i
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG
/
NGUYỄN THỊ HOA
TÌM HIỂU HỆ CHUYÊN GIA,
ỨNG DỤNG HỖ TRỢ CHẨN ĐOÁN BỆNH TRẦM CẢM
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH
Thái Nguyên, 2015
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
THÁI NGUYÊN - 2015
ii
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG
NGUYỄN THỊ HOA
TÌM HIỂU HỆ CHUYÊN GIA,
ỨNG DỤNG HỖ TRỢ CHẨN ĐOÁN BỆNH TRẦM CẢM
Chuyên ngành: Khoa học máy tính
Mã số: 60 48 01 01
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
GS.TS. VŨ ĐỨC THI
http://www.lrc.tnu.edu.vn
Thái Nguyên, 2015
iii
Lời cam đoan
Tôi cam đoan những kết quả trong luâ ̣n văn là của viê ̣c tìm hiể u, có trić h dẫn
và tham chiế u đế n các nguồn tư liê ̣u tin câ ̣y. Nô ̣i dung luâ ̣n văn không sao chép từ
các kế t quả của các luâ ̣n văn, luâ ̣n án khác. Mo ̣i thông tin, dữ liệu đề u được thầ y
giáo GS. TS. Vũ Đức Thi cung cấ p.
Thái Nguyên, ngày 13 tháng 4 năm 2015
Người viết luận văn
Nguyễn Thị Hoa
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
iv
Lời cảm ơn
Trước tiên, tôi xin gửi lời cảm ơn đến trường Đại học công nghệ thông tin và
truyền thông Thái Nguyên, đã tạo điều kiện và tổ chức khóa học này để tôi có thể có
điều kiện tiếp thu những kiến thức mới, có thời gian học tập và hoàn thành luận văn
cao học này.
Tôi xin tỏ lòng cảm ơn đến thầy GS.TS. Vũ Đức Thi, người thầy đã tận tình
chỉ dẫn, giúp đỡ và động viên để tôi hoàn thành luận văn này.
Tôi xin chân thành cảm ơn thầ y PGS.TS. Cao Tiến Đức, Học viê ̣n Quân Y
103, đã giúp đỡ tôi trong quá tìm hiể u về trầ m cảm.
Tôi xin chân thành cảm ơn thầ y PGS.TS. Đỗ Trung Tuấn, đã giúp đỡ tôi
trong quá trình làm luâ ̣n văn.
Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô đã truyền đạt cho chúng tôi những
kiến thức quý báu trong quá trình học tập và làm luận văn.
Tôi chân thành cảm ơn bạn bè cùng lớp đã giúp đỡ, động viên tôi trong quá
trình học tập cũng như thực hiện luận văn.
Cuối cùng, tôi xin gửi thành quả này tới gia đình và người thân của tôi,
những người đã hết lòng tạo điều kiện và động viên tôi để tôi có được kết quả ngày
hôm nay.
Thái Nguyên, ngày 13 tháng 4 năm 2015
Người viết luận văn
Nguyễn Thị Hoa
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
v
Mục lục
Lời cam đoan .................................................................................................. iii
Lời cảm ơn ..................................................................................................... iv
Mục lục.............................................................................................................v
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT .................................................................x
DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH VẼ .......................................................... xi
PHẦN MỞ ĐẦU ..............................................................................................1
1. Tính cấp thiết của đề tài .......................................................................1
2. Mục đích nghiên cứu............................................................................3
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu........................................................3
4. Phương pháp nghiên cứu .....................................................................4
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài .............................................4
6. Bố cục luận văn ....................................................................................4
CHƯƠNG 1 .....................................................................................................6
TRẦM CẢM VÀ NHỮ NG VẤN ĐỀ VỀ BỆNH TRẦM CẢM ....................6
1.1. PHÂN TÍCH THỰC TẾ VỀ BỆNH TRẦM CẢM ..............................6
1.1.1. Khái niệm về trầm cảm và một vài nét về lịch sử nghiên cứu .......6
1.1.2. Một vài nét về dịch tễ học trầm cảm ..............................................7
1.2. BỆNH NGUYÊN, BỆNH SINH CỦA TRẦM CẢM ..........................8
1.2.1 Yếu tố sinh học ...............................................................................8
1.2.2. Các yếu tố tâm lý - xã hội ..............................................................9
1.2.3. Các học thuyết tâm lý-xã hội .........................................................9
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
vi
1.3. ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG CÁC RỐI LOẠN TRẦM CẢM ...............11
1.3.1. Đặc điểm lâm sàng rối loạn trầm cảm nặng .................................11
1.3.2. Đặc điểm tiến triển, tái phát, tái diễn, tiên lượng của trầm cảm ..14
1.4. PHÂN LOẠI CÁC RỐI LOẠN TRẦM CẢM ...................................15
1.4.1. Hê ̣ thống phân loại bệnh trầ m cảm ..............................................15
1.4.2. Phân loại của Tổ chức y tế thế giới ..............................................17
1.4.3. Phân loại của Hội tâm thần học Hoa kỳ (DSM-IV) 1994 ............17
1.5. CHẨN ĐOÁN TRẦM CẢM ..............................................................18
1.5.1 Theo bảng phân loại bệnh Quốc tế lần thứ 10 ..................................18
1.5.2. Theo sổ tay chẩn đoán và thống kê các rối loạn tâm thần, xuất
bản lần thứ IV ......................................................................................................19
1.5.3. Các thang đánh giá trầm cảm ...........................................................19
1.6. ĐIỀU TRỊ TRẦM CẢM .....................................................................20
1.6.1. Điều trị bằng phương pháp hóa liệu pháp ....................................20
1.6.2. Liệu pháp choáng điện .................................................................21
1.6.3. Liệu pháp kích thích từ xuyên sọ .................................................22
1.6.4. Các liệu pháp tâm lý ....................................................................22
1.7 KẾT LUẬN ..........................................................................................25
CHƯƠNG 2 ...................................................................................................25
HỆ CHUYÊN GIA VÀ ỨNG DỤNG CỦA HỆ CHUYÊN GIA..................25
2.1. TÌM HIỂU VỀ CÔNG NGHỆ TRI THỨC ........................................25
2.1.1. Khái niệm tri thức ........................................................................25
2.1.2. Phân loại tri thức ..........................................................................26
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
vii
2.1.3. Công nghệ tri thức........................................................................28
2.1.4. Quản lý tri thức ............................................................................29
2.1.5. Biểu diễn tri thức..........................................................................31
2.1.6. Các phương pháp để biểu diễn tri thức ........................................32
2.2. HỆ CHUYÊN GIA..............................................................................34
2.2.1. Định nghĩa hệ chuyên gia ............................................................34
2.2.2. Đặc trưng và ưu điểm của hệ chuyên gia .....................................34
2.2.3. Cấu trúc của hệ chuyên gia ..........................................................35
2.2.4. Hạn chế của hệ chuyên gia ...........................................................39
2.2.5. Kỹ thuật suy luận trong hệ chuyên gia.........................................39
2.3. THIẾT KẾ HỆ CHUYÊN GIA ...............................................................42
2.3.1. Lập luận............................................................................................42
2. 3.2. Suy luận...........................................................................................43
2. 3. 3. Các phương pháp suy diễn và cơ chế điều khiển ...........................43
2. 3.4. Các hệ thống sản xuất trong thiết kế hệ chuyên gia ........................46
2. 3.4. 1. Các thuật toán Markov ...........................................................46
2. 3.4. 2. Các thuật toán mạng lưới .......................................................47
2. 3.4. 3. Thuật toán tổng quát ...............................................................48
2. 3.4. 4. Các bước phát triển của hệ chuyên gia ..................................50
2. 3.5. Kết luận chương ..............................................................................51
CHƯƠNG 3 ...................................................................................................52
HỆ CHUYÊN GIA CHẨN ĐOÁN BỆNH TRẦM CẢM .............................52
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
viii
3.1. HIỆN TRẠNG VỀ TRẦM CẢM VÀ TÌNH HÌNH CHỮA TRỊ .......53
3.1.1 Hiện trạng ......................................................................................53
3.1.2. Tình hình chữa trị trầm cảm.........................................................53
3.2. NHU CẦU SỬ DỤNG CÔNG CỤ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ
CHẨN TRỊ TRẦM CẢM .....................................................................................54
3.2.1. Khả năng của công cu ̣ công nghệ thông tin .................................55
3.2.2. Chức năng cần có của Hệ chuyên gia đánh giá trầm cảm ...........55
3.3. ĐẶT VẤN ĐỀ CHO HỆ CHUYÊN GIA ĐÁNH GIÁ TRẦM CẢM57
3.3.1. Sơ đồ chẩn trị ...............................................................................57
Thang Đánh giá Lo âu, Trầm cảm, Stress (DASS 42) ...............................57
3.4. CÁC TRƯỜNG HỢP TRỊ LIỆU ĐIỂN HÌNH ..................................60
3.4. 1. Thí dụ thứ nhất ............................................................................60
3.4.2. Thí dụ thứ hai ...............................................................................62
3.4.3. Suy luâ ̣n trong hệ chuyên gia ...........................................................64
3.5. KẾT LUẬN .........................................................................................70
KẾT LUẬN ....................................................................................................71
1. Kết quả đạt được của luâ ̣n văn ...............................................................71
2. Ưu điể m của chương trình .....................................................................71
3. Tồ n ta ̣i của chương trình ........................................................................71
4. Pha ̣m vi ứng du ̣ng ..................................................................................71
5. Hướng phát triển luận văn......................................................................72
TÀI LIỆU THAM KHẢO..............................................................................73
PHỤ LỤC .......................................................................................................75
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
ix
Phu ̣ lu ̣c 1. Thang đánh giá trầm cảm Hamilton (HAMD)..........................75
Phu ̣ lu ̣c 2. Thang đánh giá trầm cảm Beck (BDI) ......................................80
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
x
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
AG
Ảo giác
AI
BDI
Trí tuệ nhân ta ̣o
Thang đánh giá trầ m cảm Beck (BDI)
DASS 42
Thang đánh giá lo âu, trầ m cảm, căng thẳ ng
EPI
Bảng nghiê ̣m kê nhân cách
ES
Hê ̣ chuyên gia
GDS
Thang đánh giá trầ m cảm người già
HAMD
Thang đánh giá trầ m cảm Hamilton
Heuristic
May rủi
HIV/ AIDS
Bê ̣nh HIV, suy giảm miễn dịch
HÊ ̣ THỐNG
Hoang tưởng
ICT
Công nghệ thông tin và truyền thông
IF THEN
Thể hiê ̣n tri thức luâ ̣t IF THEN
KB
Cơ sở tri thức
Meta data
Siêu dữ liệu
MMSE
Thang đánh giá tâm thầ n tố i thiể u
MYCIN
Hê ̣ chuyên gia về nhiễm trùng máu
Prolog
Programme logique
RADS
Thang đánh giá trầ m cảm thanh thiế u niên
RLTC
Rố i loạn trầ m cảm
TTPL
Tâm thầ n phân liê ̣t
WHO
Tổ chức Y tế thế giới
RLCXLC
Rố i loa ̣n cảm xúc lưỡng cực
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
xi
DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH VẼ
Hình 1.1. Bệnh viện tâm thần TW1 .................................................................2
Hình 1.1. Hippocrate (460-377 trước Công nguyên) .......................................6
Hình 1.2. Trầm cảm ở tuổi vị thành niên .........................................................7
Hình 1.3. Thuyết tâm lí động .........................................................................10
Hình 1.4. Thuyết hành vi – nhận thức............................................................10
Hình 1.5. Sigmund Freud ...............................................................................11
Hình 1.6. Dùng thuố c khi trầ m cảm có thể nguy biể m ..................................20
Hiǹ h 1.7. Chăm sóc trầ m cảm ........................................................................22
Hiǹ h 1.8. Ngày càng có nhiều người mắc bệnh trầm cảm. ............................24
Hiǹ h 1.9. Bệnh nhân trầm cảm đăng ký điều trị tại cộng đồng ở TYT
phường Hòa Cường Bắc, Đà Nẵng ...........................................................................24
Hình 2.1. Tri thức ...........................................................................................26
Hình 2.2. Tri thức ẩn ......................................................................................27
Hiǹ h 2.3. Các thành phầ n của hê ̣ chuyên gia .................................................35
Hiǹ h 2.4. Mô hình hê ̣ chuyên gia Ermine ......................................................37
Hiǹ h 2.5. Mô hình hê ̣ chuyên gia Popov .......................................................38
Hình 2.6. Mô hình hệ chuyên gia Popov .......................................................38
Hình 2.7. Sơ đồ kỹ thuật suy diễn tiến ...........................................................40
Hình 2.8. Xích Markov ..................................................................................46
Hình 3.1. Trang tin của trường đại học y khoa Phạm Ngọc Thạch ...............53
Hình 3.2. Quá trình làm việc của hệ chuyên gia đánh giá trầm cảm .............56
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
xii
Hình 3.3. Ki ̃ thuâ ̣t đánh giá theo câu hỏi người dùng ....................................60
Hiǹ h 3.4. Yêu cầ u của chương triǹ h theo thang DASS 42 ............................61
Hiǹ h 3.5. Hê ̣ thố ng đề nghi ̣nhâ ̣p la ̣i theo thang DASS 42 ............................61
Hình 3.6. Các câu hỏi liên tiế p nhau theo thang DASS 42 ............................61
Hình 3.7. Thố ng báo cho bê ̣nh nhân về kế t quả điề u tra theo thang DASS 42
...................................................................................................................................62
Hiǹ h 3.8. Ý kiế n của hệ chuyên gia theo thang DASS 42 .............................62
Hình 3.9. Yêu cầ u của chuong triǹ h theo thang Hamilton (HAMD).............62
Hình 3.10. Hê ̣ thố ng đề nghi ̣nhâ ̣p la ̣i theo thang Hamilton (HAMD) ..........63
Hình 3.11. Các câu hỏi liên tiế p nhau theo thang Hamilton (HAMD) ..........63
Hình 3.12. Thố ng báo cho bê ̣nh nhân về kế t quả điề u tra theo thang Hamilton
(HAMD) ....................................................................................................................63
Hình 3.13. Ý kiế n của hệ chuyên gia theo thang Hamilton (HAMD) ...........64
Hình 3.14. Sơ đồ hê ̣ thố ng cải tiế n DASS-42, do luâ ̣n văn đề xuấ t ...............67
Hình 3.15. Quá trình tương tác với người dùng ta ̣i mỗi trang màn hiǹ h .......68
Hình 3.16. Trang đầ u, và câu hỏi đầ u tiên .....................................................69
Hiǹ h 3.17. Câu hỏi tiế p theo của màn hin
̀ h tương tác ...................................69
Hiǹ h 3.18. Đánh giá của hệ chuyên gia sau các màn hiǹ h tương tác ............69
Hiǹ h 3.19. Thông báo khi người dùng lựa cho ̣n giá tri ̣0 nhiề u lầ n liên tiế p .70
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
1
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Những năm trở lại đây, cùng với sự phát triển của xã hội, của khoa học kỹ
thuật đã mở ra nhiều cơ hội mới cho con người cũng như người thân, đồng
nghiệp…. Tuy nhiên, kéo theo sự phát triển đó là sự bận rộn, căng thẳng của công
việc cũng như môi trường sống làm cho nhiều người, nhiều thế hệ rơi vào các trạng
thái căng thẳng, mệt mỏi, có khi dẫn đến các bệnh về thần kinh mà bản thân người
bệnh không nhận biết được. Ở đây tôi đang muốn nói đến căn bệnh “Trầm cảm”,
thời gian gần đây tỷ lệ mắc bệnh này ngày càng cao, nhưng điều đáng nói là người
mắc bệnh lại ít biết hoặc không biết về căn bệnh mình đang mắc phải. Điều đó đã
gây không ít khó khăn cho cuộc sống của bản thân người bệnh.
Hội chứng trầm cảm là loại rối loạn khí sắc thường gặp trong tâm thần học,
có thể xảy ra ở nhiều lứa tuổi nhưng phổ biến nhất là 18-45 tuổi. Năm 1999 tổ chức
Y tế thế giới (WHO) đã thông báo bệnh trầm cảm cướp đi mỗi năm trung bình
850.000 mạng người và dự đoán rằng đến năm 2020 trầm cảm là căn bệnh xếp hạng
2 trong số những căn bệnh phổ biến trên toàn cầu và dự tính khi đó sẽ có khoảng
121 triệu người mắc bệnh này. Tuy nhiên, một kết quả hết sức bất ngờ, ngày
10/10/2012 (ngày sức khỏe tâm thần thế giới) vừa qua WHO cho biết hiện nay đã
có hơn 350 triệu người mắc bệnh trầm cảm. Vậy là tính từ 2012 cho đến 2020 như
dự đoán đang cách xa 8 năm nhưng con số dự tính đã vượt rất xa, gấp gần 3 lần
con số dự đoán. Điều đó cho thấy tính cấp bách của vấn đề, áp lực cuộc sống, xã
hội, môi trường…. đã đẩy con người rơi vào các trạng thái của trầm cảm nhanh
hơn dự đoán. Mỗi năm có khoảng 1 triệu người mắc bệnh trầm cảm tự tử (trung
bình mỗi ngày có 2900 người tự tử) [3].
Bệnh trầm cảm xảy ra ở mọi lứa tuổi, từ trẻ em đến vị thành niên, người
trưởng thành, phụ nữ sau khi sinh đẻ và ngay cả người có tuổi. Bệnh này không chỉ
xảy ra ở những nước giàu có, phát triển mà cả ở những nước nghèo, nước đang phát
triển, bệnh có thể xuất phát từ điều kiện vật chất, các yếu tố xã hội như tôn giáo,
danh dự, ý nghĩa cuộc sống..v.v…
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
2
Theo tài liệu của Chính phủ năm 2000, tỷ lệ mắc trầm cảm là 2,47% dân số
nhưng đến thời điểm này con số đã l5%.
Theo ông La Đức Cương, Giám đốc Bệnh viện Tâm thần TW 1, có khoảng
12 triệu người (15% dân số) đang có vấn đề rối loạn tâm thần. Trong đó phần lớn là
bệnh trầm cảm, sau đó bệnh nặng dần lên như tâm thần phân liệt, nghiện/lạm dụng
rượu, ma túy, chậm phát triển trí tuệ…
Hình 1.1. Bệnh viện tâm thần TW1
Theo T.S Tô Thanh Phương [3], bệnh viện Tâm thần TW 1, có khoảng 15%
dân số nước ta có vấn đề về sức khỏe tâm thần mà phần lớn bệnh nhân trầm cảm
nặng thuộc lứa tuổi 16 đến 35 tuổi.
Ở nam giới hay nữ giới thì bệnh trầm cảm dễ xảy ra khi bị căng thẳng do
căng thẳng trong công việc hang ngày, kinh tế chật vật, ân hận vì lỡ thua
cờ bạc, hạn phúc tan vỡ, người than mất, thay đổi chỗ ở, chỗ làm đột
ngột, tương ai bấp bênh…
Phái nữ, triệu chứng thường gặp là buồn, âu sầu, hay khóc, thờ ơ, không
thấy thích thú gì với công việc hàng ngày, kể cả vấn đề tình dục, tuyệt
vọng hoặc chẳng thấy mình có giá trị gì [12].
Bệnh trầm cảm nếu được phát hiện sớm và can thiệp kịp thời (về tâm lý, về y
học) thì tình hình của bệnh nhân sẽ được cải thiện tốt hơn rất nhiều. Đối với trầm
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
3
cảm nặng nếu không được phát hiện kịp thời sẽ có thể sinh ra các bệnh khác về tâm
thần, thậm chí tự tử…. Bệnh trầm cảm có thể chữa khỏi (nếu ở trạng thái nhẹ)
nhưng cũng có thể tái đi tái lại hay trầm cảm mãi mãi.
Với mong muốn phát hiện sớm được bệnh trầm cảm thông qua các triệu
chứng, hiện tượng tâm lý và tìm được nguyên nhân gây bệnh để phân loại thể bệnh
để có thể có biện pháp điều trị thích hợp với từng thể của bệnh. Vì vậy, tôi quyết
định chọn đề tài “Tìm hiểu hệ chuyên gia, ứng dụng hỗ trợ chẩn đoán bệnh trầm cảm”
với mong muốn để những người thấy mình có các biểu hiện có thể bị trầm cảm có
thể tự tham khảo và có hướng giúp cho mình có quyết định đúng đắn cho sức khỏe
của bản thân.
2. Mục đích nghiên cứu
Đề tài “Tìm hiểu hệ chuyên gia, ứng dụng hỗ trợ chẩn đoán bệnh trầm cảm”
nhằm nghiên cứu và tạo ra kho dữ liệu tri thức để trợ giúp cho người sử dụng chẩn
đoán bệnh và đưa ra quyết định đúng cho mình.
Mục tiêu của đề tài là tìm hiểu Hệ chuyên gia, tìm hiểu những vấn đề liên
quan đến các triệu chứng của bệnh trầm cảm để tạo ra kho dữ liệu vật lý chứa tri
thức có kiến thức mở và xây dựng hệ thống hỗ trợ giúp người dùng chẩn đoán thể
bệnh và có cách chữa trị phù hợp.
Nhiệm vụ cụ thể của luận văn là:
Tìm hiểu hệ chuyên gia, các kỹ thuật suy diễn và các lĩnh vực ứng dụng
của hệ chuyên gia.
Tìm hiểu về các triệu chứng biểu hiện của bệnh trầm cảm để đưa ra lời
khuyên, cách chữa trị phù hợp cho bệnh nhân.
Xây dựng kho dữ liệu có khả năng cập nhật và truy xuất tri thức liên quan đến
việc chẩn đoán bệnh và cách điều trị, xây dựng phần mềm cho người sử dụng.
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu của luận văn là:
Lý thuyết về công nghệ tri thức, hệ chuyên gia.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
4
Các loại bệnh trầm cảm thường gặp: bệnh nguyên, bệnh sinh…
Các phương pháp quản lý và vận hành cơ sở tri thức.
Phạm vi nghiên cứu của luận văn là:
Cách biểu diễn và lưu trữ tri thức, cơ cế suy diễn tiến
Cài đặt giao diện người dùng
Triệu chứng các bệnh về trầm cảm
4. Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp lý thuyết: thu thập, chọn lọc, đánh giá, phân tích và tổng
hợp tài liệu liên quan đến đề tài.
Phương pháp chuyên gia: trao đổi với các chuyên gia y học về lĩnh vực
bệnh trầm cảm để lựa chọn hướng giải quyết vấn đề.
Phương pháp thực nghiệm: triển khai, xây dựng hệ thống hệ chuyên gia
với nội dung của đề tài.
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
Ý nghĩa khoa học: nắm bắt và vận dụng được kiến thức về lĩnh vực công
nghệ tri thức để phát triển một hệ thống ứng dụng hệ chuyên gia.
Ý nghĩa thực tiễn: giúp cho người sử dụng không cần phải có chuyên môn y
học, có thể sử dụng phần mềm này để chẩn đoán bệnh, cũng có thể dùng cho
những người có chuyên môn y học sử dụng để hỗ trợ về cách chẩn đoán bệnh.
Sản phẩm triển khai đơn giản, dễ dàng sử dụng.
6. Bố cục luận văn
Toàn bộ luận văn được chia làm 3 chương:
Mở đầu: phần mở đầu giới thiệu về nhu cầu cần thiết để thực hiện đề tài,
xác định mục tiêu, nhiệm vụ, đối tượng nghiên cứu, phương pháp nghiên
cứu, cơ sở nghiên cứu và kết quả mong muốn đạt được.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
5
Chương 1, “Trầm cảm và các vấn đề về trầm cảm”. Chương này trình bày
những vấn đề về bệnh trầm cảm như: lịch sử về bệnh trầm cảm, dịch tễ
học trầm cảm, bệnh nguyên, bệnh sinh trầm cảm, chẩn đoán, điều trị…
Chương 2, “Hệ chuyên gia và ứng dụng của hệ chuyên gia”. Trong
chương này đi tìm hiểu về tri thức, công nghệ tri thức, tìm hiểu hệ chuyên
gia, thiết kế hệ chuyên gia, ứng dụng của hệ chuyên gia…
Chương 3. “Xây dựng một hệ chuyên gia chẩn đoán bệnh trầm cảm”.
Phân tích chức năng của hệ thống, thiết kế kiến trúc của hệ thống và thực
hiện xây dựng ứng dụng theo cách thức hệ chuyên gia, sau đó thử nghiệm
và đánh giá kết quả đạt được của chương trình.
Cuối luận văn là phần kết luận và các tài liệu tham khảo.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
6
CHƯƠNG 1
TRẦM CẢM VÀ NHỮ NG VẤN ĐỀ VỀ BỆNH TRẦM CẢM
1.1. PHÂN TÍCH THỰC TẾ VỀ BỆNH TRẦM CẢM
1.1.1. Khái niệm về trầm cảm và một vài nét về lịch sử nghiên cứu
Thuật ngữ trầm cảm hay sầu uất “Mélancholie” được Hippocrate (460-377
trước Công nguyên) dùng để mô tả một số rối loạn tâm thần. Năm 1686 Bonet mô
tả một bệnh tâm thần mà ông gọi là bệnh hưng cảm-sầu uất “ManiacoMélancoliants”. Đến thế kỷ XVIII, Pinet mô tả trầm uất là một trong bốn loại loạn
thần (Folies). Sau đó, E.Esquirol tách ra từ các bệnh loạn thần bộ phận (Folies
partielles) một thể trầm cảm và gọi là cơn hoang tưởng (HT) buồn rầu (Lypé manie).
Thế kỷ XIX, một số thể rối loạn cảm xúc được mô tả như những đơn vị bệnh lý độc
lập; loạn thần có 2 thể (Folie double forme) (J.baillarger 1854), loạn thần hoàn toàn
(Folie circulaire) (JB. Falret 1854).
Hình 1.1. Hippocrate (460-377 trước Công nguyên)
Năm 1882, nhà tâm thần học người Đức Kahlbaum dùng thuật ngữ
“Cychothymia” (bệnh khí sắc chu kỳ) mô tả hưng cảm, trầm cảm như các giai đoạn
của cùng một bệnh. E.Kraepelin (1899), dựa trên các biểu hiện lâm sàng và tính
chất tiến triển của các bệnh do các nhà tâm thần học Pháp và Đức mô tả thống nhất
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
7
lại thành bệnh loạn thần hưng-trầm cảm. E.Kraepelin đã mô tả rõ: bệnh loạn thần
hư-trầm cảm không tiễn triển đến mất trí, vì vậy được phân biệt rõ với mất trí sớm
mà về sau được gọi là tâm thần phân liệt (TTPL). Trước những năm 80 của thế kỷ
XX, rối loạn trầm cảm (RLTC) được mô tả như một giai đoạn của bệnh loạn thần
hưng-trầm cảm. Các tiến bộ quan trọng trong việc mô tả, phân loại các RLTC trong
30 năm qua đã giúp thúc đẩy các nghiên cứu quan trọng về dịch tễ, bệnh căn và
bệnh sinh các RLTC[3].
1.1.2. Một vài nét về dịch tễ học trầm cảm
Theo kết quả điều tra dịch tễ học các bệnh tâm thần của Hoa Kỳ, trầm cảm
điển hình chiếm tỷ lệ 2,2% trong 6 tháng, 2,7% (01 năm) và 4,4% (trong suốt cuộc
đời) (Prévalence sur toute la vie)[130]. Theo B.Kristina (2002), trầm cảm điển hình
chiếm 5% (6 tháng)... Khi nghiên cứu 1000 người từ 14-18 tuổi, RG.Klein (1995)
thấy 18,5% trong số đó bị RLTC.
Hình 1.2. Trầm cảm ở tuổi vị thành niên
Ở Việt Nam, theo Ngô Ngọc Tản và Cao Tiến Đức (2001), RLTC chiếm tỷ
lệ 3,4% khi điều tra các bệnh tâm thần một xã thuộc khu vực thành thị...
Tỷ lệ của rối loạn cảm xúc lưỡng cực (RLCXLC) ở các nước công nghiệp
khoảng 0,6-0,9% (A.L.Smith và M.M.Weissman, 1991), 10% chết do tự sát và tuổi
khởi phát trung bình là 30.
Tỷ lệ tự sát ngày càng cao, ở Pháp 8.300 người (1975), 10.400 (1980) và
12.041 (1994) chết do tự sát. Theo M.L.Bourgeois (1998), trong số người tự sát rối
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
8
loạn tâm thần chiếm 90% (trong đó, trầm cảm chiếm 46%). Tự sát do trầm cảm là
một trong các nguyên nhân chết không thấy giảm mà còn cao hơn so với bệnh suy
giảm miễn dịch mắc phải (AIDS) và một số bệnh khác, 16% chết do tự sát ở lứa
tuổi 20-40, nam có tỷ lệ tự sát cao hơn nữ (31,5% và 10, 7/100.000) [3].
1.2. BỆNH NGUYÊN, BỆNH SINH CỦA TRẦM CẢM
Một số nguyên nhân gây bệnh trầm cảm được liệt kê dưới đây:
1.2.1 Yếu tố sinh học
Một số yếu[1]:
Yếu tố di truyền: trầm cảm có thể di truyền, các nghiên cứu ở những cặp
sinh đôi và các thành viên có quan hệ huyết thống cho thấy có vai trò của
yếu tố di tuyền trong bệnh nguyên của trầm cảm. Nancy nhận thấy bố me,
anh chị e ruột và con cái của những bệnh nhân bị trầm cảm nặng có nguy
cơ bị rối loạn này lên đến 10-15% so với nguy cơ trong dân số là 1-2% và
tỷ lệ này ở những cặp sinh đôi cùng trứng là 23%.
Các chất dẫn truyền thần kinh: vai trò của các chất trung gian hóa học
như serotonin, dopamin, norepinephrin, epinephrin trong bệnh sinh của
trầm cảm đã được đề cập đến ngay từ thập niên 60 của thế kỷ XX. Các
nghiên cứu cho thấy nồng độ các chất chuyển hóa của serotonin giảm
trong dịch não tủy của bệnh nhân bị trầm cảm nặng. Maes và Meltzer
nhận thấy nồng độ của tryptophan toàn phần hoặc tự do giảm trong huyết
thanh của các bệnh nhân trầm cảm chưa được điều trị.
Những yếu tố về thần kinh nội tiết: hai hệ thống thần kinh nội tiết có liên
quan đến trầm cảm và được nghiên cứu rộng rãi nhất đó là hệ thống trục
dưới đồi-tuyến yên-tuyến thượng thận: người ta quan sát thấy tăng
chuyển hóa cortisol trong huyết tương và trong nước tiểu. C. B. Nemeroff
(1992) thấy có sự tăng sản của tuyến thượng thận ở bệnh nhân trầm cảm.
Trục dưới đồi-tuyến yên-tuyến giáp: Dopamine kích thích bài tiêt TRH,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN
http://www.lrc.tnu.edu.vn
- Xem thêm -