Tài liệu Giáo án tiếng anh 7 thí điểm (3 cột)

Trường THCS Mai Thị Hồng Hạnh Week: 1 Period: 1 Hồ Tấn Dũng - TA 7 thí điểm Date of preparation: 10/08/14 Date of teaching: 18/08/14 LÀM QUEN VÀ HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC I/ LÀM QUEN VỚI MÔN HỌC Chương trình môn tiếng Anh cấp THCS nhằm hình thành và phát triển cho học sinh những kiến thức, kĩ năng cơ bản về Tiếng Anh. Sau khi hoàn thành cấp học THCS với chương trình mới này, HS đạt được cấp độ A2 theo khung tham chiếu Châu Âu. Tiếng Anh 7 là cuốn sách thứ năm trong bộ sách 10 cuốn được bộ giáo dục biên soạn theo chương trình 10 năm Sách Tiếng Anh 7 gồm 12 đơn vị, mỗi đơn vị được thực hiện 7 tiết. Mỗi đơn vị được biên soạn theo một chủ điểm nhất định và chủ điểm đó gần gũi, sát thực với mục đích, nhu cầu, sở thích và đời sống hàng ngày của học sinh. Trong khi học – Học sinh cần chú ý theo hướng dẫn của thầy cô để đạt những yêu cầu sau: 1.Kiến thức: - Nắm được kiến thức cơ bản tối thiểu và tương đối hệ thống về Tiếng Anh thực hành hịện đại, phù hợp với lứa tuổi. - Có sự hiểu biết ban đầu về văn hoá của một số nước sử dụng Tiếng Anh. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng nghe: Nghe hiểu Tiếng Anh sử dụng trong lớp học và hiểu các chủ điểm giao tiếp bằng Tiếng Anh trong và ngoài lớp học . - Kỹ năng nói: Thực hiện được các yêu cầu giao tiếp hàng ngày bằng Tiếng Anh, có thể diễn đạt các nội dung giao tiếp đơn giản hàng ngày có liên quan đến các chủ điểm và nội dung ngôn ngữ đã học trong chương trình. - Kỹ năng đọc: Đọc hiểu nội dung chính của đoạn văn ngắn, đơn giản về các chủ điểm đã học trong chương trình. - Kỹ năng viết: Viết có hướng dẫn các đoạn văn về mô tả hoặc các báo cáo tường thuật về các hoạt động của cá nhân hoặc lớp học trong khuôn khổ chủ điểm của chương trình và viết phục vụ các nhu cầu giao tiếp cá nhân và xã hội ở mức độ đơn giản. 3. Thái độ tình cảm: - Có thái độ tình cảm đúng đắn đối với Đất nước, Con người, Nền văn hoá và ngôn ngữ đang học nhờ đó phát triển tình cảm tốt đẹp đối với ngôn ngữ và văn hóa dân tộc. - Xây dựng và phát triển ý thức cũng như năng lực làm việc trong cộng đồng thông qua các hoạt động rèn luyện ngôn ngữ. - Bước đầu có nhu cầu và biết cách tự học để nắm và sử dụng tiếng nước ngoài trong học tập và đời sống . II/HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC: Qua phần giới thiệu khá chi tiết về môn học, các em cần nắm bắt một số chỉ dẫn dưới dây: + Sách: Bao gồm sách giáo khoa Tiếng Anh 7 + sách bài tập Tiếng Anh 7 (2 cuốn/ KH), ngoài ra mỗi HS cần trang bị cho mình 1 cuốn từ điển nhỏ để tiện cho việc tra từ. + Tập vở: Gồm 1 tập để ghi chép bài học và 1 tập để làm bài tập và chuẩn bị bài. + Luôn sẵn sàng có giấy để làm bài kiểm tra 15 phút (có 3 bài trong mỗi học kì, 1 bài kiểm tra kĩ năng viết, 2 bài kiểm tra kĩ năng nói và không được báo trước) + Phương pháp học: 1 Trường THCS Mai Thị Hồng Hạnh - Hồ Tấn Dũng - TA 7 thí điểm Học theo “phương pháp giao tiếp” theo trình tự “Nghe –Nói – Đọc – Viết”. Cố gắng phát âm đúng âm điệu khi lặp lại. Khi nói đồng thanh hoặc cá nhân thì (nói to – tự nhiên). Trong các tiết rèn luyện kĩ năng (skils), cần phải tích cực hoạt động, làm theo hướng dẫn của giáo viên để phát triển các kĩ năng thông qua thực hành. Ở nhà phải làm đầy đủ các bài tập về nhà và chuẩn bị từ vựng cho phần tiếp theo. Nếu có điều kiện thì làm thêm các bài tập trong các tài liệu nâng cao hoặc xem các chương trình tiếng Anh trên tivi hoặc trên đĩa CD. 2 Trường THCS Mai Thị Hồng Hạnh Week: 1 Period: 2 Hồ Tấn Dũng - TA 7 thí điểm Date of preparation: 10/08/14 Date of teaching: 18/08/14 ÔN TẬP ĐẦU NĂM I. OBJECTIVES: 1. Formation of behavior: After finishing the lesson, students will be able review some themes and tenses they have learnt in grades 6. 2. Knowledge: a. Vocabulary: Vocabulary has been learnt in grade 6 b. Grammar: Some tenses. 3. Skill: listening, speaking, reading, writing II. PREPARATION: 1. Teacher: Teaching plan, Text book 2. Ss: Review the vocabulary and grammar they have learnt in grades 6. III. TIME: 45’ IV. PROCEDURES: 1. Class order: Greeting, checking attendance, asking for date 2. Checking up: None 3. New lesson: Teacher’s activities Students’ activities Content a. Presentation: Warm up: T: Ask Ss some Ss: Answer Q: How many tenses have you questions. learnt in grades 6? A: Five. Q: Can you tell about the usages, the structures and some adverbs of time about these tenses? A: Yes, I can. / No, I can not. b. Practice: T: Have Ss work in Ss: In group to list and write 1. Present Simple Tense groups to list all the down. + Use: chỉ thói quen, lập đi - lập tenses they have learnt lại, sự thật chân lí in grade 6. + Structure: S + V1- S/ ES + Adv: - adverbs of frequency (always, usually, often, sometimes, never) - every + (time) 2. Present Continuous Tense + Use: - đang xảy ra ở thời điểm nói + Structure: S + am/is/are + V- ing + Adv: - now, right now, at the moment - Look!/ Listen!... 3. Future Simple Tense + Use: - chỉ sự viêc sẽ xảy ra 3 Trường THCS Mai Thị Hồng Hạnh Hồ Tấn Dũng - TA 7 thí điểm T: Have Ss do some Ss practice doing exercises. sentences on tenses. + Structure: S + will/ shall + V1 + Adv: - tomorrow - next + (time) - in a few + (time) - soon, later, ... 4. Past Simple Tense + Use: - chỉ sự viêc đã xảy ra trong quá khứ có thời gian xác định + Structure: S + V2- ed + Adv: - yesterday - last + (time) - (duration of time)+ ago - time in the past (Ex: in 1998) 5. Present Perfect Tense + Use: - chỉ sự viêc đã xảy ra nhưng không rõ thời gian hoặc đã xảy ra và kéo dài đến HT rồi kết thúc (hoặc vẫn còn tiếp diễn) + Structure: S + have/ has + V3- ed + Adv: * just, already, ever/ never ….. * yet, recently, since + (point of time), for + (duration of time) c. Production: Exercise: 1. In the future, robots (do) ________ many things like human, but they (not/ drive) _________ cars. 2. More people (have) ______ fresh water if we only (use) ____ the water we need. 3. I (be) _______ to Dalat twice. 4. I (be) _____ at the gym last week. 5. They (play) _______ soccer in the playground now. Key: 1. will do/ won’t drive 2. will have/ use 3. have been 4. was 5. are playing 4. Homework: Ask Ss to review the the tenses and some they have learnt in grades 6. They will have a test in the next period. Experience 4 Trường THCS Mai Thị Hồng Hạnh Week: 1 Period: 3 Hồ Tấn Dũng - TA 7 thí điểm Date of preparation: 10/08/14 Date of teaching: 20/08/14 KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM I. OBJECTIVES: 1. Formation of behavior: After this test, teacher will be able to know how much knowledge the students got in grades. Then have the suitable ways to teach them. 2. Knowledge: a. Vocabulary: Vocabulary has been learnt in grade 6 b. Grammar: Some structures. 3. Skill: speaking, reading, writing II. PREPARATION: 1. Teacher: Teaching plan, Test 2. Ss: Review the vocabulary and grammar they have learnt in grades 6. III. TIME: 45’ VI. CONTENT I. Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. (5 pts) 1. John, you are late. The documentary ____________ ten minutes ago. (start) 2. Children sometimes ____________ adult sports like golf. (play) 3. I ____________to Australia twice with my family. (be) 4. My mother ____________. a pair of sports shoes for my last birthday. (buy) 5. If it (be) ___________ sunny next week, we (plant) ____________ the vegetables. 6. If we (recycle) __________ more, we (help) ____________ our earth. 7. We (save) ___________ a lot of trees if we (not waste) ___________ so much paper. II. Rearrange the words to make meaningful sentences. (5 pts) Ex: do/ Robots/ housework/ the/ can/. → Robots can do the housework. 1. ride a bike/in Year 6/ he/ when he was/ Could/? →________________________________________ 2. do/ Can/ the / you/ dishes/? →________________________________________ 3. be able to/ Will robots/ talk to us/? →________________________________________ 4. will be able to/ In 2030,/ robots/ do many things like humans. →________________________________________ 5. won’t be able to/ Robots/ a car/ drive/. →________________________________________ 5 Trường THCS Mai Thị Hồng Hạnh Hồ Tấn Dũng - TA 7 thí điểm Keys: I. Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. (5 pts) 1. started; 2. play; 3. have been; 4. bought; 5. is/ will plant 6. recycle/ will help; 7. will save/ don’t waste. Đúng mỗi động từ được 0,5 điểm II. Rearrange the words to make meaningful sentences. (5 pts) 1. → Could he ride a bike when he was in Year 6? 2. → Can you do the dishes? 3. → Will robots be able to talk to us? 4. → In 2030, robots will be able to do many things like humans. 5. → Robots won’t be able to drive a car. Đúng mỗi câu được 1 điểm Experience ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Week: 2 Period: 4 Date of preparation: 19/08/14 Date of teaching: 25/08/14 6 Trường THCS Mai Thị Hồng Hạnh Hồ Tấn Dũng - TA 7 thí điểm Getting started I. OBJECTIVES: 1. Formation of behavior: By the end of the lesson, ss will be able to listen and read for specific information about hobbies then practice listening and speaking with the lexical items related to the topic "My Hobbies". 2. Knowledge: a. Vocabulary: Hobbies and action verbs b. Grammar: The simple present, the simple future (review); verbs of liking + V-ing 3. Skill: listening, speaking, reading, writing II. PREPARATION: 1. Teacher: - Materials: Ss’ books, text books, tape & cassette. - Method: group work, individual work 2. Ss: vocabulary III. TIME: 45’ IV. PROCEDURES: 1. Class order: Greeting, checking attendance, asking for date 2. Checking up: None 3. New lesson: Teacher’s Students’ Content activities activities Warm up: Chatting Questions: - Teacher asks Ss to - Listen to the T - Can you guess who they are? look at the picture on and give out the - Where are they? page 6 and answer answers - What can you see on the shelf? the questions Presentation - Teacher uses 1. - Repeat in chorus different techniques Vocabulary and individually (n): Sở thích to teach vocab - hobby - Copy all the (situation, realia) words - upstairs (adv) Tầng trên T: Checking vocab: - collect (v): Sưu tầm, gom Recall - unusual (adj): Lạ thường - occasion (n): Dịp - a piece of (adj): Dễ dàng cake Teacher: Setting the Listen to the T 2. Listen and read sences - Play the recording The sence: twice. - We are going to listen and read a dialogue among Nick, Elena and Mi talking about their favourite hobbies. Practice a. True or False Key: Ask Ss to run through - Run through the 1. F (They go upstairs to her room) 2. T the statements. statements. 3. F (Mi’s hobby is collecting glass bottles) - Teacher gets - Work in pairs.to 4. F (Her parents, aunt and uncle) 5. T 7 Trường THCS Mai Thị Hồng Hạnh - Teacher explains the question and ask Ss to give out the anwers - Play the recording and have students repeat out loud. Hồ Tấn Dũng - TA 7 thí điểm b. Answer the questions Key: 1. She receives dolls on special occasions 2. No, they aren’t. 3. She keeps the bottles after using them. 4. No, she doesn’t. 5. No, he doesn’t. 2. Listen and repeat - Listen and repeat Words or phrases in activity 2 the words out loud Practise asking and answering the Qs Ask Ss to match each word/ phrase with a sutable picture. Match each word with a sutable picture. Then give out the answers - Goes on the instruction, collects the results. - T remarks and gives feedback. - Work in groups of 5, complete the map in groups, compare with the others’. - Set a time (five minutes) for Ss to do this activity. - Go around the class and find someone WHO… 3. Choose the words and match with the pictures. Key: 1. playing board games 2. taking photos 3. bird-watching 4. cycling 5. playing the guitar 6. gardening 7. cooking 8. arranging flowers 9. skating 4. Work in pairs and complete the following map:Suggested answers Production 5. Game: Find Someone Who….. S1: Do you like ……..? S2: Yes, I do/ No, I don’t. 4. Homework - Learn by heart all the new words. - Prepare: Closer Look 1 Experience ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Week: 2 Period: 5 Date of preparation: 19/08/14 Date of teaching: 25/08/14 8 Trường THCS Mai Thị Hồng Hạnh Hồ Tấn Dũng - TA 7 thí điểm A Closer Look 1 I. OBJECTIVES: 1. Formation of behavior: By the end of the lesson, ss will be able to: - Pronounce correctly the sounds /ə / and /ε/ in isolation and in context - Use action verbs: to go, to collect, to do, to play, to take, to watch + Noun - Improve their listening skill, wrting skill and pronunciation 2. Knowledge: a. Vocabulary: Hobbies and action verbs b. Grammar: The simple present, the simple future (review); verbs of liking + V-ing 3. Skill: listening, speaking, reading, writing II. PREPARATION: 1. Teacher: - Materials: Ss’ books, text books, tape & cassette. - Method: group work, individual work 2. Ss: vocabulary III. TIME: 45’ IV. PROCEDURES: 1. Class order: Greeting, checking attendance, asking for date 2. Checking up: Ask Ss practice “Getting started” 3. New lesson: Teacher’s Students’ Content activities activities Warm up: Kim's game - Asks Ss to look at - Look at the Ss’ words on the board the words on page pictures on page 8 8 in 20 seconds and in 20 seconds and try to remember as try to remember as -> Today we are going to learn some more many words as many words as action verbs about hobbies. possible. possible. - Teacher divides -Go to the board the class into two and write teams. - Teacher gets feedback Presentation: Teach new words - gymnastics Repeat in chorus (n): Thể dục dụng cụ and individually - melody (n): Giai diệu and copy all the words Practice: Have Ss read the - Work individually 1. Match the correct verbs with … verbs in A and to match and give Key: match with the out their answers. 1. d,e,I 2. g 3. b,c,j 4. f,h 5. c 6. a nouns in B. - Correct Ss’ answers - Have Ss work in Work in pairs to 2. Fill in each blank in the sentences…. pairs to read and read and fill in each 1. swimming – swim fill in each blank blank with a hobby 9 Trường THCS Mai Thị Hồng Hạnh - Get feedback and explain to Ss the meaning (if necessary) - Have Ss work in pair to find out the keywords - Ask some Ss to write on the board, then check their answers. Hồ Tấn Dũng - TA 7 thí điểm 3. plant – gardening 4. catch – fishing 5. painting – paints 3. Work in pairs and write down keywords to describe the hobbies…. Key: - Listening to music: melody, song, headphone, noise, sing, CD….. - Gardening: trees, flowers, garden, plant, vegetables, grow, fruit… - Fishing: lake, river, water, catch, boat, fish… - Painting: creative, colour, pictures artist, painting…… - Swimming: pool, fun, water, keep fit, goggles. 4. Game: The Keys to My Hobby - Have Ss play the - Play the game in Ex: game as the group A: water, grow example B: Is it gardening? A: Yes, it is. Production Pronunciation - Have some Ss - Some Ss read 5. Listen and tick read aloud these aloud these words Key: words first, then first, then listen and bird-watching √ answer play the recording tick. √ away √ neighbour and ask Ss to listen √ burn singer and tick. - Ask Ss to give the - Correct √ burt √ heard answers. √ birth √ common - Play the recording - Listen and put the 6. Listen again and put the words in the and ask Ss to listen words in the correct correct column. and put the words column Key: in the correct /ə / /ε/ column. away, answer, burn, birth, hurt, - Ask Ss to give the - Correct neighbour, common heard answers. - Have some Ss read aloud these sentences first, then play the recording and ask Ss to listen and tick. - Ask Ss to give the answers. - Work in pair to find out the keywords then write on the board 7. Listen to the sentences and tick - Some Ss read Key: aloud these sentences first, then Sentences listen and tick. 1. His hobby is collecting toy car. 2. My sister has a lot of photos 3. When I have free time, I usually - Correct go surfing. 4. I love the colours in their paintings. /ə / /ε/ √ √ √ √ 10 Trường THCS Mai Thị Hồng Hạnh Hồ Tấn Dũng - TA 7 thí điểm 4. Homework - Learn by heart all the new words. - Prepare: Closer Look 2 Experience ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Week: 2 Period: 6 Date of preparation: 19/08/14 Date of teaching: 27/08/14 UNIT 1: MY HOBBIES 11 Trường THCS Mai Thị Hồng Hạnh Hồ Tấn Dũng - TA 7 thí điểm I. OBJECTIVES: 1. Formation of behavior: By the end of the lesson, ss will be able to: - Pronounce correctly the sounds /ə / and /ε/ in isolation and in context - Improve their wrting skill and pronunciation 2. Knowledge: a. Vocabulary: Hobbies and action verbs b. Grammar: The simple present, the simple future (review); verbs of liking + V-ing 3. Skill: listening, speaking, reading, writing II. PREPARATION: 1. Teacher: - Materials: Ss’ books, text books, tape & cassette. - Method: group work, individual work 2. Ss: vocabulary III. TIME: 45’ IV. PROCEDURES: 1. Class order: Greeting, checking attendance, asking for date 2. Checking up: Practice “A Closer Look 1” 3. New lesson: Teacher’s activities Students’ activities Content Warm up: Slap the boarb - Elicit some words - Go to the board, - bottle, photo, horse-riding, piano, badminton, form Ss listen to the teacher camping, doll. - Teacher divide the and slap on the class into two teams. words. Presentation - Teacher use - Follow and copy - continue (v): Tiếp tục different techniques down. - still (adv): Vẫn to teach vocab - result (n): Kết quả (situation, realia) - time (n): Lần * Checking vocab: - Verbs of liking + V-ing Slap the board Practice Have Ss read the Read the sentences Grammar: sentences and give and give the correct 1. Complete the sentences. Use the simple present the correct tense of tense of the verbs in or simple future form of the verbs the verbs in brackets. Key: brackets. 1. loves; will not continue 2. take - Get feedback - Correct 3. does ….do 4. will enjoy 5. Do …..do orally. 6. Will …..play 2. Read the table and complete the report using the present simple. - Ask Ss to read the - Read the table, Key: table, then complete then complete the 1. likes; 2. watch; 3. don’t love 4. go the report with the report with the 5. enjoy; 6. play; 7. plays; 8. doesn’t like present simple. present simple. 9. plays - Get feedback - Correct orally - Explain how to do - Listen to the T and 3a. Work in group….. this activity to Ss do this activity as - Draw a table similar to the one in 2 12 Trường THCS Mai Thị Hồng Hạnh Hồ Tấn Dũng - TA 7 thí điểm 3b. Each groups presents their report on the board. - Have Ss read the Look out box. - Explain the structure. Then ask Ss to complete the sentences in 4. - Give feedback - Have Ss work in pairs to write sentences, using suitable verbs of liking or not liking - Give feedback - Read the Look out box - Complete the sentences the read them out loud. - Correct - Work in pairs to write sentences, using suitable verbs of liking or not liking - Correct 4. Complete the sentences, using the –ing form of the verbs in the box. Key: 1. riding 2. watching; going 3. talking 4. playing 5. eating 6. walking 5. Look at the pictures and write sentences…… Key: 1. He doesn’t like eating apples. 2. They love playing table tennis. 3. She hates playing the piano. 4. He enjoys gardening. 5. She like dancing. - Ask Ss to write - Write sentences Production sentences about their about their family Students’ writings family members and members and talk in talk in front of the front of the class. class. 4. Homework - Learn by heart all the new words and structures - Prepare: Communication Experience ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 13