Tài liệu Quản lý ứng dụng cntt vào dạy học trong trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 của tỉnh thái nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN . TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MỸ LỆ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC TRONG TRƢỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ 2 TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MỸ LỆ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC TRONG TRƢỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ 2 TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Phó Đức Hòa THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN T i xin l trung th v T i xin ã ƣ m o n r ng, s li u v kết quả nghi n ứu trong luận v n n y hƣ h ƣ s ng trong t ứm t m o n r ng, mọi s giúp ỡ ho vi ảm ơn v ng tr nh n o th á th ng tin trí h ẫn trong luận v n hi n luận v n n y u ã ƣ hỉ rõ nguồn g Thái Nguyên, tháng 04 năm 2015 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Mỹ Lệ Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Với t m lòng iết ơn sâu sắ , em xin thầy giáo PGS TS Phó Đứ Hò y tỏ lòng ảm ơn hân th nh tới ã tận t nh hỉ ảo, hƣớng ẫn, giúp ỡ em trong quá tr nh nghi n ứu v ho n th nh luận v n Em xin hân th nh ảm ơn B n giám hi u, Kho s u ại họ , á thầy cô giáo khoa Tâm lý - Giáo gi nh v , trƣờng Đại họ Sƣ phạm - Đại họ Thái Nguy n, ạn è ã tạo i u ki n thuận l i, gi n họ tập v th ng vi n, khí h l em trong thời hi n luận v n Em xin hân th nh ảm ơn mầm non ạt huẩn qu gi mứ n giám hi u, thầy 2 tr n ị giáo tại á trƣờng n tỉnh Thái Nguy n ã nhi t t nh giúp ỡ, tạo i u ki n thuận l i trong quá tr nh i u tr th th ng tin, s li u ph v luận v n Dù ã ó nhi u gắng, song o i u ki n v thời gi n hạn hế n n trong luận v n ủ em hắ nhận ƣ ủ em ƣ s trạng, thu thập hắn kh ng thể tránh khỏi thiếu sót Em r t mong hỉ ảo, óng góp ý kiến ủ á thầy giáo, giáo ể luận v n ho n hỉnh hơn Thái Nguyên, tháng 04 năm 2015 Tá giả Nguyễn Thị Mỹ Lệ Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN ................................................................................................... i LỜI CẢM ƠN.......................................................................................................... ii MỤC LỤC............................................................................................................iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ..................................................................... iv DANH MỤC CÁC BẢNG ..................................................................................... v DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ ................................................................... vi MỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1 1 Lí o họn 2 M t i .............................................................................................. 1 í h nghi n ứu ....................................................................................... 4 3 Khá h thể v i tƣ ng nghi n ứu ................................................................. 4 4 Giả thuyết kho họ ......................................................................................... 4 5 Nhi m v nghi n ứu ...................................................................................... 4 6 Giới hạn phạm vi nghi n ứu ủ t i .......................................................... 5 7 Phƣơng pháp nghi n ứu ................................................................................. 5 8. Ý nghĩ kho họ v th tiễn ủ t i......................................................... 6 9 C u trú luận v n ............................................................................................. 6 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC TRONG TRƢỜNG MẦM NON ........................................................ 7 1 1 Tổng qu n v v n nghi n ứu .................................................................. 7 1 1 1 Những nghi n ứu tr n thế giới............................................................... 7 1 1 2 Những nghi n ứu trong nƣớ ................................................................ 9 1 2 Dạy họ ở trƣờng mầm non ........................................................................ 14 1 2 1 Quá tr nh ạy họ ở trƣờng mầm non .................................................. 14 1.2.2. Quá tr nh ạy họ ở trƣờng mầm non ạt huẩn qu 1 3 Ứng gi ..................... 18 ng C ng ngh th ng tin v o ạy họ trong trƣờng mầm non .......... 20 1 3 1 Khái ni m C ng ngh th ng tin ............................................................ 20 1.3.2. Ứng ng CNTT v o ạy họ .............................................................. 21 Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 1 3 3 Thế n o l ứng ng CNTT trong trƣờng mầm non ............................ 22 1.3.4. V i trò ủ CNTT trong ạy họ .......................................................... 23 1.3.5. Ứng ng CNTT trong giáo nói hung v trong ạy họ mầm non nói riêng ........................................................................................ 24 1 4 Quản lý ứng ng CNTT v o ạy họ trƣờng mầm non ............................. 25 1.4.1. Qu n iểm ủ Đảng, Nh nƣớ v ng nh GD&ĐT i với v i trò ủ CNTT trong ạy họ ..................................................................... 25 1.4.2. Quản lý ứng 1.4.3. Quản lý ứng ạt huẩn qu 1.5. Cá yếu t ng CNTT trong ạy họ .............................................. 27 ng CNTT v o ạy họ trong á trƣờng mầm non gi mứ 2 ............................................................... 29 ảm ảo quản lý th nh trong trƣờng mầm non ạt huẩn qu ng ứng gi mứ 2........................................ 35 1.5.1. Chủ trƣơng, ơ hế hính sá h v ứng mầm non nói hung v qu gi mứ 1.5.2. Nhận thứ ủ 1.5.3. Nhân l ng CNTT trong giáo ạy họ trong trƣờng mầm non ạt huẩn 2 nói ri ng ................................................................ 35 ơ qu n quản lý v ạo triển kh i ứng gi mứ ng CNTT v o ạy họ á ơ sở giáo trong vi hỉ ng CNTT ở trƣờng mầm non ạt huẩn qu 2 ......................................................................................... 37 v tr nh tin họ trƣờng mầm non ạt huẩn qu ủ i ngũ án gi mứ , giáo vi n trong 2 ................................... 38 1.5.4. Cơ sở vật h t hạ tầng v CNTT tại trƣờng mầm non ạt huẩn qu gi mứ 2 ............................................................................... 40 KẾT LUẬN CHƢƠNG 1 .................................................................................. 41 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC TRONG TRƢỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ 2 TỈNH THÁI NGUYÊN ............................................................................ 42 2 1 Đặ iểm t nhi n, kinh tế, xã h i v giáo 2 1 1 Đặ tỉnh Thái Nguy n ............. 42 iểm t nhi n, kinh tế- xã h i tỉnh Thái Nguy n ......................... 42 Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 2 1 2 Khái quát v giáo 2 2 Tổ hứ khảo sát th 221 M mầm non ủ tỉnh Thái Nguy n ....................... 46 tiễn .......................................................................... 47 ti u khảo sát th tiễn .................................................................. 47 2 2 2 N i ung khảo sát ................................................................................. 47 223 L họn i tƣ ng khảo sát ................................................................ 48 2 2 4 Phƣơng pháp v tổ hứ nghi n ứu .................................................... 48 2 3 Th trạng hoạt non ạt huẩn Qu ng ứng gi mứ ng CNTT v o ạy họ trong trƣờng mầm 2 ủ tỉnh Thái Nguy n ................................. 48 2 3 1 Th trạng ơ sở vật h t ho ứng 2 3 2 Th trạng tr nh CNTT ủ trƣờng mầm non ạt huẩn Qu 2 3 3 Th i ngũ CBQL v gi mứ ng CNTT v o ạy họ quản lý v giáo vi n á trƣờng mầm non ạt huẩn qu mứ ủ gi 2 ở tỉnh Thái Nguy n .............................................................. 53 trạng ng tá quản lý hoạt trong trƣờng mầm non ạt huẩn Qu 2 4 1 C ng tá xây ng ứng gi mứ 2 ủ tỉnh Thái Nguyên ....... 58 ng ứng 2 4 4 C ng tá thi u , khen thƣởng v ứng trạng th ng CNTT v o ạy họ ng kế hoạ h ................................................................ 58 2 4 3 C ng tá kiểm tr , ánh giá hoạt 2 4 5 Th giáo viên trong 2 ủ tỉnh Thái Nguy n ..... 50 trạng nhận thứ v CNTT v ứng án 2 4 Th ng CNTT ................................... 48 hi n á ng CNTT v o ạy họ ......... 59 ng CNTT v o ạy họ ........ 60 i n pháp quản lý ứng họ trong trƣờng mầm non ạt huẩn Qu ng CNTT vào ạy gi mứ 2 ủ tỉnh Thái Nguyên ......................................................................................... 60 2 5 Đánh giá những mặt khó kh n, thuận l i, nguy n nhân hạn hế trong vi quản lý ứng Qu gi mứ ng CNTT v o ạy họ trong trƣờng mầm non ạt huẩn 2 tỉnh Thái Nguy n ............................................................... 64 2 5 1 Thuận l i............................................................................................... 64 2 5 2 Khó kh n .............................................................................................. 65 2.5.3. Tồn tại v yếu kém ............................................................................... 66 Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 2 5 4 Nguy n nhân ủ tồn tại yếu kém ........................................................ 66 KẾT LUẬN CHƢƠNG 2 .................................................................................. 68 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC TRONG TRƢỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ 2 TỈNH THÁI NGUYÊN ........................................................... 69 3 1 Cá nguy n tắ xu t i n pháp .............................................................. 69 3 1 1 Nguy n tắ ảm ảo tính th 3 1 2 Nguy n tắ ảm ảo tính h th ng ....................................................... 69 3 1 3 Nguy n tắ ảm ảo tính h t lƣ ng v hi u quả ................................ 70 3 1 4 Nguy n tắ ph i h p h i ho 3 2 Bi n pháp quản lý ứng ạt huẩn Qu gi mứ ứng 2 tỉnh Thái Nguy n ............................................... 70 o nhận thứ v tầm qu n trọng, l i í h ủ ng CNTT trong ạy họ mầm non ạt huẩn qu CNTT v o ạy họ ho gi mứ 3.2.2. Bi n pháp 2: Tổ hứ huẩn qu á l i í h .............................................. 70 ng CNTT v o ạy họ trong trƣờng mầm non 3.2.1. Bi n pháp 1: Nâng vi tiễn ....................................................... 69 i ngũ GV tại á trƣờng 2 tỉnh Thái Nguy n ................. 70 ồi ƣỡng nâng ho gi mứ o tr nh ứng ng i ngũ GV á trƣờng mầm non ạt 2 tỉnh Thái Nguy n ....................................... 74 3.2.3. Bi n pháp 3: Tổ hứ h i thảo, tập hu n v h i giảng phổ iến, hi sẻ á nguồn t i nguy n mạng v ó ứng á phƣơng pháp ạy họ ng CNTT.............................................................................. 79 3.2.4. Bi n pháp 4: Chỉ ạo s ng ó hi u quả phòng vi tính tại á trƣờng mầm non ạt huẩn qu gi mứ 2 tr n ị n tỉnh Thái Nguyên ........................................................................................ 81 3.2.5. Bi n pháp 5: Đảm ảo á i u ki n v ơ sở vật h t, kỹ thuật tin họ , hi n ại hó tr ng thiết ị á trƣờng mầm non tỉnh Thái Nguy n ......... 85 3 2 6 Bi n pháp 6: Thƣờng xuy n thu thập th ng tin phản hồi, kiểm tr , ánh giá, ải tiến quản lý h t lƣ ng ứng Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN ng CNTT trong ạy họ ... 87 http://www.lrc.tnu.edu.vn 3 3 M i qu n h á i n pháp ......................................................................... 90 3 4 Khảo nghi m tính ần thiết v khả thi ủ 3 4 1 Cá á i n pháp quản lý ............. 91 ƣớ khảo nghi m ........................................................................ 91 3 4 2 Kết quả khảo nghi m tính ần thiết v tính khả thi ủ á i n pháp ...... 92 KẾT LUẬN CHƢƠNG 3 ..................................................................................... 98 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ..................................................................... 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 104 PHỤ LỤC ............................................................................................................. 1 Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CB : Cán CBQL : Cán CNH - HĐH : C ng nghi p hó - Hi n ại hó CNTT : C ng ngh th ng tin CNTT&TT : Công ngh th ng tin v truy n th ng CSVC : Cơ sở vật h t GD : Giáo GD&ĐT : Giáo GV : Giáo viên HĐND : H i ồng nhân ân NXB : Nh xu t ản PGS.TS : Phó giáo sƣ, tiến sỹ PPDH : Phƣơng pháp ạy họ PTKTDH : Phƣơng ti n kỹ thuật ạy họ QL : Quản lý UBND : Ủy VN : Vi t N m XHH : Xã h i hó Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN quản lý v Đ o tạo n nhân ân http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2 1: S li u th ng k v phòng họ ó máy tính ủ non ạt huẩn qu Bảng 2 2 Cá gi mứ iểu hi n ứng Bảng 2 3: Đánh giá tr nh 2 ở tỉnh Thái Nguyên ................... 48 ng CNTT trong ạy họ ứng á trƣờng mầm ủ GV .................... 50 ng CNTT trong ạy họ GV á trƣờng mầm non ạt huẩn Qu ủa CBQL và gi mứ 2 tại tỉnh Thái Nguyên .................................................................................... 51 Bảng 2 4: Nhận thứ ủ CBQL v GV á trƣờng mầm non ạt huẩn qu gi mứ 2 ở tỉnh Thái Nguy n v s ần thiết ủ vi ứng ng CNTT trong ạy họ ................................................................ 54 Bảng 2 5: Tổng h p ý kiến vi ứng ng CNTT v o trong ạy họ GV á trƣờng mầm non ạt huẩn qu gi mứ ủ 2 ở tỉnh Thái Nguyên .................................................................................... 55 Bảng 2 6: Đánh giá ủ CBQL v vi ứng Qu th gi mứ huẩn qu khả thi ủ Bảng 3 3 Đánh giá v mứ á trạng á i n pháp ứng ng ủ giáo vi n á trƣờng mầm non ạt gi mứ 2 tại tỉnh Thái Nguy n .............................. 63 ần thiết ủ khả thi ủ ạt huẩn 2 tỉnh Thái Nguy n ............................................. 61 CNTT trong ạy họ Bảng 3 2 Mứ i n pháp quản lý ng CNTT v o ạy họ trong á trƣờng MN Bảng 2 7: Tổng h p Kết quả khảo sát th Bảng 3 1 Mứ hi n á á á i n pháp quản lý ã i n pháp quản lý ã phù h p giữ mứ xu t ................... 92 xu t ...................... 93 ần thiết với mứ i n pháp ................................................................ 96 Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Sơ ồ 1 1 C u trú ủ quá tr nh ạy họ .......................................................... 16 Biểu ồ 1 1 Đánh giá tr nh ứng ng CNTT trong ạy họ GV á trƣờng mầm non ạt huẩn qu gi mứ ủ CBQL v 2 tại tỉnh Thái Nguyên..................................................................................... 52 Biểu ồ 3 1 Biểu ồ iểu iễn tƣơng qu n giữ tính ần thiết v tính khả thi ủ á i n pháp ....................................................................... 97 Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 1.1. Chúng t ng s ng trong thời ại ủ h i u á h mạng: Cá h mạng Kho họ - Kỹ thuật v Cá h mạng Xã h i Những u ng phát triển nhƣ vũ ão với nhịp ngƣời, thú á h mạng n y nh nh hƣ từng ó trong lị h s lo i ẩy nhi u lĩnh v , ó ƣớ tiến mạnh mẽ v ng mở r nhi u triển vọng lớn l o khi lo i ngƣời ƣớ v o thế kỷ XXI C ng ngh th ng tin l m t th nh t u lớn ủ Kỹ thuật hi n n y Trong giáo v u á h mạng Kho họ - o tạo, CNTT ƣ s ng v o t t ả á m n họ t nhi n, kỹ thuật, xã h i v nhân v n Hi u quả rõ r t l giáo t ng l n ả v mặt lý thuyết v th Tổ hứ v n hó giáo tr nh h nh h nh V thế, nó l thế giới UNESCO hính thứ ng trƣớ ngƣỡng l m th y ổi n n giáo hủ ủ thế kỷ XXI v C ng ngh th ng tin sẽ m t á h n ản v o ầu thế kỷ XXI Nhƣ vậy, i t l trong ổi mới phƣơng pháp ạy họ m t u thể th á h mạng giáo hi n ƣ lớn ƣ ƣ r th nh hƣơng CNTT với những ƣu thế vƣ t tr i ã ảnh hƣởng sâu sắ tới Giáo ặ h t lƣ ng , v nhờ ó u v Đ o tạo, ng tạo r những th y ổi ủ á h mạng n y m giáo ã ó á ti u hí mới: Học mọi nơi - Học mọi lúc - Học suốt đời Dạy cho mọi người và mọi trình độ tiếp thu khác nhau. Đ i với giáo v o tạo, C ng ngh th ng tin l ng ổi mới phƣơng pháp giảng ạy, họ tập v quản lý, góp phần nâng v h t lƣ ng giáo Tại Đại h i Đảng to n qu ắ l hỗ tr o hi u quả lần thứ XI, B Giáo v Đ o tạo ã quán tri t hủ trƣơng: “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá và hội nhập quốc tế” [38, tr.130-131]. Và trong Chiến lƣ khâu phát triển kinh tế - xã h i 2011 - 2020, ã xá t phá hiến lƣ ịnh m t trong á l : “Phát triển nhanh nguồn nhân lực, nhất là nguồn Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn nhân lực chất lượng cao, tập trung vào việc đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục quốc dân; gắn kết chặt chẽ phát triển nguồn nhân lực với phát triển và ứng dụng khoa học công nghệ” [38, tr.106]. Với m í h áp ứng y u ầu h i nhập thế giới ứng y u ầu o tạo nguồn nhân l ph v phát triển kinh tế - xã h i trong thời kỳ C ng nghi p hó - Hi n ại hó , th giáo ổi mới V ng ngh hi n ại; áp phải th s i trƣớ , ón ầu v ể ho n th nh sứ m nh ủ m nh, á nh quản lý giáo phải hiểu tầm qu n trọng ủ CNTT với pháp quản lý hi u quả ể vi ứng ng tá giáo á p v phải ó những i n ng CNTT trở th nh m t nhi m v trọng tâm, hủ yếu v t t yếu Nhận rõ v i trò qu n trọng ủ CNTT trong s phát triển ủ t nƣớ , Chỉ thị s 55/2008/CT-BGDĐT ng y 30/9/2008 ủ B trƣởng B GD&ĐT v t ng ƣờng giảng ạy, o tạo, ứng ng CNTT trong ng nh giáo gi i oạn 2008 - 2012 ã hỉ rõ: “Phát triển nguồn nhân lực CNTT và ứng dụng CNTT trong giáo dục là một nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa quyết định sự phát triển CNTT của đất nước” [6, tr1]. Tr n th tế vi s ng CNTT trong giáo mầm non nói ri ng kh ng hỉ l nhu ầu nói hung v giáo p thiết ể áp ứng y u ầu ổi mới n i ung, phƣơng pháp, h nh thứ tổ hứ giáo trẻ ủ Ng nh Giáo CNTT ã tạo ƣ ổi mới phƣơng pháp ạy họ ũng nhƣ hi u quả rõ nét trong ng tá quản lý giáo á h i tv i u ki n v CNTT trong ạy họ nh m xó h t lƣ ng ạy họ 1 2 Trong những n m gần ây, ó những ƣớ ng tá p họ mầm non tỉnh Thái Nguy n ã t phá lớn tr n s nghi p h m só giáo v Đ o tạo phân hi iểu ủ gi ủ Vùng 1 o B gi Mứ 2 ủ tỉnh, l những trƣờng ti u ậ họ , á trƣờng ã từng ƣớ nâng Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN gi trẻ, l m t trong Với 13 trƣờng ạt huẩn Qu tr n 149 trƣờng mầm non ạt huẩn Qu ỏ ần s o khoảng á h ị lý tạo ra. 10 tỉnh ó s lƣ ng trƣờng mầm non ạt huẩn Qu Giáo ,m o h t lƣ ng Ch m só - http://www.lrc.tnu.edu.vn Giáo ho trẻ, tạo r m t m i trƣờng giáo ng, hứng thú v ạt hi u quả m ng tính tƣơng tá cao, s ng o ủ quá tr nh ạy họ giá qu n ho trẻ, ã khuyến khí h v tạo i u ki n ể trẻ t m kiếm tri thứ , sắp xếp h p lý quá tr nh gi o lƣu, họ tập ủ i un y ƣ á nhân trẻ ũng nhƣ ủ tập thể lớp T t ả những thể hi n tr n á hoạt giờ họ giáo vi n ó ứng ng trong ng y ủ trẻ v rõ nh t l ng CNTT Với nguồn t i nguy n v phú nhƣ: h nh ảnh, âm th nh, v n ản, phim s ng ƣ á ùng phong ng t nhi n, giáo vi n ã ả m t xã h i thu nhỏ ến gần trẻ hơn. Song ứng n ạnh ó vẫn òn gặp những hạn hế v khó kh n, l m ho vi ng CNTT v o giáo hƣ phát huy ƣ trẻ ủ Ng nh họ mầm non tỉnh Thái Nguy n hi u quả t i ƣu ủ nó Vi ể ổi mới phƣơng pháp ạy họ ng i khi òn hƣ hƣ ƣ ứng ng ng ngh th ng tin nghi n ứu kỹ, ẫn ến vi ứng úng hỗ, kh ng úng lú , nhi u khi giáo vi n òn lạm ng quá nhi u v o CNTT v hƣ th s phù h p với ặ iểm lứ tuổi ủ trẻ, vẫn òn ó những giờ họ giáo vi n m ồm, tí h h p, lồng ghép quá nhi u n i ung trong m t giáo án i n t , n ến vi lĩnh h i kiến thứ ủ trẻ ị “B i th ” Đi u n y òi hỏi s quản lý, hỉ ạo úng ắn ủ nh quản lý giáo Đây l ịnh hƣớng ể trƣờng mầm non ạt huẩn qu trƣờng mầm non ạt huẩn qu th nh giáo ng Từ trƣớ gi mứ 2 ƣ ứng gi nói ri ng v ng CNTT v o ạy họ ến n y ã ó những nghi n ứu v ứng ng CNTT v o mầm non nhƣng mới hỉ nghi n ứu hung hung, hƣ kho họ n o ƣ nghi n ứu huy n sâu v v n CNTT ó nhƣ thế n o trong á hoạt trong trƣờng mầm non ạt huẩn Qu 1.3. Từ vi gi mứ p thiết ủ vi trong á trƣờng mầm non ạt huẩn Qu nghi n ứu ng tr nh ứng ng ng ạy họ ở trƣờng mầm non, nh t l 2 nghi n ứu ơ sở lý luận v th y u ầu khá h qu n v tính quản lý vi ó tiễn nói tr n, xu t phát từ quản lý ứng gi mứ ng CNTT v o ạy 2, tá giả tiến h nh t i: “Quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học trong trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 của tỉnh Thái Nguyên” Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 2. Mục đích nghiên cứu Tr n ơ sở nghi n ứu lý luận v th pháp quản lý phù h p nh m nâng ứng tiễn , t i o h t lƣ ng v hi u quả xu t m t s ng tá quản lý ng CNTT v o ạy họ trong trƣờng mầm non ạt huẩn qu 2 tr n ị i n gi mứ n tỉnh Thái Nguy n 3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu Công tác QL ứng huẩn Qu ng CNTT v o ạy họ trong trƣờng mầm non ạt gi 3.2. Đối tượng nghiên cứu Bi n pháp quản lý vi non ạt huẩn Qu ứng gi mứ ng CNTT v o ạy họ trong trƣờng mầm 2 ủ tỉnh Thái Nguy n 4. Giả thuyết khoa học Hi n n y, vi ẩy mạnh ứng ng CNTT v o ạy họ trong trƣờng mầm non nói hung v trong trƣờng mầm non ạt huẩn qu ri ng, ã tá ng tí h pháp quản lý hoạt tới vi ng ứng hạn hế hi u quả ủ hoạt gi mứ 2 nói ạy v họ . B n ạnh ó nếu kh ng ó i n ng CNTT v o ạy họ m t á h phù h p th sẽ ng n y. Chính vì vậy, nếu tìm được các biện pháp quản lý thích hợp thì sẽ nâng cao được hiệu quả của hoạt động ứng dụng CNTT vào dạy học nói riêng và chất lượng đào tạo nói chung tại các trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về CNTT và quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học 5.2. Đánh giá thực trạng quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học trong trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 và biện pháp quản lý phù hợp của từng cấp quản lý 5.3. Đề xuất biện pháp quản lý của Sở GD&ĐT nhằm tăng cường ứng dụng CNTT vào trong trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 của tỉnh Thái Nguyên Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài Đ t i ƣ tiến h nh khảo sát, i u tr trong phạm vi: - Giáo vi n mầm non thu huẩn Qu gi mứ - Cán Tổ mẫu giáo trong 13 trƣờng mầm non ạt 2 ủ tỉnh Thái Nguy n quản lý ủ 13 trƣờng mầm non ạt huẩn Qu gi mứ 2 ủ tỉnh Thái Nguy n - Chuy n vi n ph trá h mầm non ủ 9 Phòng GD&ĐT trong tỉnh - Chủ thể quản lý: Phòng Giáo Mầm non - Sở GD&ĐT tỉnh Thái Nguyên. 7. Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 7.1.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu Phân tí h, tổng h p, h th ng hoá, m h nh hoá… á t i li u, á v n ản ó li n qu n ến v n lý giáo nghi n ứu nhƣ sá h, t i li u v giáo , v CNTT v ứng , v quản ng CNTT; hủ trƣơng ƣờng l i, nghị quyết, chính sách củ Đảng, pháp luật ủ nh nƣớ , á v n ản ủ B Giáo Đ o tạo, Sở Giáo v Đ o tạo Thái Nguy n v CNTT v quản lý vi ng CNTT nh m xây ng ơ sở lý luận ủ v ứng t i 7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.2.1. Phương pháp quan sát Qu n sát á hoạt ng ứng trong trƣờng mầm non ạt huẩn Qu ng CNTT v ứng gi mứ 2 ủ tỉnh, ể ó ái nh n hung nh t (thuận l i v khó kh n) v hi n trạng tại ị Từ ó ƣ r ánh giá, kết luận v th hi u quả v ứng trạng v ng CNTT v o ạy n tỉnh Thái Nguy n xu t á giải pháp ó tính ng CNTT ạy họ trong á trƣờng mầm non nói hung v trƣờng mầm non ạt huẩn qu gi nói ri ng 7.2.2. Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi -M í h: Thu thập ý kiến v ứng trƣờng mầm non ạt huẩn Qu gi mứ ng CNTT v o ạy họ ở trong 2v ng tá quản lý vi ng CNTT v o ạy họ Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ứng - Cá phiếu i u tr - phiếu hỏi nh ho án Phòng Giáo ; án gi mứ 2 tr n ị quản lý, giáo vi n tại trƣờng mầm non ạt huẩn Qu bàn tỉnh, v th á trạng ng tá quản lý vi i n pháp quản lý ƣ ứng ng CNTT v o ạy v v xu t 7.2.3. Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động Phƣơng pháp nghi n ứu sản phẩm hoạt nhập th ng tin kho họ ng l phƣơng pháp thu ng á h t m hiểu, phân tí h sản phẩm ủ hoạt ng giáo 7.3. Phương pháp thống kê toán học trong giáo dục Phân tí h x lý á th ng tin thu ƣ , á s li u ng th ng k toán họ 8. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 8.1. Ý nghĩa khoa học Góp phần h th ng hó á qu n iểm ơ ản v ng CNTT ở trƣờng mầm non ạt huẩn qu ng tá quản lý ứng gi 8.2. Ý nghĩa thực tiễn Đ xu t á huẩn Qu i n pháp quản lý ứng gi mứ ng CNTT tại trƣờng mầm non ạt 2 ủ tỉnh Thái Nguy n 9. Cấu trúc luận văn Ngo i mở ầu, kết luận v khuyến nghị, ph nh m t i li u th m khảo, l , n i ung luận v n gồm 3 hƣơng: Chương 1: Cơ sở lý luận v quản lý ứng ng CNTT v o ạy họ trong trƣờng mầm non Chương 2: Th trạng quản lý ứng trƣờng mầm non ạt huẩn Qu gi mứ Chương 3: Bi n pháp quản lý ứng mầm non ạt huẩn Qu gi mứ Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN ng CNTT v o ạy họ trong 2 ủ tỉnh Thái Nguy n ng CNTT v o ạy họ trong trƣờng 2 ủ tỉnh Thái Nguy n. http://www.lrc.tnu.edu.vn Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC TRONG TRƢỜNG MẦM NON 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu Thế giới ng ó s phát triển nhƣ vũ ão ủ Kho họ v C ng ngh C ng ngh th ng tin l hiế h khoá ể mở ánh ổng v o n n v n minh tri thứ Trong thời kỳ to n ầu hó , CNTT ã v ến mọi qu gi , ân t ng iễn r mạnh mẽ, tá ng v len lỏi v o t t ả á lĩnh v : Kinh tế; Chính trị; Đời s ng; V n hó ; Xã h i Với t t ng trƣởng v ặ iểm ủ CNTT tá i n ến xã h i lo i ngƣời v hiển nhi n ũng tá ng to lớn v to n ng mạnh mẽ tr tiếp ến giáo Nhƣ húng t ã iết, ó 3 tá nhân trong m t h th ng giáo họ , ngƣời ạy v m i trƣờng ạy v họ V vậy vi nâng l ngƣời o hi u quả h t lƣ ng GD&ĐT sẽ l yếu t s ng òn v quyết ịnh s tồn tại v phát triển ủ mỗi qu gi Vi áp ng những ng ngh mới v o giáo CNTT hính l m t trong những giải pháp nâng trong ó ó o h t lƣ ng giáo 1.1.1. Những nghiên cứu trên thế giới Tr n thế giới, tại á nƣớ vi ứng Để ứng qu r t nhi u á hƣơng tr nh qu v o á lĩnh v i t l ứng triển phát triển ng CNTT nhƣ: Mỹ, Austr li , C n Sing pore, Đứ h t ủ ó n n giáo u ng CNTT ƣ , Nhật Bản, H n Qu , nhƣ ng y n y á nƣớ n y ã trải gi v tin họ hoá ũng nhƣ ứng kho họ kỹ thuật v trong mọi lĩnh v ng v o kho họ u hú trọng ến ng ngh v giáo á h mạng kho họ kỹ thuật, l ng nghi p hoá, hi n ại hoá ủ ời s ng xã h i, ặ Họ oi ây l v n h khoá ể xây nhƣ: Đi n t , Sinh họ , Y tế, Giáo Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN then ng v phát t nƣớ , t ng trƣởng n n kinh tế ể xây v phát triển n n kinh tế tri thứ , h i nhập với á nƣớ trong khu v thế giới V vậy, họ ã thu ƣ ng CNTT ng v tr n to n những th nh t u r t áng kể tr n á lĩnh v , [33] http://www.lrc.tnu.edu.vn Mỗi n m, lĩnh v triển, ùng với s ng ngh th ng tin ó xu hƣớng th y ổi v phát gắn kết ng y với nh u, i u n y thể hi n s ng ngh mới ủ ng hặt hẽ giữ gi tại Châu L sẵn s ng ón nhận á sản phẩm v giải pháp á khu v C thể nhƣ: N m 1980 hính sá h tin họ ủ Đ i Lo n ã ƣ hoạ h 10 n m phát triển CNTT ở Đ i Lo n” ã CNTT trong nƣớ v những n i ung m CNTT, tiếp t á qu ập ến ng v “Kế u trú tổ hứ ủ hính phủ ần l m ể phát triển khả n ng ạnh tr nh th nh ng tr n thị trƣờng thế giới N m 1981 Sing pore th ng qu m t ạo luật v Tin họ hó Qu quy ịnh nhi m v : M t l , th hính v hoạt ẩy gi (NCB) ƣ phân i t: Cá xem nhƣ l án ứng ng vi h nh B l , ng nghi p ị h v tin họ ở Sing pore M t Ủy th nh lập ể hỉ ạo * Ở H n Qu , á hoạt ƣ tin họ hó mọi ng ủ Chính phủ H i l , ph i h p GD&ĐT tin họ phát triển v thú máy tính Qu hi n vi gi ng v ng tá n ó[22]. hính phủ i n t v ứng ng CNTT án ó li n qu n ến nhi u B , Ng nh, ị phƣơng ƣ án hính phủ i n t ng CNTT ƣ ƣ s ng ngân sá h tập trung Cá tiến h nh ởi từng B , Ng nh, ị phƣơng s ng ngân sá h hi thƣờng xuy n hoặ “Quỹ Thú Đẩy” CNTT o B Th ng tin v Truy n th ng quản lý Tƣơng ứng, ó h i ơ qu n hỉ ạo v thú ẩy tin họ hó v B n ặ i tv hính phủ ủ Tổng Th ng B n thú kh i th ng á Qu hính phủ i n t thu ẩy tin họ hó hính sá h, kế hoạ h v i u ph i: B n B n ổi mới ó nhi m v tr ng oi v án ể tạo i u ki n thú th nh m t xã h i th ng tin ti n tiến B n n y ó trá h nhi m tr ng oi á hứ n ng v tin họ hó , khởi xƣớng v hi u ính kế hoạ h á tin họ hó v án v r á ủ ẩy H n á á kế hoạ h triển kh i li n qu n, i u ph i vi hính sá h, xây ng v s hiến lƣ xây ng si u x l th ng tin qu v ng á gi , ƣ i n pháp quản lý v vận h nh á nguồn t i hính, ánh giá hi u quả á hính sá h v hoạt ng v CNTT [33] Số hóa bởi trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn