Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm một số thủ thuật dạy kỹ năng viết cho học sinh lớp 10

Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ THỦ THUẬT DẠY KỸ NĂNG VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 10 Tác giả: Trần Thị Bích Hoa Trình độ chuyên môn: Cử nhân Sư phạm Ngoại ngữ Chức vụ công tác: Giáo viên Tiếng Anh. Nơi công tác: THPT Trần Hưng Đạo – TP Nam Định. Nam Định, ngày 15 tháng 6 năm 2015 1 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến: Một số thủ thuật dạy kỹ năng viết cho học sinh lớp 10 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Tiếng Anh 3. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng 09/2014 đến tháng 05/2015. 4. Tác giả: Họ và tên: Trần Thị Bích Hoa Năm sinh: 1984. Nơi thường trú: số 58 - Đường Lê Ngọc Hân - Phường Hạ Long – TP Nam Định Trình độ chuyên môn: Cử nhân Sư phạm Tiếng Anh. Chức vụ công tác: Giáo viên Tiếng Anh. Nơi làm việc: THPT Trần Hưng Đạo. Địa chỉ liên hệ: Tổ Ngoại ngữ - Trường THPT Trần Hưng Đạo. Điện thoại: 0987231363. 5. Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: THPT Trần Hưng Đạo. Địa chỉ: 75/203 - Trần Thái Tông – TP Nam Định. Điện thoại: 03503 847 042. 2 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ A – phÇn më ®Çu I – lý do chän ®Ò tµi 1. C¬ së lý luËn. Năm học 2014 - 2015, Bộ giáo dục - đào tạo đã chủ trương thay đổi hình thức thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh, trong đó có phần viết tự luận: Phần biến đổi câu (Transformation) và Viết đoạn văn ( Write a paragraph). Với mục tiêu nâng cao khả năng làm bài tự luận và phát triển kỹ năng Viết cho học sinh trung học phổ thông, người giáo viên đứng lớp càng thấy cần phát triển hơn nữa kỹ năng viết cho học sinh trong quá trình giảng dạy kỹ năng này - một kỹ năng không hề dễ khi dạy và học. Ng«n ng÷ lµ mét hÖ thèng tÝn hiÖu ®Æc biÖt, nã h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cïng x· héi loµi ng-êi, nã lµ ®Æc tr-ng cña loµi ng-êi kh¸c hoµn toµn víi loµi vËt. Ng«n ng÷ tån t¹i trong cuéc sèng hµng ngµy cña con ng-êi nh- mét ph-¬ng tiÖn giao tiÕp. Th«ng qua sù diÔn ®¹t cña ng«n ng÷ mµ ng-êi ta cã thÓ hiÓu nhau h¬n, hiÓu ®-îc t©m tr¹ng, th¸i ®é cña nhau ®Ó tõ ®ã x©y dung ®-îc nh÷ng mèi quan hÖ x· héi, t¸c ®éng lÉn nhau, lµm cho x· héi loµi ng-êi trë thµnh mét tiÕt chÕ chÆt chÏ. §èi víi häc sinh th× viÖc h×nh thµnh ng«n ng÷ cho c¸c em lµ mét viÖc lµm hÕt søc cÇn thiÕt, ®ßi hái chóng ta lu«n ph¶i tËp trung h-íng vµo viÖc ph¸t triÓn tÝnh n¨ng ®éng, s¸ng t¹o, tÝch cùc cña häc sinh nh»m t¹o kh¶ n¨ng nhËn biÕt vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ò cho c¸c em. §Ó ®¹t ®-îc môc tiªu nµy, viÖc thay ®æi ph-¬ng ph¸p d¹y häc trong nhµ tr-êng theo h-íng coi träng ng-êi häc lµ chñ thÓ ho¹t ®éng, khuyÕn khÝch c¸c ho¹t ®éng häc tËp tÝch cùc, chñ ®éng, s¸ng t¹o cña ng-êi häc trong qu¸ tr×nh häc lµ hÕt søc cÇn thiÕt. Trong d¹y häc ngo¹i ng÷ th× c¸c luËn ®iÓm nµy cµng ®óng v× kh«ng ai cã thÓ thay thÕ ng-êi häc trong viÖc n¾m b¾t ph-¬ng tiÖn ngo¹i ng÷ vµ sö dông ngo¹i ng÷ trong ho¹t ®éng giao tiÕp b»ng chÝnh n¨ng lùc giao tiÕp cña m×nh. ViÖc ®æi míi ph-¬ng ph¸p d¹y häc ngo¹i ng÷ cÇn thèng nhÊt víi c¸c quan ®iÓm sau: 3 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________  Tæ chøc qu¸ tr×nh d¹y häc theo h-íng tÝch cùc ho¸ ho¹t ®éng cña ng-êi häc.  §Ò cao vµ ph¸t huy tèt vai trß tÝch cùc, chñ ®éng, s¸ng t¹o cña häc sinh.  Tæ chøc HS lÜnh héi tri thøc b»ng chÝnh c¸c ho¹t ®éng cña c¸c em.  D¹y cho HS c¸ch tù häc vµ ý chÝ tù häc. Nh- vËy, môc ®Ých cuèi cïng cña viÖc d¹y – häc ngo¹i ng÷ kh«ng ®¬n thuÇn lµ nhËn biÕt c¸c hÖ thèng ng÷ ©m, tõ vùng hay ng÷ ph¸p mµ HS ph¶i biÕt sö dông c¸c hÖ thèng ®ã ®Ó ®¹t ®-îc nh÷ng môc ®Ých giao tiÕp cô thÓ: b»ng lêi nãi, b»ng hµnh ®éng, b»ng v¨n b¶n. Vai trß cña kü n¨ng viÕt trong ch-¬ng tr×nh phæ th«ng hiÖn nay (cô thÓ lµ SGK TiÕng Anh 10 – Ch-¬ng tr×nh ®æi míi) chñ yÕu lµ nh»m phèi hîp víi c¸c kü n¨ng lêi nãi kh¸c ®Ó lµm phong phó thªm c¸c h×nh thøc luyÖn tËp trªn líp còng nh- c¸c bµi tËp ë nhµ nh»m cñng cè thªm nh÷ng kiÕn th-c ®· häc, ®ång thêi gióp HS b-íc ®Çu lµm quen víi v¨n phong, cÊu tróc chÆt chÏ cña v¨n viÕt vµ häc c¸ch sö dông ho¹t ®éng viÕt vµo mét môc ®Ých ®¬n gi¶n nh-: viÕt th-, viÕt ®Þa chØ, nh¾n tin, ®iÒn vµo c¸c tê khai, tê ®¬n, 2. C¬ së thùc tiÔn a) VÒ phÝa gi¸o viªn. Nh×n tõ gãc ®é cña mét gi¸o viªn d¹y ngo¹i ng÷ t«i thÊy r»ng TiÕng Anh 10 – Ch-¬ng tr×nh c¶i c¸ch cã mét sù ph©n chia rÊt râ rµng c¸c kü n¨ng: ReadingSpeaking-Listening-Writing. Cuèi mçi bµi lµ phÇn Language Focus. Mét ®iÒu thuËn lîi n÷a cho GV ®ã lµ trong mçi phÇn l¹i ®-îc ph©n chia thµnh c¸c nhiÖm vô cô thÓ. Cã thÓ nãi r»ng SGK TiÕng Anh 10 nh- mét Gi¸o ¸n mÉu . §iÒu nµy kh«ng cã nghÜa lµ GV chØ viÖc yªu cÇu HS lµm ®ñ c¸c quy tr×nh trong SGK lµ xong, mµ ®iÒu quan träng nhÊt lµ GV cÇn cã nh÷ng thñ thuËt chuyÓn ho¸ c¸c quy tr×nh ®ã thµnh kü n¨ng thùc thô. Tuy nhiªn, chóng ta cã thÓ nhËn thÊy nh÷ng khã kh¨n nhÊt ®Þnh mµ GV th-êng xuyªn gÆp ph¶I ë kü n¨ng viÕt:  Cã qu¸ nhiÒu HS trong líp, v× thÕ GV rÊt khã qu¶n lý nh÷ng HS nµo lµm viÖc vµ nh÷ng HS nµo kh«ng.  Sù kh«ng ®ång ®Òu vÒ n¨ng lùc, tr×nh ®é gi÷a c¸c HS trong mét líp hoÆc gi÷a líp nµy víi líp kh¸c. 4 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________  GV th-êng c¶m thÊy ¸y n¸y v× kh«ng cã thÓ kiÓm so¸t vµ söa hÕt ®-îc tÊt c¶ c¸c lçi cña HS hoÆc kh«ng gióp ®ì ®-îc hÕt HS trong qu¸ tr×nh viÕt.  ViÖc söa lçi vµ cho ®iÓm tèn rÊt nhiÒu thêi gian.  Qu¸ tr×nh viÕt th-êng nhiÒu h¬n 45 phót cho phÐp. b) VÒ phÝa häc sinh. §©y míi lµ khã kh¨n lín nhÊt cña hÇu hÕt gi¸o viªn gÆp ph¶i. Tuy r»ng c¸c em ®· cã 4 n¨m häc TiÕng Anh ë THCS nh-ng nh÷ng h¹n chÕ vÒ kiÕn thøc cña c¸c em th× v« cïng lín:  Kh«ng cã ®ñ tõ vùng hoÆc cÊu tróc c©u ®Ó diÔn ®¹t ý.  Cã khuynh h-íng sö dông TiÕng Anh nãi khi viÕt.  Sù hiÓu biÕt vÒ kiÕn thøc x· héi h¹n chÕ.  Cã khuynh h-íng dÞch c¸c ý tõ TiÕng ViÖt sang TiÕng Anh khi viÕt.  Sö dông sai c¸c môc ®Ých yªu cÇu cña c¸c kiÓu bµi kh¸c nhau.  DiÔn ®¹t c¸c ý kiÕn, th«ng tin trong cïng mét c©u hoÆc mét ®o¹n v¨n dµi.  Kh«ng cã ®ñ t- liÖu, th«ng tin vµ nh÷ng hiÓu biÕt nhÊt ®Þnh vÒ c¸c chñ ®Ò viÕt, v× thÕ kh«ng thÓ viÕt ®óng sù thËt.  Häc sinh th-êng ch¸n n¶n víi giê häc viÕt. ChÝnh v× nh÷ng khã kh¨n thùc tÕ mµ t«i ®· gÆp ë n¨m häc 2013 – 2014 ®· th«i thóc t«i t×m tßi vµ ®i t×m nh÷ng gi¶i ph¸p kh¸c nhau ®Ó kh¾c phôc t×nh tr¹ng nµy. Sau mét thêi gian ¸p dông trong n¨m häc 2015 – 2016, t«i m¹nh d¹n trao ®æi víi quý thÇy c« gi¸o d¹y m«n TiÕng Anh vÒ mét khÝa c¹nh nhá cña vÊn ®Ò d¹y – häc viÕt, ®ã lµ: Ph©n lo¹i kü n¨ng d¹y häc viÕt trong s¸ch gi¸o khoa TiÕng Anh líp 10 míi. II – môc ®Ých nghiªn cøu. - Nh»m t×m ra nh÷ng ph-¬ng ph¸p kh¸c nhau ®Ó khai th¸c tÝnh chñ ®éng, s¸ng t¹o cña häc sinh trong qu¸ tr×nh rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng trong d¹y häc TiÕng Anh. - RÌn luyÖn vµ ph¸t triÓn kü n¨ng viÕt cho häc sinh: NhËn biÕt -> Suy nghÜ -> Dùng ý -> DiÔn ®¹t thµnh v¨n. 5 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ - Häc sinh biÕt ph©n lo¹i c¸c kiÓu bµi viÕt kh¸c nhau ®Ó tõ ®ã c¸c em cã c¸i nh×n chÝnh x¸c h¬n vÒ ng«n ng÷ v¨n phong. III - ®èi t-îng nghiªn cøu. PhÇn: “D–Writing”, tõ Unit 1 ®Õn Unit 16 trong SGK TiÕng Anh 10– Ch-¬ng tr×nh ®æi míi. (NXB Gi¸o dôc - 2006). 6 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ B – néi dung vµ kÕt qu¶. I – néi dung. ë phÇn néi dung chóng ta cïng nghiªn cøu 4 vÊn ®Ò:  T×m hiÓu, ph©n lo¹i c¸c kiÓu bµi viÕt, x¸c ®Þnh môc ®Ých vµ tÝnh chÊt cña c¸c bµi viÕt.  Th¸o gì nh÷ng khã kh¨n th-êng gÆp trong giê d¹y häc viÕt.  X¸c ®Þnh môc tiªu, nhiÖm vô cña mét sè lo¹i bµi viÕt trong SGK TiÕng Anh 10.  Sö dông Power Point vµ m¸y chiÕu trong giê d¹y häc viÕt (Unit 6: Writing a confirmation letter). 1. T×m hiÓu, ph©n lo¹i c¸c kiÓu bµi viÕt, x¸c ®Þnh môc ®Ých vµ tÝnh chÊt cña c¸c bµi viÕt. 1.1. ThÕ nµo lµ d¹y viÕt? Trong qu¸ tr×nh d¹y viÕt chóng ta cÇn thùc hiÖn nh÷ng b-íc nµo? §©y cã ph¶i lµ mét c©u hái thõa kh«ng? Dï c©u tr¶ lêi cã hoÆc kh«ng th× chóng ta vÉn ph¶I ch¾c ch¾n mét ®iÒu r»ng Writing is a skill. Bëi v× ®Ó d¹y cho HS hiÓu ®-îc sÏ viÕt c¸i g× (lo¹i bµi viÕt)? ViÕt vÒ ai/ c¸I g×? viÕt nh- thÕ nµo? viÕt trong bao l©u? lµm thÕ nµo ®Ó bµi viÕt ®¹t hiÖu qu¶ vµ cã gi¸ trÞ?... §iÒu nµy ®ßi hái kh«ng ph¶I chØ ë mÆt kiÕn thøc phong phó mµ cßn ë kü n¨ng chuyÓn ho¸ kiÕn thøc thµnh S¶n phÈm viÕt (writing production). VËy khi thùc hiÖn mét bµi viÕt chóng ta cÇn cã nh÷ng b-íc nµo? Thø nhÊt, tr-íc khi viÕt cÇn ph¶i x¸c ®Þnh purpose sÏ viÕt. X¸c ®Þnh ®-îc Purpose sÏ gióp HS lùa chän ®-îc lo¹i bµi viÕt phï hîp vµ ng«n ng÷ thÝch hîp. HS còng cÇn ph¶I nghÜ ®Õn audience they are writing for – who they are writing for. §iÒu nµy rÊt quan träng, bëi v× x¸c ®Þnh ®-îc viÕt HS sÏ quyÕt ®Þnh ®-îc cÊu tróc c©u vµ ng«n ng÷ sÏ sö dông. H¬n thÕ n-a còng ph¶I l-u ý víi HS cÇn nghÜ ®Õn content structure hoÆc HS sÏ thiÕt lËp nh÷ng ý kiÕn hay sù kiÖn cña bµi viÕt. KÕ tiÕp, HS sÏ viÕt nh¸p lÇn thø nhÊt (first draft). Khi viÕt xong nh¸p lÇn 1 HS cÇn ®äc l¹i bµi nh¸p xem chç nµo ®-îc vµ chç nµo ch-a ®-îc. Söa nh¸p lÇn 7 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ 1(edited their draft), thay ®æi nh÷ng chç cÇn thiÕt, sau ®ã thùc hiÖn lÇn nh¸p cuèi cïng (final draft). Ta cã thÓ tãm t¾t qu¸ tr×nh nµy nh- sau: Planning Drafting Editing Final draft Nh- vËy qu¸ tr×nh nµy kh«ng ®¬n gi¶n nh-ng mang tÝnh tuÇn hoµn. Nã cã ý nghÜa cho HS lËp dµn ý, nh¸p, chuÈn bÞ råi ®-a ra s¶n phÈm cuèi cïng. Víi nh÷ng môc ®Ých viÕt kh¸c nhau th× ng-êi viÕt sÏ sö dông nh÷ng thÓ lo¹i viÕt kh¸c nhau, nh÷ng thÓ lo¹i viÕt kh¸c nhau sÏ ®ßi hái cÊu tróc vµ sù lùa chän ng«n ng÷ kh¸c nhau: Different purposes, different genres Gi¸o viªn còng cÇn chó träng tíi 3 b×nh diÖn khi d¹y kü n¨ng viÕt cho HS:  TÝnh chÝnh x¸c vÒ ng«n ng÷ (ng÷ ph¸p, ng÷ ©m, tõ vùng).  TÝnh logÝc vµ chÆt chÏ cña v¨n phong.  TÝnh phï hîp cña ng«n ng÷ theo môc ®Ých giao tiÕp, ®èi t-îng giao tiÕp, hoµn c¶nh giao tiÕp vµ chñ ®Ò giao tiÕp. 1.2. Nguyªn t¾c d¹y vµ häc kü n¨ng viÕt. §Ó h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn kü n¨ng viÕt cña HS, chóng ta cÇn ®¶m b¶o nh÷ng nguyªn t¾c sau:  Coi viÕt lµ mét trong nh÷ng ph-¬ng thøc giao tiÕp, chø kh«ng ph¶i chØ lµ viÖc sö dông ®óng c¸c cÊu tróc ng÷ ph¸p hoÆc viÕt ch÷ ®Ñp.  B¾t ®Çu qu¸ tr×nh d¹y vµ häc kü n¨ng viÕt b»ng nh÷ng bµi viÕt mÉu, nh÷ng bµi tËp cã kiÓm so¸t, cã h-íng dÉn vµ cuèi cïng lµ viÕt tù do.  Bµi viÕt cÇn s¸t víi thùc tÕ cuéc sèng nh- miªu t¶ ng-êi, ®Þa danh, viÕt th- mêi, th- c¶m ¬n, viÕt ®Ó kÓ l¹i mét c©u chuyÖn, mét sù kiÖn,… 8 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________  Lu«n ®¶m b¶o tÝnh môc ®Ých cña bµi viÕt, nghÜa lµ HS ph¶i biÕt m×nh viÕt c¸i g×, ®Ó lµm g× vµ viÕt cho ai.  T¹o cho HS cµng nhiÒu c¬ héi viÕt cµng tèt. ViÕt lµ kü n¨ng chØ cã thÓ ®-îc h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn th«ng qua luyÖn tËp..  Bµi viÕt cÇn g¾n víi néi dung hay chñ ®Ò cña bµi häc nh»m môc ®Ých tÝch hîp c¸c kü n¨ng ng«n ng÷ vµ t¹o thªm c¬ héi cho HS luyÖn tËp c¸ch sö dông tõ, cÊu tróc ng÷ ph¸p vµ c¸c choc n¨ng ng«n ng÷ cô thÓ. 1.3. Ph©n lo¹i, x¸c ®Þnh môc ®Ých, tÝnh chÊt cña phÇn Writing trong SGK TiÕng Anh 10. D-íi ®©y lµ nh÷ng thÓ lo¹i vµ bµi viÕt kh¸c nhau trong TiÕng Anh 10 víi nh÷ng ®Æc ®iÓm vµ tÝnh chÊt riªng cña chóng. Khi ph©n lo¹i vµ hiÓu ®-îc nh÷ng nÐt ®Æc ®iÓm riªng nµy chóng ta sÏ cã sù chuÈn bÞ tèt h¬n cho bµi d¹y häc viÕt. Text types Letters Narrative Examples Units - complain Unit 4 - filling in a form Unit 2 - announcement Unit 14 - confirmation Unit 6 - invitation Unit 10 - Language: informal - acceptance & refusal Unit 11 - Logical ordering of ideas - giving direction Unit 8 - routines Unit 1 - people’s backround Unit 3 - Language: informal - profile Unit 12 - time ordering of facts - instructions Unit 5 - a film Unit 13 - a city Unit 15 Description Expository (explaining) Features - advantages & disadvantages of mass media. Unit 7 - Language: formal - Logical ordering of ideas - Language: friendly, descriptive - Place/ time or generalization-to. - Specific ordering of ideas. - Language: formal - generalization-to. 9 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ - Specific ordering of ideas or - tables & charts Unit 9,16 facts. Xoay quanh c¸c chñ ®Ò luyÖn kü n¨ng viÕt, SGK TiÕng Anh 10 cã c¸c d¹ng bµi tËp viÕt c¬ b¶n sau:  GhÐp tõ víi c©u, ghÐp c¸c thµnh phÇn cña c©u.  §iÒn tõ/côm tõ vµo c©u/®o¹n v¨n.  Th¶o luËn ®Ó t×m c¸c th«ng tin theo biÓu b¶ng.  §iÒn th«ng tin vµo phiÕu.  T×m th«ng tin chÝnh, x¸c ®Þnh kÕt cÊu bµi viÕt.  ViÕt sö dông c¸c tõ/côm tõ cho s½n.  ViÕt theo biÓu, b¶ng, s¬ ®å, biÓu ®å.  ViÕt theo gîi ý (cho tõ, cÊu tróc, ý cÇn viÕt, kÕt cÊu ®o¹n v¨n)  ViÕt th- theo yªu cÇu.  ViÕt tù do theo chñ ®iÓm, chñ ®Ò, t×nh huèng. 1.4. Häc sinh cÇn lµm g× ®Ó viÕt?-“What students need to do in order to write?” Nh- vËy khi yªu cÇu HS viÕt mét vÊn ®Ò nµo ®ã trong líp, chóng ta cÇn ph¶i ch¾c ch¾n r»ng HS ph¶i n¾m b¾t ®-îc nh÷ng vÊn ®Ò sau ®©y:  know the aim – why they are writing.  Know the audience – who they are writing to.  Know the genre – what type of text they are writing.  Have enough time for:  thinking about the topic.  Brainstorming ideas.  Planning ahead carefully  Drafting as many times as they can. -> have constant feedback from teacher as well as their partners during the writing process. 10 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ 1.5. Häc viÕt nh- lµ mét qu¸ tr×nh: “Writing as a process”. Chóng ta cã thÓ tãm t¾t qu¸ tr×nh viÕt b»ng s¬ ®å tuÇn hoµn sau: Getting ideas together Being motivated planning to write planning Final version drafting Revising replanning redrafting 2. Gi¶i quyÕt mét sè vÊn ®Ò khã kh¨n th-êng gÆp khi d¹y häc phÇn Writing. 2.1. ý nghÜa cña mét sè ho¹t ®éng d¹y viÕt th-êng gÆp. Trong mçi giê d¹y häc viÕt hay mét thÓ lo¹i viÕt nµo ®ã th-êng cã rÊt nhiÒu c¸c ho¹t ®éng, nhiÖm vô kh¸c nhau, c¸c bµi tËp ®a d¹ng vµ phong phó, nh»m môc ®Ých luyÖn tËp vµ ph¸t triÓn kü n¨ng viÕt cho HS. Chóng ta rÊt dÔ dµng nhËn ra r»ng chóng cã mèi quan hÖ víi nhau mét c¸ch logÝc. §Æc biÖt phÇn Writing trong SGK TiÕng Anh 10 th-êng cã tõ 3-4 tasks ®-îc x©y dung theo kiÓu h×nh xo¾n èc: NÕu bµi d¹y cã 3 tasks th× bao giê 2 tasks ®Çu (®èi víi bµi cã 4 tasks th× lµ 3 tasks ®Çu) còng nh»m mét môc ®Ých lµ cung cÊp ng÷ liÖu míi: kiÓu bµi viÕt, tõ vùng, cÊu tróc c©u, ng÷ ph¸p,… (prepare to write), ®ång thêi ®Þnh h-íng cho HS ph¹m vi ng«n ng÷ sÏ sö dông cho bµi viÕt. Sauk hi hoµn thµnh nh÷ng Tasks nµy HS ®· ®-îc cung 11 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ cÊp “a good source of information” and “to come up with ideas” -> Writing production (final task). Nh- vËy viÖc hiÓu ®-îc môc ®Ých, ý nghÜa cña tõng ho¹t ®éng, nhiÖm vô vµ yªu cÇu cña c¸c bµi tËp luyÖn viÕt ®-a ra lµ v« cïng quan träng. ë ®©y kh«ng ®¬n thuÇn chØ lµ hoµn thµnh c¸c bµi tËp Êy, mµ ®iÒu quan träng lµ tæ choc cho HS lµm nh- thÕ nµo: work individually, in pairs, in groups, or whole class? TiÕn tr×nh ra sao (mÊy b-íc)? Lµm trong bao l©u? -> Feedback: Tõ viÖc lµm bµi tËp ®ã HS rót ra ®-îc nh÷ng vÊn ®Ò g× ®Ó chuÈn bÞ cho phÇn Production. VËy nh÷ng lo¹i bµi tËp nµo mµ chóng ta th-êng hay gÆp trong Writing lessons class? + Coppying (ChÐp l¹i) : lµ lo¹i bµi tËp cñng cè l¹i kiÕn thøc cho HS, méi mét HS sÏ chÐp l¹i 1 c©u cña mét bµi héi tho¹i/®o¹n v¨n ®· häc råi chuyÒn cho HS kh¸c chÐp c©u cßn l¹i, ta gäi lµ bµi héi tho¹i d©y chuyÒn (chain dialogue). B»ng c¸ch nµy, HS buéc ph¶I hiÓu néi dung nh÷ng g× m×nh chÐp l¹i chø kh«ng ph¶I chÐp l¹i m¸y mãc mµ kh«ng hiÓu g× c¶. GV nªn sö dông lo¹i bµi nµy nh- mét Warm-up cho bµi míi. VD: Tr-íc khi d¹y phÇn Writing cña Unit 1, ®Ó chuÈn bÞ cho Writing narrative GV cã thÓ yªu cÇu HS viÕt l¹i mét ®o¹n héi tho¹i ng¾n (thùc hiÖn tõ 5-7 phót): HS1:What did Tan do yesterday afternoon? HS2: He went to the library. HS3: What book did he read? HS4: He read an English book. HS5: How long did he read? …… Sau ®ã yªu cÇu HS gép c¸c c©u tr¶ lêi l¹i thµnh 1 ®oan v¨n ng¾n: “Nam went to the library yesterday afternoon, he went there to read an English book, he read …” Nh- vËy, sau khi hoµn thµnh bµi tËp nµy HS ®· x¸c ®Þnh ®-îc vïng ng«n ng÷ (tõ vùng, ng÷ ph¸p, cÊu tróc c©u,…) sÏ ®-îc sö dông trong bµi häc. + Dictation (ChÐp chÝnh t¶): Lµ lo¹i bµi tËp rÊt truyÒn thèng trong d¹y häc ngo¹i ng÷, ®ång thêi còng lµ mét h×nh thøc chÐp l¹i cã hiÖu qu¶. Cïng mét lóc HS 12 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ sÏ ®-îc rÌn luyÖn 2 kü n¨ng: Nghe-ViÕt, cñng cè l¹i nh÷ng cÊu tróc ng÷ ph¸p vµ tõ vùng ®· häc. GV cã thÓ sö dông bµi tËp nµy ®Ó Warm-up hoÆc Wrapping-up. Riªng lo¹i bµi nµy chóng ta cßn cã thÓ ¸p dông cho c¸c kü n¨ng cßn l¹i. VD: Sau khi hoc xong phÇn Listening cña Unit 1, GV yªu cÇu HS gÊp s¸ch l¹i, nghe GV ®äc mét vµi c©u vÒ Mr. Lam vµ chÐp l¹i. + Constructing dialogue (X©y dung ®o¹n héi tho¹i cã h-íng dÉn): Cã 3 lo¹i chñ yÕu mµ chóng ta th-êng gÆp trong SGK TiÕng Anh 10, ®ã lµ: - HS ®-îc cung cÊp mét bµi mÉu, sau khi ®äc xong bµi mÉu, HS sÏ sö dông nh÷ng tõ gîi ý ®Ó hoµn thµnh t-¬ng tù nh- bµi mÉu. Lo¹i bµi nµy cã ë phÇn Writing cña Unit 1, 3, 6, 8, 9, 14. - HS ®-îc cung cÊp c¸c c©u lén xén cña mét bµi héi tho¹i, c¸c em ph¶I s¾p xÕp l¹i trËt tù cña c¸c c©u ®Ó t¹o thµnh 1 bµi héi tho¹i ®óng. Lo¹i bµi nµy cã ë phÇn Writing cña Unit 11. - HS ®-îc cung cÊp mét bµi héi tho¹i ch-a hoµn thµnh vµ mét sè c©u kh«ng theo trËt tù cña bµi, HS hoµn thµnh b»ng c¸ch chän c¸c c©u cã s½n ®Ó ®iÒn vµo chç trãng thÝch hîp, hoÆc còng cã thÓ lµ HS kh«ng ®-îc cung cÊp c¸c c©u cã s½n mµ ph¶i nghÜ ra theo ý m×nh sao cho thÝch hîp ®Ó ®iÒn vµo chç trèng. Lo¹i bµi nµy xuÊt hiÖn ë phÇn Writing cña Unit 2, Unit 4, Unit 10(Task 2), Unit 11 (Task 1. + Fill in the blank exercises (C¸c bµi tËp ®iÒn vµo chç trèng):lµ nh÷ng bµi tËp cñng cè mang tÝnh chÊt tæng hîp tèt, lo¹i bµi nµy ®ßi hái HS khi thùc hiÖn ph¶i hiÓu ®-îc c¶ c©u mét c¸ch hoµn chØnh hoÆc c¶ v¨n c¶nh ®Ó cã thÓ ®iÒn ®óng d¹ng cña tõ (®éng tõ, giíi tõ,…) thÝch hîp. + Expanding frames (ViÕt më réng dùa vµo khung gîi ý): HS ph¶i hoµn thµnh bµi viÕt dùa trªn mét khung gîi ý cho s½n, cã thÓ lµ mét bµi t-êng thuËt, mét tiÓu sö hoÆc mét l¸ th- cã néi dung vµ chñ ®iÓm cã liªn quan ®Õn bµi häc. Ta dÏ dµng nhËn ra lo¹i bµi nµy ë phÇn Writing cña Unit 10, Unit 12. + Idea frames (ViÕt theo c©u hái gîi ý): Nh÷ng bµi tËp nµy th-êng cã ®Ò bµi rÊt gÇn víi néi dung bµi kho¸ mµ HS võa häc. Sau khi HS ®-îc lµm nhanh mét bµi tËp d-íi d¹ng ®äc mét bµi kho¸ råi tr¶ lêi c¸c c©u hái bªn d-íi. Tõ viÖc tr¶ lêi c¸c c©u hái ®ã, HS sÏ tù rót ra nh÷ng ®iÒu cÇn ghi nhí, dùa vµo khung cña c©u hái vµ mÉu bµi võa lµm, HS sÏ viÕt mét bµi kh¸c theo yªu cÇu. §èi víi d¹ng bµi nµy th× tõ viÖc 13 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ tr¶ lêi c©u hái, HS rót ra cÊu tróc vµ nh÷ng ®iÓm nhÊn cña tõng c©u hái lµ mét viÖc lµm hÕt søc cÇn thiÕt ®Ó t¹o ®µ cho nh÷ng c«ng viÖc tiÕp theo. Lo¹i bµi nµy xuÊt hiÖn ë phÇn Writing cña Unit 5, Unit 13, Unit 14, Unit 15, Unit 16. + Parallel (ViÕt t-¬ng tù theo mÉu): ë bµi tËp nµy, HS ®-îc yªu cÇu ®äc mét ®o¹n v¨n tr-íc, sau ®ã viÕt mét ®o¹n v¨n t-¬ng tù nh-ng thay thÕ b»ng nh÷ng th«ng tin, néi dung míi. VÝ dô: PhÇn Writing cña Unit 3, 6, 7, 8. Sù liÖt kª trªn ®©y chØ mang tÝnh chÊt gi¶i thÝch cho ®Ò tµi, kh«ng ph¶i sù thèng kª ®Çy ®ñ theo kiÓu “Môc lôc”. Nh­ng râ r¯ng chóng ta thÊy r»ng trong mçi phÇn Writing cña mçi ®¬n vÞ bµi häc th-êng cã c¸c d¹ng bµi tËp kh¸c nhau, ®ßi hái GV ph¶i cã c¸i nh×n bao qu¸t cho mçi bµi häc ®Ó cã thÓ ®-a ra ®-îc nh÷ng ph-¬ng ph¸p d¹y häc tèt nhÊt, phï hîp víi từng kiÓu bµi vµ từng ®èi t-îng HS. Ngoµi ra HS cßn ®-îc lµm c¸c d¹ng bµi tËp kh¸c nh-: Multiple-Choice, Matching,… Nh÷ng bµi tËp nµy nh»m bæ sung, cñng cè nh÷ng kiÕn thøc, kü n¨ng mang tÝnh tæng hîp cho HS. + Communicative writing activities (C¸c ho¹t ®éng giao tiÕp qua viÕt): Lµ nh÷ng ho¹t ®éng giao tÕp th«ng qua viÕt cã thÓ thùc hiÖn ngay t¹i líp cã hiÖu qu¶ ma GV cÇn khuyÕn khÝch HS ph¸t huy nh»m bæ trî cho nh÷ng kü n¨ng d¹y häc kh¸c. Sau ®©y lµ mét sè ho¹t ®éng giao tiÕp mµ chóng ta cã thÓ ¸p dông vµo c¸c tiÕt d¹y c¶ ë kü n¨ng kh¸c ngoµi viÕt: - Writing messages: HS viÕt truyÒn cho nhau nh÷ng yªu cÇu, ®Ò nghÞ ®¬n gi¶n. Nh÷ng mÈu giÊy nµy ®-îc truyÒn tíi tay ng-êi nhËn. Nh÷ng HS nhËn ®-îc sÏ ph¶i thùc hiÖn nh÷ng ®Ò nghÞ ®· ghi, trong ®è cã c¶ nh÷ng c©u hái ®Ò nghÞ ph¶I viÕt hoÆc gi¶I thÝch. VÝ dô: Nam, Give me your ruler. Ba, What is the date today? Binh, Write me your phone number. Hoa, Do you remember Mai’s birthday? Hung, How about going for a swim after class? Minh, Clean the board, please. 14 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ - Cooperative writing: Chia HS thµnh nhãm nhá kho¶ng 8-10 em, c¸c nhãm sÏ cïng viÕt mét c©u chuyÖn ng¾n, c¸c b-íc sÏ ®-îc tiÕn hµnh nh- sau: - Mçi HS chuÈn bÞ mét tê giÊy tr¾ng. GV cã thÓ cho c©u më ®Çu viÕt lªn b¶ng. - HS chÐp l¹i vµo tê giÊy cña m×nh, sau ®ã ph¶i nghÜ vµ viÕt mét c©u tiÕp theo cña c©u chuyÖn. - Sau ®ã HS trao tê giÊy cña m×nh cho b¹n bªn tr¸i cña m×nh ®Ó viÕt tiÕp c©u tiÕp theo; cø lÇn l-ît nh- vËy cho ®Õn khi hÕt vßng vµ giÊy cña ai trë vÒ ng-êi ®ã. Lóc nµy HS sÏ viÕt c©u kÕt thóc cña c©u chuyÖn. - Sau ®ã GV yªu cÇu HS ®äc to c©u chuyÖn cña m×nh cho c¶ líp nghe. KÕt qu¶ cã thÓ lµ mét c©u chuyÖn v« cïng ngé nghÜnh vµ thó vÞ. - Sau ®ã GV söa nh÷ng lçi c¬ b¶n mµ HS th-êng m¾c ph¶i. - Ngoµi ra chóng ta còng cã thÓ ¸p dông c¸c ho¹t ®éng giao tiÕp kh¸c qua viÕt nh-: Letter writing, List making, Interview,… vµo tiÕn tr×nh d¹y häc sao cho phï hîp víi kiÓu bµi, kü n¨ng vµ n¨ng lùc cña HS. 2.2. H-íng gi¶i quyÕt nh÷ng khã kh¨n mµ chóng ta th-êng m¾c ph¶I trong giê d¹y häc viÕt. Nh- t«i ®· ®Ò cËp nh÷ng khã kh¨n cña GV vµ HS ë phÇn C¬ së thùc tiÔn trong giê d¹y häc viÕt lµ kh«ng nhá, nh÷ng khã kh¨n ®ã chÝnh lµ nguyªn nh©n g©y nªn giê häc nhµm ch¸n, ®¬n ®iÖu vµ ¶nh h-ëng rÊt lín ®Õn kÕt qu¶ cña giê häc. VËy chóng ta nªn kh¾c phôc khã kh¨n ®ã theo nh÷ng h-íng nµo? Theo quan ®iÓm vµ s¸ng kiÕn cña t«I, chóng ta nªn gi¶I quyÕt nh÷ng vÊn ®Ò ®ã nh- sau: a). §èi víi nh÷ng khã kh¨n mµ chóng ta th-êng gÆp tõ phÝa kh¸ch quan. - Ph©n chia líp thµnh tong nhãm (group) hoÆc tong cÆp (pair) râ rµng tuú theo yªu cÇu, nhiÖm vô cña bµi häc vµ tong ®èi t-îng HS. Trong khi HS lµm viÖc, GV ph¶I ®I xung quanh líp ®Ó kÞp thêi gióp ®ì c¸c em nÕu cÇn thiÕt. - H-íng dÉn HS tù söa lçi, hoÆc söa lçi cho b¹n b»ng c¸c ký hiÖu cña c¸c lo¹i lçi ®· m¾c ph¶i. - Kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i thùc hiÖn tÊt c¶ nh÷ng b-íc cöa c¶ qu¸ tr×nh d¹y häc viÕt trªn líp nÕu bµi häc qu¸ dµi. Mét sè b-íc GV cã thÓ yªu cÇu HS thùc hÞªn ë nhµ hoÆc trong tiÕt kÕ tiÕp. VD: GV yªu cÇu HS chuÈn bÞ chñ ®Ò viÕt ë nhµ, nghÜ tr-íc dµn ý cho chñ ®Ò viÕt (®Æc biÖt lµ sù chuÈn bÞ vÒ tõ vùng, cÊu tróc c©u), hoÆc HS cã 15 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ thÓ viÕt nh¸p mét lÇn ë nhµ, c«ng viÖc ë líp lµ final production. HoÆc GV còng cã thÓ h-íng dÉn cho HS lµm mét sè Task khëi ®éng ë nhµ ®Ó cã sù chuÈn bÞ vÒ nh÷ng th«ng tin vµ d÷ liÖu cÇn thiÕt cho bµi häc chÝnh… - GV nªn ®Ó cho HS t×m hiÓu vÒ c¸c kiÕn thøc cña bµi, nh÷ng hiÓu biÕt x· héi cã liªn quan ®Õn bµi häc ®Ó tù c¸c em cã ®-îc mét nguån th«ng tin cÇn thiÕt trong qu¸ tr×nh diÔn ®¹t, chø GV kh«ng nªn cung cÊp tÊt c¶ c¸c ý cho HS. - Nªn trao ®æi, chia sÎ nh÷ng th¾c m¾c, hoÆc nh÷ng kÕ ho¹ch vÒ bµi d¹y cña m×nh víi ®ång nghiÖp, ®Ó cïng nhau th¸o gì nh÷ng khã kh¨n nh»m t×m ra nh÷ng ph-¬ng ph¸p h÷u hiÖu. - Nªn sö dông nhiÒu sù gîi ý, gîi më, khuyÕn khÝch HS trong viÖc kh¾c phôc nh÷ng sù thiÕu hôt vÒ tõ vùng, ý kiÕn hoÆc ng«n ng÷. - GV nªn gi¶I thÝch, ®éng viªn HS häc TiÕng Anh kh«ng ®¬n thuÇn lµ ®Ó kiÓm tra hay thi cö mµ TiÕng Anh cßn phôc vô thiÕt thùc trong cuéc sèng hµng ngµy, cho c«ng viÖc vµ nghÒ nghiÖp cña c¸c em trong t-¬ng lai, ®Æc biÖt lµ trpong thêi kú héi nhËp kinh tÕ quèc tÕ. b). §èi víi nh÷ng khã kh¨n ®Õn tõ phÝa häc sinh. - The pre-writing stage lµ mét b-íc rÊt quan träng cho HS cã thÓ cñng cè tõ vùng, cÊu tróc vµ nã cßn gióp HS b-íc ®Çu t¹o dung nh÷ng ý cña bµi viÕt. ë giai ®o¹n nµy, GV nªn cung cÊp cho HS nh÷ng cÊu tróc vµ tõ vùng cÇn thiÕt xung quanh chñ ®Ò cña bµi viÕt ®Ó HS diÔn ®¹t ý cña m×nh. - GV nªn dÉn d¾t HS b-íc vµo bµi viÕt mét c¸ch cÈn thËn vµ h-íng cho HS nh÷ng nhiÖm vô ®¬n gi¶n, cô thÓ phï hîp víi kh¶ n¨ng cña HS. - Sö dông sù gîi më kh«ng chØ b»ng ng«n ng÷ mµ cßn b»ng tranh ¶nh, gi¸o cô trùc quan vµ nh÷ng bµi viÕt mÉu. - ThiÕt lËp cho HS ý thøc vÒ sù suy nghÜ b»ng TiÕng Anh ®Ó cã thÓ gi¶m tèi thiÓu sù ¶nh h-ëng cña tiÕng mÑ ®Î trong qu¸ tr×nh viÕt. - Lµm cho HS quen víi process writing b»ng viÖc sö dông stages kh¸c nhau nh»m gîi ý cho HS nh÷ng bµi viÕt mang tÝnh thiÕt thùc. - Gióp HS t×m ra chÝnh x¸c audience v aim cña mçi writing task. NÕu yªu cÇu cña mçi task trong SGK ch-a râ rµng th× GV cÇn cã nh÷ng gi¶i thÝch cô thÓ d-íi nhiÒu h×nh thøc kh¸c nhau (nh÷ng gi¶i thÝch nµy cÇn h-íng vµo ph¸t huy tÝnh chñ ®éng vµ t- duy s¸ng t¹o cña HS) ®Ó HS t×m ra ®óng audience vµ aim cña bµi viÕt. 16 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ - Gióp HS sö dông sù ®¬n gi¶n ho¸ trong viÖc kÕt nèi ý trong c©u/bµi ®Ó lµm ng¾n bít nh÷ng c©u hoÆc ®o¹n v¨n mµ ý nghÜa vÉn râ rµng, m¹ch l¹c. - Cè g¾ng sö dông nh÷ng th«ng tin, kiÕn thøc mang tÝnh thiÕt thùc, gÇn gòi víi nh÷ng giao tiÕp trong cuéc sèng hµng ngµy nh- trong c¸c lo¹i bµi: letters, form filling,… - Tæ chøc cho HS nh÷ng ho¹t ®éng viÕt phong phó nh-: games, designing posters, creative writing, poems,… nh»m g©y kh«ng khÝ s«i næi vµ vui vÎ mang tÝnh s¸ng t¹o trong giê häc. - Kh«ng nªn th-êng xuyªn giao bµi tËp viÕt vÒ nhµ mang tÝnh b¾t buéc cho HS, v× nÕu nh- thÕ v« t×nh sÏ lµm t¨ng tÝnh thô ®éng cho HS vµ chØ mang h×nh thøc ®èi phã. Nªn h-íng dÉn HS ph¸t triÓn kü n¨ng ®äc ë nhµ thay v× c¸c bµi tËp viÕt. 3. X¸c ®Þnh nhiÖm vô vµ nh÷ng gîi më cña mét sè Writing lessons trong SGK TiÕng Anh 10. §Ó mét giê d¹y viÕt thùc sù mang l¹i nh÷ng hiÖu qu¶ nhÊt ®Þnh th× viÖc x¸c ®Þnh nh÷ng nhiÖm vô cô thÓ vµ t×m ra nh÷ng ®iÓm nhÊn vÒ kiÕn thøc cho HS trong mét giê d¹y häc nãi chung vµ trong giê d¹y häc viÕt nãi riªng lµ rÊt quan träng. Chóng ta h·y cïng t×m hiÓu nhiÖm vô cô thÓ vµ môc tiªu cÇn ®¹t cña mét sè Writing lesson trong SGK TiÕng Anh 10. Writing lesson of Unit 1: Writing a narrative Task 1 HS ph¶I thùc hiÖn mét lóc 2 nhiÖm vô: - T×m c¸c ®éng tõ ë th× qu¸ khø ®¬n: started, arrived,… - Time connectors: on that day, at first,… §èi víi d¹ng bµi nµy GV nªn h-íng dÉn cho c¸c em sö dông kü n¨ng ®äc l-ít t×m ý ®Ó thùc hiÖn 2 nhiÖm vô trªn. Task 2. Trong phÇn nµy cÇn l-u ý co HS x¸c ®Þnh 3 néi dung mµ c¸c em sÏ ph¶i thùc hiÖn: - C¸c sù kiÖn (events): ®©y chÝnh lµ c¸c hµnh ®éng/ho¹t ®éng diÔn ra tr-íc cao trµo cña c©u chuyÖn: got on plane, plane took off,… - Cao trµo (climax): cao trµo cña c©u chuyÖn (hay cßn gäi lµ ®iÓm th¾t nót) lµ t×nh tiÕt ®¸ng chó ý: we thought we had only minutes to live. 17 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ - KÕt thóc (conclusion): L-u ý cho HS phÇn kÕt cña c©u chuyÖn th-êng ®-îc nªu ë cuãi cña c©u chuyÖn, cã thÓ lµ cã hËu hoÆc bÊt h¹nh, vµ th-êng nªu lªn c¶m nghÜ cña ng-êi kÓ chuyÖn: pilot announced that everything was right, we landed safely. Task 3 Tr-íc khi HS tiÕn hµnh bµi tËp nµy, GV l-u ý HS chia thêi ®éng tõ sao cho phï hîp víi thêi gian kÓ chuyÖn còng nh- sö dông qu¸n tõ, giíi tõ mét c¸ch chÝnh x¸c. Writing lesson of Unit 7: Writing about advantages and disadvantages of the mass media. Task 1 Cho HS ®äc c¸c c©u nãi vÒ lîi Ých vµ bÊt lîi cña viÖc sö dông v« tuyÕn truyÒn h×nh vµ g¹ch ch©n hoÆc ghi l¹i nh÷ng cÊu tróc c©u ®-îc sö dông trong b¶ng ®Ó tiÖn khi lµm c¸c bµi tËp sau. VD: - help / encourage S.O to do sth: help us to learn, encourage us to buy. - make S.O / sth + adjective: make things memorable, make us aware of, make us passive / violent. GV yªu cÇu HS nãi l¹i nh÷ng lîi Ých vµ bÊt lîi cña viÖc sö dông v« tuyÕn truyÒn h×nh, sö dông nh÷ng cÊu tróc võa häc. Task 2 Dùa vµo Task 1, c¸c em nghÜ thªm c¸c th«ng tin vÒ lîi Ých vµ bÊt lîi cña c¸c lo¹i th«ng tin ®¹i chóng kh¸c vµ ®iÒn vµo b¶ng t-¬ng øng. L-u ý cho HS lµ mçi lo¹i ph-¬ng tiÖn ®Òu cã 2 mÆt, tèt vµ xÊu ë c¸c møc ®é kh¸c nhau. VD: Tivi lµ nguån gi¶i trÝ vµ cung cÊp th«ng tin h÷u hiÖu cho con ng-êi nh-ng dÔ lµm hang m¾t kh¸n gi¶ nÕu xem liªn tôc. Radio gióp trang bÞ thªm kiÕn thøc cho ng-êi nghe nh-ng ®«I khi th«ng tin truyÒn t¶I qua ®-êng ©m thanh cã thÓ kh«ng râ rµng. Task 3 HS sÏ sö dông th«ng tin trong Tas 2 ®Ó viÕt thµnh 1 ®o¹n v¨n ng¾n. Chó ý cho HS lµ chØ viÕt vÒ lîi Ých vµ bÊt lîi cña mét lo¹i ph-¬ng tiÖn truyÒn th«ng vµ nªn nªu mét vµi dÉn chøng cô thÓ ®Ó minh ho¹. 18 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ Bµi viÕt cã thÓ theo lèi diÔn dÞch (nªu ý chÝnh tr-íc), hoÆc quy n¹p (sau khi nªu c¸c ý míi tæng hîp ý chÝnh). - PhÇn ®Çu: Nªu tãm t¾t -u ®iÓm chÝnh cña ph-¬ng tiÖn th«ng tin ®¹i chóng vµ c¸c ý triÓn khai, cho vÝ dô minh ho¹. - PhÇn th©n: chuyÓn ý, nªu tãm t¾t nh-îc ®iÓm cña viÖc sö dông ph-¬ng tiÖn th«ng tin ®¹i chóng vµ c¸c ý triÓn khai, cho vÝ dô minh ho¹. - PhÇn kÕt: tãm t¾t ý chÝnh cña c¶ ®o¹n v¨n. GV cã thÓ cung cÊp cho HS nh÷ng cÊu tróc cÇn thiÕt dïng trong bµi viÕt: - to neglect (v): sao nh·ng, bá mÆc - to broaden (v): më réng (hiÓu biÕt, kiÕn thøc) - negative (adj): tiªu cùc - understanding (n): sù hiÓu biÕt - to harm (v): lµm h¹i, g©y h¹i - access to sth (n): tiÕp cËn ®-îc c¸I g× - to have influence on sth (v): cã ¶nh h-ëng ®Õn c¸I g× - to chat to S.O (v): nãi chuyÖn/ t¸n gÉu víi ai. Writing lesson of Unit 13: Describing a film. Sau khi thùc hiÖn bµi ®äc mÉu miªu t¶ vÒ bé phim Titanic, HS sÏ thùc hiÖn tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ bé phim. Tõ viÖc tr¶ lêi c©u hái GV h-íng dÉn cho HS sinh rót ra nh÷ng cÊu tróc cña tong c©u hái. NÕu ®Ó ý chóng ta sÏ thÊy mçi c©u hái sÏ lµ mét lÜnh vùc cña bé phim. §èi víi d¹ng bµi nµy, chóng ta cÇn ®¶m b¶o c¸c ý sau: - Tªn phim (the name of the film) + The name of the film is Titanic. + The film’s name is Titanic. - ThÓ lo¹i phim (kind of the film) + It’s a romantic / detective / horror film… - Néi dung chÝnh cña phim (the content of the film) + It’s about…. + The film is a story of…… + The film tells us a story about….. 19 Tran Hung Dao high school __________________________________________________________________ - Bèi c¶nh cña phim (the setting of the film): ®Þa ®iÓm, thêi gian diÔn ra sù kiÖn trong phim. + The film is set in……(a small village in 1998) + The story takes place in….. - Bé phim dùa vµo t¸c phÈm, sù kiÖn nµo (nÕu cã) + The film is based on a true story in 1990. + The film is based on a novel of Nam Cao. + The film is made based on the event of…. - C¸c nh©n vËt chÝnh trong phim (the main characters) + The two main characters of the film are Leonardo and Vivien. + The main actor / actress of the fil is…… - HiÓu biÕt cña em vÒ nh©n vËt chÝnh trong phim (your knowledge about the characters) + Leonardo is very famous actor. + Nicole Kidman has won some Oscar prizes. - KÕt thóc mét bé phim (vui hay buån) (the ending of the film) + The film has a sad / happy / tragic ending. - C¶m nghÜ cña em vÒ bé phim (your feeling of the film) + I think the film is very interesting / boring / frightening/…. - Em häc ®-îc g× tõ bé phim (the lesson you can learn from the film) + The film makes me realize that I must appreciate the life and what we have. + The film strengthens my belief in human ability. + Thanks to the film, I realize that if we are strongly determined, we can make our wishes come true despite the difficultiesin life. Sau khi thùc hiÖn ®-îc c«ng viÖc nµy th× phÇn viÖc cßn l¹i lµ t-¬ng ®èi dÔ dµng cho HS sö dông nh÷ng cÊu tróc nµy ®Ó miªu t¶ vÒ bé phim yªu thÝch cña riªng c¸ nh©n tõng em. 20