Tài liệu Giáo an môn hoạt động trải nghiệm bộ chân trời sáng tạo

Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (CHÂN TRỜI SANG TẠO) CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 1 Sinh Hoạt Dưới Cờ - Tuần 1 Chủ đề/Chủ điểm: GIỚI THIỆU HỌC SINH LỚP 1 I- Mục tiêu (yêu cầu cần đạt): 1. Nhận biết và thể hiện được một số hành vi phù hợp khi nghe người khác nói, trình bày. 2. Thể hiện được sự tôn trọng yêu quý bạn bè bằng một số lời nói hành động cụ thể 3. Giúp HS khối 1 và các khối khác làm quen với nhau. II- Hoạt động cụ thể: Yêu cầu cần TT Hoạt động Thời đạt Người gian cho mỗi phụ trách Chuẩn bị hoạt động 1 Khởi động - Ổn 5’ - Tạo sự - GV phụ - Cô đứng phía trước trẻ, cho trẻ định: hứng đọc và làm động tác theo cô: Trò chơi “Con thú cho muỗi” HS. trách Lời Động tác Có con Giơ ngón tay trỏ muỗi ra phía trước mặt vo ve, đưa qua, đưa lại Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 vo ve theo nhịp đọc. Đốt cái Lấy ngón tay trỏ tay, đốt chỉ vào cánh tay cái đối chân. xuống diện, chỉ đùi rồi rung hai tay sang ngang. Úi chà, Nhúng vai hai úi chà ! lần, dang hai tay dang sang ngang, vỗ tay ra, tay một cái rồi đánh chỉ vào cái mũi. chóp bép, muỗi xẹp. 2 Nghi lễ chào cờ - 3 Chào cờ Đánh giá hoạt động của trường … 4 Thông báo mới … 5 Kết nối với SH theo chủ đề 15’ - HS - GV gọi đại diện mỗi lớp khối 1 lên giới thiệu về lớp mình Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 - Giới thiệu học và các ( những học sinh của lớp sinh lớp 1 khối được giới thiệu đứng lên) khác đại diện lớp đọc xong thì lớp làm đó vẫy tay chào các lớp quen khác vỗ tay. với nhau. - GV gọi 1 HS đại diện phát biểu cảm nghỉ của mình với các em khối 1. - GV phát biểu cảm nghỉ. Tổng kết HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HÌNH DÁNG BÊN NGOÀI CỦA EM VÀ CỦA BẠN I- MỤC TIÊU:  Năng lực: - Mô tả được những đặt điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài, sở thích và khả năng của bản thân. - Nhận biết và thể hiện được một số hành vi phù hợp khi nghe người khác nói trình bày. - Thể hiện được sự tôn trọng yêu thương mình và bạn bè bằng một số lời nói hành động cụ thể. - Bước đầu tập biết tự đánh giá hoạt động của bản thân.  Năng lực đặc thù: - Nhận ra và nêu được một số điểm khác biệt của mình và bạn bè. - Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn. Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515  Phẩm chất: - Tự tin và yêu quý bản thân hơn khi biết mình là một chủ thể có những đặt điểm riêng biệt khác với các bạn. - Tôn trọng,yêu thương bạn bè - Trung thực tự đánh giá bản thân, đánh giá bạn bè. - Nâng cao tinh thần trách nhiệm qua việc thu dọn, giữ sạch sẽ,… II- CHUẨN BỊ: 1-Giáo viên: - Gương soi, thước dây, giấy a0 - Nhạc và điệu nhảy bài vườn hoa,phiếu bài tập, thẻ chữ. 2- Học sinh: - Giấy,bút. III- NỘI DUNG DẠY HỌC: Thờ Bước i tiến Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian hành Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 Khởi - Mục tiêu:Tạo sự hứng thú,phấn khởi cho HS động - GV hướng dẫn và cùng HS hát và làm các cử chỉ, -HS hát và làm theo điệu bộ của bài hát Vườn hoa các hoạt động của GV. Mỗi người là một nụ hoa, Cùng đem đây về đây góp sắc. Làm thành vườn hoa, Muôn màu, muôn sắc tươi xinh Mỗi người là một nụ hoa, Nở ra nở ra tươi thắm. Làm thành vườn hoa, Vườn hoa, vườn hoa chúng mình. - GV hỏi trong lời bài hát các em thấy mỗi người là gì? - GV liên hệ giới thiệu bài mới ( trong lời bài hát - HS trả lời mỗi mỗi người là một nụ hoa để tạo thành một vườn người là 1 nụ hoa. hoa, lớp chúng ta cũng vậy gồm rất nhiều thành - 1 HS lặp lại tựa viên hôm nay chúng ta sẽ biết được đặt điểm những bài. bạn trong lớp qua bài học “Hình dáng bên ngoài của em và của bạn” Khám 1) Hoạt động 1: Hãy soi gương và mô tả hình dáng phá bên ngoài của em. Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 - Mục tiêu: Mô tả được những đặt điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài, sở thích và khả năng của bản thân. * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát mình trong gương và gợi ý bằng những câu hỏi như: em thấy hình đáng mình như thế nào ?, Tóc khuôn mặc, màu da, mắt mũi,miệng, nụ cười,… trông ra sao ? - HS làm theo hướng dẫn và trả lời câu hỏi. - GV cho HS hoạt động nhóm đôi em này nhìn vào gương soi và tả hình dáng của mình cho người kia nghe và ngược lại. - HS hoạt động - GV gọi đại diện vài nhóm lên trình bày. nhóm đôi. - GV cho HS vẽ lại khuôn mặt của mình vào vở bài tập (giấy rời). - HS trình bày. - GV gọi vài em lên trình bày. - HS vẽ. - HS trình bày. Luyệ 3)Hoạt động 2: Quan sát và mô tả hình dáng bên n tập ngoài của một bạn trong lớp. - Mục tiêu: + Nhận biết và thể hiện được một số hành vi phù hợp khi nghe người khác nói trình bày. + Mô tả được hình dáng bên ngoài của bạn. *Cách tiến hành: Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 - GV chọn 1 bạn lên bảng hướng dẫn cho học sinh mô tả. - 1 HS lên để GV - GV cho HS hoạt động nhóm đôi thảo luận góp ý hướng dẫn. cho nhau để chuẩn bị cho phần trình bày của mình. - HS thảo luận - GV gọi vài nhóm lên trình bày. nhóm đôi. 4) Hoạt động 3: Hình dáng của em và bạn em có gì - HS trình bày. giống và khác nhau. - Mục tiêu: HS nhận ra được sự giống và khác nhau về hình dáng bên ngoài của mình và bạn. - GV gợi ý, dẫn dắt để giúp HS nhận thức được mỗi đường nết trên khuôn mặt mình đều là đặt biệt riêng biệt của mình và biết quý trọng bản thân cũng - HS lắng nghe. như tôn trọng bạn. - GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm đôi nêu các đặc điểm giống và khác nhau. - HS làm bài vào PBT Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 - HS trình bày. - GV gọi vài nhóm trình bày. Mở 5) Hoạt động 5: em thể hiện sự yêu quý bản thân và rộng tôn trọng bạn. - Mục tiêu: Thể hiện được sự tôn trọng yêu thương mình và bạn bè bằng một số lời nói hành động cụ thể. *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn để giúp HS hiểu rằng mỗi người - HS lắng nghe. đều đáng quý, đáng trân trọng và được người khác tôn trọng. Mỗi người cần yêu quý bản thân mình, biết cách chăm sóc bản thân và học cách yêu quý những người xung quanh, GV nêu quyền của trẻ em cho HS nghe: mỗi trẻ em sinh ra đều có quyền có tên, quốc tịch, gia đình, được chăm sóc, nuôi dưỡng, học tập phát triển bản thân và được đối xử bình đẳng dù là thành phần xã hội tôn giáo nào… - GV cho HS hoạt đông nhóm đôi nêu những lời nói hành đông quý trọng bản thân và tôn trọng bạn bè. - GV gọi vài nhóm thực hiện - HS hoạt động nhóm. - HS thực hiện. Đánh - Mục tiêu: Bước đầu tập biết tự đánh giá hoạt động Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 giá của bản thân. *Cách tiến hành: - GV đánh giá hướng dẫn học sinh tự đánh giá và - HS đánh giá mình đánh giá bạn bằng cách giơ thẻ ( tốt, đạt, cần cố và đánh giá bạn theo gắng) các nội dung: các nội dung GV đưa ra. - GV nhận xét, khích lệ động viên HS. Sinh Hoạt Lớp - Tuần 1 Chủ đề/Chủ điểm: EM LÀM VIỆC NHÓM I- Mục tiêu (yêu cầu cần đạt): - HS biết cách tham gia hoạt động nhóm II- Hoạt động: Yêu cầu TT Hoạt động Thời gian cần đạt cho mỗi hoạt động 1 Khởi động - Ổn Người phụ trách ??’ định: - GV cho HS hát và Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 Chuẩn bị múa bài vườn hoa. 2 Hoạt động tổ chức lớp học [Dựa vào 4 câu hỏi để giúp HS là “chủ thể” của hoạt động này] 3 - … - … Đánh giá hoạt động của lớp … 4 Sinh hoạt khác: - Ăn mừng thành quả của lớp, nhóm, cá nhân… - Mừng sinh nhật… 5 .. Kết nối với SH theo chủ đề - Em làm việc nhóm. ?? - HS biết - GV cho HS xem cách tham 1 số hình ảnh về gia hoạt hoạt động nhóm động cho HS xem. nhóm. - GV nêu ra chủ Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 đề cho HS hoạt động nhóm ( giới thiệu về bản thân, các hành động yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè, …) - HS tiến hành hoạt đông nhóm ( nhóm 4). - GV quan sát hướng dẫn nhận xét. - GV gọi đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét. 6 Thông tin tuần … Tổng kết THIẾT KẾ BÀI DẠY LỚP MỘT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN Tuần 2: SỞ THÍCH CỦA EM VÀ CỦA BẠN I. Mục tiêu 1. Năng lực: Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 1.1 Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: thể hiện qua học sinh tự hoàn thành công việc cá nhân được giao. - Giao tiếp và hợp tác: thông qua hoạt động nhóm đôi; tự tin chia sẻ với bạn bè. 1.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với cuộc sống: hiểu biết về bản thân, bạn bè và những người xung quanh; chỉ ra sự khác biệt giữa các cá nhân về sở thích 2. Phẩm chất: - Nhân ái: yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, khích lệ, động viên bạn bè. - Chăm chỉ: hoàn thành các nhiệm vụ giáo viên giao. II. Chuẩn bị 1. GV: sách giáo khoa, tranh minh họa, thăm ghi tên các học sinh. 2. HS: sách giáo khoa. III. Hoạt động dạy học Thời Bước Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 3 phút 1. Khởi động - Trò chơi “Bạn ấy là ai?” MT: Giới thiệu - GV chuẩn bị phiếu thăm ghi tên từng HS - 2 HS bốc thăm, dùng từ bài, tạo hứng thú trong lớp. ngữ miêu tả đặc điểm cho HS vào bài của bạn được ghi trong mới. thăm để cả lớp đoán tên bạn. (HS dựa vào nội - GV nhận xét, chốt: Ngoài việc sử dụng dung đã học ở tiết trước những từ ngữ miêu tả hình dáng, các bạn để miêu tả hình dáng của còn nói được sở thích để đoán được người các bạn) bạn của mình. Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 - Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu sở thích của bản thân và biết được sở thích của các bạn trong lớp mình. - GV cho HS xem hình và đoán xem bạn An, bạn Nam thích làm những gì? - Xem hình và phát biểu ý kiến 2. Khám phá - GV yêu cầu HS chia sẻ những việc em - HS hoạt động nhóm MT: HS nêu thích và hay làm. đôi. - GV khích lệ HS nhìn nhận những việc em - 2-3 nhóm chia sẻ trước chưa làm được hoặc chưa làm tốt trên tinh lớp. được sở thích của mình thần của Nếp nghĩ phát triển và rèn luyện phẩm chất trung thực, tự tin. - HS nhận xét bạn (tự đánh giá sau khi trình bày) - GV nhận xét, động viên HS qua cách các em thể hiện (lời nói, cách diễn đạt, cách động viên bạn,….) Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 3. Luyện tập “Sở thích của bạn? ” MT: HS nêu - Trong thời gian 5-7 phút HS đi làm quen -HS đi làm quen với các được sở thích với các bạn trong lớp và hỏi đáp về sở thích bạn trong lớp (3-4 bạn) của bạn của nhau. -HS trình bày (3-4HS). 4. Mở rộng - Trò chơi “Bạn đường hợp ý” MT: Xây dựng - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gió tình bạn thêm thổi,gió thổi” để kết hợp nhóm đôi ngẫu gắn kết. nhiên. -Lần lượt các nhóm lên - GV mời từng cặp HS lên tham gia trò chơi, HS sẽ trình bày về tên, sở thích của bạn chung nhóm của mình. Nếu câu trả lời đúng 2 bạn sẽ tạo thành hình trái tim, nếu câu trả lời chưa đúng 2 bạn sẽ ôm nhau và hứa cùng tìm hiểu nhau nhiều hơn. 5. Đánh giá  HS-HS 1. Miêu tả hình dáng của bạn thông qua lời nói ( khởi động) -> càng nhiều chi tiết đặc điểm của bạn -> càng nhiều sao thưởng 2. Đoán đúng tên bạn thông qua một số đặc điểm -> hoa mặt Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 chơi. cười 3. Khả năng tự tin (nêu sở thích của mình- hoạt động khám phá) -> hoa mặt cười 4. Khả năng chia sẻ thông tin, sở thích bản thân cho bạn trong lớp (Hoạt động luyện tập: sở thích của bạn) -> hoa mặt cười  GV-HS 1. Khả năng hợp tác, làm việc nhóm của tất cả học sinh trong lớp -> sao thưởng 2. Cách học sinh nhận xét, đánh giá nhau theo từng hoạt động -> sao thưởng 3. Tổng kết:sao thưởng, mặt cười,hoa ->Khích lệ bằng món quà nhỏ cho tất cả học sinh  Cộng đồng- gia đình 1. Chia sẻ cảm xúc sau buổi học với gia đình 2. HS tìm hiểu thêm bạn bè ở nơi em sinh sống,tập làm quen và ghi lại tên, sở thích của bạn đó để giới thiệu cho cả lớp vào tiết học sau * Kết nối Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ THƯỜNG XUYÊN Chủ đề: CẢM XÚC CỦA EM Lớp 1 (4 tiết) I. YÊU CẦU: - Nhận diện được những biểu hiện về cảm xúc như: buồn, vui, tức giận, yêu mến … - Tự điều chỉnh cảm xúc khi giận dữ, buồn rầu, không để dẫn đến hành vi và thái độ, lời nói thiếu chuẩn mực như đánh, mắng người khác. - Biết bày tỏ những cảm xúc tích cực bằng hành động, việc làm cụ thể như bắt tay, hợp tác làm việc, lời nói đẹp… - Học sinh biết đóng vai, chia sẻ tình cảm với bạn bè và mọi người xung quanh. I. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM VÀ THÀNH PHẦN THAM GIA 1. Thời gian: Thứ.. ngày..tháng… năm 2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp học 3. Thành phần tham gia: Giáo viên và tất cả học sinh trong lớp III. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:  Hoạt động 1: Nhận diện các cảm xúc khác nhau  Hoạt động 2: Thể hiện các cảm xúc khác nhau  Hoạt động 3: Trò chơi đoán cảm xúc  Hoạt động 4: Đóng vai thể hiện cảm xúc Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515  Hoạt động 5: Vẽ tranh theo chủ đề  Hoạt động 6: Tổng kết  Hoạt động 7: Đánh giá IV. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP Trò chơi, đóng vai, vẽ tranh, triển lãm V. CHUẨN BỊ. 1. Đối với giáo viên - Nhạc bài hát Múa vui - Tranh cho hoạt động 1 - Tranh về các khuôn mặt biểu hiện cảm xúc - Các tình huống cho học sinh xử lí - Mẫu phiếu tự đánh giá và bạn tự đánh giá 2. Đối với học sinh - Bút viết, bút màu giấy A4, bút dạ, giấy màu, băng dính, hồ dán. V. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1. Phần mở đầu: Khởi động: GV cho học sinh xếp thành vòng tròn hát bài hát múa vui (nhạc sĩ Lưu Hữu Phước) Cùng nhau múa xung quang vòng, cùng nhau múa cùng vui Cùng vui múa xung quanh vòng, vui cùng nhau múa đều Nắm tay nhau, bắt tay nhau, vui cùng vui múa ca Nắm tay nhau, bắt tay nhau, vui cùng vui múa đều. Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 - Sau bài hát GV đặt câu hỏi: Sau khi hát xong các em cảm thấy thế nào? GV để học sinh bộc lộ cảm xúc sau đó giới thiệu vào chủ đề 2. Phần cơ bản: *Hoạt động 1: Nhận diện cảm xúc khác nhau Mục tiêu: - Nêu được các cảm xúc khác nhau của bản thân - Thể hiện được một số biểu hiện cảm xúc và hành vi yêu thương phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thông thường 2. Phương pháp – Phương tiện: quan sát, tranh, thẻ từ Các bước tiến hành + Bước 1: Xem tranh các cảm xúc - Giáo viên đưa ra các bức tranh khác nhau (Tranh bạn nam vui sướng, thích thú khi được mẹ tặng cặp sách. Tranh bạn nữ mặt buồn rầu vì con búp bê bị gãy tay. Tranh bạn nam thể hiện tức giận khi nhìn thấy em gái đang nghịch sách vở, đồ dùng học tập của mình. Tranh bạn nữ sợ hãi khi nhìn thấy con nhện rơi từ trên xuống) - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 4, mỗi nhóm quan sát một bức tranh và giải thích cảm xúc của các nhân vật trong tranh theo gọi ý: + Bức tranh vễ những gì? + Nét mặt của các nhân vật trong tranh như thế nào? + Cử chỉ của các nhân vật trong tranh như thế nào ? - Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày, mỗi nhóm mô tả 1 tranh và cảm xúc của nhân vật trong tranh. GV có thể gọi nhóm khác góp ý, bổ xung nếu phần của nhóm trình bày chưa hoàn thiện - Hs, GV nhận xét tổng kết; gợi ý nội dung tranh: Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 + Tranh 1: Bạn nam vui sướng,thích thú khi được mẹ tặng cặp sách + Tranh 2: Bạn nữ mặt buồn rầu vì con búp bê bị gẫy tay + Tranh 3: Bạn nam thể hiện sự tức giận khi nhìn thấy em gái đang nghịch sách vở, đồ dùng học tập của mình + Tranh 4: Bạn nữ sợ hãi khi nhìn thấy con nhện rơi từ trên xuống. + Bước 2:Tổ chức Trò chơi về cảm xúc - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, cùng thực hiện nhiệm vụ. mỗi nhóm được phát 1 bộ thẻ cảm xúc. Học sinh lần lượt chơi trong nhóm. Mỗi Hs bốc một thẻ cảm xúc, học sinh bốc được thẻ nào thì phải kể lại một tình huống tạo cho mình cảm xúc đó trong thực tế - Gọi ý tên cảm xúc: 1. Vui vẻ 2. Tức giận 3. Lo lắng 4. Hạnh phúc 5. Buồn - GV có thể thay thế bằng các thẻ cảm xúc khác miễn phù hợp với yêu cầu của hoạt động. GV có thể sử dụng các gọi ý sau khi học sinh trình bày: + Tình huống đó diễn ra khi nào? + Tình huống đó có xuất hiện những ai? - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp (Mỗi cảm xúc gọi 2 HS) - Kết luận về hoạt động: qua hoạt động vừa rồi các em đã thể hiện được biểu hiện cảm xúc và hành vi yêu thương phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thông thường *Hoạt động 2: Thể hiện các cảm xúc khác nhau Mục tiêu cần đạt: Thể hiện được một số cảm xúc khác nhau: hạnh phúc, buồn bã, lo lắng, vui vẻ, tức giận, mệt mỏi. Phương pháp – Phương tiện (cụ thể) Phương pháp: Vẽ tranh, tô màu, chia sẻ với bạn. Các bước tiến hành: Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515 + Bước 1: Giáo viên phát cho mỗi học sinh một tờ giấy trắng, yêu cầu vẽ bàn tay của mình lên tờ giấy + Bước 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tô màu + Ngón cái: Tô màu hồng- thể hiện cảm xúc vui vẻ/ hạnh phúc + Ngón trỏ: Tô màu xanh nước biển – thể hiện cảm xúc buồn bã. + Ngón giữa tô màu xanh lá cây - thể hiện cảm xúc lo lắng. + Ngón áp út: Tô màu đỏ- thể hiện cảm xúc tức giận + Ngón út: Tô màu xám /đen- thể hiện cảm xúc mệt mỏi. Lưu ý: Giáo viên có thể thay đổi màu sắc, tên cảm xúc ở các ngón tay theo tực tế nhận thức của học sinh hoặc ý tưởng của giáo viên + Bước 3: Học sinh thực hành + Cho học sinh tô màu các ngón tay theo yêu cầu của giáo viên. + Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hoặc viết một tình huống hoặc đã được chứng kiến mà tạo cho em cảm xúc đó. + Bước 4: Chia sẽ với bạn: + GV cho học sinh hoạt động nhóm 4-6 học sinh, chia sẻ với bạn về các tình huống vừa vẽ/ viết. + GV cho 5 học sinh chia sẻ trước lớp vẽ 5 cảm xúc khác nhau cùng các tình huống tạo cho các em cảm xúc đó. + Kết luận: *Hoạt động 3: Trò chơi: Mục tiêu: Học sinh đoán được một số cảm xúc khác nhau trong bộ thẻ cảm xúc: Vui sướng, buồn bã, lo lắng, tức giận, mệt mỏi... Phương pháp – Phương tiện: Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ: [email protected] | Hotline: 0985 518 515