Tài liệu Giáo án tiếng việt 1_ tuần 23_cùng học để ptnl_huyền

https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT 1 - TUẦN 23 – CÙNG HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TUẦN 23 TIẾNG VIỆT BÀI 23A: THEO BƯỚC EM ĐẾN TRƯỜNG I. Mục tiêu Sau khi học xong bài, HS biết: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Bút và thước kẻ; kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện; nhận xét được hành động, suy nghĩ của từng nhân vật trong câu chuyện và rút ra được bài học từ câu chuyện. - Viết đúng những từ mở đầu bằng tr/ch hoặc v/d. Chép đúng một đoạn văn. - Biết giới thiệu các đồ dùng học tập. II. Chuẩn bị đồ dùng * GV: - Tranh vẽ của HĐ1 - Phiếu học tập như minh họa ở HĐ3. * HS: - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ của Giáo viên 1. Hoạt động 1: Khởiđộng - Cho HS qun sát tranh vẽ, GV yêu cầu HS nói tên các đồ vật trong tranh. - GV gọi một số HS nói về những đồ dùng học tập đã được bố mẹ sắm sửa cho trước khi vào năm học mới. GV có thể đưa ra một số câu hỏi gợi ý: + Bố mẹ đã sắm cho em những đồ dùng học tập nào? + Em thích đồ dùng học tập nào nhất? Vì sao? - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài. - GV ghi tên bài lên bảng. 2. Hoạt động 2: Luyện đọc thành tiếng 1 GV: …….. HĐ của học sinh - 2 HS trả lời: cặp, bút chì, tẩy, mực, bút màu, gọt bút chì, thước kẻ, …. - 3 HS nói về đồ dùng học tập của mình. Mỗi bạn sẽ chọn 1 đồ dùng để nói trước lớp theo gợi ý của cô. - HS lắng nghe. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Mục tiêu:Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Bút và thước kẻ a) GV đọc mẫu toàn bài - GV chiếu bài đọc lên trên bảng để HS dễ theo dõi. - GV lưu ý HS về giọng đọc của các nhân vật trong truyện: + Người dẫn chuyện: Đọc với giọng chậm - HS lắng nghe. rãi, nhẹ nhàng. - Đọc nhẩm theo cô giáo, để ý chỗ + Bút chì ở đoạn 1: Đọc nhấn vào các từ: ngắt câu, ngắt dòng. chẳng có ích, từ nãy đến giờ. Giọng đọc tỏ vẻ coi thường thước kẻ. + Bút chì ở đoạn 2: Giọng đọc chùng xuống tỏ vẻ biết lỗi. + Thước kẻ: Giọng đọc nhẹ nhàng. - GV nhắc HS để ý ngắt nghỉ đúng. - GV đọc mẫu toàn bài. Bút và thước kẻ cùng bạn nhỏ đến trường.// Buổi học đầu tiên, / bút nói với thước kẻ: // - Cậu chẳng có ích gì nhỉ?// Tôi giúp bạn nhỏ viết từ nãy đến giờ. // Thước kẻ chỉ im lặng. // Vừa lúc đó, / bạn nhỏ cầm thước để kẻ hết bài. // Bút không tự làm được, / phải dựa vào thước kẻ. // Hiểu công việc của thước kẻ,/ bút nói: // - Xin lỗi cậu. // Nếu không có cậu, / mình không gạch được một đường thẳng - Nhiều HS đọc nối tiếp câu trước như thế. // lớp, HS khác nhẩm theo bạn đọc. - Không có cậu, / mình cũng không thể - 3 HS đọc các từ ngữ dễ phát âm tự tạo ra đường thẳng đó đâu. //- Thước sai. kẻ nhẹ nhàng nói. // Từ đó, / bút và thước kẻ trở thành bạn - Lớp đọc đồng thanh. thân, / cùng nhau giúp bạn nhỏ có vở sạch chữ đẹp. // b, Luyện đọc câu - Nhiều HS đọc nối tiếp câu trước - GV cho HS xác định số câu, đọc nối tiếp lớp. câu lần 1. - GV cho HS đọc cáctừ khó đọc hoặc dễ 2 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ đọc sai do phát âm tiếng địa phương Im lặng, xin lỗi, bạn nhỏ, đến trường ( Chỉ bất kì không theo thứ tự. Nếu từ nào HS không đọc được thì yêu cầu HS đánh vần rồi đọc trơn) - GV cho HS đọc nối tiếp câu lần 2. c) Luyện đọc đoạn - GV cho HS luyện đọc câu dài: Từ đó, / bút và thước kẻ trở thành bạn thân, / cùng nhau giúp bạn nhỏ có vở sạch chữ đẹp. // - Bài đọc được chia 3 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến viết từ nãy đến giờ. + Đoạn 2: Tiếp đến dựa vào thước kẻ. + Đoạn 3: Còn lại * Cá nhân đọc nối tiếp trước lớp. - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn. * Tổ chức cho HS đọc trong nhóm 3 HS. - GV chia nhóm HS luyện đọc - GV cho thi đọc giữa các nhóm. - GV cho HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt. - 3 HS luyện đọc câu dài. HS khác theo dõi, nhẩm theo bạn đọc. - HS quan sát. - 3 HS, mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp đến hết bài. HS khác theo dõi bạn đọc. - HS trong nhóm tự chia đoạn đọc và luyện đọc trong nhóm mình. - Các nhóm lần lượt đọc to trước lớp. - HS bình chọn nhóm đọc tốt theo tiêu chí: Đọc to, rõ ràng, không vấp, tốc độ đọc vừa phải, biết ngắt nghỉ câu đúng. - 1 HS đọc cả bài. - GV cho 1 HS đọc tốt đọc cả bài. 3. Hoạt động 3. Tìm hiểu bài đọc - Mục tiêu: Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện; nhận xét được hành động, suy nghĩ của từng nhân vật trong câu chuyện và rút ra được bài học từ câu chuyện. - GV yêu cầu học sinh hoạt cá nhân, - Từng HS đọc thầm đoạn 1 để trả đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: lời câu hỏi. Lúc đầu, bút nhận xét thế nào về thước - 2 HS trả lời, 1 HS nhận xét câu trả kẻ? lời của bạn. + GV chốt câu trả lời đúng: Lúc đầu cây - HS lắng nghe. bút cho rằng, thước kẻ chẳng giúp ích gì cho bạn học sinh ( Vì chỉ có mỗi mình cây bút làm việc ) . - GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 để trả - 2 HS trả lời, HS khác nhận xét câu 3 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ lời các câu hỏi sau: trả lời của bạn. + Em thích cây bút hay thước kẻ? + Em học được điều gì ở cây bút hoặc thước kẻ? - GV : Cô thích cả bút chì và thước kẻ. - HS lắng nghe! Bút chì giúp chúng ta viết, vẽ còn thước kẻ giúp chúng ta kẻ thẳng hơn. Mỗi đồ dùng có một chức năng khác nhau. Các em ở đây cũng vậy. Mỗi bạn có một điểm mạnh riêng. Chúng ta không nên nhìn vào điểm mạnh của mình mà có ý coi thường những người không có điểm mạnh đó. Các em nên phát huy điểm mạnh của mình và hỗ trợ nhau trong học tập để đạt được kết quả cao. 4. Hoạt động 4: Viết Mụctiêu:Viết đúng những từ mở đầu bằng tr/ch . Chép đúng một đoạn văn. 4.1. Tập chép đoạn văn - GV gọi 1 HS đọc tốt đọc đoạn văn cần - 1 HS đọc, các HS khác lắng nghe, viết. theo dõi bạn đọc. - GV cho HS luyện viết từ khó ra bảng: - HS nghe GV đọc,lần lượt viết các Lúc đầu, Về sau, ích, thước kẻ, đường từ vào bảng con. thẳng. - GV cho HS chép đoạn văn vào vở. - Từng HS chép đoạn văn vào vở theo hướng dẫn: Đọc tuừng tiếng, từ; ghi nhớ tiếng, từ đó và chép vào vở. - GV đọc lại bài để HS soát lỗi. - Từng HS nghe GV đọc lại đoạn văn, soát lỗi ở bài của mình. - GV hướng dẫn HS sửa lỗi sai: Dùng bút - HS sửa lỗi bài viết theo hướng dẫn chì gạch chân từ viết sai và sửa lại từ của GV. đúng viết ra lề vở. - GV xem, nhận xét bài của 1 số bạn - HS quan sát, lắng nghe. ( GV chụp bài của 1 số HS đưa lên trình chiếu ) . 4.2. Bài tập chính tả - GV cho HS làm bài 2 trang 43. - HS lắng nghe cô phổ biến luật - GV cho HS làm bài thông qua trò chơi: chơi. Câu cá. + Cách chơi: GV chia lớp thành 4 đội. - Khi có hiệu lệnh của GV, các đội 4 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ GV phát cho mỗi đội các thẻ chữ hình con bắt đầu thực hiện yêu cầu. cá có ghi các từ giống bài 2 và 1 cần câu. Tấm bìa có gắn nam châm, cần câu có móc sắt để các bạn dễ dàng “ câu cá” Nhiệm vụ của mỗi đội là dùng cần câu, chọn ra các thẻ chữ viết đúng chính tả và dán các thẻ đó lên bảng nhóm của nhóm mình. Thời gian chơi là 5 phút. Đội nào chọn - Cả lớp bình chọn đội thắng cuộc. đúng và gắn nhanh lên bảng nhóm đội đó Từng HS viết các từ ngữ viết đúng sẽ dành chiến thắng. vào vở. 5. Nghe- nói: Hỏi - đáp về cách giữ gìn đồ dùng học tập. Mục tiêu:Hỏi và trả lời được câu hỏi về cách giữ gìn đồ dùng học tập. - GV tổ chức cho HS hỏi- đáp về cách giữ gìn đồ dùng học tập thông qua hình thức phỏng vấn. - GV gợi ý, xây dựng tình huống mẫu cho - HS làm việc cặp đôi. Dựa vào tình HS : ( GV nhờ 1 HS lên đóng vai cùng ) huống mẫu của cô, mỗi cặp HS sẽ + A: Chào bạn! Mình xin được phỏng chọn 1 đồ dùng để hỏi- đáp về cách vấn bạn vài câu được không? giữ gìn đồ dùng học tập. B: Tất nhiên là được! A: Mình thấy hộp bút của bạn dùng đã lâu nhưng nhìn vẫn còn mới. Bạn đã giữ gìn nó như thế nào vậy? B: À. Khi nào dùng, mình lấy hộp bút ra. Dùng xong mình lại cất ngay vào trong cặp. Hộp bút bẩn, mình nhờ mẹ giặt hộ. A: Ra là vậy! Cảm ơn bạn đã tham gia phỏng vấn! - GV gọi 2 cặp đôi lên bảng hỏi- đáp về - 2 cặp HS lần lượt lên bảng hỏicách giữ gìn đồ dùng học tập của mình. đáp theo tình huống mẫu của cô. - GV và HS nhận xét tình huống của bạn. - 2 HS nhận xét. 5.Tổng kết giờ học - GV nhận xét về giờ học. - HS lắng nghe. - Dặn HS làm BT trong VBT. Chuẩn bị bài sau 5 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TUẦN 23 TIẾNG VIỆT BÀI 23B: TRƯỜNG ĐẸP LẮM BẠN ƠI! I. Mục tiêu Sau khi học xong bài, HS biết: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Bạn làm gì trong Ngày ngôi trường xanh? Trả lời một số câu hỏi có liên quan đến nội dung bài đọc. - Nghe - viết đúng một đoạn văn. Viết đúng những từ ngữ có tiếng mở đầu bằng tr/ch; v/d. - Biết hỏi- đáp về những hoạt động giữ gìn trường, lớp sạch đẹp, về câu chuyện đã nghe. - Nghe hiểu câu chuyện Học trò của cô giáo chim khách và kể lại được một đoạn của câu chuyện. II. Chuẩn bị đồ dùng * GV: - Tranh vẽ minh họa câu chuyện Học trò của cô giáo chim khách. - Thẻ chữ làm bài tập chính tả. * HS: - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ của Giáo viên 2. Hoạt động 1: Khởiđộng - Cho HS quan sát tranh vẽ, GV yêu cầu HS nói về bức tranh: + Tranh vẽ gì? + Ngôi trường các em mơ ước là một ngôi trường như thế nào? HĐ của học sinh - 2 HS trả lời: Tranh vẽ ngôi trường và cảnh vật xung quanh trường. - 3 HS chia sẻ trước lớp về ngôi trường mà các em mơ ước. - HS lắng nghe. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài đọc: Ai trong chúng ta cũng đều có ngôi trường mơ ước của riêng mình. Với cô, ngôi trường mà cô mơ ước là một ngôi trường lúc nào cũng xanh, sạch, đẹp. Để giữ cho trường sạch, đẹp chúng ta cần phải làm gì nhỉ? Cô trò mình cùng đến với bài đọc hôm nay để có câu trả lời nhé! - GV ghi tên bài lên bảng. 2. Hoạt động 2: Luyện đọc thành tiếng - Mục tiêu:Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Bạn làm gì trong Ngày 6 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ ngôi trường xanh. a) GV đọc mẫu toàn bài - GV đưa bài đọc lên trên bảng để HS dễ theo dõi. - GV nhắc HS để ý ngắt nghỉ đúng. - GV đọc mẫu toàn bài. Ngày ngôi trường xanh / là ngày toàn thể học sinh trong trường cùng làm những việc/ để giữ cho trường sạch đẹp.// Học sinh có thể làm một số việc sau: 1. Quét dọn lớp, / quét dọn lối đi chung, / sân chơi. // 2. Chăm sóc cây ở sân trường, / vườn trường. // 3. Trồng thêm một cây xanh ở trường ( Kể cả một cây cảnh nhỏ ) // 4. Kiểm tra việc dùng nước, / dùng điện để tiết kiệm nước và điện. // 5. Dự buổi nối chuyện về việc hạn chế dùng túi ni lon để bọc đồ vật. // b, Luyện đọc câu - GV cho HS xác định số câu, đọc nối tiếp câu lần 1. - GV cho HS đọc cáctừ khó đọc hoặc dễ đọc sai do phát âm tiếng địa phương Xanh, sạch, chăm sóc, vườn trường, tiết kiệm. ( Chỉ bất kì không theo thứ tự. Nếu từ nào HS không đọc được thì yêu cầu HS đánh vần rồi đọc trơn) - GV cho HS đọc nối tiếp câu lần 2. - GV cho HS luyện đọc câu dài: Ngày ngôi trường xanh / là ngày toàn thể học sinh trong trường cùng làm những việc/ để giữ cho trường sạch đẹp.// * Tổ chức cho HS đọc trong nhóm 6 HS. - GV chia nhóm HS luyện đọc. 7 GV: …….. - HS lắng nghe. - Đọc nhẩm theo cô giáo, để ý chỗ ngắt câu, ngắt dòng. - Nhiều HS đọc nối tiếp câu trước lớp, HS khác nhẩm theo bạn đọc. - 3 HS đọc các từ ngữ dễ phát âm sai. - Lớp đọc đồng thanh. - Nhiều HS đọc nối tiếp câu trước lớp. - 3 HS luyện đọc câu dài. HS khác theo dõi, nhẩm theo bạn đọc. Cả lớp đọc đồng thanh. - 6 HS, 1 HS làm người dẫn ( đọc 2 câu đầu), 5 bạn còn lại, mỗi HS đọc một việc nêu trong bài đọc, đọc nối tiếp đến hết bài. HS khác theo dõi bạn đọc. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV cho các nhóm thi đọc. - GV cho HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt. - HS trong nhóm tự chia đoạn đọc và luyện đọc trong nhóm mình. - Các nhóm lần lượt đọc to trước lớp. - HS bình chọn nhóm đọc tốt theo tiêu chí: Đọc to, rõ ràng, không vấp, tốc độ đọc vừa phải, biết ngắt nghỉ câu đúng. - 1 HS đọc cả bài. - GV cho 1 HS đọc tốt đọc cả bài. 3. Hoạt động 3. Tìm hiểu bài đọc - Mục tiêu: Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu nội dung bài đọc; nêu được ích lợi của những việc làm giúp ngôi trường sạch, đẹp, từ đó rút ra bài học cho bản thân. - GV yêu cầu học sinh làm việc cá - Từng HS đọc thầm đoạn 1 để trả nhân, đọc thầm đoạn các việc trong bài lời câu hỏi. đọc và trả lời câu hỏi: + Kể những việc nêu trong bài HS có thể - 3 HS trả lời. làm? + Nêu ích lợi của một việc làm em đã kể. - 2 HS khác nhận xét câu trả lời của + GV nhận xét, bổ sung thêm: Tất cả những bạn. việc làm các em vừa kể đều giúp cho ngôi trường của chúng ta thêm xanh, thêm sạch, thêm đẹp. Ngoài những việc làm vừa kể, các - HS lắng nghe! bạn có thể làm một số việc khác để giữ cho trường luôn sạch đẹp, chẳng hạn: vứt rác đúng nơi quy định; dọn dẹp chỗ ngồi sạch sẽ, ngăn nắp; phân loại rác: Vô cơ, hữu cơ; 6. Hoạt động 4: Viết Mụctiêu:Viết đúng những từ mở đầu bằng d/v . Nghe viết đúng một đoạn văn. 6.1. Nghe viết đoạn văn - GV gọi 1 HS đọc tốt đọc đoạn văn cần - 1 HS đọc, các HS khác lắng nghe, viết. theo dõi bạn đọc. - GV cho HS luyện viết từ khó ra bảng: - HS nghe GV đọc,lần lượt viết các Trong, trường, chúng, xanh, sạch từ vào bảng con. - GV đọc từng tiếng cho HS viết đoạn văn - Từng HS nghe viết đoạn văn vào vào vở. vở theo hướng dẫn: Nghe tiếng, từ; ghi nhớ tiếng, từ đó và viết vào vở. - Từng HS nghe GV đọc lại đoạn văn, soát lỗi ở bài của mình. 8 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV đọc lại bài để HS soát lỗi. - HS sửa lỗi bài viết theo hướng dẫn của GV. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hướng dẫn HS sửa lỗi sai: Dùng bút chì gạch chân từ viết sai và sửa lại từ đúng viết ra lề vở. - GV xem, nhận xét bài của 1 số bạn ( GV chụp bài của 1 số HS đưa lên trình chiếu ) . 6.2. Bài tập chính tả - GV cho HS làm bài 3 trang 45. - GV cho HS làm bài thông qua trò chơi: Điền đúng, điền nhanh. + Cách chơi: GV chia lớp thành 4 đội. GV - HS lắng nghe cô phổ biến luật phát cho mỗi đội các thẻ chữ ghi âm d và v ( chơi. có gắn băng dính phía sau) Nhiệm vụ của mỗi đội là thảo luận nhóm, - Khi có hiệu lệnh của GV, các đội chọn đúng thẻ chữ có âm cần điền vào ô bắt đầu thực hiện yêu cầu. trống, dán các thẻ đó lên bảng nhóm của nhóm mình. Thời gian chơi là 3 phút. Đội nào chọn - Cả lớp bình chọn đội thắng cuộc. đúng và gắn nhanh lên bảng nhóm đội đó sẽ Từng HS viết 3 từ ngữ viết đúng dành chiến thắng. vào vở. 7. Nghe- nói: Kể chuyện: Học trò của cô giáo chim khách Mục tiêu: Nghe hiểu câu chuyện Học trò của cô giáo chim khách và kể lại được một đoạn của câu chuyện. 7.1. Nghe kể chuyện Học trò của cô giáo chim khách. - GV cho HS xem tranh và hỏi đáp về các - 4 HS lần lượt nhận xét các tranh bức tranh: vẽ. + Mỗi bức tranh vẽ gì? - 4 HS trả lời theo ý hiểu của mình. - HS lắng nghe, quan sát tranh để + Em hãy đoán sự việc trong từng bức tranh. nhớ nội dung câu chuyện. - GV kể chuyện Học trò của cô giáo chim khách ( lần 1 ). GV kể kết hợp chỉ tranh. - GV kể lần 2. Kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. GV hướng dẫn HS nắm nội dung của từng tranh thông qua hệ thống câu hỏi: + Tranh 1: Chích chòe, chim sẻ, tu hú làm gì - HS trả lời: Chích chòe lắng nghe trong giờ học làm tổ? cô hướng dẫn cách làm. Chim sẻ và 9 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Tranh 2: Học xong chích chòe làm được chiếc tổ như thế nào? + Tranh 3: Sẻ và tu hú làm gì sau buổi học? + Tranh 4: Cô giáo nhận xét thế nào về ba bạn? 7.2. Kể một đoạn câu chuyện Học trò của cô giáo chim khách. - GV hướng dẫn HS nhìn vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh, tập kể lại 1 đoạn của câu chuyện. - GV chia mỗi nhóm kể 1 đoạn: Nhóm 1 tập kể đoạn 1, nhóm 2 kể đoạn 2, nhóm 3 kể đoạn 3, nhóm 4 kể đoạn 4. - GV cho cả lớp thi kể đoạn 2 và 3 của câu chuyện. 6.Tổng kết giờ học - GV nhận xét về giờ học. - Dặn HS làm BT trong VBT. Chuẩn bị bài sau tu hú vừa học vừa trêu chọc nhau, bay nhảy lung tung. - HS trả lời: Học xong, chích chòe đã làm được một chiếc tổ xinh xắn. - HS trả lời: + Sẻ ham chơi, gần hết 10 ngày mới vội vàng nhặt mấy cọng cỏ khô nhét vào ống tre cho xong việc. + Tu hú lười không làm gì cả. - HS trả lời: + Nhìn chiếc tổ sơ sài của chim sẻ, cô không vui. + Cô khen chích chòe làm tổ giỏi. - HS nghe GV hướng dẫn cách thực hiện. - Mỗi nhóm kể 1 đoạn câu chuyện được phân công. Ở mõi nhóm: Từng HS chỉ vào tranh, nghe bạn đọc câu hỏi dưới tranh để kể chuyện theo tranh đó. - Mỗi nhóm cử một bạn kể đoạn nhóm đã kể. - Lớp bình chọn nhóm kể hay nhất. - HS lắng nghe. TUẦN 23 TIẾNG VIỆT BÀI 23C: CHUYỆN Ở TRƯỜNG Ở LỚP. I. Mục tiêu Sau khi học xong bài, HS biết: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu thơ, đoạn thơ trong bài Chuyện ở lớp. Trả lời một 10 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ số câu hỏi có liên quan đến nội dung bài đọc. Nhận xét các việc làm của các bạn nhỏ khi ở lớp. - Tô chữ hoa G, H; viết từ có chữ hoa G, H. - Biết hỏi- đáp về những hoạt động, việc làm của HS ở trường, lớp. II. Chuẩn bị đồ dùng * GV - Bảng phụ có đoạn thơ cần học thuộc. - Hai mẫu chữ hoa G, H phóng to. *HS - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai. - Vở tập viết 1, tập 2. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh 3. Hoạt động 1: Khởiđộng - GV cho HS chơi trò chơi: Thử tài suy - HS lắng nghe cô phổ biến luật chơi, đoán. cách chơi. + Cách chơi: 1 HS lên dùng hành động để diễn tả từ mà cô đưa ra: ( Các từ chỉ hoạt động trong lớp hoc ) học bài, xóa bảng, đọc sách, viết bài. HS ở dưới lớp dựa vào hành động bạn - Khi có hiệu lệnh của cô, HS bắt đầu diễn tả để đoán từ. Bạn nào đoán đúng chơi. được một phần quà nhỏ. Bạn nào đoán sai nhường quyền đoán cho bạn khác. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài. - GV ghi tên bài lên bảng. 2. Hoạt động 2: Luyện đọc thành tiếng - Mục tiêu:Đọc đúng và đọc trơn từ, câu thơ , đoạn thơ trong bài Chuyện ở lớp a) GV đọc mẫu toàn bài - GV đưa bài đọc lên trên bảng để HS dễ theo dõi. - GV nhắc HS để ý chỗ ngắt nhịp, ngắt dòng. - GV đọc mẫu toàn bài. - HS lắng nghe. - Mẹ có biết ở lớp/ - Đọc nhẩm theo cô giáo, để ý chỗ Bạn Hoa không thuộc bài/ ngắt nhịp, ngắt dòng. Sáng nay cô giáo gọi / Đứng dậy đỏ bừng tai ...// 11 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Mẹ có biết ở lớp/ Bạn Hùng cứ trêu con/ Bạn Mai tay đầy mực/ Còn bôi bẩn ra bàn...// Vuốt tóc con mẹ bảo: // Mẹ chẳng nhớ nổi đâu/ Nói mẹ nghe ở lớp/ Con đã ngoan thế nào. // b, Luyện đọc tiếng, từ ngữ. - GV cho HS đọc cáctừ khó đọc hoặc dễ đọc sai do phát âm tiếng địa phương Ở lớp, sáng nay, đứng dậy, bôi bẩn. ( Chỉ bất kì không theo thứ tự. Nếu từ nào HS không đọc được thì yêu cầu HS đánh vần rồi đọc trơn) c) Tổ chức cho HS đọc từng dòng thơ, khổ thơ Đọc khổ 1 - Cho HS đọc cá nhân, đồng thanh - Tổ chức cho HS đọc trong nhóm 4 HS. Đọc khổ 2 - Cho HS đọc cá nhân, đồngthanh - Tổ chức cho HS đọc trong nhóm 4HS. Đọc khổ 3 Làm tương tự như khổ 1 và 2. d) Tổ chức HS đọc cả bài thơ - Tổ chức cho HS đọc trong nhóm 4HS. - 3 HS đọc các từ ngữ dễ phát âm sai.Lớp đọc đồng thanh. - HS đọc cá nhân, đồng thanh từng dòngthơ. - HS đọc trong nhóm4: + 4 HS đọc nối tiếp nhau, mỗibạn 1 câu trong khổ thơ; luân phiên nhau đến hết khổ. - HS đọc cá nhân, đồng thanhtừng dòngthơ. - HS đọc trong nhóm4: + 4 HS đọc nối tiếp nhau, mỗi bạn 1 câu trong khổ thơ;luânphiên nhau đến hết khổ. - HS đọc trong nhóm4: + 4 HS đọc nối tiếp nhau, mỗi bạn 1 khổ thơ, luân phiên nhau đến hết bài. Chú ý: Bạn đầu tiên đọc cả tên bài. 12 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Tổ chức cho HS thi đọc đúng. Một lượt 3nhóm. Mỗi nhóm đồng thanh đọc mộtkhổ. - GV cho HS bình chọn nhóm đọc tốt. - 4HS/nhóm đồng thanh đọc 1 khổ; 3 nhóm đọc luân phiên nhau. - HS bình chọn nhóm đọc tốt theo tiêu chí: đọc to, rõ ràng, không vấp, không quáchậm, không quá nhanh, biết ngắtdòng. - 1 HS đọc toàn bài. - Cho 1 HS khá đọc toàn bài. 3. Hoạt động 3. Tìm hiểu bài đọc - Mục tiêu:Trả lời một số câu hỏi có liên quan đến nội dung bài đọc. Nhận xét các việc làm của các bạn nhỏ khi ở lớp. - GV yêu cầu học sinh làm việc theo - HS làm việc theo cặp, 1 bạn nêu lần cặp, đọc thầm khổ thơ thứ 2 trong bài lượt từng câu hỏi, 1 bạn trả lời, sau đọc và trả lời câu hỏi: Bạn Hùng làm đó đổi vai. việc gì ở lớp? Việc đó là việc tốt hay xấu? GV gọi 2 bạn trả lời. - 2 bạn trả lời câu hỏi b trước lớp. - GV cho HS làm việc nhóm trả lời câu - HS làm việc theo nhóm. Từng em hỏi: Đoán xem mẹ bạn nhỏ muốn khuyên trong nhóm đưa ra ý kiến của mình, bảo điều gì ở hai câu thơ cuối bài? cả nhóm thống nhất ý kiến trình bày GV gọi một số bạn đại diện nhóm trả lờitrước lớp. GV nhận xét, bổ sung thêm: Bài thơ Chuyện ở lớp là một câu chuyện thơ rất đơn giản: một em bé kể cho mẹ nghe những chuyện xảy ra ở lớp mình. “ - HS lắng nghe, rút ra bài học cho Bạn Hoa không thuộc bài”, “ Bạn Hùng mình. cứ trêu con”, “ Bạn Mai tay đầy mực”. Khi nghe bạn nhỏ kể như vậy, người mẹ đã có lời nói và hành động bất ngờ: “ Vuốt tóc con mẹ bảo/ Mẹ chẳng nhớ nổi đâu/” Mẹ không muốn đứa con mình chỉ quan tâm những mặt chưa tốt, mẹ muốn khêu gợi hướng thiện tới những mặt tích cực của đời sống, khích lệ tính tự tin của con: “ Nói mẹ nghe ở lớp/ Con đã ngoan thế nào?” Qua bài thơ này, cô cũng có đôi lời muốn nhắn đến các em. Các em không nên quá quan tâm đến những việc làm, hành 13 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ động, lời nói chưa tốt từ bạn. Hãy cố gắng học tập, chăm chỉ học hành để trở thành con ngoan, trò giỏi. 8. Hoạt động 4: Viết Mụctiêu:HS biết tô chữ hoa G, H; viết từ có chữ hoa G, H. a. Tô và viết * Tô chữ hoa G, H - GV cho HS quan sát chữ hoa G, H - GV hướng dẫn tô, viết từng chữ: - HS lắng nghe, quan sát để nắm Chữ hoa G: được cách viết chữ hoa G. + Gồm 2 nét: Nét 1: giống chữ hoa C; nét 2: nét khuyết dưới. + Cách viết: Đặt bút trên đường kẻ 6 viết nét 1 giống chữ c hoa. Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng ngược lại viết nét khuyết dưới kéo dài xuống đường kẻ 4 dưới. Dừng bút ở đường kẻ 2 trên. + GV viết mẫu, vừa viết vừa nói quy trình viết. Chữ hoa H: Cao 5 li, là kết hợp của 3 nét - HS lắng nghe, quan sát để nắm + Nét 1: Nét cong trái và lượn ngang được cách viết chữ H hoa. Nét 2: kết hợp của 3 nét: Khuyết dưới, khuyết trên, móc phải. Nét 3: Nét thẳng đứng cắt giữ đoạn nói 2 nét khuyết. + Cách viết: Đặt bút trên đường kẻ 5 viết nét cong trái rồi lượn ngang, dừng bút ở đường kẻ 6. Nét 2: đổi chiều bút viết nét khuyết dưới nối liền sang nét khuyết trên. Cuối nét khuyết trên lượn lên viết nét móc phải. Nét 3: Lia bút lên đường kẻ 4, viết một nét thẳng đứng, cắt giữa đoạn nối 2 nét khuyết, dừng bút trước đường kẻ 2. + GV viết mẫu, vừa viết vừa nói quy trình viết. - GV cho HS tô chữ G, H hoa trong vở tập - HS tô chữ hoa H, G trong vở tập viết. viết tập 2. - GV cho HS viết chữ hoa G, H vào bảng - HS viết 3 lần chữ hoa G, H ra bảng con. GV quan sát, giúp đỡ HS yếu. con. 14 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV cho HS luyện viết từ : Hà Giang vào vở tập viết. b. Viết câu kể về một việc em đã làm ở lớp - GV nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn HS viết câu: GV viết hoặc đặt một câu mẫu, HS dựa vào đó để viết câu của mình. Ví dụ: Em học Tiếng Việt, em vẽ hoa, .... - GV gọi 3 HS đọc câu của mình, sau đó cho các em viết câu vào vở. - HS luyện viết từ trong vở tập viết. - HS lắng nghe. - 3 HS đứng lên đọc câu của mình, sau đó HS viết câu vào vở theo yêu cầu của cô. 9. Nghe- nói: Kể cho bạn nghe một chuyện ở lớp. Mục tiêu: Biết kể về những hoạt động, việc làm của HS ở trường, lớp. - GV nêu yêu cầu, chia nhóm 4 để HS - HS làm việc theo nhóm, từng HS luyện kể trong nhóm. kể về những hoạt động, việc làm của HS ở trường, lớp. Đó có thể là chuyện vui ở lớp, cũng có thể là chuyện buồn ở lớp. - 2 HS kể trước lớp, 1 HS nhận xét bạn kể. - GV gọi 2 bạn HS lên kể trước lớp. - GV và HS nhận xét bạn kể. 6.Tổng kết giờ học - GV nhận xét về giờ học. - HS lắng nghe. - Dặn HS làm BT trong VBT. Chuẩn bị bài sau TUẦN 23 TIẾNG VIỆT BÀI 23D: ĐI HỌC THÔI BẠN ƠI! I. Mục tiêu Khi học bài, HS : - Được đọc mở rộng câu chuyện hoặc bài thơ về chủ điểm Trường em. - Biết nghe viết một đoạn thơ. Viết đúng những từ chứa tiếng mở đầu l/n hoặc tiếng có thanh hỏi/ thanh ngã. - Nói được những hoạt động bổ ích ở trường. II. Chuẩn bị đồ dùng * Gv: - Phiếu học tập nhóm- bảng nhóm ( bài tập chính tả 1 ) . 15 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ * HS - Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai. III. Các hoạt động dạy học chủ yéu HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh 4. Hoạt động 1: Khởiđộng - GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu - 2 HS trả lời. hỏi: + Nhìn tranh, nói về các nhân vật và hành - 3 HS trả lời. động của các nhân vật trong tranh. + Những hình ảnh trong tranh giúp em hiểu điều gì nếu không được đi học? - GV nhận xét, bổ sung: Các em ở đây - HS lấng nghe ! được bố mẹ cho đi học đầy đủ, tuy nhiên, một số nơi, trẻ em không được đi học hoặc bỏ học do nhiều nguyên nhân: gia đình khó khăn, đường đi học xa, khó đi, ....( GV vừa nói nguyên nhân vừa chiếu hình ảnh để HS hiểu hơn ). Nếu không được đi học, các em sẽ không biết đọc, không biết viết, nhận thức, suy nghĩ bị hạn chế, ... Các em được bố mẹ cho đi học đầy đủ thì hãy cố gắng học tập thật tốt để mình có kiến thức, để mình hiểu biết nhiều hơn. - GV ghi tên bài lên bảng. 2.Hoạt động 2: Viết Mụctiêu:HS biết viết thành câu về chủ đề: Con đường đến trường. a. Viết câu * GV nêu yêu cầu: Viết 2 câu về con đường em đến trường. * GV hướng dẫn HS viết câu: - Câu 1: Giới thiệu về con đường đến - Câu 1: HS lắng nghe GV hướng trường. dẫn. HS có thể chọn 1 trong 3 ý cô + Con đường em đến trường xa hay gần? hướng dẫn để viết ra nháp. HS viết + Đường em đến trường là con đường thân tốt có thể tự viết theo ý nghĩ của thuộc hay không? mình. + Đường em đến trường thẳng tắp hay uốn lượn quanh co? - Câu 2: Nói về cảnh vật khi đi đến trường. - Câu 2: HS dựa vào gợi ý của cô 16 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Hai bên đường có gì? ( có nhà mọc san sát, có hàng cây xanh tỏa bóng, có xe cộ đi lại tấp nập, ....) + Đi trên đường em thấy gì? ( em có thể nghe thấy tiếng chim hót, ngắm những bông hoa dại ở ven đường, ....) * GV cho HS viết bài ra nháp. HS viết xong, GV có thể viết chiếu bài viết của một số bạn lên hoặc cho một số bạn đọc bài viết của mình. GV cùng các bạn khác nhận xét. * GV cho HS viết lại bài đã sửa vào vở. b. Nghe- Viết : Khổ 2 trong bài Chuyện ở lớp - GV đọc khổ thơ 2 trong bài Chuyện ở lớp. - GV cho HS viết một số từ dễ viết sai: - GV đọc cho HS nghe từng tiếng. viết câu 2 ra nháp. - HS cho GV xem bài. HS khác nhận xét bài bạn. - HS viết bài vào vở. - HS lắng nghe! - HS viết các từ dễ viết sai ra bảng con. - HS nhớ tiếng cô đọc và viết vào vở. - HS xem lại bài đọc, soát lỗi chính tả ( Nếu có ) . - GV đọc lại bài để HS soát lỗi. c. Làm bài tập chính tả. - GV cho HS làm bài tập chính tả 1 thông qua trò chơi: Điền đúng, điền nhanh. + GV nêu cách chơi: GV chia lớp thành 4 nhóm. GV phát cho - HS lắng nghe GV phổ biến luật mỗi nhóm 1 bảng nhóm có bài tập chính tả chơi. Khi có hiệu lệnh của GV, các 1. đội tham gia thi điền đúng điền Từng thành viên trong nhóm lần lượt tìm nhanh. các từ có tiếng lắng hoặc nắng viết vào - Mỗi HS trong nhóm sẽ điền một bảng nhóm. từ, lần lượt cho đến hết và vòng lại. Trong 5 phút, đội nào viết được nhiều từ đội đó dành chiến thắng. - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng. 3.Đọc Mục tiêu: Được đọc mở rộng câu chuyện về chủ điểm Trường em. Biết chia sẻ với bạn về bài thơ, câu chuyện em đã đọc. - GV nêu yêu cầu, cho HS làm việc nhóm - HS làm việc theo nhóm, từng HS đôi, chia sẻ câu chuyện mình đã được đọc chia sẻ câu chuyện về trường, lớp với bạn. mà mình đã đọc. 17 GV: …….. Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV gọi 2 bạn HS lên kể trước lớp. - 2 HS lên chia sẻ trước lớp. - GV và HS nhận xét bạn kể. 4.Tổng kết giờ học - GV nhận xét về giờ học. - HS lắng nghe. - Dặn HS làm BT trong VBT và chuẩn bị bài sau. _____________________________________________________________ 18 GV: …….. Trường…………………………