Giáo án lớp 5 chuẩn ktkn tuần 6

  • Số trang: 31 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 100 |
  • Lượt tải: 0
hoanggiang80

Đã đăng 24000 tài liệu

Mô tả:

Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2013 TIẾT 1: SHTT: CHÀO CỜ TIẾT 2: TOÁN: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : Giúp Hs: - Biết tên gọi, kí hiệu và mqh của các đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải toán có liên quan. II/Chuẩn bị: -Giáo viên: bảng phụ. -Học sinh: làm bài ở nhà. III/Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ: -Nhắc lại quan hệ của các đơn vị đo diện tích -1 em -Cách đổi các đơn vị đo diện tích -Nhận xét –ghi điểm -1em B.Bài mới 1.Giới thiệu-ghi tựa -Nghe 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1:(3 phép đổi đầu phần a và 2 số của phần b) ( Phần còn lại dành cho hs khá giỏi ) Viết lên bảng và đổi mẫu 6m2 25dm2 = … m2 yêu cầu HS tìm cách đổi -HS làm 2 phép tính tiếp theo, hs khá giỏi làm thêm phần còn lại Nhấn mạnh lại cách đổi.yêu cầu HS làm bài - Chữa bài của HS - Nhận xét-ghi điểm Bài 2: -HS nêu miệng và giải thích. -Cho HS tự làm và giải thích vì sao? Bài 3: (cột 1) ( Phần còn lại dành cho hs khá giỏi) -Hs TL -Bài yêu cầu làm gì? -Muốn so sánh các số đo diện tích, trước hết chúng ta phải làm gì? -HS làm vở,2 em lên bảng. Cột -Yêu cầu HS làm bài còn lại hs khá giỏi làm thêm. -Nhận xét bài của HS Bài 4: - 2 hs Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 -Gọi HS đọc đề bài -Phân tích đề -1 em lên bảng, lớp làm vở. -Yêu cầu HS tự làm bài -GV sửa chữa và cho điểm 3.Củng cố-dặn dò -2 HS nêu. -Hai đơn vị đo diện tích đứng liền nhau thì hơn kém nhau ? lần -Chuẩn bị bài Hec ta. TIẾT 3: KHOA HỌC: BÀI 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN I. Mục tiêu : HS nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn như: + Xác định khi nào nên dùng thuốc + Nêu những điểm khi dùng thuốc và khi mua thuốc II. Chuẩn bị Các đoạn thông tin + hình vẽ trong SGK trang 24 , 25 III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định - Hát 2. Bài cũ: Thực hành nói “không !” đối với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Gọi HS trả lời câu hỏi - 3 HS lần lượt trình bày + Nêu tác hại của thuốc lá? + Nêu tác hại của rượu bia? + Nêu tác hại của ma tuý?  GV nhận xét - cho điểm - HS khác nhận xét 3. Bài mới: Dùng thuốc an toàn. * Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai: "Em làm Bác sĩ" Phương pháp: Sắm vai, đối thoại, giảng giải - GV cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ” theo kịch bản chuẩn bị - Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét Mẹ: Chào Bác sĩ Bác sĩ: Con chị bị sao? Mẹ: Tối qua cháu kêu đau bụng Bác sĩ: Há miệng ra để Bác sĩ khám nào ...Họng cháu sưng và đỏ. Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 Bác sĩ: Chị đã cho cháu uống thuốc gì rồi? Mẹ: Dạ tôi cho cháu uống thuốc bổ Bác sĩ: Họng sưng thế này chị cho cháu uống thuốc bổ là sai rồi. Phải uống kháng sinh mới khỏi được. - GV hỏi: + Em đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ? + Em hãy kể một vài thuốc bổ mà em biết? - GV giảng : Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị. Tuy nhiên, nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, thậm chí có thể gây chết người * Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK (Xác định khi nào dùng thuốc và tác hại của việc dùng thuốc không đúng cách, không đúng liều lượng) * Bước 1 : Làm việc cá nhân -GV yêu cầu HS làm BT Tr 24 SGK * Bước 2 : Sửa bài -GV chỉ định HS nêu kết quả GV kết luận : -GV cho HS xem một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc * Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng thuốc an toàn và tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” Phương pháp: Thực hành, trò chơi, đàm thoại - GV nêu luật chơi: 3 nhóm đi siêu thị chọn thức ăn chứa nhiều vi-tamin, 3 nhóm đi nhà thuốc chọn vita-min dạng tiêm và dạng uống? GV nhận xét - chốt -HS trả lời - Thuốc bổ: B12, B6, A, B, D... -HS nêu kết quả 1–d ; 2 - c ; -Lắng nghe 3 - a ; 4 - b - Hoạt động lớp - HS trình bày sản phẩm của mình - Lớp nhận xét Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 - GV hỏi: + Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, vi-ta-min ở dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào? + Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên chọn cách nào? GV chốt - ghi bảng GV nhắc nhở HS: ăn uống đầy đủ các chất chúng ta không nên dùng vi-ta-min dạng uống và tiêm vì vita-min tự nhiên không có tác dụng phụ. 4. Tổng kết - dặn dò - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min - Không nên tiêm thuốc kháng sinh nếu có thuốc uống cùng loại - HS nghe TIẾT 4: TOÁN(ÔN) LUYỆN TẬP VỀ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI, KHỐI LƯỢNG. I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Tiếp tục cho HS nắm được tên, ký hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khối lượng. - Thực hiện được các bài đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng. - Giúp HS chăm chỉ học tập. II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1 : Củng cố kiến thức. a)Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài, khối - HS nêu: Đơn vị đo độ dài : lượng Km, hm, dam, m, dm, cm, mm. H : Nêu lần lượt 7 đơn vị đo kề nhau ? Đơn vị đo khối lượng : Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g b)Ôn cách đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng - HS nêu các dạng đổi: Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 + Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé + Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn + Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến 1 đơn vị + Viết một đơn vị thành tổng các đơn vị đo. - GV lấy VD ngay trong bài để HS thực hành và nhớ lại các dạng đổi. Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập. - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải. Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) 27yến = ….kg b) 380 tạ = …kg c) 24 000kg = …tấn d) 47350 kg = …tấn……kg Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) 3kg 6 g= … g b) 40 tạ 5 yến = …kg c) 15hg 6dag = …g d) 62yến 48hg = … hg Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: a) 6 tấn 3 tạ ….. 63tạ b) 4060 kg ……..4 tấn 6 kg c) 1 2 tạ ……70 kg Lời giải : a) 270 kg c) 24 tấn b) 38000 kg. d)47 tấn 350 kg Lời giải: a) 3006 g b) 4050 kg c) 1560 g d) 6248 hg Bài giải: a) 6 tấn 3 tạ = b) 4060 kg < c) 1 2 tạ < 63tạ 4 tấn 6 kg 70 kg Bài 4: (HSKG) Bài giải: Người ta thu ba thửa ruộng được 2 tấn lúa. Đổi : 2 tấn = 2000 kg. Thửa ruộng A thu được 1000 kg, thửa Thửa ruộng B thu được số kg lúa là : ruộng B thu được 3 5 thửa ruộng A. Hỏi thửa ruộng C thu được bao nhiêu kg lúa? 1000 3  5 = 600 (kg) Thửa ruộng A và B thu được số kg lúa là : 1000 + 600 = 1600 (kg) Thửa ruộng C thu được số kg lúa là : 2 000 – 1600 = 400 (kg) Đáp số : 400 kg 4.Củng cố dặn dò. Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe và thực hiện. - Về nhà ôn lại 4 dạng đổi đơn vị đo độ dài khối lượng TIẾT 5: TẬP ĐỌC: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I/ Mục tiêu : - Đọc đúng phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài. - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. (Trả lời được những câu hỏi trong Sgk). - Giáo dục ý thức về quyền bình đẳng giữa con người trên trái đất. II/ Chuẩn bị : - Gv: Tranh ảnh về nạn phân biệt chủng tộc, ảnh tổng thống Nam phi Nen – xơn Man – đi –la, bảng phụ ghi đoạn kịch cần luyện đọc. - Hs: đọc kĩ bài. III/ Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1. Ổn định : - Hát . 2. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đọc thuộc lòng bài “Ê- mi- li, - Hs đọc thuộc lòng theo yêu con….” cầu. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: -Hs nghe, nhắc lại tựa b. Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài:  Luyện đọc: -1 Hs – Lớp đọc thầm theo. - Hs khá giỏi đọc bài. -Gv nx, lưu ý cách đọc . - Gv chia 3 đoạn . Yêu cầu hs đọc nối tiếp theo - Mỗi hs một đoạn – lớp theo dõi. đoạn. - HD đọc từ khó: A – pác – thai, Nen – xơn - 1 số Hs đọc. Man – đi – la, - 3 Hs đọc phần thống kê. - Hd đọc đúng phần thống kê. - Y/cầu đọc phần chú giải, đọc từng đoạn và - Hs giải nghĩa từ - lớp nxbs. kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ. - Gv đọc mẫu diễn cảm toàn bài, nêu giọng đọc của bài.  Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Hs đọc. - Hs đọc đoạn 1: - Câu 1: Dưới chế độ A- pác – thai người da đen - Hs trả lời – lớp nxbs. bị bóc lột như thế nào? Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 - Nêu nội dung đoạn 1? - Yêu cầu đọc đoạn 2: - Câu 2 : Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa bị nạn phân biệt chủng tộc? - Nêu nội dung đoạn 2? * Gọi Hs đọc đoạn 3: - Câu 3: Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ A –pác – thai lại được đông đảo người dân trên thế giới ủng hộ? - Câu 4: Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới? - Cho hs quan sát ảnh của vị tổng thống. -GV nx và chốt ý. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hd Hs cách ngắt nghỉ, nhấn giọng. - Yêu cầu hs đọc nối tiếp cả bài. -Y/cầu nhận xét giọng đọc từng đoạn . - Treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc diễn cảm – Gạch dưới những từ cần nhấn giọng, ngắt đoạn . - Hs luyện đọc. - Hs thi đọc diễn cảm. - Gv nx nhóm đọc hay. 4. Củng cố - dặn dò : - Nêu nội dung chính của bài? - Gv kết hợp giáo dục hs. - Yêu cầu về nhà đọc bài, chuẩn bị bài “Tác phẩm của Si- le và tên phát xít ” . - Nhận xét tiết học. -Hs nêu và nhắc lại nội dung Đ1 - Hs đọc đoạn 2. - Hs nêu nối tiếp. - Thảo luận nhóm đôi – trả lờinxbs - Hs thi đua giới thiệu bằng tranh. - Hs nghe. Hs đọc nối tiếp . - Hs nhận xét . - Yêu cầu Hs nêu cách đọc và đọc . - Nhiều Hs đọc đoạn. - Thi đua theo nhóm theo vai. - Hs trả lời – nxbs. - Hs lắng nghe. TIẾT 6: CHÍNH TẢ: NHỚ - VIẾT: Ê-MI-LI,CON… I.Mục tiêu: - Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do. - Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo y/c BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ tích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ơ BT3. II.Chuẩn bị: - Một số tờ phiếu khổ to phô tô BT3. III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của Gv 2’ 1. Bài cũ: Hoạt động của Hs Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 1’ 30’ 15’ 7-8' 7-8' 2’ - GV đọc cho học sinh viết: sông suối, - 2 học sinh viết bảng ruộng đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ, - Lớp viết nháp đùa vui, ngày mùa, lúa chín. - Học sinh nhận xét cách đánh dấu thanh của bạn. -Giáo viên nhận xét - Nêu qui tắc đánh dấu thanh uô/ ua - Học sinh nêu 2. Giới thiệu bài mới: - GV nªu nhiƯm vơ tit hc -HS lắng nghe. 3. Phát triển các hoạt động: * HĐ1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên y/c HS đọc thuộc khổ - 3 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ thơ1 2, 3 của bài - Giáo viên nhắc nhở học sinh về cách - HS viết bảng. trình bày bài thơ như hết một khổ thơ thì phải biết cách dòng. - Giáo viên chấm, sửa bài * HĐ2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm Y/c HS làm bài vào vở. - HS gạch dưới các tiếng có nguyên -Gọi HS làm miệng. âm đôi ươ/ ưa và quan sát nhận xét -GV nhận xét. cách đánh dấu thanh. -Nhận xét cách ghi dấu thanh.  Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu - HS laứm baứi - 1 số em làm vào phiếu bài ỵâp. -Gọi HS dán phiếu. - 3 HS dán phiếu. -GV giúp đỡ HS hiểu ND các thành - 1 học sinh đọc lại các thành ngữ, ngữ, tục ngữ. tục ngữ trên. * H3: Củng cố- dặn dò: - Hoạt động nhóm -Nêu quy tắc đánh dấu thanh các tiếng -2 HS trả lời. có nguyên âm đôi ua, uô ? - Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở bài 4. - Nhận xét tiết học TIẾT 7: THỂ DỤC: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI "NHẢY Ô TIẾP SỨC" 1/Mục tiêu: - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng. Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 - Thực hiệnđúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng. - Trò chơi"Nhảy ô tiếp sức” Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. 3/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, an toàn, 1 còi, dụng cụ cho trò chơi. 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Định lượng PH/phá NỘI DUNG p và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học. 1-2p XXXXXXXX - Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, khớp gối, vai, hông. 1-2p XXXXXXXX * Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát một bài.  Kiểm tra: ĐHĐN. 4HS II.Cơ bản: - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp 10-12p XXXXXXXX hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn XXXXXXXX hàng. 1-2 lần  GV điều khiển lớp tập. 5-6 lần Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS. 1-2 lần X X Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đua trình diễn. 1-2p X X - Tập cả lớp do cán sự lớp điều khiển để củng cố. 7-8p X O  O X - Chơi trò chơi"Nhảy ô tiếp sức” X X GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và qui định X X chơi, cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét hướng dẫn. III.Kết thúc: - GV cho HS hát một bài, vừa hát vừa vỗ tay theo 2-3p XXXXXXXX nhịp. XXXXXXXX - Tập các động tác thả lỏng tay, chân. 1-2p  - GV cùng HS hệ thống bài. 1-2p - GV nhận xét đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà. Thứ ba, ngày 01 tháng 10 năm 2013 TIẾT 2: TOÁN: Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 HÉC-TA I/ Mục tiêu : Giúp Hs biết: -Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc – ta. -Biết quan hệ giữa héc – ta và mét vuông. - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mqh với héc – ta). II/Chuẩn bị: -Giáo viên: bảng phụ -Học sinh: làm bài ở nhà. III/Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ: Điền dấu: >,< ,= ? 6m2 56dm2 … 656 dm2 4m2 79dm2 … 5m2 -2 HS bảng 2 2 2 2 2 4500m … 450 dam 9hm 5m … 9050m Nhận xét ghi điểm B.Bài mới 1.Giới thiệu -Nghe. 2.Giới thiệu đơn vị ha 1 ha = 1 hm2 và kí hiệu là ha -Nghe. 2 1 ha = ?m vì sao? -Trả lời. 3.Luyện tập Bài 1:a (2 dòng đầu) và phần b cột đầu ( Phần còn lại dành cho hs khá giỏi ) -3 HS lên bảng. -Yêu cầu HS tự làm bài -Lớp làm bảng con. -Nhận xét -Phần còn lại hs giỏi làm -Giải thích cách làm 1 số câu vào vở Bài 2: -HS nêu. -Bài yêu cầu làm gì? -HS trả lời. -Để điền dấu được thì em phải làm gì? -HS làm vào vở, 2 em lên -Cho HS làm bài bảng. -Nhận xét –ghi điểm Bài 4 : dành cho hs khá giỏi -Yêu cầu hs đọc đề toán – Bài toán thuộc dạng gì? -Hs đọc yêu cầu – Hs khá giỏi nêu dạng toán tìm Ps -Yêu cầu hs làm vở. của 1 số và làm vào vở . 4.Củng cố-dặn dò -Cách viết kí hiệu ha? -HS nêu -Ha tương đương với đơn vị đo diện tích nào? -Hs chia 3 đội, mỗi đội 3 hs * Trò chơi tiếp sức bài 3 trong sgk lên chơi trò chơi tiếp sức bài -Chuẩn bị bài T28 tập 3 Sgk. -Nhận xét Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 TIẾT 3: TOÁN(ÔN) LUYỆN TẬP VỀ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH. I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - HS nắm được các đơn vị đo diện tích, tên gọi, ký hiệu, MQH giữa các Đvị đo - Thực hiện được các bài đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng. - Giúp HS chăm chỉ học tập. II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1 : Củng cố kiến thức. Ôn lại các đơn vị đo diện tích H: Nêu tên các đơn vị diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé. H: Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo kề nhau Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập. - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải. Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm : Điền số vào chỗ trống ……. a) 5m2 38dm2 = … m2 b) 23m2 9dm2 = …m2 c) 72dm2 = … m2 d) 5m2 6 cm2 = … dm2 Bài 2: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: a) 3m2 5cm2 ….. 305 cm2 b) 6dam2 15m2…… 6dam2 150dm2 Bài 3: (HSKG) Một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều dài là 36dam, chiều rộng bằng 2 chiều dài. 3 - HS nêu: Km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2 - Cho nhiều HS nêu. Lời giải : a) c) 38 m2 100 72 m2 100 5 b) d) 9 m2 100 6 500 dm2 100 23 Lời giải: a) 3m2 5cm2 > 305 cm2 b) 6dam2 15m2 > 6dam2 150dm2 Bài giải: Chiều rộng của hình chữ nhật là : Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 Hỏi thửa ruộng có diện tích là bao nhiêu m2 . 36  2 3 = 24 (dam) Diện tích của thửa ruộng đó là : 36  24 = 864 (dam2) = 86400 m2 Đáp số : 86400 m2 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn lại 4 dạng đổi đơn vị đo độ dài - HS lắng nghe và thực hiện. khối lượng TIẾT 4: TẬP ĐỌC: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I/ Mục tiêu : - Đọc đúng các tên người nước ngoài, bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan phát xít Đức hống hách một bài học sâu sắc. (Trả lời được những câu hỏi 1,2,3). - Giáo dục Hs thấy được dù ở bất cứ đâu, trong hoàn cảnh nào thì những kẻ làm việc phi nghĩa, mang lại chiến tranh, đau khổ cho người khác đều bị lên án. II/ Chuẩn bị : -Gv: Tranh minh họa, ảnh nhà văn Đức Si – le, bảng phụ ghi đoạn kịch cần luyện đọc. - Hs: Tìm hiểu bài ở nhà. III/ Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1. Ổn định : - Hát. 2. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đọc bài “Sự sụp đổ của chế độ A – pác - Hs đọc theo đoạn. – thai” theo từng đoạn. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài: -Hs nghe.  Luyện đọc: -1 Hs – Lớp đọc thầm theo. - Hs khá giỏi đọc bài. -Gv nx, lưu ý cách đọc. - Gv chia 3 đoạn. Yêu cầu hs đọc nối tiếp theo - Mỗi hs một đoạn. đoạn. - HD đọc từ khó: Si – le, Pa – ri, Hít – le, Vim – - 1 số Hs đọc. hem – tem, Ooc – lê - ăng , … -Đọc từng đoạn và kết hợp giải nghĩa một số từ - Hs đọc chú giải và giải nghĩa từ - lớp nxbs. ngữ có trong phần chú giải -Yêu cầu Hs đọc thầm và TLCH: Câu chuyện xảy -Hs đọc thầm và TLCH. Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 ra ở đâu? Tên Phát – xít nói gì khi gặp những người trên tàu? - Gv đọc mẫu diễn cảm toàn bài, nêu giọng đọc -Hs nghe. của bài.  Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Hs đọc. - Hs đọc đoạn 1: - Câu 1: Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức - Hs trả lời – lớp nxbs. với ông cụ người Pháp? - Tại sao ông cụ người Pháp không đáp lời tiến sĩ quan bằng tiếng Đức? - Câu 2: Nhà văn Si – le được ông cụ đánh giá như thế nào? - Nêu nội dung đoạn 2? - Câu 4: Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện có ngụ -Hs trả lời – nxbs ý gì? - Câu 3: Em hiểu thái độ của ông cụ đối với tên - Thảo luận nhóm đôi, phát biểu. phát – xít Đức và tiếng Đức ntn? c. Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Hs đọc nối tiếp theo đoạn. - Yêu cầu hs đọc nối tiếp cả bài. - Hs nhận xét. -Y/cầu nhận xét giọng đọc từng đoạn. - Treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc diễn cảm – - Yêu cầu Hs nêu cách đọc và đọc. Gạch dưới những từ cần nhấn giọng, ngắt đoạn. - Hs luyện đọc. - Hs thi đọc diễn cảm theo vai. - Nhiều Hs đọc đoạn. - Gv nx nhóm đọc hay. - Thi đua theo nhóm theo vai. 4. Củng cố - dặn dò : - Nêu nội dung của bài? - Gv kết hợp giáo dục hs như mục đích. - Yêu cầu về nhà đọc theo phân vai, chuẩn bị bài - Hs trả lời – nxbs. “Những người bạn tốt ”. - Hs lắng nghe. - Nhận xét tiết học. TIẾT 7: HĐTT: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN XANH Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Tạo cho mình thói quen ham đọc sách - Từ một số em có văn hóa đọc có thể động viên được nhiều bạn cùng đọc sách. - Tìm được nhiều câu chuyện hay, những kiến thức bổ ích. - Trao đổi những thông tin thú vị, những câu chuyện hay với các bạn. II. Các hoạt động Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 1.GV giới thiệu mục đích của tiết HĐTT hôm nay 2. Chia HS theo các nhóm để đọc + Tổ 1: Thư viện phía đông + Tổ 2: Thư viện ở giữa + Tổ 3: Thư viện phía tây. 3.Học sinh cùng đọc sách với bạn + Tổ 1: chia thành 3 nhóm để đọc + Tổ 2: chia thành 4 nhóm để đọc + Tổ 3: chia thành 3 nhóm để đọc 4.Sau khi đọc chia sẻ với bạn những điều mình vừa đọc được qua giờ đọc sách hôm nay + Có thể là một câu chuyện nhóm vừa đọc được + Có thể là cách giải một bài toán khó + Hay một mẩu tin thú vị. + hay những câu chuyện cười thú vị + bài thơ hay …………………. 5.Dặn dò: -Sắp xếp thời gian hợp lý để có thời gian đọc sách. - Ngoài thời gian đọc ở thư viện xanh các em nên tìm đến thư viện ở trong xã như Thư viện các xóm; thư viện nhà thờ Tiến sĩ Hoàng Kiêm ở xóm 7 xã Diễn Cát - Kể cho các bạn nghe những quyển sách hay mà mình đã đọc được cho các bạn tìm đọc - HS nghe - Các tổ trưởng nhận thư viện mà tổ mình đọc - Các nhóm trưởng ( nhóm nhỏ) điều hành nhóm mình đọc làm sao hiệu quả - Các nhóm trưởng đại diện cùng nhóm khác kể các thông tin mình đã được đọc được. HS nghe và cố gắng thực hiện TIẾT 8: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ -HỢP TÁC I/ Mục tiêu : - Hiểu được các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của (BT1, BT2). Biết đặt câu với 1 từ hoặc 1 thành ngữ theo yêu cầu của (BT3,4). -Qua bài học giáo dục cho hs về tình hữu nghị, hợp tác quốc tế với bạn bè trên thế giới. Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 II/ Chuẩn bị: - Hs :Từ điển Hs - Gv : Tranh, ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia, bảng phụ III/ Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs A. Bài cũ : - Thế nào là từ đồng âm? cho VD để đặt câu - 2 Hs lên bảng làm phân biệt * Nhận xét – ghi điểm B. Bài mới : 1. Giới thiệu – ghi tựa bài - Hs lắng nghe. 2. Hướng dẫn hs làm bài tập: a. Bài 1 : - Gọi Hs đọc và nêu yêu cầu bài 1? - 2Hs đọc – lớp đọc thầm. - Cho hs nêu nghĩa của từ “Hữu” - Hs tra từ điển. - Yêu cầu hs làm bài - Sử dụng từ điển và xét. - Trình bày kết quả - Hs trình bày. - Nhận xét giải nghĩa từ - Hs nhận xét nêu nghĩa. - Gv chốt lại: - Hs theo dõi. b. Bài 2 : - Tương tự như bài 1 -“Họp” có nghĩa như thế nào? - Hs nêu. - Sử dụng từ điển cho biết nghĩa của từng từ - Hs sử dụng từ điển để tra và nêu. - Làm theo nhóm 4. - Hs làm bài - Hs nhận xét. - Gv nhận xét và chốt: c. Bài 3 : - Gọi Hs nêu yêu cầu bài 3 - 1 hs nêu. - Cho hs làm bài - 2 hs lên bảng – lớp làm vở. - Trình bày và Nhận xét kết quả - Nhận xét. - Gv nhận xét-giới thiệu những câu văn hay - Hs theo dõi. d. Bài 4 : - Hs đọc và nêu yêu cầu - Vài hs đọc - Yêu cầu hs làm bài (Hs khá giỏi đặt 2-3 câu - 3 Hs lên bảng- lớp làm vở với 2-3 thành ngữ) -Hs khá giỏi đặt được 2,3 câu với - Nhận xét-bổ sung 2,3 thành ngữ ở BT4 - Gv nhận xét-chốt lại - Hs nhận xét. - Nêu ý nghĩa của các thành ngữ trên - Hs lắng nghe. 3. Củng cố và dặn dò - Giáo dục tư tưởng-liên hệ thực tế cho Hs -Hs nghe. Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 - Về học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ. Thứ tư, ngày 02 tháng 10 năm 2013 TIẾT 1: TOÁN: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : Giúp Hs biết: -Tên gọi, kí hiệu và mqh của các đơn vị đo diện tích đã học. Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích . - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích . II/Chuẩn bị: -Giáo viên: bảng phụ -Học sinh: làm bài ở nhà III/Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ: -Hỏi về các đơn vị đo diện tích đã học -2 HS -Nhận xét -Lớp nhận xét B.Bài mới 1.Giới thiệu -Nghe 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1:a,b ( Phần c dành cho hs khá giỏi ) -1 em đọc -Gọi HS đọc đề -2 em lên bảng,lớp làm bảng -Yêu cầu HS làm bài con, phần c hs khá giỏi làm -Nhận xét bài làm của HS them vào bảng con Bài 2: -HS nêu -Bài yêu cầu làm gì? -HS trả lời(đổi cùng đơn vị đo) -Để so sánh được em phải làm gì trước? -Lớp làm vở, 1em lên bảng -Cho HS làm bài -Lớp nhận xét -Nhận xét bài làm của HS Bài 3: -1 em đọc -Gọi HS đọc đề -2 HS hỏi-đáp -Tìm hiểu đề bài –tóm tắt -Lớp giải vào vở ,1 em lên bảng -Cho HS tự giải -Nhận xét –sửa chữa Bài 4 : dành cho hs khá giỏi -Yêu cầu hs đọc đề toán – Bài toán thuộc dạng gì ? -Hs đọc yêu cầu – Hs khá giỏi nêu dạng toán tìm Ps của 1 số -Yêu cầu hs làm vở . rồi làm vào vở . 3.Củng cố –dặn dò -2 HS nêu -Nhắc lại cách tính S hình chữ nhật Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 -Quan hệ 1 số đơn vị đo diện tích như m2; dam2; hm2, ha… -Chuẩn bị bài T29 -Nhận xét giờ học -2 HS TIẾT 2: TIẾNG VIỆT (ÔN): LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ. I.Mục tiêu: - Học sinh biết trình bày số liệu thống kê, biết được tác dụng của các số liệu thống kê. - Biết thống kê đơn giản với các số liệu về từng tổ trong lớp mình, trình bày được kết quả thống kê theo biểu bảng. - Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn. II. Chuẩn bị : phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: GVkiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Giáo viên nêu yêu cầu của giờ học. - Cho HS nhắc lại kiến thức về báo cáo thống kê. H: Các số liệu thống kê được trình bày - Nêu số liệu. dưới những hình thức nào? - Trình bày bảng số liệu. H: Nêu tác dụng của các số liệu thống kê? - Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh. - Giáo viên nhận xét và cho HS vận dụng làm bài tập. Bài tập: Thống kê số HS trong lớp theo mẫu sau: Tổ Số HS HS HS HS giỏi HS HS TB HS yếu HS KT nữ Nam khá Tổ 1 7 3 4 1 4 2 0 0 Tổ 2 7 3 4 2 3 2 0 0 Tổ 3 6 3 3 1 4 1 0 0 Tổng 20 9 11 4 11 5 0 0 số HS - Cho HS làm theo nhóm. - HS làm theo nhóm. - Giáo viên quan sát hướng dẫn, chú ý các nhóm làm yếu. Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 - Gọi các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt ý đúng. 4.Củng cố, dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài. Dặn HS về nhà - HS lắng nghe và thực hiện chuẩn bị bài sau. TIẾT 4 : ĐẠO ĐỨC: CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 2) I/ Mục tiêu : - Biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội. - Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn. II/ Chuẩn bị: - Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt) như Nguyễn Ngọc Ký….. III/ Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1.Bài cũ: _ Hs nêu + 1 hs nêu ghi nhớ của bài _ Lớp nhận xét, bổ sung + Gv đánh giá. 2. Bài mới: + Giới thiệu bài: trực tiếp. -Hs nghe Hoạt động 1: làm bài tập 3, SGK. + GV chia hs thành các nhóm 4. . GV có thể ghi tóm tắc trên bảng theo mẫu sau: _ Hs thảo luận nhóm về những tấm Hoàn cảnh Những tấm gương gương đã sưu tầm được Khó khăn của bản thân Khó khăn về gia đình Khó khăn khác . Gv cần gợi ý để hs hiểu được các hoàn -Hs nghe gợi ý cảnh khó khăn: _ Khó khăn của bản thân như: sức khỏe bị + Đại diện tững nhóm trình bày kết yếu, bị khuyết tật. _ Khó khăn về gia đình như: nhà nghèo, quả làm việc của nhóm sống thiếu sự chăm sóc của bố hoặc mẹ. _ Khó khăn khác như: đường đi học xa Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015 + Gv gợi ý để hs phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình, trường mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó. * Hoạt động 2: tự liên hệ ( bài tập 4 SGK) + H/Đ nhóm tổ + Mỗi nhóm chọn 1 bạn có điều kiện khó khăn hơn trình bày trước lớp + Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp. + Gv kết luận: _ Lớp ta có một vài bạn có những khó khăn như: bạn Thông, Cúc, Ân, C.Thanh bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó. Như sự cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp đỡ của bạn tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp đỡ các bạn vượt qua khó khăn vươn lên -Hoạt động nhóm tổ làm phiếu học tập theo mẫu STT Khó khăn Biện pháp khắc phục 1 2 3 4 + Hs trao đổi những khó khăn của nhóm tìm ra những bạn gặp khó khăn nhiều nhất .Tìm cách động viên, an ủi chia sẻ giúp bạn vượt qua khó khăn đó . - Hs khá giỏi : Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn 3. Củng cố: + Nêu những tấm gương vượt khó mà em đã -Hs nêu nối tiếp gặp ? _ Giáo dục tinh thần, ý chí vương lên trong -Hs nghe cuộc sống cũng như trong học tập . 4.Dặn dò: Gv nhận xét tiết học, dặn hs về chuẩn bị -Hs nghe và thực hiện yêu cầu bài sau: Thứ năm, ngày 03 tháng 10 năm 2013 TIẾT 1: THỂ DỤC: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI"NHẢY DÚNG NHẢY NHANH” 1. Mục tiêu: - Thực hiện được dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái. - Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Trò chơi"Nhảy đúng nhảy nhanh".YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. 2. Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường,vệ sinh sạch sẽ, an toàn. 1 còi, 4 quả bóng. 3. Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
- Xem thêm -