Tài liệu Giáo án tin học lớp 6

Giáo viên: ….. Trường THCS ….. Tuần: 1 Tiết: 1 Ngày soạn: 15/08/2017 Ngày dạy: 18/08/2017 Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. 2. Kỹ năng - Nhận biết được lợi ích của máy tính điện tử trong hoạt động thông tin của con người và nhận biết được nhiệm vụ chính của tin học. 3. Thái độ - Học sinh cần nhận biết được tầm quan trọng của tin học. - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ. - Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra) 3. Giảng bài mới * Giới thiệu bài mới: (3’) Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau như: các bài báo, đèn tín hiệu giao thông, tấm biển chỉ đường,...Quá trình tiếp nhận và xử lý thông tin của con người. Và để hiểu rõ hơn về thông tin các em vào bài mới “ Thông Tin và Tin Học”. * Tiến trình bài dạy: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin (18') GV: Giới thiệu vài nét cơ bản về HS:Chú ý lên bảng, lắng 1. Thông tin là gì? thông tin hằng ngày mà học sinh nghe thường hay bắt gặp. GV: Hằng ngày các em thường xem tivi, phim.. những gì mình xem như: bão, sóng thần, tai nạn,..liên quan con người đó là thông tin. GV: Vậy thông tin là gì ? Em hãy HS: Suy nghĩ và trả lời - Thông tin là tất cả những lấy một vài ví dụ về thông tin . dựa vào SGK. gì đem lại sự hiểu biết về Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 1 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện...) và về chính con người. GV: Đưa ra các ví dụ. HS: Lắng nghe GV: Em hãy nêu một số ví dụ về thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng mắt, tai, mũi, lưỡi. HS: Suy nghĩ tiên hệ thực tế cuộc sống trả lời Mắt: Đèn giao thông Tai: Tiếng gà gáy Mũi: Ngửi thấy mùi thơm của quả chín Lưỡi: Vị chua, ngọt,... GV: Nhận xét câu trả lời của hs GV: Thông tin thường được lưu trữ ở đâu? VD: Đèn giao thông, Tiếng trống trường, tiếng gà gáy,... HS: Suy nghĩ trả lời - Thông tin thường được lưu trữ ở trong: + Sách báo, tạp chí, + Các thiết bị lưu trữ thông tin như: Băng đĩa nhạc, internet, máy tính. Hoạt động 2: Giới thiệu hoạt động thông tin của con người (15') GV: Quan sát mô hình xử lí thông HS: Mô hình xử lí thông 2. Hoạt động thông tin tin. Cho biết mô hình quá trình xử tin gồm 3 giai đoạn: thông của con người lí thông tin gồm mấy giai đoạn ? tin vào, xử lí, thông tin ra. GV: Thông tin trước xử lý là Thông tin vào. Thông tin sau xử lí là thông tin ra. GV: Nêu khái niệm hoạt động HS: Chú ý, liên hệ thực tế. - Việc tiếp nhận, xử lý, lưu thông tin là gì ? trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin. Thông tin vào GV: Lấy ví dụ HS: Ghi Ví dụ vào vở GV: Hãy xác định thông tin vào và ra trong câu sau? Khi nghe tiếng trống trường thì học sinh vào lớp. Xử lí Thông tin ra (Mô hình quá trình xử lí thông tin) Vd: Thấy tín hiệu đèn tín hiệu giao thông đèn đỏ thì em dừng lại. HS: trả lời: -Thông tin vào: Nghe tiếng trống trường. -Thông tin ra: học sinh vào lớp. GV: Nhận xét 4. Củng cố (5') - Nêu lại khái niệm thông tin là gì ? Cho ví dụ ? - Trình bày hoạt động thông tin của con người là gì ? Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 2 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. - Trình bày mô hình quá trình xử lí thông tin ? 5.Dặn dò (2') Về nhà học bài cũ, đọc trước phần 3 SGK IV. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ———»«——— Tuần: 2 Ngày soạn: 22/08/2015 Tiết: 2 Ngày dạy: 24/08/2015 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng nhận biết được nhiệm vụ chính của tin học. 3. Thái độ - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ. - Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức lớp (3’) Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ (5’) GV: Nêu khái niệm thông tin là gì? Lấy ví dụ? Hs: trả lời - Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện...) và về chính con người. Ví dụ: Nghe nhạc, đọc báo, xem tivi,... 3. Bài mới Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu về hoạt động thông tin và tin học (22') GV: Yêu cầu lần lượt 3 học sinh HS: Đọc bài theo yêu cầu 3. Hoạt động thông tin và đọc qua nội dung 3. Hoạt động của giáo viên. tin học: thông tin và tin học. GV: Con người chúng ta tiếp HS: Trả lời nhận thông tin qua những giác - Thị giác quan nào? - Thính giác Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 3 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. - Khứu giác - Vị giác - Xúc giác GV: Con người nhờ bộ phận nào HS: Trả lời để lưu trữ và xử lí thông tin? - Bộ não GV: Nói hoạt động thông tin của HS: Lắng nghe con người chủ yếu là nhờ các giác quan và bộ não. Tuy nhiên khả năng hoạt động thông tin của các giác quan và bộ não có giới hạng VD: Không thể nhìn thấy những vật vô cùng nhỏ GV: Làm thế nào ta có thể nhìn Hs: Dựa vào hiểu biết và thấy những vật rất nhỏ ? Làm thế áp dụng SGK trả lời nào ta có thể thấy các vì sao ở xa -Để nhìn thấy những vật mà mắt thường không nhìn thấy rất nhỏ ta dùng kính hiển được ? Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng dụng cụ gì để đo nhiệt độ cơ thể của em ? vi để quan sát. -Để nhìn thấy các vì sao vật ở xa mà mắt thường không nhìn thấy được ta dùng kính thiên văn - Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng dụng cụ nhiệt kế để ể đo nhiệt độ cơ thể của em GV: Nhận xét GV: Đó là nhiệm vụ chính của HS: lắng nghe và ghi nội Một trong những nhiệm dung chính. hoạt động thông tin và tin học. vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. 4. Củng cố (5') 1. Em lấy ví dụ về thông tin ? 2. Nhiệm vụ chính của tin học là gì? 3. Sơ đồ tư duy Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 4 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. 5. Dặn dò (2') Về nhà học bài cũ, làm bài tập trang 5/SGK. Đọc bài đọc thêm số 1 và xem bài mới IV. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ———»«——— Tuần:3 Tiết: 3 Ngày soạn: 28/08/2015 Ngày dạy: 31/08/2015 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản - Lấy được các ví dụ trong thực tế 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng nhận dạng các loại thông tin cơ bản. 3. Thái độ - Rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, viết vở ghi, thước kẻ. - Học bài cũ, xem trước nội dung tiết học mới. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh 2. Kiểm tra bài cũ (Kết hợp trong bài dạy) 3. Giảng bài mới * Giới thiệu bài mới:(3’) - Ở tiết học trước cá em đã được tìm hiểu về thông tin, hoạt động thông tin của con người, hoạt động thông tin và tin học, để hiểu rõ hơn thông tin tồn tại ở những dạng nào, Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 5 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. cách biểu diễn thông tin như thế nào, các em sang bài mới “Thông tin và biểu diễn thông tin”. * Tiến trình bài dạy: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu các dạng cơ bản thông tin (33') GV: Ở tiết học trước các em đã 1. Các dạng thông tin cơ được tìm hiểu về thông tin . bản: GV: Hãy lấy cho thầy một số ví HS:Trả lời: Các bài báo, dụ về thông tin ? tín hiệu đèn giao thông … GV: Những thông tin này em tiếp HS:Bằng thị giác và thính nhận được nhờ những cơ quan giác. cảm giác nào? VD: Những bài văn, quyển truyện, tiểu thuyết… GV: Các dạng thông tin mà các em tiếp nhận đó rất khác nhau GV: Như vậy theo các em chúng HS: Suy nghĩ trả lời có 3 Có 3 dạng thông tin cơ bản: ta có mấy dạng thông tin cơ bản ? dạng thông tin cơ bản: - Dạng văn bản Văn bản, Hình ảnh và Âm VD: Những bài văn, quyển thanh truyện, tiểu thuyết… GV: Nhấn mạnh có ba dạng thông tin cơ bản GV: Em hãy lấy cho thầy một ví HS: Bài toán, SGK dụ về thông tin ở dạng văn bản - Dạng hình ảnh GV: Em nào lấy cho thầy một số HS:Tấm ảnh của người -VD: Hình vẽ, tấm ảnh của ví dụ về thông tin ở dạng hình ảnh bạn, hình ảnh người bà.. bạn,.. GV: Em nào lấy ví dụ về thông HS:Tiếng đàn piano, bài tin ở dạng âm thanh hát.. - Dạng âm thanh VD: Tiếng gọi cữa, tiếng nhạc, tiếng chim hót… GV: Nhận xét 4. Củng cố (5') Thông tin có những dạng cơ bản nào? Cho ví dụ về từng dạng thông tin cụ thể ? 5. Dặn dò (2') Về nhà học thuộc bài cũ, trả lời câu hỏi Xem trước nội dung mục 2 IV. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ....................................................................................................................................................... ———»«——— Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 6 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. Tuần:3 Tiết: 4 Ngày soạn: 30/08/2015 Ngày dạy: /09/2015 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết được khái niệm về biểu diễn thông tin là gì ? - Lấy được các ví dụ trong thực tế 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng biểu diễn thông tin trong máy tính. 3. Thái độ - Rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, viết vở ghi, thước kẻ. - Học bài cũ, xem trước nội dung tiết học mới. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh 2. Kiểm tra bài cũ (6’) GV: Các dạng cơ bản của thông tin ? Hãy nêu ví dụ cụ thể? HS: Có 3 Dạng cơ bản của thông tin: + Dạng văn bản: truyện, tiểu thuyết.. + Dạng âm thanh: Tiếng chim hót, tiếng nhạc... + Dạng hình ảnh: Hình vẽ, tranh ảnh,... 3. Giảng bài mới * Tiến trình bài dạy: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 2: Giới thiệu cách biểu diễn thông tin và vai trò (30') 2. Biểu diễn thông tin: GV: Giới thiệu các cách biểu diễn HS: Chú ý lắng nghe thông tin. GV: Ngoài cách thể hiện bằng văn HS: Suy nghĩ và liên hệ bản, hình ảnh, âm thanh thì thông thực tế cuộc sống. tin còn được thể hiện bằng nhiều cách khác nhau như: dùng sỏi để tính, dàng nét mặt thể hiện điều muốn nói.. GV: Vậy biểu diễn thông tin là HS: Là thể hiện thông tin Biểu diển thông tin là cách gì ? dưới dạng cụ thể nào đó. thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. GV: Em hãy lấy ví dụ về biểu diễn HS: Như người khiếm VD: Người nguyên thủy thông tin ? thính dùng nét mặt, cử dùng sỏi để chỉ số lượng thú Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 7 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. động của tay để thể hiện săn được. điều muốn nói. GV: Nhận xét. GV: Biểu diễn thông tin có vai trò HS: Lắng nghe quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin. GV: Lấy VD: Em sẽ tìm nhà bạn HS: Em sẽ nhận ra người em nhanh hơn nhờ địa chỉ. bà con ở xa ngay lần gặp đầu tiên nhờ bức ảnh GV: Đó là cách biểu diễn thông tin HS: Dựa vào SGK và trả - Biểu diễn thông tin giúp . Vậy biểu diễn thông tin có lợi ích lời cho việc truyền và tiếp nhận gì ? thông tin được dễ dàng, chính xác GV: Qua các ví dụ đã nêu hãy cho HS: Dựa vào SGK và trả * Vai trò biểu diễn thông tin: biết biểu diễn thông tin có vai trò lời - Biểu diễn thông tin có vai gì ? trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người. 4. Củng cố (5') Biểu diễn thông tin là gì ? Biểu diễn thông tin có vai trò như thế nào trong cuộc sống ? 5. Dặn dò (2') Về nhà học thuộc bài cũ, trả lời câu hỏi Xem trước nội dung bài còn lại. IV. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ....................................................................................................................................................... ———»«——— Tuần:4 Tiết: 5 Ngày soạn: 05/09/2015 Ngày dạy: 07/09/2015 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN(tt) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết cách biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử. 2. Kỹ năng - Hình thành cho học sinh khả năng biểu diễn thông tin bằng nhiều dạng khác nhau. 3. Thái độ - Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo. - Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, viết vở ghi, thước kẻ. Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 8 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. - Học bài cũ, xem trước nội dung tiết học mới. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức lớp (2’) - Kiểm tra sĩ số học sinh - Phân nhóm học tập 2. Kiểm tra bài cũ (5’) GV: Biểu diễn thông tin là gì ? Thông tin có vai trò như thế nào trong cuộc sống hàng ngày ? HS: Biểu diển thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. - Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người 3. Giảng bài mới * Giới thiệu bài mới: (3’) Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu về thông tin, các dạng cơ bản của thông tin, cách biểu diễn thông tin, biểu diễn thông tin. Trong tiết học này chúng ta nghiên cứu cách biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử thế nào thì tiết học này cá em sẽ được tìm hiểu rõ hơn. Các em vào bài mới “Thông tin và biểu diễn thông tin” (tt). * Tiến trình bài dạy: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 3: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử (28’) 4. Biểu diễn thông tin GV: Đối với người khiếm thị em HS: Trả lời: Không. Vì trong máy tính: có thể dùng hình ảnh để trao đổi người khiếm thị không thông tin được không? Vì sao? nhìn thấy. GV: Nhận xét. GV:Ví dụ qua 2 hình ảnh thực tế HS: Quan sát Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 9 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. HS: Lắng nghe, ghi nhớ - Thông tin biểu diễn trong nội dung chính. máy tính điện tử dưới dạng bit gồm hai ký tự 0 và 1. GV: Để máy tính hiểu và giúp đỡ con người trong hoạt động thông tin, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng phù hợp. Đối với máy HS: Trả lời. -Để máy tính có thể xử lý, tính thông dụng hiện nay, dạng thông tin cần được biểu diễn biểu diễn ấy là dãy bit. Dãy bit chỉ dưới dạng dãy bít gồm hai gồm hai kí tự 0 và 1. ký hiệu 0 và 1. GV: Như vậy, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dạng bit ? 4. Củng cố (5') Thông tin trong máy tính được biểu diễn như thế nào ? Tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dạng bit ? 5. Dặn dò (2') Về nhà học thuộc bài cũ, trả lời câu hỏi Xem trước bài mới để tiết sau học tốt hơn IV. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------———»«——— Tuần:4 Ngày soạn: 07/09/2015 Tiết: 6 Ngày dạy: 09/09/2015 Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết khả năng ưu việt của máy tính - Biết tin học được ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. - Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn. Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 10 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. 2. Kỹ năng - Bước đầu làm quen với máy tính và sử dụng máy tính vào một số công việc trong các lĩnh vực xã hội. Hình thành kỹ năng làm việc với máy tính. 3. Thái độ - Học sinh cần nhận biết được tầm quan trọng của tin học. - Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu - Phấn viết bảng, thước kẻ - Máy tính bỏ túi, tranh ảnh mẫu. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, vở ghi, viết. - Xem bài mới trước khi lên lớp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh - Phân nhóm học tập 2. Kiểm tra bài cũ (5’) *GV: Hãy nêu các dạng cơ bản của thông tin? Tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? *HS: Các dạng cơ bản của thông tin: văn bản, hình ảnh, âm thanh Để máy tính có thể hiểu và xử lý được. 3. Giảng bài mới: * Giới thiệu bài mới: (3’) Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu được các dạng cơ bản của thông tin,biểu diễn thông tin và vai trò của biểu diễn thông tin, cách biểu diễn thông tin trong máy tính. Tiết học hôm nay thầy giúp các em hiểu rõ hơn về máy tính và một số khả năng của máy tính, các em sang bài mới “Em có thể làm được những gì nhờ máy tính điện tử” * Tiến trình bài dạy: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu một số khả năng máy tính (10') 1. Một số khả năng của máy GV: Khi em thực hiện phép HS: Thực hiện phép tính tính: toán nhân có 10 số trên máy trên máy tính nhanh hơn. tính và em tính bằng tay thì HS: Lắng nghe. cách nào nhanh hơn ? GV: Máy tính có thể thực hiện hàng tỷ phép toán trên một giây, do đó có thể cho ra kết quả trên trong chốc lát. GV: Máy tính thực hiện phép HS: Chính xác tính nhanh, vậy kết quả có chính xác không ? GV: Thực hành trên máy để Hs so sánh. GV: Các máy tính hiện đại đã HS: Lắng nghe, suy Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 11 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. cho phép không chỉ tính toán nghĩ và liên hệ thực tế. nhanh mà có độ chính xác cao. GV: Giới thiệu khả năng lưu HS: Ghi bài và Ghi nhớ -Khả năng tính toán nhanh. trữ của máy tính. nội dung chính. VD: máy tính có thể thực hiện hàng tỷ phép tính trong một giây. -Tính toán với độ chính xác cao. - Khả năng lưu trữ lớn VD: Bộ nhớ của một máy tính thông dụng có thể cho phép lưu trữ vài chục triệu trang sách. - Khả năng “làm việc” không GV: Máy tính có thể hoạt mệt mỏi. động cả ngày không cần nghỉ ngơi  Máy tính là một công cụ đa dụng và có khả năng rất to lớn. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm những việc trên máy tính (10') 2. Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì: GV: Giới thiệu lại khả năng của HS: Chú ý lắng nghe máy tính điện tử. GV: Hướng dẫn cách vận dụng HS: Chú ý và Ghi bài - Thực hiện các tính toán. các khả năng của máy tính điện và ghi nhớ nội dung tử để thực hiện các công việc cụ chính. thể thông qua những hình ảnh , công việc thực tế GV: VD Nhờ khả năng tính HS: Lắng nghe. toán nhanh, ta sử dụng máy tính vào công việc giải toán... GV: Hãy lấy ví dụ về việc vận HS: Có thể làm việc dụng khả năng làm việc không suốt ngày đêm. mệt mỏi của máy tính? -Tự động hoá các công việc văn GV: Nhận xét. phòng. - Hổ trợ công tác quản lí Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 12 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. - Công cụ học tập và giải trí. - Điều khiển tự động và Robot. - Liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến. Hoạt động 3: Giới thiệu những điều máy tính không thể làm (8') 3. Máy tính và điều chưa thể: GV: Máy tính có khả năng làm HS: Máy tính không thể - Không phân biệt được mùi vị. được rất nhiều công việc, tuy phân biệt mùi vị nhiên máy tính có thể phân biệt - Máy tính không tự làm việc Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 13 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. được mùi vị không ? được nếu không có con người GV: Nếu ta không điều khiển HS: Máy tính sẽ không điều khiển thì máy tính có làm được gì làm được việc gì nếu --> Sức mạnh của máy tính phụ không các em ? như không có con người thuộc vào con người và do điều khiển những hiểu biết của con người GV: Máy tính tự làm việc HS: Không. Máy tính quyết định không theo hướng dẫn của con chỉ làm việc theo chỉ dẫn người được không ? của con người. GV: Như vậy máy tính có khả năng rất lớn tuy nhiên máy tính không thể tự làm việc nếu không có con người điều khiển. 4. Củng cố (5') Hệ thống lại toàn bộ kiến thức 1. Em có thể làm làm gì nhờ máy tính ? 2. Hạn chế của máy tính là gì? 5. Dặn dò (2') Về nhà học thuộc bài cũ, đọc bài đọc thêm số 2. Xem trước bài mới IV. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------———»«——— Tuần:5 Tiết: 7 Ngày soạn: 12/09/2015 Ngày dạy: 14/09/2015 Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử - Biết một số thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân. - Biết được máy tính hoạt động theo chương trình. 2. Kỹ năng - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học và chuẩn xác. Hình thành cho học sinh sở thích và niềm đam mê vào máy tính điện tử, kích thích tinh thần học tập, sáng tạo của học sinh 3. Thái độ - Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy chiếu Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 14 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. - Tranh ảnh mẫu. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, thước kẻ, vở bút. - Xem trước nội dung bài mới. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh 2. Kiểm tra bài cũ (5’) GV: Hãy liệt kê một số khả năng của máy tính? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính ? HS: Trả lời - Khả năng tính toán nhanh - Tính toán với độ chính xác cao - Khả năng lưu trữ lớn - Khả năng “làm việc” không mệt mỏi Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay: - Chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua câu lệnh 3. Giảng bài mới: * Giới thiệu bài mới (3') Như vậy là các em đã tìm hiểu được một số khả năng, và những hạn chế của máy tính điện tử, để hiểu rõ hơn về cấu tạo của máy tính điện tử, hoạt động xử lý thông tin của máy tính điện tử thì tiết học hôm nay thầy sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về điều này. * Tiến trình bài dạy: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu mô hình ba bước (10') GV: Nhắc lại các giai đoạn quá HS: Mô hình quá trình trình xử lí thông tin. xử lí thông tin gồm: thông tin vào, xử lí, thông tin ra. GV: Mô hình quá trình xử lí HS: Mô hình quá trình 1. Mô hình quá trình ba thông tin có phải là mô hình ba xử lí thông tin là mô hình buớc bước không ? ba bước Xuất Nhập XỬ LÍ GV: Trong thực tế, nhiều quá HS: Lắng nghe, ghi nhớ (INPUT) (OUTPUT) trình có thể được mô hình hoá nội dung chính. thành một quá trình ba bước như: Giải toán: GV: Lấy ví dụ về mô hình ba HS: Lắng nghe và liên hệ bước. thực tế lấy ví dụ. HS: Lắng nghe và trả lời VD: Pha trà mời khách câu hỏi theo yêu cầu. Trà, nứơc sôi: INPUT Cho nước sôi vào ấm có sẵn trà đợi cho nguội rót ra cốc: XỬ LÍ Cốc trà: OUTPUT HS: Suy nghĩ trả lời Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 15 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. GV: Vậy để xử lý thông tin - Để máy tính có thể giúp thông qua các bước như trên, đỡ con người trong quá máy tính cần có những gì? trình xử lí thông tin, máy GV: Như vậy để máy tính có thể tính phải có bộ phận thu, giúp đỡ con người trong quá xử lí, và xuất thông tin đã trình xử lí thông tin, máy tính xử lí phải có bộ phận thu, xử lí, và xuất thông tin đã xử lí , đó là nội dung tiếp theo. Hoạt động 2: Giới thiệu cấu trúc máy tính và chương trình (18') GV: Cho hs quan sát một số HS: Quan sát 2. Cấu trúc chung của máy hình ảnh của máy tính điện tử Máy tính gồm: chuột, tính điện tử qua các đời . bàn phím, màn hình, CPU. GV: Theo các em thì máy tính có HS: Tự kể tên. những thiết bị nào ? GV: Các em làm việc với máy HS: Suy nghĩ trả lời tính, thì nhập thông tin vào đâu, thấy thông tin ở đâu ? GV: Tất cả các máy tính đều HS: Căn cứ vào được xây dựng trên cơ sở một SGK,lắng nghe và ghi cấu trúc chung cơ bản: bộ xử lí nhớ nội dung chính. trung tâm, thiết bị vào ra, và để lưu dữ liệu thì máy tính có bộ nhớ (Theo nhà toán học HungGary) GV: Giới thiệu các chương trình HS: Lắng nghe và ghi là gì ? nhớ nội dung chính a. Bộ xử lí trung tâm (CPU) - CPU có thể được coi là bộ GV: Giới thiệu về: Bộ xử lí HS: Có thể trả lời bộ xử não của máy tính trung tâm (CPU), chức năng của lí trung tâm là gì ? chức - CPU thực hiện các chức năng CPU. Cho Hs quan sát thông qua năng của Bộ xử lí trung tính toán, điều khiển và phối thiết bị cụ thể. tâm hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình. b. Bộ nhớ - Bộ nhớ là nơi lưu trữ dữ liệu HS: Có thể trả lời bộ nhớ và chương trình. GV: Giới thiệu về: Bộ nhớ, phân loại bộ nhớ. Cho Hs quan sát là gì ? Có mấy loại bộ - Có hai loại bộ nhớ: bộ nhớ nhớ thông qua thiết bị cụ thể. trong và bộ nhớ ngoài * Bô ô nhớ trong: dùng để lưu HS: Lắng nghe, quan sát, chương trình và dữ liệu trong GV: Giới thiệu bộ nhớ trong ghi bài quá trình máy đang làm việc. Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 16 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. Phần chính của bộ nhớ trong là RAM. HS: Lắng nghe, quan sát, GV: Giới thiệu bộ nhớ ngoài và ghi bài * Bô ô nhớ ngoài: được dùng để một số thiết bị của bộ nhớ ngoài. lưu trữ lâu dài chương trình và dữ liê êu VD: Ổ đĩa cứng, USB, CD,… Căn cứ nội dung SGK HS: Lắng nghe, quan sát, GV: Giới thiệu đơn vị đo dung ghi bài lượng nhớ. HS: Bộ điều khiển trung GV: Trong ba khối chức năng tâm hoạt động dưới sự của máy tính, bộ phận nào quan điều khiển của chương trọng nhất ? trình. 4. Củng cố (5') Thông qua trò chơi Câu 1. Thiết bị nào trong máy tính được coi là bộ não máy tính? Câu 2. Mô hình quá trình 3 bước, bước nhập còn gọi là gì? Câu 3. Nơi lưu các chương trình và dữ Câu 4. Phần chính bộ nhớ trong là gì? 5. Dặn dò (2') Học bài Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 17 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. - Xem tiếp phần còn lại của nội dung 2 - Xem trước phần 3 và phần 4 - Làm bài tập: 1,2,3 SGK trang 19 IV. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------———»«——— Tuần:5 Tiết: 8 Ngày soạn: 14/09/2015 Ngày dạy: 16/09/2015 Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết thêm được thiết bị vào/ra là gì ? kể tên được một số thiết bị - Biết được quá trình xử lí thông tin của máy tính. - Biết được phần mềm máy tính gồm những loại phần mềm nào? 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng xử lí máy tính và một số công cụ xử lí thông tin, 3. Thái độ - Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy chiếu - Tranh ảnh mẫu. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, thước kẻ, vở bút. - Xem trước nội dung bài mới. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức lớp (2’) - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số học sinh 2. Kiểm tra (15’) GV: 1. Hãy liệt kê một số khả năng của máy tính? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính? 2. Trình bày cấu trúc chung của máy tính? Vì sao CPU được coi là bộ não của máy tính. * Trả lời : 1. Một số khả năng của máy tính: (6 điểm) - Khả năng tính toán nhanh - Tính toán với độ chính xác cao Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 18 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. - Khả năng lưu trữ lớn - Khả năng “làm việc” không mệt mỏi * Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay: - Không phân biệt được mùi vị. - Chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua câu lệnh. 2. Cấu trúc máy tính gồm ba khối chức năng chủ yếu: (4 điểm) + Bộ xử lí trung tâm. + Bộ nhớ. + Thiết bị vào ra: Vì CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình. 3. Giảng bài mới: * Giới thiệu bài mới: Như vậy là các em đã tìm hiểu được một số khả năng, và những hạn chế của máy tính điện tử, để hiểu rõ hơn về cấu tạo của máy tính điện tử, hoạt động xử lý thông tin của máy tính điện tử thì tiết học hôm nay thầy sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về điều nay. * Tiến trình bài dạy: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học Nội dung ghi bảng sinh Hoạt động 1: Giới thiệu tiếp cấu trúc chung của máy tính điện tử (6’) 2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử (tt) GV: Giới thiệu thiết bị vào/ ra của HS: Lắng nghe ghi nội c.Thiết bị vào/ra: máy tính dung chính Giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài, đảm bảo viê êc giao tiếp với người sử dụng GV: Em nào có thể kể tên một số HS: Trả lời  Thiết bị vào: bàn phím, thiết bị vào/ra của náy tính ? chuột, ...  Thiết bị ra: màn hình, máy in, ... Hoạt động 1: Quá trình xử lí thông tin của máy tính (7') 3. Máy tính và một số công cụ xử lí thông tin GV: Nhờ có các khối chức năng: HS: Lắng nghe - Mô hình hoạt động của máy bộ xử lý trung tâm mà máy tính là tinh gồm: Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 19 Giáo viên: ….. Trường THCS ….. một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu. Nhập (INPUT) XỬ LÍ Xuất (OUTPUT) GV: Hãy quan sát mô hình hoạt HS: Quá trình hoạt - Quá trình xử lí thông tin động của máy tính và cho thầy động xử lí thông tin của trong máy tính được tiến hành biết gồm mấy bước ? máy tính gồm 3 bước một cách tự động theo sự chỉ dẫn của chương trình. GV: Cho biết đâu là thiết bị vào? HS: Thiết bị vào: bàn đâu là thiết bị ra ? phím, chuột. Thiết bị ra là: máy in, loa, màn GV: Nhận xét. hình. Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm máy tính (10') 4. Phần mềm và phân loại phần mềm GV: Giới thiệu về phần cứng và HS:Chú ý lắng nghe phần mềm. GV: Máy tính hoạt động là nhớ HS: Sự điều khiển của vào đâu ? con người thông qua chương trình. GV: Khi không có chương trình HS:Khi không có thì máy tính có hoạt động không ? chương trình thì máy tính sẽ không hoạt động được vì không có chương trình điều khiển GV: Nhận xét, nhấn mạnh tầm a) Phần mềm là gì ? quan trọng phần mềm. Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất cả các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương trình máy là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm. b) Phân loại phần mềm GV: Người ta chia phần mềm - Phần mềm được chia làm hai thành 2 loại: Phần mềm hệ thống loại: phần mềm hệ thống và và phần mền ứng dụng. phần mềm ứng dụng - Phần mềm hệ thống điều - Phần mềm hệ thống: DOS, khiển hoạt động phần cứng là WINDOWS 98.. chính máy. - Phần mềm ứng dụng các - Phần mềm ứng dụng: phần mềm giúp ta học tập giải trí Chương trình đồ hoạ, tính Hãy lấy ví dụ về phần mềm ứng HS: Phần mềm ứng toán, tra từ điển Anh Việt dụng. dụng như: games, MS GV: Nhận xét Word 4. Củng cố (3') Hệ thống lại kiến thức. 1. Quá trình xử lí thông tin của máy tính gồm mấy bước 2. Phần mềm là gì? Có mấy loại phần mềm ? 5. Dặn dò (2') Giáo án: Tin học 6 Năm học 2017-2018 Trang 20