Tài liệu Ke hoach anh 6 thí điểm

I. §Æc ®iÓm t×nh h×nh 1. thuËn lîi * Gi¸o viªn - Lu«n ®îc sù quan t©m chØ ®¹o s¸t sao cña ban gi¸m hiÖu nhµ trêng. Ban gi¸m hiÖu x©ydùng kÕ ho¹ch phô ®¹o phï hîp, lu«n quan t©m vµ tæ chøc thùc hiÖn tèt c¸c ho¹t ®éng chuyªn m«n t¹o ®îc kh«ng khÝ thi ®ua s«i næi trong nhµ trêng. Cã ý thøc tr¸ch nhiÖm cao trong c«ng t¸c. * Häc sinh - Mét sè em cã kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng kh¸ tèt, m¹nh d¹n, h¨ng h¸i vµ tÝch cùc thi ®ua. 2. KHã KH¡N * Gi¸o viªn - Lµ gi¸o viªn trÎ, kinh nghiÖm gi¶ng d¹y cha nhiÒu nªn cßn gÆp nhiÒu khã kh¨n. - Lµ n¨m ®Çu tiªn tham gia gi¶ng d¹y ch¬ng tr×nh thÝ ®iÓm nªn kh«ng tr¸nh khái nhiÒu bì ngì. - Ch¬ng tr×nh míi cã lîng kiÕn thøc nÆng h¬n nhiÒu so víi ch¬ng tr×nh cò . - V× gi¶ng d¹y ch¬ng tr×nh thÝ ®iÓm nªn hÖ thèng tµi liÖu tham kh¶o, ®å dïng trùc quan phôc vô m«n häc hÇu nh kh«ng cã. * Häc sinh TiÕng Anh lµ mét m«n häc khã, kh¸c víi tiÕng ViÖt vÒ nhiÒu mÆt trong ®ã kh¸c c¶ vÒ nÒn v¨n ho¸ vµ phong tôc tËp qu¸n. §Ó häc tèt c¸c em cÇn cã thªm vèn hiÓu biÕt vÒ ®êi sèng, x· héi….tuy nhiªn vÒ mÆt nµy c¸c em cßn h¹n chÕ. KiÕn thøc cña ®a sè häc sinh kh«ng ®ñ tèt so víi lîng kiÕn thøc cña ch¬ng tr×nh míi KÕt qu¶ kh¶o s¸t qu¸ thÊp, ®a sè häc sinh kh«ng n¾m ®îc nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n lµ nh÷ng trë ng¹i lín trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y. - Häc sinh cha quen víi m«i trêng häc tËp míi, tÝnh tù gi¸c cha cao, ý thøc kû luËt cßn h¹n chÕ nªn ¶nh hëng nhiÒu ®Õn chÊt lîng d¹y vµ häc. NhiÒu häc sinh cßn dôt dÌ, nhót nh¸t khi giao tiÕp nªn c¸c kÜ n¨ng nghe nãi cßn nhiÒu h¹n chÕ. §a sè häc sinh ý thøc häc cha tèt, cha ®am mª víi m«n häc, kÜ n¨ng tù häc cßn yÕu, cha ph¸t huy tÝnh chñ ®éng s¸ng t¹o trong häc tËp. §a sè häc sinh lµ con em n«ng d©n,®iÒu kiÖn kinh tÕ gia ®×nh häc sinh cßn nhiÒu khã kh¨n, sù quan t©m ®Õn vÊn ®Ò häc tËp cña häc sinh chØ cã ë mét bé phËn nhá phô huynh. -C¸c em cha ®îc tiÕp xóc nhiÒu víi s¸ch b¸o vµ c¸c lo¹i s¸ch tham kh¶o 3. T×nh h×nh n¨m häc 1 N¨m häc 2014-2015 lµ n¨m häc tiÕp tôc triển khai có hiệu quả, sáng tạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", thùc hiÖn c¸c nhiÖm vô träng t©m lµ tiếp tục triển khai đồng bộ các giải pháp đổi mới giáo dục theo mục tiêu phát triển năng lực và phẩm chất học sinh; nâng cao kỹ năng ngoại ngữ, tin học; rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn; phát triển năng lực sáng tạo và tự học. Tiếp tục triển khai đổi mới phương pháp dạy và học gắn với đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục theo hướng đánh giá năng lực người học; V× vËy tÊt c¶ c¸c gi¸o viªn vµ häc sinh ®Òu nç lùc phÊn ®Êu hoµn thµnh tèt nhiÖm vô n¨m häc. 4. NhiÖm vô ®îc giao D¹y líp : 6 A,B,C 5. Kh¶o s¸t tr×nh ®é ®Çu n¨m: Líp 6A 6B 6C Giái Kh¸ Trung b×nh YÕu KÐm II. Yªu cÇu cña bé m«n Häc xong ch¬ng tr×nh líp 6 thÝ ®iÓm häc sinh sÏ cã kh¶ n¨ng: * Nghe Nhận biết và nhắc lại được âm, trọng âm, ngữ điệu và nhịp điệu trong các câu ngắn và đơn giản khác nhau. Nghe: • Nghe hiểu các chỉ dẫn ngắn và đơn giản sử dụng trong các hoạt động học tập trong lớp học. • Nghe hiểu nội dung chính, nội dung chi tiết các bài đối thoại, độc thoại đơn giản, trong khoảng 60 từ về các chủ đề trong chương trình như: gia đình, nhà trường, bạn bè, lễ hội, danh lam thắng cảnh, danh nhân, truyền hình, thể thao, ... . • Nghe hiểu nội dung chính các trao đổi thông tin giữa các bạn 2 cùng tuổi về các chủ đề được quy định trong Nãi: phần nội dung. * Nói phát âm được các âm, trọng âm, ngữ điệu và nhịp điệu trong các câu ngắn và đơn giản khác nhau. • Nói được các chỉ dẫn ngắn và đơn giản sử dụng trong các hoạt động học tập trong lớp học. • Hỏi và trả lời ngắn gọn về các chủ đề trong chương trình như: gia đình, nhà trường, bạn bè, lễ hội, danh lam thắng cảnh, danh nhân, truyền hình, thể thao, ... . • Nói những câu đơn giản, liền ý, có gợi ý về các chủ đề quen §äc: thuộc. * Đọc hiểu nội dung chính, nội dung chi tiết các bài đối thoại, độc thoại đơn giản trong khoảng 80 từ về các chủ đề trong chương trình như: gia đình, nhà trường, bạn bè, lễ hội, danh lam thắng cảnh, danh nhân, truyền hình, thể thao, ... . • Đọc hiểu nội dung chính các thư cá nhân, thông báo, đoạn văn ngắn, đơn giản thuộc phạm vi chủ đề quen ViÕt: thuộc (có thể có một số từ, cấu trúc mới). • Viết có hướng dẫn một đoạn ngắn, đơn giản khoảng 40 từ về các chủ đề trong chương trình như: gia đình, nhà trường, bạn bè, lễ hội, danh lam thắng cảnh, danh nhân, truyền hình, thể thao, ... . • Viết các thư, bưu thiếp, tin nhắn hoặc ghi chép cá nhân ngắn, đơn giản liên quan đến nhu cầu giao tiếp hàng ngày … trong phạm vi các chủ đề được quy định trong phần nội dung. III. KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y C¶ n¨m : 105 tiÕt/ 37 tuÇn ( 2 tuÇn ®Öm ) ( 3 tiÕt/1 tuÇn) Häc kú I: 54 tiÕt/19 tuÇn ( 1 tuÇn ®Öm ) Häc kú II: 51 tiÕt/ 18 tuÇn ( 1 tuÇn ®Öm ) ( Trong ®ã - Häc kú I cã : 2 bµi kiÓm tra 15" 3 2 bµi kiÓm tra 1 tiÕt 1 bµi kiÓm tra häc kú I - Häc kú II cã : 2 bµi kiÓm tra 15" 2 bµi kiÓm tra 1 tiÕt ) 1 bµi kiÓm tra häc kú II ) IV. BiÖn ph¸p thùc hiÖn 1. BiÖn ph¸p cña thÇy Thùc hiÖn gi¶ng d¹y ®óng ®ñ theo ch¬ng tr×nh qui ®Þnh. Nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa, t×m tµi liÖu tham kh¶o trªn s¸ch, trªn Internet ®Ó t×m hiÓu vÒ ch¬ng tr×nh míi, hÖ thèng kiÕn thøc theo tõng ®¬n vÞ bµi häc. So¹n gi¶ng theo ph¬ng ph¸p ®æi míi vµ so¹n tríc 1 tuÇn. ChuÈn bÞ tèt c¸c c©u hái , t×nh huèng, dù kiÕn nh÷ng khã kh¨n cã thÓ x¶y ra. TÝch cùc tù thiÕt kÕ gi¸o cô trùc quan phôc vô cho bµi d¹y. T¹o ®iÒu kiÖn cho hs ho¹t ®éng theo cÆp theo nhãm ph¸t huy tÝnh tÝch cùc chñ ®éng , s¸ng t¹o cña häc sinh. Sö dông ®óng ph¬ng ph¸p cho tõng tiÕt d¹y, tõng ®èi tîng häc sinh. Sö dông tèt ph¬ng ph¸p thuyÕt tr×nh kÕt hîp víi tranh vµ c¸c gi¸o cô trùc quan kh¸c nh b¶ng phô, vËt thËt, cards, posters...®Ó giíi thiÖu ng÷ liÖu cho bµi häc thËt sinh ®éng. KÕt hîp tæ chøc c¸c trß ch¬i ®Ó g©y høng thó häc cho häc sinh. Ph¸t triÓn ®ñ bèn kü n¨ng: nghe, nãi, ®äc, viÕt cho häc sinh vµ kÕt hîp tèt c¸c kü n¨ng nµy trong mét bµi häc. Thc hiÖn viÖc ra ®Ò kiÓm tra s¸t theo chuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng , x©y dùng ma trËn chi tiÕt theo ®óng yªu cÇu. Thùc hiÖn viÖc chÊm ch÷a, tr¶ bµi kiÓm tra ®óng lÞch. Ngoµi ra th«ng qua m«n häc cßn x©y dùng cho häc sinh mét sè c¸c kÜ n¨ng sèng, c¸c hiÓu biÕt vÒ c¸c lÜnh vùc trong ®êi sèng x· héi, vÒ c¸c quèc gia trªn thÕ giíi, x©y dùng lßng yªu thiªn nhiªn, con ngêi, ý thøc b¶o vÖ m«i trêng, ch¨m sãc søc kháe b¶n th©n… Quan t©m vµ cã tõng biÖn ph¸p phï hîp tíi mçi ®èi tîng häc sinh. a-§èi víi häc sinh kh¸ giái : -Yªu cÇu häc sinh tù lµm thªm bµi tËp cñng cè vµ n©ng cao trong s¸ch “Bµi tËp bæ trî vµ n©ng cao TiÕng Anh 6”. -Bæ trî kiÕn thøc theo chuyªn ®Ò . -So¹n thªm mét sè bµi tËp ,bµi kiÓm tra cã tÝnh chÊt n©ng cao cho häc sinh kh¸ giái . -Yªu cÇu häc sinh häc nhãm theo ®Þnh kú(mét tuÇn/1 lÇn),cã giao viÖc,bµi cho nhãm trëng ®iÒu hµnh vµ b¸o c¸o kÕt qu¶. 4 - T¨ng cêng c¸c ho¹t ®éng giao tiÕp b»ng TiÕng Anh ë líp, khuyÕn khÝch c¸c em nãi tiÕng Anh víi b¹n bÌ. - §Èy m¹nh c¸c h×nh thøc th¶o luËn theo tõng chñ ®Ò bµi häc. - KhuyÕn khÝch vµ t¨ng cêng båi dìng gióp häc sinh tÝch cùc tham gia gi¶i tiÕng anh trªn m¹ng (IOE). b-§èi víi häc sinh trung b×nh: -KhuyÕn khÝch ®éng viªn c¸c em yªu thÝch m«n häc b»ng c¸ch híng dÉn c¸c em tËp trung vµo viÖc häc tõ vùng , cÊu tróc lµm bµi tËp trong s¸ch bµi tËp. -KiÓm tra ®«n ®èc thêng xuyªn häc sinh : vë bµi tËp , vë ghi tõ vùng vµ cÊu tróc ng÷ ph¸p . -Khai th¸c hiÖu qu¶ tiÕt «n tËp,ch÷a bµi kiÓm tra ®Ó cñng cè vµ gióp c¸c em t×m ra c¸ch häc tèt,phï hîp víi m×nh. -Yªu cÇu häc sinh häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ. §äc tríc bµi,tra tõ míi trong tõ ®iÓn hoÆc sau SGK ,híng dÉn häc sinh dïng tõ ®iÓn c- §èi víi häc sinh yÕu kÐm: -§éng viªn ,khuyÕn khÝch häc sinh c¸c em häc tËp trªn líp . -Ph©n c«ng häc sinh kh¸ kÌm vµ kiÓm tra theo dâi häc sinh yÕu kÐm hµng tuÇn . -Yªu cÇu c¸c em lµm l¹i nh÷ng bµi tËp mµ c¸c em m¾c lçi sai(söa ch÷a cho ®óng) -Híng dÉn häc tËp ë nhµ, lËp sæ tay ghi c¸c cÊu tróc c¬ b¶n vµ tõ vùng sau mçi bµi häc, tù ®Æt c©u theo cÊu tróc ®ã hoÆc häc thuéc lßng c¸c vÝ dô . d. VÒ kiÓm tra ®¸nh gi¸. - Thùc hiÖn c¸c bµi kiÓm tra ®óng theo qui ®Þnh - Thc hiÖn viÖc ra ®Ò kiÓm tra s¸t theo chuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng , x©y dùng ma trËn chi tiÕt theo ®óng yªu cÇu. - Thùc hiÖn viÖc chÊm ch÷a, tr¶ bµi kiÓm tra ®óng lÞch. - §¸nh gi¸ cho ®iÓm xÕp lo¹i bµi kiÓm tra c«ng b»ng chÝnh x¸c. 2. NhiÖm vô cña trß ChuÈn bÞ tèt s¸ch vë vµ c¸c ®å dïng häc tËp kh¸c, mua ®ñ s¸ch gi¸o khoa, c¸c s¸ch bµi tËp phôc vô cho bµi häc ë líp vµ ë nhµ. Mçi häc sinh ph¶i cã mét quyÓn vë ghi tõ vµ cÊu tróc Trong líp chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i ph¸t biÓu x©y dùng bµi, häc bµi ë nhµ ®Çy ®ñ, chuÈn bÞ bµi míi chu ®¸o. 5 Häc sinh ph¶i thùc hiÖn cã hiÖu qu¶ c¸c ho¹t ®éng nhãm, m¹nh d¹n vµ tÝch cùc giao tiÕp b»ng TiÕng Anh. Víi häc sinh líp 6A cÇn tÝch cùc, chñ ®éng rÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng ®Æc biÖt lµ kÜ n¨ng nãi. V. ChØ tiªu phÊn ®Êu Líp Giái Kh¸ Trung b×nh YÕu KÐm 6A 6B 6C - PhÊn ®Êu cã tõ 1- 2 hs giái cÊp huyªn, cã 1 hs giái cÊp tØnh ( thi IOE ) VI. KÕ ho¹ch cô thÓ Themes/ Topics Content My new school • Asking and answering questions about school activities • Talking about what we like and don’t like about school 1. Our My home Communities • Talking about family members, housework and jobs • Asking and answering questions about where someone lives and works My friends • Describing personal appearance and characteristics • Talking about activities friends often do together 2. Our • Write a description about a friend Our Tet Holiday Heritage • Talking about how people prepare for Tet Pronunciation Vowels, Diphthongs Consonants/Consonant clusters Word stress, Sentence stress Rhythm and intonation Vocabulary Words to describe school activities 6 Words to talk about family members Words to describe personal appearance and characteristics Words to describe activities people do at traditional Tet Holiday Words to describe natural wonders in the country Words to talk about famous Viet Namese people Holiday • Describing what people do at Tet Holiday • Expressing concern and giving advice Natural wonders of Viet Nam • Identifying natural wonders in the country • Describing natural wonders in the country • Making comparision between natural wonders FamousVietnamesepeople • Asking and answering about famous people 3. Our World • Expressing admiration for famous people of the past Television • Identifying types of TV programmes in the world • Talking about someone’s favourite programme(s) • Exchanging information about TV programmes Sports and games • Talking about popular sports and games in the world • Asking and answering questions about world famous sports stars Words to talk about types of TV programmes Words to talk about popular sports and games Words to describe world famous sports stars Words to describe landmarks and features of cities around the world 7 Words to express preferences about school activities and subjects in the future Words to talk about the kinds of work robots can do Words to describe life on a space station Grammar Present simple, present continuous, future simple, past simple, present perfect, Going to (review) Simple sentences Compound sentences Modals: can/ cannot, could, must/ must not, may, should/ should not, would, ought to Wh- questions: what, which, where, when,who, whom, why, how (how long, how high, how often…) Yes/No questions Imperatives: commands (positive/ Cities of the world • Identifying landmarks in cities around the world • Comparing features of cities around the 4. Visions of world Schools of the future the Future • Predicting what schools will be like in thefuture • Expressing preferences about school activities and subjects in the future Robots • Talking about the kinds of work robots can do in various environments • Expressing agreement and disagreement about the role of robots in our lives Our homes of the future • Predicting what homes will be like in the future 8 • Describing differences or/and similarities between homes of the future and homes now Nouns (countable/uncountable) Adjectives Comparatives of adjectives Possessive case Possessive pronouns: mine, yours, his, hers, its, ours, theirs How/what about + verb-ing (review) Why don’t we …? like + verb-ing Indefinite quantifiers: some, any, a few, … Prepositions of position, time,… : in, at,on, next to, … Adverbial phrases: by bike, by car, by bus… Adverbs of frequency: always, usually,often, sometimes, occasionally, rarely,… Conjunctions: and, but, because … Articles: (a)n, the L¬ng Tµi, ngµy ….. th¸ng 9 n¨m 2014 KÝ duyÖt cña nhµ trêng Gi¸o viªn 9