Tài liệu Giáo án ôn luyện buổi chiều môn tiếng việt -rèn đọc lớp 4 theo vnen

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 1 Dế Mèn Bênh Vực Kẻ Yếu - Mẹ Ốm I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh. 3. Thái độ: Yêu thích môn học. * Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập; học sinh khá đọc đoạn a, làm 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện tất cả các yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập. 2. Học sinh: Đồ dung học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. - Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh. * Cách tiến hành: - Quan sát, đọc thầm đoạn viết. - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: b) “Năm trước, gặp khi trời làm a) “Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu đói kém, mẹ em phải vay lương ăn quá, người bự những phấn, như mới lột. của bọn nhện. Sau đấy, không may Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm mẹ em mất đi, còn lại thui thủi có vàng, hai cánh mỏng như cánh bướm non, mình em. Mà em ốm yếu, kiếm bửa lại ngắn chùn chùn. Hình như cánh yếu cũng chẳng đủ. Bao năm nghèo túng quá, chưa quen mở, mà cho dù có khoẻ vẫn hoàn nghèo túng.” cũng chẳng bay được xa”. - Nêu lại cách đọc diễn cảm. - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết trên bảng. - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch 1 đoạn, lớp nhận xét. dưới (gạch chéo) những từ ngữ để nhấn - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng (ngắt) giọng. trình độ). Đại diện lên đọc thi đua - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo trước lớp. nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp. - Lớp nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương. b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. - Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. Bài 2. Gạch dưới những câu thơ bộc Bài 1. Khoanh tròn chữ cái trước một hình lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn ảnh được nhân hoá dưới đây mà em thích nhỏ đối với mẹ: và cho biết lí do em thích hình ảnh đó. Sáng nay trời đổ mưa rào a. Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, Nắng trong trái chín ngọt ngào bay (người) bé nhỏ, gầy yếu, bự phấn, mặc áo hương thâm dài,... Cả đời đi gió đi sương b. Dế Mèn xoè cả hai càng ra, bảo Nhà Bây giờ mẹ lại lần giường tập đi. Trò : “Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi Vì con, mẹ khổ đủ điều đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp kẻ yếu”. c. Dế Mèn dắt Nhà Trò đi một quãng thì tới chỗ mai phục của bọn nhện. nhăn Con mong mẹ khoẻ dần dần Ngày ăn ngon miệng, đêm nằm ngủ - Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. say. - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét, sửa bài. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài. Bài 1. Học sinh tự chọn một hình ảnh nhân Bài 2. Đã làm luôn trong đề bài. hoá yêu thích và trao đổi về lí do vì sao thích hình ảnh đó) 3. Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu. đọc. - Nhận xét tiết học. - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài. RÚT KINH NGHIỆM .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 2 Mẹ ốm - Dế Mèn Bênh Vực Kẻ yếu (tt) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh. 3. Thái độ: Yêu thích môn học. * Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập; học sinh khá đọc đoạn a, làm cả 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập. 2. Học sinh: Đồ dung học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. - Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh. * Cách tiến hành: - Quan sát, đọc thầm đoạn viết. - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: b) Tôi cất tiếng hỏi lớn: “Ai đứng a) Đọc khổ thơ sau và ngắt nhịp (/) sao chóp bu bọn này? Ra đây ta nói cho hợp lí ở hai dòng 2 và 4 : Cánh màn khép lỏng cả ngày chuyện.” Tôi thét: “Các người có của ăn Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa của để, béo múp béo míp mà cứ đòi Nắng mưa từ những ngày xưa mãi một tí tẹo nợ đã mấy đời rồi. Lại Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan. còn kéo bè kéo cánh đánh đập một cô gái yếu ớt thế này. Thật đáng xấu hổ ! Có phá hết các vòng vây đi - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn không ?” cảm đoạn viết trên bảng. - Nêu lại cách đọc diễn cảm. - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới (gạch chéo) vào những chỗ cần nhấn - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em (ngắt) giọng. 1 đoạn, lớp nhận xét. - Yêu cầu học sinh giải thích lí do. - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo xét. nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp. - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng - Nhận xét, tuyên dương. trình độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp. - Nhận xét. b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. - Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. Bài 2. Xác định cách ngắt nhịp (/) 2 Bài 1. Đọc lại lời Dế Mèn ở đoạn b, bài tập dòng thơ sau: 1 và trả lời câu hỏi bằng cách khoanh tròn Cánh màn khép láng cả ngày chữ cái trước ý trả lời đúng: Dế Mèn đã chỉ Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm ra những điều gì sai của bọn nhện để bênh trưa vực Nhà Trò ? Nắng mưa từ những ngày xưa a. Hành động hèn nhát, không quân tử, rất Lặn trong đời mẹ / đến giờ chưa tan. đáng khinh. b. Hành động hèn hạ, không quân tử, rất đáng xấu hổ. c. Hành động hèn yếu, không quân tử, rất đáng xấu hổ. d. Cả a, b, c đều sai. - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm - Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày trình bày kết quả. kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài. 2. Cách ngắt nhịp có sẵn trong đề - Nhận xét, sửa bài. bài. 1. Học sinh chọn câu đúng: b 3. Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu. đọc. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài. RÚT KINH NGHIỆM .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 3 Truyện Cổ Nước Mình - Thư Thăm Bạn I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh. 3. Thái độ: Yêu thích môn học. * Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 3 bài tập; học sinh khá đọc đoạn b, làm tự chọn 2 trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập. 2. Học sinh: Đồ dung học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Phát phiếu bài tập. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh. * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người rồi mới thương ta Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm Ở hiền thì lại gặp hiền Người ngay thì được phật, tiên độ trì. Mang theo truyện cổ tôi đi Nghe trong cuộc sống thầm thì tiếng xưa.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết trên bảng. - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch chéo vào những chỗ cần ngắt giọng. - Yêu cầu học sinh giải thích lí do. - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) Hoạt động học tập của học sinh - Hát - Lắng nghe. - Nhận phiếu. - Quan sát, đọc thầm đoạn viết. b) “...Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào về tấm gương dũng cảm của ba xả thân cứu người giữa dòng nước lũ. Mình tin rằng theo gương ba, Hồng sẽ vượt qua nỗi đau này. Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình...”. - Nêu lại cách đọc diễn cảm. - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1 đoạn, lớp nhận xét. - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét. - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ). Đại diện nhóm đọc thi đua trước lớp. - Lớp nhận xét. * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm. - Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. Bài 1. Đọc nội dung thư ở cột A, xác định tác dụng từng phần của bức thư rồi ghi vào chỗ trống ở cột B : phần mở đầu bức thư hoặc kết thúc bức thư. A Hoà Bình, ngày 5 tháng 8 năm 2000Bạn Hồng thân mến,... B Phần ........................ ..... nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời thưa gửi hoặc chào hỏi người nhận thư. Chúc Hồng khoẻ. Phần ........................ Mong nhận được ..... ghi lời chúc thư bạn. hoặc lời nhắn nhủ, Bạn mới của Hồng cảm ơn, hứa hẹn, kí Quách Tuấn Lương tên, ghi họ tên người viết thư. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. Bài 2. Sáu dòng thơ đầu cho thấy truyện cổ nước nhà có đặc điểm gì nổi bật khiến tác giả yêu thích ? Ghi dấu X vào ô trống () trước ý trả lời đúng :  Vừa nhân hậu lại vừa có phật, tiên độ trì.  Vừa nhân hậu lại vừa có ý nghĩa rất sâu xa.  Vừa giàu tình thương vừa có nhiều may mắn. Bài 3. Các câu thơ “Thị thơm thị giấu người thơm.... Sẽ thành khúc gỗ, chẳng ra việc gì.” muốn nhắc đến hai truyện cổ nào? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng: a. Tấm Cám, Sự tích dưa hấu. b. Nàng tiên Ốc, Đẽo cày giữa đường. c. Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường. - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết quả. - Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài. 2. Đánh dấu X vào ô trống thứ nhất kết quả. và hai. 3. Khoanh tròn vào chữ c. - Nhận xét, sửa bài. 1. Học sinh ghi theo thứ tự : mở đầu bức thư, kết thúc bức thư. 3. Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc. - Học sinh phát biểu. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài. RÚT KINH NGHIỆM .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 4 Người Ăn Xin - Một người Chính Trực I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh. 3. Thái độ: Yêu thích môn học. * Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập; học sinh khá đọc đoạn b, làm hết 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập. 2. Học sinh: Đồ dung học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. - Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh. * Cách tiến hành: - Quan sát, đọc thầm đoạn viết. - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: b) “Một hôm, Đỗ thái hậu và vua a) “Tôi lục tìm hết túi nọ túi kia, không tới thăm ông, hỏi : có tiền, không có đồng hồ, không có cả một – Nếu chẳng may ông mất thì ai là chiếc khăn tay. Trên người tôi chẳng có tài người sẽ thay ông? sản gì. Tô Hiến Thành không do dự, đáp : Người ăn xin vẫn đợi tôi. Tay vẫn chìa ra, run lẩy bẩy. – Có gián nghị đại phu Trần Trung Tá. Tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt Thái hậu ngạc nhiên nói : lấy bàn tay run rẩy kia : – Vũ Tán Đường hết lòng vì ông, – Ông đừng giận cháu, cháu không có sao không tiến cử? gì để cho ông cả.” Tô Hiến Thành tâu : – Nếu Thái hậu hỏi người hầu hạ giỏi thì thần xin cử Vũ Tán Đường, còn hỏi người tài ba giúp nước, thần xin cử Trần Trung Tá.” - Nêu lại cách đọc diễn cảm. - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết trên bảng. - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch 1 đoạn, lớp nhận xét. dưới ở những chỗ cần nhấn giọng. - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận - Yêu cầu học sinh giải thích lí do. xét. - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp. trình độ). Đại diện lên đọc thi đua - Nhận xét, tuyên dương. trước lớp. - Lớp nhận xét. b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. - Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. Bài 2. Em hiểu câu nói của ông lão Bài 1. Từ chính trực có thể được thay bằng “Như vậy là cháu đã cho lão rồi.” từ nào dưới đây để ca ngợi ông Tô Hiến như thế nào? Thành ? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời a. Cậu bé đã dành cho ông lão tình đúng : thương, sự thông cảm và tôn trọng. a – trung thành b. Cậu bé đã đem đến cho ông lão cái b – trung thực bắt tay và lời nói chân thành. c – trung trực. c. Cậu bé đã dành cho ông lão sự d – trung kiên ngạc nhiên vì cậu cũng không có gì. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày quả. kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài. - Nhận xét, sửa bài. 2. Học sinh khoanh tròn vào chữ cái: 1. Học sinh khoanh tròn vào chữ cái: c a 3. Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu. đọc. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài. RÚT KINH NGHIỆM .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 5 Tre Việt Nam - Những Hạt Thóc Giống I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh. 3. Thái độ: Yêu thích môn học. * Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 3 bài tập; học sinh khá đọc đoạn a, làm tự chọn 2 trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập. 2. Học sinh: Đồ dung học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. - Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh. * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Đến vụ thu hoạch, mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho nhà vua. Chôm lo lắng đến trước vua, quỳ tâu : – Tâu Bệ hạ ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được. Mọi người đều sững sờ vì lời thú tội của Chôm. Nhưng nhà vua đã đỡ chú bé đứng dậy. Ngài hỏi còn ai để chết thóc giống không. Không ai trả lời. Lúc ấy, nhà vua mới ôn tồn nói : – Trước khi phát thóc giống, ta đã cho luộc kĩ rồi. Lẽ nào thóc ấy còn mọc được ? Những xe thóc đầy ắp kia đâu phải thu được từ thóc giống của ta ! Rồi vua dõng dạc nói tiếp : – Trung thực là đức tính quý nhất của con người. Ta sẽ truyền ngôi cho chú bé trung thực và dũng cảm này.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết trên bảng. - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới (chéo) ở những chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng). - Yêu cầu học sinh giải thích lí do. - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - Quan sát, đọc thầm đoạn viết. b) Ở đâu tre cũng xanh tươi Cho dù đất sỏi / đất vôi bạc màu ? Có gì đâu, / có gì đâu Mỡ màu ít, / chắt dồn lâu / hoá nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre bao nhiêu rễ / bấy nhiêu cần cù Vươn mình trong gió tre đu Cây kham khổ / vẫn hát ru lá cành. - Nêu lại cách đọc diễn cảm. - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1 đoạn, lớp nhận xét. - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét. - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp. - Lớp nhận xét. b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. - Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. Bài 1. Trả lời các câu hỏi sau : a) Vì sao nói Chôm là chú bé trung thực ? ...................................................................... .......... ...................................................................... .......... ...................................................................... .......... b) Vì sao nói Chôm là chú bé dũng cảm ? ...................................................................... .......... ...................................................................... .......... ...................................................................... .......... - Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. Bài 2. Chọn từ thích hợp (cần cù hoặc đoàn kết, ngay thẳng) điền vào chỗ trống để hoàn thiện câu sau: Hình ảnh cây tre trong đoạn thơ trên (“Ở đâu ... lá cành.”) gợi lên phẩm chất ................................... của người Việt Nam. Bài 3. Ghi lại một từ ghép, một từ láy được nhấn giọng khi đọc đoạn thơ trên : * Từ ghép : ................ * Từ láy: .................. - Các nhóm thực hiện, đại diện nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài. 2. cần cù 3. Từ ghép : xanh tươi Từ láy : kham khổ - Nhận xét, sửa bài. 1a) Chôm là chú bé trung thực vì em đã nói đúng sự việc thóc không nảy mầm. 1b) Chôm là chú bé dũng cảm vì em dám nói với vua về việc không làm cho thóc nảy mầm được. 3. Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu. đọc. - Nhận xét tiết học. - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài. RÚT KINH NGHIỆM .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 6 Gà Trống Và Cáo - Nỗi Dằn Vặt Của An-đrây-ca I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh. 3. Thái độ: Yêu thích môn học. * Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập; học sinh khá đọc đoạn a, làm cả 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập. 2. Học sinh: Đồ dung học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Phát phiếu bài tập. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh. * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: Hoạt động học tập của học sinh - Hát - Lắng nghe. - Nhận phiếu. - Quan sát, đọc thầm đoạn viết. b) “Nhác trông vắt vẻo trên a) “Bước vào phòng ông nằm, em hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Thì ra ông đã qua đời. “Chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết.” – Anđrây-ca oà khóc và kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe. Mẹ an ủi em : – Không, con không có lỗi. Chẳng thuốc nào cứu nổi ông đâu. Ông đã mất từ lúc con vừa ra khỏi nhà. Nhưng An-đrây-ca không nghĩ như vậy. Cả đêm đó, em ngồi nức nở dưới gốc cây táo do tay ông vun trồng.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết trên bảng. - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới (chéo) ở những chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng). - Yêu cầu học sinh giải thích lí do. - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm. - Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. Bài 1. Đọc thầm đoạn “An-đrây-ca lên 9,... mang về nhà.” (Tiếng Việt 4, tập một, trang 55), trả lời câu hỏi bằng cách khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng: Khi ông mệt nặng, nghe lời mẹ bảo, An- cành Anh chàng Gà Trống tinh nhanh lõi đời, Cáo kia đon đả ngỏ lời : “Kìa anh bạn quý, xin mời xuống đây Để nghe cho rõ tin này Muôn loài mạnh yếu từ rày kết thân Lòng tôi sung sướng muôn phần Báo cho bạn hữu xa gần đều hay Xin đừng e ngại, xuống đây Cho tôi hôn bạn, tỏ bày tình thân.” - Nêu lại cách đọc diễn cảm. - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1 đoạn, lớp nhận xét. - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét. - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp. - Lớp nhận xét. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. Bài 2. Đọc đoạn thơ “Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn... làm gì được ai.” (Tiếng Việt 4, tập một, trang 51), trả lời câu hỏi bằng cách khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng : Nghe lời Cáo dụ dỗ, Gà Trống đã đrây-ca đã làm gì ? a – Nhanh nhẹn đến cửa hàng để mua thuốc cho ông rồi mang ngay về nhà. b – Nhanh nhẹn đi ngay nhưng giữa đường mải đá bóng, quên mua thuốc. c – Nhanh nhẹn đi ngay nhưng mải chơi đá bóng một lúc rồi mới mua thuốc. d – Cả a, b, c đều đúng. - Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Nhận xét, sửa bài. 1. Học sinh chọn đúng: khoanh chữ cái c làm gì? a. Mừng rỡ, vui vẻ nhảy ngay xuống đất để sống chung với Cáo. b. Tung tin có cặp chó săn đang đến khiến Cáo sợ hãi chạy mất. c. Khoái chí cười phì và vạch trần bộ mặt giả dối của tên Cáo. d. Mừng rỡ, vui vẻ và vạch trần bộ mặt giả dối của tên Cáo. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài. 2. Khoanh vào câu b 3. Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu. đọc. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài. RÚT KINH NGHIỆM .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 7 Chị Em Tôi - Trung Thu Độc Lập I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh. 3. Thái độ: Yêu thích môn học. * Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập; học sinh khá đọc đoạn b, làm cả 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập. 2. Học sinh: Đồ dung học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Phát phiếu bài tập. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh. * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: a) “Hai chị em về đến nhà, tôi mắng em gái dám nói dối ba bỏ học đi chơi, không chịu khó học hành. Nhưng đáp lại sự giận dữ của tôi, nó chỉ thủng thẳng : – Em đi tập văn nghệ. Hoạt động học tập của học sinh - Hát - Lắng nghe. - Nhận phiếu. - Quan sát, đọc thầm đoạn viết. b) “Đêm nay anh đứng gác ở trại. Trăng ngàn và gió núi bao la khiến lòng anh man mác nghĩ tới trung thu và nghĩ tới các em. Trăng đêm nay soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý của các em. Trăng sáng – Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu bóng mùa thu vằng vặc chiếu khắp thành à? phố, làng mạc, núi rừng, nơi quê Nó cười, giả bộ ngây thơ: hương thân thiết của các em...” – Ủa, chị cũng ở đó sao? Hồi nãy chị bảo đi học nhóm mà! Tôi sững sờ, đứng im như phỗng. Ngước nhìn ba, tôi đợi một trận cuồng phong. Nhưng ba tôi chỉ buồn rầu bảo: – Các con ráng bảo ban nhau mà học cho nên người.” - Nêu lại cách đọc diễn cảm. - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết trên bảng. - 2 em xung phong lên bảng, mỗi em - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch 1 đoạn, lớp nhận xét. dưới (chéo) ở những chỗ cần nhấn giọng - Học sinh giải thích lí do, lớp nhận (ngắt giọng). xét. - Yêu cầu học sinh giải thích lí do. - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo trình độ). Đại diện lên đọc thi đua nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp. trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét. b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm. - Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. Bài 1. Đọc thầm đoạn văn trên và trả lời các câu hỏi: a. Xác định nội dung đoạn văn để có giọng đọc phù hợp : ............................................................. ............ ...................................................................... ............ b. Đoạn văn tả cảnh gì đẹp ? .................................... - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. Bài 2. Trả lời câu hỏi sau : Câu chuyện “Chị em tôi” nói lên điều gì có ý nghĩa ? (khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất): a. Nên sống trung thực, không nên nói dối vì đó là một tính xấu. b. Thỉnh thoảng vẫn nên nói dối vì đó cũng chưa hại đến ai. c. Cả a, b đều đúng. d. Cả a, b đều sai. ...................................................................... ............ c. Giọng đọc cần thể hiện tình cảm gì của anh bộ đội với các em thiếu nhi ? ........................................ ...................................................................... ............ d. Gạch dưới các từ ngữ gợi tả, gợi cảm cần nhấn giọng. - Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết quả. - Nhận xét, sửa bài. 1. Câu d, ví dụ: bao la, man mác, yêu quý, vằng vặc,...các câu còn lại học sinh tự làm. - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, sửa bài. 2. Chọn câu a. 3. Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu. đọc. - Nhận xét tiết học. - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài. RÚT KINH NGHIỆM .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... .................................................................................................................................... ..................... Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn đọc tuần 8 Ở Vương Quốc Tương Lai - Nếu Chúng Mình Có Phép Lạ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.