Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo án - Bài giảng Tiểu học Tuần 7_giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh...

Tài liệu Tuần 7_giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

.DOC
40
924
149

Mô tả:

Giáo án lớp 3 TUẦN 7 Năm học 2017- 2018 Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU: A. Tập đọc: 1. Kiến thức: Hiểu được lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : + Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. + Chú ý các từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới…. - Rèn kỹ năng đọc hiểu : + Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương . 3.Thái độ: Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. B. Kể chuyện: 1.Kiến thức: HS biết kể một đoạn của câu chuyện. HS M3+ M4 kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật. 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng nói : -Rèn kỹ năng nghe: Chú ý nghe bạn kể và NX lời kể của bạn. II. CHUẨN BỊ 1. Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp, PP sắm vai 2. Đồ dùng: +GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ. +HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tập đọc : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động: ( 2 phút) - Cả lớp hát tập thể : - Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ lại buổi đầu đi học ( 3 HS ) trả lời câu hỏi với ND đoạn vừa đọc . -> GV nhận xét, đánh giá. - Kết nối với nội dung bài Giáo viên: 1 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 2. Hoạt động luyện đọc: ( 30 phút) * Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành: a. GV đọc toàn bài. - HS lắng nghe. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc từng câu - Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu. - HD đọc phát âm từ khó: sững lại, - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ nổi nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, khó. xịch tới…. - HS đọc phần chú giải trong SGK * Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu: Hoàng, Ninh - Nhận xét cách đọc phát âm của HS. - GV hướng dẫn 1 số câu: * Đọc từng đoạn trước lớp. - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn. . + Thật là quá quắt. - Đọc cá nhân. + Ông ơi…//cụ ơi…!//Cháu xin lỗi cụ - Chú ý đoạn 3( sgk T55) * Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc đoạn: Hoa, Bình *GVKL: Đọc đúng câu cảm, câu gọi: + Thật là quá quắt. (giọng bực bội) + Ông ơi…//cụ ơi…!//Cháu xin lỗi cụ. (lời gọi ngắt quãng, cảm động) - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc * Đọc từng đoạn trong nhóm. -Vài nhóm thi đọc - Lớp bình xét -1HS (M3) đọc * 1 HS đọc lại toàn truyện. *GV nhận xét 3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút) * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi. * Cách tiến hành: + GV cho đọc đoạn 1 - Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ? - Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? + GV cho đọc đoạn 2 - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng + HS đọc đọc 1( Thảo luận cặp đôi) - Chơi bóng dưới lòng đường - Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy … + HS đọc đọc 2 - Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già … Giáo viên: 2 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 hẳn ? - Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra ? + GV cho đọc đoạn 3 - Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ? - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy + HS đọc đọc 3 - Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông nội mình thế - Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - HS nêu theo ý hiểu * GV chốt lại : Các em không được - HS chú ý nghe chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tại nạn… 4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 5 phút) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 3 trong bài. * Cách tiến hành: - GV HD HS đọc lại đoạn 3 -1 HS đọc lại -1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 -1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện -> GV cùng cả lớp bình chọn nhóm đọc -> Lớp nhận xét bình chọn hay nhất. -> GV nhận xét Kể chuyện: 5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: HS kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. * Cách tiến hành: *.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập - Câu chuyện vốn được kể theo lời của - Người dẫn chuyện ai ? - Có thể kể lại từng đoạn của câu - Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long chuyện theo lời của những nhận vật nào bác lái xe máy ? - Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, bác đứng tuổi . - Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng tuổi, bác xích lô. - GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập "Dựng lại câu chuyện " a.GV YC HS suy nghĩ và kể chuyện - GV gọi HS kể mẫu - 1 HS (M4) kể mẫu đoạn 1 - Cả lớp nghe - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể. b. HD HS kể chuyện trong nhóm. - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. -HS kể chuyện trong nhóm2 Giáo viên: 3 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 - GV đi từng nhóm quan sát HS kể chuyện. *Giúp đỡ nhóm 2, đối tượng HS M3+M4. c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp. - Gọi đại diện các nhóm lên thi kể chuyện theo đoạn. - HS (nhóm 2) kể trước lớp - Các nhóm khác bổ sung - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp. - Các nhóm theo dõi, nhận xét -3 HS thi kể chuyện - Gọi 3 HS kể cả câu chuyện (HS M3+ M4 kể lại được một đoạn câu - > Lớp bình chọn người kể hay nhất chuyện theo lời của một nhân vật: Chi, Duy Anh, Hoan). - Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương những HS kể hay. 6. Hoạt động nối tiếp: ( 3 phút - Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ? - GV nhắc HS lời khuyên của câu chuyện - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... TOÁN: BẢNG NHÂN 7 I.MỤC TIÊU: Giúp HS : 1.Kiến thức: Bước đầu học thuộc bảng nhân 7. - Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân. - BT cần làm: Bài 1, 2, 3. 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng biết nhẩm đếm thêm 7 3.Thái độ: Yêu thích Toán học, vận dụng tính toán trong cuộc sống. II. II. CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: Rèn luyện tư duy sáng tạo; Thực hành – Luyện tập; Trò chơi 2. Đồ dùng:- 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn . - Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên: 4 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 Hoạt đô ông của thầy Hoạt đô ông của trò 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút) - 2 HS lên bảng làm bài tập 1 VBT ( trang 30 ) - Trò chơi: “ Bẫy số bẩy” - GV nhận xét, kết nối nội dung bài học 2. Hoạt động hình thành kiến kiến mới: ( 15 phút) * Mục tiêu: Bước đầu học thuộc bảng nhân 7. * Cách tiến hành: Việc 1: Thành lập bảng nhân 7 * HS lập và nhớ được bảng nhân 7 - GV gắn tấm bìa 7 hình tròn lên bảng hỏi : Có mấy hình tròn ? - Có 7 hình tròn - Hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần -> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép tính nhận 7 x 1 -> GV ghi bảng - Vài HS đọc 7 x 1 = 7 phép nhân này - GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng - HS quan sát + Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình - 7 hình tròn được lấy 2 lần tròn . Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần ? -Vậy 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 2 lần + Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần ? - Đó là phép tính 7 x 2 - 7 nhân 2 bằng mấy ? - 7 nhân 2 bằng 14 - Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ? -> Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14 - GV viết lên bảng phép nhân 7 x 2 = - Vài HS đọc 14 - GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tương tự như trên + Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 x 4 = ? - HS nêu : 7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28 7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = 7 x3+7 - Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính - 6 HS lần lượt nêu nhân còn lại Lưu ý HS: Lan, Tuấn, Thái Anh + GV chốt kiến thức: đây là bảng nhân 7,... - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa - Lớp đọc 2 – 3 lần lập được - HS tự học thuộc bảng nhân 7 - GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng Giáo viên: 5 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng 3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút) * Mục tiêu: Củng cố, áp dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn bằng một phép tính nhân. BT cần làm: Bài 1, 2, 3. * Cách tiến hành: a) Bài 1: Củng cố cho HS bảng nhân 7 - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào SGK – 2 HS lên bảng làm -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi -> nêu kết quả Chuyền điện - GV nêu cách chơi, luật chơi cho HS 7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14 chơi trò chơi Chuyền điện 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70 7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63 -> GV cùng HS tổng kết trò chơi b. Bài 2 : Củng cố về tuần lễ có liên quan đến bảng nhân 7 . - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV HD HS làm bài vào vở - HS phân tích bài toán -> giải vào vở Bài giải : Chú ý đối tượng HS hạn chế: Trí, Thái 4 tuần lễ có số ngày là : Sơn, Thức 7 x 4 = 28 (ngày ) Đáp số : 28 ngày -> GV nhận xét sửa sai cho HS c. Bài 3 : Củng cố cho HS về cách đếm thêm 7. - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập - HS đếm thêm 7 -> nêu miệng - HS làm vào Sgk -> đọc bài - Vài HS đọc bài làm -> GV nhận xét, tuyên dương 4..Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Gọi Hs đọc lại bảng nhân 7 . - Về nhà đọc bài chuân bị bài sau * Đánh giá tiết học Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: Giáo viên: 6 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 1.Kiến thức. HS hiểu: Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm , chăm sóc ; Trẻ em không nơi lương tựa có quyền được Nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ . - Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình . 2.Kĩ năng: Kể được sự quan tâm, yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình của mình trong cuô ôc sống hằng ngày bằng những việc làm cụ thể. 3.Thái độ: yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình . II. II.CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP đàm thoại; Thảo luận nhóm; PP dạy học theo tình huống 2.Đồ dùng:: - Phiếu học tập; Giấy trắng, bút màu III. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt đô ông của thầy 1.Hoạt động khởi động (3 phút): - GV bắt nhịp cho HS hát bài : Cả nhà thương nhau - GV hỏi : Bài hát nói lên điều gì ? - GV giới thiệu ghi đầu bài Hoạt đô ông của trò 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút) * Mục tiêu : HS cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em, hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc . * Cách tiến hành : +Việc 1: Kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà cha mẹ dành cho mình - GV nêu yêu cầu : Hãy nhớ lại và kể cho - HS thảo luận theo nhóm 2 các bạn trong nhóm nghe về việc của - Một số nhóm kể mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, - Lớp nhận xét quan tâm chăm sóc như thế nào? + Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc - HS trả lời mà mọi người trong gia đình đã dành cho em ? + Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt - HS trả lời thòi hơn chúng ta . Phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ? * Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh Giáo viên: 7 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng . +Việc 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất . * Mục tiêu : HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em . * Tiến hành : - GV kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất -HS chú ý nghe + Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh -> Tặng mẹ 1 bó hoa nhật mẹ ? + Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà -> Chị em Ly đã nhớ ngày sinh nhật mẹ chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ? - Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận ( HS cần giúp đỡ nhóm: Hà, Bảo, - Cả lớp trao đổi, bổ xung Nam, Thúy, ) - HS nêu kết luận * Kết luận : Con cháu phải có bổn phận - Nhiều HS nhắc lại như thế nào với ông bà, cha mẹ và những người thân ? 3.Hoạt động thực hành (5 phút): Đánh giá hành vi * Mục tiêu : HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em . * Tiến hành -GV chia nhóm và giao việc cho các - HS nhận phiếu nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về - HS thảo luận nhóm cách ứng xử của các bạn - Đại diện các nhóm trình bày (Chia sẻ nhóm Đoàn Kết, nhóm Sóng - Cả lớp trao đổi thảo luận Biển) * GV kết luận : Việc làm của các bạn trong tình huống a, c, d là thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ .Việc làm của các bạn trong tình huống b, d là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ. 4.Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, bài thơ, bài hát …về tình cảm gia đình, về sự quan tâm, chăm sóc giữa người thân trong gia đình . - Vẽ ra giấy 1 món quà mà em muốn tặng ông, bà, cha mẹ, nhân ngày sinh nhật Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... Giáo viên: 8 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC: BẬN I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: -Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bạn rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. ( Trả lời được CH 1,2,3). Học thuộc được một số câu thơ trong bài. 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : + Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi. +Chú ý các từ ngữ : lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu …. - Rèn kỹ năng đọc hiểu : + Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài : Sông Hồng, vào mùa, đánh thù,... 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quý và trân trọng việc làm của mỗi người . II.CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp; PP giải nghĩa từ 2. Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGk. III . CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt đô ông của thầy Hoạt đô ông của trò 1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút) - Cả lớp hát bài: Chị Ong Nâu và em bé - 2HS đọc lại câu chuyện: Trận bóng dưới lòng đường, nêu lại ý nghĩa câu chuyện. -Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện đọc: ( 12 phút) * Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành: a. GV đọc diễn cảm bài thơ - HS chú ý nghe - GV hướng dẫn cách đọc b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng dòng thơ - Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ - HD đọc phát âm từ khó: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu - Đọc từng khổ thơ trước lớp - HS nối tiếp đọc Giáo viên: 9 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 (HD câu thơ cho HS: Mai, Đại, Trinh) Trời thu/ bận xanh/ Sông Hồng /bận chảy/ Cái xe/ bận chảy/ Lịch bận /tính ngày/ -GV gợi ý cho HS hiểu nghĩa:Sông - HS giải nghĩa từ mới Hồng, vào mùa, đánh thù *GV lưu ý giọng đọc của bài: giọng nhẹ nhàng, vui, khẩn trương, thể hiện sự bận rộn của mọi vật, mọi người. - Đọc từng khổ thơ trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3 + Gọi 3 nhóm thi đọc 3 khổ thơ - 3 nhóm tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ + Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm Lưu ý giọng đọc của nhóm Rồng Đỏ 3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút) * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi. *Cách tiến hành +GV yêu cầu - Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận Những việc gì ? + Đọc thầm khổ 1+2 - Trời thu, bận xanh, xe bận chạy , mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu …. - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi - Bé bận những việc gì ? * GV nói : Bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc GV lưu ý HS :Cười … cũng là em đang bận rộn với công việc của mình - HS chú ý nghe + 1 HS đọc đoạn 3 - Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui - HS nêu theo ý hiểu VD : vì những việc có ích luôn mang lại niềm vui … - Em có bận không ? Em thường bận rộn với những công việc gì ? - HS tự liên hệ -Với những công việc bận rộn như vậy em thấy thế nào? 4. Hoạt động học thuộc lòng bài thơ .5 phút) * Mục tiêu: HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ. * Cách tiến hành: - GV đọc diễn cảm bài thơ . - HS chú ý nghe -1 HS đọc lại - GV HD HS đọc thuộc lòng từng khổ, - HS đọc theo dãy, nhóm, cá nhân Giáo viên: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 - HS thi đọc thuộc từng khổ thơ. -> lớp nhận xét bình chọn -> Gv nhận xét 5. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút) - Nêu lại nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: “Các em nhỏ và cụ già” - Đánh giá tiết học Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... CHÍNH TẢ: (Tập chép) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Chép lại chính xác một đoạn trong truyện : Trận bóng dưới lòng đường. - Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr /ch. - Ôn bảng chữ : Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3) 2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng viết chính tả. - Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ô, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng . 3.Thái độ: GD HS ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp. II. II.CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành 2.Đồ dùng: + Bảng lớp viết sẵn bài tập chép . +1 tờ phiếu khổ to viết bài tập 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt đô ông của thầy Hoạt đô ông của trò 1. Hoạt động khởi động:( 3 phút) - Cả lớp hát tập thể: - 2 HS viết bảng, cả lớp viết vào nháp các từ sau: nhà nghèo, xào rau, sóng biển - Nhận xét, khen - Giới thiệu bài Giáo viên: 11 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 6 phút) * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ lẫn. * Cách tiến hành: *HD HS tập chép a. HD chuẩn bị . - GV đọc đoạn chép trên bảng - HS chú ý nghe -> 2 HS đọc lại - GV HD HS nhận xét + Những chữ nào trong đoạn văn viết - Các chữ đầu câu, đầu đoạn … hoa ? + Lời các nhân vật được đặt sau các dấu - Dấu 2 chấm, xuống dòng, ghạch đầu gì ? dòng . * Luyện viết tiếng khó + GV đọc : xích lô, quá quắt, lưng còng -HS luyện viết vào bảng con 3. Hoạt động viết chính tả: ( 15 phút) * Mục tiêu: Chép lại chính xác một đoạn trong truyện: Trận bóng dưới lòng đường. * Cách tiến hành: -GV nhắc HS nhìn bảng lớp (viết sẵn - HS nhìn bảng chép bài vào vở bài) tập chép lại bài. - GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS Lưu ý nét khuyết của HS: Nam, Hoàng, Lan 4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi chính tả. * Cách tiến hành: - GV đọc lại bài - HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi - GV chữa lỗi - Hs đổi chéo vở để soát bài - GV thu bài -> Nhận xét bài viết -Lắng nghe 5. Hoạt động làm bài tập chính tả: ( 6 phút) * Mục tiêu: Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr /ch. Ôn bảng chữ * Cách tiến hành: a. Bài tập 2 a : - HS nêu yêu cầu bài tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS đọc thầm bài tập xem tranh minh hoạ và gợi ý -> làm vào nháp -> GV nhận xét , chốt laị lời giải đúng - HS nêu miệng bài làm -> lớp nhận xét VD : tròn, chẳng, trâu b. Bài tập 3 : - HS nêu yêu cầu bài tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - Lớp làm vào nháp - 1 tốp nối tiếp nhau lên bảng làm bài Lưu ý đối tượng M1+ M2: Minh, -> Lớp nhận xét Giáo viên: 12 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Huyền, Hải - GV gọi HS đọc bài -> GV nhận xét 6. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút) - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau * Đánh giá tiết học Năm học 2017- 2018 - 3- 4 HS đọc 11 chữ ghi trên bảng - HS học thuộc lòng 11 chữ -> cả lớp chữa bài Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS : 1.Kiến thức: Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7 và sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải bài toán. BT cần làm: Bài 1, 2, 3, 4. 2. Kĩ năng: Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể . 3.Thái độ: Vận dụng cách tính của bảng nhân để làm tính toán trong thực tế II. CHUẨN BỊ 1. Phương pháp: Dạy học hợp tác; Luyện tập –Thực hành 2.Đồ dùng: Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt đô ông của thầy Hoạt đô ông của trò 1. Hoạt động khởi đô ông (4phút): -Trò chơi : “Bỏ bom” ( ND về bảng nhân 7) -Nhận xét, tuyên dương -Kết nối với nội dung bài 2.Hoạt động thực hành (28 phút) *Mục tiêu: Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7 và sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải bài toán. BT cần làm: Bài 1, 2, 3, 4. * Cách tiến hành Yêu cầu HS làm bài tập a. Bài 1 : Củng cố bảng nhân 7 . - GV gọi HS nêu yêu cầu bài và cách - HS nêu yêu cầu và cách làm làm - HS làm nhẩm, nêu miệng kết quả a. Giáo viên: 13 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 7x1=7 7 x 8 = 56 7 x 6 = 42 7 x 2 = 14 7 x 9 = 63 7 x 4 = 28 7 x 3 = 21 7 x 7 = 49 7x0=0 …… b. (...) - Hãy nhận xét về đặc điểm của các - Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự phép nhân trong cùng cột của chúng thay đổi, kết quả bằng nhau ( HS cần giúp đỡ cách nhẩm tính: VD : 7 x 2 và 2 x 7 đều = 14 Hoa, Bình, Thúy) - Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ - Tích không thay đổi tự các thừa số thì tích như thế nào ? - HS làm nháp -> nêu miệng kết quả 7 x 4 = 28 3 x 7 = 21 5 x 7 = 35 4 x 7 = 28 7 x 3 = 21 7 x 5 = 35 GV KL: trong phép nhân khi thay đổi …… thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi b. Bài 2 : Củng cố cách tính giá trị biểu thức . - HS nêu yêu cầu bài tập - Ta phải thực hiện các phép tính như -> Thực hiện theo thứ tự từ trái sang thế nào ? phải - HS thực hiện vào bảng con 7 x 5 + 15 = 35 + 15 ( HS cần giúp đỡ đối tượng M1: Hòa, = 50 Hoàng, N.Linh…) 7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70 7 x 9 + 17 = 63 + 17 = 80 4 x 7 + 32 = 28 + 32 = 60 -> GV quan sát sửa sai cho HS c. Bài 3 : Giải được bài toán có lời văn . - GV HD HS phân tích và giải - HS nêu yêu cầu bài tập -> phân tích bài toán -> giải Bài giải : Lưu ý đối tượng HS hạn chế: Tuấn, 5 lọ như thế có số bông hoa là : Thái Sơn 7 x 5 = 35 ( bông ) Đáp số : 35 bông hoa -> GV sửa sai cho HS * Bài 4 : -HS nêu yêu cầu bài tập Giáo viên: 14 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 - GV HD HS phân tích – giải - HS nêu cách làm -> làm vào nháp - 1 HS lên bảng làm -> lớp chữa bài a. 7 x 4 = 28 ( ô vuông ) b. 4 x 7 = 28 ( ô vuông ) -> Gv sửa sai cho HS GV củng cố về bảng nhân 7 và tính chất của phép tính nhân . 3.Hoạt động tiếp nối (3 phút) - Nêu lại nội dung bài học ? - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau : “Gấp một số lên nhiều lần” * Đánh giá tiết học Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... TỰ NHIÊN XÃ HỘI : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Sau bài học HS có khả năng: - Phân tích được các hoạt động phản xạ . - Nêu được một vài VD về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống 2.Kĩ năng: Thực hành một số phản xạ . 3.Giáo dục: Thói quen TDTT để giữ gìn sức khỏe. II/ II. CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: - Thảo luận nhóm; ; PP thực hành giao tiếp. - PP phát hiện và giải quyết vấn đề 2.Đồ dùng: - Các hình trong SGK trang 28, 29 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động (3 phút) - Tổ chức cho HS vận động nhẹ nhàng ( xoay các khớp cổ, khớp cổ tay, ...) -Kết nối nội dung bài học 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (20phút) * Mục tiêu: - Phân tích được hoạt động phản xạ - Nêu được một vài VD về những phản xạ thường gặp trong đời sống * Tiến hành: *Làm việc với SGK Giáo viên: 15 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 + Bước 1 : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn cần biết trong Sgk và trả lời câu hỏi + Bước 2 : Làm việc cả lớp - HS chú ý nghe yêu cầu - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát - Trả lời câu hỏi ... - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận Chú ý: ý thức tương tác giữa các thành - Các nhóm khác nhận xét , bổ xung viên của nhóm Hoa Sen -> GV nhận xét, tuyên dương - GV hỏi : + Phản xạ là gì ? Nêu một vài VD về - HS nêu những phản xạ thường gặp trong đời sống ? * Kết luận : - GV gọi HS nêu kết luận - HS nêu kết luận, vài HS nhắc lại - GV kết luận theo SGV 3.Hoạt động thực hành (10 phút): * Mục tiêu : Có khả năng thực hành một số phản xạ * Tiến hành : a. Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối -Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi : Thử phản xạ đầu gối và ai phản xạ ứng nhanh + Bước 1 : - GV HD HS thử phản xạ đầu gối - HS chú ý quan sát + Bước 2 : Thực hành - HS thử phản xạ đầu gối theo nhóm (HS cần giúp đỡ: Lan, Tú, Chi) + Bước 3 : GV gọi HS lên thực hành - Một vài nhóm lên thực hành trước lớp -> GV khên gợi những HS thực hành tốt - GV giảng thêm : bác sĩ thường sử dụng phản xạ của đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống … b. Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh + Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi Người chơi đứng thành vòng tròn, dang - HS chú ý nghe 2 tay … + Bước 2 : GV cho HS chơi thử - HS chơi thử + Bước 3 : Kết thúc trò chơi : các HS thua bị phạt hát hoặc múa, ... Giáo viên: 16 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 - GV khen gợi những HS có phản xạ nhanh. 4.Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài. -Ghi nhớ nội dung bài học -Dặn HS về nhà xem trước bài: Hoạt động thần kinh (Tiết 2) -Tuyên dương học sinh sôi nổi xây dựng bài,… Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI , SO SÁNH I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Nắm được 1 kiểu so sánh : So sánh sự vật với con người . - Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường (BT2). 2.Kĩ năng: Phân biệt từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh 3.Thái độ: yêu thích tìm hiểu tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp: Thảo luận nhóm; PP phát hiện và giải quyết vấn đề 2.Đồ dùng: - 4 băng giấy ( mỗi băng viết 1 câu thơ, khổ thơ ) ở BT1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động khởi động (5 phút) - Trò chơi: “Chanh= Chua- Cua =Cắp” - HS lên bảng làm lại BT2 tiết TLV tuần 6 -> GV + HS nhận xét - Kết nối nội dung bài 2. Hoạt động thực hành(28 phút) *Mục tiêu: - Nắm được 1 kiểu so sánh : So sánh sự vật với con người *Cách tiến hành: a. Bài tập 1 : - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập Giáo viên: 17 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 - Lớp làm vào nháp - GV gọi HS lên bảng làm bài. Gạch - 4 HS lên bảng làm bài dưới những dòng thơ chứa hình ảnh so a. Trẻ em như búp trên cành sánh b. Ngôi nhà như trẻ thơ c. Cây pơ mu in như người đứng canh *Lưu ý về những sự vật được so sánh d. Bà như quả ngọt chín rồi cho đối tượng HS M1: Hoa, Thúy, Hải -> GV nhận xét chốt lại lời đúng -> Cả lớp nhận xét - GVKL : Các hình ảnh so sánh trong - HS chú ý nhge câu thơ này là so sánh giữa các sự vật - Cả lớp làm bài vào vở với con người . b. Bài tập 2 : - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập + Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt - đoan 1 và gần hết đoạn 2 động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào ? + Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tại - Cuối đoạn 2, 3 nạn cho cụ già ở đoạn nào ? (HS cần giúp đỡ cặp: Lan, Trọng) - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theocặp để làm bài -GV gọi HS lên bảng làm - 3- 4 HS lên bảng làm bài -> GV nhận xét, kết luận lời giải đúng -> Cả lớp nhận xét a. Chỉ hoạt động : cướp bóng, bấm bong, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chúi . b. Chỉ hoạt động : hoảng sợ, tái cả người 4. Hoạt động kết nối (2 phút) -Tổng kết tiết học +Nhắc lại ND vừa học ? - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau * Đánh giá tiết học Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... Giáo viên: 18 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017- 2018 TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) -HS làm được bài tập 1, 2, BT 3( dòng 2 ). 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện tính toán gấp một số lên nhiều lần. 3.Thái độ: GD tính cẩn thận khi làm bài II.CHUẨN BỊ 1. Phương pháp: Dạy học theo quan điểm lí thuyết tình huống; Dạy học hợp tác; PP Trò chơi học tập 2. Đồ dùng - GV: SGK, Một số sơ đồ như SGK. - HS: vở, bảng con, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1. - Hoạt động của học sinh Hoạt động khởi đô ông (3 phút): Trương ban học tập tổ chức cho các bạn chơi trò chơi Nhận xét, đánh giá chơi Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (12 phút) *Mục tiêu: Thực hiện gấp một số lên nhiều lần. *Cách tiến hành: Việc 1: Hướng dẫn HS thực hiện gấp một số lên nhiều lần: -Treo bảng phụ ghi sắn bài toán Giáo viên: -Lăng nghe -QS và nhẩm bài 19 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 -GV gọi HS nêu bài toán -GV hướng dẫn HS nêu tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng - Vẽ đoạn thẳmg AB có độ dài 2 cm vào vở ô li - Cho HS trao đổi ý kiến để tìm cách vẽ đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. GV yêu cầu HS nêu cách vẽ. +GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính độ dài của đoạn thẳng CD - Cho HS làm vở rồi chữa bài - GV hỏi:“Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta làm thế nào? “ Muốn gấp 4kg lên 2 lần ta làm thế nào? *Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? Năm học 2017- 2018 - HS nêu bài toán - 2 HS lên bảng làm - Nhắc lạ -HS nêu - HS nghe và thực hành vẽ - HS nêu cách vẽ và lên bảng vẽ HS giải bài toán vào vở nháp - HS trả lời miệng: +Ta lấy 2 cm nhân với 3 +Ta lấy 4 nhân với 2 + … ta lấy số đó nhân với số lần *GV KL: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần. 3.Hoạt động thực hành (18 phút) *Mục tiêu: HS làm được bài tập 1, 2, BT 3( dòng 2 ).. *Cách tiến hành Bài 1: Cho HS tự đọc bài toán, vẽ lại +HS tự đọc bài toán vẽ sơ đồ và giải: sơ đồ ở vở nháp rồi giải Năm nay tuổi của chị là: Lưu ý Hs : Hòa , Lan, Ninh 6 x 2= 12 ( tuổi) Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài - Vài HS đọc đề, vẽ sơ đồ và giải - GV yêu cầu HS giải Số quả cam mẹ hái được là: - Gọi HS lên bảng 7 x 5= 35(quả cam) - GV nhận xét, sửa sai ( Hs cần giúp đỡ: Nam, Thúy, Thảo) Bài 3: Cho HS làm vào phiếu học tập - HS làm bài - GV thu một số vở chấm nhận xét và sửa bài -GV đánh giá bài làm của HS 4. Hoạt động kết nối (2 phút) - Gọi vài HS nhắc lại qui tắc giải toán -Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học Giáo viên: 20 Trường Tiểu học
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan