Tài liệu Tuần 8_giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

  • Số trang: 38 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 870 |
  • Lượt tải: 4
ngangiang712897

Tham gia: 27/08/2017

Mô tả:

Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 8 Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I. MỤC TIÊU: A. Tập đọc: 1.Kiến thức: Từ câu chuyện, hiểu ý nghĩa câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. ( HS trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4,). 2. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (đám trẻ, ông cụ). * Rèn kỹ năng đọc hiểu: - Đọc đúng và hiểu: sếu, sải cánh, ấm áp, bệnh viện, xe buýt..... 3.Giáo dục: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau . B. Kể chuyện: 1.Kiến thức: Kể được lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già 2.Kĩ năng: * Rèn kỹ năng nói, rèn kỹ năng nghe : -Biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện; giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện. - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý. - HS kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của nhân vật em bé. 3.Thái độ: Biết quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền được dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn. II. CHUẨN BỊ 1. Phương pháp: PP QS tranh và TLCH; Thảo luận nhóm, PP sắm vai; 2. Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh SGK (phóng to), bảng phụ viết đoạn luyện đọc. - HS: SGK III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TẬP ĐỌC – TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 . Hoạt động khởi động ( 3 phút) -Hát bài: Cháu yêu bà - Giáo viên yêu cầu. - Học sinh học thuộc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Bận - GV kết nối với nội dung bài học GV: 1 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 2. Hoạt động luyện đọc: ( 29 phút)  Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.  Cách tiến hành: 1. Luyện đọc a. GV đọc toàn bài. -Đọc mẫu: - HS lắng nghe +Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt thể hiện giọng từng nhân vật b. Hướng dẫn luyện đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu học sinh đọc từng câu trong mỗi đoạn. (Gv giúp đỡ HS phát âm sai: Em Hoàng, Thắng) +Sếu, sải cánh, ấm áp, bệnh viện, xe buýt c. Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. - Giáo viên theo dõi, chỉnh sửa cách ngắt giọng cho các em. ( GV giúp đỡ HS đọc đúng giọng câu hỏi cho em: Thủy, Bích, Hòa) -GVKL về giọng đọc của bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1,2, 4. - Gọi HS giải nghĩa từ: Sếu, U sầu, nghẹn ngào -5 học sinh đọc 5 đoạn của bài trước lớp * Chia lớp thành các nhóm 5 học sinh. - Theo dõi giáo viên đọc mẫu. - Học sinh tiếp nối đọc, mỗi em đọc một câu. - Học sinh tiếp nối đọc, mỗi em đọc một câu lần 2. - 1 học sinh đọc đoạn 1 - lớp đọc thầm -Học sinh luyện cách ngắt giọng đúng: + Chắc là cụ ốm? + Hay cụ đánh mất cái gì? + ... - Học sinh đọc đoạn 1,2, ,4. - Học sinh đọc giải nghĩa: - 5 học sinh đọc - Các nhóm luyện đọc. 3. Hoạt động nối tiếp: ( 3phút) - Giao nhiệm vụ + Nhận xét tiết học. + Về nhà luyện đọc bài nhiều hơn TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN (TIẾT 2) 1. Hoạt động khởi động: (2 phút) - 1 HS đọc bài thơ: Thương ông - Kết nối với nội dung bài học. GV: 2 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 2. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 10 phút)  Mục tiêu. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau.  Cách tiến hành: - Yêu cầu 1 học sinh đọc lại cả bài trước - 1 học sinh đọc. lớp. - Lớp đọc thầm đoạn 1 *YC HS đọc đoạn 1 và đoạn 2: -1HS đọc - Các bạn nhỏ đi đâu? +...đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ -Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về? +...gặp một cụ già vẻ mệt mỏi ngồi ven đường. -Các bạn quan tâm đến ông cụ ntn? +..băn khoăn và trao đổi với nhau. Có bạn đoán là ông cụ bị ốm,.. -Theo em vì sao không quen biết ông cụ +Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan/ mà các bạn vẫn băn khoăn, lo lắng quan Vì các bạn rất yêu thương mọi người tâm tới ông cụ nhiều như vậy? xung quanh, *YC HS đọc đoạn 3 và đoạn 4: - Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - HS đọc + Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm viện,.. -Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ - HS trao đổi nhóm đôi: ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? +Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ +Ông cảm thấy lòng ấm lại,... *Yêu cầu HS đọc câu 5. -Trao đổi nhóm 2 Báo cáo YC HS suy nghĩ để tìm tên khác cho câu + Những đứa trẻ tốt bụng chuyện + Chia sẻ + Cảm ơn các cháu. (....) -Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -Con người phải biết quan tâm giúp đỡ nhau. GVKL: Sự quan tâm, thông cảm giữa người với người là rất cần thiết. Mỗi chúng ta cần phải biết yêu thương nhau, quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền được dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn. 3.Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 6 phút)  Mục tiêu: HS đọc diễn cảm bài văn theo vai nhân vật  Cách tiến hành: -Chia lớp thành nhóm 6 HS. -Luyện đọc trong nhóm Lưu ý giọng đọc: - HS đọc bài theo vai trong nhóm +Người dẫn chuyện: Chậm rãi ở đoạn 1 (chú ý giọng đọc của 4 bạn nhỏ) + Câu hỏi của các bạn nhỏ: lo lắng GV: 3 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 +Giọng ông cụ: buồn nghẹn ngào (Chú ý giúp đỡ nhóm Bình, Việt, Lan) -Tổ chức thi đọc -Tuyên dương -HS nhận xét KỂ CHUYỆN 4. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)  Mục tiêu: Nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện kết hợp với tranh.  Cách tiến hành - Hai học sinh đọc yêu cầu của bài. 1. Xác định yêu cầu: - Kể bằng cách nhập vai 1 trong 4 bạn nhỏ - Kể theo lời của bạn nhỏ nào? để kể chuyện -Khi nhập vai vaò vai nhỏ để kể lại - Kể bằng lời của bạn nhỏ nên khi kể cần câu chuyện em cần xưng hô như thế xưng hô là tôi, hoặc mình. nào? 2. Hướng dẫn kể chuyện: * Kể mẫu đoạn 1: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2 (SGK ) - 2 học sinh lần lượt đọc trước lớp. - Nội dung của đoạn 1,2 là gì, nội - HS trả lời:... dung cần thể hiện qua mấy ý, nêu cụ +Đoạn 1( kể theo lời 1 bạn nhỏ). thể nội dung của từng ý? +Đoạn 2: (kể theo lời bạn trai) - Giáo viên yêu cầu QS tranh và gợi +.... ý cho HS. KC - Một học sinh M4 dựa vào gợi ý kể trước lớp. + HS quan sát tranh minh họa của câu Chú ý: HS cần giúp đỡ về giọng kể chuyện, nhẩm kể chuyện. chuyện: Lan, Bình,.. +HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể lần GV KL nêu giọng kể của nhân lượt các đoạn của câu chuyện. vật: +Người dẫn chuyện: Chậm rãi ở -HS lắng nghe (đoạn 1) + Câu hỏi của các bạn nhỏ: lo lắng (đoạn 2), ân cần, lễ độ (đoạn 3) +Giọng ông cụ: buồn nghẹn ngào 2. Kể theo nhóm: - Chia lớp thành các nhóm 5, học - Học sinh nối tiếp nhau kể, mỗi học sinh kể sinh truyện theo vai nhân vật bạn 1 đoạn. nhỏ trong truyện. - Học sinh truyện theo vai nhân vật bạn nhỏ trong truyện. GV: 4 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 3. Kể toàn bộ câu chuyện: - Giáo viên yêu cầu. - Một đến hai nhóm học sinh kể trước lớp. - Học sinh theo dõi. - Giáo viên tuyên dương học sinh kể -Nhận xét, đánh giá câu chuyện bạn kể tốt, có sáng tạo. -Bình chon nhóm kể chuyện hay nhất 5. Hoạt động nối tiếp: (2phút) -Các em đã bao giờ giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa chưa? - Em thích đoạn nào trong chuyện, vì sao? - Tổng kết giờ học Điều chỉnh: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.Kiến thức: -HS thuộc bảng chia 7 và vận dụng phép chia 7 trong giải toán. -HS làm được các BT 1,2,3,4. 2. Kĩ năng: Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản. 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, làm toán nhanh. II/ CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp: - Thực hành – Luyện tập; Rèn luyện tư duy sáng tạo; Thảo luận nhóm 2.Đồ dùng: - GV: SGK, bảng phụ. - HS: vở, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. HĐ khởi động: (5 phút) - Trò chơi ” Ai nhanh, ai đúng” + HS làm bài tập 1,2 (trang 35) - Nhận xét Kết nối bài học GV: 5 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 2. HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: HS thuộc bảng chia 7 và vận dụng phép chia 7 trong giải toán. HS làm được các BT 1,2,3,4 *Cách tiến hành: Bài 1 : Gọi HS đọc YC bài tập. - HS nêu yêu cầu BT - HS đọc nhẩm lại bảng nhân 7 - GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS tính nhẩm câu a -Khi đã biết 7x8=56, có thể ghi ngay -...… được, vì lấy tích chia cho thừa số kết quả 56 chia 7 được không? Vì sao? này, được thừa số kia. a) 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 56 : 7 = 8 63 :7 = 9 (...) -Các bài còn lại giải thích tương tự - 1số HS lên bảng làm bài b) 70 : 7 = 10 28 : 7 = 4 (...) (HS còn lúng túng khi nhẩm tính:Thái -Nhận xét bài Anh, Q.Anh, ) -Đọc từng phép tính *GV nhận xét, đánh giá bài + Bài 2 : - HS nêu yêu cầu BT - GV gọi HS nêu cách đặt tính -2-3 HS nêu - YC HS thực hiện trên bảng con -2HS lên bảng làm bài -Hs dưới lớp làm bảng con - GV theo dõi HS làm - Lớp nhận xét (HS cần giúp đỡ: HS M1+ M2: Hoa, 28 7 35 7 42 7 Thúy) 28 4 35 5 42 6 - GV nhận xét sửa sai cho HS 0 0 0 + Bài 3 : - HS nêu yêu cầu BT * GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS phân tích bài toán – làm vào vở - Gọi 1HS lên bảng làm bài - HS trình bày bài làm - lớp nhận xét -YC dưới lớp làm vở Giải : Số nhóm được chia là : 35 : 7 = 5 ( nhóm ) - Gv nhận xét, sửa sai cho HS Đáp số : 5 nhóm Bài 4 : * Yêu cầu quan sát hình vẽ và - HS nêu yêu cầu bài tập trả lời đúng câu hỏi của bài tập . - HS quan sát – trả lời miệng (HS cần giúp đỡ: Thúy, Chí , Thắng) -Nhận xét, thống nhất kết quả 1 -Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong số con vật của của hình a là 3 7 hình a chúng ta phải làm thế nào? ( vì 21 : 7 = 3) - GV nhận xét , sửa sai cho HS 1 *Thống nhất: số con vật của của hình b la 2 con 7 a) Tìm 1/7 số mèo trong mỗi hình sau ( vì 14 : 7 = 2) Khoanh tròn vào 3 con mèo hình a + Có tất cả 21 con mèo GV: 6 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 + 21:7=3(con mèo) b) Tương tự câu a Đếm số con mèo 1/7=14:7=2 GVKL: Muốn tìm 1 7 số con vật ta lấy -Lắng nghe và ghi nhớ tổng số con vât... chia cho 7 3. HĐ Tiếp nối: (5 phút): - Nêu nội dung chính của bài ? - HS nêu, đọc bảng chia 7 - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau * Đánh giá tiết học Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... . ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức. HS hiểu được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. 2.Kĩ năng: HS biết quan tâm, yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình của mình trong cuô ôc sống hằng ngày bằng những việc làm cụ thể. 3.Thái độ: luôn quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình . II. II.CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP đàm thoại; Thảo luận nhóm; PP dạy học theo tình huống 2.Đồ dùng:: - Phiếu học tập; giấy trắng, bút màu III. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt đô ông của thầy Hoạt đô ông của trò 1.Hoạt động khởi động (3 phút): - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát bài: Cả nhà thương nhau - GV kết nối với nội dung bài 2. Hoạt động thực hành (30 phút) * Mục tiêu : HS cảm nhận và hiểu được sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành mình, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình. GV: 7 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 * Cách tiến hành : Việc 1: Xử lí tình huống - Chia lớp thành các nhóm ( nhóm 6). - Giao nhiệm vụ: 1 nửa số nhóm thảo luận và đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nửa số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2 (SGK). -Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận - Các nhóm chuẩn bị đóng vai. (Chia sẻ nhóm Mặt Trời, Thỏ Ngọc) - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp nhận xét, góp ý. * Kết luận: sách giáo viên. . - Lắng nghe nhiệm vụ - Các nhóm nhớ kĩ YC của nhóm - Các nhóm thảo luận theo tình huống. - Các nhóm thống nhất ý kiến - Các nhóm lên đóng vai trước lớp. - Lớp trao đổi nhận xét . Việc 2 Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5VBT) . - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ tay (tấm bìa). Nêu lý do vì sao?. ( Giúp đỡ gợi ý cho em Hoa, Lan, Ninh chưa nêu được lí do vì sao không tán thành) * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai Việc 3. Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em. - Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp. *GV nhận xét, kết luận : -HS thực hiện yêu cầu - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của mình. -Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết định ý kiến của từng bạn. - Lớp tiến hành giới thiệu tranh - Một số em lên giới thiệu trước lớp . - HS nghe, tham gia ý kiến -HS chú ý * Kết luận chung: - Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng. - Mỗi chúng ta cần biết quan tâm, yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình của mình trong cuô ôc sống hằng ngày bằng những việc làm cụ thể…. GV: 8 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 4.Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Khuyên HS biết sự quan tâm, chăm sóc giữa người thân trong gia đình bằng những việc làm cụ thể . - Vẽ ra giấy 1 món quà mà em muốn tặng ông, bà, cha mẹ, nhân ngày lễ ... Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC: TIẾNG RU I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. HS trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài (HS KG thuộc cả bài thơ). 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: tốc độ 55 tiếng /phút - HS đọc đúng: nhân gian, sống, đốm lửa, sông nhỏ. 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quý và trân trọng việc làm của mỗi người II/ CHUẨN BỊ: 1.Dự kiến kĩ thuật và phương pháp dạy học: - Kĩ thuật trình bày một phút -PP thảo luận nhóm; PP giải nghĩa từ 2. Đồ dùng: -Tranh minh họa bài tập đọc, bảng viết sẵn câu, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút) - 1HS hát bài: Bé bé bồng bông - Kiểm tra bài đọc “Các em nhỏ và cụ già”. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2 -GV nhận xét, kết nối nội dung bài 2. Hoạt động luyện đọc: ( 12 phút) * Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành: GV: 9 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 Luyện đọc: * GV đọc bài thơ ( giọng tha thiết, tình cảm) - GV hướng dẫn cách đọc * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Nghe -2 HS đọc phần chú giải - Đọc từng dòng thơ - Đọc nối tiếp nhau mỗi em 2 dòng thơ. +HD đọc phát âm từ khó: làm mật, núi cao +Đọc cá nhân ,yêu trời, đốm lửa,… - Gv chú ý theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS: Hoa, Thúy, Tuấn. - Đọc từng khổ thơ trứơc lớp + Hướng dẫn HS ngắt nhịp, nghỉ hơi đúng - Đọc nối tiếp nhau 3 khổ thơ (2 lượt) giữa các dòng thơ, khổ thơ và giải nghĩa từ khó. - Đọc từng khổ thơ trong nhóm. -HS theo nhóm luyện đọc + Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh - 3 nhóm đọc tiếp nối 3 khổ thơ sửa riêng cho từng nhóm + Lưu ý giúp đỡ nhóm Thỏ Ngọc về giọng đọc). +Gọi 3 nhóm thi đọc 3 khổ thơ - Thi đọc +Đánh giá, tuyên dương - Đọc đồng thanh bài thơ 3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút) * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi. *Cách tiến hành -Con ong, con cá, con chim yêu những gì? - Thảo luận N2, báo cáo kết quả + Con ong yêu hoa là có mật ngọt giúp ong làm mật; + Con cá yêu nước vì có nước cá mới sống được + Con chim yêu trời vì có bầu trời cao rộng chim mới thả sức tung cánh. -Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ - 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ 2, cả trong khổ thơ 2. lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Vì sao núi không chê đất thấp, biển không - 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối, chê sông nhỏ? cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi +Vì núi nhờ có đất bồi mà cao + Vì biển nhờ có nước của muôn dòng GV: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 sông mà đầy. -Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên ý chính - Con người muốn sống con ơi/ Phải yêu đồng chí, yêu người anh em. của bài thơ? *GV chốt lại: Bài thơ khuyên con người - Lắng nghe, ghi nhớ sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. 4. Hoạt động học thuộc lòng bài thơ .5 phút) * Mục tiêu: - HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ. * Cách tiến hành: -GV đọc diễn cảm bài thơ -HS theo dõi -1HS đọc lại - Đọc đồng thanh -Treo bảng phụ -Xoá dần các từ, cụm từ, giữ lại các từ đầu -HS học thuộc lòng từng khổ thơ mỗi dòng thơ, sau đó là những chữ đầu của - 3 HS đại diện nhóm tiếp nối nhau mỗi khổ thơ đọc thuộc khổ thơ. - Gọi HS thi học thuộc lòng từng khổ thơ- cả - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, bài thơ. cả bài thơ. - HS thi thuộc cả khổ thơ theo hình thức nêu -HS đọc chữ đầu mỗi khổ thơ - Nhận xét đọc đúng, hay. - Lớp bình chọn bạn thắng cuộc. 5. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút) - Liên hệ - 2 HS nhắc lại điều bài thơ muốn nói.Về học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bị bài sau : Ôn tập Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nghe – viết đúng đoạn 4 của truyện “Các em nhỏ và cụ già”; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT 2 a . - HS viết đúng: nghẹn ngào, bệnh viện, xe buýt. 2.Kĩ năng: -Rèn kỹ năng viết chính tả. GV: 11 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Rèn cách trình bày một đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ô. Phân biệt d/gi/r, uôn/uông 3.Thái độ: GD HS tính cận thận, ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp. II/ CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành; Trò chơi học tập 2.Đồ dùng: -GV: bảng phụ, SGK - HS: Vở, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động:( 3 phút) -2 HS lên bảng lớp viết, lớp viết bảng con +Viết các từ: nhoẻn cười, nghẹn nghào, trống rỗng, chống chọi. - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài 2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 6 phút) * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ lẫn. * Cách tiến hành: *Hướng dẫn chuẩn bị viết chính tả. -Đọc mẫu lần 1 -Đoạn này kể chuyện gì? -2 HS đọc lại. - Cụ già nói lí do cụ buồn vì bà ốm nặng phải nằm viện , khó qua khỏi, cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn, các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn. -Đoạn văn có mấy câu? -… 3 câu -Những chữ nào trong đoạn văn phải viết - … các chữ đầu câu. hoa? -Lời của ông cụ được viết như thế nào? -… sau dấu 2 chấm, xuống dòng, lùi vào 1 ô. *Hd viết từ khó: nghẹn ngào, bệnh viện, -Viết bảng con. xe buýt. -Nhận xét, sửa bài cho HS viết chưa đúng s/x: em Hoa, Thúy 3. Hoạt động viết chính tả: ( 15 phút) * Mục tiêu: Nghe viết chính xác đoạn 4 trong truyện: “Các em nhỏ và cụ già”. * Cách tiến hành: *Hướng dẫn viết chính tả: -Đọc mẫu lần 2, Hướng dẫn cách viết -Đọc cho HS chép bài - GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS GV: -Nghe. -Viết bài 12 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 Lưu ý giúp HS viết đúng d/gi/r đối tượng -Lắng nghe thực hiện theo HD HS M1: Bảo,Nam, Hòa, Thúy, Lan 4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi chính tả. * Cách tiến hành: -Đọc lần 4 cho HS dò bài - Dò bài, HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi -Chấm 1 số vở- nhận xét -Đưa bảng phụ - Đọc lần 5, - Sửa lỗi 5. Hoạt động làm bài tập chính tả: ( 6 phút) * Mục tiêu: Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr /ch. Ôn bảng chữ * Cách tiến hành: Bài 2a: HS đọc yêu cầu -HS đọc đề, tự làm vào vở. Lưu ý đối tượng M1+ M2: em Tuấn, + giặt- rát- dọc Phong Bài 3: ( Nếu còn thời gian) -Cho HS chơi trò chơi tiếp sức. -2 đội thi nhau chơi -Tổng kết trò chơi, tuyên dương 6. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút) - Tổng kết, ưu ý HS phân biệt d/gi/r - Nhắc nhở HS viết đúng từ, trình bày bài khoa học -Nhận xét tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. - HS làm được BT 1,2,3. 2. Kĩ năng: - Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần qua các ví dụ cụ thể 3.Thái độ : GD tính cẩn thận khi làm bài. II/ CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Dạy học hợp tác; Thảo luận nhóm; Luyện tập –Thực hành GV: 13 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 2.Đồ dùng: - GV: SGK, 8 hình vuông xếp thành từng hàng như SGK. - HS: vở, bảng con, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi đô ông (3 phút): Mời 2 HS lên bảng làm bài 4; Gọi 3 HS đọc bảng chia 7 -Nhận xét, tuyên dương -Kết nối với nội dung bài 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (12 phút) *Mục tiêu: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. *Cách tiến hành: +Hướng dẫn HS cách giảm một số đi - Nhắc lại nhiều lần : -GV hướng dẫn HS sắp xếp các hình -HS sắp xếp các hình vuông và trả lời: vuông như hình vẽ ở SGK rồi hỏi: -Số hình vuông ở hàng trên? -6 hình vuông ; -Số hình vuông ở hàng dưới so với hàng 6:3=2(hình vuông) trên: Số hình vuông ở hàng trên giảm 3 lần thì có số hình vuông ở hàng dưới GV ghi bảng: +Hàng trên:6 hình vuông +Hàng dưới:6 :3=2(hình vuông) GVKl: Số hình vuông ở hàng trên -Nghe giảm 3 lần thì được số hình vuông ở hàng dưới. -HS QS -GV hướng dẫn: +8 cm +Độ dài đoạn thẳng AB? 8 :4=2(cm) +Đoạn thẳng CD so với đoạn thẳng AB: Đoạn thẳng AB giảm 4 lần thì được đoạn thẳng CD. -HS đọc lại GV ghi bảng như SGK +Ta chia 8 cm cho 4 GV hỏi:“ Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm thế nào? +Ta chia 10 kg cho 5 “ Muốn giảm10kg đi 5 lần ta làm thế nào? +Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia *Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm số đó cho số lần thế nào? -Vài HS nhắc lại -Gọi HS nhắc lại GVKL: Muốn giảm một số đi nhiều GV: 14 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 lần ta chia số đó cho số lần 2.Hoạt động thực hành (18 phút) *Mục tiêu: - Thực hiện giảm một số đi một số lần và làm BT 1,2,3. *Cách tiến hành: Bài 1: GV hướng dẫn HS tính nhẩm -HS tính nhẩm -GV chú ý kĩ năng nhẩm tính đối với HS VD: 48 : 4 = 12; 48 ; 6 = 8 M1+2: em Thúy, N.Linh Bài 2: a ) GV gọi HS đọc đề bài và yêu -1 HS đọc đề, tóm tắt và giải theo mẫu ở cầu HS tự tóm tắt và giải SGK - b) Cho HS làm vào vở -HS đọc đề, tóm tắt và giải vào vở Bài giải Giúp đỡ câu trả lời cho em Hoàng, Lan, Thời gian làm công việc đó bằng máy là: Huyền 30 :5 = 6 (giờ) Đ/S: 6 giờ -HS làm bài tính nhẩm và vẽ vào vở Bài 3: Cho HS vẽ vào vở +Độ dài đoạn thẳng CD là: 8 : 4 = 2(cm) +Độ dài đoạn thẳng MN là: -GV thu một số vở nhận xét và sửa bài 8 – 4 = 4(cm) 3/ Củng cố, dặn dò: -Gọi 3 HS nhắc lại qui tắc “Giảm một số đi nhiều lần” -Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH I/MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. 2.Kĩ năng: Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh. 3.Thái độ: Thường xuyen có thói quên luyện tập TD để giữ gìn sức khỏe II/ CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP phát hiện và giải quyết vấn đề; Thảo luận nhóm; PP thực hành giao tiếp, PP trò chơi học tập. GV: 15 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 2.Đồ dùng: Hình minh họa trang 32, 33 SGK. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động (3 phút) -Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết của bài 14 /?/ Nêu vai trò các bộ phận của não bộ? -Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (15phút) * Mục tiêu: Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. * Tiến hành: Việc 1: Thảo luận việc làm trong tranh. - Nêu yêu cầu quan sát hình trang 32 SGK. Thảo luận, trả lời câu hỏi: -Nhóm 4. /?/ Nhân vật trong mỗi hình đang làm gì -Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết /?/ Việc làm đó có lợi hay có hại đối với quả thảo luận của nhóm mình cho từng cơ quan thần kinh? bức tranh. - Yêu cầu 7 HS lên bảng gắn 7 bức tranh - 7 HS lên bảng gắn tranh vào đúng cột vào 2 cột: “có ích”, “có hại” cho phù hợp. + GV trợ giúp cho nhóm Hoa Sen, nhóm Mặt Trời - GV nhận xét kết quả các nhóm, bổ - Những công việc vừa sức, thoải mái, sung và kết luận: thư giãn có lợi cho cơ quan thần kinh. /?/ Những việc làm như thế nào thì có lợi -Khi chúng ta vui vẻ, được yêu thương… cho cơ quan thần kinh ? /?/ Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho cơ quan thần kinh ? * GVKL: Cần thư giãn, nghỉ ngơi để tránh căng thẳng cơ quan thần kinh. 3.Hoạt động thực hành (15 phút): */ Mục tiêu: Biết tạo không khí thoải mái cho hệ thần kinh được khỏe mạnh và tránh những việc làm có hại đối với thần kinh */ Cách tiến hành */Việc 2: Trò chơi “Thử làm bác sĩ” Nêu yêu cầu: quan sát các hình 8 trang 33 -HS lắng nghe SGK, thảo luận xem trạng thái nào có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh GV: 16 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 Sau đó đóng vai: 1 HS sẽ làm bác sĩ, các HS khác sẽ lần lượt thể hiện các trạng -HS lắng nghe và ghi nhớ… thái trong hình vẽ đến gặp bác sĩ để khám bệnh. Bác sĩ sẽ nhận xét xem trạng thái nào có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - Tham gia trò chơi. GVKL: Chúng ta cần luôn vui vẻ với -Lắng nghe người khác. Tránh sự tức giận hay sợ hãi, lo lắng. Việc 3: Cái gì có lợi, cái gì có hại. */ Mục tiêu: Kể tên được những việc nên làm, những thức ăn đồ uống có thể sử dụng để có lợi cho cơ quan thần kinh. Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh, những đồ ăn uống độc hại cho cơ quan thần kinh. */ Cách tiến hành : - Yêu cầu HS chia thành các nhóm, quan sát - Nhóm 4. Cử đại diện trình bày. hình 9 ở trang 33 SGK. Xếp các tranh theo 2 Có lợi Có hại nhóm có lợi, có hại đối với cơ quan thần Nước cam Ma túy kinh. Mứt sen Càfe, rượu, thuốc lá - /?/ Tại sao cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại - Dễ gây nghiện. cho cơ quan thần kinh ? /?/ Ma túy vô cùng nguy hiểm, vậy chúng ta - Tránh xa ma túy phải làm gì ? +Giúp đỡ đối tượng HS M1: Thúy, Hòa GVKL: Cần sống vui vẻ, ăn uống đúng chất, điều độ để bảo vệ cơ quan thần kinh. Cần tránh xa ma túy để bảo vệ sức khỏe và cơ quan thần kinh 4.Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài. -Nêu thêm tác hại của các chất gây nghiện đối với cơ quan thần kinh. -Ghi nhớ nội dung bài học -Dặn HS về nhà xem trước bài -Tuyên dương học sinh sôi nổi xây dựng bài,… Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... GV: 17 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG. ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức -HS hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng. (BT 1) -HS biết tìm các bộ phận của câu trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, con gì )?, làm gì?(BT 3 ) - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định. (BT 4); Đối với HS M3 +M4 làm được BT 2. 2.Kĩ năng: đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, con gì )?, làm gì?(BT 3 ) 3.Thái độ: Yêu thích môn học. II/ CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp: Thảo luận nhóm; PP phát hiện và giải quyết vấn đề 2.Đồ dùng: - GV: SGK, bảng phụ - HS: vở, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - Hát tập thể: “Lớp chúng ta đoàn kết” - Làm bài tập 1,2 tiết trước - Nhận xét, giới thiệu bài 2. Hoạt động thực hành(28 phút) *Mục tiêu: Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng. Tìm các bộ phận của câu trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, con gì )?, làm gì? Đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định. *Cách tiến hành: Việc 1: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu -Đọc yêu cầu và đọc từ ngữ trong bài. -Cộng đồng có nghĩa là gì? -…là những người cùng sống trong 1 -Vậy chúng ta phải xếp từ cộng đồng vào tập thể hoặc 1 khu vực gắn bó với nhau. cột nào? -Cộng tác có nghĩa là gì? -…những người trong cộng đồng. -Vậy chúng ta phải xếp từ cộng tác vào cột -… là cùng làm chung 1 việc. nào? -…thái độ, hoạt động trong cộng đồng. -Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. Gạch chân -Thực hiện theo YC dưới các hình ảnh so sánh. -HS lên bảng điền, lớp làm vở GV: 18 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 -Tìm thêm các từ có tiếng cộng hoặc có tiếng đồng để điền vào bảng trên? *Trợ giúp đối tượng HS M1+ M2: V.Anh, Tài, Huyền GVKL: Cộng đồng là những người cùng sống trong 1 tập thể hoặc 1 khu vực gắn bó với nhau. Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu. -Nêu nội dung từng câu? *Trợ giúp em: Tuấn, Thái Anh -GV nhận xét, kết luận. -Tìm thêm ca dao, tục ngữ nói về tinh thần đoàn kết, yêu thương cộng đồng. Việc 2:Ôn tập mẫu câu Ai(cái gì, con gì) làm gì? Bài 3:Viết tên bộ phận câu thích hợp vào bảng. -Yêu cầu 2 HS lên bảng điền *GV giúp đỡ HS xác định các bộ phận của câu trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, con gì )?, làm gì?(BT 3 ) Năm học 2017 - 2018 -Làm vở nháp. -HS lắng nghe - 1 HS đọc yêu cầu -HS suy nghĩ và nêu. -HS thảo luận nhóm 2 trao đổi YC và cùng tìm hiểu nội dung bài tập. -Đọc đề bài, đọc câu văn. -Lớp làm vở a) Đàn sếu đang sải cánh trên cao. Con gì? Làm gì? b)Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. Ai? Làm gì? c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi. -GV cùng HS nhận xét Ai? Làm gì? Bài 4: -Đọc đề bài, đọc câu văn. -Các câu văn bài tập đọc được viết theo kiểu -Lớp làm vở câu nào? -Ai(cái gì, con gì) làm gì? -Đề bài yêu cầu đặt câu hỏi cho các bộ phận - …phải xác định câu được in đậm trả câu được in đậm. Muốn đặt câu hỏi được lời cho câu hỏi nào, Ai(cái gì, con gì)? đúng, chúng ta phải chú ý điều gì? hay làm gì? -Làm vở, 1 HS lên bảng. 4. Hoạt động kết nối (2 phút) -Tổng kết tiết học - Nhận xét tiết học, dặn dò HS. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. 19 Trường Tiểu học GV: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. - HS làm được bài tập 1 (dòng 2), BT2. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng tính toán trong thực tế 3. Giáo dục: lòng đam mê toán học II:CHUẨN BỊ 1. Phương pháp: Dạy học hợp tác; PP Trò chơi học tập; Thảo luận nhóm 2. Đồ dùng: Phiếu học tập ( Phiếu BT1 – dòng 2). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động khởi đô ông (3 phút): - GV ghi 1 số phép tính lên bảng (bài tập 1 tiết trước) - 3 HS lên bảng thực hiện - HS theo dõi,TLCH /?/ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm như thế nào? /?/ Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào? - GVnhận xét ,đánh giá. - Giới thiệu bài 2. 3.Hoạt động thực hành (30 phút) *Mục tiêu: - Thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán - Thực hành bài tập 1 (dòng 2), BT2. *Cách tiến hành: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1( dòng 2 ) -GV đưa mẫu và hướng dẫn cách làm HS theo dõi - HS tự làm vào phiếu học tập, nêu cách mẫu: 7 được gấp lên 6 lần: 7 x 6 42 giảm đi 2 lần: 42 : 2 làm Ví dụ: 25 Giảm đi 5 ( HS cần giúp đỡ: Minh, Hoàng, Thúy) GV: 5 Gấp lên 4 - Cả lớp nhận xét 20 Trường Tiểu học 20
- Xem thêm -