Tài liệu Giáo án ngữ văn 7 bài 1: từ ghép

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tập làm văn: BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Tác dụng của việc xây dựng bố cục. 2. Kĩ năng: - Nhận biết, phân tích bố cục trong VB. - Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc – hiểu VB, xây dựng bố cục cho một VB nói ( viết) cụ thể. 3. Thái độ: Có ý thức xây dựng bố cục khi viết văn. 4. Tích hợp: B. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Nghiên cứu bài. Soạn bài chu đáo. a. Phương tiện dạy học: Bảng phụ. b. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng. - Phân tích tình huống mẫu. - Thực hành có hướng dẫn. - Động não: suy nghĩ, phân tích các VD để rút ra những bài học thiết thực về sử dụng kiến thức về bố cục của VB trong làm văn. 2. Học sinh: Học bài. Đọc kĩ và soạn bài theo câu hỏi SGK. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là liên kết trong văn bản? Làm thế nào để văn bản có tính liên kết? 3. Bài mới: GV giới thiệu vào bài mới. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: HD tìm hiểu bố cục và những yêu cầu về bố cục trong VB. Nội dung kiến thức I. Bố cục và những yêu cầu về bố cục trong văn bản: 1. Bố cục của văn bản: GV: Có 1 bạn viết giấy xin phép nghỉ học, bạn sắp xếp các ý như sau: * Xét tình huống: SGK (28). - GV: Treo bảng phụ - hs đọc “ Lí do nghỉ học, Quốc hiệu, Tên đơn, Họ và tên - Địạ chỉ, Cám ơn, Lời hứa, Nơi viết, ngày ..., Kí tên.” ? Em có nhận xét gì về cách sắp xếp trên? ? Hãy xếp lại theo trình tự hợp lí? - Trình tự lá đơn lộn xộn HS: Sắp xếp. - GV: Treo bảng phụ (một lá đơn theo trình tự hợp lí) - hs đọc ? Em có nhận xét gì về nội dung và trình tự lá đơn? (trình tự hợp lí) -> Trình tự hợp lí: GVchốt: Sự sắp đặt nội dung các phần trong văn bản theo 1 trình tự hợp lí được gọi là bố cục. - Em hiểu bố cục là gì? HS: đọc đoạn văn 1- SGK ( 29 ) ? So sánh văn bản “Ếch ngồi đáy giếng” ở SGK Ngữ văn 6 với văn bản vừa đọc có - Quốc hiệu, tên đơn,họ và tên, địa chỉ,lí do viết đơn,lời hứa, cám ơn, nơiviết, ngày viết đơn, kí tên. => Bố cục: Là sự bố trí, sắp xếp các phần, các đoạn theo 1 trình tự, 1 hệ thống rành mạch và hợp lí. 2. Những yêu cầu về bố cục trong văn bản: VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí gì giống và khác nhau? * Ví dụ: sgk ( 29 ) HS: đọc đoạn văn 2 – SGK ( 29 ) ? So sánh văn bản “Lợn cưới áo mới” ở sgk Ngữ văn 6 với văn bản vừa đọc có gì giống và khác nhau? ? Theo em nên sắp xếp bố cục 2 câu chuyện trên như thế nào? ? Mục đích giao tiếp của 2 câu chuyện trên là gì? ? Theo em đoạn văn nào dễ tiếp nhận hơn? GV: Qua hai VD, hãy cho biết: ? Để bố cục của văn bản rành mạch, hợp lí thì cần phải có những điều kiện gì? * Các điều kiện để có một bố cục rành mạch, hợp lí: ? Hãy nêu nhiệm vụ của 3 phần MB, TB, KB trong văn bản miêu tả và tự sự? - Nội dung các phần, các đoạn trong VB phải thống nhất chặt chẽ, đồng thời lại phải phân biệt rành mạch và hợp lí. - Trình tự sắp xếp các phần, các đoạn phải lô-gíc và làm rõ ý đồ của người viết. 3. Các phần của bố cục: * Văn bản miêu tả: + MB: Tả khái quát – giới thiệu cảnh . ? Có cần phân biệt nhiệm vụ của mỗi phần không? vì sao? (Mỗi phần đều có những nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng). + TB: Tả chi tiết ? Bố cục văn bản thường có mấy phần? Đó là những phần nào? * Văn bản tự sự: + KB: Nêu cảm nghĩ + MB: Giới thiệu chung về nhân vật và sự VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí GV: chốt nội dung bài học. việc ? Tóm lại như thế nào là một VB có bố cục? Các điều kiện để có bố cục rành mạch, hợp lí? Các phần của bố cục? + TB: Kể diễn biến sự việc HS: Nhắc lại nội dung bài học -> đọc ghi nhớ ( 2 lần). => Bố cục của văn bản: gồm 3 phần: MB, TB, KB. + KB: Kết cục của sự việc * Hoạt động 2: HD luyện tập. HS: đọc yêu cầu BT1- Sgk (30) - Thảo luận theo yêu cầu BT. - Trình bày kết quả theo nhóm. GV: nhận xét cuối cùng. * Ghi nhớ: SGK ( 30 ) II. LUYỆN TẬP. 1. Bài 1: ( SGK – 30) HS: xác định yêu cầu BT 2. ? Hãy ghi lại bố cục của truyện “Cuộc chia tay của những con búp bê” ? Bố cục ấy đã rành mạch và hợp lí chưa? ? Có thể kể lại câu chuyện ấy theo 1 bố cục khác được không? ( câu chuyện này có thể kể theo 1 bố cục khác - Ôn tập ngữ văn 7 - 15 ) HS: thảo luận -> ghi kết quả ra bảng phụ. - Biết sắp xếp các ý cho rành mạch =>hiệu quả cao. - Không biết sắp xếp cho hợp lí => không hiểu. VD: Đơn xin phép nghỉ học mà phần giới thiệu tên tuổi của HS lại để ở phần cuối thì không hợp lí. 2. Bài 2: ( SGK – 30) Bố cục văn bản “ Cuộc chia tay của những con búp bê ” : - MB: Giới thiệu nhân vật “Tôi”, “em tôi” và việc chia tay. HS: đọc yêu cầu BT3 - (SGK - 30,31). ? Bố cục của “ Báo cáo kinh nghiệm học tập” trên đây đã rành mạch và hợp lí chưa? Vì sao? - TB: + Hoàn cảnh gđ, tình cảm 2 anh em. + Chia đồ chơi và chia búp bê . + Hai anh em chia tay. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí HS: nêu ý kiến. - KB: Búp bê không chia tay. 3. Bài 3: * Bố cục: chưa rành mạch, hợp lí vì: có những phần còn thiếu, và những phần thừa. + Thiếu: - Ở phần mở bài: giới thiệu họ - tên HS, lớp, trường, giới hạn đề tài báo cáo. - Ở phần kết bài: nên có phần tóm tắt và nêu ý định sắp tới. ? Theo em, có thể bổ sung thêm điều gì? + Thừa: - Ở phần thân bài: mục 4 – hoạt động văn nghệ không thuộc lĩnh vực học tập. * Có thể sửa lại như sau: + MB: - Lời chào mừng. - Giới thiệu họ tên, lớp. - Tên và giới hạn báo cáo của kinh nghiệm. + TB: - Nêu rõ bản thân đã học tập như thế nào trên lớp. nhà. - Bản thân đã học tập thế nào ở - Bản thân đã học tập như thế nào trong cuộc sống. + KB: - Tóm tắt lại những điều vừa trình bày. - Nêu dự định sắp tới. - Chúc Hội nghị thành công. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 4. Củng cố: - GV: Tổng kết lại bài học và nhận xét tiết học. - HS: Chú ý nghe và tiếp thu. 5. Dặn dò: - Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới “Mạch lạc trong văn bản”.