Tài liệu Giáo án lịch sử 5 học kì 1 chuẩn ktkn

LỊCH SỬ : HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858-1945) Bài 1 : “BÌNH TÂY ĐẠI VƯƠNG NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I/ Mục tiêu : Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định : không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp. -Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định (năm 1859). -Triều đình kí hòa ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến. -Trương định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp. -Biết các đường phố, trường học, ... ở địa phương mang tên Trương Định. -Bản đồ hành chính Việt Nam. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : -GV khái quát hơn 80 năm chống thực dân Pháp -HS qs hình minh họa trang 5 SGK. xâm lược và đô hộ 2/ Bài mới : +HĐ1 : Tình hình đất nước ta sau khi thực dân -Làm việc cả lớp. Pháp mở cuộc xâm lược. . Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp -Nhân dân Nam Kì đã dũng cảm đứng lên chống xâm lược nước ta ? TDPháp xâm lược. Nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra... .Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước -... nhượng bộ, không kiên quyết đấu tranh bảo vệ cuộc xâm lược của thực dân Pháp ? đất nước. +KL : Phong trào kháng chiến chống TDPháp của nhân dân dưới sự chỉ huy của Trương Định đã thu được 1 số thắng lợi và làm TDPháp lo sợ. +HĐ 2 : Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược. -GV chia 4 nhóm, y/c : -4 nhóm thảo luận các câu hỏi. . Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương định làm gì? -...giải tán nghĩa quân và đi nhận chức Lãnh binh Theo em lệnh của vua đúng hay sai? Vì sao ? ở An Giang. Lệnh này không hợp lí vì trái với nguyện vọng của nhân dân. . Nhận đực lệnh Trương định có thái độ và suy nghĩ -...làm quan phải tuân theo lệnh vua, nếu không sẽ ntn ? bị tội phản nghịch, nhưng dân và nghĩa quân không muốn giải tán, tiếp tục kháng chiến. . Nghĩa quân, dân chúng đã làm gì trước băn khoăn -Suy tôn Trương định là “Bình Tây đại nguyên của Trương Định ? Việc làm đó có tác dụng ntn ? soái” Điều đó cổ vũ ông quyết tâm đánh giặc. . Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của -Phản đối lệnh của triều đình quyết tâm ở lại cùng nhân dân ? nhân dân đánh giặc. +HĐ 3: Lòng biết ơn và tự hào của nhân dân ta với “Bình Tây nguyên soái”. .Kể những mẩu chuyện em biết về Trương Định ? -HS kể. .Kể những đường phố, trường học nào mang tên -HS kể. Trương Định ? . Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ laòng biết ơn và -Lập đền thờ, ghi lại những chiến công của ông, tự hào về ông ? lấy tên ông đặt tên cho tên đường, trường học. 3/ Củng có, dặn dò: - Y/c : -Đọc bài học trong SGK. -Chuẩn bị bài tiết sau Bài 2 : NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I/ Mục tiêu : -Nắm được 1 vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh : +Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước. +Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản. +mở các trường dạy đóng tàu đúc súng, sử dụng máy móc. II/ Đồ dùng học tập : -Hình trong SGK phóng to (nếu có). III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ. -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm tìm hiểu, chia sẻ thông tin về Nguyễn Trường Tộ, ghi vào phiếu. -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung. +KL : -Năm sinh : 1830 -Năm mất : 1871 -Quê quán : Làng Bùi Chu huyện Hưng Nguyên tỉnh Nghệ An. +HĐ 2 : Những đề nghị canh tân đất nước của -Làm việc cả lớp. Nguyễn Trường Tộ. -GV y/c : -HS đọc SGK và TLCH của GV. . Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghị gì để -Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều canh tân đất nước ? nước. Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế. Xây dựng quân đội hùng mạnh. Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng, ... . Những đề nghị đó được triều đình thực hiện không -... không được triều đình thực hiện vì vua Tự ? Vì sao ? Đức bảo thủ cho rằng những phương pháp cũ đã đủ để điều khiển quốc gia rồi. . Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh -Bảo thủ và lạc hậu. tân của Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ là người ntn ? +KL : GV rút ra ghi nhớ SGK/7 -Y/c : -2 HS nhắc lại phần ghi nhớ.. 3/ Củng có, dặn dò: . Nhân dân ta đánh giá ntn về con người và những -Tỏ lòng kính trọng ông, coi ông là người có hiểu đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ ? biết rộng, có lòng yêu nước và mong muốn dân giàu nước mạnh. . Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ ? -HS phát biểu. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài tiết sau Cuộc phản công ở kinh thành Huế. Giảng thứ 2 ngày 7 / 9 / 2009 Bài 3 : CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I/ Mục tiêu : -Trường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và 1 số quan lại yêu nước. +Trong nội bộ triều đình Huế có 2 phái : chủ hoà và chủ chiến (đại diện là Tôn Thất Thuyết). +Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5-7-1885 phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế. +Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị. +Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp. II/ Đồ dùng học tập : -Bản đồ hành chính VN. Phiếu học tập của HS. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Tìm hiểu về Tôn Thất Thuyết -Làm việc cả lớp. -Y/c : -HS đọc SGK và TLCH: . Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ đối với -Vài HS trả lời thực dân Pháp ntn ? . Nhân dân ta phản ứng thế nào trước sự việc triều đình kí hiệp ước với thực dân Pháp ? +KL : Sau khi triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp, nhân dân vẫn kiên quyết chiến đấu không khuất phục; Quan lại triều đình nhà Nguyễn chia làm 2 phái: Phái chủ chiến do TônThất Thuyết chủ trường và phái chủ hoà. +HĐ 2 : Nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế. -GV chia nhãm 5 em, y/c : -Các nhóm thảo luận, trả lời theo câu hỏi : . Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản công ở kinh -TTT đứng đầu phái chủ chiến đã tích cực chuẩn bị thành Huế ? để chống Pháp. Trước sự uy hiếp của kẻ thù, TTT đã quyết định nổ súng trước để giành thế chủ động. . Hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế (cuộc -Đêm mồng 4 rạng sáng 5/7/1885, cuộc phản công phản công diễn ra khi nào?. Ai là người lãnh đạo ? Tinh ở kinh thành Huế bắt đầu … kháng chiến. thần phản công của quân ta ntn ? Vì sao cuộc phản công thất bại ?) -Y/c : -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung. +HĐ 3 : Tìm hiểu về TTT, vua Hàm Nghi và phong trào Cần Vương. . Sau cuộc phản công ở kinh thành Huế bị thất bại, TTT -Sau cuộc phản công bị thất bại, TTT đưa vua Hàm đã làm gì ? Việc làm đó có ý nghĩa ntn với phong trào Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị. Tại chống Pháp của nhân dân ta ? đây ông lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi, ra chiếu cần vương kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp vua. . Tìm hiểu về TTT và vua Hàm Nghi. -Thảo luận nhóm đôi, trả lời (mỗi HS nêu 1 vấn đề), -GV giới thiệu thêm về vua Hàm Nghi (SGK). lớp theo dõi, bổ sung. . Hãy nêu các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng -Phạm Bành, Đinh Công Tráng (Ba Đình-Thanh phong trào cần vương ? Hoá), Phan Đình Phùng (Hương Khê-Hà Tĩnh), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy-Hưng Yên). +KL: Sau cuộc phản công thất bại…kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp vua cứu nước. 3/ Củng có, dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài tiết sau. Giảng thứ hai ngày 14 / 9 / 2009 Bài 4 : XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX I/ Mục tiêu : -Biết 1 vài điểm mới về tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX : +Về kinh tế : xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt. +Về xã hội : xuất hiện các tầng lớp mới chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân. II/ Đồ dùng học tập : -Phiếu học tập của HS. -Tranh ảnh, tư liệu về KT-XH Việt Nam cuối thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Những thay đổi của nên kinh tế VN cuối thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX. -Y/c : -Làm việc theo cặp, TLCH: . Trước khi thực dân Pháp xâm lược, nền kinh tế VN có -…dựa và nông nghiệp là chủ yếu, bên cạnh đó tiểu những ngành nào là chủ yếu ? thủ công nghiệp cũng phát triển 1 số ngành như dệt, gốm, đúc đồng, … . Sau khi TDP đặt ách thống trị ở VN chúng đã thi hành -…chúng đã khai thác khoáng sản của đất nước ta những biện pháp nào để khai thác, bóc lột vơ vét tài như khai thác than (Quảng Ninh), thiếc ở Tĩnh Túc nguyên của nước ta? Những việc làm đó đã dẫn đến sự (Cao Bằng), bạc ở Ngân Sơn (Bắc Cạn)… Chúng ra đời của các ngành kinh tế mới nào ? xây dựng các nhà máy điện, nước, xi măng, dệt để bóc lột người lao động… . Ai là người được hưởng những nguồn lợi do phát triển -Người Pháp. kinh tế ? +HĐ 2 : Những thay đổi trong Xhội VN cuối thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX và đời sốngcủa nhân dân. -Y/c : -Hoạt động nhóm 5 em, TLCH: . Trước khi TDP xâm lược, XH VN có những tầng lớp -… Có hai giai cấp là địa chủ phong kiến và nông nào ? dân. . Sau khi TDP đặt ách thống trị ở VN, XH có gì thay -…sự xuất hiện của các ngành kinh tế mới kéo theo đổi, có thêm những tầng lớp mới nào ? sự thay đổi của XH. Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành; thành thị phát triển, buôn bán mở mang làm xuất hiện các tầng lớp mới như: viên chức, trí thức, chủ xưởng nhỏ và đặc biệt là giai cấp công nhân. . Nêu những nét chính về đời sống của công nhân và -Nông dân VN bị mất ruộng đất, đói nghèo phải nông dân VN cuối thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX ? vào làm việc trong các nhà máy, xí nghiệp, đồn điền và nhận đồng lương rẻ mạt nên đời sống vô cùng khổ cực. +KL: Trước đây XH VN chủ yếu chỉ cos địa chủ phong kiến và nông dân, nay xuất hiện những giai cấp, tầng lớp mới : công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức, … . Thành thị phát triển, lần đầu tiên ở VN có đường ô tô, xe lửa nhưng đời sống của nông dân và công nhân thì ngày càng kiệt quệ, khổ sở. 3/ Củng có, dặn dò: -Y/c : -HS lập bảng SS tình hình kinh tế xã hội VN trước và sau khi TDP xâm lược nước ta. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài tiết sau. Giảng thứ hai ngày 21 / 9 / 2009 Bài 5 : PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I/ Mục tiêu : -Biết Phan Bội Châu là 1 trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ xx (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu). +Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong 1 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An. Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm con đường giải phóng dân tộc. +Từ năm 1905-1908 ông vận động thanh niên VN sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước. Đây là phong trào Đông du. II/ Đồ dùng học tập : -Bản đồ thế giới. -Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông du. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Tìm hiểu tiểu sử Phan Bội Châu. -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận, chọn lọc thông tin để viết thành tiểu sử của Phan Bội Châu. -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung. -PBC (1867-1940), quê ở làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Ông là người thông minh, học rộng tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược. +HĐ 2 : Sơ lược về phong trào Đông du. -Hoạt động cả lớp. . Phong trào Đông du diễn ra vào thời gian nào ? Ai là -Phong trào được khởi xướng từ năm 1905 do PBC người lành đạo? Mục đích của phong trào là gì ? lãnh đạo nhằm đào tạo những người yêu nước có kiến thức về KHKT được học ở Nhật để về nước hoạt đông cứu nước. . Nhân dân trong nước, đặc biệt là các thanh niên yêu -Càng ngày, phong trào vận động được nhiều người nước đã hưởng ứng phong trào Đông du ntn ? sang Nhật học. Nhân dân trong nước nô nức đóng góp tiền của cho phong trào Đông du. . Kết quả và ý nghĩa của phong trào Đông du ? -Phong trào phát triển làm cho TDP lo ngại, năm 1908 TDP cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông du. Tuy thất bại nhưng phong trào đã đào tạo được nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta. +KL: -Hỏi thêm : . Vì sao chính phủ Nhật trục xuất PBC và những người -Vì TDP cấu kết với Nhật chống phá phong trào du học ? Đông du. +KL: Phong trào Đông du thất bại là do TDP câu kết với Nhật, đồng ý cho Nhật vào buôn bán ở VN, còn Nhật thì cam kết không để cho các nhà yêu nước VN trú ngụ trên đất nước Nhật. 3/ Củng có, dặn dò: . Nêu suy nghĩ của em về Phan Bội Châu ? -Vài HS nêu. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài tiết sau. Lịch sử : (Tuần 6) QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I/ Mục tiêu : -Biết ngày 5-6-1911 tại bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước. II/ Đồ dùng học tập : -Chân dung Nguyễn Tất Thành. -HS tìm hiểu về quê hương và tời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Tìm hiểu về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận, chọn lọc thông tin về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung. -Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-5-1890 trong 1 gia đình nhà nho yêu nước ở xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Nguyễn Tất Thành lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung, sau này là Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh. +HĐ 2 : Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành. . Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì ? -Để tìm con đường cứu nước phù hợp. . Nguyễn Tất Thành đi về hướng nào ? Vì sao ông -Đi về hướng tây. Vì các con đường này đều thất không đi theo các bậc tiền bối yêu nước như Phan Bội bại. Người thật sự muốn tìm hiểu về các chữ “Tự Châu, Phan Châu Trinh ? do, bình đẳng, bác ái” mà người phương tây hay nói và muốn xem họ ntn để trở về giúp đồng bào ta. +HĐ 3 : Ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm cùng đọc SGK, thảo luận và trả lời CH: -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung. . Nguyễn Tất Thành đã lường trước được những khó khăn nào khi ở nước ngoài ? . Người đã định hướng giải quyết các khó khăn ntn ? . Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của người ntn ? Theo em vì sao người có được quyết tâm đó ? . Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên con tàu nào, vào ngày nào ? -KL : Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà Rồng quyết chí ra đi tìm đường cứu nước. 3/ Củng có, dặn dò : -GV y/c HS sử dụng các ảnh tư lệu trong SGK và kể lại -HS qs tranh và kể. sự kiện Nguyễn Tât Thành ra đi tìm đường cứu nước. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài tiết sau Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời. Lịch sử : (Tuần 7) ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I/ Mục tiêu : -Biết Đảng Cộng sản VN được thành lập ngày 3-2-1930. Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng : +Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống nhất 3 tổ chức cộng sản. +Hội nghị ngày 3-2-1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất 3 tổ chức cộng sản và đề ra đường lỗi cho cách mạng VN. II/ Đồ dùng học tập : -Phiếu học tập cho HS. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Hoàn cảnh đất nước năm 1929 và y/c thành lập Đảng Cộng sản VN. -Y/c : -HS hoạt động theo cặp Nêu tình hìnhCM nước ta từ giữa năm 1929. . Tình hình nói trên đã đặt ra y/c gì ? -Để tăng thêm sức mạnh của CM cần phải sớm hợp nhất các tổ chức cộng sản. Việc này đòi hỏi phải có 1 lãnh tụ đầy đủ uy tín mới làm được. . Ai có thể đảm đương việc hợp nhất các tổ chức cộng -Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc vì người là 1 chiến sản trong nước ta thành 1 tổ chức duy nhất ? Vì sao ? sĩ cộng sản có hiểu biết sâu về lí luận và thực tiễn CM, người có uy tín trong phong trào CM quốc tế +KL: Từ giữa 1929, phong trào CM VN rất phát triển, và được những người yêu nước ngưỡng mộ. đã có 3 tổ chức cộng sản ra đời và lãnh đạo phong trào. Thế nhưng 3 tổ chức cùng tồn tại sẽ làm lực lượng CM phân tán. Y/c bức thiết là phải hợp nhất 3 tổ chức thành 1 tổ chức duy nhất. Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đã làm được điều đó và lúc đó chỉ có người mới làm được. +HĐ 2 Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN. -Chia nhóm 6 em, y/c : -Các nhóm cùng đọc SGK, thảo luận và rút ra những nét chính về Hội nghị thành lập Đảng cộng sản VN rồi ghi vào phiếu. -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung. . Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN được diễn ra ở -Vào đầu xuân 1930, tại Hồng Kông. đâu, vào thời gian nào ? . Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trì ? - Hội nghị làm việc bí mật dưới sự chủ trì của lãnh tụ Ái Quốc. . Kquả của Hội nghị ? -Nhất trí hợp nhất các tổ chức cộng sản thành 1 Đảng Cộng sản duy nhất lấy tên là Đảng Cộng sản VN, hội nghị đưa ra đường lối cho CM VN. . Tại sao chúng ta tổ chức hội nghị ở nước ngoài và làm Vì TDPháp luôn tìm cách dập tắc các phong trào việc trong hoàn cảnh bí mật ? CM VN. Tổ chức ở nước ngoài và bí mật để đảm +HĐ 3 : Ý nghĩa của việc thành ĐCSVN bảo an toàn. -Chia nhóm 4 em, y/c : -Đọc SGK và TLCH: . Sự thống nhất 3 tổ chức cộng sản thành ĐCSVN đã -Làm cho CM VN có người lãnh đạo, tăng thêm đáp ứng được y/c gì của CM VN ? sức mạnh, thống nhất llượng và có đường đi đúng. . Khi có đảng, CM VN phát triển ntn ? -CM VN giành được những thắng lợi vẻ vang. -KL : Ngày 3-2-1930 CM VN ra đời. Từ đó CM VN có Đảng lãnh đạo và giành được những thắng lợi vẻ vang. 3/ Củng cố, dặn dò : Lịch sử : (Tuần 8) XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I/ Mục tiêu : -Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An : Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mangj kéo về thành phố Vinh. Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình. Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ tĩnh. -Biết 1 số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã : Trong những năm 1930-1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân giành được chính quyền làm chủ, xây dựng được cuộc sống mới. +Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ. +Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ. II/ Đồ dùng học tập : -Bản đồ hành chính VN. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Cuộc biểu tình 12-9-1930 và tinh thần CM của nhân dân Nghệ - Tĩnh trong những năm 1930-1931. -Treo bản đồ hành chính VN, y/c : -Tìm và chỉ vị trí 2 tỉnh Nghệ An, Hà tĩnh trên BĐ -Từng cặp HS đọc SGK và thuật lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An. -Vài HS trình bày trước lớp. . Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho thấy tinh thần -Có tinh thần đấu tranh cao, quyết tâm đánh đuổi đấu tranh của ndân Nghệ a-Hà Tĩnh ntn ? TDP và bè lũ tay sai. Cho dù chúng đàn áp dã man, dù máy bay ném bom, nhiều người chết, bị thương +KL: Đảng ta vừa ra đời đã đưa phong trào CM bùng nhưng không làm lung lạc ý chí chiến đấu của ndân lên ở 1 số địa phương. Trong đó phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao. Phong trào này làm nên những đổi mới ở làng quê Nghệ Tĩnh trong những năm 30-31. +HĐ 2 Những chuyển biến mới ở nơi ndân Nghệ Tĩnh giành chính quyền CM. . QS tranh minh hoạ và nêu nd. -Hình minh hoạ người nông dân Hà Tĩnh được cày trên thửa ruộng do c/quyền chia trong năm 30-31. -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận và TLCH : . Nêu những điểm mới ở nhưng nơi ndân Nghệ Tĩnh +Không hề xảy ra trộm cắp. giành được c/quyền CM những năm 1930-1931? +Các hủ tục lạc hậu như mê tín dị đoan bị bãi bỏ, tệ nạn cờ bạc cũng bị đả phá. +Các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ. +Nhân dân được bàn công việc chung. . Khi được sống dưới chính quyền Xô viết, người dân -Thấy phấn khởi, thoát khỏi ách nô lệ và trở thành có cảm nghĩ gì ? người chủ thôn xóm. +HĐ 3 : Ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh. . Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh nói lên điều gì về tinh -Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh cho thấy tinh thần thần chiến đấu và khả năng làm CM của ndân ta ? dũng cảm của ndân ta, sự thành công bước đầu cho Phong trào có tác động gì với phong trào cả nước ? thấy ndân ta hoàn toàn có thể làm CM thành công. -Phong trào đã khích lệ cổ vũ tinh thần yêu nước của ndân ta. 3/ Củng cố, dặn dò : -Y/c : -Đọc đoạn thơ viết về phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh và nêu cảm nghĩ về đoạn thơ. -Chuẩn bị bài tiết sau. Lịch sử : (Tuần 9) CÁCH MẠNG MÙA THU I/ Mục tiêu : -Tường thuật lại được sự kiện ndân Hà Nội khởi nghĩa giành c/quyền thắng lợi: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn ndân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tin tại nhà hát lớn thành phố. Ngay sau cuộc mít tin, quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù : Phủ Khâm Sai, Sở Mật Thám, …Chiều ngày 19-8-1945 cuộc khởi nghĩa giành c/quyền ở Hà Nội toàn thắng. -Biết CM tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kquả: +Tháng 8-1945 ndân ta vùng lên khởi nghĩa giành c/quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn. -Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm CM tháng Tám. II/ Đồ dùng học tập : -Bản đồ hành chính VN. Ảnh tư liệu về CM tháng Tám. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Thời cơ CM. -Y/c : -HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên trong bài CM tháng Tám và dựa vào gợi ý trả lời : -Tháng 3-1945, PXNhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô - Vì từ 1940, Nhật và Pháp cùng đô hộ nước ta hộ nước ta. Giữa tháng 8-1945, quân phiệt Nhật ở châu nhưng tháng 3-1945 Nhật đảo chính Pháp để độc á đầu hàng quân đồng minh.Đảng ta xác định đây là chiếm nước ta. Tháng 8-1945, quân Nhật ở châu á thời cơ gình c/quyền.Theo em, vì sao Đảng ta xác định thua trận và đầu hàng quân đồng minh, thế lực của đây là thời cơ ngàn năm có 1 cho CM VN ? chúng đang suy gỉam, nên ta phải chớp thời cơ này +KL: … +HĐ 2 Khở nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945. -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận và thuật lại cuộc khởi nghĩa giành c/quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945. -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung. +KL: Chiều 19-8-1945 khởi nghĩa giành c/quyền ở Hà Nội toàn thắng. +HĐ 3 : Liên hệ cuộc khởi nhĩa giành c/quyền ở Hà Nội với các cuộc k/nghĩa giành c/quyền ở địa phương. . Nhắc lại kquả của cuộc k/nghĩa giành c/quyền ở Hà -Chiều 19-8-1945 cuộc k/nghĩa giành c/quyền ở Hà Nội. Nội toàn thắng. . Cuộc k/nghĩa của ndân Hà Nội có tác động ntn đến -Cuộc k/nghĩa của ndân Hà Nội cổ vũ tinh thần tinh thần CM của ndân cả nước ? ndân cả nước đứng lên đ/tranh giành c/quyền. . Tiếp sau Hà Nội những nơi nào giành c/quyền ? -Huế (23-8), Sài Gòn (25-8), 28-8-1945 cuộc tổng k/nghĩa đã thành công trên cả nước. . Liên hệ địa phương em năm 1945 … -HS nêu +HĐ 4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của cuộc CM tháng Tám. . Vì sao ndân ta giành được thắng lợi trong CM tháng -Vì ndân ta có lòng yêu nước sâu sắc, đồng thời có Tám ? Đảng lãnh đạo. . Thắng lợi của cuộc CM tháng Tám có ý nghĩa ntn ? -Cho thấy lòng yêu nước và tinh thần CM của ndân ta. Chúng ta đã giành được Độc lập, ndân ta thoát +KL về nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của CM T8. khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị của TD phong kiến. 3/ Củng cố, dặn dò : . Vì sao mùa thu 1945 được gọi là mùa thu CM ? -HS trả lời. -Chuẩn bị bài tiết sau. Lịch sử : (Tuần 10) BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I/ Mục tiêu : -Tường thuật lại cuộc mít tin ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ Tịch HCM đọc tuyên ngôn độc lập : +Ngày 2-9 ndân Hà Nội tập trung tại Quảng trường Ba Đình, tại buổi lễ Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước VN Dân chủ Cộng hoà. Tiếp đó là lễ ra mắt và tuyên thệ của các thành viên chính phủ lâm thời. Đến chiều, buổi lễ kết thúc. -Ghi nhớ: Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước VN Dân chủ Cộng hoà. II/ Đồ dùng học tập : -Hình ảnh minh hoạ SGK. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945 -Giới thiệu ảnh minh hoạ SGK, y/c : -Từng cặp QS ảnh và miêu tả quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945. -3 HS thi miêu tả trước lớp, có thể dùng tranh ảnh minh hoạ, dùng lời mình hoặc đọc bài thơ có tả quang +KL ý chính về quang cảnh ngày 2-9-1945. cảnh ngày 2-9-1945 +HĐ 2 Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập - Chia nhóm 6 em, y/c : -Các nhóm thảo luận và TLCH : . Buổi lễ bắt đầu khi nào ? -Vào đúng 14 giờ ngày 2-9-1945. . Trong buổi lễ diễn ra các sự việc chính nào ? - Bác Hồ và các vị trong Chính Phủ lâm thời bước lên lễ đài chào ndân. Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập. Tiếp theo các thành viên của chính phủ lâm thời ra mắt và tuyên thệ trước đồng bào quốc dân. . Buổi lễ kết thúc ra sao ? -Buổi lễ kết thúc nhưng giọng nói Bác Hồ và những lời khẳng định trong bản Tuyên ngôn Độc lập vọng mãi trong mỗi người dân VN. -Hỏi thêm : Khi đang đọc Tuyên ngôn Độc lập BHồ -Bác dừng lại để hỏi : “Tôi nói, đồng bào nghe rõ kính yêu của chúng ta dừng lại để làm gì ? không”. +KL những nét chính về diễn biến của lễ tuyên bố độc lập. +HĐ 3 : Một số nộ dung của bản Tuyên ngôn Độc lập. -Y/c : -HS đọc 2 đoạn trích của Tuyên ngôn Độc lập trong SGK và Nêu nd chính của 2 đoạn trích của bản Tuyên +KL: Bản Tuyên ngôn Độc lập khẳng định quyênf ngôn Độc lập. độc lập tự do thiêng liêng của dtộc VN, đồng thời cũng khẳng định dtộc VN sẽ quyết tâm giữ vững quyền tự do, độc lập ấy. -HĐ 4 : Ý nghĩa lịch sử của Tuyên ngôn Độc lập. -Chia nhóm 4 em, y/c : -Các nhóm thảo luận và TLCH : . Nêu ý nghĩa của Tuyên ngôn Độc lập. -Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước VN Dân chủ Cộng hoà. 3/ Củng cố, dặn dò : . Ngày 2-9 là ngày kỉ niệm gì của dtộc ta ? -HS trả lời. . Phát biểu cảm nghĩ về hình ảnh BH trong ngày 2-9. -Chuẩn bị bài tiết sau. Lịch sử : (Tuần 11) ÔN TẬP HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 – 1945) I/ Mục tiêu : -Nắm được những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945. +Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta. +Nửa cuối thế kỉ XIX : phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần Vương. +Đầu thế kỉ XX : phong trào Đông du của Phan Bội Châu. +Ngày 3-2-1930 : Đảng Cộng sản VN ra đời. +Ngày 19-8-1945 : khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội. + Ngày 2-9-1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn Độc lập. Nước VN Dân chủ Cộng hoà ra đời. II/ Đồ dùng học tập : -Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 – 1945. -HS chuẩn bị sẵn bảng thống kê (đã làm ở nhà) -Giấy khổ to kẻ sẵn các ô chữ trò chơi : ô chữ kì diệu. -Cờ hoặc chuông đủ dùng cho các nhóm. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 – 1945. -GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh (che kín phần nội dung), y/c : -HS đọc lại bảng thống kê đã làm ở nhà -HS cả lớp làm việc. -GV chọn 1 HS điều khiển lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê. -Y/c : -Điền các sự kiện lịch sử, nội dung, ý nghĩa của các sự kiện đó, nhân vật lịch sử tiêu biểu. -GV theo dõi và làm trọng tài cho HS khi cần thiết. +HĐ 2 Trò chơi : Ô chữ kì diệu -GV giới thiệu trò chơi : ô chữ gồm 15 hàng ngang và 1 hàng dọc. -Chia nhóm lớp thành 3 đội, mỗi đội 4 bạn tham gia chơi, các bạn khác làm cổ động viên. -Lần lượt các đội chơi được chọn từ hàng ngang. GV đọc gợi ý từ hàng ngang, y/c : -3 đội cùng suy nghĩ, đội phất cờ nhanh nhất giành được quyền trả lời. Trả lời đúng 1 hàng ngang được 10 điểm. - Trò chơi kết thúc khi tìm được các từ hàng dọc. -Đội được nhiều điểm nhất là đội chiến thắng. 3/ Củng cố, dặn dò : -Tổng kết giờ học. -Chuẩn bị bài tiết sau. Lịch sử : (Tuần 12) VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I/ Mục tiêu : -Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước những khó khăn to lớn : “giặt đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”. -Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để chống lại :giặc đói”, “giặc dốt”, quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sx, phong trào xoá nạn mù chữ, … II/ Đồ dùng học tập : -HS sưu tầm các câu chuyện về BHồ trong những ngày toàn dân quyết tâm diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Hoàn cảnh VN sau CM tháng Tám. -Y/c : -2 HS đọc đoạn “Từ cuối năm 1945…ở trong tình thế nghìn cân treo sợi tóc”. . Vì sao nói : Ngay sau CM tháng Tám nước ta ở trong -Thảo luận nhóm 4, trả lời : tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” ? -Nạn đói năm 1945 làm hơn 2 triệu người chết, nông nghiệp đình đốn, hơn 90% người mù chữ, ngoại xâm và nội phản đe doạ nền độc lập, … . Em hiểu thế nào là “nghìn cân treo sợi tóc” ? -Tình thế vô cùng bấp bênh, nguy hiểm. . Vì sao BHồ gọi nạn đói và nạn dốt là giặc ? -Vì chúng cũng nguy hiểm như giặc ngoại xâm vậy, chúng có thể làm dân tộc ta suy yếu, mất nước… -GV vẽ sơ đồ, KL. +HĐ 2 Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt. -Giới thiệu 2 tranh minh hoạ SGK H2, H3 và hỏi : -H2: Chụp cảnh ndân ta đang quyên góp gạo. Hình chụp cảnh gì ? -H3: Chụp 1 lớp học bình dân học vụ, người đi học có nam, có nữ, có già, có trẻ, … . Em hiểu thế nào là bình dân học vụ ? -Đọc chú thích, trả lời. . Tìm thêm những việc làm khác để đẩy lùi giặc đói và -Đọc SGK và nêu. giặc dốt. +KL: +Đẩy lùi giặc đói : -Lập “hũ gạo cứu đói”, “ngày đồng tâm” để gạo cho dân nghèo. -Chia ruộng cho nông dân, đẩy mạnh phong trào tăng gia sx nông nghiệp. -Lập “quỹ độc lập”, “quỹ đảm phụ quốc phòng”, “tuần lễ vàng” để quyên góp tiền cho nhà nước. +Chống giặc đói: -Mở lớp bình dân học vụ ở khắp nơi để xoá nạn mù chữ. -Xây thêm trường học, trẻ em nghèo được đến trường. +Chống giặc ngoại xâm: -Ngoại giao khôn khéo để đẩy quân Tưởng về nước. Hoà hãn, nhượng bộ với Pháp để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài. +HĐ 3 : BHồ trong những ngày đầu diệt “giặc đói, giặc -HS đọc câu chuyện về BHồ trong đoạn: Bác dốt, giặc ngoại xâm” -Hoàng Văn Tí … làm gương cho ai được. . Em có cảm nghĩ gì về việc làm của BHồ qua câu -HS suy nghĩ, phát biểu. chuyện trên ? +KL : Hình ảnh BHồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho dân, khiến toàn dân cảm động, 1 lòng theo đảng, theo BHồ làm CM. 3/ Củng cố, dặn dò : . Đảng và BHồ đã phát huy được gì trong ndân để vượt -Dựa vào dân, phát huy sức mạnh của toàn dân, qua tình thế hiểm nghèo ? truyền thống yêu nước bất khuất của dân. Lịch sử : (Tuần 13) “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I/ Mục tiêu : -Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp : +Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta. +Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến. +Cuộc chiến đấu đã diễn ra rất quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trong toàn quốc. II/ Đồ dùng học tập : -Bản đồ hành chính VN. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : TDP muốn quay lại xâm lược nước ta. . Sau ngày CM thành công, TDP đã có hành động gì ? -TDP quay lại xâm lược nước ta. -Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ. -Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng. -Ngày 18-12-1946 chúng gửi tối hậu thư đe doạ, đòi chính phủ ta giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng. . Những việc làm của chúng thể hiện điều gì ? -TDP quyết tâm xâm lược nước ta 1 lần nữa. . Trước hoàn cảnh đó, Đảng chính phủ và ndân ta đã -Nhân dân ta không còn con đường nào khác là làm gì ? phải cầm súng đứng lên đấu tranh. +HĐ 2 Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của chủ tịch HCM. . Trung ương Đảng và Chính phủ quyết định phát động -Đêm 18, rạng sáng 19-12-1946. toàn quốc kháng chiến khi nào ? . Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy ra ? -Đài tiếng nói VN phát đi lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của chủ tịch HCM. -Y/c : -1 HS đọc lời kêu gọi của Bác Hồ. . Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của chủ tịch HCM -Cho thấy tinh thần quyết tâm chiến đấu, hi sinh vì thể hiện điều gì ? độc lập tự do của nhân dân ta. +HĐ 3 : Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh. -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi : +N1: Thuật lại cuộc chiến đấu của ndân thủ đô Hà Nội. +N2: Thuật lại cuộc chiến đấu của ndân Huế. +N3: Thuật lại cuộc chiến đấu của ndân Đà Nẵng. +N4: Ở các đại phương ndân đã kháng chiến với tinh thần ntn ? -Y/c : -Đại diện nhóm trình bày, minh hoạ bằng hình ảnh. +KL : Hưởng ứng lời kêu gọi của Bác Hồ, cả dân tộc VN đã đứng lên kháng chiến với tinh thần “thà hi sinh tất cả, chứ không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ. 3/ Củng cố, dặn dò : -Y/c : -Nêu cảm nghĩ của mình về những ngày đầu toàn -Chuẩn bị bài tiết sau. quốc kháng chiến. Lịch sử : (Tuần 14) THU-ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I/ Mục tiêu : -Trình bày sư lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu-đông năm 1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến) +Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh. +Quân Pháp chia làm 3 mũi (nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc. +Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, … Sau hơn 1 tháng bị sa lầy, đich rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội. +Ý nghĩa : Ta đánh bại cuộc tấn công qui mô của địch lên VB, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến. II/ Đồ dùng học tập : -Bản đồ hành chính VN. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Âm mưu của TDP và chủ trương của ta. . Sau khi đánh chiếm được Hà Nội và các thành phố -Mở cuộc tấn công lên căn cứ Việt Bắc. lớn, TDP có âm mưu gì ? . Vì sao chúng quyết tâm thực hiện bằng được âm mưu -Vì đây là nơi tập trung cơ quan đầu não kháng đó ? chiến và bộ đội chủ lực của ta. . Trước âm mưu của TDP Đảng và chính phủ ta có chủ -Trung ương Đảng dưới sự chủ trì của Chủ tịch trương gì ? HCM đã họp và quyết định : Phải phá tan cuộc tấn công mùa đông của giặc. +HĐ 2 Diễn biến chiến dịch VB thu-đông 1947 -Chia nhóm 4 em, y/c : -Các nhóm đọc SGK và kết hợp với lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch VB thu-đông 1947. -Đại diện nhóm trình bày và chỉ lược đồ, lớp nhận xét, bổ sung. . Trình bày diễn biến chiến dịch VB thu-đông 1947. -Quân địch tấn công lên VB bằng lực lượng lớn và chia làm 3 đường. -Quân ta đánh địch ở cả 3 đường tấn công của chúng. . Kết quả của chiến dịch ? Sau hơn 75 ngày chiến đấu, ta đã tiêu diệt hơn 3000 tên địch, bắt gaim hàng trăm tên, bắn rơi 16 máy bay địch, phá huỷ hàng trăm xe cơ giới, tàu chiến, ca nô +HĐ 3 : Ý nghĩa của chiến dịch VB thu-đông 1947 . Nêu ý nghĩa của chiến dịch VB thu-đông 1947 ? -HS suy nghĩ, phát biểu. +KL: Ta đánh bại cuộc tấn công qui mô của địch lên VB, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến. 3/ Củng cố, dặn dò : . Tại sao nói : VB thu-đông 1947 là mồ chôn giặc -Vì giặc Pháp bị đánh bại và chết nhiều vô kể vì thế Pháp? có thể nói : VB thu-đông 1947 là mồ chôn giặc Pháp. -Chuẩn bị bài tiết sau. Lịch sử : (Tuần 15) CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU-ĐÔNG 1950 I/ Mục tiêu : -Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ. +Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng 1 phần biên giới, củng cố và mở rộng Căn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế. +Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê. Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê. +Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên Đường số 4 phải rút chạy. +Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng -Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu : Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê. Bị trúng đạn, nát 1 phần cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dụng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu. II/ Đồ dùng học tập : -Lược đồ chiến dịch Biên giới thu-đông 1950. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Ta quyết định mở chiến dịch biên giới thuđông 1950. . Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Biên giới thu -Pháp tăng cường lực lượng khoá chặt biên giới -đông ? Việt- Trung cô lập căn cứ địa Việt Bắc. . Mục đích của việc mở chiến dịch ? -Nhằm giải phóng 1 phần biên giới, củng cố và mở rộng căn cứ địa VB, khai thông đường liên lạc quốc tế với các nước XHCN. +HĐ 2 Diễn biến, kết quả chiến dịch Biên giới thuđông 1950. -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm đọc SGK và sử dụng lược đồ để trình bày diễn biến, kết quả của chiến dịch. -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung. . Hỏi thêm: Vì sao ta chọn Đông Khê là trận mở đầu -Đông Khê là nơi quân địch tương đối yếu, nhưng cho chiến dịch ? là vị trí quan trọng của địch trên tuyến đường Cao Bằng-Lạng Sơn. +HĐ 3 : Ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu-đông -Y/c : -Thảo luận nhóm đôi, trả lời. . Nêu ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 -Căn cứ địa VB được củng cố và mở rộng. Từ đây ta nắm quyền chủ động trên chiến trường. +HĐ 4 : Bác Hồ trong chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 và gương chiến đấu dũng cảm của anh La Văn Cầu. -Giới thiệu hình 1, y/c : -Làm việc cá nhân, xem hình minh hoạ và nói rõ suy nghĩ của mình về hình ảnh BH trong chiến dịch . Kể về gương chiến đấu dũng cảm của anh La Văn -Vài HS kể. Cầu. 3/ Củng cố, dặn dò : . Nêu điểm khác chủ yếu của chiến dịch Biên giới thu- -Chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 ta chủ động đông 1950 với chiến dịch VB thu-đông 1947. mở và tấn công địch. Chiến dịch VB thu-đông 1947 địch tấn công ta, ta đánh lại và dành chiến thắng. -Chuẩn bị bài tiết sau. Lịch sử : (Tuần 16) HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I/ Mục tiêu : -Biết hậu phương được mở rộng và xây dựng vững mạnh : +Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của đảng đã đề ra những nhiệm vụ nhằm đưa cuộc kháng chiến đến thắng lợi. +Nhân dân đẩy mạnh sx lương thực, thực phẩm để chuyển ra mặt trận. +Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu được tổ chức vào tháng 5 – 1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước. II/ Đồ dùng học tập : -Ảnh tư liệu. -Phiếu học tập. -Hình trong SGK. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng (2-1951) -Y/c : -QS hình 1 và tìm hiểu nhiệm vụ cơ bản mà đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng đề ra cho cách mạng. Điều kiện để thực hiện nhiệm vụ trên. +KL: Nhiệm vụ: Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn. -Để thực hiện nhiệm vụ này cần : +Phát triển tinh thần yêu nước. +Đẩy mạnh thi đua. +Chia ruộng đất cho nông dân. +HĐ 2 Sự lớn mạnh của hậu phương những năm sau chiến dịch Biên giới. -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận và TLCH : . Sự lớn mạnh của hậu phương những năm sau chiến -Sự lớn mạnh của hậu phương : dịch Biên giới trên các mặt: kinh tế, văn hoá – giáo dục +Đẩy mạnh sx lương thực, thực phẩm. thể hiện ntn ? +Các trường đại học tích cực đào tạo cán bộ cho kháng chiến. HS tích cực học tập vừa tham gia sx. +XD được xưởng công binh nghiên cứu và chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến. . Sự phát triển vững mạnh của hậu phương có tác động -Tiền tuyến được chi viện đầy đủ sức người, sức thế nào đến tiền tuyến. của, có sức mạnh chiến đấu cao. +HĐ 3 : Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua lần thứ I . Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn -Ngày 1 - 5 – 1952 quốc được tổ chức khi nào ? . Đại hội nhằm mục đích gì ? -Đại hội nhằm tổng kết biểu dương những thành tích của phong trào thi đua yêu nước của các tập thể và cá nhân cho thắng lợi của cuộc kháng chiến. . Kể tên các anh hùng được Đại hội bầu chọn ? -HS kể. . Kể về chiến công của 1 trong 7 tấm gương anh hùng -Một số HS trình bày trước lớp theo thông tin đã trên. sưu tầm. 3/ Củng cố, dặn dò : -Y/c : -Vài HS đọc bài học. -Chuẩn bị bài tiết sau Ôn tập cuối học kì I. Lịch sử : (Tuần 17) ÔN TẬP HỌC KÌ I I/ Mục tiêu : -Hệ thống những kiến thức lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954. II/ Đồ dùng học tập : -Bản đồ hành chính VN. -Các hình minh hoạ trong SGK. Lược đồ các chiến dịch Việt Bắc 1947, Biên Giới 1950. -Các bông hoa ghi câu hỏi. -Phiếu học tập của HS. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945 đến 1952. - Chia nhóm, y/c : -Các nhóm lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1952 vào giấy khổ to. -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung. -GV nhận xét, thống nhất lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1952. +HĐ 2 Trò chơi “Hái hoa dân chủ” -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” nhằm ôn lại các sự kiện lịch sử trong giai đoạn từ 19451952. -H/dẫn cách chơi và luật chơi, y/c : -Cả lớp chia thành 4 đội. -Cử 1 bạn dẫn chương trình. -Cử 3 bạn làm giám khảo. -Mỗi đội chỉ bốc thăm và trả lời câu hỏi 1 lần, lượt sau -Lần lượt 4 đội cử đại diện lên hái hoa, đọc CH và đến đội khác. thảo luận để trả lời. Ban giám khảo nhận xét, đúng -Đội chiến thắng là đội giành được nhiều điểm nhất. thì được 10 điểm, sai 3 đội còn lại có quyền trả lời. +Các câu hỏi của trò chơi : -4 đội cùng suy nghĩ, đội phất cờ nhanh giành được . Vì sao nói : Ngay sau CM Tháng Tám, nước ta trong quyền trả lời. tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” ? . Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói, nạn dôt là “giặc đói, giặc dốt” ? …………. 3/ Củng cố, dặn dò : -GV tổng kết giờ học, tuyên dương các HS đã chuẩn bị tốt. -Chuẩn bị bài tiết sau Ôn tập. Lịch sử : (Tuần 18) ÔN TẬP HỌC KÌ I (tt) I/ Mục tiêu : -Hệ thống những kiến thức lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954. II/ Đồ dùng học tập : -Bản đồ hành chính VN. -Các hình minh hoạ trong SGK. -Lược đồ các chiến dịch Việt Bắc 1947, Biên Giới 1950. -Phiếu học tập của HS. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945 đến 1952. - Chia nhóm, y/c : -Các nhóm lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1952 vào giấy khổ to. -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung. -GV nhận xét, thống nhất lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1952. +HĐ 2 Ôn lại BT và kiến thức đã học -Y/c : -HS ôn và làm lại các BT trong VBT -Trả lời các câu hỏi : +Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. +Tuyên ngôn Độc lập. +Vượt qua tình thế hiểm nghèo. +Chiến thắng Biên giới Thu – Đông 1950. +Phong trào chống Pháp của Trương Định +Đảng Cộng sản VN ra đời. +Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội. 3/ Củng cố, dặn dò : -GV tổng kết giờ học, tuyên dương các HS đã chuẩn bị tốt. -Chuẩn bị bài tiết sau Thi cuối kì I Địa Lí : KIỂM TRA CUỐI KÌ I Lịch sử : (Tuần 18) XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I/ Mục tiêu : II/ Đồ dùng học tập : -Bản đồ hành chính VN. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Hoạt động của trò +KL: +HĐ 2 -Chia nhóm, y/c : +HĐ 3 : -Các nhóm thảo luận và TLCH : 3/ Củng cố, dặn dò : -Y/c : -Chuẩn bị bài tiết sau. Lịch sử : (Tuần 11) XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I/ Mục tiêu : II/ Đồ dùng học tập : -Bản đồ hành chính VN. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy 1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài mới : +HĐ1 : Hoạt động của trò +KL: +HĐ 2 -Chia nhóm, y/c : +HĐ 3 : -Các nhóm thảo luận và TLCH : 3/ Củng cố, dặn dò : -Y/c : -Chuẩn bị bài tiết sau.