Tài liệu Kế hoạch cá nhân giáo viên mỹ thuật năm học 2016 2017

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS -------------------- KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Tổ: Giáo viên: Năm học 2016 - 2017 TRƯỜNG THCS TỔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc , ngày 01 tháng 10 năm 2016 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN NĂM HỌC 2016 - 2017 Căn cứ vào văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 -2017 của phòng GD-ĐT; Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ và nghị quyết hội nghị CB, CC, VC năm học 2016- 2017 của trường THCS ; Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của tổ chuyên môn; Căn cứ vào các nhiệm vụ được giao năm học 2016-2017; Cá nhân xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2016-2017 như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Sơ yếu lý lịch. - Họ và tên: - Ngày sinh: - Trình độ chuyên môn: - Nơi thường trú: - Năm vào ngành: 2. Nhiệm vụ được giao: - Năm học 2016-2017 tôi được Chi bộ nhà trường, ban giám hiệu nhà trường giao cho các nhiệm vụ sau: + Giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ môn Mỹ thuật khối 6, 7, 8, 9 3. Thuận lợi: - Về bản thân cũng đã có thời gian công tác lâu, có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy. Trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn. - Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm tạo điều kiện tốt cho hoạt động dạy học. Công đoàn và các đoàn thể luôn quan tâm động viên giúp đỡ về vật chất cũng như tinh thần thường xuyên. - Chính quyền địa phương cũng thường xuyên chăm lo xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy học. - Phần lớn các em học sinh có tinh thần hiếu học. 4. Khó khăn: -Về bản thân + Điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn, sức khỏe không được tốt. +Giáo viên trong tổ dạy môn Mỹ thuật còn thiếu nên số tiết thực dạy của giáo viên nhiều ảnh hưởng đến chất lượng giờ dạy và sức khỏe của giáo viên. 1 - Học sinh: + Do hoàn cảnh sống nên một số ít học sinh còn chưa chăm học, ý thức rèn luyện đạo đức chưa tốt. Trong giờ học còn nói chuyện riêng, chưa chú ý vào bài. + Số học sinh thuộc diện hộ nghốo và cận nghốo cũn nhiều. -Cơ sở vật chất: + Phòng học còn thiếu, không có phòng để học thêm, bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém nên rất khó khăn trong việc nâng cao chất lượng học sinh. + Các loại sách tham khảo trong thư viện còn ít, nên chưa đảm bảo tốt cho giáo viên, học sinh đọc tham khảo tư liệu II. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Hoàn thành tốt chuyên môn được giao. Tích cực bồi dưỡng nâng cao chất lượng mỹ thuật của các lớp được giao. III. NHIỆM VỤ CỤ THỂ 1. Nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống, thực hiện quy chế chuyên môn: a/ Mục tiêu, chỉ tiêu: - Rèn luyện đạo đức lối sống, “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. - Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo - Giáo dục học sinh kỹ năng sống b/ Giải pháp: - Luôn tu dưỡng, rèn luyện bản thân, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - Thực hiện tốt những nội quy, quy chế của ngành, nhà trường đề ra. 2. Chuyên môn 2.1. Hồ sơ giáo án: a/ Mục tiêu, chỉ tiêu: -Hoàn thiện các loại hồ sơ giáo án theo quy định có sự đồng bộ về hình thức và chất lượng tốt. - Chỉ tiêu: Xếp loại Tốt b/ Giải pháp: - Thực hiện tốt và đầy đủ các quy định của nhà trường và của ngành về soạn giáo án - Ứng dụng dụng CNTT vào việc soạn giảng hiệu quả. - Luôn nghiên cứu kĩ giáo án trước khi lên lớp, soạn giáo án phù hợp với đối tượng học sinh, điều kiện nhà trường nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng. - Thực hiện tốt việc soạn giảng, xuất trình giáo án khi tổ chuyên môn, nhà trường yêu cầu kiểm tra. Chấp hành nghiêm chỉnh công tác chuyên môn, giảng dạy đúng kế hoạch theo phân phối chương trình. 2.2. Chất lượng giờ dạy (kết quả thao giảng): 2 a/ Mục tiêu, chỉ tiêu: - Tham gia đầy đủ các đợt thao giảng của trường -100% số giờ dạy đạt loại khá trở lên, không có giờ dạy xếp loại trung bình b/ Giải pháp: Trong mỗi học kỳ có đầy đủ kế hoạch cụ thể về việc dự giờ, hội giảng, rút kinh nghiệm và trao đổi chuyên môn. Dự giờ theo quy định, học hỏi, rút kinh nghiệm, tham gia giao lưu chuyên môn -Áp dụng phương pháp mới vào việc dạy học trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng. -Thực hiện đúng, đủ chương trình, thường xuyên trao đổi chuyên môn để giải quyết những vướng mắc trong soạn giảng. Áp dụng PP đổi mới trong soạn giảng, kiểm tra -Rèn luyện kĩ năng xây dựng nhiều bài giảng điện tử có chất lượng 2.3. Chất lượng học sinh qua đợt khảo sát đầu năm a/ Kết quả: Loại kém Loại yếu Loại TB Loại khá Loại giỏi TB trở Sỹ (0- 2,75 (3,0- 4,75 (5,0- 6,75 (7,0- 8,75 (9,0- 10 lên Khối số điểm) điểm) điểm) điểm) điểm) HS SL % SL % SL % SL % SL % SL % 8 6 250 0 0 30 12 170 68 40 16 10 4 220 8 9 7 220 0 0 20 9 150 68 42 19 8 4 200 1 9 8 200 0 0 20 10 142 71 30 15 8 4 180 0 9 9 160 0 0 10 6 121 76 20 13 9 6 150 4 b/ Giải pháp: -Lên lớp đúng giờ. Có đủ giáo án trước khi lên lớp. Tạo mọi điều kiện để học sinh được thực hành, chú ý rèn kỹ năng thao tác, quan sát, nhận xét cho học sinh. Áp dụng linh hoạt các phương pháp đổi mới trong giảng dạy, kiểm tra theo kiến thức kĩ năng giảm tải của bộ GD&ĐT hướng dẫn. Thay đổi hình thức kiểm tra để nâng cao chất lượng đại trà -Dạy học phân hóa theo năng lực và bám sát đối tượng. -Có kế hoạch dạy bù những tiết chậm chương trình. 2.4. Chất lượng học sinh bộ môn giảng dạy(G- K - TB- Y- K): 3 a/ Chỉ tiêu: Khối 6 7 8 9 Sỹ số HS 25 0 22 0 20 0 16 0 Xếp loại học lực Loại giỏi Loại khá Loại TB Loại yếu Loại kém SL % SL % SL % SL % SL % 15 6 50 20 185 74 0 0 0 0 12 5 50 23 158 72 0 0 0 0 13 7 45 23 142 71 0 0 0 0 10 6 40 25 110 69 0 0 0 0 b/ Giải pháp: -Ngay đầu năm hướng dẫn HS chuẩn bị đầy đủ vở vẽ và đồ dùng học tập (bút chì, tẩy, bộ sáp mầu, compa, thước kẻ) đầy đủ. -Phân nhóm học tập, đôi bạn học tập ở nhà, trên lớp giúp đỡ nhau thảo luận, kiểm tra, giúp đỡ nhau hoàn thành công việc được thầy cô giao. -Xây dựng phong trào thi đua học tập tốt và tạo cho học sinh niềm yêu mếm với bộ môn của mình. -Tích cực tham gia và xây dựng các chương trình ngoại khoá theo quy định của trường, của tổ chuyên môn. - Nhiệt tình , tâm huyết trong công tác dạy học đặc biệt là phụ đạo học sinh yếu kém. - Thực hiện nghiêm túc chương trình và kế hoạch giáo dục; thực hiện quy chế, quy định chuyên môn - Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kỹ năng chương trình GDPT - Thực hiện tốt nội dung chương trình, tích cực đổi mới phương pháp giáo dục. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở tất cả các khối lớp. - Đẩy mạnh viêc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy. Tăng cường chất lượng mũi nhọn, quan tâm phụ đạo cho học sinh yếu kém, hạn chế tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp. - Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá. Thực hiện chủ trương: “ Mỗi giáo viên, mỗi cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý” - Công tác phụ đạo học sinh yếu kém; tham gia công tác hội giảng - Ứng dụng tích cực công nghệ thông tin trong dạy học 4 - Tham gia đầy đủ các buổi sinh họat nhóm chuyên môn, tổ chuyên môn 2.4. Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi: a/ Chỉ tiêu: - Khối 6 đạt 15 em giỏi cấp trường - Khối 7 đạt 12 em giỏi cấp trường - Khối 8 đạt 13 em giỏi cấp trường - Khối 9 đạt 10 em giỏi cấp trường b/ Giải pháp: - Sưu tầm các tài liệu về dạy học môn mỹ thuật, các đồ dùng trực quan có liên quan đến bài dạy. - Theo dõi các đối tượng học sinh yếu, kém và học sinh có năng khiếu để có phương pháp dạy kèm học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi qua các giờ dạy. - Tiến hành ôn tập theo lịch và kế hoạch đề ra. - Thi khảo sát từng đợt để đánh giá rút kinh nghiệm trong giảng dạy. 2.5. Sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học: a/ Chỉ tiêu: Xếp loại A cấp trường, loại B cấp huyện b/ Giải pháp: - Đăng kí đề tài ngay từ đầu năm học. - Tìm hiểu tài liệu liên quan đến đề tài mình nghiên cứu. -Xây dựng bố cục chi tiết cho SKKN trước khi viết. -Viết theo mẫu quy định từng phần theo kế hoạch đề ra, tham khảo thêm ý kiến góp ý của đồng nghiệp trước khi hoàn thiện. 2.6. Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, thi giáo viên giỏi: a/ Chỉ tiêu: - Công tác tự bồi dưỡng xếp loại giỏi b/ Giải pháp: _Tích cực tham gia đầy đủ các đợt học chuyên đề . -Không ngừng học hỏi đồng nghiệp và tự học ,trau dồi chuyên môn nghiệp vụ bản thân. -Xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết ngay từ đầu năm học. 3. Danh hiệu thi đua, khen thưởng cấp trường, cấp huyện, tỉnh: Đăng ký danh hiệu thi đua cấp huyện : giấy khen chủ tịch UBND huyện, IV. LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Tháng Nội dung công việc Điều chỉnh, bổ sung 5 8/2016 9/2016 10/2016 11/2016 12/2016 Nhận chuyên môn, từ khối 6 đến khối 9, ổn định nề nếp lớp - Dạy học chính thức từ ngày 22/8/2016 - Họp tổ chuyên môn triển khai nhiệm vụ đầu năm - Thống kê đồ dùng dạy học còn, thiếu cần mua thêm. - Xây dựng dự thảo các kế hoạch cá nhân, kế hoạch tổ - Tập nghi thức đội. Chuẩn bị khai giảng - Khai giảng năm học - Làm hồ sơ cá nhân - Khảo sát chất lượng đầu năm, lập danh sách HS yếu kém. - Chuẩn bị ý kiến tham gia trong các đại hội đoàn đội - Khảo sát chất lượng học sinh yếu kém đợt 1. - Hội nghị CNVC - Đăng kí thi đua ,tên SKKN - Nâng cao chất lượng dạy học chính khóa. - Đăng kí nội dung đổi mới, sáng kiến kinh nghiệm về phòng - Dự giờ đồng nghiệp - Tham luận về đổi mới kiểm tra đánh giá - Triển khai vở luyện viết đến học sinh - Tham gia dạy thực nghiệm trong tổ - Ôn tập cho học sinh thi khảo sát giữa kì - Tham gia hội thảo chuyên môn Mỹ thuật - Thao giảng cấp trường vòng I -Tham gia hoạt động chào mừng ngày 20/10 - Dạy học theo chương trình và TKB - Ôn học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, khảo sát nâng bậc cho HSYK đợt 2. - Tham gia xây dựng sân chơi bộ môn Chào mừng “ Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11” - Dự giờ, trao đổi rút kinh nghiệm giờ dạy, Họp tổ đánh giá xếp loại thi đua đợt 1 -Viết SKKN - Dạy học chính khóa,ôn HSG, phụ đạo học sinh yếu kém ngay trong giờ học - Thực hiện nghiêm túc chuyên môn theo chương trình chuẩn kiến thức kĩ năng, dạy học bám sát đối tượng, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. - Chấm, đánh giá vở vẽ của học sinh - Tổ chức ôn tập và thi KSCL học kỳ I 6 01/2017 02/2017 03/2017 04/2017 05/2017 - Kỷ niệm ngày 22/12 -Viết SKKN -Hoàn thành BDTX đợt 1 Nâng cao chất lượng dạy và học, phụ đạo học sinh yếu kém - Chấm thi học kì, tổng kết điểm cho học sinh, đánh giá xếp loại học sinh. - Thực hiện nghiêm túc chuyên môn theo chương trình chuẩn kiến thức kĩ năng, dạy học bám sát đối tượng, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. -Thi khảo sát nâng bậc HSYK đợt 3 -Họp phụ huynh thông báo kết quả học kì I. -Họp tổ đánh gia thi đua đợt I -Viết SKKN - Thực hiện nghiêm túc chuyên môn theo chương trình chuẩn kiến thức kĩ năng, dạy học bám sát đối tượng, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. - Dự giờ rút kinh nghiệm - Viết sáng kiên kinh nghiệm - Dạy học chính khóa , đại trà, phụ đạo học sinh yếu kém - Ra đề cương ôn tập cho học sinh trong thời gian nghỉ tết. - Dạy học theo chương trình và thời khoá biểu - Phụ đạo học sinh yếu kém, khảo sát nâng bậc HS YK đợt 4. - Thao giảng cấp trường vòng II - Tham gia tổ chức ngày thành lập đoàn cho học sinh 26/3 -Họp tổ đánh giá TK thao giảng đợt 2. - Dạy học chính khóa , đại trà, phụ đạo học sinh yếu kém - Hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm - Dự giờ, rút kinh nghiệm. - Ôn tập cho HS chuẩn bị thi HK II - Tổ chức ôn tập học kỳ II - Coi, chấm thi HKII - Đánh giá kết quả, xếp loại HS kì II, cả năm -Khảo sát nâng bậc HS YK đợt 5 - Hoàn thành hồ sơ HS ; Sổ điểm, học bạ. - Họp PH, thông báo KQ học tập năm học. - Tổng kết thi đua ở tổ , nhà trường - Tổng kết năm học. 7 V. TÓM TẮT NHỮNG CHỈ TIÊU LỚN TRONG NĂM HỌC: - Danh hiệu thi đua cấp trường: Lao động tiên tiến. - Danh hiệu thi đua giỏi việc trường, đảm việc nhà. - Chỉ tiêu hồ sơ giáo viên (kế hoạch, giáo án…..): Loại Tốt - Chỉ tiêu chất lượng giảng dạy tính theo điểm KSCL học kỳ: 100 % trở lên - Chỉ tiêu chất lượng giảng dạy (tổng kết trung bình môn): 100 % trở lên - Chỉ tiêu bồi dưỡng học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh: 1 giải học sinh giỏi huyện (nếu có cuộc thi) - Chỉ tiêu giáo viên giỏi cấp huyện: không - Chỉ tiêu sáng kiến kinh nghiệm, đồ dùng dạy học: Xếp loại A cấp trường V. NHỮNG MẶT TỒN TẠI TRONG NĂM HỌC 2015-2016 VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC TRONG NĂM HỌC 2016-2017: 1. Những mặt tồn tại trong năm học 2015-2016: - Chất lượng học sinh lớp 9 thi vào 10 tuy đạt được mức điểm TB theo đăng kí đầu năm song vẫn còn thấp so với mặt bằng chung của huyện. 2. Những giải pháp khắc phục những tồn tại nói trên trong 2016-2017: - Tổ chuyên môn cùng ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể từ việc phân công GV dạy, lên kế hoạch học ôn, thi thử. Phối hợp với phụ huynh trong việc quản lí nâng cao chất lượng học sinh. - Khuyến khích GV nâng cao chất lượng thông qua việc thưởng cho bộ môn đạt được mức đăng kí đầu năm. PHÊ DUYỆT PHÊ DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ CỦA BAN GIÁM HIỆU TỔ TRƯỞNG HOẠCH 8