Tài liệu Giao an huong nghiep lop 9 chu de 8

VnDoc. com - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP 9 Chủ đề 8: ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA ĐẤT NƢỚC VÀ ĐỊA PHƢƠNG I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. 1. Biết một số thông tin cơ bản về phương hướng phát triển kinh tế - xã hội của đất nước và địa phương; biết và kể ra được những ngành nghề thuộc các lĩnh vực kinh tế phổ biến ở địa phương. 2. Có thái độ quan tâm đến những lĩnh vực lao động nghề nghiệp cần phát triển ở địa phương. II. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: - Tìm hiểu kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội ở địa phương của xã Tân Thạnh, huyện Giá Rai, tỉnh Bạc Liêu; Đọc nội dung Phần “Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2001-2010” trích từ Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X. 2. Học sinh: - Sưu tầm và tìm hiểu một số ngành nghề lao động phổ biến ở địa phương. (xã, huyện, tỉnh); chuẩn bị mỗi nhóm lớn 1 tờ giấy A0, bút lông. III. CÁC BƢỚC LÊN LỚP. 1. Ổn định lớp. (1 ph) 2. Kiểm tra bài cũ. (3 ph) GV nhận xét, đánh giá chất lượng bài thu hoạch theo câu hỏi của chủ đề 1 và bổ sung cho HS những vấn đề cần nhận thức tốt hơn như: + Tầm quan trọng và ý nghĩa của buổi giáo dục hướng nghiệp đối HS lớp 9. + Việc chọn nghề phải phụ thuộc vào các yếu tố: hứng thú, yêu nghề; trình độ năng lực của bản thân; sức khoẻ và tình hình phát triển kinh tế - xã hội (KT-XH) của địa phương. 3. Bài mới. (33 ph) 3.1. Giới thiệu bài: Từ việc nhận xét, đánh giá ở phần KT bài cũ, GV giới thiệu nội dung cơ bản của chủ đề và nêu yêu cầu cần nắm vững qua chủ đề. (theo mục tiêu cần đạt). Đồng thời cho HS thấy tính lô gich của chủ đề 1 và 2. -1- VnDoc. com - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 3.2. Tiến trình dạy - học. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN GHI HĐ1: (15 ph) Tìm hiểu về phƣơng hƣớng và chỉ I. Bài học: tiêu phát triển KT-XH của địa phƣơng xã Quế An 1. Phƣơng hƣớng và chỉ tiêu và huyện Quế Sơn năm 2012. phát triển KT-XH ở địa a) Mục tiêu: Giúp HS biết được chiến lược phát triển phƣơng xã, huyện: KT-XH của xã, huyện về chỉ tiêu phát triển các lĩnh vực, bao gồm: nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, - Về Nông nghiệp: lâm nghiệp, giáo dục, y tế, an ninh quốc phòng và văn hoá. - Về Tiểu thủ công nghiệp: b) Cách tiến hành: - GV cho HS thảo luận nhóm (4 ph) tổng hợp những hiểu biết của các bạn trong nhóm về ngành nghề lao - Về Lâm nghiệp: động ở địa phương xã, huyện qua việc tự tìm hiểu ở nhà. (Ghi trên giấy A0) - Về Giáo dục: - Các nhóm dán giấy A0 lên bảng và cử đại diện trình bày trước lớp; Sau mỗi nhóm trình bày, các - Về Y tế: nhóm còn lại nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá kết quả tìm hiểu và trình bày - Về An ninh quốc phòng: của từng nhóm; tuyên dương. - GV dựa trên các văn kiện về phương hướng phát - Về Văn hoá: triển KT-XH của xã, huyện năm 2012 để trình bày khái quát cho HS. (Chủ yếu nêu lên các số liệu về chỉ tiêu và các giải pháp thực hiện đối với từng lĩnh vực.) c) Kết luận:. GV chôt lại cho HS về những mặt 2. Thế nào là Công nghiệp mạnh, mặt yếu của quá trình phát triển KT-XH ở địa hoá (CNH)? phương. (kèm theo những nguyên nhân chủ quan và - Quá trình CNH đòi hỏi phải ứng dụng những công nghệ khách quan) -2- VnDoc. com - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí HĐ 2: (10 ph) Tìm hiểu thế nào là Công nghiệp mới để làm cho sự phát triển KT-XH đạt được tốc độ cao hoá? a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ được quá trình công hơn, tăng trưởng nhanh hơn nghiệp hoá đòi hỏi những yêu cầu gì? Vì sao phải và bền vững hơn. Công nghiệp hoá? - Quá trình CNH tất yếu dẫn b) Cách tiến hành: đến sự chuyển dịch cơ cấu - GV hỏi: Nghĩa của từ “công nghiệp hoá” là gì? kinh tế. Sự phát triển KT-XH - HS: suy nghĩ và trả lời, nhận xét, bổ sung. ở địa phương phải theo xu thế - GV bổ sung cho HS cách hiểu đúng. chuyển dịch cơ cấu kinh tế. - Từ đó, GV giải thích cho HS hiểu rõ những yêu cầu 3. Các trọng điểm phát cơ bản của quá trình công nghiệp hoá và tác dụng triển trong một số lĩnh vực của nó trong sự phát triển KT-XH của mỗi địa công nghệ tiên tiến: phương. - Đại hội đại biểu toàn quốc . c) Kết luận: GV chốt lại kiến thức và cho HS ghi lần thứ X của Đảng Công sản Việt Nam đã chon 4 lĩnh vực HĐ 3: (8ph) Tìm hiểu 4 lĩnh vực công nghệ trọng công nghệ then chốt có tác điểm và ý nghĩa phát triển của các lĩnh vực này. dụng làm nền tảng cho phát a) Mục tiêu: Giúp HS biết được 4 lĩnh vực công triển khoa học và công nghệ nghệ then chốt có tác dụng làm nền tảng cho phát tạo ra những bước nhảy vọt triển khoa học và công nghệ. về KT, tạo điều kiện để “đi b) Cách tiến hành: tắt, đón đầu” sự phát triển - GV đọc nội dung Văn kiện Đại hội đại biểu toàn chung của khu vực và thế quốc lần thứ X của Đảng, phần “Các lĩnh vực công giới. Đó là: nghệ trọng điểm (ứng dụng công nghệ cao)” cho HS - Công nghệ thông tin; - Công nghệ sinh học; nghe. - GV giải thích các yêu cầu phát triển của từng lĩnh - Công nghệ vật liệu mới; vực (minh hoạ gắn với tình hình thực tế ở địa - Công nghệ tự động hoá. phương) c) Kết luận: GV cần nêu rõ được 4 lĩnh vực công -3- VnDoc. com - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí nghệ trọng điểm và nhấn mạnh ý nghĩa của các lĩnh vực này: Tạo ra những bước nhảy vọt về KT, tạo điều kiện để “đi tắt, đón đầu” sự phát triển chung của khu vực và thế giới. IV. Đánh giá kết quả chủ đề: (7 ph) * GV cho HS viết thu hoạch tai lớp (ghi trên giấy) theo câu hỏi: 1. Thông qua buổi sinh hoạt hôm nay, em cho biết vì sao chúng ta cần nắm được phương hướng phát triển KT-XH của địa phương và của cả nước? V. Dặn dò: (1 ph) - Về nhà xem lại bài học. - Tìm hiểu về một số nghề nghiệp đặc trưng ở địa phương. -4-