Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo án - Bài giảng Tiểu học Tuần 6 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 ...

Tài liệu Tuần 6 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô thu hoài

.DOC
21
34
135

Mô tả:

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN 6 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 1 tháng 10 năm 2018 Tiếng Việt BÀI 6A: EM Đà LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ ? (T1) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói. - NL: vận dụng thực hiện nói đi đôi với làm. II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu được bạn nhỏ trong tranh đang giúp cha mẹ làm những việc gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc. * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Bài tập làm văn (Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3,4. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn, loay hoay, Lui-xi-a, Cô-li-a * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ5. Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Bài tập làm văn HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Bạn nhỏ trong truyện đã là con ngoan chưa? Vì sao? Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 1 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 IV. Hoạt động ứng dụng; Đọc bài cho người thân nghe. - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng THỦ CÔNG : GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T2) I. Mục tiêu: -KT: gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ dỏ sao vàng đúng qui trình, đường cắt đẹp, thẳng, phẳng, không có răng cưa, nếp gấp đều. - KN: cách gấp ,cắt, dán ngôi sao năm cánh. - TĐ:Giáo dục HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt ,dán. - NL: gấp đẹp, đúng sản phẩm II. Đồ dùng dạy học - Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giâý thủ công. - Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng và giấy nháp. - Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ. - Tranh quy trình gấp cắt dán lá cờ đỏ sao vàng. III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV 2. Bài mới: HS đọc Mục tiêu - Biết cách gấp ,cắt, dán ngôi sao năm cánh - Gấp cắt dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ thuật. - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt ,dán A.Hoạt động cơ bản 1- Quan sát, nhận xét Giới thiệu mẫu lá cờ đỏ sao vàng được cắt dán từ giấy thủ công và đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút ra nhận xét: - Lá cờ có hình gì ? có đặc điểm gì? - Ngôi sao vàng có đặc điểm gì? - Ngôi sao được dán như thế nào? Nêu câu hỏi liên hệ thực tiễn và nêu ý nghĩa của lá cờ đỏ sao vàng: - Thường treo vào dịp nào ở đâu? Việc 1: Em quan sát hình mẫu kết hợp với SGK Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh Việc 1: Các bạn trong nhóm thảo luận và trả lời với nhau về các câu hỏi trên. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 2 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc2: Nhóm trưởng thống nhất các ý kiến trong nhóm và báo cáo. - GV Gợi ý cho HS nhận xét tỉ lệ giữa chiều dài , chiều rộng của lá cờ và kích thước của ngôi sao để HS gấp dán được lá cờ đỏ sao vàng có kích thước khác - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi , các nhóm khác lắng nghe bổ sung( không nhắc lại ý kiến nhóm bạn) - Gv nhận xét và bổ sung * Tiêu chí: nhận xét được về lá cờ đỏ sao vàng - Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, trên có ngôi sao màu vàng - Ngôi sao vàng có năm cánh bằng nhau - Ngôi sao được dán chính giữa hình chữ nhật màu đỏ, một cánh của ngôi sao hướng thẳng lên cạnh dài phía trên của hình chữ nhật Kết luận: Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kì của nớc Việt Nam. Mọi người dân Việt Nam đều tự hào trân trọng lá cờ đỏ sao vàng. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 2- Hướng dẫn mẫu Lần lợt giới thiệu từng bước * Bước 1: Gấp giấy để gấp ngôi sao vàng năm cánh * Bước 2: Cắt ngôi sao vàng năm cánh * Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng Lưu ý: GV vừa nói vừa thao tác chậm để HS tiện theo dõi ( 2 lần) -Yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp cắt ngôi sao năm cánh - GV mời 1 -2 HS lên bảng thực hiện - Nếu HS còn lúng túng GV hớng dẫn lại một lần nữa. * Tiêu chí: gấp được ngôi sao vàng năm cánh đúng quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành B.Hoạt động thực hành - Tổ chức cho HS tập gấp, cắt ngôi sao vàng năm cánh Theo dõi và giúp đỡ những HS còn lúng túng -Cho HS gấp, uốn nắn cho HS các thao tác khó. * Tiêu chí: gấp được ngôi sao vàng năm cánh đúng quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành C.Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học. Nhận xét sự chuẩn bị bài, kết quả thực hành của HS Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp bài sau. - Phương pháp: Vấn đáp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 3 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kĩ thuật: Trình bày miệng TOÁN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải toán. - KN: thực hiện tìm được một phần trong các phần bằng nhau của một số - TĐ: Tính toán cẩn thận, - NL: vận dụng tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: tìm được một phần mấy của một số, vận dụng giải đúng bài toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số vào viết số thích hợp và giải toán có lời văn. BT1,2 : Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta làm thế nào? BT3,4 :Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Bài toán thuộc dạng toán gì? Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta làm thế nào? - HSHTT: Giao thêm: Bài 1: Bạn Lan có 20 cái kẹo,bạn cho các bạn trong lớp mộtt nửa số kẹo đó.Hỏi bạn Lan đã cho bao nhiêu caí kẹo? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 6A: EM Đà LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ (T2) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 4 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - NL: vận dụng thực hiện nói đi đôi với làm. * THKNS: - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định.Đảm nhận trách nhiệm II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , MT,MC - HS: SHD III. Hoạt động dạy học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( ĐC: HĐ 1 của HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc bài Bài tập làm văn - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2,3: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 3.a) Cô giáo ra đề văn em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ b) Ở nhà Cô-li-a, mẹ thường làm mọi việc c)Vì Cô-li-a chẳng bao giờ giúp mẹ làm việc gì/ Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm vài việc lặt vặt,... d) Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này e) Vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn 4. Lời nói phải đi đôi với việc làm, những điều học sinh đã tự nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được. * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em Trường, Thương,.. đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm em Thư, Phú,... và hiểu được câu chuyện Bài tập làm văn.Giúp các bạn HS còn hạn chế đọc bài. HĐ4: Kể những việc làm giúp đơ ông bà/cha mẹ(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: kể được những việc làm giúp đỡ cha mẹ/ông bà ở nhà của bản thân: quét nhà, cho gà ăn, nấu cơm, .... * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hiện hoạt động: Giúp đỡ ông bà/cha mẹ làm một số việc nhà mà em đã kể trên lớp - Tiêu chí: Giúp đỡ ông bà/cha mẹ làm một số việc nhà mà em đã kể trên lớp - Phương pháp: tích hợp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 5 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kĩ thuật: Thực hành ÔLTV: TUẦN 6 I. Mục tiêu : -KT: Đọc và hiểu câu truyện Thầy giáo mới. Biết chia sẻ những kỉ niệm đáng nhớ về thầy cô, bạn bè. Tìm được các từ ngữ nói về Trường học. Dùng đúng dấu phẩy khi viết câu.Viết đúng các từ bắt đầu s/x. Kể lại được những kỉ niệm ở trường học. -KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết chia sẻ kỉ niệm đáng nhớ về thầy - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: kể được các việc l và tinh càm của thầy trò trong tranh - Phương pháp: viết - Kĩ thuật: viết HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Thầy giáo mới,đọc đúng và trả lời được các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS còn hạn chế: Bài 1,2, Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng Bài 4: Giúp học sinh tìm từ ngữ về trường học, tác dụng của dấu phẩy và đặt dấu phẩy trong câu, phân biệt s/x - HSHTT: BT hoàn thành bài tập 1 đến 6 nắm và hiểu nội dung bài tập đọc trả lời câu hỏi nắm từ ngữ về trường học, dùng dấu phẩy, viết đoạn kể kỉ niệm ở trường học. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. - Tiêu chí đánh giá: viết được đoạn văn kể chuyện Dế mèn đi thăm bạn - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ ba, ngày 2 tháng 10 năm 2018 TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I. Mục tiêu: - KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. - KN: thực hiện được chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. - TĐ:tính toán cẩn thận - NL: vận dụng chia số có hai chữ số cho số có một chữ số để giải các bài toán liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 6 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HS: SHD,vở II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “Truyền điện” khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi - HS viết tên bài vào vở. Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó A. Hoạt động cơ bản 1.Em nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách đặt tính và tính 96 : 3 Việc 1: Cá nhân đọc cách đặt tính và tính ở sách HDH - HSKT: Hỗ trợ em đặt tính chia số có hai chữ số với số có một chữ số Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi với nhaucác đặt tính và tính 96 : 3 Việc 3: Nhóm trưởng điều hành, tổ chức cho các bạn trao đổi chia sẻ cách đặt tính và tính. CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Để thực hiện phép tính ta thực hiện qua mấy bước Bước 1 Cần lưu ý điều gì? Bước 2 Thực hiện như thế nào? * Tiêu chí: nêu được cách đặt tính và cách tính của phép tính 96 : 3 * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng 2. Đặt tính rồi tính Việc 1: Cá nhân làm BT3 ở sách HDH vào vở nháp - HSKT: Hỗ trợ em khi thực hiện chia Việc 2: Hai bạn đổi chéo vở kiểm tra cùng bàn trao đổi với nhau cách đặt tính và tính CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Để thực hiện phép tính ta thực hiện qua mấy bước * Tiêu chí: nêu và tính được cách đặt tính và cách tính của phép tính 84 : 4; 63 : 3 * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ sau giờ học C. Hoạt động ứng dụng GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 7 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Bài tập làm văn -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói. - NL: vận dụng thực hiện nói đi đôi với làm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ2,3. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời -HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. Tìm thêm một số từ ngữ về trường học mà em biết. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Bai tập làm văn - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Bai tập làm văn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T2) I.Mục tiêu: -KT: - Mở rộng vốn từ về trường học.Củng cố cách viết chữ hoa D, Đ.Viết đúng từ ngữ có vần eo/oeo GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 8 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm đúng các từ về trường học - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Hoạt động học A. Hoạt động cơ bản HĐ4: TC: " Giải ô chữ" (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm đúng đáp án ở các câu hỏi và điền vào ô trống chính xác * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa D viết đúng tên riêng Kim Đồng và câu ứng dụng: Dao có maif mới sắc, người có học mới khôn. bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết HĐ2:TC: " Tìm từ viết đúng" (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm đúng các từ viết đúng chính tả: * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận HS giải được các từ ngữ vào ô chữ theo gợi ý. Giúp HS còn hạn chế viết đúng chữ hoa D và từ, câu ứng dụng của bài.( chữ D gồm mấy nét ? Cao máy dòng? Rộng máy ô?)Biết chọn các từ viết đúng chính tả có vần oeo ghi vào bảng nhóm. - HSHTT: Tìm thêm một số từ ngữ về trường học mà em biết. Bài 1: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T2) I. Mục tiêu: -KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 9 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu -TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết. - NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. * Tích hợp KNS, BVMT - Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. - HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ5. Những việc nên làm(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nêu những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch - Thay áo quần thường xuyên - Uống nước ngay cả khi không khát - Không nhịn đi tiểu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ tư, ngày 3 tháng 10 năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T3) I.Mục tiêu: -KT: - Điền đúng một số từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã.Nghe viết một đoạn văn. - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết được lời nói phải đi đôi với việc làm. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 3: Tìm từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã ở, hỏi, vẫn, chỉ. giỏi,điểm, đỏ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ4,5 Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: Cô-li-a, giúp, lúng túng, ngạc nhiên,... hoàn thành bài viết. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết đúng chính tả đoạn văn bài tập làm văn . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ. - HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế . IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: luyện viết chữ - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ - Phương pháp: viết - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TOÁN : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) I. Mục tiêu: - KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. - KN: thực hiện được chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. - TĐ:tính toán cẩn thận - NL: vận dụng chia số có hai chữ số cho số có một chữ số để giải các bài toán liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: tìm được kết quả các phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số , vận dụng giải đúng bài toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách chia số có hai chữ số cho số có một chữ số qua các BT : Tính; ĐTRT; Tìm 1/?; giải toán BT1: Tính từ đâu? ( Từ hàng cao nhất của SBC) BT2: ĐT như thế nào? . Tính từ đâu? Nêu cách tính của em? GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 BT3: Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta làm thế nào? BT4: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng toán gì? - HSHTT: Bt bổ sung Một quyển truyện có 48 trang, em đã đọc được một nửa số trang đó. Hỏi em đã đọc được bao nhiêu trang? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Ngày dạy: Thứ năm, ngày 4 tháng 10 năm 2018 TOÁN: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em nhận biết phép chia hết và phép chia có dư; biết số dư bé hơn số chia. - KN: Thực hiện được các phép chia hết và phép chia có dư - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động học HĐ1,2: Tìm hiểu phép chia hết và phép chia có dư (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: thao tác được và trả lời được các câu hỏi trong các hoạt động * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng - HS còn hạn chế:Giúp HS nhận biết phép chia hết và phép chia có dư và biết số dư luôn bé hơn số chia. - HSHTT: Bt bổ sung ĐTRT: 26 : 4 45 : 5 HĐ3: Thực hành (Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nêu cach chia và kiểm tra được các phép tính đã cho * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng nhân 6 - Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng nhân 6 - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. IV.Hoạt động ứng dụng: GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 6 C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM (T1) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài Nhớ lại buổi đầu đi học - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu dài - TĐ:Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học - NL:vận dụng kể và viết về những kỉ niệm đầu tiên khi đi học II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Hoi-đáp(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Kể được về thầy cô giáo lớp 1 và những người bạn lớp 1 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài HĐ3,4. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ5. Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ câu dài cách ngắt nghỉ (nao nức, mơn man, quang đãng…), đọc đúng câu, đoạn ,bài và hiểu một số từ ngữ , - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc và hiểu được bài văn. IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐGD Đạo đức : I. Mục tiêu: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T2) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -KT: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường . - KN: thực hiện nêu được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường - TĐ: có ý thức tự làm các việc phù hợp với bản thân ở nhà,ở trường - NL: vận dụng làm những việc vừa sức. *THKNS - Kĩ năng tư duy tự phê phán - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình. Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: VBT HS: VBT, Bản trong III. Các hoạt động học: * Khởi động: + GV phổ biến trò chơi cách chơi và luật chơi Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi. Qua trò chơi bạn thấy thế nào? - GV giới thiệu bài, ghi đề bài - HS viết tên bài vào vở. Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (1 - 2 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó B. Hoạt động thực hành 1. Liên hệ thực tế Việc 1: Em tự liên hệ bản thân - Mỗi em tự nêu những công việc mà bản thân tự làm được? -Em đã thực hiện công việc đó như thế nào? - Nêu cảm nghĩ của em khi hoàn thành công việc? - HSKT: Hỗ trợ em liên hệ công việc ở nhà Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ cho nhau về công việc đã thực hiện. - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: nêu được những công việc của bản thân * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 2. Đóng vai Việc 1: Em đọc BT5ở VBT Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ đóng vai Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm đóng vai xử lí tình huống - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lên đóng vai chia sẻ sau khi đóng vai * Nội dung: đống tốt vai của mình * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - 3.Thảo luận nhóm. Việc 1: Em đọc đọc và bày tỏ thái độ của mình - HSKT: Hỗ trợ em bày tỏ thái độ của mình Việc 2: Em cùng bạn bày tỏ thái độ của mình Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ. - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ * Nội dung: hoàn thành tốt nội dung phiếu học tập * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ sau giờ học. C. Hoạt động ứng dụng Sưu tầm mẫu chuyện, tấm gương... về tự làm lấy việc của mình. - Nội dung ĐG: thực hiện đượcviệc giữ lời hứa qua việc làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Trình bày miệng. TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T3) I. Mục tiêu: -KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu - KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu -TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết. - NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. * Tích hợp KNS, BVMT GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. - HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2. Làm phiếu bài tập(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nêu được chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu và những việc nên làm để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiêu. - Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch - Thay áo quần thường xuyên - Uống nước ngay cả khi không khát - Không nhịn đi tiểu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ3. Trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: trả lời được phải uống đủ nước mỗi ngày vì để lọc chất thải, chất độc hại/ để bù lượng nước tiểu ra/ phòng tránh bệnh sỏi thận * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét -HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan bài tiết nước tiểu.Biết giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu . -HSHTT: Kể một số việc nên làm để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu. Vì sao mỗi ngày cần uống đủ một lít rưỡi nước? IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 5 tháng 10 năm 2018 TOÁN: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em nhận biết phép chia hết và phép chia có dư; biết số dư bé hơn số chia. - KN: Thực hiện được các phép chia hết và phép chia có dư - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: tìm và tính được các phép chia hết và có dư, vận dụng giải đúng bài toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách tính; ĐTRT; giải toán về phép chia hết và phép chia có dư . - HSHTT: Bt bổ sung ĐTRT: 87 : 4 40 :6 Trong phép chia có dư với số chia là 5 thì số dư lớn nhất là:… IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 6C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM(T2) I. Mục tiêu: - KT: Hiểu nội dung bài Nhớ lại ngày đầu tiên đi học, Viết đúng những từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy. - KN: Thực hiện nêu được nội dung bài, Viết đúng được những từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy. - TĐ: Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học - NL:vận dụng phân biệt các âm vần II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6. Tìm hiểu nội dung bài (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: trả lời đúng và nêu đúng nội dung baì Nhớ lại buổi đầu tiên đi học. -a) Lá ngoài đường rung nhiều vào cuối thu làm tác giả nao noa nhớ lại buổi đầu tiên đi học b) Vì cậu bé bỡ ngỡ/ Vì cậu bé trở thành học trò,... c) khép nép/ e sợ,.. * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2. Tìm từ viết đúng(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: tìm đúng các tưf Viết đúng những từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy. * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: Bài1,2,:Tiếp cận giúp HS biết chọn và ghép từ đúng các từ chứa vần oeo/eo , tìm được từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x có nghĩa đã cho. Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hơp. - HSHTT: Tìm 2 từ chứa vần oeo/eo. IV. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 6 C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM (T3) I. Mục tiêu: -KT: Viết một đoạn văn nói về buổi đầu đi học. _KN: thực hiện viết được một đoạn văn nói về buổi đầu đi học. - TĐ:Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học - NL:vận dụng kể và viết về những kỉ niệm đầu tiên khi đi học * THKNS: - Giao tiếp. - Lắng nghe tích cực. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Thi đọc khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi - HS viết tên bài vào vở. Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (1 - 2 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó B. Hoạt động thực hành GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 4. Kể cho bạn nghe về buổi đầu đi học của em Việc 1: Em đọc các gợi ý và nhử kể lại buổi đầu đi học theo gợi ý - Hôm đó, em đến trường một mình hay có ai đưa đi? - Trên đường tới trường em nhìn thấy cảnh gì? - Buổi đầu đi học, điều gì làm em thấy lạ lùng bỡ ngỡ? - Điều gì ở trường thấy em thích nhất? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ * Tiêu chí: Kể được cho bạn nghe về buổi đầu đi học của em * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét 5. Viết đoạn văn khoảng 5 câu nói về buổi đầu đi học của em Việc 1: Em dựa vào các gợi ý viết một đoạn văn khoảng 5 câu nói về buổi đầu đi học. - HSKT: Hỗ trợ em viết đoạn văn 2- 3 câu Việc 2: Viết xong em dò lại bài sửa dùng từ đặt câu * Tiêu chí: viết đoạn văn khoảng 5 câu nói về buổi đầu đi học của em * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét 5. Đọc đoạn văn cho các bạn trong nhóm nghe. - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ bài văn của mình trước lớp - Bình chọn nhóm có bài văn hay - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. - Khi gặp thầy cô bạn bè mới thì các bạn nên ứng xử thế nào? * Tiêu chí: trình bày được đoạn văn về ngày đầu tiên đi học * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét C. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: kể cho người thân về buổi đầu tiên đi học - Nội dung ĐG : kể cho người thân về buổi đầu tiên đi học - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời ÔL TOÁN: TUẦN 5,6 I. Mục tiêu: - KT: Bước đầu thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6.Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số, vận dụng để giải bài toán có lời văn.Biết chia số cho số có một chữ số( trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: vận dụng để giải toán có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS nêu được cách xác định một phần mấy + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi. HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Nội dung: 1. nêu và tính đúng các phép chia, xác định một phấn mấy của một số, vận dụng giải toán đúng * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết - HS còn hạn chế: - Tiếp cận từng hoạt động 2,3,4(T26,27) HĐ1,2( T31) Bước đầu thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6. Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số, vận dụng để giải bài toán có lời văn. Biết chia số cho số có một chữ số( trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia) - Hoàn thành BT 5,6,7(T 27, 28) - HSHTT: hoàn thành các HĐ và bài tập thực hiện phần ứng dụng. Biết chia số có một chữ số HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Nội dung: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động 6,7 về giai toán -HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: - Nội dung ĐG: giải bài toán ứng dụng - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng. HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Môc tiªu: - NhËn xÐt ho¹t ®éng trong tuÇn qua, ®Ò ra ph¬ng híng trong tuÇn tíi. - Móa h¸t l¹i nh÷ng bµi h¸t tËp thÓ. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 20
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan