Tài liệu Tuần 5 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án thầy sáu

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN 5 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 24 tháng 9 năm 2018 TOÁN: nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè ( cã nhí) t1 I. Mục tiêu: - KT: Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ) - KN:Thực hiện được Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ) -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ các bài toán có liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: SHD,vở, III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Bài 1: Tính 26 x 3 = ?(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính và cách đặt tính phép tính 26 x 3 * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét -HS còn hạn chế: Giúp HS nắm được cách đặt tính và tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ) và làm được bài tập 2. Nêu cách tính từng bài? -HSHTT: Giao BT thêm: Đặt tính rồi tính: 32 x 4 23 x 6 IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cách tính có nhớ - Nội dung ĐG : + HS biết trao đổi bài làm đã học cùng bố mẹ - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt bµi 5A: Ai lµ ngêi dòng c¶m (t1) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc và hiểu bài Người lính dũng cảm -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi - NL: vận dụng để nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. II.Tài liệu và PTDH: GV : Nguyễn Văn Sáu 1 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu được trong bức tranh các cậu bé đang làm gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc. * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2.. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Người lính dũng cảm "(Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3,4. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết,.. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ5. Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Người lính dũng cảm HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Nội dung của câu chuyện là? Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Hoạt động ứng dụng; Đọc bài cho người thân nghe. - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Tiếng Việt BÀI 5A: AI LÀ NGƯỜI DŨNG CẢM (T2) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài Người lính dũng cảm -KN:thực hiện nêu đúng, chính xác câu trả lời, trình bày mạch lạc -TĐ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi GV : Nguyễn Văn Sáu 2 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - NL: vận dụng để nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. * THBVMT, KNS - Kết hợp khai thác ý BVMT qua chi tiết : Việc leo rào của các bạn làm giập cả những cây hoa trong vườn trường. Từ đó, giáo dục HS ý thức giữ gìn BVMT, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh. - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. - Ra quyết định. - Đảm nhận trách nhiệm. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , máy tính, máy chiếu - HS: SHD III. Hoạt động dạy học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( ĐC: HĐ 1 của HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc bài Người lính dũng cảm - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin a) Các bạn nhỏ chơi trò chơi đánh trận giả. b) Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường. c) hàng rào đổ. Tướng sỹ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ d) Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm e) Chú lính đã chui qua lỗ hỏng dưới chân hàng rào là người dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi. Biết mắc lỗi và nhận lỗi đem lại cho chúng ta lợi ích gì? - Khi mắc lỗi chúng ta cần phải làm gì? - Mỗi chúng ta cần làm gì để ngôi trường chúng ta học đẹp thêm? * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em N gọc, Trường đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm em Phương, em Đại.. và hiểu được câu chuyện Người lính dũng cảm.Giúp các bạn HS còn hạn chế đọc bài. IV. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân kể về 1 việc làm em đã từng mắc lỗi - Tiêu chí: kể về 1 việc làm em đã từng mắc lỗi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng GV : Nguyễn Văn Sáu 3 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 ÔLTV: TUẦN 5 I. Mục tiêu : -KT: Đọc và hiểu câu truyện Chúng mình là bạn. Biết nhận ra điểm riêng biệt của mình và của bạn bè. Tìm được các từ so sánh và các sự vật được so sánh với nhau trong câu thơ, câu văn.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n( hoặc tiếng có vần en/eng).Biết lập chương trình cho cuộc họp. -KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết quan tâm, đoàn kết với mọi người xung quanh - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: nối được con vật với nơi ở thích hợp của chúng - Phương pháp: viết - Kĩ thuật: viết HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Chúng mình là bạn,đọc đúng và trả lời được các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch a, Vì ba bạn kể cho nhau nghe về nơi mình đang sống b, Muốn tận mắt nhìn thấy những gì mình được nghe kể c) các bạn không thưc hiện được mong muốn vì mỗi người ở một nơi khác nhau d) mỗi bạn đều khác nhau nhưng đều có nhiều điều để học tập... 4.a. lá ngô như cánh võng b.mặt nước như pha lê c. chiếc áo trắng như bông 5. Dòng thác uốn lượn như một dải lụa đào.. * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS còn hạn chế: Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng Bài 4,6: Giúp học sinh tìm sự vật so sánh với nhau và phân biệt en/eng - HSHTT: BT hoàn thành bài tập 3,4,5,6 nắm và hiểu nội dung bài tập đọc trả lời các câu hỏi chính xác. tìm được sự vật so sánh với nhau, viết câu có sử dụng phép so sanh, biết lập chương trình một cuộc họp IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. - Tiêu chí đánh giá: g hi lại được các bước tiến hành cuộc họp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng GV : Nguyễn Văn Sáu 4 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐGD Đạo đức : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T1) I. Mục tiêu: -KT: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường . - KN: thực hiện nêu được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường - TĐ: có ý thức tự làm các việc phù hợp với bản thân ở nhà,ở trường - NL: vận dụng làm những việc vừa sức. *THKNS - Kĩ năng tư duy tự phê phán - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình. - Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HS: VBT III. Các hoạt động học: * Khởi động: + GV phổ biến trò chơi “Hái hoa” cách chơi và luật chơi Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi. Qua trò chơi bạn thấy thế nào? - GV giới thiệu bài, ghi đề bài - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. Hoạt động cơ bản 1. Xử lí tình huống Việc 1: Em đọc các tình huống - Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn không giải quyết được. Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép. ? Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? - HSKT: Hỗ trợ em đọc tình huống Việc 2: Em và bạn cùng nêu tình huống và nêu cách xử lí tình huống. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm đóng vai xử lí tình huống - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lên đống vai xử lí tình huống. - Qua các tình huống trên chúng ta cần phải làm gì? GV : Nguyễn Văn Sáu 5 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em mau tiến bộ * Nội dung: nêu được cách xử lý tình huống phù hợp * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét 2 Thảo luận nhóm Việc 1: Em đọc các bài sau và điền các từ cho sẵn vào Điền những từ: tiến bộ, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống trong câu sau cho thích hợp. a) Tự làm lấy việc của mình là..... làm lấy công việc của .....mà không.....vào người khác b) Tự làm lấy việc của mình giúp em mau ........ và không ....người khác. - HSKT: Hỗ trợ em tìm từ điền vào chỗ chấm khoảng 2 từ Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp? - Tự làm lấy việc của mình giúp chúng ta thế nào? * Nội dung: hoàn thành tốt nội dung phiếu học tập * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét 3. Xử lí tình huống Việc 1: Em đọc các tình huống - Khi Việt đang cắt hoa giấychuẩn bị cho cuộc thi" Hái hoa dân chủ"tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi. Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho. Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ. Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị của Dũng không? Vì sao? - HSKT: Hỗ trợ em đọc các tình huống Việc 2: Em và bạn cùng nêu tình huống và nêu cách xử lí tình huống. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm đóng vai xử lí tình huống - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lên đóng vai xử lí tình huống. * Nội dung: xử lý hợp lý các tình huống * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ sau giờ học C. Hoạt động ứng dụng GV : Nguyễn Văn Sáu 6 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Sưu tầm mẫu chuyện, tấm gương... về tự làm lấy việc của mình. - Nội dung ĐG: thực hiện đượcviệc giữ lời hứa qua việc làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Trình bày miệng. TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T2) I. Mục tiêu: -KT: Nêu được một số việc làm đà cách để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan tuần hoàn. - KN: thực hiện được những việc nên làm hoặc không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn -TĐ: Có ý thức làm theo những việc nên làm vừa sức với bản thân để bảo vệ cơ quan tuần hoàn. - NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. * Tích hợp KNS, BVMT - Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em - Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phòng bệnh thấp tim. - Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có hại đối với cơ quan tuần hoàn - HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Liên hệ thực tế(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nêu được một số biểu hiện đã từng gặp: đã bao giờ đã đi tất chân chưa? đã bao giờ đeo chun vòng vào cổ tay chưa? khi đó cổ tay, cổ chân có hiện tượng gì? * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ2. Ghép ô chữ(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nối được các biểu hiện với các hoạt động phù hợp A. Tim đập nhanh: đi bộ đến trường, mang vác vật nặng, leo núi, đồi B. Tim đạp bình thường: ngồi đọc sách, chơi trò chơi vừa sức, tập thể dục vừa sức, quét nhà, quét sân * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu 7 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐ3. Những việc nên/không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nêu được Những việc nên/không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu đượcNhững việc nên/không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn - HS còn hạn chế: Giúp học sinh Biết liên hệ thực tế về một số việc làm ảnh hưởng đến cơ quan tuần hoàn. - HSHTT: Giúp các bạn còn hạn chế nắm kiến thức bài học và nêu được Cách đề phòng bệnh thấp tim? HĐ4. Phòng bệnh thấp tim"(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nêu được các hoạt động phòng bệnh thấp tim - hoạt động thể thao,lao động vừa sức - sống vui vẻ, thư thái - giữ ấm cơ thể - ăn uốngđủ chất * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Giúp học sinh Biết liên hệ thực tế về một số việc làm ảnh hưởng đến cơ quan tuần hoàn. Biết khi nào tim đập nhanh và khi nào tim đập bình thường. Biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn . Biết cách đề phòng tim mạch cho bản thân. - HSHTT: Giúp các bạn còn hạn chế nắm kiến thức bài học và nêu được Cách đề phòng bệnh thấp tim? IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc góp phân bảo vệ cơ quan tuần hoàn - Tiêu chí: nêu những việc góp phân bảo vệ cơ quan tuần hoàn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ ba, ngày 25 tháng 9 năm 2018 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ) T2 I. Mục tiêu: Em ôn lại: - KT: Vận dụng nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. - KN:Thực hiện được Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ) -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán GV : Nguyễn Văn Sáu 8 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ các bài toán có liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính và tính được các phép Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ), vận dụng giải đúng bài toán * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét -HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách đặt tính và tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ) và làm được các BT ở HĐTH. HĐ 1: Để làm được BT này em làm như thế nào?Nêu cách tính từng bài? HĐ 2: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? cách giải như thế nào? HĐ 3: X là thành phần gì trong phép tính? Muốn tìm SBC ta làm như thế nào? - HSHTT: Giao BT thêm: Tìm x: x : 5 = 67 -15 x : 6 = 18 + 25 Giúp bạn còn hạn chế quay giờ trên mặt đồng hồ. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Người lính dũng cảm. Nhân biết hình ảnh so sánh -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - TĐ:Biết nhận lỗi và sửa lỗi - NL: Vận dụng để nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2,3: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh(Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu 9 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ4,5. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời HĐ6. Tìm hình ảnh so sánh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: tìm đúng các hình ảnh so sánh hơn kém, nêu được cách tìm Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh a) Cháu khỏe hơn ông nhiều! hơn kém Ông là buổi trời chiều ngang bằng Cháu là ngày rạng sáng. ngang bằng b) Trăng khuya sáng hơn đèn. hơn kém c) Những ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã hơn kém thức vì chúng con. Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. ngang bằng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời -HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện. Tìm được các sự vật được so sánh và các từ chỉ sự so sánh trong các khổ thơ đã cho và ghi vào bảng nhóm. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. Tìm thêm một câu thơ có hình ảnh so sánh? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Người lính dũng cảm - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T2) I.Mục tiêu: -KT:Cũng cố cách viết chữ hoa C.Ôn bảng chữ - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV : Nguyễn Văn Sáu 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa C viết đúng tên riêng Chu Văn An bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết HĐ3,4. Ôn bảng chữ (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào ô trống trong bảng; thuộc lòng đươc 9 chữ cái Số thứ tự chữ tên chữ 1 n en-nờ 2 ng en-nờ giê(en-giê) 3 ngh en-nờ giê hát ( en giê hát) 4 nh en-nờ hát ( en-hát) 5 o o 6 ô ô 7 ơ ơ 8 p pê 9 ph pê hát * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế viết đúng chữ hoa C và từ, câu ứng dụng của bài. Biết viết những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng. Chữ C viết hoa gồm có mấy nét? Đặt bút ở đâu? Dừng bút ở chỗ nào? - HSHTT: Bài 5: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa và đọc bảng chữ cái - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa và đọc bảng chữ cái. - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T1) I. Mục tiêu: -KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu - KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu GV : Nguyễn Văn Sáu 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết. - NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. * Tích hợp KNS, BVMT - Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. - HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2. Trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: quan sát, chỉ được vị trí thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái. Nêu được cơ quan bài tiết nước tiểu có những bộ phận nào? - Cơ quan bài tiết nước tiểu có những bộ phận: hai quả thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ3,4. Chức năng của các bộ phận(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: kể được các bộ phận và chức năng của chúng a. Ống dẫn nước tiểu : để đưa nước tiểu đi từ thận xuống bóng đái b. Thận có chức năng lọc các chất độc hại có trong máu thành nước tiểu c. Ống đái: để dẫn nước tiểu từ bóng đái ra ngoaì d. Bóng đái: để chứa nước tiểu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ5. Những việc nên làm(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nêu những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch - Thay áo quần thường xuyên - Uống nước ngay cả khi không khát - Không nhịn đi tiểu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát hình vẽ và nắm được các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ và nắm được vai trò của từng bộ phận cơ quan bài tiết nước tiểu. - HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu GV : Nguyễn Văn Sáu 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ tư, ngày 26 tháng 9 năm 2018 BẢNG CHIA 6 (T1) TOÁN : I. Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng chia 6. - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng chia 6 - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, BP HS: TLHD,vở, Các tấm bìa có 6 chấm tròn III. Các hoạt động học: * Khởi động: + GV phổ biến trò chơi “Gọi thuyền” cách chơi và luật chơi Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi. Qua trò chơi bạn thấy thế nào? - GV giới thiệu bài, ghi đề bài - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * Nội dung: nêu đúng, hợp tác tốt bảng nhân 6 * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi A. Hoạt động cơ bản 2. Thực hiện lần lượt các hoạt động và trả lời câu hỏi Việc 1: NT yêu cầu các bạn Lấy ra 3 tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn. Hỏi tất cả có bao nhiêu chấm tròn? - Mời bạn trả lời, nhận xét. Vì sao bạn có kết quả như vậy? - Mời các bạn đọc thông tin ở câu a Việc 2: Trên các tấm bìa có 18 chấm tròn, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa? - Mời bạn nhận xét. - Mời các bạn đọc thông tin câu b Việc 3: NT mời các bạn đọc thầm hai phép tính ở khung màu xanh - Bạn có nhận xét gì về hai phép tính ? - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẽ GV : Nguyễn Văn Sáu 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: thao tác được và lập đúng một các phép chia trong bảng chia 6 * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng 3. Các em dựa vào bảng nhân 6 để tìm kết quả phép chia dưới đây viết vào vở: Việc 1: Em dựa vào bảng nhân 6 để tìm kết quả phép chia dưới đây viết vào vở, sau đó em đọc thuộc bảng chia 6 Việc 2: Em cùng bạn tự chia sẻ - Em cùng bạn hỏi đáp phép tính kết quả. - Em cùng bạn đọc thuộc bảng chia 6 Việc 3: NT gọi lần lượt các bạn trong nhóm đọc bảng chia 6 nhận xét, chia sẻ * Tiêu chí: thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 6 * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng - CTHĐTQ tổ chức trò chơi “Thi đọc thuộc bảng chia 6” - Nhận xét trò chơi, chia sẻ sau trò chơi - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. Qua bài học các bạn nắm được gì? C.Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: đọc bảng chia 6 cho bố mẹ và người thân nghe - Nội dung ĐG : + đọc đúng bảng chia 6 + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết bài thơ - KN: Thực hiện viết đúng bài thơ theo yêu cầu - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Cảm nhận được vẻ đẹp của mùa thu. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con III. Hoạt động học GV : Nguyễn Văn Sáu 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: hoa lựu, đổ nắng, lũ bướm, lơ đãng, bông sen, cái xẻng, chen chúc, đèn sáng,.. hoàn thành bài viết. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết đúng chính tả bài thơ Mùa thu của em . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ. - HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế . IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: luyện viết chữ - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ - Phương pháp: viết - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 5C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T1) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài Cuộc họp của chữ viết -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ và giãu các dòng thơ. Hiểu nghĩa các từ khó: chú lính, lấm tấm, lắc đầu,... - TĐ:Biết được tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung - NL:vận dụng để tôt chước đưọc một cuộc họp, trình bày đúng văn bản II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Nói về từng bức ảnh(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Bức ảnh vẽ cảnh gì? Những chữ cái trong tranh đang làm gì? * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng 2. Nghe thầy cô đọc bài HĐ3,4. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ5. Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ câu dài cách ngắt nghỉ (dongc dạc, hoàn toàn, mũ sắt, để ý…), đọc đúng câu, đoạn ,bài và hiểu một số từ ngữ , - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc và hiểu được bài văn. IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài Cuộc họp của chữ viết cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ năm, ngày 27 tháng 8 năm 2018 TOÁN: B¶ng CHIA 6 (t2) I. Mục tiêu: Em ôn lại: - KT: Vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính và giải toán. - KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng chia6. - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng chia 6 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng chia 6, vận dụng giải đúng bài toán 1. 24 : 6 = 4 6 : 6 =1 42 : 6 = 7 36 : 6 = 6 60 : 6 =10 54 : 6 = 9 18 : 6 = 3 48 : 6 =8 12 : 6 = 2 30 : 6 = 5 2. a Bài giải: Mỗi bộ quần áo may hết số mét vải là: 18 : 6 = 3 (m) Đáp số: 3m 3.Đã tô màu vào 1/6 hình 3 * Phương pháp: viết, vấn đáp GV : Nguyễn Văn Sáu 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính ( mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia)và giải toán, tìm một phần sáu của một số hình đã cho.. - HSHTT: Tính 36 : 6 – 25 67 – 24 : 6 78 + 30 : 6 IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 5 C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T2) I. Mục tiêu: - KT:Viết đúng một số từ ngữ có vần oam, từ ngữ có vần en/eng - KN: Thực hiện tìm đúng một số từ ngữ có vần oam, từ ngữ có vần en/eng - TĐ:Biết trinhf bày cẩn thận - NL:vận dụng phân biệt các âm vần II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Các hoạt động học: * Khởi động: + GV phổ biến trò chơi “Thi đọc” cách chơi và luật chơi Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi. Qua trò chơi bạn thấy thế nào? - GV giới thiệu bài, ghi đề bài - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * Tiêu chí: đọc tốt, hay bài * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi A. Hoạt động cơ bản 6. Thảo luận để trả lời câu hỏi. Việc 1: Em đọc và trả lời câu hỏi sau: - Đặt dấu câu sai sẽ dẫn đến hậu quả gì? GV : Nguyễn Văn Sáu 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Trước khi đặt dấu chúng ta nên làm gì? - HSKT: Hỗ trợ em khi tìm hiểu bài trả lời câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ. - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: trả lời đúng các câu hỏi, trình bày mạch lạc * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng B. Hoạt động thực hành Việc 1: Em đọc yêu cầu bài Việc 2: Em suy nghỉ chọntiếng có vần oam thích hợp điền vào chỗ trống. Việc 3: Em đọc lại câu em vừa điền. - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: tìm đúng các từ chưa tiếng thích hợp * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. C. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 28 tháng 9 năm 2018 TOÁN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (T1) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải toán. - KN: thực hiện tìm được một phần trong các phần bằng nhau của một số - TĐ: Tính toán cẩn thận, - NL: vận dụng tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, vở GV : Nguyễn Văn Sáu 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2; Tìm một phần mấy của 1 số * Nội dung: xác định đúng một phần mấy của 1 số - Muốn lấy được 1/3 của 12 cái kẹo, ta làm thế nào? - Muốn tìm một phần mấy của một số, ta làm thế nào? * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS nhận biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số và TLCH theo BT2,3,4.( lấy số đó: số phần) Muốn tìm 1/3 của 15 bông hoa ta làm như thế nào? Lấy 15: 3= Muốn tìm 1/2 của 12 cái kẹo ta làm như thế nào? Muốn tìm 1/4 của 16 cái bút chì ta làm như thế nào? Bài toán cho biết gì? hỏi gì? Dạng toán gì? - HSHTT: Điền vào chỗ chấm: 1/6 của 54 kg gạo là:… 1/5 của 35 lít dầu là:… 1/4 của 24 dm là:.... Muốn tìm 1/? Của một số em làm thế nào? Mẹ em nuôi 16 con gà. Hôm qua mẹ em đi chợ bán hết một nửa số con gà đó. Hỏi mẹ em đã bán bao nhiêu con gà? IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụng kiến thức đã học giải toán đúng + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 5 C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T3) I.Mục tiêu: -KT: Viết đúng từ ngữ có vần en/eng.Nhận biết hình ảnh so sánh. - KN: Thực hiện Viết đúng từ ngữ có vần en/eng.Nêu được các hình ảnh so sánh. - TĐ:Có ý thức học tập - NL: vận dụng tìm các hình ảnh so sánh trong đời sống II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, máy chiếu, MT HS: TLHD,vở III. Hoạt động học GV : Nguyễn Văn Sáu 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4. tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: tìm đúng các từ chứa tiếng có vần en/ eng -chén - đèn - len - đen - ghen - xẻng - kẻng... * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ5,6. Tìm các hình ảnh so sánh (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: tìm và viết đúng các hình ảnh so sánh Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh a) Cháu khỏe hơn ông nhiều! hơn kém Ông là buổi trời chiều ngang bằng Cháu là ngày rạng sáng. ngang bằng b) Trăng khuya sáng hơn đèn. hơn kém c) Những ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã hơn kém thức vì chúng con. Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. ngang bằng * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: Bài 3,4:Tiếp cận giúp HS tìm được từ chứa tiếng có vần en/ eng có nghĩa đã cho và ghi vào vở.Tìm được những sự vật so sánh và thêm một số so sánh vào câu chưa có từ so sánh. - HSHTT: Đặt 1 câu có hình ảnh so sánh. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm thêm các hình ảnh so sánh trong cuộc sống - Nội dung ĐG : HS nêu thêm được các hình ảnh so sánh trong cuộc sống - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời ÔL TOÁN: TUẦN 4,5 I. Mục tiêu: - KT: Thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6. Biết thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ). Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số. GV : Nguyễn Văn Sáu 20