Tài liệu Giáo án gdcd 6 cả năm_cktkn_bộ 5

Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương Ngày soạn 23 – 08 - 2011 Tuần 1 Tiết 1 Bài 1 TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Học sinh nắm được những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng: Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ của bản thân và của người khác. 3. Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho bản thân. B. Phương pháp: - Xử lí tình huống. - Thảo luận nhóm. C. Tư liệu, phương tiện - Tranh bài 1, giấy khổ lớn, ..... - Ca dao tục ngữ về sức khoẻ. - Xem truyện đọc ở SGK và nội dung bài học. D. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Giới thiệu bài mới: Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn vàng...." Vậy sức khoẻ là gì? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc đó bằng cách nào? 4. Dạy và học bài mới: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản cần đạt I. Đặt vấn đề: Nhóm 1 Giáo án GDCD 6 Trang 1 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương - Mùa hè này Minh được đi tập bơi và biết bơi. Nhóm 2 - Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn cách tập luyện thể thao. Nhóm 3 - Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động học tập, lao động… - HS tự liên hệ - HS tự nêu hướng khắc phục. GV bổ sung và KL II. Nội sung bài học : 1. Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?. Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác. 2. Ý nghĩa: - Sức khoẻ là vốn quý của con người. - Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc. 3. Cách rèn luyện SK. III. Bài tập: Bài tập a Hoạt động 1 Tìm hiểu nội dung truyện đọc. Giáo án GDCD 6 Trang 2 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương GV. Gọi Hs đọc truyện SGK. Và quan sát tranh GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 1. Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua?. 2. Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy? 3. Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Vì sao? HS thảo luận, nhận xét. GV bổ sung và KL: Sức khoẻ là rất quan trọng trong mỗi chúng ta , “ Sức khoẻ là vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta không thể bỏ tiền ra mua được mà nó là kết quả của quá trình tự rèn luyện , chăm sóc bản thân . Hoạt động 2: Liên hệ tới bản thân GV nêu câu hỏi cho HS trả lời 1. Em đã làm gì để tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể ở khu nội trú nhà trường? 2. Những việc em chưa làm được để tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể? Cách khắc phục của em? Hoạt động 3 Tìm hiểu nội dung bài học GV nêu câu hỏi: 1. Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Giáo án GDCD 6 Trang 3 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương 2. Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?. 3. Em hãy nêu cách rèn luyện của bản thân? HS trả lời. Hoạt động 4 Luyện tập. - GV yêu càu HS làm BT a, SGK trang 5. - Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?. 5. Cũng cố - Dặn dò: - Làm thế nào để tự chăm sóc , tự rèn luyện thân thể - Ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ ? - Lên kế hoạch cho mình về chăm sóc , rèn luyện thân thể ? Chuẩn bị bài 2 – Siêng năng , kiên trì . - Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” - Những biểu hiện của siêng năng , kiên trì . - Sưu tầm một số câu ca dao , tục ngữ về siêng năng , kiên trì . …………………………………………….. Giáo án GDCD 6 Trang 4 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương Ngày soạn 30– 08 - 2011 Tuần 2 Tiết 2 Bài 2 SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT cả trong học tập và lao động. 3. Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề ra. B. Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Giải quyết tình huống - Sắm vai, tiểu phẩm C. Tư liệu, phương tiện: - SGK, SGV GDCD 6 , tranh liên quan chủ đề bài học ... - Xem trước nội dung bài học, chuẩn bị trang phục sắm vai D. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Tự chăm sóc rèn luyện thân thể có ý nghĩa như thế nào? 3. Giới thiệu bài mới: Để chúng ta học tập và lao động có hiệu quả thì ngoài việc có một sức khoẻ tốt chúng ta cần phải biết rèn cho mình đức tính siêng năng và kiên trì . 4. Dạy và học bài mới: Hoạt động dạy và học Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành khái niệm.. GV Gọi Hs đọc truyện SGK, nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm: 1. Bác hồ của chúng ta sử dụng được bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài? ( GV bổ sung ngoài ra Bác còn biết tiếng Nhật, Đức, Ý…) Giáo án GDCD 6 Trang 5 Kiến thức cơ bản cần đạt I. Đặt vấn đề: - Nhóm 1: Bác Hồ biết các thứ tiếng Pháp Anh, nga Trung Quốc… Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương 2. Bác đã tự học như thế nào? 3. Bác đã gặp những khó khăn gì trong quá trình tự học?. 4. Cách học của Bác thể hiện đức tính gì?. - HS quan sát một số tranh - Nhóm 2: + Bác học thêm vào giờ nghỉ ban đêm. + Nhờ các thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ vào tay, sáng chiều tự học… - Nhóm 3: Bác không được học ở trường, vừa làm việc vừa học, tuổi cao… - Nhóm 4: Thể hiện tính siêng năng, kiên trì. Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài học GV nêu câu hỏi – HS trả lời và ghi bài học. II. Nội dung bài học: 1.Thế nào là siêng năng?Cho ví dụ? 1. Thế nào là siêng năng, kiên trì? - Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn. 2.Trái với siêng năng là gì? Cho ví dụ? + Trái với siêng năng là lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại, ăn Giáo án GDCD 6 Trang 6 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương bám... 3. Thế nào là kiên trì? 4. Trái với kiên trì là gì? Cho ví dụ? 5. Nêu mối quan hệ giữa siêng năng và kiên trì? - Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ. + Trái với kiên trì là: nản lòng, chóng chán... - Gĩưa chúng có mối quan hệ tương tác , hỗ trợ cho nhau để dẫn đến thành công …. Hoạt động 3 Liên hệ thực tế về siêng năng, kiên trì GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo 4 nội dung câu hỏi sau: 1. Kể tên những danh nhân mà nhờ có tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc trong sự nghiệp?. 2. Kể một vài việc làm của em chứng tỏ sự siêng năng, kiên trì?. 3. Kể những tấm gương siêng năng trong học tập mà em biết. 4. Khi nào thì cần phải siêng năng, kiên trì?. HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại. Hoạt động 4 Luyện tập. III. Bài tập: - GV hướng dẫn học sinh làm bài tập a, SGK/7. - BT tình huống: - Bài tập a Chuẩn bị cho giờ Kiểm tra môn văn ngày mai, Tuấn đang ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đi chơi điện tử. Nếu em là Tuấn em sẽ làm gì? ( Tổ chức hs chơi sắm vai ) 5. Cũng cố - Dặn dò: -Thế nào là siêng năng ? - Thế nào là kiên trì ? - Mối quan hệ giữa siêng năng , kiên trì ? - Nêu một số câu ca dao , tục ngữ về siêng năng, kiên trì ? HS chuẩn bị cho phần 2 của bài …………………………………………….. Giáo án GDCD 6 Trang 7 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương Ngày soạn 06 – 09 - 2011 Tuần 3 Tiết 3 Bài 2 SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (TT) A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT cả trong học tập và lao động. 3. Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề ra. B. Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Giải quyết tình huống - Sắm vai, tiểu phẩm C. Tư liệu, phương tiện: - SGK, SGV GDCD 6 , tranh liên quan chủ đề bài học ... - Xem trước nội dung bài học, chuẩn bị trang phục sắm vai D. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: a.Thế nào là siêng năng?Trái với siêng năng là gì? Cho ví dụ? b.Thế nào là kiên trì?Trái với kiên trì là gì? Cho ví dụ? 3. Giới thiệu bài mới: GV sơ lược phần học trước, dẫn dắt HS vào phần tiếp theo của bài học. 4. dạy và học bài mới: Hoạt động dạy và học Hoạt động 1 Tìm biểu hiện của siêng năng, kiên trì. Kiến thức cơ bản cần đạt Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 nội dung sau: 1. Tìm biểu hiện siêng năng, kiên trì trong học tập? 2.Tìm biểu hiện siêng năng trong lao động?. 3. Tìm những câu tục ngữ , ca dao , danh ngôn nói về siêng năng, kiên trì? HS: Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại. Giáo án GDCD 6 Trang 8 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương GV bổ sung những câu tục ngữ , ca dao , danh ngôn nói về siêng năng, kiên trì: “ Sắt không dùng sẽ bị gỉ” “ Nước không chảy không trong” “ Mưa dầm thấm lâu” “ Luyện mới thành tài , miệt mài tất giỏi” “ Có công mài sắt, có ngày nên kim” Hoạt động 2 Tìm hiểu ý nghĩa và cách rèn luyện siêng năng, kiên trì Gv yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm về siêng năng của Bác Hồ. Rồi đặt câu hỏi: 1. Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa như thế nào? 2. Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. 2. Em hãy nêu cách rèn luyện của bản thân trong học tập, lao động và các hoạt động khác? 3. Cách rèn luyện: - Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học tập.. + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc. + Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường...) III. Bài tập: Hoạt động 3 Luyện tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập b, c SGK/7. Làm bài tập sách bài tập. GV hướng dẫn HS lập ra phương hướng , kế hoạch rèn luyện siêng năng, kiên trì : Thứ / Biểu Siêng Năng Kiên trì Giáo án GDCD 6 Trang 9 - Bài tập b, c Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước Ngày Thứ 2 … hiện hàng ngày - Học tập - Gíup bố , mẹ …. GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương Đã SN Chưa SN Đã KT + + + + … … … Chưa KT …. 5. Cũng cố - Dặn dò: - Vì sao phải siêng năng kiên trì? Cho ví dụ?. - Những biểu hiện cụ thể của siêng năng kiên trì là gì ? - Siêng năng kiên trì giúp chúng ta những gì ? - Cách rèn luyện siêng năng, kiên trì ? Chuẩn bị bài học Tiết kiệm - Tìm hiểu truyện đọc “ Thảo và Hà” - Tiết kiệm là gì ? Sưu tầm câu tục ngữ , ca dao về tiết kiệm - Trái với tiết kiệm là như thế nào - Ý nghĩa của việc thực hiện tiết kiệm ? …………………………………………….. Ngày soạn : 13 – 09 - 2011 Tuần 4 Tiết 4 Bài 3 TIẾT KIỆM Giáo án GDCD 6 Trang 10 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí. 3. Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm về mọi mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động..). B. Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Phân tich, xử lí tình huống. C. Tư liệu, phương tiện - Những mẩu chuyện về gương tiết kiệm. - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn liên quan. - HS xem trước nội dung bài học. D. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ : 1. Vì sao phải siêng năng, kiên trì? 2. Hãy tìm 5 câu ca dao ,tục ngữ,danh ngôn nói về siêng năng, kiên trì và giải thích một câu trong năm câu đó? 3: Giới thiệu bài mới ; GV nêu vấn đề : Theo em hiểu như thế nào là tiết kiệm ? HS trả lời theo suy nghĩ – GV dẫn dắt vào bài . 4. Dạy và học bài mới: Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản cần đạt Hoạt động 1 I. Đặt vấn đề Tìm hiểu phần đặt vấn đề GV. Gọi Hs đọc truyện“ Thảo và Hà” và quan sát tranh Chia lớp 5 nhóm thảo luận những nội dung sau: Giáo án GDCD 6 Trang 11 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương 1. Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ thưởng tiền không? Vì sao?. 2.Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?. 3. Hà có những suy nghĩ gì trước và sau khi đến nhà Thảo?. 4. Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?. Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài học. GV nêu câu hỏi: 1.Thế nào là tiết kiệm?Chúng ta cần phải tiết kiệm những gì? Cho ví dụ? - Nhóm 1: Không xứng đáng. Vì đạt thành tích trong học tập là nhiệm vụ của người con trong gia đình và người HS. Ngoài việc học, còn phải có trách nhiệm lao động để phát triển kinh tế gia đình. - Nhóm 2: Thảo không đòi hỏi, ngược lại Thảo còn phải lo cho gia đình vì điều kiện khó khăn… - Nhóm 3 Hà ân hận vì việc làm của mình, Hà thương mẹ và hứa sẽ tiết kiệm. Nhóm 4 Thảo có đức tính tiết kiệm … II. Nội dung bài học : 2. Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ? 3. Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà tiện?. 4. Vì sao cần phải tiết kiệm? Hoạt động 3 Rèn luyện cách thực hành tiết kiệm Gv: Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau: - Nhóm 1: Tiết kiệm trong gia đình. - Nhóm 2: Tiết kiệm ở lớp. - Nhóm 3: Tiết kiệm ở trường. Giáo án GDCD 6 Trang 12 1. Thế nào là tiết kiệm? - Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác. - Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện... 2. Ý nghĩa: - Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác. - Làm giàu cho bản thân gia đình và đất nước. 3. Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn? Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương - Nhóm 4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại và nêu câu hỏi: ? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm như thế nào? Vì sao phải xa lánh lối sống đua đòi? - Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn. - Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí. - Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian. - Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động. - Sử dụng điện nước hợp lí. III. Bài tập: - Bài a – SGK - Sách bài tập Hoạt động 4 Luyện tập - Củng cố GV hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sách bài tập) 5. Cũng cố - Dặn dò: - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài. - Học bài - Làm các bài tập b,c,SGK/10 Chuẩn bị cho tiết 5 Bài 4 LỄ ĐỘ - Đọc và tìm hiểu truyện “Em Thuỷ” - Thế nào là lễ độ , trái với lễ độ là gì ? - Biểu hiện , ý nghĩa của lễ độ? …………………………………………….. Ngày soạn 20 – 09 - 2011 Tuần 5 Tiết 5 Bài 4 LỄ ĐỘ A. Mục tiêu bài học. Giáo án GDCD 6 Trang 13 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương 1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là lễ độ và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và kịp thời điều chỉnh hành vi của mình. 3. Thái độ: Học sinh có ý thức và thói quen rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp với những người lớn tuổi hơn mình và với bạn bè. B. Phương pháp: - Xử lí tình huống - Thảo luận nhóm C. Tư liệu, phương tiện: - SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh... - Chuyện kể, ca dao, tục ngữ, bài tập… - Xem trước nội dung bài học. D. Các hoạt động dạy và học : 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ a. Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm như thế nào? b. Tìm những hành vi trái với tiết kiệm, và hậu quả của nó?. 3. Giới thiệu bài mới. Đặt vấn đề: Gv hỏi một số học sinh: Trước khi đi học, khi đi học về; Khi cô giáo vào lớp các em cần phải làm gì?... Sau đó dẫn dắt các em vào bài học. 4. Dạy và học bài mới: Hoạt động dạy và học Hoạt động 1 Tìm hiểu phần đặt vấn đề GV mời Hs đọc truyện SGK và Quan sát tranh : Kiến thức cơ bản cần đạt I. Đặt vấn đề: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm với các câu hỏi: 1. Thuỷ đã làm gì khi khách đến nhà? Giáo án GDCD 6 Trang 14 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương Nhóm 1: + Kéo ghế mời khách, đi pha trà, 2. Em có suy nghĩ gì về cách cư xử của Thuỷ?. mời bà và khách uống trà. + Xin phép bà nói chưyện, giới thiệu bố, mẹ. + Vui vẻ kể chuyện học, hoạt động Hoạt động 2 đội, lớp… Phân tích nội dung bài học + Tiễn khách và hẹn gặp lại. GV nêu câu hỏi: Nhóm 2 ?Thế nào là lễ độ? Thuỷ thể hiện là một HS ngoan, lễ độ II. Nội dung bài học : GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nội dung sau: ? Tìm hành vi thể hiện lễ độ và thiếu lễ độ, ở trường, ở nhà, ở nơi công cộng...? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại và nêu tiếp câu hỏi: ? Hãy nêu các biểu hiện của lễ độ?. 1. Lễ độ là gì? - Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác. ? Trái với lễ độ là gì? GV yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện; " lời nói có - Biểu hiện: phép lạ" ( sách bài tập) + Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm ? Vì sao phải sống có lễ độ? nở đối với người khác. + Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi... - Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa.. Hoạt động 3 Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính lễ độ. GV tổ chức hs chơi sắm vai theo nội dung bài tập b sgk/13. GV nhận xét họat động của HS và nêu câu hỏi: ? Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống có lễ độ? Giáo án GDCD 6 2. Ý nghĩa: - Giúp cho quan hệ giữa con người với con người tốt đẹp hơn. - Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến bộ. Trang 15 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương 3. Cách rèn luyện: Hoạt động 4 - Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách Luyện tập - củng cố cư xử có văn hoá. GV hướng dẫn học sinh làm bài tập c, a sgk/13. - Tự kiểm tra hành vi thái độ của bản Yêu cầu HS kể những tấm gương thể hiện tố thân và có cách điều chỉnh phù hợp. đức tính này.Nêu những câu ca dao, tục ngữ, nói - Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ. về lễ độ. III. Bài tập: - Bài tập a - Bài tập c - HS tự kể và sưu tầm, giới thiệu. 5. Cũng cố - Dặn dò: - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài. - Học bài , làm bài tập SGK Chuẩn bị cho tiết 6 Bài 5 TÔN TRỌNG KỈ LUẬT - Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện “ Gĩư luật lệ chung” - Tìm hiểu khái niệm và những biểu hiện của tôn trọng kỉ luật ? …………………………………………….. Ngày soạn 27 – 09 - 2011 Tuần 6 Tiết 6 Bài 5 TÔN TRỌNG KỈ LUẬT A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết phải tôn trọng kỉ luật. 2. Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật. 3. Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. B. Phương pháp: - Thảo luận, giải quyết tình huống. C. Tư liệu, phương tiện: Giáo án GDCD 6 Trang 16 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương - SGK, SGV, SBT GDCD 6. - Tình huống, tấm gương thực hiện tốt kỉ luật... - Xem trước nội dung bài học. D. Hoạt động dạy học : 1. Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ 1. Em hiểu thế nào là: " Tiên học lễ hậu học văn". 2. Lễ độ là gì? Cho ví dụ và đưa ra hai cách giải quyết của người có lễ độ và thiếu lễ độ. 3. Giới thiệu bài mới. Đặt vấn đề: Theo em chuyện gì sẽ xãy ra nếu: - Trong nhà trường không có tiếng trống quy định giờ vào học, giờ chơi.... - Trong cuộc họp không có người chủ toạ. - Ra đường mọi người không tân theo quy tắc giao thông...... Sau đó dẫn dắt HS vào bài học mới. 4. Dạy và học bài mới: Hoạt động dạy và học Hoạt động 1 Khai thác nội dung đặt vấn đề GV gọi HS đọc truyện” Gĩư luật lệ chung” HS thảo luận nội dung: ? Hãy nêu những chi tiết thể hiện việc tôn trọng kỉ luật của Bác? Sau khi HS thảo luận, GV nhận xét, bổ sung và nhấn mạnh thêm; Mặc dù là chủ tịch nước nhưng Bác đã thể hiện sự tôn trọng luật lệ chung được đặt ra cho mọi người. Hoạt động 2 Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học. GV nêu câu hỏi: 1. Thế nào là tôn trọng kỉ luật? 2. Trái với tôn trọng lỉ luật là gì? Cho ví dụ. HS Thảo luận nhóm. Hãy nêu các biểu hiện tôn trọng kỉ luật ở: Nhóm 1: Nhà trường Giáo án GDCD 6 Trang 17 Kiến thức cơ bản cần đạt I. Đặt vấn đề: - Bác bỏ dép trước khi bước vào chùa. - Bác đi theo sự hướng dẫn của các vị sư. Đến mỗi gian thờ thắp hương. - Qua ngã tư gặp đèn đỏ, Bác bảo chú lái xe dừng lại. Khi đèn xanh bật mới được đi. - Bác nói “ phải gương mẫu, tôn trọng luật lệ giao thông” II. Nội dung bài học: 1. Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc. Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương Nhóm 2: Gia đình Nhóm 3, 4: Nơi công cộng. Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị ở bảng phụ). GV nêu tiếp câu hỏi : 1. Nêu lợi ích của việc tôn trọng kỉ luật?. 2.Kỉ luật có làm cho con người bị gò bó, mất tự do không? Vì sao?. 2. Ý nghĩa: - Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho mọi người và giúp XH tiến bộ. - Các hoạt động của tập thể, cộng đồng được thực hiện nghiêm túc, thống nhất và có hiệu quả. 3. Cách rèn luyện: - HS tự nêu. 3. Em hãy nêu cách rèn luyện ý thức tôn trọng kỉ luật của mình ở trường, gia đình và xã hội? Hoạt động 3 Phân tích mở rộng nội dung khái niệm. GV Phân tích những điểm khác nhau giữa Đạo đức, kỉ luật và pháp luật. Mối quan hệ, sự cần thiết của Đạo đức, kỉ luật và pháp luật…. Hoạt động 4 III. Bài tập: Luyện tập. Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK. Bài tập: Trong những câu thành ngữ sau, câu nào nói về tôn trọng kỉ luật: 1. Nước có vua, chùa có bụt. 2. Ăn có chừng, chơi có độ. 3. Ao có bờ, sông có bến. 4. Dột từ nóc dột xuống. 5. Nhập gia tuỳ tục. 6. Phép vua thua lệ làng. 7. Bề trên ăn ở chẳng kỉ cương Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa. 5. Cũng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài. - Học bài, làm bài tập b, c SGK. - Chuẩn bị cho bài bài 6 BIẾT ƠN + Thế nào là lòng biết ơn ? Những biểu hiện của nó ? + Lòng biết ơn mang lại ý nghĩa gì cho bản thân và xã hội ? + Sưu tầm những câu tục ngữ , ca dao …. về lòng biết ơn ? Giáo án GDCD 6 Trang 18 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương …………………………………………….. Ngày soạn: 03 – 10 - 2011 Tuần 7 Tiết 7 Bài 6 BIẾT ƠN A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là biết ơn, cần biết ơn những ai, cách thể hiện lòng biết ơn và ý nghĩa của nó. 2. Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lòng biết ơn. Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, những người đã giúp đỡ mình.... 3. Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn của người khác đối với mình. Có thái độ không đồng tình, phê phán những hành vi vô ơn, bội nghĩa... B. Phương pháp: - Xử lí tình huống đạo đức - Thảo luận nhóm C. Tư liệu, phương tiện: - SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh… - Bài hát, ca dao, tục ngữ, danh ngôn theo chủ đề bài học. D. Các hoạt động dạy học : 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra 15 phút : 1. Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại những lợi ích gì?( 5 Giáo án GDCD 6 Trang 19 Năm học 2012 – 2013 Trường THCS Thạnh Phước GV: Nguyễn Thị Tuyết Phương điểm) 2. Trong những hành vi sau, hành vi nào thể hiện tính kỉ luật? ( 5 điểm ) a. Đi xe vượt đèn đỏ. b. Đi học đúng giờ. c. Nói chuyện riêng trong giờ học. d. Đi xe đạp dàn hàng ba. e. Mang đúng đồng phục khi đến trường. g. Viết đơn xin phép nghĩ học khi bị ốm. 3. Bài mới. Các em hãy cho biết chủ đề của những ngày kỉ niệm sau: Ngày 10-3 ( al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11... Những ngày trên nhắc nhở chúng ta nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao những người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao của bà, của mẹ. Đúng vậy, truyền thống của dân tộc ta là sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau như một. trong các mối quan hệ, sự biết ơn là một trong những nét đẹp của truyền thống ấy. 4. Dạy và học bài mới: Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản cần đạt Hoạt động 1 I. Đặt vấn đề Tìm hiểu nội dung truyện đọc. HS đọc truyện sgk. GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo những câu hỏi gợi ý sau: 1.Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng những việc Nhóm 1 gì?. - Rèn viết tay phải. - Thầy khuyên" Nét chữ là nết người". Nhóm 2 2. Chị Hồng đã có những việc làm và ý nghĩ gì đối - Ân hận vì làm trái lời thầy. với thầy? - Quyết tâm rèn viết tay phải. - Luôn nhớ lời dạy của thầy. - Sau 20 năm chị tìm được thầy và viết thư thăm hỏi và mong có dịp được đến thăm thầy. Nhóm 3, 4: 3. Ý nghĩ và việc làm của chị Hồng nói lên đức tính - Thầy giá Phan đã dạy chị Hồng gì?. cách 20 năm, chị vẫn nhớ và trân trọng. - Chị đã thể hiện lòng biết ơn – một truyền thống đạo đức của dân Giáo án GDCD 6 Trang 20 Năm học 2012 – 2013