Tài liệu Giáo án mĩ thuật đan mạch theo chủ đề lớp 4

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ……… Tích hợp các bài 1; bài 13; bài 17 và bài 21 (4 tiết) (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết thêm cách pha các màu da cam, xanh lá cây, biết được các cặp màu bổ túc; biết cách trang trí hình vuông, hình tròn và ứng dụng của nó; hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm. - Kĩ năng: Học sinh pha được các màu da cam, xanh lá cây; vận dụng được họa tiết vào trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, … - Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm; phát huy khả năng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho bắt nhịp bài hát đầu tiết. cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Hộp màu của - Học sinh lắng nghe, cảm nhận. em”. 2. Các hoạt động chính: 2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết thêm cách pha các màu da cam, xanh lá cây, biết được các cặp màu bổ túc. * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên các - Học sinh luân phiên kể tên các màu mà màu mà mình biết. mình biết như xanh, đỏ, vàng, tím, … - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) - Học sinh quan sát và nhận xét. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang các tranh có các màu da cam, xanh lá cây để học sinh nhận diện, nhận xét. 2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (25-28 phút) * Mục tiêu: Học sinh tạo được các màu da cam, xanh lá cây. * Cách tiến hành: - Giáo viên phát cho mỗi nhóm 01 bức - Học sinh thảo luận, chỉ ra những chỗ có tranh, yêu cầu các nhóm thảo luận, chỉ ra cặp màu bổ túc. những chỗ có cặp màu bổ túc. - Đại diện nhóm trình bày và chỉ trước lớp. - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng các màu - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo đỏ, xanh lục, vàng để pha các màu da cam, viên xanh lá cây. - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng vở thực - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo hành Mĩ thuật để thực hiện các yêu cầu của viên: các bài 1; bài 13; bài 17 và bài 21 (nếu còn + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực thời gian). hiện bài 1 hoặc bài 13. + Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài 13 và bài 17. + Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài 17 và bài 21. - Giáo viên nhận xét. - Lớp nhận xét. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe. - Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực hiện tiếp vào tiết sau. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm …… Nguyễn Thanh Quang ; Thứ ……., ngày …. tháng … năm …… Tích hợp các bài 1; bài 13; bài 17 và bài 21 (4 tiết) (Tiết 2 + 3) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết thêm cách pha các màu da cam, xanh lá cây, biết được các cặp màu bổ túc; biết cách trang trí hình vuông, hình tròn và ứng dụng của nó; hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm. - Kĩ năng: Học sinh pha được các màu da cam, xanh lá cây; vận dụng được họa tiết vào trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, … - Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm; phát huy khả năng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho bắt nhịp bài hát đầu tiết. cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. 2. Các hoạt động chính (tiếp theo): 2.3. Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 phút) * Mục tiêu: Học sinh sáng tạo ra màu các sắc độ của màu, vận dụng vào trang trí. * Cách tiến hành:  Bước 1. Nghe nhạc và vẽ theo tiếng nhạc: - Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm (theo nhóm cùng trình độ), phát giấy khổ to cho mỗi nhóm (vận dụng giấy cũ). - Giáo viên yêu cầu các nhóm nghe nhịp điệu, tiết tấu nhanh, chậm; mạnh, nhẹ của tiếng nhạc và vẽ theo cảm xúc riêng của mình. - Giáo viên mở nhạc, yêu cầu học sinh vẽ theo động lệnh của giáo viên (về đậm nhạt; vẽ nét cong, thẳng, hay chấm màu). - Học sinh lập nhóm, chuẩn bị bút màu cá nhân. - Học sinh nắm yêu cầu. - Học sinh vừa di chuyển xung quanh bàn của nhóm, vừa vẽ ngẫu hứng vào vị trí bất kỳ trên giấy vẽ (có thể vẽ chồng chéo lên các nét màu đã có). Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang - Khi tờ giấy đã hết chỗ trống, giáo viên yêu - Học sinh dừng vẽ. cầu dừng lại và tắt nhạc. - Giáo viên yêu cầu học sinh cảm nhận và - Học sinh cảm nhận và trao đổi thể hiện trao đổi thể hiện cảm xúc về bức tranh của cảm xúc về bức tranh của nhóm. nhóm.  Bước 2. Sử dụng hình vẽ trừu tượng vào trang trí: - Giáo viên yêu cầu các nhóm cảm nhận, thưởng thức vẻ đẹp của các ô hình và nghĩ về một nội dung theo trí tưởng tượng của cá nhân. - Mỗi cá nhân trong nhóm cảm nhận, thưởng thức vẻ đẹp của các ô hình và nghĩ về một nội dung theo trí tưởng tượng của riêng mình. - Giáo viên yêu cầu các nhóm dùng khung - Các nhóm dùng khung giấy, lựa chọn hoạ giấy, lựa chọn vào trang trí hoạ tiết. tiết để trang trí.  Bước 3. Trang trí cho một sản phẩm:  Các nhóm trung bình, yếu: - Vẽ tiếp họa tiết và trang trí hình vuông bất - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo kì (dùng giấy nháp, giấy vở cũ hay vở thực viên. hành Mĩ thuật). - Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé), trang trí vào hình vuông đó.  Các nhóm khá: - Vẽ tiếp họa tiết và trang trí hình tròn. - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo - Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé) để vận dụng viên. vào trang trí hình tròn.  Các nhóm giỏi: - Vẽ tiếp họa tiết và trang trí đường diềm. - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo - Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé) để vận dụng viên. vào trang trí đường diềm. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe. - Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực hiện tiếp vào tiết sau. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ……… Tích hợp các bài 1; bài 13; bài 17 và bài 21 (4 tiết) (Tiết 4) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết thêm cách pha các màu da cam, xanh lá cây, biết được các cặp màu bổ túc; biết cách trang trí hình vuông, hình tròn và ứng dụng của nó; hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm. - Kĩ năng: Học sinh pha được các màu da cam, xanh lá cây; vận dụng được họa tiết vào trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, … - Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm; phát huy khả năng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả nhịp bài hát đầu tiết. lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. 2. Các hoạt động chính: 2.3. Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc tiếp theo (10 phút)  Bước 3. Trang trí cho một sản phẩm (tiếp theo): - Giáo viên yêu cầu các nhóm chưa thực hiện - Các nhóm chưa thực hiện xong, tiếp tục hoàn xong, tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của nhóm thiện sản phẩm của nhóm mình. mình. - Giáo viên khuyến khích học sinh giỏi giúp đỡ - Học sinh giỏi sau khi đã thực hiện xong đến giúp đỡ học sinh yếu. học sinh yếu. 2.4. Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (10 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá về Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang sản phẩm của bạn. * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh sắp xếp, trưng bày - Học sinh sắp xếp, trưng bày sản phẩm của sản phẩm của nhóm mình. nhóm mình. - Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn để phẩm của nhóm bạn, thảo luận về kiến thức, kỹ thảo luận, nhận xét, đánh giá. năng trang trí cơ bản trong khi hoàn thiện sản phẩm về: cách xen kẽ, đối xứng, họa tiết, màu sắc, đậm nhạt ... từ đơn giản đến phức tạp. 2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (10 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá và đánh giá bài bạn. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về - Học sinh các nhóm lần lượt thuyết trình về sản sản phẩm của nhóm mình. phẩm của nhóm mình. - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi như: Làm thế cho nhóm bạn. nào? Vì sao chọn mảng màu đó? Vì sao trang trí như vậy, … cho nhóm bạn.  Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật khi điều hành hoạt động chia sẻ kinh nghiệm, đánh giá kết quả học tập để học sinh phát triển thêm về kiến thức, kĩ năng mĩ thuật. - Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng vào - Học sinh suy nghĩ, vận dụng khi ở nhà. trang trí nhiều loại sản phẩm có trang trí đường diềm, hình vuông, hình tròn, … 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe. - Dẫn dắt từ chủ đề “Hộp màu của em” sang - Học sinh lắng nghe. chủ đề “Thiên nhiên quanh em”. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ……… Tích hợp các bài 2; bài 6; bài 9 và bài 27 (4 tiết) (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hoa, lá, quả dạng hình cầu, một số loại hoa, lá đơn giản và một số loại cây quen thuộc. - Kĩ năng: Học sinh vẽ được bông hoa, chiếc lá, một vài quả dạng hình cầu, một số bông hoa, chiếc lá, một vài cây đơn giản, vẽ màu theo ý thích. - Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường; khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, một số bức hình hoặc đồ vật có hình tranh trí quả, cây, cành lá … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho bắt nhịp bài hát đầu tiết. cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Thiên nhiên - Học sinh lắng nghe, cảm nhận. quanh em”. 2. Các hoạt động chính: 2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng của thiên nhiên. * Cách tiến hành: - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) - Học sinh quan sát, cảm nhận. các hình ảnh về lá, cây, hoa, thiên nhiên. - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và - Học sinh nêu và nhận xét. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang giải thích thêm về những bức hình mà các em sưu tầm được về thiên nhiên. 2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (28 ph) * Mục tiêu: Học sinh tạo được các hình dáng đơn giản về cây cối, hoa lá, ... * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng vở thực - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo hành Mĩ thuật để thực hiện các yêu cầu của viên: bài 2; bài 6; bài 9 và bài 27. + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực - Học sinh cần vẽ được vài bông hoa, lá và hiện bài 2 và bài 6. quả có dạng hình cầu. Tô màu làm tăng thêm nét sống động cho cây. + Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài 6 và - Học sinh cần vẽ được một số bông hoa, bài 9. chiếc lá và quả có dạng hình cầu. Tô màu làm tăng thêm nét sống động cho bài vẽ. + Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài 9 - Học sinh cần vẽ được vài cây có lá hoa, và bài 27. quả. Tô màu làm tăng thêm nét sống động cho bài vẽ. - Giáo viên chốt nội dung. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe. - Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau. - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm …… ; Thứ ……., ngày …. tháng … năm …… Tích hợp các bài 2; bài 6; bài 9 và bài 27 (4 tiết) (Tiết 2 + 3) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hoa, lá, quả dạng hình cầu, một số loại hoa, lá đơn giản và một số loại cây quen thuộc. - Kĩ năng: Học sinh vẽ được bông hoa, chiếc lá, một vài quả dạng hình cầu, một số bông hoa, chiếc lá, một vài cây đơn giản, vẽ màu theo ý thích. - Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường; khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, một số bức hình hoặc đồ vật có hình tranh trí quả, cây, cành lá … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát nhịp bài hát đầu tiết. cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. 2. Các hoạt động chính (tiếp theo): 2.3. Hoạt động 3: Vẽ qua quan sát; tạo hình nhân vật biểu cảm (60-70 phút) * Mục tiêu: Học sinh tạo dáng được hình quả, cây, cành lá để tạo nên bức tranh về thiên nhiên. * Cách tiến hành:  Bước 1. Tạo vườn cây, công viên: - Giáo viên chia lớp thành các nhóm theo trình - Học sinh lập nhóm theo yêu cầu của độ. giáo viên. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 - Giao việc cho mỗi nhóm thực hiện: Nguyễn Thanh Quang - Các nhóm nhận nhiệm vụ.  Các nhóm học sinh yếu: Vẽ vài cành lá, cây và quả; tô màu vào tranh đã vẽ.  Các nhóm học sinh trung bình: Vẽ tranh về vườn hoa hay công viên; tô màu vào tranh đã vẽ.  Các nhóm học sinh khá: Xé, dán để tạo một số cây, sắp xếp thành vườn cây hay công viên.  Các nhóm học sinh giỏi: Nặn hoặc uốn dây thép được một số cây; sắp xếp các sản phẩm của nhóm để tạo thành một vườn cây hay công viên. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe. - Nếu các nhóm chưa làm xong thì sẽ thực hiện tiếp ở tiết sau. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm …… Tích hợp các bài 2; bài 6; bài 9 và bài 27 (4 tiết) (Tiết 4) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hoa, lá, quả dạng hình cầu, một số loại hoa, lá đơn giản và một số loại cây quen thuộc. - Kĩ năng: Học sinh vẽ được bông hoa, chiếc lá, một vài quả dạng hình cầu, một số bông hoa, chiếc lá, một vài cây đơn giản, vẽ màu theo ý thích. - Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường; khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, một số bức hình hoặc đồ vật có hình tranh trí quả, cây, cành lá … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát nhịp bài hát đầu tiết. cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. 2. Các hoạt động chính (tiếp theo): 2.3. Hoạt động 3: Vẽ qua quan sát; tạo hình nhân vật biểu cảm (tiếp theo, 10 phút)  Bước 2. Sắp đặt, hoàn chỉnh sản phẩm: - Giáo viên yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh sản - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của phẩm của nhóm mình; sắp xếp các hình đơn lẻ giáo viên. từ ngân hàng hình ảnh để tạo được bức tranh về thiên nhiên. 2.4. Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (5 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá về sản phẩm của bạn. * Cách tiến hành: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang - Giáo viên gợi ý để học sinh sắp xếp, trưng - Học sinh sắp xếp, trưng bày sản phẩm bày sản phẩm của nhóm mình. của nhóm mình. - Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm bạn phẩm của nhóm bạn, thảo luận theo các câu hỏi để thảo luận, nhận xét, đánh giá. gợi ý: + Những hình ảnh chồng chéo ở những vị trí xa, gần khác nhau tạo ra không gian ba chiều ? + Không gian trong tranh gần hay xa? + Cách sắp xếp, bố cục của bức tranh thế nào? 2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (15 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá và đánh giá bài bạn. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình về - Các nhóm thuyết trình về sản phẩm của sản phẩm của nhóm mình. nhóm mình. - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn trả cho nhóm bạn. lời.  Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật như không gian ba chiều, gần, xa, ... - Giáo viên khuyến khích mỗi nhóm học sinh - Học sinh suy nghĩ, vận dụng khi ở nhà. trình bày câu chuyện của mình giống như một hướng dẫn viên du lịch nhằm giới thiệu cho khách tham quan về vườn hoa hay công viên. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe. - Dẫn dắt từ chủ đề “Thiên nhiên quanh em” - Học sinh lắng nghe. sang chủ đề “Con vật em yêu thích”. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ……… Tích hợp các bài 3, bài 8 và bài 16 (3 tiết) (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiệu được cách nặn cách vẽ, cách xé dán con vật; nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của 1 số con vật quen thuộc. - Kĩ năng: Học sinh nặn; vẽ, xé dán hoặc tạo được con vật theo ý thích. - Thái độ: Học sinh có ý thức yêu mến các con vật nuôi trong nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về con vật … - Học sinh: Vỏ hộp giấy, bìa, đồ nhựa phế thải, mảnh xốp, vải vụn, giấy thủ công, cành lá cây khô ... cùng nguyên liệu hỗ trợ như: hồ, keo dán, băng dính, dây buộc và màu vẽ các loại (màu pha keo, màu dạ), vở Mĩ thuật, các bức tranh về con vật mà các em sưu tầm được. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Con vật em yêu thích”. - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. - Học sinh lắng nghe, cảm nhận. 2. Các hoạt động chính: 2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (5 phút) * Mục tiêu: Học sinh hiểu được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng về hình dáng, các bộ phận của con vật. * Cách tiến hành: - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) - Học sinh quan sát, cảm nhận. các hình ảnh về một số con vật. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các cảm - Học sinh nêu theo ý mình. nhận về mỗi bức tranh. 2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (15 ph) * Mục tiêu: Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện các - Học sinh thực hiện bài 3, bài 8 và bài 16 bài 3, bài 8 và bài 16 trong vở thực hành Mĩ trong vở thực hành Mĩ thuật. thuật. - Giáo viên nhận xét. - Học sinh trình bày. 2.3. Hoạt động 3: Tạo hình 3D và nghệ thuật sắp đặt (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh tạo được con vật theo ý thích. * Cách tiến hành:  Bước 1. Tập hợp các phế liệu, nguyên liệu đã tìm để hình thành ý tưởng: - Trên cơ sở khối hình, đặc điểm chất liệu... - Học sinh lập nhóm và tập hợp các phế liệu, giáo viên hướng dẫn học sinh liên tưởng tới nguyên liệu đã tìm được để xây dựng con những con vật trên thực tế vật 3D. - Các nhóm thảo luận để quyết định xây dựng những con vật gì.  Bước 2. Tạo con vật từ vật liệu sẵn có: - Từ những ý tưởng trên, giáo viên yêu cầu - Học sinh thực hiện tạo hình con vật theo các nhóm thực hiện tạo hình con vật theo những câu hỏi gợi ý của giáo viên. những câu hỏi gợi ý: + Em tạo hình đầu và cổ thế nào? + Em tạo hình than mình của con vật như thế nào? + Con vật em chọn có mấy chân? Em uốn chân như thế nào? + Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa? + Em xác định vị trí của đầu, mình, chân và đuôi của con vật như thế nào? 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe. - Yêu cầu học sinh chưa làm xong sẽ thực - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. hiện vào tiết sau. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ……… Tích hợp các bài 3, bài 8 và bài 16 (3 tiết) (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiệu được cách nặn cách vẽ, cách xé dán con vật; nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của 1 số con vật quen thuộc. - Kĩ năng: Học sinh nặn; vẽ, xé dán hoặc tạo được con vật theo ý thích. - Thái độ: Học sinh có ý thức yêu mến các con vật nuôi trong nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về con vật … - Học sinh: Vỏ hộp giấy, bìa, đồ nhựa phế thải, mảnh xốp, vải vụn, giấy thủ công, cành lá cây khô ... cùng nguyên liệu hỗ trợ như: hồ, keo dán, băng dính, dây buộc và màu vẽ các loại (màu pha keo, màu dạ), vở Mĩ thuật, các bức tranh về con vật mà các em sưu tầm được. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho bắt nhịp bài hát đầu tiết. cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. 2. Các hoạt động chính (tiếp theo): 2.3. Hoạt động 3: Tạo hình 3D và nghệ thuật sắp đặt (35 phút) * Mục tiêu: Học sinh tạo được con vật theo ý thích. * Cách tiến hành:  Bước 2. Tạo con vật từ vật liệu sẵn có (tiếp theo tiết 1): - Trên cơ sở thực hiện ở tiết 1, giáo viên yêu - Học sinh trao đổi về cách thực hiện. cầu học sinh tiếp tục hoàn thiện các sản phẩm của nhóm. - Giáo viên nhấn mạnh cho học sinh những - Học sinh tiếp tục thực hiện tạo hình các Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 gợi ý đã nêu ở tiết 1: Nguyễn Thanh Quang con vật. + Em tạo hình đầu và cổ thế nào? + Em tạo hình than mình của con vật như thế nào? + Con vật em chọn có mấy chân? Em uốn chân như thế nào? + Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa? + Em xác định vị trí của đầu, mình, chân và đuôi của con vật như thế nào?  Bước 3. Tạo cho con vật trở nên sống động: - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng giấy bồi, - Học sinh các nhóm dùng giấy tạo được giấy báo cũ, ... để quấn quanh dây thép khối cho hình uốn dây thép một hình ảnh nhằm tạo dáng vẻ sinh động cho con vật. sống động. - Giáo viên lứu ý học sinh về tỉ lệ và hình - Học sinh áp dụng kiến thức về tỉ lệ và hình dáng con vật. dáng con vật; hiểu được những khả năng trong tạo hình bằng giấy bồi. - Sau khi đã thực hiện xong, giáo viên yêu - Học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng cầu học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng các con vật để tạo thành những hình mẫu các con vật để tạo thành những hình mẫu sống động, phù hợp với hoàn cảnh, môi sống động, phù hợp với hoàn cảnh, môi trường. trường. - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng màu - Học sinh dùng màu nước hoặc giấy màu nước hoặc giấy màu thủ công trang trí thêm thủ công trang trí thêm cho con vật. cho con vật được đẹp hơn. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe. - Yêu cầu học sinh chưa làm xong sẽ thực - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. hiện vào tiết sau. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ……… Tích hợp các bài 3, bài 8 và bài 16 (3 tiết) (Tiết 3) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiệu được cách nặn cách vẽ, cách xé dán con vật; nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của 1 số con vật quen thuộc. - Kĩ năng: Học sinh nặn; vẽ, xé dán hoặc tạo được con vật theo ý thích. - Thái độ: Học sinh có ý thức yêu mến các con vật nuôi trong nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về con vật … - Học sinh: Vỏ hộp giấy, bìa, đồ nhựa phế thải, mảnh xốp, vải vụn, giấy thủ công, cành lá cây khô ... cùng nguyên liệu hỗ trợ như: hồ, keo dán, băng dính, dây buộc và màu vẽ các loại (màu pha keo, màu dạ), vở Mĩ thuật, các bức tranh về con vật mà các em sưu tầm được. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho bắt nhịp bài hát đầu tiết. cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. 2. Các hoạt động chính (tiếp theo): 2.4. Hoạt động 4: Hình thành tác phẩm đa chiều (20 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết sắp xếp các sản phẩm trong không gian thành tác phẩm đa chiều. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu từng nhóm học sinh tập hợp - Từng nhóm học sinh tập hợp sản phẩm của cá sản phẩm của cá nhân trong nhóm, dựa trên các nhân trong nhóm, dựa trên các sản phẩm đã có sản phẩm đã có để hình thành bức tranh đa để hình thành bức tranh đa chiều. chiều. - Giáo viên yêu cầu học sinh bổ sung khối hình - Học sinh các nhóm bổ sung khối hình vật thể vật thể khác (nhà, cây cỏ...) làm phong phú cho khác (nhà, cây cỏ...) làm phong phú cho chủ đề. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang chủ đề. - Giáo viên yêu cầu các nhóm sắp xếp các sản - Các nhóm sắp xếp các sản phẩm trên mặt bàn, phẩm trên mặt bàn, hình thành một khung cảnh hình thành một khung cảnh đa chiều. đa chiều. - Giáo viên lứu ý các nhóm học sinh: + Bố cục giữa các sản phẩm đơn lẻ với nhóm sản phẩm và khoảng trống nhằm nêu bật nội dung chủ đề. + Có thể sử dụng tranh làm nền phía sau cho tác phẩm sắp đặt. 2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (15 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá và đánh giá bài bạn. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình - Học sinh giới thiệu nội dung sản phẩm của về sản phẩm của nhóm mình. nhóm với các nhóm bạn; - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu - Mọi người cùng trao đổi, nhận xét bình hỏi cho nhóm bạn. luận tác phẩm về: + Tạo hình của từng đối tượng (hình dáng, đặc điểm). + Sự phối hợp, liên kết giữa các đối tượng theo nội dung chủ đề. + Bố cục ở các khu vực trong không gian của chủ đề. + Cảm nhận thẩm mĩ 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe. - Giới thiệu chuyển chủ đề từ “Con vật em - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. yêu thích” sang chủ đề “Đồ vật thân quen”. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ……… Tích hợp các bài 10, bài 14, bài 18 và bài 31 (4 tiết) (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu được sự đa dạng, phong phú về hình dáng, màu sắc của các đồ vật quen thuộc, gần gũi với các em như lọ và quả; mẫu có 2 đồ vật; mẫu có dạng hình trụ và hình cầu; … - Kĩ năng: Học sinh biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên mỗi đồ vật để vẽ được các đồ vật theo quan sát và cảm nhận. - Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh theo ý thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về đồ vật, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, các bức tranh về đồ vật mà các em sưu tầm được… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Đồ vật thân quen”. - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. - Học sinh lắng nghe, cảm nhận. 2. Các hoạt động chính: 2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (5 phút) * Mục tiêu: Học sinh hiểu được sự đa dạng, phong phú về hình dáng, màu sắc của các đồ vật quen thuộc, gần gũi với các em. * Cách tiến hành: - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) - Học sinh quan sát, cảm nhận. các hình ảnh về một số đồ vật như lọ và quả; mẫu có 2 đồ vật; mẫu có dạng hình trụ và hình cầu. - Yêu cầu học sinh nêu những điểm khác - Học sinh nhận xét. nhau giữa các mẫu vật. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang 2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (25 ph) * Mục tiêu: Học sinh vẽ được các đồ vật qua cảm nhận riêng của mình. * Cách tiến hành:  Bước 1. Thảo luận về cửa hàng sẽ tạo: - Giáo viên đưa ra những cách thức để kết hợp vật liệu tạo thành một cửa hàng, và khuyến khích học sinh suy nghĩ xem những thứ gì có thể bán trong cửa hàng. - Học sinh làm việc theo nhóm và quyết định sẽ bán gì trong cửa hàng để xây dựng cửa hàng phù hợp với cách chọn mặt hàng như lọ và quả; mẫu có 2 đồ vật; mẫu có dạng hình trụ và hình cầu … - Giáo viên thống nhất kích thước của cửa - Kích thước cửa hàng của mỗi nhóm là hàng với học sinh. 1,2m x 1m  Bước 2. Vẽ mù: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ lại một - Học sinh vẽ theo trí nhớ, không nhìn giấy mẫu vật (lọ và quả; mẫu có 2 đồ vật; mẫu có vẽ. dạng hình trụ và hình cầu) và vẽ vào giấy (giấy nháp, vở cũ, …).  Bước 3. Thảo luận về các đường nét biểu cảm: - Giáo viên yêu cầu học sinh đính các bức vẽ của mình trên tường. - Giáo viên yêu cầu các em cùng nhau xem tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy”. - Học sinh đính các bức vẽ của mình trên tường. - Học sinh cùng nhau xem tranh, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy”.  Bước 4. Thể hiện tranh biểu đạt bằng màu sắc: - Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn, điều - Học sinh lựa chọn, điều chỉnh các tranh đã chỉnh các tranh đã vẽ cho phù hợp với biểu vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà mình cảm mà các em muốn thể hiện. muốn thể hiện. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Học sinh lắng nghe. - Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau. - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………..