Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
oOo
BÀI VIẾT DỰ THI
Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống
thực tiễn dành cho học sinh trung học
- Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố:
Hà Nội
- Phòng Giáo dục và Đào tạo quận :
Tây Hồ
- Trường : THCS Nhật Tân
- Địa chỉ : 474 đường Lạc Long Quân, quận Tây Hồ, Hà nội
- Điện thoại: 37184910
- Email:
- Tên tình huống: THÙNG RÁC THÔNG MINH
- Môn học chính được vận dụng để giải quyết tình huống: CÔNG NGHỆ
- Các môn tích hợp : Tin học, Sinh học, Giáo dục công dân, Mỹ thuật
- Thông tin về học sinh:
1. Họ và Tên : Nguyễn Đoàn Quỳnh Anh
Ngày sinh: 14-08-2000
Lớp: 9A
I. TÊN TÌNH HUỐNG : THÙNG RÁC THÔNG MINH
II. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
1. Cơ sở lý luận:
Ngày nay, môi trường là một vấn đề được quan tâm hàng đầu của
toàn nhân loại. RÁC được coi là coi là một trong những nguyên nhân đang
góp phần hủy hoại môi trường sống của chính chúng ta. Do đó, việc thu
gom rác và xử lý rác ra sao là công việc quan trọng và trực tiếp có ảnh
hưởng đến đời sống của mọi người.
2. Cơ sở thực tiễn:
Trong trường học, mà cụ thể là tại trường em (THCS Nhật Tân), em
nhận thấy có một số bất cập cần phải được thay đổi:
- Ý thức chủ quan : Các bạn học sinh vẫn còn vứt rác bừa bãi trong lớp và
trên sân trường;
- Điều kiện khách quan: Ở những nơi để rác, chỉ có một thùng rác để mọi
người bỏ rác. Chiếc thùng này chứa tất cả các loại rác được thải ra hàng
ngày của học sinh, giáo viên, cán bộ nhân viên ở trường học: giấy, ny lon,
đồ dùng học tập bị hỏng, vỏ hộp sữa, giấy ăn, thức ăn thừa, lá cây, đất
cát…
3. Mục đích:
- Cải thiện ý thức của mọi người về việc phân loại được rác, bỏ rác đúng
chỗ, cốt lõi là nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống.
- Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên - học sinh trong việc phân loại rác
đúng.
III. TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI
QUYẾT TÌNH HUỐNG
Việt Nam là nơi có tỉ lệ ô nhiễm rác thải cao. Trên thực tế, tỉ lệ gia
tăng dân số nhanh, mức sống ngày càng được cải thiện làm ra tăng lượng
rác thải sinh hoạt.
2 VËn dông kiÕn thøc liªn m«n gi¶i quyÕt t×nh huèng thùc tiÔn - “thïng r¸c th«ng minh”
Rác có hai loại: Rác vô cơ và Rác hữu cơ. Mỗi loại lại có cách xử lý
và sử dụng lại hoàn toàn khác nhau.
Hiện tại các nhà máy xử lý rác gặp phải khó khăn vì rác để lẫn lộn,
rất mất nhiều công để phân loại.
Nếu phân loại tốt, chất thải rắn sinh hoạt có thể được tái chế đến 6065%, thay vì chôn lấp hoặt đốt, hoặc được dùng sản xuất phân compost
bằng phương pháp ủ ; còn chất thải hữu cơ được tận dụng làm thức ăn chăn
nuôi, làm phân vi sinh cho nông nghiệp…
Như vậy, việc phân loại rác tốt sẽ giúp cho việc thu gom, xử lý rác
dễ dàng và hữu ích hơn, đồng thời tiết kiệm thời gian và công sức lao
động. Đó chính là mục tiêu của Chương trình 3R-HN được thực hiện thí
điểm tại Hà nội từ năm 2007 đến 2009 (3R là chữ viết tắt của 3 chữ cái đầu
trong tiếng Anh: Reduce / Giảm thiểu - Reuse/ Tái sử dụng - Recycle/ Tái
chế).
Sáng kiến của chương trình này là phân loại rác thải tại nguồn bằng
thùng rác riêng trước khi đưa ra xe thu gom rác của công ty môi trường đô
thị:
Rác Hữu cơ: rau, củ, quả, thức ăn thừa…
Rác Vô cơ: chai, lọ, gạch vỡ, kim loại, nylon…
Từ chương trình này, chúng ta quen dần với hình ảnh hai chiếc thùng
rác : Thùng mầu Xanh chứa rác hữu cơ và Thùng mầu Vàng chứa rác vô cơ
đặt tại các nơi công cộng.
3 VËn dông kiÕn thøc liªn m«n gi¶i quyÕt t×nh huèng thùc tiÔn - “thïng r¸c th«ng minh”
Tuy nhiên¸ chương trình 3R-HN đạt kết quả không như mong muốn.
Nguyên nhân chính là do người dân vẫn bỏ rác vô cơ vào thùng hữu cơ và
ngược lại.
Em đã quan sát trên đường một số người làm như vậy là hỏi tại sao?
Họ nói rằng:
- Không có thời gian đọc kỹ chỉ dẫn trên thùng rác;
- Không chý ý các chỉ dẫn;
- Hình ảnh và biển chỉ dẫn cũng không liệt kê hết được rác nào là vô
cơ , rác nào là hữu cơ;
4 VËn dông kiÕn thøc liªn m«n gi¶i quyÕt t×nh huèng thùc tiÔn - “thïng r¸c th«ng minh”
Rõ ràng người dân cần được giúp đỡ khi chưa đủ kiến thức phân loại
rác Vô cơ và Hữu cơ, hoặc khi cuộc sống quá bận rộn cho việc bỏ rác đúng
chỗ.
IV. GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
Ý tưởng của em là một cặp thùng rác “thông minh”. Thực chất đây
vẫn là hai chiếc thùng Xanh - Vàng hiện tại (hay gọi là Thùng rác 2 ngăn)
nhưng được sử dụng kiến thức từ các môn học ở trường để cải tiến chúng
cho phù hợp mục đích sử dụng:
1. Môn Công nghệ:
Áp dụng kiến thức môn Công nghệ điện - điện tử để lắp đặt thêm 3
bộ phận được kết nối với nhau:
- Máy soi nhận biết loại rác;
5 VËn dông kiÕn thøc liªn m«n gi¶i quyÕt t×nh huèng thùc tiÔn - “thïng r¸c th«ng minh”
- Đèn báo;
- Loa;
và
- Một chiếc gắp bằng kim loại.
2. Môn Tin học:
Máy soi nhận biết rác là một hệ thống điều khiển bằng máy tính công
nghệ điện tử với bộ vi xử lý và phần mềm để nhận dạng và phân tích vật
chất.
3. Môn Sinh học:
Từ các bài học của môn Sinh học sẽ giúp:
- Nhận biết rác nào là rác Vô cơ, rác nào là rác Hữu cơ;
- Để có thể bỏ rác đúng thùng.
3. Môn Giáo dục công dân:
Khi bản thân vứt rác đúng nơi quy định, mỗi học sinh thấy hành
động của mình chính là một việc tốt góp phần làm sạch nhà- đẹp phố,
không khí trong lành, cải thiện được môi trường sống của mình và mọi
người; và sẽ tuyên truyền những người xung quanh cùng tham gia. Như
vậy, ý thức - nhân cách của mọi người trong cộng đồng ngày càng được cải
thiện.
4. Môn Mỹ thuật
Việc cải tiến, trang trí “Thùng rác thông minh” sẽ cần sử dụng kiến
thức Mỹ thuật để chiếc thùng bắt mắt, dễ hiểu và hợp mỹ quan.
V. THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
1. Lắp hệ thống:
1. 1 Trước hết, hai thùng rác Xanh - Vàng được bổ sung thêm hình
ảnh minh họa và liệt kê các loại rác vô cơ - hữu cơ để người cho rác nhận
biết được chính xác trước khi bỏ rác.
1.2 Hai thùng rác sẽ được chế tạo để lắp đặt thêm :
6 VËn dông kiÕn thøc liªn m«n gi¶i quyÕt t×nh huèng thùc tiÔn - “thïng r¸c th«ng minh”
- Máy soi (tương tự như kiểu máy soi an ninh ở sân bay). Máy soi là
một hệ thống bao gồm :
. 2 camera kỹ thuật số lắp ở hai thùng;
. Bộ vi xử lý có phần mềm được lập trình để nhận dạng và
phân tích vật chất, nhận biết được loại rác.
- Máy soi được nối với đèn báo và âm thanh lắp trên thùng;
- Một thiết bị như “ cái gắp “ bằng kim loại được cài bên cạnh thùng.
2. Cơ chế hoạt động:
Hình ảnh của rác vừa được cho vào thùng sẽ được chụp bằng máy
camera rất nhanh và đưa vào bộ vi xử lý, phân tích xem đó là chất thải hữu
cơ hay vô cơ, có phù hợp với thùng đó hay không.
Khi xác định thùng nhận được rác không đúng chủng loại, hệ thống
sẽ truyền tín hiệu đến đèn - đèn báo đỏ, đồng thời loa sẽ phát ra tiếng nói “
Bạn đã bỏ rác sai thùng !”.
Người cho rác ngay sau đó sẽ dùng thiết bị gắp , gắp rác mình vừa bỏ
sang chiếc thùng bên cạnh.
3. Chế tạo - sản xuất thùng rác thông minh:
Theo em, chúng ta có thể chế tạo thùng rác này tại Việt nam:
- Chiếc thùng rác hai ngăn hiện tại có phần thân vỏ làm bằng nhựa
composite vẫn đang được sản xuất trong nước.
Ví dụ: Công ty cổ phần công nghệ Minh Hòa (sản xuất thùng rác mang
thương hiệu Handy ).
- Máy soi có tính năng chụp ảnh, phần mềm xử lý dữ liệu hoàn toàn
có thể được thiết kế tại Việt Nam.
Ví dụ: camera có thể liên kết với công ty Canon hay Nikon, phần mềm có
thể được thiết kế bởi các kỹ sư của FPT.
- Đèn báo, loa, thiết bị gắp rác, dây điện sẽ dễ dàng mua được hoặc
đặt hàng trong nước.
* Tuy nhiên việc lắp đặt thêm thiết bị nêu trên vào thùng rác cần
phải được tính toán , đo đạc một cách khoa học và chính xác bởi các kỹ
7 VËn dông kiÕn thøc liªn m«n gi¶i quyÕt t×nh huèng thùc tiÔn - “thïng r¸c th«ng minh”
sư, và có thể thay đổi về cấu tạo của thùng để phù hợp với yêu cầu kỹ thuật
và thực tế.
8 VËn dông kiÕn thøc liªn m«n gi¶i quyÕt t×nh huèng thùc tiÔn - “thïng r¸c th«ng minh”
HÌNH VẼ MÔ PHỎNG CẤU TẠO CỦA THÙNG RÁC THÔNG MINH
(Hệ thống bên trong)
9 VËn dông kiÕn thøc liªn m«n gi¶i quyÕt t×nh huèng thùc tiÔn - “thïng r¸c th«ng minh”
HÌNH VẼ MÔ PHỎNG CẤU TẠO CỦA THÙNG RÁC THÔNG MINH
(Hình vẽ hoàn chỉnh mặt ngoài)
10 VËn dông kiÕn thøc liªn m«n gi¶i quyÕt t×nh huèng thùc tiÔn - “thïng r¸c th«ng minh”
VI. Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
1. Ý nghĩa với môi trường- sức khỏe con người:
Theo các phân tích, việc phân loại rác tại nguồn có ý nghĩa rất lớn:
- Việc phân loại rác sẽ trở nên dễ dàng. Người lao công sẽ đỡ vất vả
hơn.
- Rác được phân loại tạo điều kiện cho quá trình tái chế, làm ra sản
phẩm mới khác phục vụ đời sống, sẽ giúp tiết kiệm nguyên - nhiên liệu sản
xuất tức là sẽ làm giảm bớt gánh nặng khai thác tài nguyên thiên nhiên. Đó
là lý do mà người ta gọi “Rác cũng là một nguồn tài nguyên”.
- Hạn chế việc chôn lấp rác và đốt rác sẽ giúp cho môi trường không
bị ô nhiễm, hủy hoại môi trường sinh thái như ô nhiễm nguồn nước ngầm,
bảo vệ sức khỏe người dân.
2. Ý nghĩa với giáo dục- nhận thức
Giải quyết vấn đề môi trường cần làm đồng thời rất nhiều việc. Song
việc cải tiến công nghệ, áp dụng khoa học kỹ thuật tiên tiến cùng với việc
giáo dục - tuyên truyền làm thay đổi nhận thức và nâng cao ý thức của
người dân là đặc biệt quan trọng.
Lúc đầu khi vứt rác, ta có thể không biết hoặc không nhận biết được
đâu là rác vô cơ hay hữu cơ, nhưng khi đã có cảnh báo, có nhắc nhở để sửa
chữa, chắc chắn lần sau ta sẽ có ý thức để phân biệt rác trước khi mở nắp
thùng rác cho vào. Từng người như vậy, dần dần việc vứt rác đúng sẽ trở
thành một phản xạ không điều kiện.
Nhận thức được việc làm bỏ rác đúng quy định là có lợi cho sức
khỏe bản thân và cho mọi người chính là làm được một việc tốt, sẽ làm cho
mỗi chúng ta thấy cuộc sống có ý nghĩa hơn.
Hơn nữa, giải pháp này có lợi về kinh tế, góp phần cải thiện tình hình
ảnh Xanh - Sạch - Đẹp của Thủ đô ta, có thể thúc đẩy nghành du lịch phát
triển hơn, hình ảnh quốc gia sẽ đẹp hơn trong mắt bạn bè và đối tác quốc
tế.
11 VËn dông kiÕn thøc liªn m«n gi¶i quyÕt t×nh huèng thùc tiÔn - “thïng r¸c th«ng minh”
Do vậy, nếu hai “Thùng rác thông minh” như ý tưởng em vừa trình
bầy được đưa vào sử dụng sẽ thực sự hữu ích cho cuộc sống của chúng ta.
- Hết -
12 VËn dông kiÕn thøc liªn m«n gi¶i quyÕt t×nh huèng thùc tiÔn - “thïng r¸c th«ng minh”
- Xem thêm -