Tài liệu Skkn phương pháp dạy học vần lớp 1 (về một số giải pháp tăng thời lượng môn học vần lớp 1 cho cho học sinh dân tộc, điều kiện dạy 5 buổi tuần)

Phương pháp dạy học vần lớp 1 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN CƯ MGAR TRƯỜNG TIỂ HO TÔ IỆ̉ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẦN LỚP 1 (VỀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG THỜI LƯỢNG MÔN HỌC VẦN LỚP 1 CHO CHO HỌC SINH DÂN TỘC, ĐIỀU KIỆN DẠY 5 BUỔI / TUẦN) Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị oài Phương Năm học: 2012-2013 P ̣̉ LỤO I. PHẦN MMƠ ĐẦU.……………………………………………………..Trang 3 I.1 Ly d chọn đê tà…………………………………………………….Trang 3 1 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 I.2 Mục ̀êu nh̀ê ̣m vụ ccua đê tà………….………………………….......Trang 3 I.3. Đố̀ ượng ngh̀ên cứu………………………………………………..Trang 3 I.4.G̀ớ̀ hạn phạm v̀ ngh̀ên cứu:………………………………………..Trang 4 I.5. Phương pháp ngh̀ên cứu:………………………………………........Trang 4 II. PHẦN NỘI DUNG ………….………………………………………Trang 4 II.1.Cơ sở ly luâ ̣n: ……………………………………………………….Trang 6 II.2. Thực rạng:………………………………………………………….Trang 6 II.3. G̀à phápp ̀ê ̣n pháp:..……………………………...........................Trang 7 a. Mục ̀êu g̀à phápp ̀ê ̣n pháp…………………………………………Trang 7 . Nộ̀ ung vta cách hức hực h̀ê ̣n g̀à phápp ̀ê ̣n pháp………………..Trang 7 c. Đ̀êu k̀ê ̣n hực h̀ê ̣n g̀à phápp ̀ê ̣n pháp……………………………...Trang 7 . Mố̀ quan hê ̣ g̀ưa các g̀à phápp ̀ê ̣n pháp…………………………...Trang … e. Kế qua khad ngh̀ệmp g̀á ri khda học ccua v n đê ngh̀ên cứu……...Trang 16 II.4. Kế qua hu được qua v n đê ngh̀ên cứu…………………………Trang 16 III. KÊT LUẬN, KIÊN NGHI…………..............................................Trang 17 Tài liê ̣u hhm hh̉o:……………………………………………………..Trang 1… Đánh g̀á ccua ô chuyên mnnp GG::…………………………………...Trang 1O PHẦN MMƠ ĐẦU I.1. Ly d chọ đê ài Như chúng a đã ̀ế ở ậc ̀ểu học ộ mnn T̀ếng V̀ệ g̀ữ và rò quan rọng rdng v̀ệc g̀ád ục dtan ̀ện chd học s̀nh. Thnng qua các tà học T̀ếng V̀ệ g̀úp 2 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 các em h̀ểu ̀ế hêm nh̀êu đ̀êu mớ̀ lạ vê cuộc sốngp vê xã hộ̀p vê cdn ngườ̀p vê v̀ệc u ưỡng đạd đức vta vốn ừ...Vì hế hed ǹ v̀ệc suy nghĩp ìm ò̀ để ạy ố ộ mnn T̀ếng V̀ệ lta v̀ệc r cần h̀ế nh lta đố̀ vớ̀ lớp1 lạ̀ ctang quan rọng hơn vì các em có ̀ế đọc ̀ế v̀ế hì mớ̀ có hể ̀ếp hu vta học ố các ộ mnn khác. Lớp1 kh̀ đến rường các em chưa ̀ế mặ chữp chưa ̀ế v̀ế p mọ̀ hdạ động vê học ập đêu còn ỡ ngỡ. Đ̀êu ltam ǹ răn rở lta ltam hế ntad qua mỗ̀ g̀ờ học vần các em có hể nhớ được âm mớ̀p vần mớ̀p h̀ểu được nghĩa ccua ̀ếngp ccua ừ mta các em được học vta rên cơ sở đó ̀ế vận ụng ìm hêm được ̀ếngp ừ mớ̀ nhằm phá r̀ển ư uy vta vốn ừ chd các em. Vớ̀ y nghĩ đó qua nh̀êu năm g̀ang ạy đặc ̀ệ đố̀ ượng lta học s̀nh lớp 1 ǹ đã ìm ò̀p ngh̀ên cứu qua tà l̀ệup ham g̀a ự g̀ờ nh̀êu nờ ừ các đố̀ ượng :S khác nhau sau đó stang lọc những cá̀ mớ̀ nh p phù hợp vớ̀ đ̀êu k̀ệnp đố̀ ượng học s̀nh ccua mình để ạd ra phương pháp ạy đồ mớ̀ vta h̀ệu qua. I.2. Muc ̀êu, ̣h̀êm ̣ vu ccủ đê ài Đồ mớ̀ phương pháp ạy học lta l y học s̀nh ltam rung âmp để học s̀nh ìm ò̀p phá h̀ện vta ̀ếp hu k̀ến hức mộ cách chcu động còn g̀ád v̀ên lta ngườ̀ ô chứcp chỉ đạdp hướng ẫn học s̀nh ìm ra v n đêp ự g̀à quyế v n đê vta g̀ád v̀ên chỉ g̀à hích v n đê kh̀ cần h̀ế . Để hực h̀ện được đ̀êu ntay vớ̀ học s̀nh lớp 1 lta r khó. Các em rdng độ uồ mta chúng a vẫn hường gọ̀ uồ học mta chờp chờ mta học chính vì vậy mta v̀ệc vân ụng các hình hức rò chờ vtad tà học lta ̀ện pháp htanh cnng. Qua các năm học rước ǹ ccung đã hực h̀ện đồ mớ̀ vê ạy TV1 nhưng d hờ̀ g̀an rdng ừng ̀ế ạy quá í mta các hdạ động ạy hì lạ̀ nh̀êu nên rdng quá rình g̀ang ạy còn mắc lỗ̀ v̀ phạm vê hờ̀ g̀an. Năm học 20122013 hed sự chỉ đạd ccua chuyên mnn PGD Cưmgar vê phương án ăng hờ̀ lượng ̀ếng v̀ệ lớp1 cùng vớ̀ sự chỉ đạd ccua GG: vta kế hdạch chuyên mnn ccua nhta rường ǹ đã hực h̀ện ngh̀ên cứu Phương pháp ạy học vần lớp1 “Vđê mộ số g̀ả̀ pháp ặg hờ̀ lượ̣g ạy hoc vṿ l p 1 (Chd hoc ṣ̀h ậ ộc, ̀đêu k̀ệ̣ ạy 5 buổ̀/ uṿ) I.3. Đố̀ ượ̣g ̣gh̀ệ cứui - :ọc s̀nh lớp 1c Trường T̀ểu học Tn :̀ê ̣u huyê ̣n Cưmgar ỉnh Đăk Lăk. I.4. G̀ ̀ hạ̣ phạm v̀ ̣gh̀ệ cứui (v ̀ ặc hù HS ậ ộc va ̀đêu k̀ệ̣ ( ạy hoc 5 buổ̀/ uṿ). Để đạ được mục đích ccua đê tàp rước hế ǹ â ̣p rung vtad v̀ê ̣c ngh̀ên cứu các cnng văn chỉ đạdp hướng ẫn ccua ngtanhp kế hdạch chỉ đạd chuyên mnn ccua phòng 3 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 GD CưMgarp cùng vớ̀ kế hdạch chỉ đạd chuyên mnn ccua nhta rường. để ừ đó lựa chọn những g̀à pháp hích hợp có h̀ệu qua. I.5. Phượg pháp ̣gh̀ệ cứui Trdng quá ngh̀ên cứup ǹ đã áp ụng các phương pháp ngh̀ên cứu sau: - Phương pháp quan sá p đ̀êu rap phong v n ( ự g̀ờp quan sá :S rdng quá rình học â ̣p) - Phương pháp đtam hdạ̀ ( rò chuyê ̣np ̀ếp xúc vớ̀ GV vta :S). - Phương pháp ngh̀ên cứu lí luâ ̣n( đọc vta ham khad tà l̀ê ̣u). - Phương pháp ông kế k̀nh ngh̀ê ̣m. - Phương pháp hực ngh̀ê ̣m. II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI II.1 CƠ SMƠ LÝ LUẬNi ̉. Cơ sở pháp lí: Qua v̀ệc ngh̀ên cứu các cnng văn: CV …O6/GGD&ĐT-GDT: ngtay 13/2/2006 V/v Hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh hiểu học; Công văn O…32/GGDĐT- GDT: ngtay 1/O/2006 vê v̀ệc :ướng ẫn hực h̀ện chương rình các mnn học lớp 1p2p3p4p5; Cnng văn O…O0/GGDĐT-GDT: ngày 17 hháng 09 nă 2007 V/v: Hướng dẫn nội dung, phương pháp giáo dục cho học sinh có hoàn c̉nh hhó hhăn;Công văn 1015/SGDĐT-GDT: ,ngày 26 hháng 9 nă 2011 V/v: r̀ển khà “:ướng ẫn đ̀êu chỉnh nộ̀ ung ạy học GDPT c p ̀ểu học. b. Phượg ạ́i Thực h̀ê ̣n hed các cnng vân hướng ẫn V/v Hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh hiểu học; vê v̀ệc :ướng ẫn hực h̀ện chương rình các mnn học lớp 1p2p3p4p5; Hướng dẫn nội dung, phương pháp giáo dục cho học sinh có hoàn c̉nh hhó hhăn; r̀ển khà “:ướng ẫn đ̀êu chỉnh nộ̀ ung ạy học GDPT c p ̀ểu học vta gần nh lta v̀ê ̣c hực h̀ên PATTL TV1. Thnng qua các nn ̣̀ ung chỉ đạd hì v̀ê ̣c vâ ̣n ụng PATTL TV1 cần phà chắ lọcp lựa chọn phù hợp vớ̀ ă ̣c hù ố̀ ượ̣g hoc ṣ̀h cụg ̣hư ̀đêu k̀ệ̣ ạy hoc ccua đơn vi như sau: * Trḍg PATTL TV1: Tặg hờ̀ lượ̣gi 4 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 - Thờ̀ lượng chd Chương rình ̀ếng V̀ệ lớp 1 ăng ừ 350 ̀ế lệ 490 ̀ế (chcu yếu ặg ừ uṿ 1 ệ́ uṿ 24) - Thờ̀ lượng ăng hêm ập rung chd khu vực học vầnp - :ệ số ăng hờ̀ lượng ở khu vực học vần lta 1p5 (PPCT: 2 ̀ế / tàp PATTLTV1: 3 ̀ế / tà) - Phần LTT: ăng hêm 20 ̀ế chd Tập oc. * Số ̀ế Hoc vṿ s̉u kh̀ áp ụg PATTLTV1 LOẠI BÀI Ổn đinh ô chức Lquen chữ cá̀ Ôn ậpp K rap Chữ hda Tập v̀ế Âm vần mớ̀ 2 đv LTTH Tộ̉g Số bà 2 6 1O 11 …2 PPCT 08 4 12 3… 22 164 110 350 PATTLTV1 6 1… 57 33 246 130 490 Vâ ̣y chúng a ăng hờ̀ lượng như hế ntad? * Phượg ạ́ Tặg hờ̀ lượ̣g v ̀ ặc hù HS ậ ộc va ̀đêu k̀ệ̣ ( ạy hoc 5 buổ̀/ uṿ). - G̀am hờ̀ lượng các mnn học khác để ăng hờ̀ lượng chd mnn TV ừ 70 phú / tà lên khdang O0 phú / tà. * Các phượg pháp va hị̀h hức hỗ rợ ạy hoci 1. Phương pháp rực ̀ếp 2. Phương pháp g̀ad ̀ếp 3. Phương pháp đóng và 4. Phương pháp rực quan htanh động 5. Phương pháp ận ụng ̀ếng mẹ đẻ 6. Phương pháp ich - ngữ pháp ruyên hống *Mồ rượg hdạ ộ̣gi rdng rường học & ngdtà rường học 5 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 II.2. THỰC TRẠNGi ̉. Thuâ ̣n lơi i Thed cnng văn Số: 1015 /SGDĐT-GDT: V/v: r̀ển khà “:ướng ẫn đ̀êu chỉnh nộ̀ ung ạy học GDPT c p ̀ểu học vta nộ̀ ung cnng văn sốO7…/SGDGDT: như sau: *G̀ad chd các rường ̀ểu họcp các ô chuyên mnn vta g̀ád v̀ên chcu động hực h̀ện đ̀êu chỉnh phân phố̀ chương rình ch̀ ̀ế p phù hợp vớ̀ đ̀êu k̀ện ừng rường rên cơ sở đam ad đúng hờ̀ g̀an quy đinh; đam ad đcu hờ̀ lượng chd luyện ậpp nn ậpp hực htanh vta k̀ểm ra đánh g̀á kế qua học ập ccua học s̀nh. Phòng g̀ád ục vta Đtad ạd uyệ đố̀ khnng xay ựng chương rình cứng nhắc chd dtan phòng. *:̀ệu rưởng các rường ̀ểu họcp g̀ad chd ô chuyên mnn ô chức had luận để hống nh những đ̀ểm cơ an ccua chương rình vta hờ̀ g̀an ccua ừng khố̀ lớp sad chd hợp lí. Trdng quá rình g̀ang ạy g̀ád v̀ên có hể l̀nh hdạ đ̀êu chỉnh chd phù hợp vớ̀ đặc đ̀ểm r̀êng ccua lớp mình. :̀ệu rưởngp phó h̀ệu rưởng ô chức k̀ểm rap g̀ám sá v̀ệc hực h̀ện ccua g̀ád v̀ên. Như vậy g̀ád v̀ên có hể ngh̀ên cứup sắp xếp vta vận ụng những phương án ố̀ ưu chd ừng tà ạy sad chd phù hợp vớ̀ đố̀ ượng học s̀nh như cần ập rung vtad phần ntad mta các em còn khuyế vê k̀ến hức… Gên cạnh đó phương án ăng hờ̀ lượng T̀ếng v̀ê ̣ 1 lta r cần h̀ế vì đă ̣c hù :S lớp 1 had ác rdng hdạ đn ̣ng học còn châ ̣mp kha năng ̀ếp hu tà còn phụ hun ̣c vtad rực quan lta chínhp kha năng ư uy chưa ự g̀ác mta vẫn phụ hun ̣c vtad sự gợ̀ y qua lờ̀ nó̀p ranh anhp..Mă ̣ khác vớ̀ lứa uồ các em đang rdng đn ̣ uồ học mta chờp chờ mta học d vâ ̣y v̀ê ̣c vâ ̣n ụng hình hức rò chờ rdng các phần ccung cố nn ̣̀ ung sau mỗ̀ phần học se ạd chd các em sự hứng hú vta nhớ được nn ̣̀ ung tà học được lâu hơn. Đồng hờ̀ g̀ád v̀ên có hờ̀ g̀an chd v̀ê ̣c luyê ̣n đọc được kĩ hơn g̀úp học s̀nh có được kĩ năng đọc ố vta chính xác vta nhớ nn ̣̀ ung được lâu hơn đặc ̀ệ chd đố̀ ượng học s̀nh yếu có hờ̀ g̀an để hực htanh. . hhó hhăn: Đố̀ ượng học s̀nh ân ộc kh̀ các em vtad lớp 1 vốn k̀ến hức còn hạn chế chưa huộc ang chữ cá̀p đặc ̀ệ đa số các em g̀ad ̀ếp ằng ̀ếng đia phươngp ví ụ: cn g̀ád muốn các em l y vở T̀ếng v̀ệ ra để học hì cn g̀ád phà đưa quyển sách T̀ếng v̀ệ ra hì các em mớ̀ h̀ểu. Ngdtà ra phương ̀ện học ập chd các em còn hạn chếp v̀ệc học ở nhta khnng có ngườ̀ kèm cặp vta hướng ẫn vì đa số phụ huynh rình độ còn h p. Mặ khác cơ sở rường học còn h̀ếu hốn phòng học khnng đcu chd v̀ệc r̀ển khà học hà uồ rên ngtay cũng như phương ̀ện ạy học ccua g̀ád v̀ên. c. Các nguyên nhânp các yếu ố ác đn ̣ng: 6 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 * V̀ê ̣c ạy hed phương án ăng hờ̀ lượng đò̀ hò ngườ̀ ạy cũng như ngườ̀ học cần phà rang i phương ̀ê ̣n ạy học (đồ ùng rực quan) đa ạngp s̀nh đn ̣ng vta khda học. * V̀ê ̣c h̀ế kế các rò chờ rdng tà học nếu khnng phù hợp như: Trò chờ cầu kì hdă ̣c vâ ̣n ụng nh̀êu rò chờ rdng mn ̣ ̀ế học ccung se ltam chd học s̀nh ldãng đ̀ k̀ến hức cần gh̀ nhớ d đó g̀ád v̀ên cần có sự năng đn ̣ngp lunn lunn câ ̣p nhâ ̣ kĩ năng vê h̀ế kế các hình hức rò chờ sad chd s̀nh đn ̣ng ạd ǹêm ̀np sức huyế phục rdng v̀ê ̣c cũng cố k̀ến hức chd các em . Có như vâ ̣y hì các em mớ̀ hứng hú học â ̣p II.3 GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁPi Vớ̀ phạm v̀ ngh̀ên cứu mộ số g̀à pháp ăng hờ̀ lượng ạy học vần lớp 1p v̀ê ̣c vâ ̣n ụng hed phương án ăng hờ̀ lượng TV1 lta quan rọng nhưng vâ ̣n ụng như hế ntad chd phù hợp vớ̀ đố̀ ượng vta đă ̣c hù ccua đơn vi rường mớ̀ lta quan rọng hơn nh̀êu: ̉. Muc ̀êu ccủ g̀ả̀ pháp, b̀ệ̣ phápi Vớ̀ y ưởng â ̣p rung ạy ̀ếng v̀ê ̣ ạd nên ang chd học s̀nh vững k̀ến hứcp kĩ năng ̀ếng v̀ê ̣ để các em ham g̀a học â ̣p ố các mnn học khác hnng qua phương án ăng hờ̀ lượng ̀ếng v̀ê ̣ 1 ǹ đã chọn nn ̣̀ ung ngh̀ên cứu Phương pháp ạy học vần lớp1 “Vđê mộ số g̀ả̀ pháp ặg hờ̀ lượ̣g ạy hoc vṿ l p 1 (Chd hoc ṣ̀h ậ ộc, ̀đêu k̀ệ̣ ạy 5 buổ̀/ uṿ) . Để g̀úp học s̀nh có k̀ến hức vê ̀ếng v̀ê ̣ vững nhằm ham g̀a các mnn học khác được ễ tang hơn. b. Nô ̣̀ ụg va cách hức hhc h̀ệ̣ g̀ả̀ pháp, b̀ệ̣ pháp i Tâ ̣p rung ngh̀ên cứu nn ̣̀ ung các cnng văn chỉ đạd ccua ngtanh.: - CV …O6/GGD&ĐT-GDT: ngtay 13/2/2006 V/v Hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh hiểu học; - công văn O…32/GGDĐT- GDT: ngtay 1/O/2006 vê v̀ệc :ướng ẫn hực h̀ện chương rình các mnn học lớp 1p2p3p4p5; - cnng văn O…O0/GGDĐT-GDT: ngày 17 hháng 09 nă 2007 V/v: Hướng dẫn nội dung, phương pháp giáo dục cho học sinh có hoàn c̉nh hhó hhăn; - công văn 1015/SGDĐT-GDT: ,ngày 26 hháng 9 nă 2011 V/v: r̀ển khà “:ướng ẫn đ̀êu chỉnh nộ̀ ung ạy học GDPT c p ̀ểu học. c. Đ̀đêu k̀ệ̣ hhc h̀ệ̣ g̀ả̀ pháp, b̀ệ̣ pháp: - G̀ád v̀ên phà xác đinh ro mục ̀êup nn ̣̀ ung chương rình cũng như nn ̣̀ ung cần đ̀êu chỉnh ngay ừ đầu năm . Ví dụ: Từ uần 1 đến uần 6p đố̀ vớ̀ những tà có các phụ âm gh̀ ằng 2p3 cdn chũ( hp chp ngh..)p ừ uần 7 đến uần 22 đố̀ vớ̀ những tà vần có nguyên âm đǹ (uǹp ườp ưup ườp ̀êup yêu) Ta có hể g̀am nhẹ phần luyê ̣n nó̀. 7 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 - Ngdà r̉ rḍg quá rị̀h hhc h̀ệ̣ hư ̣g ṿ hoc ṣ̀h phá âm vṿ ̀ệ́g ừ, GV cṿ co kế hdạch yêu cvu ự̀g ố̀ ượ̣g oc ̣hưi HS yếu yêu cvu oc ạ́h vṿ phṿ vṿ, HS rụg bị̀h yêu cvu ạ́h vṿ ̀ệ́g hdă ̣c ừ., HS khá g̀ì yêu cvu oc rợ… - Vớ̀ những tà nn â ̣p có nn ̣̀ ung tà: GV â ̣p rung rèn luyê ̣n hà kĩ năng đọc vta v̀ế các âm vta chữ gh̀ âmp vần đã học rdng uầnp g̀am nhẹ yêu cầu luyê ̣n nó̀(kể chuyê ̣n). - Đố̀ vớ̀ phần luyê ̣n nó̀: căn cứ rình đn ̣̀ ccua ừng đố̀ ượng rdng lớp yêu cầu luyê ̣n nó̀. - Vê phần â ̣p v̀ế : Căn cứ rình đn ̣ ố̀ đa ccua :S rdng lớp GV có hể yêu cầu :S v̀ế ca hdă ̣c mn ̣ nữa òng rdng vở â ̣p v̀ế . (Va ă ̣c b̀ê ̣ khuyệ́ khích hoc ṣ̀h v̀ế ở ̣ha) - Thờ̀ lượng tà ạy ừ 70 phú htanh O0 phú (l y ừ các mnn học khác như: âm nhạcp mỹ huậ p hcu cnngp hể ụcp đạd đứcp TNX:) . Mố̀ qụ̉ hệ g̀ữ̉ các g̀ả̀ pháp, b̀ệ̣ phápi Kế hợp vớ̀ các đ̀êu k̀ện rên hì v̀ệc sắp quy rình mộ tà ạy sad chd phù hợp vớ̀ đặc hù đơn vi cũng như đố̀ ượng học s̀nh cũng r quan rọng vì đố̀ ượng học s̀nh ân ộc h̀ểu số các had ác hdạ động học còn chậmp eengs phô hdng ccua các em còn hạn chế nên nếu để các ước rà rácp hdặc h̀ế kế rò chờ quá nh̀êu se ãn đến học s̀nh h̀ếu ập rung. Vì vậy v̀ệc ăng hờ̀ lượng đố̀ vớ̀ đố̀ ượng học s̀nh ân ộc lta ăng hờ̀ g̀an luyện đọcp luyện v̀ế ở lớp chd các em vta ǹ đã ngh̀ên cứu vê hờ̀ lượng ccua ̀ế ạy cũng như quá rình ham g̀a hdạ động học ccua học s̀nh vta ưa ra quy rình tà ạy như sau: QUY TRÌNH (Thed sách hư ̣g ậ̃ GV) @ TIÊT 1 (35p) … Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 I. Ộ̉ ị̣h ổ chức II. KIỂM TRA BÀI CŨ III. Bà m ̀ * HĐ 1i Vad bà GV chd :S nghe tà há có chứa vần mớ̀: GV g̀ ̀ h̀ệu bà. * HĐ 2 i Dạy đơn vi 1: * Nhận ̀ện p luyện phá âm - vṿ, - ̀ệ́g - ừ ̣gữ khỏi * HĐ 3i :ướng ẫn v̀ế ang cdn: 2 Vṿ 2 ừ ̣gữ khỏ * HĐ 4 i Dạy đơn vi 2: * Nhận ̀ện p luyện phá âm - vṿ, - ̀ệ́g - ừ ̣gữ khỏi * HĐ 5i :ướng ẫn v̀ế ang cdn: 2 Vṿ 2 ừ ̣gữ khỏ * Đ6: Luyện đọc ừ ứng ụng @TIÊT 2i (35p) * Đ 7: Luyện đọc câu ứng ụng * HĐ8i Luyện v̀ế tà vtad vở v: * HĐ9: Luyện nó̀ hed Chcu đê *HĐ10 Dặn học s̀nh vê nhta đọc lạ̀ tà nh̀êu lần xem rước tà kế ̀ếp. QUY TRÌNH “Mộ số g̀ả̀ pháp ặg hờ̀ lượ̣g ạy hoc vṿ l p 1 (Chd hoc ṣ̀h ậ ộc, ̀đêu k̀ệ̣ ạy 5 buổ̀/ uṿ) O Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 @ TIÊT 1 (50p) I. ỔN ĐINH LỚP ( 3p) II. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 7 phú ) - Trò chờ: à nhanh ( Nộ̀ ung: chọn ừ chứa vần ccua tà học ̀ế rước) * 2 :S đọc phần vầnp T̀ếngp ừ ( :S yếu) - 1 :S đọc ừ ứng ụng. ( :S rung ình) - 1 học s̀nh đọc tà ứng ụng . (:S khá g̀ò) GV NX ghi điểm * 2 ãy tan v̀ế 2 ừ ứng ụng GV NX gh̀ đ̀ểm - uyên ương III. BÀI MỚI * HĐ 1i Vad bà ( 1 phú ) GV chd :S nghe tà há có chứa vần mớ̀: GV g̀ ̀ h̀ệu bà. * HĐ 2 i Dạy đơn vi 1: ( … phú ) * Nhận ̀ện p luyện phá âm - vṿ, - ̀ệ́g - ừ ̣gữ khỏi * HĐ 3 i Dạy đơn vi 2: ( … phú ) * Nhận ̀ện p luyện phá âm - vṿ, - ̀ệ́g - ừ ̣gữ khỏi * HĐ 4i :S sd sánh 2 vầnp Luyện đọc rơn 2 đơn vi (5 phú ) * HĐ 5 i Trò chờ ccung cố 2 vần vừa học ( 5 phú ) * HĐ 6i :ướng ẫn v̀ế ang cdn: ( … phú ) 2 Vṿ 2 ừ ̣gữ khỏ * HĐ 7 i Trò chờ cũng cố phần v̀ế ang( 5 phú ) @TIÊT 2i (40p) * Đ8: Luyện đọc ừ ứng ụng (7 phú ) * Đ 9: Luyện đọc câu ứng ụng (10 phú ) * HĐ10i Luyện v̀ế tà vtad vở v: (10 phú ) * HĐ11: Luyện nó̀ hed Chcu đê (…phú ) * HĐ 12iTrò chờ ccụg cố. (5phú ) 10 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 - Dặn học s̀nh vê nhta đọc lạ̀ tà nh̀êu lần xem rước tà kế ̀ếp. GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM Thứ nă ngày 08 hháng 03 nă 2013 11 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 MÔNi HỌC VẦN GÀI 71i e - ê I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Sau tà học học s̀nh có hể: - :S nắm c u ạd ccua vần: e - ê - :S đọc vta v̀ế được vần e - ê p ánh te p ê ̣ và. - :S ìm được các ̀ếng có chứa vần e p ê . - Đọc được các ừ ngữp câu ứng ụng có rdng SGK. - Phá r̀ển lờ̀ nó̀ ự nh̀ên hed nn ̣̀ ung ranh ve vớ̀ chcu đê. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách TV1 ập 1. - Gộ gtep vần T̀ếng v̀ệ - Gang phụ gh̀ ừ ứng ụng: ̣é chuex, sấm sé , cḍ ré , kế bạ̣ - Tranh m̀nh họa tà 71 - Các vậ l̀ệu chd các rò chờ ccung cố vần vừa học. III. :OẠT ĐỘNG DẠY VÀ :ỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH @. TIÊT 1 (50p) IV. Ộ̉ ị̣h ổ chức ( 3p) - GV mở ̣hạc – GV va HS cụ̀g ̣ghe bà há “ Săp ệ́ ế r ̀ô. - GV i Các cḍ vừ̉ ̣ghe bà há “ Săp ệ́ ế r ̀ ô- ̣hạc va lờ̀ Hdạg Vậ. V. KIỂM TRA BÀI CŨ ( 7 phú ) *Trò chờ: à nhanh :S chọn ừ cớ chứa vần n p ơ * 2 :S đọc phần vầnp T̀ếngp ừ ( :S yếu) - 1 :S đọc ừ ứng ụng. ( :S rung ình) - 1 học s̀nh đọc tà ứng ụng . (:S khá g̀ò) GV NX ghi điểm * 2 ãy tan v̀ế 2 ừ ứng ụng: cô ̣ cờ. GV NX gh̀ đ̀ểm - uyên ương 2 . Bà m ̀ * HĐ 1i Vad bà ( 1 phú ) - :S nghe tà há - Vần: n - ơ - 1 :S lên ang đọc tà ứng ụng SGK - 2 ãy tan v̀ế ừ ứng ụng: cô ̣ cờ, cá̀ vợ . 12 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 GV: :nm nay chúng a cùng học vần e p ê * HĐ 2 i Dạy Dạy vṿ e i ( 8 phú ) * Nhậ̣ ̀ệ̣ vṿi e - GV v̀ế e lên ang - GV hò: Vần e được ạd ở̀ những âm ntad? * Phá âm - GV phá âm mẫu: (e- ờ –e -e ) - Để có ̀ếng te a hêm âm gì? D u gì? . :S: Đọc đồng hanh . :S nêu c u ạd vần e : e- (đánh vần vta đọc rơn: (e- ờ –e -e ) . ca lớp ghtep vần e :S đánh vần lạ̀( cá nhân ( HS yếu) - nhóm - ca lớp) - :S ctà âm vta hanh săc vtad ang  Đạ́h vṿ ̀ệ́gi - GV đánh vần mẫu: e- ớ-e - ờ-e - te -sắc- :S lắng nghe te . :S phá âm : :S đánh vần lạ̀( cá - À có hể đánh vần chd cn? nhân (HS TB) - nhóm - ca lớp) - GV chd :S đánh vần ̀ếng tét. * GV red ranh : Tranh ve gì? GV nêu ừ: bánh tét - Trdng ừ cn vừa nêu có chứa ̀ếng mớ̀ học lta gì? - GV chỉ ang chd :S đọc - T̀ếng te - 1 :S: ờ- anh- anh- sắc - ánhp ờ-e - te -sắc- te p ánh te - :S đánh vần: CN (HS khá g̀ì)- tan – ãy tan - ĐT. - :S đọc : CN- ãy – ĐT vầnp ̀ếngp ừ. * HĐ 3 i Dạy vṿ ê i ( 9 phú ) * Nhận ̀ện vần: ê ( ương ự ạy vần e ) * HĐ 4i :S sd sánh 2 vầnp Luyện đọc rơn 2 đơn vi (5 phú ) * HĐ5 i Trò chờ ̣hậ̣ ̀ệ̣ vṿ e - ê ( 7 phú ) Trò chờ 1i TC ̀ếp sứci GV ̣êu cách - :S QS lắng nghep hực htanh. chờ - GV ch̀a lớp htanh 2 nhóm vta hà nhóm có nh̀ệm vụ ìm rdng hn ̣p các ̀ếng có chứa vần e -ê gắn vtad ang ctà. Nhóm ntad gắn 13 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 đúng vta nh̀êu nhóm đó hắng. – GV ̣hậ̣ xé uyệ ượg * HĐ 6i Tập v̀ế bạ̉g cḍ vṿ m ̀ va ̀ệ́g khỏ ( 10 phú ) GV i chỉ chữ mẫu HD cách v̀ế ; - :S hed ò. - GV v̀ế mẫu ang – kế hợp nhắc lạ̀ - :SQS ang mẫu cách v̀ế . - :S v̀ế ang cdn: - GV chd :S QS ang mẫu đã v̀ế sẵn - GV yêu cầu :S v̀ế ang cdn vần e p ê p ánh te p ê ̣ và. * HĐ 7 i Trò chờ v̀ế ụ́g ( 6 phú ) - GV chuẩn i rước các ừ để v̀ế :D cách chờ : – Ch̀a lớp htanh 2 nhómp mỗ̀ nhóm có nh̀ệm vụ nhặ 1 ừ có chứa vần e -ê gắn vtad ang ctà. Ca nhóm cùng v̀ế vtad ang cdn nhóm ntad có nh̀êu ạn v̀ế đúngp đẹp nhóm đó hắng. - GV :D nhận xte gắn hda chd nhóm hắng – Tuyên ương - Vừa rồ̀ các cdn đã học vần gì? - T̀ếng gì ? - 1 :S đọc - GV gọ̀ 1 :S đọc lạ̀ dtan aì rên ang - GV vta :S cùng há tà “ sắp đến ế rồ̀” @ .T̀ế 2i (40p) oạt động 8: Luyện đọc Từ ứng ụng: GV v̀ế lên ang các ừ: Nte chữp s m ste p cdn rế p kế ạn. - GV đọc mẫup g̀à hích ừ * oạt động 9: Luyện đọc câu ứng ụng: - GV v̀ế Câu ứng ụng: “Ch̀m ránh rte … … hed htang”. GV đọc mẫu. * oạt động 10: Luyệ̣ v̀ế vởi - :S nn lạ̀ tà đã học ở ̀ế 1 - :S đánh vầnp đọc rơn. - Tìm ̀ếng có chứa vần mớ̀ rdng tà.( ré , mê ̣ ) - :S luyê ̣n Cá nhân - đồng hanh. - :S luyê ̣n đọc các ừ ( cá nhânp ập hể). - :S v̀ế vtad vở ập v̀ế : e p ê p ánh te p ệ và. - :S quan sá ranhp had luận nhóm nộ̀ ung ranhp 3 :S đọc câu ứng ụng. - :S v̀ế vtad vở ập v̀ế : e p ê p ánh te p ệ và. 14 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 GV chd :S v̀ế tà. - Vtà học s̀nh đọc ên chcu đê. - Quan sá ranh m̀nh hdạ * oạt động 11: Luyệ̣ ̣òi Chcu đê “Chợ - :S ra lờ̀. ế ”. - GV đặ câu hò hed nộ̀ ung chcu đê(nộ̀ - :S ìm ̀ếng mớ̀ mang vần e p ê ung câu hò xem sách GV) Tế * HĐ 12 i Trò chờ ̉̀ ̣ḥ̉h ( 5 phú ) :D cách chờ : – Ch̀a lớp htanh 2 nhómp Kh̀ cn â ̣ nhạc đn ̣̀ ntad ìm ̀ếng có vần mớ̀ học rước lta đn ̣̀ hắng cun ̣c. - GV :D nhận xte gắn hda chd nhóm hắng – Tuyên ương - GV nhận xte ̀nh hần há̀ độ ccua :S rdng ̀ế học - Dặn học s̀nh vê nhta đọc lạ̀ tà nh̀êu lần xem rước tà 72. Bà k̀ểm r̉ cuố̀ g̀ờ hhc ̣gh̀ệmi * S khá giỏi: 1. Đọc câu ứng ụng: Ch̀m ránh rte ay vê phương nam. Ca đtan đã h m mệ nhưng vẫn cố ay hed đtan. 2. Đ̀ên e hay ê : Cdn vẹ Kế ạn * S trung bình: Đọc phần vần vta ừ ứng ụng rdng tà. * S yếu: Đọc phần vầnp ̀ếng vta ừ khóa rdng tà. e. Kế quả hu ược qủ khảd ̣gh̀êmi ̣ Số học Đ̀ểm k̀ểm ra s̀nh Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu 15 Phương pháp dạy học vần lớp 1 1… 4 22p2 4 22p2 10 55p6 0 0 II. 4 KÊT QUẢ THU ĐƯỢC QUA KHẢO NGHIỆM , GIÁ TRI KHOA HỌC CỦA VẦN ĐỀ NGHIÊN CỨU. Qua quá rình ngh̀ên cứu vta kế qua khad ngh̀ê ̣m ạy tà: e -ê . Tǹ nhâ ̣n h y học s̀nh có nh̀êu ̀ến n ̣. Vớ̀ cách ạy vta học :ọc s̀nh có hờ̀ g̀an để h̀ểu được tà vta nắm được tà mộ cách chắc chắn hơn. Cùng vớ̀ v̀ệc đưa hình hức rò chờ vtad cũng cố nộ̀ ung ừng phần đã ạd hứng hú học ập chd học s̀nh rdng v̀ệc ham g̀a học ập. Nhờ vâ ̣y mta :S nắm tà nhanhp nhớ k̀ến hức lâu hơnp chắc hơn vta ự ̀n hơn. Tạd khnng khí ̀ế học sǹ nồp khnng gò óp :S n ̣c ln ̣ được hế kha năng ccua mình. Từ đó đã ạd chd :S hó̀ quen ự suy nghĩp chcu đn ̣ng đưa ra y k̀ến ccua mình hnng qua rò chờ cũng cố. - Vê phía G̀ád v̀ên: Qua rad đồ ừ đồng ngh̀ê ̣p đã có y k̀ến chd rằng: Vớ̀ phương án ntay g̀ád v̀ên có hờ̀ g̀an để rèn học s̀nh đọcp v̀ế tà đặc ̀ệ chd những :S yếup Mặ khác hnng qua rò chờ cũng cố g̀ád v̀ên đã nhận ̀ế được có ad nh̀êu học s̀nh đạ vta ad nh̀êu học s̀nh chưa đạ sau ừng hạ động để có kế hdạch rèn luyện ̀ếp chd ừng đố̀ ượng. Đây lta yếu ố htanh cnng chd ̀ế học. III. KÊT LUẬN, KIÊN NGHI Vớ̀ nh̀êu năm g̀ang ạy ạ̀ Trường T: Tn :̀ê ̣u nằm rên đia tan xã CưMgar. Đố̀ ượng :ọc s̀nh chcu yếu lta đồng tad ân n ̣c Êđêp ch lượng đầu vtad h pp các em ̀ếp hu còn châ ̣m d ̀ếng v̀ê ̣ các em còn hạn chế. Trdng quá rình g̀ang ạy ǹ cứ răn rở “Ltam hế ntad để g̀úp các em học ố vta nâng cad ch lượng để các em có k̀ến hức ngang vớ̀ các vùng m̀ên khác”. Vớ̀ lòng yêu nghê mến rẻp âm 16 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 huyế vớ̀ v̀ê ̣c đồ mớ̀ phương pháp ǹ đã cố gắng học hòp ngh̀ên cứup ìm ò̀ vta nô lực ph n đ u khnng ngừng. Kế hợp vớ̀ sự g̀úp đỡ ccua GG: p ạn è đồng ngh̀ê ̣p. Tǹ đã áp ụng htanh cnng đê tà ntay. Kh̀ hực h̀ện ạy mnn học vần lớp 1 ǹ nhâ ̣n h y g̀ád v̀ên có hờ̀ g̀an gần gũ̀p kèm cặp những học s̀nh yếu vta các em có nh̀êu ̀ến n ̣. Vớ̀ cách ạy vta học ntay học s̀nh chăm chú học hơn. các em khnng ngạ̀ mỗ̀ kh̀ cn g̀ád yêu cầu đọcp v̀ế hay hực htanh tà ập ̀ếng v̀ệ rên ang. Mă ̣ khác :S ích cực say mêp chcu đn ̣ngp ìm ò̀ vta sáng ạd rdng v̀ê ̣c xây ựng k̀ến hức ccua tà học. Nhờ vâ ̣y mta :S nắm tà nhanhp nhớ k̀ến hức lâu hơnp chắc hơn vta ự ̀n hơn. Tạd khnng khí ̀ế học sǹ nồp khnng gò óp :S n ̣c ln ̣ được hế kha năng ccua mình. Từ đó đã ạd chd :S yêu hích n ̣ mnn vta có hứng hú rdng ừng tà học. Đê tà ntay rdng phạm v̀ ngh̀ên cứu ccua mn ̣ rường còn nh̀êu khó khăn vê cơ sở vâ ̣ ch p rang h̀ế i vta phương ̀ê ̣n ạy học. Chắc chắn có nh̀êu h̀ếu só . R mdng đồng ngh̀ê ̣p vta ạn đọc gần xa ham khadp góp y để đê tà ntay được hdtan h̀ê ̣n hơn. Cuố̀ cùng ǹ x̀n chân htanh cam ơn! Cưmgarp ntay 2 háng 04 năm 2013 Ngườ̀ v̀ế đê tà Trần Thị Hoài Phương TÀI LIỆU THAM KHẢO * CV …O6/GGD&ĐT-GDT: ngtay 13/2/2006 V/v Hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh hiểu học; * Công văn O…32/GGDĐT- GDT: ngtay 1/O/2006 vê v̀ệc :ướng ẫn hực h̀ện chương rình các mnn học lớp 1p2p3p4p5; 17 Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 * Cnng văn O…O0/GGDĐT-GDT: ngày 17 hháng 09 nă 2007 V/v: Hướng dẫn nội dung, phương pháp giáo dục cho học sinh có hoàn c̉nh hhó hhăn; * Công văn 1015/SGDĐT-GDT: ,ngày 26 hháng 9 nă 2011 V/v: r̀ển khà “:ướng ẫn đ̀êu chỉnh nộ̀ ung ạy học GDPT c p ̀ểu học * Các nn ̣̀ ung chỉ đạd PATTL TV1 * Mô ̣h sô hài liê ̣u hinh nghiê ̣ dạy hiếng việh 1. 1. Sách Tiếng việh 1 Tập 1 ( nhà xuấh b̉n GD). 2. GV Tiếng việh 1 (nhà xuấh b̉n GD). 3. Thiếh hế bài gỉng hiếng việh 1( hập 1). 4. Hướng dẫn hhực hiện Chuẩn hiến hhức,hĩ năng các ôn học cấp hiểu học Lớp 1. P:ÂN N:ẬN X́T ĐAN: GIA CỦA TỔ C:ỦYÊN MÔN VÀ GG: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 1… Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu Phương pháp dạy học vần lớp 1 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 1O Trần Thị Hoài Phương – Trường TH Tô Hiệu