Tài liệu Tư tưởng của jiddu krishnamurti về con người

VI NH KHO H NL M X H IVI TN M Ọ V Ọ VÕ ANH TUẤN TƢTƢỞ G Ủ J DDU VỀ U RS MURT GƢỜ T STR – 2020 T Ọ VI NH KHO H NL M X H IVI TN M Ọ V Ọ VÕ ANH TUẤN TƢTƢỞ G Ủ J DDU VỀ U RS MURT GƢỜ N n Tr t ọ M s 92 29 001 T STR GƢ Ờ GS TS T Ọ Ọ ƢG D GU – 2020 T D G Ờ MĐ T ọ PGS.TS N T K T Võ Anh Tu n i LỜI CẢM Ơ Hoàn thành lu Tư tưởng của Jiddu Krishnamurti về con người, nghiên c u sinh xin chân thành gửi lời c Q ; Ba V H K K ọ V T N ọ ờ – ời thầ ọ ầ ờ y. ơ hỗ tr ng viên vô cùng quý giá c a n bè gần xa. ổi về học thu Xin trân trọng c K c, P PGS TS. Nguy n Ti ử s Họ G t khóa học. Nghiên c u sinh trân trọng c ơ n khích và t ng d S ọ nB ; quý thầy cô giáo, các nhà khoa học c ti p gi ng d K ơ ơ! ii ; M Trang MỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1 ƣơng 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Ê QU Đ N LU N ÁN ................................................................................................................... 6 1.1. Nh ng công trình nghiên c tiề ề n b i c nh lịch sử - xã h i và ởng c a J. Krishnamurti về 1.2. Nh ng công trình nghiên c c u tiêu biể 1.3. Nh ng công trình nghiên c ƣơn u tiêu biể 2.3. Cu ờ – ĐỀ HÌNH THÀNH GƢỜI .............................. 39 ởng c a Krishnamurti ................................... Õ TR G TƢ TƢỞNG CỦA GƢỜI ...................................................... 65 66 3.2. Tâm trí bị ều ki n và s tha hóa tinh thần c 3.3. Cách m ng n i tâm và s m nh c a giáo dục ........................................... ời hi i .............. ƣơn 4 TƢ TƢỞNG CỦA J. KRISHNAMURTI VỀ Ê QU 73 94 GƢỜI - GIÁ ............................................................................................... 131 ởng J. Krishnamurti về con n ời ......... 4.2. Nh ng h n ch ch y u c ởng J. Krishnamurti về KTLUN ............................................................................................................ DANH M 51 do - Nền t ng c a nhân sinh ................................................................ 4.1. Nh ng giá trị ch y u c 28 ởng ........................................................................ JIDDU KRISHNAMURTI VỀ TRỊ VÀ HẠN CH 26 29 ƣơn 3: NHỮNG N I DUNG CỐT 3.1. T 20 ............................................................................ 2.1. B i c nh lịch sử - xã h i ề ă n giá trị, h n ch I VÀ TIỀ TƢ TƢỞNG CỦA J. KRISHNAMURTI VỀ 2.2. Tiề 14 ề chính cần ti p tục gi i quy t trong lu n án ........................ 2: BỐI CẢNH LỊCH SỬ - XÃ H 7 ng n i dung ời ......................................................... ởng Krishnamurti về 1.4. Nh ng v n nh ời ........................................ ởng J. Krishnamurti về c ời .......................... Ô GTRÌ ĐÔ G BỐ CỦA TÁC GIẢ ời ............ 131 140 148 CÓ Đ N LU N ÁN .............................................................................. 151 TÀI LI U THAM KHẢO .................................................................................... 152 ............................................................................................................... 163 iii MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nghị lu n về ờ ĩ c tri t họ ẻ n u chúng ta nhìn vào chiều sâu c a lịch sử K ể tìm th y nh ng lý gi i nhân học vô cùng phong phú trong di s n tri t học , xuyên su t từ Ph t giáo, Nho S e S F G W He e ĩ ĩ Fe T ể w Fe e ọc tri t họ ọ nghi m c a mình vào v L ề ă J ờ F K ng nh ng thể ncatnt ờ ờ ă ở an yên, h nh phúc. J K e ở N ơ ờ ờ ề ở K J ở ờ ầ Đề ần nào lý gi i t i sao tình c ọ Nề ờ t ch a hi ă ởng Ấ Đ . a nhân lo i trong th ề kỷ XX và nh ng thành t u c ờ K ể ph nh n s phát triển m nh mẽ c a khoa học, nh ng thành t u tuy t vời về kỹ thu t và công ngh ời ngày nay m t cu c s chí còn thỏa mãn ở m ời l ịnh nhu cầu tinh thầ ng nh ng nhu cầ S i về mặt tinh thần [76 trong nh ởng Ấ Đ ơ ng, phong phú mà nền ờ n ng c a nề ần c J ề. Đ c mua b ng cái 10], r ng s công nghi p và s c m nh c a kỹ thu t N N là m t mặt c a v ịnh c a C.Mác: Nh ng th ng l i c a kỹ thu giá c a s n cho ầy ti n nghi không ch về v t ch t, mà th m nh ă e ời. K ởng l n nh t thờ t (Đ t Lai L t Ma). Từ 1 i a m t nhà nhân học có t ă c nh ng khía c nh phi nhân tính c a xã h i hi n th ph i ng u nhiên, ch nh ng thành t u r c r c a nề ời. R ời trong xã h ă hào về chúng không thể e i m t cu c s ng t nh ơ i mặt v i m t cu c kh ng ng biểu hi ị ng tha ụ ầ Krishnamurti t ầ ờ ờng ầ ă ờ ẹp và s thanh th n tâm h n n ra v i ph xuyên và r ng l i hi ời hi ời. Ở m ởng Ấ Đ i mà nhân lo i không ngừng t ho ng tinh thần sâu s c, mà m t trong nh hóa c a t n t i. Không ề xuyên su t nh ng bài di n thuy t c chính là tr ng hu ng hi n sinh c c c, K K . Không thể ph nh n, cách ti p c n nhân học c a n cho chúng ta m t cái nhìn ời. Nói cách khác, có thể e ềtn ởng c a Krishnamurti về thêm vào lịch sử tri t học m t ý kiến mới về m Thêm n a, k ầy mê hoặc về v ề tài ể nh ờ . ă ầ K ể n ề ở Vi t Nam. Song trái v i th c t tri ở ề Đ t phần lý do gi i thích vì sao tác ph m c a Krishnamurti hi n di n khá phổ bi n trên các k ổ n nay v ọc thu Nói cách khác, nghiên c u về di s là m t chọn l Thiể ĩ m t nỗ l c. ởng c a Krishnamurti có thể ể tìm tòi v i nhiều v c xem ề ều m i mẻ. l a chọn này ch c ch n là m t thách th c không hề nhỏ cho b t c i vào m ở a nhà hiền tri t Ấ Đ Nh Krishnamurti về con người” này. u sinh l a chọn “Tư tưởng của Jiddu ề tài lu n án ti 2 ĩ yên ngành Tri t học. 2. Mụ đí v n ệm vụ nghiên cứu của luận án 2.1. Mục đích của luận án Từ tri t học, lu n án có mụ Krishnamurti về sở ởng c a Jiddu ời m t cách chuyên sâu và mang tính h th iá nh ng giá trị, h n ch ch ơ y u c a nó. 2.2. Nhiệm vụ của luận án Để c mụ p trung th c hi n nh ng nhi m vụ ch y u sau: Thứ nhất, tổng quan tình hình nghiên c Jiddu Krishnamurti về ờ cần ti p tục nghiên c ởng c a ơ ở ịnh nh ng v ề lu n án ể làm sáng tỏ thêm. Thứ hai, làm rõ b i c nh lịch sử - xã h i c a th gi i và Ấ Đ , nh ng tiề ă ởng, và nh ng ểm nh n trong cu Jiddu Krishnamurti có ở ờ ns ởng c a ởng c a ông về Thứ ba, h th ng hóa và lu n gi i nh ng n i dung c Jiddu Krishnamurti về ời. ởng c a ời. Thứ tư, ch ra nh Krishnamurti về ề ng giá trị và h n ch ch y ởng c a Jiddu ời. 3 Đ tƣợng và phạm vi nghiên cứu của luận án 3.1. Đối tượng nghiên cứu Lu yuc ng nghiên c u là n ởng Jiddu Krishnamurti về ơ n, giá trị và h n ch ch ời. 3.2. Phạm vi nghiên cứu Lu n án t p trung kh o c u có chọn lọ Krishnamurti về chuyển ng ời thể hi n qua các tác ph m ch y u c a Jiddu c sang ti ng Vi t và xu t b n chính th ng ở Vi t Nam. Trong nh ng ờng h p cần thi t, nh còn tham kh trên m t s ởng tri t học c m b o tính chu n xác c a tri th c, tác gi lu n án i chi u m t s b n dịch các tác ph m c a Jiddu Krishnamurti trang m ( c nghiên c tham khảo). 3 u sinh li t kê chi ti t ở phần Tài liệu 4 ơ sở lý luận v p ƣơn p áp n 4.1. Cơ sở lý luận ơ ở lý lu n c a lu n án là ch v t lịch sử; ên ứu ĩ t bi n ch ng và ch ểm mácxít về nghiên c u lịch sử tri t họ Đ ng C ng s n Vi t Nam về ă ụ ĩ ; ểm c a ời. * Phương pháp nghiên cứu T ơ sở vi nghiên c ị ề tài lu n án thu a chọ ề tài nghiên c u lý thuy t, ơ ịnh tính trong quá trình th c hi n. Cụ thể, lu n án sử dụng m t cách nh t quán và có h nh ơ u phổ bi n trong nghiên c nghiên c u lịch sử tri t họ th ng u tri t học nói chung, ịch sử và lôgic, phân tích và tổng h p, di n dịch và quy n p, khái quát hóa, trừ Phương pháp lịch sử và lôgic c ab ic i chi u... c tác gi sử dụ ể làm rõ s ởng c a Jiddu Krishnamurti về ởng c a Jiddu Krishnamurti về tinh c a thờ ng ời. Suy cho ờ t is ều c a b i c nh th gi i và Ấ Đ th kỷ XX n tình tr ng nhân sinh mà thôi. Phương pháp phân tích và tổng hợp, diễn dịch và quy nạp h p sử dụ ể trình bày m t cách h th ng nh ng n i dung c ởng c a Jiddu Krishnamurti về ờ c nghiên c u sinh khái quát hóa, trừu tượng hóa trong quá trình xử J K u, tài li ơ ởng c a ông. Ở m ơ c tác gi k t p, th c p liên nh ịnh, các c nghiên c u sinh sử dụng trong quá trình th c hi n các n i dung khác c a lu n án. Phương pháp so sánh giá nh ng giá trị, h n ch Ngoài nh có hi u qu nghiên c c sử dụng ch y u ở 4 - nh ởng c a Jiddu Krishnamurti về ơ ơ ơ ị ời. u trên, nghiên c u sinh còn sử dụng pháp nghiên c u tài li u trong quá trình tổng quan tình hình ề tài lu ( 4 ơ 1) 5 Đón óp mới của luận án Thứ nhất, khái quát b i c nh lịch sử - xã h i và nh ng tiề ởng c a Jiddu Krishnamurti về ề ời. Thứ hai, h th ng hóa và ch t lọc nh ng n i dung c Jiddu Krishnamurti về Thứ ba ời. ịnh nh ng giá trị và h n ch Krishnamurti về ởng ch y ởng c a Jiddu ời. 6 Ý n ĩa lý luận và thực tiễn của luận án 6.1. Ý nghĩa lý luận Ở Vi t Nam, cu ờ ởng c J K ch y u qua nh ng trang vi t (c a ông) và nh ng nghiên c u (về ) n ch mặt khoa họ c bi n ởng c a ề giáo dục. Tuy nhiên, v i nh i về c ch ra ở phần trên, lu thêm hiểu bi t về m t ch ần làm phong phú ề then ch ởng tri t học c a Jiddu Krishnamurti - tư tưởng về con người. 6.2. Ý nghĩa thực tiễn Lu n án có thể gi ng d y, nghiên c ơ T ơ c sử dụng làm tài li u tham kh o cho vi c học t p, u lịch sử tri t học, nh t là v ề ời trong tri t học i. Ở m nh ịnh, k t qu nghiên c u c a lu n án có thể giúp nh n di n thêm rõ về tình tr ng kh trong xã h i hi ng ho ng tinh thần c a con n ời i và về tầm quan trọng c a giáo dụ iv i vi c gi i quy t s kh ng ho ng tinh thần y. 7. K t cấu của luận án Ngoài phần Mở ầu, K t lu n, Danh mục các công trình nghiên c công b c a tác gi g 4 ơ ề tài, Tài li u tham kh o, và Phụ lục, lu n án (12 ti t). 5 ƣơn 1 TỔ GQU TÌ Đ Ê QU K G Ì Ê U ể nh n ra m t th c t ơ Krishnamurti là m t trong nh nhiều nh ở V N S Krishnamurti ở ở ề ở ởc th p tài li ỨU ọ nghiên c u hàn lâm. Trong quá trình thu u, nghiên c u sinh nh n th y r ng, các công trình nghiên c u về ờ ề( ởng c a Krishnamurti có lẽ ch dừng l i ở m c ti p c n nay theo hiểu bi t c a nghiên c u sinh thì ở Vi t Nam ch tài nghiên c u về ă ởng giáo dục c a Krishnamurti ở c 01 ề lu n án ti ĩ 2019 [111] - NCS nhấn mạnh). Qua kh o c u nh ng công trình nghiên c u c a các học gi trong và ngoài ề tài lu n án, ở ơ Tổng quan này, nghiên c u sinh ị ng làm rõ tình hình nghiên c n i dung ch y u c nh ng v u theo từng ch ề tài. Cách trình bày này thu n l ề n lu c a từng công trình nghiên c ; ặt ra nh ng nhi m vụ các ch từng ch ể ể lu n án ti p t công trình không ch nghiên c u n n i dung c a lu n án. V y nên, khi kh o c ề tài, tác gi lu ng v i n ch ề có liên quan mà xâu chuỗi và nghiên c u nhiều v tr c ti ơ i cho vi c khái quát c nh tục th c hi n. Có thể nh n th y r ng, trong m nmtv ể ề liên quan u các công trình có liên l a chọn trình bày theo cách phân chia thành n lu ể ng v ề có liên quan theo n tình tr ng một công trình nghiên cứu sẽ được bàn luận, đánh giá ở những chủ điểm khác nhau tùy theo nội dung tham chiếu (NCS nhấn mạnh). M ể ơ Tổng quan này, nghiên c u sinh không tách các công trình nghiên c u c a các học gi 6 c ngoài và c a các học gi c thành các mụ t s lu n án khác, mà g p chung vào từng ch theo trình t thời gian. Nghiên c u sinh hi vọng r ng, s không ở nghiên c ă ơ n ch ng n i dung c ể kh ểm và trình bày b t ti n trên (n u có) sẽ ơ Tổng quan tình hình vào mục tiêu, nhi m vụ c a lu n án, nghiên c Tổng quan thành các ch ểm sau: - Nh ng công trình nghiên c c a J. Krishnamurti về n tiề ề ởng ời. - Nh ng công trình nghiên c u tiêu biểu liên qua J. Krishnamurti về nn ởng ời. - Nh ng công trình nghiên c u tiêu biể ch ch y n nh ng giá trị, h n ởng c a J. Krishnamurti về ời. 1.1. Những công trình nghiên cứu l ên quan đ n b i cảnh lịch sử - xã hội và tiền đề ìn t n tƣ tƣởng của J. Krishnamurti về on n ƣời V t gi ng tinh túy c a thờ ở m ch t tri t lý c a Krishnamurti không ch là s n ph m c a lịch sử ơ i tụ c a nhiều ởng nhân lo i, mà còn xu t phát từ ời s ng n i tâm c a chính Krishnamurti. Ông nh n th y s khoa học và kỹ thu t, s ờ phát triển c a xã h i v i các cu c cách m ng bùng nổ c a công ngh i cu c s ầ ơ các nhà tri t học và phê bình xã h và tinh thần tranh th ơ m i và s c m nh c a kinh t thị ể ời ph i tr ời S cs sung túc về v t ch t t cái giá th ỏ H c chi n gi i tàn kh c và nhiều cu c giao tranh quân s ác li t khác di n ra kh p t bao sinh m ng và cu minh ch ng cho mặt trái c a s c s ng bình yên c ời là nh ng phát triển. Công trình Seeds of Truth: J. Krishnamurti as religious teacher and educator [120] (T m dịch: Những mầm tươi của Chân lý: J. Krishnamurti trong tư cách là bậc đạo sư và nhà giáo dục) T ọi c a 7 nó, tác gi Alan Hunter ti p c n nghiên c u về Krishnamurti từ ơ n: tôn giáo (b dục). Ở m ( ơ 2) Ấ Đ cổ cu ời c a Krishnamurti và s ĩ c khoa học, tôn giáo, chính trị. P n i ngõ Thông thiên học, truyền th ng ọc và tri t lý giáo dụ Công trình Tiểu sử Jiddu Krishnamurti [42] Y từ lầ ầu tiên gặ K Thầy, và s m t phần b i c nh Ấ Đ [42 ời, m t b c Nh ờ 2] Y ă is ời g : ểm nh n và hình thành ơ ; nm ềc ơ n, m t nỗ hình thành và c m nh ơ a gia ởng c a ờ Đ ể ông ph i chiêm nghi m l i Đ ời c a Krishnamuti trở m giá trị ịnh ời em trai yêu quý c a ông cu c s ng, th u hiểu và c m thông nhiề ơ thông sâu s ng, m quy n s ki là m t s m t mát to l ởng c a ời em trai c a ông có vị trí quan trọng. t tâm h ơ m mình trong cu c s ng tràn ng Yayakar Krishnamurti n s hình thành ời mẹ Ngay từ nhỏ K ởng c a Krishnamurti về thể nghi m cá nhân c a Krishnamurti. ng tr c ti p từ K ; c vi t từ nh ng ghi chú ă 1948 T K liên h c a ông v i nhiề nh ng y u t ơ T gặp g gi a ông và các nhân v t tinh hoa trong cu n tiểu sử này, Y ởng về m, thể hi n qua các bài vi t và phát ă T cs ph ơ ởng c a Krishnamurti về ơ ời trong xã h i hi ều tình c tầng l p trong xã h i. Trong su t K ) ởng c a ục (nhà giáo này ởng duy linh c a Krishnamurti qua l ă ờ n cho t t c nh ă mọ 8 ơ i t t c mọ ần i. Ông c m ời, mọi n thuy t c a mình, ời từ châu Âu, châu Mỹ Latinh, Australia và Mỹ c m nh n sâu s ơ ề s t nt ic ời trong xã h i. Nh ă ở Anh và ho ns ời, về ki p s ng nhân sinh và ng trong H N ơ ởng c a Kishnamurti về thờ Đ ời. Trong ng chiêm nghi m về m t cu c s ng m giáo dục theo nền t ng m i, hi i và ă ơ Đ ng thờ y m t khía c nh khác c a cu ơ ể từ c cs ời i hình thành nên m ời. Nh i về con t th c nghi ơ ơ ờ thần c ề nh ng n s tha hóa tinh ời. Công trình Hiện tượng Krishnamurti [99] c a tác gi nh ng từ mặt trái c a xã h h ờ K ở thành m gi a th [99 8] S è rõ ền nát trên nh ời m t T xu t hi n c a t mình b t nổi, không mặt n , h , thuầ ă c c a cu c s Hơ n a, Krishnamurti, chính là cu c s ng, cu c s ng không ph n son, m c m c mà huyền di u, tị qu , vừ ơ ng, m t mà là t t c . Cu c s ng n vừa là c u cánh, t minh, t hi n h u, khỏi ph i ông thầy ời thầ y vừa là nhân vừa là ể mà t ch ng o d y nó ph i th nào m i là h p lý h p tình [99, tr.25-26]. Trong công trình này, Suarès còn nh n m nh nh ởng c a H i Thông Thiên họ H i Thông Thiên họ mb ờ K ở a Krishnamurti. c an toàn về mọi mặt c v t ch t l n tinh thầ ể chu n bị cho ngày lịch sử qu c t c a th kỷ XX [99 Krishnamurti trở thành m h,m ởng Giáo 16]. Suarès kh T ịnh, nhân lo ờ iở , m t giáo ch , m t siêu nhân, m t ý th c ởng và m t gi i pháp cho v ề trị lo i c a th gi i... Tuy nhiên, Krishnamurti l i từ ch i và gi i tán H i, ch i bỏ ch 9 ở G p bể vòng hào quang và ph i tay tr l i t t c quyền l Thiên học. Công trình Từ điển tô n R e E e G e tinh thần có nhiều i v t ch t và tinh thần cho H i Thông giáo và các thể nghiệm siêu việt [90] c a ịnh Krishnamurti là m ởng nh t th ờ kỷ XX mặc dù không hề hề tin b t kỳ R e E e G linh c m c e i thi u cu 466] Nă ời này là hóa thân c K ầ m i ở Anh. Ở W Le ki p s e e ẽ trở ời Thầy e [90 ờng ử dụng kh ă ể tìm hiểu ừng là thầy d ời ch a t tử. Trên th c t , về sau Krishnamurti ơ ời thầy truyền d y cho bi gi i. Trong tác ph m c a mình, tác gi nh ng nh Krishnamurti trong su t chặ ị n cu ời và s c hiểu bi t c gi a cá nhân v i xã h ổi c a cái bên trong và s chuyển bi n c trình nghiên c u về nh ng Thông Thiên học, Thuy t ra nghi p ca ờng tìm ki m chân lý cu c s ng và giá trị ờ K chính mình, về m i quan h ởng c a các y u t Thầ ) a mỗi chúng ta về i, về m i quan h gi Đ as t công ( n s H i ởng c a ời. Công trình Đời không tâm điểm [50] và Dòng sông thanh tẩy [51] Nguy 895]; c học t ở thành m t nhà gi ng thuy t, m Krishnamurti về c M ị K ời học ở kh c sùng 14 ổ K T b nh trong nhiều th h is ể thờ n và nhìn th y ở ông y u t Th gi i k ti th c c ờ ĩ puja thầ [90 e e và kể từ ờng nào d n vào chân lý. ẽ trở phụng thần linh trong gi omt ời Krishnamurti từ lúc sinh ra v ời mẹ r ă W Le t trong nh ng b c thầy Ư c biên dịch có n i dung ch y u là gi 10 i thi u về cu c ời c a Krishnamurti từ khi còn trẻ c a th gi n cu ở ọ ơ ời và s nghi p sáng t o c công trình này thể hi n s nv ờ s gi i thoát, m ởng Krishnamurti ở từng thời kỳ n s khao khát, tìm ki ờng trong cu ền th ng, từ ể Krishnamurti c m nh xã h i c a Ấ Đ c a cu ở ổi c ns . Các bài n thời gian khác nhau ều ki n và các nhân t khách quan tác ởng c a Krishnamurti về ời. Không ch c Ấ Đ , chúng ta còn b t gặp hi n th c c th c t i c ơ th c th c t T Đ c Anh, cu c s ng ng tr i nghi m s ng, nh ng ki n ổ ểm c a ng tr c ti Krishnamurti về ờ T tác gi lu n án có m ơ ời. ơ ă c phân chia theo từ ời ông. Nh ầu tác ời, c m nh ờ K ng tr c ti p ởng c a Krishnamurti về c giá trị ời, ời m t ời c a mình. Nh ều ki n kinh t ns gi ng c Đ ểm nổi b t c a ời b ng sự lên men c a tri t lý về e từ ă K chuyển bi n về K c ở Đ i phong phú về nh ng y u t tác ở ti p c n tài li u quan trọng này cho phép ầ ơ ề gi i vô cùng khác l c a Krishnamurti về i mở cho nh ng ki n ời. Công trình Krishnamurti - Người nhập cuộc” c a M c Nhiên [82]. Có thể kh ị ây là m t nghiên c u có nhiều giá trị về cu Krishnamurti không ph i ời nh p cu phần 1 c a ể gii thi u m a Krishnamurti và nh ng chuyển bi n ln lao trong cu Krishnamurti từ khi còn là m t c u bé gầy còm, cát bụ ể nói r ng, nh ng gì M ởng c a ởng xu t th , mà là m t con m ch t hi n sinh. M N cu n sách (Cuộc đời Krishnamurti) c m ờ my ng chân dung ờ ầy kịch tính c a ở về v i c Nhiên trình bày trong phần 1 c a công 11 p cho tác gi lu n án nh ng thông tin quan trọ ể lu n ch ng cho câu hỏi vì sao Krishnamurti l i có nh ng ki n gi i l lùng về con ờ . Krishn murti cuộc đời và tư tưởng [30] ki n và gi i thi u khái quát về cu tác gi Re e F èe ờng, m ời c a Krishnamurti. Trong công trình này, ng, nh ng thành t u c a Krishnamurti th t là phi ph ịnh v i truyền th t nh giác c a ông không ph ờng c tin huyền nhi m và s mọi hình th c uy quyền, mà qua s tìm hiểu nh ng thông tin về cu vâng phục u tham kh o giúp ích cho vi c ời và ph m ch t cá nhân có ởng c a Krishnamurti về c thể nghi m tr c giác trên tinh thần ph n kháng. Nghiên c u sinh xem cu K t lọc nh ng s ở ời. urti: Cu [114]. Th c ch ờ ở i thi u tác ph a tác gi K : LêMỹÝ ờ ở ề c p ở phần trên. Mặc dù ch là m t bài gi i thi ần nào giúp chúng ta hình dung khái quát về cu ờ ởng c a Krishnamurti. Đ ề tác gi a mình về K cách nhìn nh n c a m c thuy t Ấ trân trọng ở công trình này là ơ Đấng Krishna Đ ng thời ch ra hình ờ ờ ă ểm khở ầu cần thi ời ở nhiề nh n m t s th và th c hi tám theo truyền ể Krishnamurti b gi i, trò chuy n cùng mọ ầu ời ờng gi i thoát ngay chính trên th gian này. Ph i thừa nh n r ng nh ng bài di n thuy t c th c c i nh g n liền v i tên tuổi ời con th cu c hành trình lang thang c a mình kh p th về cu c s ng – ọc tác ph m a Krishnamurti có ơ ởng l gi t nhiề ể ph ời ng e c nh ng lời ông nói. Phần l nh ng gì mà ông mu n truyền t mb 12 n nh n y ai hiểu cs cc hiểu h t ởng tri t học c K Đ tri t học c ng l K ể tác gi lu n án nghiên c ởng c a ông về Công trình Chu dịch huyền giải [8] nhân v ĩ i c về ơ ởng ời nói riêng. K n lịch sử l ơ i nh ng n huyền tho Đ c Ph t Thích Ca Mâu Ni, Lão Tử, Trang Tử, Chúa Jesus. Trong công trình này, tác gi Thu Giang Nguy n Duy Cầ Đ ởng c K Thông thiên họ i di dịch huyền bí n cái tinh thần Đ o học ơ t qua cái học huyền bí mà H i [8 30] ặt v p manh m i quan trọ sinh ti p tụ nẻ ềc ơ ờng d ut Đ o họ ề c a tác gi Chu ể trong lu n án này nghiên c u ơ Đ t trong nh ng ởng c a Krishnamurti về ời. Công trình Tư tưởng giáo dục củ Jiddu Krishn murti và ý nghĩ của nó [111] ều ki n lịch sử, tiề quan c a s ởng giáo dục c ề lý lu n và nh ng y u t K T m t cách khái quát về b i c nh kinh t , chính trị và xã h i c XX trong m ơ it nt Th kỷ XX có nhiều bi b t chính là v nh n m nh cu c s ịnh: ởng. Nổi ă ở c a thờ ề t lý c a i. Ông luôn ời có trách nhi m th u hiểu không nên phân chia thành các m nh nhỏ rời r cái cách mà xã h i hi [e y, nh ng s : 111 ki n quan trọng về Krishnamurti, mà ở ề ề t toàn thể nó trong tính toàn di n ch l n s nghi p c T ị Tuy t nh ởng c a khoa học - kỹ thu t và v ỏi nh ng v N a th gi i th kỷ i [xem: 111, tr.40], và r ng, K ch ơ ở phân tích ng trên các mặt chính trị, xã h ời trong xã h i hi s ời, tác gi Đ ề chi n tranh, hiện thời ể tìm th y nh ể ề các y u t ềv 40] cu ờ ca ng lý gi i t i sao ông l i dành phần ề ờ ều ki n lịch sử và xã h ởng c a Krishnamurti về 13 ầy bi n c ờ Đ .Ttc các công ng tr c ti n u t lý