Tài liệu Tuần 8 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô thu hoài

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN 8 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T1) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc và hiểu bài Các em nhỏ và cụ già -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. - NL: Vận dụng thể hiện các hành động quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: SHD,vở III. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát tranh, đọc thầm các tin sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc các tin sau Việc 2: Em cùng hỏi đáp qua quan sát tranh nhận xét . Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu cács bạn trình bày đánh,giá nhận xét. * Tiêu chí: nhận xét được những người trong tranh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 2. Những tin trên gợi cho em những suy nghỉ gì? Việc 1:Em đọc các tin trên suy nghỉ trả lời câu hỏi. - Thương những nạn nhân, người bất hạnh. - Xúc động vì mọi người yêu thương nhau - Cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ * Tiêu chí: nêu được cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 1 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 3. Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau. - Em lắng nghe cô đọc bài sau 4. Đọc lời giải nghĩa dưới đây Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. Việc 2: Hai bạn một bạn hỏi một bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau đó ngược lại * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: sếu, u sầu, nghẹn ngào * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 4. Đọc nối tiếp từng đoạn, rồi đọc toàn truyện Các em nhỏ và cụ già. Việc 1: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho nhau Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp đoạn, chú ý đổi lượt và đọc lại,trong nhóm nhận xét, đánh giá. Chú ý đọc đúng giọng đọc dấu chấm câu. - Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc bài cho người thân nghe. - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng THỦ CÔNG : GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA (T1) I. Mục tiêu: - KT:Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. - KN: Gấp cắt ,dán bông hoa .Các cánh bông tương đối đều nhau. - TĐ:Có hứng thú đối với giờ học cắt hình. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 2 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - NL: gấp đẹp, đúng sản phẩm II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đợc gấp, cắt từ giấy màu - Tranh quy trình gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nền. Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động cơ bản 1- GV hướng dẫn HS nhắc lại các bước * GV cho học sinh các nhóm nhắc lại và thực hiện các bước gấp , cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh và 8 cánh. Em xem lại các bước gấp , cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh và 8 cánh. Trao đổi các thao tác , gấp , cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh và 8 cánh. - Gv treo tranh quy trình hoặc sử dụng các hình các bước ở SGK - Đại diện các nhóm nhìn tranh và nêu quy trình các bước. +B1: Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô +B2: Gấp để cắt bông hoa 5 cánh: cách gấp giống như gấp giấy để cắt ngôi sao 5 cánh +B3: Vẽ đường cong như hình 1 +B4: Dùng kéo cắt lượn đường cong để được bông hoa 5 cánh. * cách gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh theo các bước: + Cắt các tờ giấy hình vuông có kích thước to, nhỏ khác nhanh + Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau, tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần (GV HD tranh quy trình) +Vẽ đường cong như hình 5b +Dùng kéo cắt đường cong để được bông hoa 4 cánh Gấp đôi hình 5b được 16 phần bằng nhau. Sau đó cắt lượn theo đường cong được bông hoa 8 cánh. * Tiêu chí: gấp được bông hoa đúng quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành Hoạt động thực hành * Giáo viên tổ chức cho HS thực hành gấp , cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh và 8 cánh. Cho học sinh trình bày trên nền giấy ô ly và trang trí thêm vào bài. - GV theo dõi giúp đỡ, uốn nắn những học sinh làm chưa đúng hoặc làm còn lúng túng. - Nhắc nhở HS khéo tay cắt các cánh của bông hoa đều nhau ,hình dán phẳng, cân đối. Việc 1: HS tiến hành làm theo cá nhân Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bình chọn sản phẩm đẹp nhất trong nhóm Việc 3: Nhóm trưởng tổng kết ý kiến và báo cáo với cô giáo. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 3 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: gấp được bông hoa đúng quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành 2 - Trưng bày sản phẩm. - GV phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm. - Các nhóm trính bày, trang trí xong giơ thẻ. GV cho các nhóm lần lượt lên bảng trưng bày sản phẩm vào vị trí GV chỉ định . * Tiêu chí: trưng bày được gấp, cắt, dán bông hoa. * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành 3 - HS tự nhận xét, đánh giá. - GV hướng đẫn HS nhận xét, đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu: + Sản phẩm làm đúng kĩ thuật, đúng màu sắc quy định. + Các cánh của bông hoa cắt đều nhau , nét cắt thẳng, sắc cạnh. +Hình dán phẳng, cân đối, đẹp mắt, trang trí đẹp. - HS đánh giá sản phẩm của các bạn trên bảng. - Cho HS bình chọn bài có nhiều bông hoa đẹp, làm gấp đúng, đẹp nhất. – GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét, cùng HS chấm điểm một số sản phẩm theo 3 mức Hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B) khen ngợi, đánh giá đạt ở mức hoành thành tốt (A+) đối với các em/nhóm có sản phẩm đẹp, đúng quy trình , nếp gấp phẳng, thẳng. - Tuyên dương những HS có thái độ học tập tốt. * Tiêu chí: nhận xét, đánh giá được cách gấ bông hoa., * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học. Nhận xét sự chuẩn bị bài, kết quả thực hành của HS Dặn dò : Chuẩn bị dụng cụ, giấy màu để tiết sau học “ Ôn tập chương 1: Phối hợp, gấp, cắt, dán hình.” - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng TOÁN: B¶ng CHIA 7 (t2) I. Mục tiêu: Em ôn lại: - KT: Vận dụng bảng chia 7 vào thực hành tính và giải toán. - KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng chia7 - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng chia 7 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 4 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng chia 7, vận dụng giải đúng bài toán 1.2. 7 x 9 = 63 7 x 8 = 56 7 x 5 = 35 63 : 7 = 9 56 : 7 = 8 35 : 7 = 5 7 x 7 = 49 7 x 6 = 42 49 : 7 = 7 42 : 7 = 6 3. a Bài giải: b Bài giải: 6 ô tô chở được số người là: 42 người thì cần số ô tô để chở là: 7 x 6 = 42 (người) 42 : 7 = 6 ( chiếc xe) Đáp số: 42 người Đáp số: 6 chiếc xe 4..Đã tô màu vào 1/7 hình vẽ * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS nắm được mối quan hệ giữa bảng nhân và bảng chia 7 để tính nhẩm , biết vận dụng bảng chia 7 vào thực hành tính và giải toán. - HSHTT: Bài 1: Số? 63:… = 7 …: 7 = 5 28: …= 4 Bài 2: Tính 7 x 9 :7 35: 7x 7 77 : 7 x 9 IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 8 A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T2) I. Mục tiêu: - KT:Đọc và hiểu bài Các em nhỏ và cụ già. Nghe nói về chủ đề Chia sẻ, cảm thông với người khác. -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. - NL: Vận dụng thể hiện các hành động quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 5 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 *THKNS - Xác định được giá trị, thể hiện sự cảm thông II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , MT,MC - HS: SHD III. Hoạt động dạy học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( ĐC: HĐ 3 của HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Các em nhỏ và cụ già - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 1.Ông cụ có dáng vẻ mệt mỏi, u sầu 2. Các bạn băn khoăn, trao đổi rồi cùng đén hỏi thăm ông cụ 3. Cụ bà ốm năng, đang nằm viện, khó lòng qua khỏi. 4. Vì cụ cảm thấy nỗi buồn được sẻ chia. * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em Trường, Ngọc,.. đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm em Phương, Đại.. và hiểu được câu chuyện Các em nhỏ và cụ già.Giúp các bạn HS còn hạn chế đọc bài. HĐ4: Kể những người đã chia sẻ, cảm thông với em(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: kể được những người đã chia sẻ, cảm thông với em làm dịu nỗi buổn của em hoặc nói về việc mà em đã làm để bày tỏ sự cảm thông với người khác. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hiện hoạt động: nói về việc mà em đã làm để bày tỏ sự cảm thông với người khác. - Tiêu chí: nói được về việc mà em đã làm để bày tỏ sự cảm thông với người khác. - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: Thực hành ÔLTV: TUẦN 8 I. Mục tiêu : -KT: - Đọc và hiểu truyện Sự tích ngôi nhà sàn. Hiểu được cách giải thích của người xưa về sự ra đời của nhà sàn. Làm đúng bài tập mở rộng vốn từ về cộng đồng. Tìm được các GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 6 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi hoặc có vần uôn/uông Viết một đoạn văn kể về một người mà em biết. -KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết được nguồn gốc của nhà sàn - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: kể được về ngôi nhà mình đang ở. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét HĐ2,3,4,5, – Ôn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Sự tích ngôi nhà sàn,đọc đúng và trả lời được các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch. Làm đúng bài tập mở rộng vốn từ về cộng đồng. Tìm được các bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi hoặc có vần uôn/uông Viết một đoạn văn kể về một người mà em biết.. * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS còn hạn chế: Bài 1, Bài 2(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng Bài 3,4,5: Giúp học sinh nắm từ ngữ về cộng đồng tìm được bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì ? -HS HTT:BT hoàn thành bài tập 1 đến 5 nắm và hiểu nội dung bài tập đọc,nắm từ ngữ về cộng đồng tìm được bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì ? Hoàn thành phần vận dụng IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. - Tiêu chí đánh giá: viết được về một người mà em yêu quý. - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2018 TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T1) I. Mục tiêu: - KT:Em biết thực hiện giảm một số đi một số lần. - KN: Thực hiện được các phép giảm một số đi một số lần. - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán III. Hoạt động học A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Nhận biết giảm một số đi một số lần(Nhất trí như TLHDH) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 7 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: nhận biết được số con cá ở hàng trên giảm đi 3 lần thì được số con cá của hàng dưới; độ dài đoạn thăng AB giảm đi 4 lần thì được dộ dài đoạn thẳng CD; quy tắc: Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần. * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng - HS còn hạn chế: Giúp HS nắm được cách giảm đi một số lần( chia số đó cho số lần) vận dụng điền vào chỗ trống thích hợp đúng. BT1,2: Tiếp cận giúp HS nắm đặc điểm, quy tắc giảm đi một số lần. -HSHTT: Bt bổ sung Giảm 45 đi 5 lần:.. Giảm 48 đi 4 lần:… HĐ2: viết số thích hợp vào chỗ chấm (Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nêu và viết đúng kết quả các phép : 12 : 4 = 3; 25 : 5 =5 * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T1) I. Mục tiêu: - KT: Kể được câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo tranh.Mở rộng vốn từ về cộng đồng. -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. - NL: Vận dụng thể hiện các hành động quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 8 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em dựa vào tranh vẽ và gợi ý , kể từng đoạn câu chuyện. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. HĐ3: Thi ai xếp từ nhanh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc và xếp đúng các từ chỉ những người trong cộng đồng và thái độ, hoạt động của những người trong cộng đồng. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Các em nhỏ và cụ già - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T2) I. Mục tiêu: - KT:Mở rộng vốn từ về cộng đồng. Củng cố cách viết chữ hoa G. - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái. - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4:Chọn nghĩa của thành ngữ, tục ngữ(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm đúng nghĩa của thành ngữ, tục ngữ * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ1. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa G viết đúng tên riêng Gò Công và câu ứng dụng: Khôn ngoan đôí đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết -HS còn hạn chế: Biết và hiểu một số thành ngữ, tục ngữ và chọn nghĩa phù hợp. Bài 1 ,(HĐTH) Giúp HS còn hạn chế: viết đúng chữ hoa G và từ, câu ứng dụng của bài . -HSHTT: Tìm một thành ngữ, tục ngữ nói về một thái độ ứng xử trong cộng đồng mà em biết? GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 9 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T3) I. Mục tiêu: - KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. - KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. -TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh - NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. * Tích hợp KNS - Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại - Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ - Quyết định những hành vi tích cực, phù hợp. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2. Trò chơi(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nêu được tên các bộ phận của cơ quan thần kinh và chức năng của chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh kể tên được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh. - HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh. Kể một số việc nên làm để giữ gìn cơ quan thần kinh. HĐ3. Xử lý tình huống(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: xử lý được các tình huống đã cho * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh - Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 10 Trường TH Cam Thủy Tiếng Việt: Năm học : 2018 -2019 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2018 BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T3) I. Mục tiêu: - KT:Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông. Nghe viết một đoạn văn. - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: Tìm từ ngữ có vần uôn/uông. (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần uôn/uông giếng, kiến * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ3: Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: nghẹn ngào, xe buýt, giúp,nhìn,.. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: : Bài 2: Biết chọn chữ r,d,gi để điền vào chỗ chấm thích hợp. Bài 4 : Giúp HS còn hạn chế nghe-viết đúng chính tả đoạn văn Các em nhỏ và cụ già . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. -HSHTT: Viết đẹp, đúng Làm thêm BT 2b IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi tìm thêm các từ ngữ có vần uôn/uông - Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần uôn/uông - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết thực hiện giảm một số đi một số lần vận dụng vào giải toán. - KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính giảm một số đi một số lần - TĐ: phân biệt được giảm một số đi một số lần - NL: vận dụng vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, vở GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3, Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: tìm được kết quả giảm một số đi một số lần, vận dụng giải đúng bài toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách giảm đi một số lần( lấy số đó chia cho số lần) để điền số, tính ,giải toán có lời văn. BT1,2: muốn giảm 18 đi 6 lần ta làm như thế nào? ( lấy 18 : 6).Tương tự làm như các bài khác. Bài 3: Giải toán: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng toán gì?nêu cách làm? - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Giảm 45 đi 5 lần và bớt đi 7 dơn vị? Gấp 63 đi 7 lần và thêm vào 27 dơn vị? Bài 2: Ông năm nay 84 tuổi, tuổi cháu bằng tuổi ông giảm đi 4 lần . Hỏi cháu năm nay bao nhiêu tuổi? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Ngày dạy: Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2018 TOÁN: BÀI 22: TÌM SỐ CHIA(T1) I. Mục tiêu: -KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia. -KN: thực hiện tìm đúng số chia, -TĐ: Xác định được mối quan hệ của các thành phần trong phép chia - NL:vận dụng để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD,vở III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Chơi trò chơi “Đố bạn” Việc 1: Em đọc yêu cầu của trò chơi Việc 2: Em cùng bạn đố nhau tên gọi phép chia, nhận xét - Đổi vai thực hiện và đánh giá nhận xét cách làm của bạn. * Nội dung: xác định được và nêu được các thành phần trong phép chia * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét 2. Thực hiện các hoạt động sau Việc 1: Em đọc yêu cầu thực hiện các hoạt động - Nêu số bị chia, số chia, thương trong phép chia: 6: 2 = 3 - Viết tiếp vào chỗ chấm: 2 = 6: ... - Nói với bạn cách tìm số chia trong phép chia 6 : 2 = 3 Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn trình bày nhận xét. * Nội dung: điền đúng số còn thiếu trong phép tính * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét 3. Trả lời câu hỏi: Việc 1: Em đọc và chỉ số bị chia, số chia và thương trong phép chia sau 30 : x = 5 - Số nào đã biết, Số nào chưa biết - Để tìm x ta làm như thế nào? - Muốn tìm số chia ta làm thế nào? - HSKT: Hỗ trợ em tìm số chia chưa biết Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn trình bày, nhận xét - Muốn tìm số chia ta làm thế nào? * Nội dung: nêu đúng các thành phần và cách tìm chúng * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết, nhận xét 4. Đọc kĩ nội dung sau và viết vào vở Việc 1: Em đọc quy tắc ghi vào vở Việc 2: Em cùng bạn nói cách tìm số chia trong các phép chia sau GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 10 : x = 5 8:x=4 Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn nói cách tìm số chia * Nội dung: chia sẻ đúng cách tìm số chia trong các bài * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét, viết, - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. - Muốn tìm số chia ta làm thế nào? C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 8C:MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T1) I. Mục tiêu: - KT:Đọc hiểu bài thơ Tiếng ru. Thuộc bài thơ. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu - TĐ:Biết yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí - NL:vận dụng kể làm những việc thể hiện yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Hoàn thành tục ngữ(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: sáp xếp và đọc đúng các câu tục ngữ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ4,5. Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. * Phương pháp: vấn đáp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật: trình bày miệng -HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ câu, đoạn ,bài và hiểu một số từ ngữ ,nắm ND bài thơ. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diền cảm bài thơ và hiểu được bài thơ. HĐ6. Nêu cách hiểu về mỗi câu thơ(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí:. Nêu được cách hiểu về mỗi câu thơ.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ7 Thi đọc thuộc(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí:. đọc thuộc được bài thơ.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ tiếng ru cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài thơ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐGDĐĐ: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM(T2) I.Mục tiêu: -KT, KN:Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. Biết được vì sao mọi nhười thân trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.: - TĐ: Thể hiện các việc làm quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - NL:Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình. * THKNS - Kĩ năng lắng nghe ý kiến người thân, thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân. Đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở BTĐĐ HS: Vở BTĐĐ III. Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 1. Xử lý tình huống và đóng vai Việc 1: Emđọc các tình huống sau: - Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch dại. - Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe. Việc 2: Nhóm trưởng cử bạn đóng vai trong nhóm xử lí tình huống, nhận xét. - CTHĐTQ yêu cầu hai nhóm đóng vai xử lí tình huống * Nội dung: đóng được các vai và nêu được cách xử lý tình huống * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét 2. Bày tỏ ý kiến - Em suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc màu vàng - HSKT: Hỗ trợ em bày tỏ ý kiến - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét * Nội dung: bày tỏ được ý kiến của bản thân qua các hoạt động * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét 3. Cho Hs hát, đọc thơ ...... về chủ đề bài học Việc 1: Em suy đọc một bài thơ hát một bài hát về chủ đề bài học - HSKT: Hỗ trợ em tìm bài thơ nói về chủ đề Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn đọc thơ, hát, chia sẻ - Bạn văn nghệ điều hành cho các bạn hát đọc thơ - Chúng ta cần làm gì để thể hiện chăm sóc người thân trong gia đình - Hằng ngày em làm những việc nào thể hiện quan tâm đến người thân trong gia đình? * Nội dung: hat được, đọc được 1 số bài hát, bài thơ thuộc chủ để * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG thực hiện các hoạt động thể hiện quan tâm chăm sóc người thân - Nội dung ĐG: thực hiện được các hoạt động thể hiện quan tâm chăm sóc người thân - Phương pháp: tích hợp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kỹ thuật: thực hành BÀI 7: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH (T1) I. Mục tiêu: - KT:Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. Biết tránh những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh.Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe. - KN:thực hiện được một sô việc làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh - TĐ: Có ý thức giũ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh - NL: vận dụng làm những việc để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh * Tích hợp KNS, BVMT - Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có hại đối với cơ quan thần kinh. - HS biết một số việc làm có lợi cho cơ quan thần kinh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: SHD,vở, bản trong III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Thực hiện hoạt động Việc 1: Em đọc lần lượt thể hiện 4 khuôn mặt trạng thái tinh thần dưới đây - Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hải: trả lời các câu hỏi dưới đây Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp trả lời câu hỏi, nhận xét - Trạng thái nào ảnh hưởng đến cơ quan thần kinh? * Nội dung: đọc được lần lượt và thể hiện 4 khuôn mặt trạng thái tinh thần: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét 2. Quan sát và liên hệ thực tế Việc 1: Em quan sát các hình việc làm mỗi hình - Mỗi hình có lợi hay có hại cho cơ quan thần kinh GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Em đã có những hoạt động nào giống bạn nhỏ trong hình? Sau bài học này, em có tiếp tục những hoạt động đó nữa hay không? Vì sao? - HSKT: Hỗ trợ em nêu được việc làm có ích có lợi Việc 2: Em cùng bạn thay nhau trả lời nhận xét. Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn TLCH, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường luôn * Nội dung: nêu được các hoạt động của bạn trong hình và của bản thân em * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét 3. Thực hiện nhiệm vụ Việc 1: Em quan sát các hình trong hình 9 TLCH Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp trả lời câu hỏi Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn TLCH, nhận xét - Những việc làm nào có lợi cho cơ quan thần kinh * Nội dung: nêu được những chất gây mất ngủ, kích thích cơ quan thần kinh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét 4. Quan sát và trả lời Việc 1: Em quan sát hình dưới đây đọc lời đối thoại - Các bạn nhỏ trong hình nói gì? - Bạn sẻ làm gì sau khi đọc các bóng nói trong hình? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét * Nội dung: nói được ý kiến về các câu hỏi * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét 5. Đọc và trả lời - Em đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi. - CTHĐTQ tổ chức cho các em chia sẻ các nhóm, nhận xét - Để bảo vệ cơ quan thần kinh chúng ta cần làm gì? Để môi trường và không khí trong lành các em cần phải làm gì? * Nội dung: trả lời được câu hỏi * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Tuyên truyền gia đình làm sạch môi trường? - Tiêu chí: Tuyên truyền gia đình làm sạch môi trường? - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2018 BÀI 22: TÌM SỐ CHIA(T2) TOÁN I. Mục tiêu: -KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia. -KN: thực hiện tìm đúng số chia, -TĐ: Xác định được mối quan hệ của các thành phần trong phép chia - NL:vận dụng để giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn HS: SHD, vở III. Hoạt động học HD1,2,3,4,5. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên tìm đung số chia; vận dụng giải đúng bài toán * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách tìm số chia trong phép chia ( Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương) để làm tính và giải toán. Bài 2,3: Muốn tìm số chia ta làm như thế nào? BT 4: Thực hiện nhân từ đâu? Thực hiện chia từ đâu? - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Tìm x 28 : 7= 24 -20 66: x = 3 + 3 Bài 2: Hòa có 48 viên bi, Hòa cho Lan 1/4 số viên bi. Hỏi Hòa cho Lan bao nhiêu viên bi? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T2) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 I. Mục tiêu: - KT:Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông. Nghe viết một đoạn văn.Ôn kiểu câu Ai làm gì? - KN: Thực hiện Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông. Nghe viết một đoạn văn. - TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng - NL:vận dụng nêu được các mẫu câu II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: mật, chim, sống, anh em,.. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và phải viết hoa chữ đầu câu * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ 2 Tìm từ viết đúng(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Viết đúng những từ ngữ có vần uôn/uông * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ 3,4. Tìm bộ phận, đặt câu(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: tìm đúng các bộ phận Ai? Làm gì? trong các câu và đặt đúng câu hỏi cho bộ phận in đậm. * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: BT1.2:Giúp HS nhớ viết 2 khổ thơ đầu trong bài thơ Tiếng ru.Viết đúng chính tả, chữ viết đẹp, đúng quy trình.. Bài 2: Biết chọn r,d,gi để điền vào chỗ trống cho thích hợp BT3,4: Biết đặt bộ phận TLCH Ai ( con gì? Cái gì?) làm gì? - HSHTT: Đặt thêm 2 câu theo mẫu Ai làm gì? IV. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T3) I. Mục tiêu: - KT:Nói viết về một người hàng xóm _KN: thực hiện Kể lại được và viết được về một người hàng xóm - TĐ:Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 20