Tài liệu Bồi dưỡng về kĩ năng sống, giáo dục môi trường và các vấn đề xã hội

BỒI DƯỠNG VỀ KĨ NĂNG SỐNG, GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC VẤN ĐỀ XÃ HỘI Đà lạt, tháng 8 năm 2018 Giáo viên: Đồng Thị Thúy Hồng Nội dung bồi dưỡng: Chuyên đề 1: kỹ năng sống, giáo dục môi trường và các vấn đề xã hội. Chuyên đề 2: các vấn đề liên quan đến tiếp cận về bình đẳng giới của học sinh THPT Chuyên đề 3: các vấn đề về dân tộc thiểu số và đảm bảo quyền đối với người dân tộc thiểu số trong giáo dục phổ thông 1. Các quan niệm về kỹ năng sống: - KNS: là những kỹ năng cần thiết cho cuộc sống. - KNS: là tổ hợp phức tạp của một hệ thống các kỹ năng nói lên năng lực sống của con người, giúp con người thực hiện công việc và tham gia vào cuộc sống hằng ngày có kết quả, trong điều kiện xác định của cuộc sống. - KNS: là những khả năng thực hiện các hành vi có tính thích nghi và tích cực, nó giúp cá nhân ứng phó một cách hiệu quả với những đòi hỏi và thách thức của cuộc sống hằng ngày. - KNS: là những khả năng tâm lý giúp thực hiện các hành vi thích ứng và tích cực, những hành vi này sẽ giúp cá nhân đối phó một cách hiệu quả với những yêu cầu và thách thức trong cuộc sống. KNS: - Khả năng giúp thực hiện những hành vi thích nghi và tích cực - Kỹ năng sống luôn có thể diễn tả theo từng bước cách thực hiện như thế nào 2. Tại sao phải giáo dục kỹ năng sống, giáo dục môi trường và các vấn đề xã hội : Xã hội hiện đại đặt ra những nguy cơ mới: -Trẻ em ít nhận được sự chăm sóc cũng như dạy bảo từ bố mẹ hơn. -Các giá trị đạo đức, chuẩn mực xã hội, phong cách sống thay đổi nhanh chóng. -Sự phát triển và bùng nổ thông tin làm con người mất dần sự kiểm soát và dễ bị ảnh hưởng. * Tại sao phải học các kỹ năng sống : - Giảm nguy cơ phát triển những hành vi chống đối, những hành vi bạo lực và hành vi phạm tội ở trẻ em. - Đẩy lùi tuổi sử dụng rượu, thuốc lá, các chất kích thích khác. - Giảm nguy cơ về sức khỏe sinh sản. - Giảm nguy cơ bị bắt nạt, bạn bè xa lánh. - Giúp các em kiểm soát cơn giận dữ tốt hơn. - Giúp các em phát triển khả năng điều chỉnh về mặt xã hội và giảm nguy cơ mắc các vấn đề cảm xúc. - Nâng cao kết quả học tập. - Nâng cao ý thức về môi trường và quan tâm hơn đến thế giới xung quanh Thách thức ng ă n ỹ K ng ố s Tệ nạn Giá trị sống Nền móng ngôi nhà Khó khăn Kỹ nă ng sốn g 3. Phân loại kỹ năng sống: Kỹ năng sống Kỹ năng nhận thức Kỹ năng Cá nhân Kỹ năng liên Cá nhân 4. Các kỹ năng sống trong chương trình giảng dạy: a. Kỹ năng sống trong trường học: - Kỹ năng thân thiện trong trường học. - Kỹ năng xác định hệ quả hành vi. - Kỹ năng lựa chọn hành vi. - Kỹ năng nhận diện cảm xúc. - Kỹ năng thư giãn. - Kỹ năng làm chủ b. Kỹ năng sống trong gia đình và xã hội: -Kỹ năng giao tiếp trong xã hội (khởi đầu cuộc nói chuyện, kỹ năng tham dự vào cuộc nói chuyện) -Kỹ năng tương tác tích cực (Kỹ năng lắng nghe, kỹ năng khen và nhận lời khen) -Kỹ năng đưa yêu cầu. -Kỹ năng bộc lộ cảm xúc. -Kỹ năng nhận diện cảm xúc của người khác – nghệ thuật đồng cảm. -Kỹ năng ứng xử với người có quyền/ người lớn c. Kỹ năng ứng phó, phòng chống đối với một số vấn đề xã hội hiện nay: - Các vấn đề xã hội hay gặp ở học đường. - Kỹ năng kiên định – nói không với bạn. - Kỹ năng kiên định – bảo vệ ý kiến bản thân. - Kỹ năng thương lượng – giải quyết mâu thuẫn. - Kỹ năng đặt ra giới hạn phù hợp cho mình. - Kỹ năng tìm kiếm sự trợ giúp. - Kỹ năng chọn bạn phù hợp 5. Cấu trúc của một bài dạy kỹ năng sống: I. Hoạt động tạo động cơ. II. Tổ chức bài học 1. Giới thiệu và khái quát nội dung bài học. 2. Tổ chức hoạt động. - Thảo luận vai trò của kỹ năng - Phân tích tình huống - Minh họa kỹ năng - Tổng kết các bước thực hiện 3. Thực hành kỹ năng. III. Bài tập mở rộng. Nhiệm vụ Soạn giảng kỹ năng sống 1. Tổ xã hội: kỹ năng nhận diện cảm xúc 2. Tổ toán tin: kỹ năng chọn bạn phù hợp 3. Tổ tiếng anh - NK: kỹ năng làm chủ 4. Tổ tự nhiên : kỹ năng tương tác tích cực trong xã hội – kỹ năng lắng nghe. Bài 1: Kỹ năng tương tác tích cực trong xã hội Kỹ năng lắng nghe