Tài liệu Giáo án thủ công lớp 2 vnen

TUẦẦN 1 & 2: BÀI 1. GẤẤP TÊN LỬA (2 TIÊẤT) MỤC TIÊU - Mô tả được hình dạng của tên lửa. - Biêết cách gấếp và gấếp được tên lửa - Ứng dụng được kĩ thuật gấếp tên lửa để làm đôồ chơi ở nhà - Yêu thích tự hào vêồ sản phẩm làm được TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dấẫn tổ chức HĐGD thủ công - Giấếy thủ công - Tranh quy trình gấếp tên lửa lớp 2 trong VNEN - 6 tờ giấếy cho 6 nhóm - SGV môn Nghệ thuật lớp 2 – Phấồn TC - Hôồ dán - HD thực hiện chuẩn KT, KN Thủ công2 - Phiêếu học tập - Mấẫu gấếp tên lửa. Sôế tên lửa bằồng sôế nhóm HS trong lớp. Phiếếu học tập 1. Tên lửa gấếp bằồng giấếy có dạng như thêế nào? 2. Tên lửa có những bộ phận nào? 3. Từng bộ phận của tên lửa có hình dạng như thêế nào? 4. Phán đoán xem tên lửa được gấếp từ tờ giấếy hình gì? 5. Tên lửa trong thực têế được làm bằồng gì? Hình dạng như têế nào? Có tác dụng gì? 2. Học sinh chuẩn bị - Giấếy nháp, giấếy thủ công; - Vở thực hành Thủ công 2 (nêếu có) - Bút màu; hôồ dán - Thẻ có 2 mặt: xanh và đỏ - TIÊẤN TRÌNH - Khởi động: Hát tập thể một bài hoặc tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút. Dấẫn dằết vào bài và nêu mục đích của bài - A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng của mẫẫu gẫếp tến lửa và phán đoán cách gẫếp tến lửa a) GV sử dụng hình mấẫu gấếp tên lửa đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dấẫn HS quan sát. b) Các nhóm HS quan sát hình mấẫu gấếp tên lửa. c) GV phát phiêếu học tập cho các nhóm và yêu cấồu nhóm trưởng điêồu hành nhóm th ảo lu ận để trả lời các cấu hỏi trong phiêếu học tập. d) GV mời đại diện một sôế nhóm HS trình bày kêết quả thảo luận. 2. Cùng nhau kiểm tra lại kếết quả hoạt động 1 a) GV tập hợp ý kiêến và kêết luận: Tên lửa có mũi, thấn, 2 cánh. b) Các nhóm kiểm tra kêết quả hoạt động 1 bằồng cách đôếi chiêếu nhận xét của nhóm với kêết luận của GV. 3. Xem hướng dẫẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu gấếp tên lửa của HS. b) GV yêu cấồu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài, xem hướng dấẫn gấếp tên lửa hoặc GV treo tranh quy trình gấếp tên lửa. c) HS quan sát các bước, thao tác gấếp tên lửa. Từng cặp HS trao đổi với nhau vêồ cách gấếp tên lửa. d) GV yêu cấồu HS dựa vào kí hiệu chỉ dấẫn gấếp hình trong tranh quy trình để thực hi ện các thao tác gấếp tên lửa theo kinh nghiệm, khả nằng của bản thấn. 4. HS biểu diếẫn thao tác gẫếp tến lửa trước lớp theo cách hiểu, khả năng của bản thẫn a) GV yêu cấồu HS nêu các bước gấếp tên lửa b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện trước lớp các thao tác gấếp tên lửa, nêu cách gấếp của từng bước. Sau đó nêu thằếc mằếc và yêu cấồu GV hướng dấẫn những thao tác chưa hiểu, thao tác khó tự mình không làm được. Những HS khác quan sát cách gấếp của bạn. c) Nhận xét cách thực hiện thao tác và kêết quả gấếp tên lửa của HS thực hiện trên bảng. Chú ý động viên, khuyêến khích những HS có tinh thấồn xung phong và thực hiện đúng các thao tác. 5. GV hướng dẫẫn thao tác, HS củng cổ, khăếc sẫu kiếến thức GV dựa vào hướng dấẫn thao tác mấẫu trong bài 1 – SGV Nghệ thuật 2, phấồn Thủ công và dùng giấếy thủ công khổ A4 để thực hiện các thao tác gấếp tên lửa theo 2 bước:  Bước 1: Gấếp giấếy tạo mũi và thấn tên lửa (hình1 - 4)  Bước 2: Gấếp tạo tên lửa và sử dụng (hình 5, 6) - 6. Áp dụng trực tiếếp - HS lấếy giấếy nháp gấếp thử tên lửa - B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nếu nhiệm vụ và các yếu cẫầu cẫần đạt của bài thực hành - Gấếp được tên lửa - Các đường gấếp tương đôếi thẳng và phẳng Môẫi em trong nhóm phải gấếp được ít nhấết 1 tên lửa Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút 2. HS thực hành a) HS ngôồi thành từng nhóm. Các em trao đổi với nhau vêồ những thao tác còn ch ưa rõ. Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công 2 hoặc tranh quy trình gấếp tên lửa để gấếp cho đúng. GV đêến các nhóm quan sát. Nhóm nào có khó khằn thì giơ thẻ để GV biêết và hôẫ trợ. Lưu ý: HS sinh có thể gấếp tên lửa với kích thước to nhỏ, tùy thích, có thể gấếp theo cách khác miêẫn sao làm được tên lửa bằồng giấếy. 3. Trưng bày sản phẩm -Phấn chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày tr ước. 4. HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi một sôế HS lên bảng, dựa vào yêu cấồu cấồn đạt của bài thực hành, nêu nh ận xét, đánh giá sản phẩm của bạn. HS khác tự đánh giá sản phẩm của mình. 5. GV nhận xét, đánh giá - C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Hỏi người thấn vêồ cách gấếp tên lửa, cùng gấếp tên lửa và chơi trò chơi phóng tên lửa cùng người thấn. Gấếp tên lửa tặng bạn. - 2. Tìm hiểu xem có thể gấếp tên lửa bằồng cách nào khác và gấếp như thêế nào. Hỏi ng ười thấn hoặc tìm hiểu trong sách hướng dấẫn gấếp hình để theo đó gấếp tên lửa. - TUẦẦN 3 & 4: BÀI 2. GẤẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (2 TIÊẤT) - MỤC TIÊU - Mô tả được hình dạng của máy bay phản lực và so sánh được hình dạng của máy bay phản lực với hình dạng của tên lửa. - Biêết cách gấếp và gấếp được máy bay phản lực. - Ứng dụng được kĩ thuật gấếp máy bay phản lực để làm đôồ chơi ở nhà. - Yêu thích tự hào vêồ sản phẩm làm được. - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dấẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp - Giấếy thủ công - Tranh quy trình gấếp máy bay phản lực 2 trong VNEN - 6 tờ giấếy cho 6 nhóm - SGV môn Nghệ thuật lớp 2 – Phấồn TC - Hôồ dán - HD thực hiện chuẩn KT, KN Thủ công2 - Phiêếu học tập - Mấẫu gấếp máy bay phản lực. Sôế máy bay phản lực bằồng sôế nhóm HS trong lớp. - Phiếếu học tập Máy bay phản lực gấếp bằồng giấếy có dạng như thêế nào? Máy bay phản lực có những bộ phận nào? Từng bộ phận của máy bay phản lực có hình dạng như thêế nào? Hãy nhớ lại từng bộ phận của tên lửa đã học ở bài trước để so sánh với hình dạng các b ộ ph ận c ủa máy bay phản lực. Phán đoán xem máy bay phản lực được gấếp từ tờ giấếy hình gì? Máy bay phản lực trong thực têế được làm bằồng gì? Hình dạng như têế nào? Có tác d ụng gì? 2. Học sinh chuẩn bị - Giấếy nháp, giấếy thủ công; - Vở thực hành Thủ công 2 (nêếu có) - Bút màu; hôồ dán - Thẻ có 2 mặt: xanh và đỏ - TIÊẤN TRÌNH - Khởi động: Hát tập thể một bài hoặc tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút. Dấẫn dằết vào bài và nêu mục đích của bài - A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng của mẫẫu gẫếp máy bay phản lực và phán đoán cách gẫếp máy bay phản lực a) GV sử dụng hình mấẫu gấếp máy bay phản lực đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dấẫn HS quan sát. b) Các nhóm HS quan sát hình mấẫu gấếp máy bay phản l ực. c) GV phát phiêếu học tập cho các nhóm và yêu cấồu nhóm tr ưởng điêồu hành nhóm th ảo luận để trả lời các cấu hỏi trong phiêếu học tập. d) GV mời đại diện một sôế nhóm HS trình bày kêết quả thảo luận. 2. Cùng nhau kiểm tra lại kếết quả hoạt động 1 a) GV tập hợp ý kiêến và kêết luận: Máy bay phản lực có mũi, thấn, 2 cánh nhưng mũi của máy bay phản lực phẳng, không nhọn như tên lửa. b) Các nhóm kiểm tra kêết quả hoạt động 1 bằồng cách đôếi chiêếu nhận xét c ủa nhóm v ới kêết lu ận của GV. 3. Xem hướng dẫẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu gấếp máy bay phản lực của HS. b) GV yêu cấồu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 2, xem hướng dấẫn gấếp máy bay phản lực hoặc GV treo tranh quy trình gấếp máy bay phản lực. - 1. 2. 3. 4. 5. 6. c) HS quan sát và so sánh các bước, thao tác gấếp máy bay phản lực với gấếp tên lửa. Từng cặp HS trao đổi với nhau vêồ cách gấếp máy bay phản lực. d) GV yêu cấồu HS dựa vào kí hiệu chỉ dấẫn gấếp hình trong tranh quy trình đ ể th ực hi ện các thao tác gấếp máy bay phản lực theo kinh nghiệm, khả nằng của bản thấn. 4. HS biểu diếẫn thao tác gẫếp máy bay phản lực trước lớp theo cách hiểu, khả năng của bản thẫn a) GV yêu cấồu HS nêu các bước gấếp máy bay phản lực, HS nêu sự giôếng nhau và khác nhau gi ữa cách gấếp máy bay phản lực với tên lửa ( bước 1 giôếng nhau ở hình 1 và 2) b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện trước lớp các thao tác gấếp máy bay ph ản l ực, nêu cách gấếp của từng bước. Sau đó nêu thằếc mằếc và yêu cấồu GV hướng dấẫn những thao tác ch ưa hiểu, thao tác khó tự mình không làm được. Những HS khác quan sát cách gấếp của bạn. c) Nhận xét cách thực hiện thao tác và kêết quả gấếp máy bay phản l ực của HS th ực hi ện trên bảng. Chú ý động viên, khuyêến khích những HS có tinh thấồn xung phong và th ực hi ện đúng các thao tác. 5. GV hướng dẫẫn thao tác, HS củng cổ, khăếc sẫu kiếến thức GV dựa vào hướng dấẫn thao tác mấẫu trong bài 2 – SGV Nghệ thuật 2, phấồn Thủ công và dùng giấếy thủ công khổ A4 để thực hiện các thao tác gấếp máy bay phản lực theo 2 b ước:  Bước 1: Gấếp tạo mũi, thấn, cánh máy bay phản lực (hình1đêến hình 6)  Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng (hình 7) - 6. Áp dụng trực tiếếp - HS lấếy giấếy nháp gấếp thử máy bay phản lực - B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nếu nhiệm vụ và các yếu cẫầu cẫần đạt của bài thực hành - Gấếp được máy bay phản lực - Các đường gấếp tương đôếi thẳng và phẳng Môẫi em trong nhóm phải gấếp được ít nhấết 1 máy bay phản l ực Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút 2. HS thực hành a) HS ngôồi thành từng nhóm. Các em trao đổi với nhau vêồ những thao tác còn ch ưa rõ. Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công 2 hoặc tranh quy trình gấếp máy bay phản lực để gấếp cho đúng. GV đêến các nhóm quan sát. Nhóm nào có khó khằn thì giơ thẻ để GV biêết và hôẫ tr ợ. Lưu ý: HS sinh có thể gấếp máy bay phản lực với kích thước to nhỏ, tùy thích, có th ể gấếp theo cách khác miêẫn sao làm được máy bay phản lực bằồng giấếy. 3. Trưng bày sản phẩm -Phấn chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong tr ước trình bày tr ước. 4. HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi một sôế HS lên bảng, dựa vào yêu cấồu cấồn đạt của bài thực hành, nêu nh ận xét, đánh giá sản phẩm của bạn. HS khác tự đánh giá sản phẩm của mình . 5. GV nhận xét, đánh giá - C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Hỏi người thấn vêồ cách gấếp máy bay phản lực, cùng gấếp máy bay phản lực và ch ơi trò ch ơi phóng máy bay phản lực cùng người thấn. Gấếp máy bay phản lực tặng bạn. 2. Tìm hiểu xem có thể gấếp máy bay phản lực bằồng cách nào khác và gấếp nh ư thêế nào. H ỏi người thấn hoặc tìm hiểu trong sách hướng dấẫn gấếp hình để theo đó gấếp máy bay ph ản l ực. - TUẦẦN 5 & 6: BÀI 3. GẤẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (2 TIÊẤT) - - MỤC TIÊU Mô tả được hình dạng của máy bay đuôi rời. Biêết cách gấếp và gấếp được máy bay đuôi rời Ứng dụng được kĩ thuật gấếp máy bay đuôi rời để làm đôồ chơi ở nhà Yêu thích tự hào vêồ sản phẩm làm được TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: Hướng dấẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp - Giấếy thủ công - Tranh quy trình gấếp máy bay đuôi rời 2 trong VNEN - 6 tờ giấếy cho 6 nhóm SGV môn Nghệ thuật lớp 2 – Phấồn TC - Hôồ dán; kéo HD thực hiện chuẩn KT, KN Thủ công2 - Phiêếu học tập Mấẫu gấếp máy bay đuôi rời. Sôế máy bay đuôi rời bằồng sôế nhóm HS trong lớp. Phiếếu học tập 1. Máy bay đuôi rời gấếp bằồng giấếy có dạng như thêế nào? 2. Máy bay đuôi rời có những bộ phận nào? 3. Từng bộ phận của máy bay đuôi rời có hình dạng như thêế nào? 4. Phán đoán xem máy bay đuôi rời được gấếp từ tờ giấếy hình gì? 5. Máy bay đuôi rời trong thực têế được làm bằồng gì? Hình dạng như têế nào? Có tác d ụng gì? 2. Học sinh chuẩn bị - Giấếy nháp, giấếy thủ công; - Vở thực hành Thủ công 2 (nêếu có) - Bút màu; hôồ dán; kéo - Thẻ có 2 mặt: xanh và đỏ - TIÊẤN TRÌNH - Khởi động: Hát tập thể một bài hoặc tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút. Dấẫn dằết vào bài và nêu mục đích của bài - A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng của mẫẫu gẫếp máy bay đuôi r ời và phán đoán cách gẫếp máy bay đuôi rời a) GV sử dụng hình mấẫu gấếp máy bay đuôi rời đã chuẩn bị để giới thiệu và h ướng dấẫn HS quan sát. b) Các nhóm HS quan sát hình mấẫu gấếp máy bay đuôi rời. c) GV phát phiêếu học tập cho các nhóm và yêu cấồu nhóm tr ưởng điêồu hành nhóm th ảo lu ận đ ể trả lời các cấu hỏi trong phiêếu học tập. d) GV mời đại diện một sôế nhóm HS trình bày kêết quả thảo luận. 2. Cùng nhau kiểm tra lại kếết quả hoạt động 1 a) GV tập hợp ý kiêến và kêết luận: Máy bay đuôi rời có đấồu nhọn, có thấn có 2 cánh. b) Các nhóm kiểm tra kêết quả hoạt động 1 bằồng cách đôếi chiêếu nhận xét c ủa nhóm v ới kêết lu ận của GV. 3. Xem hướng dẫẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu gấếp máy bay đuôi rời của HS. b) GV yêu cấồu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 3, xem hướng dấẫn gấếp máy bay đuôi rời hoặc GV treo tranh quy trình gấếp máy bay đuôi rời. c) HS quan sát các bước, thao tác gấếp máy bay đuôi rời. Từng cặp HS trao đ ổi v ới nhau vêồ cách gấếp máy bay đuôi rời. d) GV yêu cấồu HS dựa vào kí hiệu chỉ dấẫn gấếp hình trong tranh quy trình đ ể th ực hi ện các thao tác gấếp máy bay đuôi rời theo kinh nghiệm, khả nằng của bản thấn. - 4. HS biểu diếẫn thao tác gẫếp máy bay đuôi rời trước lớp theo cách hiểu, khả năng của bản thẫn a) GV yêu cấồu HS nêu các bước gấếp máy bay đuôi rời b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện trước lớp các thao tác gấếp máy bay đuôi r ời, nêu cách gấếp c ủa từng bước. Sau đó nêu thằếc mằếc và yêu cấồu GV hướng dấẫn những thao tác chưa hi ểu, thao tác khó tự mình không làm được. Những HS khác quan sát cách gấếp của bạn. c) Nhận xét cách thực hiện thao tác và kêết quả gấếp máy bay đuôi rời của HS thực hi ện trên bảng. Chú ý động viên, khuyêến khích những HS có tinh thấồn xung phong và th ực hi ện đúng các thao tác. 5. GV hướng dẫẫn thao tác, HS củng cổ, khăếc sẫu kiếến thức GV dựa vào hướng dấẫn thao tác mấẫu trong bài 3 – SGV Nghệ thuật 2, phấồn Thủ công và dùng giấếy thủ công khổ A4 để thực hiện các thao tác gấếp máy bay đuôi rời theo 4 b ước:  Bước 1: Cằết tờ giấếy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật (hình1, 2)  Bước 2: Gấếp giấếy tạo đấồu và cánh máy bay (hình 3 - 10)  Bước 3: Làm thấn và đuôi máy bay (hình 11)  Bước 4: Gấếp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng (hình 12-15) - 6. Áp dụng trực tiếếp - HS lấếy giấếy nháp gấếp thử máy bay đuôi rời - B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. GV nếu nhiệm vụ và các yếu cẫầu cẫần đạt của bài thực hành - Gấếp được máy bay đuôi rời - Các đường gấếp tương đôếi thẳng và phẳng Môẫi em trong nhóm phải gấếp được ít nhấết 1 máy bay đuôi r ời Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút 2. HS thực hành a) HS ngôồi thành từng nhóm. Các em trao đổi với nhau vêồ những thao tác còn ch ưa rõ. Có th ể s ử dụng Vở thực hành Thủ công 2 hoặc tranh quy trình gấếp máy bay đuôi rời để gấếp cho đúng. GV đêến các nhóm quan sát. Nhóm nào có khó khằn thì giơ thẻ để GV biêết và hôẫ trợ. Lưu ý: HS sinh có thể gấếp máy bay đuôi rời với kích thước to nhỏ, tùy thích, có thể gấếp theo cách khác miêẫn sao làm được máy bay đuôi rời bằồng giấếy. 3. Trưng bày sản phẩm -Phấn chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong tr ước trình bày tr ước. 4. HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi một sôế HS lên bảng, dựa vào yêu cấồu cấồn đạt của bài thực hành, nêu nh ận xét, đánh giá sản phẩm của bạn. HS khác tự đánh giá sản phẩm của mình . 5. GV nhận xét, đánh giá - C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Hỏi người thấn vêồ cách gấếp máy bay đuôi rời, cùng gấếp máy bay đuôi r ời và ch ơi trò ch ơi phóng máy bay đuôi rời cùng người thấn. Gấếp máy bay đuôi rời tặng bạn. 2. Tìm hiểu xem có thể gấếp máy bay đuôi rời bằồng cách nào khác và gấếp nh ư thêế nào. H ỏi ng ười thấn hoặc tìm hiểu trong sách hướng dấẫn gấếp hình để theo đó gấếp máy bay đuôi r ời. - TUẦẦN 7 & 8: BÀI 4. GẤẤP THUYÊỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (2 TIÊẤT) MỤC TIÊU Mô tả được hình dạng của thuyêồn phẳng đáy không mui. Biêết cách gấếp và gấếp được thuyêồn phẳng đáy không mui Ứng dụng được kĩ thuật gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui để làm đôồ chơi ở nhà Yêu thích tự hào vêồ sản phẩm làm được TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: Hướng dấẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp - Giấếy thủ công - Tranh quy trình gấếp thuyêồn phẳng đáy 2 trong VNEN SGV môn Nghệ thuật lớp 2 – Phấồn TC không mui HD thực hiện chuẩn KT, KN Thủ công2 - 6 tờ giấếy cho 6 nhóm Mấẫu gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui. - Hôồ dán - Phiêếu học tập Sôế thuyêồn phẳng đáy không mui bằồng sôế nhóm HS trong lớp. - Phiếếu học tập Thuyêồn phẳng đáy không mui gấếp bằồng giấếy có dạng như thêế nào? Thuyêồn phẳng đáy không mui có những bộ phận nào? Từng bộ phận của thuyêồn phẳng đáy không mui có hình dạng như thêế nào? Phán đoán xem thuyêồn phẳng đáy không mui được gấếp từ tờ giấếy hình gì? Thuyêồn phẳng đáy không mui trong thực têế được làm bằồng gì?Hình dạng nh ư têế nào?Có tác dụng gì? 2. Học sinh chuẩn bị - Giấếy nháp, giấếy thủ công; - Vở thực hành Thủ công 2 (nêếu có) - Bút màu; hôồ dán - Thẻ có 2 mặt: xanh và đỏ - TIÊẤN TRÌNH - Khởi động: Hát tập thể một bài hoặc tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút. Dấẫn dằết vào bài và nêu mục đích của bài - A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng của mẫẫu gẫếp thuyếần phẳng đáy không mui và phán đoán cách gẫếp thuyếần phẳng đáy không mui a) GV sử dụng hình mấẫu gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui đã chu ẩn b ị để giới thi ệu và h ướng dấẫn HS quan sát. b) Các nhóm HS quan sát hình mấẫu gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui. c) GV phát phiêếu học tập cho các nhóm và yêu cấồu nhóm tr ưởng điêồu hành nhóm th ảo lu ận đ ể trả lời các cấu hỏi trong phiêếu học tập. d) GV mời đại diện một sôế nhóm HS trình bày kêết quả thảo luận. 2. Cùng nhau kiểm tra lại kếết quả hoạt động 1 a) GV tập hợp ý kiêến và kêết luận: Thuyêồn phẳng đáy không mui có khoang thuyêồn, 2 bên mạn thuyêồn và 2 mũi thuyêồn. Thuyêồn dùng ch ở hàng, chở người trên đ ường thủy (sông, hôồ...) b) Các nhóm kiểm tra kêết quả hoạt động 1 bằồng cách đôếi chiêếu nhận xét c ủa nhóm v ới kêết lu ận của GV. 3. Xem hướng dẫẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui của HS. b) GV yêu cấồu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 4, xem hướng dấẫn gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui hoặc GV treo tranh quy trình gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui. c) HS quan sát các bước, thao tác gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui. T ừng c ặp HS trao đ ổi v ới nhau vêồ cách gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui. 1. 2. 3. 4. 5. d) GV yêu cấồu HS dựa vào kí hiệu chỉ dấẫn gấếp hình trong tranh quy trình đ ể th ực hi ện các thao tác gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui theo kinh nghiệm, khả nằng của bản thấn. 4. HS biểu diếẫn thao tác gẫếp thuyếần phẳng đáy không mui trước lớp theo cách hi ểu, kh ả năng của bản thẫn a) GV yêu cấồu HS nêu các bước gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện trước lớp các thao tác gấếp thuyêồn ph ẳng đáy không mui, nêu cách gấếp của từng bước. Sau đó nêu thằếc mằếc và yêu cấồu GV hướng dấẫn những thao tác ch ưa hi ểu, thao tác khó tự mình không làm được. Những HS khác quan sát cách gấếp c ủa b ạn. c) Nhận xét cách thực hiện thao tác và kêết quả gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui của HS th ực hiện trên bảng. Chú ý động viên, khuyêến khích những HS có tinh thấồn xung phong và th ực hi ện đúng các thao tác. 5. GV hướng dẫẫn thao tác, HS củng cổ, khăếc sẫu kiếến thức GV dựa vào hướng dấẫn thao tác mấẫu trong bài 4 – SGV Nghệ thuật 2, phấồn Thủ công và dùng giấếy thủ công khổ A4 để thực hiện các thao tác gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui theo 3b ước:  Bước 1: Gấếp giấếy tạo 3 nêếp gấếp cách đêồu (hình 1- 5)  Bước 2: Gấếp giấếy tạo thấn và mũi thuyêồn (hình 6 đêến hình 10)  Bước 3: Tạo thuyêồn phẳng đáy có mui (hình 11, 12) - 6. Áp dụng trực tiếếp - HS lấếy giấếy nháp gấếp thử thuyêồn phẳng đáy không mui - B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nếu nhiệm vụ và các yếu cẫầu cẫần đạt của bài thực hành - Gấếp được thuyêồn phẳng đáy không mui - Các đường gấếp tương đôếi thẳng và phẳng Môẫi em trong nhóm phải gấếp được ít nhấết 1 thuyêồn phẳng đáy không mui Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút 2. HS thực hành a) HS ngôồi thành từng nhóm. Các em trao đổi với nhau vêồ những thao tác còn ch ưa rõ. Có th ể s ử dụng Vở thực hành Thủ công 2 hoặc tranh quy trình gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui để gấếp cho đúng. GV đêến các nhóm quan sát. Nhóm nào có khó khằn thì giơ thẻ để GV biêết và hôẫ tr ợ. Lưu ý: HS sinh có thể gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui với kích thước to nhỏ, tùy thích, có th ể gấếp theo cách khác miêẫn sao làm được thuyêồn phẳng đáy không mui bằồng giấếy. 3. Trưng bày sản phẩm -Phấn chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong tr ước trình bày tr ước. 4. HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi một sôế HS lên bảng, dựa vào yêu cấồu cấồn đạt của bài thực hành, nêu nh ận xét, đánh giá sản phẩm của bạn. HS khác tự đánh giá sản phẩm của mình . 5. GV nhận xét, đánh giá - C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - 1. Hỏi người thấn vêồ cách gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui, cùng gấếp thuyêồn ph ẳng đáy không mui và chơi trò chơi thả thuyêồn phẳng đáy không mui vào ch ậu n ước, bôồn n ước cùng ng ười l ớn. Gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui tặng bạn. 2. Tìm hiểu xem có thể gấếp thuyêồn phẳng đáy không mui bằồng cách nào khác và gấếp nh ư thêế nào. Hỏi người thấn hoặc tìm hiểu trong sách hướng dấẫn gấếp hình để theo đó gấếp thuyêồn ph ẳng đáy không mui. - TUẦẦN 9 & 10: BÀI 5. GẤẤP THUYÊỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (2 TIÊẤT) - MỤC TIÊU - Mô tả được hình dạng của thuyêồn phẳng đáy có mui và so sánh được hình dạng của thuyêồn phẳng đáy có mui với hình dạng của thuyêồn phẳng đáy không mui. - Biêết cách gấếp và gấếp được thuyêồn phẳng đáy có mui. - Ứng dụng được kĩ thuật gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui để làm đôồ chơi ở nhà. - Yêu thích tự hào vêồ sản phẩm làm được. - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dấẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp 2 - Giấếy thủ công - Tranh quy trình gấếp thuyêồn phẳng đáy có trong VNEN - SGV môn Nghệ thuật lớp 2 – Phấồn TC mui - HD thực hiện chuẩn KT, KN Thủ công2 - 6 tờ giấếy cho 6 nhóm - Mấẫu gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui. Sôế - Hôồ dán - Phiêếu học tập thuyêồn phẳng đáy có mui bằồng sôế nhóm HS trong lớp. - Phiếếu học tập Thuyêồn phẳng đáy có mui gấếp bằồng giấếy có dạng như thêế nào? Thuyêồn phẳng đáy có muicó những bộ phận nào? Từng bộ phận của thuyêồn phẳng đáy có mui có hình dạng như thêế nào? Hãy nhớ lại từng bộ phận của thuyêồn phẳng đáy không mui đã h ọc ở bài tr ước đ ể so sánh v ới hình d ạng các bộ phận của thuyêồn phẳng đáy có mui. Phán đoán xem thuyêồn phẳng đáy có mui được gấếp từ tờ giấếy hình gì? Thuyêồn phẳng đáy có mui trong thực têế được làm bằồng gì? Hình dạng như têế nào? Có tác dụng gì? 2. Học sinh chuẩn bị - Giấếy nháp, giấếy thủ công; - Vở thực hành Thủ công 2 (nêếu có) - Bút màu; hôồ dán - Thẻ có 2 mặt: xanh và đỏ - TIÊẤN TRÌNH - Khởi động: Hát tập thể một bài hoặc tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút. Dấẫn dằết vào bài và nêu mục đích của bài - A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng của mẫẫu gẫếp thuyếần phẳng đáy có mui và phán đoán cách gẫếp máy bay phản lực a) GV sử dụng hình mấẫu gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dấẫn HS quan sát. b) Các nhóm HS quan sát hình mấẫu gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui. c) GV phát phiêếu học tập cho các nhóm và yêu cấồu nhóm tr ưởng điêồu hành nhóm th ảo lu ận để trả lời các cấu hỏi trong phiêếu học tập. d) GV mời đại diện một sôế nhóm HS trình bày kêết quả thảo luận. 2. Cùng nhau kiểm tra lại kếết quả hoạt động 1 a) GV tập hợp ý kiêến và kêết luận: Thuyêồn phẳng đáy có mui có khoang thuyêồn, 2 bên mạn thuyêồn và 2 mũi thuyêồn. Trên thuyyêồn có 2 mui ở 2 đấồu. Thuyêồn phẳng đáy có mui giôếng thuyêồn ph ẳng đáy không mui chỉ khác là có 2 mui thuyêồn ở 2 đấồu. Thuyêồn dùng ch ở hàng, ch ở ng ười trên đ ường th ủy (sông, hôồ...). Mui thuyêồn có tác dụng che mưa, che nằếng. b) Các nhóm kiểm tra kêết quả hoạt động 1 bằồng cách đôếi chiêếu nhận xét của nhóm v ới kêết lu ận c ủa GV. - 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3. Xem hướng dẫẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui của HS. b) GV yêu cấồu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài, xem hướng dấẫn gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui hoặc GV treo tranh quy trình gấếp máy bay phản lực. c) HS quan sát và so sánh các bước, thao tác gấếp thuyêồn ph ẳng đáy có mui v ới gấếp tên l ửa. T ừng c ặp HS trao đổi với nhau vêồ cách gấếp máy bay phản lực. d) GV yêu cấồu HS dựa vào kí hiệu chỉ dấẫn gấếp hình trong tranh quy trình đ ể th ực hi ện các thao tác gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui theo kinh nghiệm, kh ả nằng của b ản thấn. 4. HS biểu diếẫn thao tác gẫếp thuyếần phẳng đáy có mui trước lớp theo cách hiểu, khả năng của bản thẫn a) GV yêu cấồu HS nêu các bước gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui, HS nêu s ự giôếng nhau và khác nhau giữa cách gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui với thuyêồn phẳng đáy không mui (Gấếp thuyêồn ph ẳng đáy có mui thêm bước 1 là gấếp giấếy tạo mui thuyêồn, 3 bước sau thực hiện giôếng gấếp thuyêồn ph ẳng đáy không mui). b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện trước lớp các thao tác gấếp thuyêồn ph ẳng đáy có mui, nêu cách gấếp của từng bước. Sau đó nêu thằếc mằếc và yêu cấồu GV hướng dấẫn những thao tác ch ưa hi ểu, thao tác khó tự mình không làm được. Những HS khác quan sát cách gấếp của b ạn. c) Nhận xét cách thực hiện thao tác và kêết quả gấếp thuyêồn phằếng đáy có mui c ủa HS th ực hi ện trên bảng. Chú ý động viên, khuyêến khích những HS có tinh thấồn xung phong và th ực hi ện đúng các thao tác. 5. GV hướng dẫẫn thao tác, HS củng cổ, khăếc sẫu kiếến thức GV dựa vào hướng dấẫn thao tác mấẫu trong bài 1 – SGV Nghệ thuật 2, phấồn Thủ công và dùng giấếy thủ công khổ A4 để thực hiện các thao tác gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui theo 4 b ước:  Bước 1: Gấếp giấếy tạo mui thuyêồn (hình1, 2)  Bước 2: Gấếp giấếy tạo 3 nêếp gấếp cách đêồu (hình 3, 4, 5)  Bước 3: Gấếp giấếy tạo thấn và mũi thuyêồn (hình 6 đêến hình 10)  Bước 4: Tạo thuyêồn phẳng đáy có mui (hình 11, 12) - 6. Áp dụng trực tiếếp - HS lấếy giấếy nháp gấếp thử thuyêồn phẳng đáy có mui. - B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nếu nhiệm vụ và các yếu cẫầu cẫần đạt của bài thực hành - Gấếp được thuyêồn phẳng đáy có mui - Các đường gấếp tương đôếi thẳng và phẳng Môẫi em trong nhóm phải gấếp được ít nhấết 1 thuyêồn ph ẳng đáy có mui Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút 2. HS thực hành a) HS ngôồi thành từng nhóm. Các em trao đ ổi v ới nhau vêồ nh ững thao tác còn ch ưa rõ. Có th ể sử dụng Vở thực hành Thủ công 2 hoặc tranh quy trình gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui để gấếp cho đúng. GV đêến các nhóm quan sát. Nhóm nào có khó khằn thì gi ơ th ẻ đ ể GV biêết và hôẫ tr ợ. Lưu ý: HS sinh có thể gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui với kích thước to nhỏ, tùy thích, có thể gấếp theo cách khác miêẫn sao làm được thuyêồn phẳng đáy có mui bằồng giấếy. 3. Trưng bày sản phẩm -Phấn chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong tr ước trình bày tr ước. 4. HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi một sôế HS lên bảng, dựa vào yêu cấồu cấồn đạt của bài thực hành, nêu nh ận xét, đánh giá s ản phẩm của bạn. HS khác tự đánh giá sản phẩm của mình . 5. GV nhận xét, đánh giá - - - - C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Hỏi người thấn vêồ cách gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui, cùng gấếp thuyêồn ph ẳng đáy có mui và chơi trò chơi thả thuyêồn phẳng đáy có mui vào chậu n ước ho ặc bôồn n ước cùng ng ười l ớn. Gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui tặng bạn. 2. Tìm hiểu xem có thể gấếp thuyêồn phẳng đáy có mui bằồng cách nào khác và gấếp nh ư thêế nào. H ỏi người thấn hoặc tìm hiểu trong sách hướng dấẫn gấếp hình đ ể theo đó gấếp thuyêồn ph ẳng đáy có mui. - TUẦẦN 11&12: BÀI 6. ÔN TẬP CHỦ ĐÊỀ GẤẤP HÌNH (2 TIÊẤT) MỤC TIÊU Củng côế kiêến thức, kĩ nằng, gấếp hình Rèn tính cẩn thận, kiên nhấẫn, khéo tay biêết tự làm đôồ chơi Ứng dụng được kĩ thuật gấếp hình để làm đôồ chơi. Yêu thích tự hào vêồ sản phẩm làm được TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Học sinh chuẩn bị Giấếy thủ công Bút màu; hôồ dán, kéo - TIÊẤN TRÌNH - Khởi động: Hát tập thể một bài hoặc tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút. Dấẫn dằết vào bài và nêu mục đích của bài A. Hoạt động thực hành - 1. Đêồ kiểm tra: “ Em hãy gấếp 1 trong những hình gấếp đã học từ hình bài1 – bài 3 ”. - Nêu mục đích yêu cấồu của bài kiểm tra: Gấếp được 1 trong nh ững s ản ph ẩm đã h ọc, đúng qui trình, - Cho HS nhằếc lại tên các hình đã gấếp và cho HS quan sát lại các mấẫu đã h ọc. - Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yêếu). cấn đôếi, các nêếp gấếp thẳng, phẳng. 2. Đêồ kiểm tra: “ Em hãy gấếp 1 trong những hình gấếp đã học từ hình bài 4 – bài 5”. - Nêu mục đích yêu cấồu của bài kiểm tra: Gấếp đ ược 1 trong nh ững s ản ph ẩm đã h ọc, đúng qui trình, cấn đôếi, các nêếp gấếp thẳng, phẳng. - - Cho HS nhằếc lại tên các hình đã gấếp và cho HS quan sát lại các mấẫu đã học. - - Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yêếu). - 3. Trưng bày sản phẩm -Phấn chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày tr ước. 4. HS tự nhận xét, đánh giá GV nêu yêu cấồu cấồn đạt của bài thực hành - Gấếp được ít nhấết 1 hình - Các đường gấếp tương đôếi thẳng và phẳng GV gọi một sôế HS lên bảng, dựa vào yêu cấồu cấồn đạt của bài thực hành, nêu nh ận xét, đánh giá sản phẩm của bạn. HS khác tự đánh giá sản phẩm của mình. 5. GV nhận xét, đánh giá - B. Hoạt động ứng dụng - 1. Trang trí sản phẩm vào góc học tập của mình. 2. Tự làm đôồ chơi 3. Làm đôồ chơi tặng bạn - TUẦẦN 13 & 14: BÀI 7. GẤẤP, CẮẤT, DÁN HÌNH TRÒN (2 TIÊẤT) - - MỤC TIÊU HS biêết cách gấếp, cằết, dán hình tròn (không sử dụng dụng cụ veẫ hình tròn) Gấếp, cằết, dán được hình tròn Ứng dụng được kĩ thuật gấếp, cằết, dán hình tròn để làm bức tranh đơn giản Yêu thích tự hào vêồ sản phẩm làm được, yêu thích học thủ công TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: Hướng dấẫn tổ chức HĐGD thủ công - Giấếy thủ công - Tranh gấếp, cằết, dán hình tròn lớp 2 trong VNEN - Tranh có sử dụng các hình tròn để SGV môn Nghệ thuật lớp 2 – Phấồn TC HD thực hiện chuẩn KT, KN Thủ công2 ghép hình như biểu tượng 5 chấu, em Mấẫu 1 hình tròn được gấếp, cằết từ tờ bé cấồm chùm bóng ... giấếy thủ công và 1 tờ giấếy hình vuông - 6 tờ giấếy cho 6 nhóm - Hôồ dán có chiêồu dài cạnh bằồng đường kính - Phiêếu học tập của hình tròn. Sôế bộ mấẫu bằồng sôế nhóm HS trong lớp. 1. 2. 3. 4. Phiếếu học tập Theo em, hình tròn mấẫu được cằết bằồng cách nào? Em có nhận xét gì khi đặt hình tròn vào hình vuông? Em có thể cằết hình tròn bằồng cách nào? Hình tròn cằết được có thể sử dụng làm gì? 2. Học sinh chuẩn bị - Giấếy nháp, giấếy thủ công; - Bút màu; hôồ dán; kéo, bút chì, - TIÊẤN TRÌNH Vở thực hành Thủ công 2 (nêếu có) Thẻ có 2 mặt: xanh và đỏ Khởi động: Hát tập thể một bài hoặc tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút. Dấẫn dằết vào bài và nêu mục đích của bài - A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát, khám phá đặc điểm của hình tròn mẫẫu và phán đoán cách căết hình tròn a) GV phát cho môẫi nhóm 1 mấẫu hình tròn và 1 hình vuông (nh ư đã chu ẩn b ị). b) GV phát phiêếu học tập cho các nhóm.Các thành viên trong nhóm cùng nhau quan sát hình tròn mấẫu đặt trên nêồn hình vuông, suy nghĩ, thảo luận để hoàn thành phiêếu h ọc t ập. Th ư kí t ập h ợp ý kiêến. c) GV mời đại diện một sôế nhóm HS trình bày kêết quả thảo luận. HS khác b ổ sung ý kiêến. 2. Cùng nhau kiểm tra lại kếết quả hoạt động 1 a) GV tập hợp ý kiêến và kêết luận: Hình tròn nằồm trong khuôn hình vuông. Đ ường kẻ ngang qua giữa hình tròn có độ dài bằồng cạnh hình vuông. Có thể cằết hình tròn bằồng d ụng c ụ veẫ hình tròn như compa hoặc veẫ theo vật có hình tròn như nằếp hộp tròn, miệng côếc ..., sau đó cằết theo đường veẫ. Cũng có thêế cằết hình tròn bằồng cách phôếi hợp gấếp cằết. Trong th ực têế có nhiêồu v ật hình tròn. Hình tròn cằết được có thể ghép thành bức tranh. Biểu tượng 5 chấu, chùm bóng, ... b) Các nhóm kiểm tra kêết quả hoạt động 1 bằồng cách đôếi chiêếu nhận xét của nhóm với kêết luận của GV. 3. Xem hướng dẫẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu, dụng cụ của tấết cả HS. b) GV yêu cấồu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài, xem hướng dấẫn gấếp, cằết, dán hình tròn hoặc GV treo tranh quy trình lên bảng. c) Làm thử: Dựa vào kí hiệu gấếp hình trong bài 7 hoặc tranh quy trình, HS lấếy giấếy, bút chì, kéo thử thực hiện bước 1 (hình 1, 2a, 2b). Trao đổi với bạn xem mình đã gấếp giấếy, cằết hình tròn đúng chưa. 4. HS thực hiện các thao tác gẫếp giẫếy của bước 1 trước lớp a) Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác cằết 1 tờ giấếy hình vuông, sau đó gấếp theo kí hiệu trong hình 1, 2a, 2b. Những HS khác quan sát cách gấếp của bạn. b) HS nêu vướng mằếc, yêu cấồu GV hướng dấẫn thao tác khó 5. GV hướng dẫẫn thao tác, HS lĩnh hội, củng cổ, khăếc sẫu kiếến th ức GV dùng tờ giấếy thủ công hình vuông (khổ A4 để HD các thao tác gấếp, cằết, dán hình tròn theo 3 bước:  Bước 1: Gấếp giấếy (hình 1, 2a, 2b  Bước 2: Cằết hình tròn (hình 3-6)  Bước 3: Dán hình tròn - 6. Áp dụng trực tiếếp - HS lấếy giấếy nháp thử gấếp, cằết hình tròn - B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nếu nhiệm vụ và các yếu cẫầu cẫần đạt của bài thực hành - Gấếp, cằết, dán được hình tròn - - Hình cằết tương đôếi tròn.Hình dán tương đôếi phẳng Môẫi em trong nhóm phải gấếp, cằết được ít nhấết 1 hình tròn. Có th ể trang trí thành b ức tranh Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút 2. HS thực hành a) HS ngôồi thành từng nhóm. Các em trao đổi với nhau vêồ những thao tác còn ch ưa rõ. Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công 2 hoặc tranh quy trình gấếp, cằết, dán hình tròn để làm cho đúng. GV đêến các nhóm quan sát. Nhóm nào có khó khằn thì giơ thẻ để GV biêết và hôẫ tr ợ. Lưu ý: HS sinh có thể gấếp, cằết, dán hình tròn với kích thước to nhỏ, tùy thích, nh ưng không được sử dụng compa 3. Trưng bày sản phẩm -Phấn chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày tr ước. 4. HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi một sôế HS lên bảng, dựa vào yêu cấồu cấồn đạt của bài thực hành, nêu nh ận xét, đánh giá sản phẩm của bạn. HS khác tự đánh giá sản phẩm của mình. 5. GV nhận xét, đánh giá - C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Hỏi người thấn vêồ cách gấếp, cằết, dán hình tròn mà không cấồn compa. Luyện thao tác gấếp, cằết, dán hình tròn nhiêồu lấồn cho thành thạo 2. Ghép những hình tròn cằết được trang trí thành một bức tranh - Tuấồn 15, 16: BÀI 8 . GẤẤP, CẮẤT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤẤM XE ĐI NGƯỢC CHIÊỀU (2 TIÊẤT) - MỤC TIÊU - HS biêết cách gấếp, cằết, dán biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu ; - Gấếp, cằết, dán được biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu ; - Chấếp hành tôết luật giao thông, góp phấồn giảm tai nạn. Yêu thích tự hào vêồ s ản ph ẩm làm đ ược , yêu thích học thủ công - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dấẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp thủ công. Sôế bộ mấẫu bằồng sôế nhóm HS 2 trong VNEN trong lớp. - SGV môn Nghệ thuật lớp 2 – Phấồn TC - Giấếy thủ công - HD thực hiện chuẩn KT, KN Thủ công2 - Tranh gấếp, cằết, dán biển báo giao thông - Mấẫu 1 biển báo giao thông cấếm xe đi cấếm xe đi ngược chiêồu ngược chiêồu được gấếp, cằết từ tờ giấếy - 6 tờ giấếy cho 6 nhóm - Hôồ dán - Phiêếu học tập Phiếếu học tập 1. Biển biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu có những bộ phận nào? Hình dáng, kích thước, màu sằếc của từng bộ phận? 2. Theo em, biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu mấẫu được cằết bằồng cách nào? 3. Em có thể cằết biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu bằồng cách nào? 4. Biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu có tác dụng gì? 2. Học sinh chuẩn bị - Giấếy nháp, giấếy thủ công; - Vở thực hành Thủ công 2 (nêếu có) - Bút màu; hôồ dán; kéo, bút chì, - Thẻ có 2 mặt: xanh và đỏ - TIÊẤN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể một bài hoặc tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 p. Dấẫn dằết vào bài và nêu mục đích của bài. - A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát, khám phá đặc điểm của biển báo giao thông cẫếm xe đi ngược chiếầu mẫẫu và phán đoán cách căết biển báo giao thông cẫếm xe đi ngược chiếầu a) GV phát cho môẫi nhóm 1 mấẫu biển báo giao thông cấếm xe đi ng ược chiêồu. b) GV phát phiêếu học tập cho các nhóm.Các thành viên trong nhóm cùng nhau quan sát bi ển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu mấẫu, suy nghĩ, thảo luận để hoàn thành phiêếu học t ập. Th ư kí t ập h ợp ý kiêến. c) GV mời đại diện một sôế nhóm HS trình bày kêết quả thảo luận. HS khác b ổ sung ý kiêến. 2. Cùng nhau kiểm tra lại kếết quả hoạt động 1 a) GV tập hợp ý kiêến và kêết luận: Biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu có 2 phấồn đó là mặt biển báo và chấn biển báo. Mặt biển báo được làm bằồng hình tròn màu đ ỏ đ ược cằết t ừ hình vuông có cạnh 6 ô, bên trong có đường gạch ngang màu trằếng được làm từ hình ch ữ nh ật màu trằếng có chiêồu dài 4 ô, chiêồu rộng 1 ô. Chấn biển báo cũng đ ược làm t ừ m ột hình ch ữ nh ật có màu sậm (tôếi) có chiêồu dài 10 ô, chiêồu rộng 1 ô. Biển báo giao thông cấếm xe đi ng ược chiêồu là m ột bi ển báo cấếm, cấếm xe cộ không được đi chiêồu ngược lại. Vì thêế khi gặp biển báo này chúng ta ph ải chấếp hành đúng để đảm bảo an toàn cho bản thấn cho mọi người, góp phấồn giảm tai n ạn. b) Các nhóm kiểm tra kêết quả hoạt động 1 bằồng cách đôếi chiêếu nhận xét c ủa nhóm v ới kêết lu ận của GV. 3. Xem hướng dẫẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu, dụng cụ của tấết cả HS. b) GV yêu cấồu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 8, xem hướng dấẫn gấếp, cằết, dán biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu hoặc GV treo tranh quy trình lên bảng. c) Làm thử: Dựa vào kí hiệu hình trong bài 8 hoặc tranh quy trình, HS lấếy giấếy, bút chì, kéo th ử thực hiện bước 1. Trao đổi với bạn xem mình đã gấếp giấếy, cằết biển báo giao thông cấếm xe đi ng ược chiêồu đúng chưa. 4. HS thực hiện các thao tác gẫếp giẫếy của bước 1 trước lớp a) Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác bước 1 . Những HS khác quan sát cách gấếp, cằết của bạn. b) HS nêu vướng mằếc, yêu cấồu GV hướng dấẫn thao tác khó 5. GV hướng dẫẫn thao tác, HS lĩnh hội, củng cổ, khăếc sẫu kiếến th ức GV dùng tờ giấếy thủ công có kẻ ô để HD các thao tác gấếp, cằết, dán biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu theo 2 bước:  Bước 1: Gấếp, cằết biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu  Cằết hình tròn màu đỏ từ hình vuông có chiêồu dài cạnh là 6 ô  Cằết hình chữ nhật màu trằếng có chiêồu dài 4 ô và chiêồu rộng 1 ô  Cằết hình chữ nhật màu sậm có chiêồu dài 10 ô và chiêồu rộng 1 ô  Bước 2: Dán biển báo  Dán chấn biển báo  Dán hình tròn màu đỏ lên chấn biển báo  Dán hình chữ nhật màu trằếng vào giữa hình tròn. - 6. Áp dụng trực tiếếp - HS lấếy giấếy nháp thử gấếp, cằết biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu. - B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - 1.GV nếu nhiệm vụ và các yếu cẫầu cẫần đạt của bài thực hành - Gấếp, cằết, dán được biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu - Hình cằết tương đôếi tròn, thẳng. Hình dán tương đôếi phẳng, cấn đôếi Lưu ý: Cấồn gấếp, cằết đúng sôế ô theo bài mấẫu Môẫi em trong nhóm phải gấếp, cằết được ít nhấết 1 biển báo giao thông cấếm xe đi ng ược chiêồu. Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút 2. HS thực hành a) HS ngôồi thành từng nhóm. Các em trao đổi với nhau vêồ những thao tác còn ch ưa rõ. Có th ể s ử dụng Vở thực hành Thủ công 2 hoặc tranh quy trình gấếp, cằết, dán biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu để làm cho đúng. GV đêến các nhóm quan sát. Nhóm nào có khó khằn thì gi ơ thẻ đ ể GV biêết và hôẫ tr ợ. Lưu ý: Cấồn gấếp, cằết đúng sôế ô theo bài mấẫu 3. Trưng bày sản phẩm -Phấn chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong tr ước trình bày tr ước. 4. HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi một sôế HS lên bảng, dựa vào yêu cấồu cấồn đạt của bài thực hành, nêu nh ận xét, đánh giá sản phẩm của bạn. HS khác tự đánh giá sản phẩm của mình . 5. GV nhận xét, đánh giá - C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Hỏi người thấn vêồ cách gấếp, cằết, dán biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu. Luy ện thao tác gấếp, cằết, dán biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu nhiêồu lấồn cho thành th ạo. 2. Nhằếc nhở người thấn chấếp hành tôết luật giao thông khi gặp biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu . - Tuấồn 17 & 18: BÀI 9 . GẤẤP, CẮẤT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤẤM ĐÔỖ XE (2 TIÊẤT) - MỤC TIÊU - HS biêết cách gấếp, cằết, dán biển báo giao thông cấếm đôẫ xe; so sánh bi ển báo giao thông cấếm xe đi ng ược chiêồu với biển bào giao thông cấếm đôẫ xe; - Gấếp, cằết, dán được biển báo giao thông cấếm đôẫ xe ; - Chấếp hành tôết luật giao thông, góp phấồn giảm tai n ạn. Yêu thích tự hào vêồ s ản ph ẩm làm đ ược , yêu thích học thủ công - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dấẫn tổ chức HĐGD thủ công lớp 2 - Giấếy thủ công - Tranh gấếp, cằết, dán biển báo giao thông trong VNEN - SGV môn Nghệ thuật lớp 2 – Phấồn TC cấếm đôẫ xe - HD thực hiện chuẩn KT, KN Thủ công2 - 6 tờ giấếy cho 6 nhóm - Mấẫu 1 biển báo giao thông cấếm đôẫ xe - Hôồ dán - Phiêếu học tập được gấếp, cằết từ tờ giấếy thủ công. Sôế bộ mấẫu bằồng sôế nhóm HS trong lớp. Phiếếu học tập 1. Biển biển báo giao thông cấếm đôẫ xe có những bộ phận nào? Hình dáng, kích thước, màu sằếc c ủa từng b ộ phận? 2. Theo em, biển báo giao thông cấếm đôẫ xe mấẫu được cằết bằồng cách nào? 3. Biển Biển biển báo giao thông cấếm đôẫ xe và biển báo giao thông cấếm xe đi ngược chiêồu giôếng nhau và khác nhau như thêế nào? 4. Em có thể cằết biển báo giao thông cấếm đôẫ xe bằồng cách nào? 5. Biển báo giao thông cấếm đôẫ xe có tác dụng gì? - 2. Học sinh chuẩn bị Giấếy nháp, giấếy thủ công; - Vở thực hành Thủ công 2 (nêếu có) Bút màu; hôồ dán; kéo, bút chì, - Thẻ có 2 mặt: xanh và đỏ TIÊẤN TRÌNH Khởi động: Hát tập thể một bài hoặc tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 p. Dấẫn dằết vào bài và nêu m ục đích của bài. - A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát, khám phá đặc điểm của biển báo giao thông cẫếm đôẫ xe mẫẫu và phán đoán cách căết biển báo giao thông cẫếm đôẫ xe a) GV phát cho môẫi nhóm 1 mấẫu biển báo giao thông cấếm đôẫ xe . b) GV phát phiêếu học tập cho các nhóm.Các thành viên trong nhóm cùng nhau quan sát bi ển báo giao thông cấếm đôẫ xe mấẫu, suy nghĩ, thảo luận để hoàn thành phiêếu h ọc t ập. Th ư kí t ập h ợp ý kiêến. c) GV mời đại diện một sôế nhóm HS trình bày kêết quả th ảo luận. HS khác b ổ sung ý kiêến. 2. Cùng nhau kiểm tra lại kếết quả hoạt động 1 a) GV tập hợp ý kiêến và kêết luận: Biển báo giao thông cấếm đôẫ xe có 2 phấồn đó là m ặt bi ển báo và chấn biển báo. Mặt biển báo được làm bằồng 2 hình tròn, 1 hình tròn màu đ ỏ đ ược cằết t ừ hình vuông có cạnh 6 ô, 1 hình tròn màu xanh được cằết từ hình vuông có c ạnh 4 ô, bên trong có đ ường g ạch chéo màu đỏ được làm từ hình chữ nhật màu đỏ có chiêồu dài 4 ô, chiêồu r ộng 1 ô. Chấn bi ển báo cũng đ ược làm t ừ một hình chữ nhật có màu sậm (tôếi) có chiêồu dài 10 ô, chiêồu r ộng 1 ô. Bi ển báo giao thông cấếm đôẫ xe là một biển báo cấếm, cấếm xe cộ không được đôẫ khi gặp bi ển báo này. Vì thêế khi g ặp bi ển báo này chúng ta phải chấếp hành đúng để đảm bảo an toàn cho bản thấn cho m ọi ng ười, góp phấồn gi ảm tai n ạn. Bi ển Biển biển báo giao thông cấếm đôẫ xe và biển báo giao thông cấếm xe đi ng ược chiêồu giôếng nhau là có m ặt biển báo hình tròn màu đỏ, có chấn màu sậm; khác nhau là bi ển báo giao thông cấếm đôẫ xe có thêm hình tròn màu xanh, đường gạch chéo. b) Các nhóm kiểm tra kêết quả hoạt động 1 bằồng cách đôếi chiêếu nhận xét của nhóm v ới kêết lu ận c ủa GV. 3. Xem hướng dẫẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu, dụng cụ của tấết cả HS. b) GV yêu cấồu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 9, xem hướng dấẫn gấếp, cằết, dán biển báo giao thông cấếm đôẫ xe hoặc GV treo tranh quy trình lên b ảng. c) Làm thử: Dựa vào kí hiệu hình trong bài 9 hoặc tranh quy trình, HS lấếy giấếy, bút chì, kéo th ử th ực hiện bước 1. Trao đổi với bạn xem mình đã gấếp giấếy, cằết bi ển báo giao thông cấếm đôẫ xe đúng ch ưa. 4. HS thực hiện các thao tác gẫếp giẫếy của bước 1 trước lớp a) Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác cằết bước 1. Những HS khác quan sát cách gấếp, cằết c ủa bạn. b) HS nêu vướng mằếc, yêu cấồu GV hướng dấẫn thao tác khó 5. GV hướng dẫẫn thao tác, HS lĩnh hội, củng cổ, khăếc sẫu kiếến th ức GV dùng tờ giấếy thủ công có kẻ ô để HD các thao tác gấếp, cằết, dán bi ển báo giao thông cấếm đôẫ xe theo 2 bước:  Bước 1: Gấếp, cằết biển báo giao thông cấếm đôẫ xe  Cằết hình tròn màu đỏ từ hình vuông có chiêồu dài c ạnh là 6 ô  Cằt hình tròn màu xanh từ hình vuông có chiêồu dài c ạnh là 4 ô  Cằết hình chữ nhật màu đỏ có chiêồu dài 4 ô và chiêồu rộng 1 ô  Cằết hình chữ nhật màu sậm có chiêồu dài 10 ô và chiêồu rộng 1 ô Bước 2: Dán biển báo  Dán chấn biển báo  Dán hình tròn màu đỏ lên chấn biển báo  Dán hình tròn màu xanh chôồng lên hình tròn màu đỏ  Dán hình chữ nhật màu đỏ vào giữa hình tròn màu xanh, đ ặt xiên vêồ phía trái. - 6. Áp dụng trực tiếếp - HS lấếy giấếy nháp thử gấếp, cằết biển báo giao thông cấếm đôẫ xe . - B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nếu nhiệm vụ và các yếu cẫầu cẫần đạt của bài thực hành - Gấếp, cằết, dán được biển báo giao thông cấếm đôẫ xe - Hình cằết tương đôếi tròn, thẳng. Hình dán tương đôếi phẳng, cấn đôếi Lưu ý: Cấồn gấếp, cằết đúng sôế ô theo bài mấẫu Môẫi em trong nhóm phải gấếp, cằết được ít nhấết 1 biển báo giao thông cấếm đôẫ xe . Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút 2. HS thực hành a) HS ngôồi thành từng nhóm. Các em trao đ ổi v ới nhau vêồ nh ững thao tác còn ch ưa rõ. Có th ể s ử dụng Vở thực hành Thủ công 2 hoặc tranh quy trình gấếp, cằết, dán biển báo giao thông cấếm đôẫ xe để làm cho đúng. GV đêến các nhóm quan sát. Nhóm nào có khó khằn thì gi ơ th ẻ đ ể GV biêết và hôẫ tr ợ. Lưu ý: Cấồn gấếp, cằết đúng sôế ô theo bài mấẫu 3. Trưng bày sản phẩm -Phấn chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong tr ước trình bày tr ước. 4. HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi một sôế HS lên bảng, dựa vào yêu cấồu cấồn đạt của bài thực hành, nêu nh ận xét, đánh giá s ản phẩm của bạn. HS khác tự đánh giá sản phẩm của mình . 5. GV nhận xét, đánh giá - C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Hỏi người thấn vêồ cách gấếp, cằết, dán biển báo giao thông cấếm đôẫ xe . Luy ện thao tác gấếp, cằết, dán biển báo giao thông cấếm đôẫ xe nhiêồu lấồn cho thành th ạo. 2. Nhằếc nhở người thấn chấếp hành tôết luật giao thông khi gặp bi ển báo giao thông cấếm đôẫ xe .  - TUẦẦN 19 & 20: CẮẤT, GẤẤP, TRANG TRÍ THIÊẤP CHÚC MỪNG (2 TIÊẤT) - MỤC TIÊU HS biêết cách cằết, gấếp, trang trí thiêếp chúc mừng Cằết, gấếp, trang trí được thiêếp chúc mừng Ứng dụng được kĩ thuật cằết, gấếp, trang trí thiêếp chúc mừng để làm thiêếp chúc mừng chúc mừng người thấn, bạn bè nhấn dịp sinh nhật, têết, lêẫ… Yêu thích tự hào vêồ sản phẩm làm được, yêu thích học thủ công TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: Hướng dấẫn tổ chức HĐGD thủ công - Giấếy thủ công - Tranh quy trình cằết, gấếp, trang trí lớp 2 trong VNEN SGV môn Nghệ thuật lớp 2 – Phấồn TC thiêếp chúc mừng HD thực hiện chuẩn KT, KN Thủ công2 - 6 tờ giấếy cho 6 nhóm Mấẫu 1 thiêếp chúc mừng đã trang trí. Sôế - Hôồ dán - Phiêếu học tập bộ mấẫu bằồng sôế nhóm HS trong lớp. 1. 2. 3. 4. Phiếếu học tập Thiêếp chúc mừng có hình gì? Mặt thiêếp được trang trí gì? Ghi nội dung gì? Thiêếp chúc mừng dùng để làm gì? Em hãy kể những thiêếp chúc mừng mà em biêết? 2. Học sinh chuẩn bị - Giấếy nháp, giấếy thủ công; - Bút màu; hôồ dán; kéo, bút chì, sáp màu; - Môẫi học sinh sưu tấồm một thiêếp chúc - Vở thực hành Thủ công 2 (nêếu có) - Thẻ có 2 mặt: xanh và đỏ mừng - TIÊẤN TRÌNH - Khởi động: Hát tập thể một bài hoặc tổ chức chơi trò chơi khoảng 1-2 phút. Dấẫn dằết vào bài và nêu mục đích của bài - A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát, khám phá đặc điểm của thiếếp chúc mừng mẫẫu và phán đoán cách căết thiếếp chúc mừng a) HS xem thiêếp chúc mừng sưu tấồm được (như đã chuẩn bị). b) GV phát phiêếu học tập cho các nhóm. Các thành viên trong nhóm cùng nhau quan sát thiêếp chúc mừng của mình, suy nghĩ, thảo luận để hoàn thành phiêếu h ọc tập. Th ư kí t ập h ợp ý kiêến. c) GV mời đại diện một sôế nhóm HS trình bày kêết quả thảo luận. HS khác b ổ sung ý kiêến. 2. Cùng nhau kiểm tra lại kếết quả hoạt động 1 a) GV tập hợp ý kiêến và kêết luận: Thiêếp chúc mừng được làm bằồng giấếy, có hình ch ữ nhật hoặc hình vuông, màu sằếc phong phú. Mặt thiêếp thường trang trí hoa rấết đ ẹp và ghi l ời chúc mừng. Thiêếp chúc mừng dùng để cho mọi người viêết lời chúc mừng, quan tấm lấẫn nhau trong các dịp sinh nhật, lêẫ têết, mừng thọ, mừng nhà mới… b) Các nhóm kiểm tra kêết quả hoạt động 1 bằồng cách đôếi chiêếu nhận xét của nhóm với kêết luận của GV. 3. Xem hướng dẫẫn và làm thử a) Kiểm tra sử chuẩn bị vật liệu, dụng cụ của tấết cả HS. b) GV yêu cấồu HS mở Vở thực hành Thủ công 2- bài 10, xem hướng dấẫn cằết, gấếp, trang trí thiêếp chúc mừng hoặc GV treo tranh quy trình lên bảng. c) Làm thử: Dựa vào kí hiệu gấếp hình trong bài 10 hoặc tranh quy trình, HS lấếy giấếy, bút chì, kéo thử thực hiện bước 1. Trao đổi với bạn xem mình cằết, gấếp thiêếp chúc mừng đúng ch ưa. 4. HS thực hiện các thao tác căết, gẫếp giẫếy của bước 1 trước lớp a) Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện bước 1. Những HS khác quan sát cách cằết, gấếp của b ạn. b) HS nêu vướng mằếc, yêu cấồu GV hướng dấẫn thao tác khó 5. GV hướng dẫẫn thao tác, HS lĩnh hội, củng cổ, khăếc sẫu kiếến th ức GV dùng tờ giấếy thủ công để HD các thao tác cằết, gấếp, trang trí thiêếp chúc mừngtheo 2 bước:  Bước 1: Cằết, gấếp thiêếp chúc mừng:  Cằết tờ giấếy hình chữ nhật có chiêồu dài 20 ô,chiêồu rộng 15 ô  Gấếp đôi tờ giấếy theo chiêồu rộng được thiêếp chúc mừng có chiêồu dài 15 ô, chiêồu r ộng 10 ô  Bước 2: Trang trí thiêếp chúc mừng 6. Áp dụng trực tiếếp - HS lấếy giấếy nháp thử cằết, gấếp thiêếp chúc mừng - B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.GV nếu nhiệm vụ và các yếu cẫầu cẫần đạt của bài thực hành - Cằết, gấếp, trang trí được thiêếp chúc mừng - Hình cằết tương đôếi thẳng Môẫi em trong nhóm phải cằết, gấếp, trang trí ít nhấết 1 thiêếp chúc m ừng. Thời gian thực hành khoảng 30 – 35 phút 2. HS thực hành a) HS ngôồi thành từng nhóm. Các em trao đổi với nhau vêồ những thao tác còn ch ưa rõ. Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công 2 hoặc tranh quy trình cằết, gấếp, trang trí thiêếp chúc mừngđể làm cho đúng. GV đêến các nhóm quan sát. Nhóm nào có khó khằn thì gi ơ th ẻ đ ể GV biêết và hôẫ tr ợ. 3. Trưng bày sản phẩm -Phấn chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm, nhóm nào xong trước trình bày tr ước. 4. HS tự nhận xét, đánh giá GV gọi một sôế HS lên bảng, dựa vào yêu cấồu cấồn đạt của bài thực hành, nêu nh ận xét, đánh giá sản phẩm của bạn. HS khác tự đánh giá sản phẩm của mình. 5. GV nhận xét, đánh giá - C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Hỏi người thấn vêồ cách cằết, gấếp, trang trí thiêếp chúc mừng. Luyện thao tác gấếp, cằết, trang trí thiêếp chúc mừng nhiêồu lấồn cho thành thạo 2. Thường xuyên làm thiêếp chúc mừng để chúc mừng người thấn, bạn bè nhấn d ịp sinh nhật, têết, lêẫ… - TUẦẦN 21 & 22: GẤẤP, CẮẤT, DÁN PHONG BÌ (2 TIÊẤT) - MỤC TIÊU - HS biêết cách gấếp, cằết, dán phong bì - Gấếp, cằết, dán được phong bì - Ứng dụng được kĩ thuật gấếp, cằết, dán phong bì để làm phong bì gửi thư cho người thấn, bạn bè vào các dịp sinh nhật, têết, lêẫ… - Yêu thích tự hào vêồ sản phẩm làm được, yêu thích học thủ công - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 1.GV chuẩn bị: - Hướng dấẫn tổ chức HĐGD thủ công - Giấếy thủ công - Tranh quy trình gấếp, cằết, dán phong bì lớp 2 trong VNEN - 6 tờ giấếy cho 6 nhóm - SGV môn Nghệ thuật lớp 2 – Phấồn TC - Hôồ dán - HD thực hiện chuẩn KT, KN Thủ công2 - Phiêếu học tập - Mấẫu 1 phong bì. Sôế bộ mấẫu bằồng sôế nhóm HS trong lớp.