Tài liệu Giáo án mĩ thuật đan mạch soạn theo chủ đề lớp 4

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ……… Tích hợp các bài 1; bài 13; bài 17 và bài 21 (4 tiết) (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết thêm cách pha các màu da cam, xanh lá cây, biết được các cặp màu bổ túc; biết cách trang trí hình vuông, hình tròn và ứng dụng của nó; hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm. - Kĩ năng: Học sinh pha được các màu da cam, xanh lá cây; vận dụng được họa tiết vào trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, … - Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm; phát huy khả năng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động của học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết. cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Hộp màu - Học sinh lắng nghe, cảm nhận. của em”. 2. Các hoạt động chính: 2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết thêm cách pha các màu da cam, xanh lá cây, biết được các cặp màu bổ túc. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên các - Học sinh luân phiên kể tên các màu mà màu mà mình biết. mình biết như xanh, đỏ, vàng, tím, … - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên - Học sinh quan sát và nhận xét. bảng) các tranh có các màu da cam, xanh lá cây để học sinh nhận diện, nhận xét. 2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (2528 phút) * Mục tiêu: Học sinh tạo được các màu da cam, xanh lá cây. * Cách tiến hành: - Giáo viên phát cho mỗi nhóm 01 bức tranh, yêu cầu các nhóm thảo luận, chỉ ra những chỗ có cặp màu bổ túc. - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng các màu đỏ, xanh lục, vàng để pha các màu da cam, xanh lá cây. - Học sinh thảo luận, chỉ ra những chỗ có cặp màu bổ túc. - Đại diện nhóm trình bày và chỉ trước lớp. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng vở - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của thực hành Mĩ thuật để thực hiện các yêu giáo viên: cầu của các bài 1; bài 13; bài 17 và bài + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: 21 (nếu còn thời gian). thực hiện bài 1 hoặc bài 13. + Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài 13 và bài 17. + Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài 17 và bài 21. - Lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang tế. - Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực hiện tiếp vào tiết sau. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm …… … năm …… ; Thứ ……., ngày …. tháng Tích hợp các bài 1; bài 13; bài 17 và bài 21 (4 tiết) (Tiết 2 + 3) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết thêm cách pha các màu da cam, xanh lá cây, biết được các cặp màu bổ túc; biết cách trang trí hình vuông, hình tròn và ứng dụng của nó; hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm. - Kĩ năng: Học sinh pha được các màu da cam, xanh lá cây; vận dụng được họa tiết vào trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, … - Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm; phát huy khả năng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. 2. Các hoạt động chính (tiếp theo): 2.3. Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 phút) * Mục tiêu: Học sinh sáng tạo ra màu các sắc độ của màu, vận dụng vào trang trí. * Cách tiến hành:  Bước 1. Nghe nhạc và vẽ theo tiếng nhạc: - Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm (theo nhóm cùng trình độ), phát giấy khổ to cho mỗi nhóm (vận dụng giấy cũ). - Giáo viên yêu cầu các nhóm nghe nhịp điệu, tiết tấu nhanh, chậm; mạnh, nhẹ của tiếng nhạc và vẽ theo cảm xúc riêng của mình. - Giáo viên mở nhạc, yêu cầu học sinh vẽ theo động lệnh của giáo viên (về đậm nhạt; vẽ nét cong, thẳng, hay chấm màu). - Khi tờ giấy đã hết chỗ trống, giáo viên yêu cầu dừng lại và tắt nhạc. - Giáo viên yêu cầu học sinh cảm nhận và trao đổi thể hiện cảm xúc về bức tranh của nhóm.  Bước 2. Sử dụng hình vẽ trừu tượng vào trang trí: - Giáo viên yêu cầu các nhóm cảm nhận, thưởng thức vẻ đẹp của các ô hình và nghĩ về một nội dung theo trí tưởng tượng của cá nhân. - Giáo viên yêu cầu các nhóm dùng Hoạt động của học sinh - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. - Học sinh lập nhóm, chuẩn bị bút màu cá nhân. - Học sinh nắm yêu cầu. - Học sinh vừa di chuyển xung quanh bàn của nhóm, vừa vẽ ngẫu hứng vào vị trí bất kỳ trên giấy vẽ (có thể vẽ chồng chéo lên các nét màu đã có). - Học sinh dừng vẽ. - Học sinh cảm nhận và trao đổi thể hiện cảm xúc về bức tranh của nhóm. - Mỗi cá nhân trong nhóm cảm nhận, thưởng thức vẻ đẹp của các ô hình và nghĩ về một nội dung theo trí tưởng tượng của riêng mình. - Các nhóm dùng khung giấy, lựa chọn Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 khung giấy, lựa chọn vào trang trí hoạ tiết.  Bước 3. Trang trí cho một sản phẩm:  Các nhóm trung bình, yếu: - Vẽ tiếp họa tiết và trang trí hình vuông bất kì (dùng giấy nháp, giấy vở cũ hay vở thực hành Mĩ thuật). - Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé), trang trí vào hình vuông đó.  Các nhóm khá: - Vẽ tiếp họa tiết và trang trí hình tròn. - Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé) để vận dụng vào trang trí hình tròn.  Các nhóm giỏi: - Vẽ tiếp họa tiết và trang trí đường diềm. - Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé) để vận dụng vào trang trí đường diềm. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế. - Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực hiện tiếp vào tiết sau. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. Nguyễn Thanh Quang hoạ tiết để trang trí. - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ……… Tích hợp các bài 1; bài 13; bài 17 và bài 21 (4 tiết) (Tiết 4) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết thêm cách pha các màu da cam, xanh lá cây, biết được các cặp màu bổ túc; biết cách trang trí hình vuông, hình tròn và ứng dụng của nó; hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm. - Kĩ năng: Học sinh pha được các màu da cam, xanh lá cây; vận dụng được họa tiết vào trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, … - Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm; phát huy khả năng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động của học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết. cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. 2. Các hoạt động chính: 2.3. Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc tiếp theo (10 phút)  Bước 3. Trang trí cho một sản phẩm (tiếp theo): - Giáo viên yêu cầu các nhóm chưa thực - Các nhóm chưa thực hiện xong, tiếp tục hiện xong, tiếp tục hoàn thiện sản phẩm hoàn thiện sản phẩm của nhóm mình. của nhóm mình. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang - Giáo viên khuyến khích học sinh giỏi - Học sinh giỏi sau khi đã thực hiện xong giúp đỡ học sinh yếu. đến giúp đỡ học sinh yếu. 2.4. Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (10 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá về sản phẩm của bạn. * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh sắp xếp, - Học sinh sắp xếp, trưng bày sản phẩm trưng bày sản phẩm của nhóm mình. của nhóm mình. - Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát - Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm sản phẩm của nhóm bạn, thảo luận về bạn để thảo luận, nhận xét, đánh giá. kiến thức, kỹ năng trang trí cơ bản trong khi hoàn thiện sản phẩm về: cách xen kẽ, đối xứng, họa tiết, màu sắc, đậm nhạt ... từ đơn giản đến phức tạp. 2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (10 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá và đánh giá bài bạn. * Cách tiến hành: - Học sinh các nhóm lần lượt thuyết trình - Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết về sản phẩm của nhóm mình. trình về sản phẩm của nhóm mình. - Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi như: - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt Làm thế nào? Vì sao chọn mảng màu đó? câu hỏi cho nhóm bạn. Vì sao trang trí như vậy, … cho nhóm bạn.  Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật khi điều hành hoạt động chia sẻ kinh nghiệm, đánh giá kết quả học tập để học sinh phát triển thêm về kiến thức, kĩ năng mĩ thuật. - Giáo viên khuyến khích học sinh sử - Học sinh suy nghĩ, vận dụng khi ở nhà. dụng vào trang trí nhiều loại sản phẩm có trang trí đường diềm, hình vuông, hình tròn, … Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe. tế. - Học sinh lắng nghe. - Dẫn dắt từ chủ đề “Hộp màu của em” sang chủ đề “Thiên nhiên quanh em”. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ……… Tích hợp các bài 2; bài 6; bài 9 và bài 27 (4 tiết) (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hoa, lá, quả dạng hình cầu, một số loại hoa, lá đơn giản và một số loại cây quen thuộc. - Kĩ năng: Học sinh vẽ được bông hoa, chiếc lá, một vài quả dạng hình cầu, một số bông hoa, chiếc lá, một vài cây đơn giản, vẽ màu theo ý thích. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang - Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường; khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, một số bức hình hoặc đồ vật có hình tranh trí quả, cây, cành lá … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động của học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết. cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Thiên - Học sinh lắng nghe, cảm nhận. nhiên quanh em”. 2. Các hoạt động chính: 2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng của thiên nhiên. * Cách tiến hành: - Học sinh quan sát, cảm nhận. - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) các hình ảnh về lá, cây, hoa, thiên - Học sinh nêu và nhận xét. nhiên. - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày và giải thích thêm về những bức hình mà các em sưu tầm được về thiên nhiên. 2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (28 ph) Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang * Mục tiêu: Học sinh tạo được các hình dáng đơn giản về cây cối, hoa lá, ... * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng vở - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của thực hành Mĩ thuật để thực hiện các yêu giáo viên: cầu của bài 2; bài 6; bài 9 và bài 27. + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực hiện bài 2 và bài 6. - Học sinh cần vẽ được vài bông hoa, lá và quả có dạng hình cầu. Tô màu làm tăng thêm nét sống động cho cây. + Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài - Học sinh cần vẽ được một số bông hoa, 6 và bài 9. chiếc lá và quả có dạng hình cầu. Tô màu làm tăng thêm nét sống động cho bài vẽ. + Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài - Học sinh cần vẽ được vài cây có lá hoa, 9 và bài 27. quả. Tô màu làm tăng thêm nét sống động cho bài vẽ. - Giáo viên chốt nội dung. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe. tế. - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm …… ; Thứ ……., ngày …. tháng … năm …… Tích hợp các bài 2; bài 6; bài 9 và bài 27 (4 tiết) (Tiết 2 + 3) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hoa, lá, quả dạng hình cầu, một số loại hoa, lá đơn giản và một số loại cây quen thuộc. - Kĩ năng: Học sinh vẽ được bông hoa, chiếc lá, một vài quả dạng hình cầu, một số bông hoa, chiếc lá, một vài cây đơn giản, vẽ màu theo ý thích. - Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường; khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, một số bức hình hoặc đồ vật có hình tranh trí quả, cây, cành lá … Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động của học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài bắt nhịp bài hát đầu tiết. hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. 2. Các hoạt động chính (tiếp theo): 2.3. Hoạt động 3: Vẽ qua quan sát; tạo hình nhân vật biểu cảm (60-70 phút) * Mục tiêu: Học sinh tạo dáng được hình quả, cây, cành lá để tạo nên bức tranh về thiên nhiên. * Cách tiến hành:  Bước 1. Tạo vườn cây, công viên: - Giáo viên chia lớp thành các nhóm theo - Học sinh lập nhóm theo yêu cầu của trình độ. giáo viên. - Giao việc cho mỗi nhóm thực hiện:  Các nhóm học sinh yếu: - Các nhóm nhận nhiệm vụ. Vẽ vài cành lá, cây và quả; tô màu vào tranh đã vẽ.  Các nhóm học sinh trung bình: Vẽ tranh về vườn hoa hay công viên; tô màu vào tranh đã vẽ.  Các nhóm học sinh khá: Xé, dán để tạo một số cây, sắp xếp thành vườn cây hay công viên.  Các nhóm học sinh giỏi: Nặn hoặc uốn dây thép được một số cây; sắp xếp các sản phẩm của nhóm để tạo thành một vườn cây hay công viên. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe. tế. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang - Nếu các nhóm chưa làm xong thì sẽ thực hiện tiếp ở tiết sau. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm …… Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang Tích hợp các bài 2; bài 6; bài 9 và bài 27 (4 tiết) (Tiết 4) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hoa, lá, quả dạng hình cầu, một số loại hoa, lá đơn giản và một số loại cây quen thuộc. - Kĩ năng: Học sinh vẽ được bông hoa, chiếc lá, một vài quả dạng hình cầu, một số bông hoa, chiếc lá, một vài cây đơn giản, vẽ màu theo ý thích. - Thái độ: Học sinh phát triển khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường; khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở thực hành Mĩ thuật, một số bức hình hoặc đồ vật có hình tranh trí quả, cây, cành lá … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động của học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát bắt nhịp bài hát đầu tiết. cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. 2. Các hoạt động chính (tiếp theo): 2.3. Hoạt động 3: Vẽ qua quan sát; tạo hình nhân vật biểu cảm (tiếp theo, 10 phút)  Bước 2. Sắp đặt, hoàn chỉnh sản phẩm: - Giáo viên yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang sản phẩm của nhóm mình; sắp xếp các hình giáo viên. đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo được bức tranh về thiên nhiên. 2.4. Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (5 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá về sản phẩm của bạn. * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh sắp xếp, trưng - Học sinh sắp xếp, trưng bày sản bày sản phẩm của nhóm mình. phẩm của nhóm mình. - Giáo viên yêu cầu các nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm của nhóm phẩm của nhóm bạn, thảo luận theo các câu bạn để thảo luận, nhận xét, đánh giá. hỏi gợi ý: + Những hình ảnh chồng chéo ở những vị trí xa, gần khác nhau tạo ra không gian ba chiều ? + Không gian trong tranh gần hay xa? + Cách sắp xếp, bố cục của bức tranh thế nào? 2.5. Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (15 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá và đánh giá bài bạn. * Cách tiến hành: - Các nhóm thuyết trình về sản phẩm - Giáo viên yêu cầu các nhóm thuyết trình của nhóm mình. về sản phẩm của nhóm mình. - Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu trả lời. hỏi cho nhóm bạn.  Lưu ý: Giáo viên chú ý đến việc sử dụng những khái niệm cơ bản về ngôn ngữ mĩ thuật như không gian ba chiều, gần, xa, ... - Giáo viên khuyến khích mỗi nhóm học sinh trình bày câu chuyện của mình giống như một hướng dẫn viên du lịch nhằm giới thiệu cho khách tham quan về vườn hoa hay công viên. - Học sinh suy nghĩ, vận dụng khi ở nhà. - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 tế. Nguyễn Thanh Quang - Học sinh lắng nghe. - Dẫn dắt từ chủ đề “Thiên nhiên quanh em” sang chủ đề “Con vật em yêu thích”. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ……… Tích hợp các bài 3, bài 8 và bài 16 (3 tiết) (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiệu được cách nặn cách vẽ, cách xé dán con vật; nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của 1 số con vật quen thuộc. - Kĩ năng: Học sinh nặn; vẽ, xé dán hoặc tạo được con vật theo ý thích. - Thái độ: Học sinh có ý thức yêu mến các con vật nuôi trong nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về con vật … - Học sinh: Vỏ hộp giấy, bìa, đồ nhựa phế thải, mảnh xốp, vải vụn, giấy thủ công, cành lá cây khô ... cùng nguyên liệu hỗ trợ như: hồ, keo dán, băng dính, dây buộc và màu vẽ các loại (màu pha keo, màu dạ), vở Mĩ thuật, các bức tranh về con vật mà các em sưu tầm được. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Con vật em yêu thích”. 2. Các hoạt động chính: 2.1. Hoạt động 1: Trải nghiệm (5 phút) * Mục tiêu: Học sinh hiểu được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng về hình dáng, các bộ phận của con vật. * Cách tiến hành: - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) các hình ảnh về một số con vật. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các cảm nhận về mỗi bức tranh. 2.2. Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo (15 ph) * Mục tiêu: Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện các bài 3, bài 8 và bài 16 trong vở thực hành Mĩ thuật. - Học sinh thực hiện bài 3, bài 8 và bài 16 trong vở thực hành Mĩ thuật. - Giáo viên nhận xét. Hoạt động của học sinh - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. - Học sinh lắng nghe, cảm nhận. - Học sinh quan sát, cảm nhận. - Học sinh nêu theo ý mình. - Học sinh trình bày. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang 2.3. Hoạt động 3: Tạo hình 3D và nghệ thuật sắp đặt (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh tạo được con vật theo ý thích. * Cách tiến hành: - Trên cơ sở khối hình, đặc điểm chất liệu... - Học sinh lập nhóm và tập hợp các phế giáo viên hướng dẫn học sinh liên tưởng tới liệu, nguyên liệu đã tìm được để xây những con vật trên thực tế dựng con vật 3D.  Bước 1. Tập hợp các phế liệu, nguyên - Các nhóm thảo luận để quyết định xây liệu đã tìm để hình thành ý tưởng: dựng những con vật gì.  Bước 2. Tạo con vật từ vật liệu sẵn có: - Từ những ý tưởng trên, giáo viên yêu - Học sinh thực hiện tạo hình con vật cầu các nhóm thực hiện tạo hình con vật theo những câu hỏi gợi ý của giáo viên. theo những câu hỏi gợi ý: + Em tạo hình đầu và cổ thế nào? + Em tạo hình than mình của con vật như thế nào? + Con vật em chọn có mấy chân? Em uốn chân như thế nào? + Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa? + Em xác định vị trí của đầu, mình, chân và đuôi của con vật như thế nào? 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe. tế. - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Yêu cầu học sinh chưa làm xong sẽ thực hiện vào tiết sau. - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học. ………………………………………………………………………………………… ………….. ………………………………………………………………………………………… ………….. Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang ………………………………………………………………………………………… ………….. Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ……… Tích hợp các bài 3, bài 8 và bài 16 (3 tiết) (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiệu được cách nặn cách vẽ, cách xé dán con vật; nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của 1 số con vật quen thuộc. - Kĩ năng: Học sinh nặn; vẽ, xé dán hoặc tạo được con vật theo ý thích. - Thái độ: Học sinh có ý thức yêu mến các con vật nuôi trong nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về con vật … - Học sinh: Vỏ hộp giấy, bìa, đồ nhựa phế thải, mảnh xốp, vải vụn, giấy thủ công, cành lá cây khô ... cùng nguyên liệu hỗ trợ như: hồ, keo dán, băng dính, dây buộc và màu vẽ các loại (màu pha keo, màu dạ), vở Mĩ thuật, các bức tranh về con vật mà các em sưu tầm được. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động khởi động (2 phút): Hoạt động của học sinh - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết. cho cả lớp cùng hát đầu tiết. - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập. - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn. 2. Các hoạt động chính (tiếp theo): 2.3. Hoạt động 3: Tạo hình 3D và nghệ thuật sắp đặt (35 phút) * Mục tiêu: Học sinh tạo được con vật Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối 4 Nguyễn Thanh Quang theo ý thích. * Cách tiến hành:  Bước 2. Tạo con vật từ vật liệu sẵn có (tiếp theo tiết 1): - Trên cơ sở thực hiện ở tiết 1, giáo viên - Học sinh trao đổi về cách thực hiện. yêu cầu học sinh tiếp tục hoàn thiện các sản phẩm của nhóm. - Giáo viên nhấn mạnh cho học sinh - Học sinh tiếp tục thực hiện tạo hình các những gợi ý đã nêu ở tiết 1: + Em tạo hình đầu và cổ thế nào? con vật. + Em tạo hình than mình của con vật như thế nào? + Con vật em chọn có mấy chân? Em uốn chân như thế nào? + Em sẽ làm gì nếu dây thép còn thừa? + Em xác định vị trí của đầu, mình, chân và đuôi của con vật như thế nào?  Bước 3. Tạo cho con vật trở nên sống động: - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng giấy - Học sinh các nhóm dùng giấy tạo được bồi, giấy báo cũ, ... để quấn quanh dây khối cho hình uốn dây thép một hình ảnh thép nhằm tạo dáng vẻ sinh động cho con sống động. vật. - Học sinh áp dụng kiến thức về tỉ lệ và - Giáo viên lứu ý học sinh về tỉ lệ và hình dáng con vật; hiểu được những khả hình dáng con vật. năng trong tạo hình bằng giấy bồi. - Sau khi đã thực hiện xong, giáo viên - Học sinh uốn nắn, điều chỉnh hình dáng yêu cầu học sinh uốn nắn, điều chỉnh các con vật để tạo thành những hình mẫu hình dáng các con vật để tạo thành sống động, phù hợp với hoàn cảnh, môi những hình mẫu sống động, phù hợp với trường. hoàn cảnh, môi trường. - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng màu - Học sinh dùng màu nước hoặc giấy nước hoặc giấy màu thủ công trang trí màu thủ công trang trí thêm cho con vật. thêm cho con vật được đẹp hơn. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực - Học sinh lắng nghe.