Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2017
Tập đọc – Kể chuyện
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I.MỤC TIÊU
A.Tập đọc:
1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám
nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.
2. Kĩ năng: - Luyện đọc đúng các từ : loạt đạn, lỗ hổng,...; Bước đầu biết đọc phân
biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật; Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện
dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện).
3.Giáo dục: Giáo dục HS khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi.
B.Kể chuyện:
1.Kiến thức: Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. HS
năng khiếu kể được toàn bộ câu chuyện.
2. Kĩ năng: Biết kể chuyện theo giọng kể của nhân vật.
3.Giáo dục: Giáo dục HS yêu thích môn học.
*GDMT: Kết hợp khai thác ý BVMT qua chi tiết: Việc leo rào của các bạn làm giập
cả những cây hoa trong vườn trường. Từ đó GDHS ý thức giữ gìn và bảo vệ môi
trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh.
II. CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp, PP sắm vai
2. Đồ dùng:
+GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ.
+HS: SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY –HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: ( 2 phút)
- Cả lớp hát bài : Chú bộ đội
- Kết nối với nội dung bài
2. Hoạt động luyện đọc: ( 30 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành:
a. GV đọc toàn bài.
- HS lắng nghe.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu
- Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu.
- HD đọc phát âm từ khó: loạt đạn, hạ - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó.
lệnh, nứa tép...
- HS đọc phần chú giải trong SGK
* Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu: Hoàng, - 3 HS đọc nối tiếp 4 đoạn. .
1
Giáo viên:
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
Ninh
- Đọc cá nhân.
- Nhận xét cách đọc phát âm của HS.
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- GV hướng dẫn 1 số câu:
Lời viên tướng:
+ Vượt rào,/ bắt sống lấy nó!//
+ Chỉ những thằng hèn mới chui.//
+ Về thôi! //( mệnh lệnh, dứt khoát)
Lời chú lính nhỏ:
+ Chui vào à?//( rụt rè, ngập ngừng)
+ Ra vườn đi!// ( khẽ, rụt rè)
+ Nhưng như vậy là hèn.// ( quả quyết)
- Từ ngữ cần hiểu: nứa tép, ô quả trám,
thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng,
quả quyết.
* Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc đoạn: Hoa,
Bình
*GVKL:
+ Giọng người dẫn chuyện: gọn, rõ, - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc
nhanh.
toàn bài.
+ Giọng viên tướng: tự tin, ra lệnh.
+ Giọng chú lính nhỏ: rụt rè, bối rối ở
phần đầu truyện chuyển thành quả quyết
(trong lời đáp) ở cuối truyện.
+ Giọng thầy giáo:lúc nghiêm khắc, lúc
dịu dàng, lúc buồn bã.
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc nhóm 4.
* 1 HS đọc lại toàn truyện.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 của
- Một em đọc đoạn 1 của câu chuyện
-Yêu cầu đọc thầm và trả lời nội dung - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 của bài một
bài
lượt
+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò + Chơi trò đánh trận giả trong vườn
chơi gì?
trường
Ở đâu ?
* Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu * Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài
Giáo viên:
2
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
hỏi:
- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua
lỗ hỏng dưới chân hàng rào?
+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu
quả gì ?
- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3
+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh
trong lớp?
+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe
thầy giáo hỏi?
* Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời :
+ Phản ứng của chú lính như thế nào?
khi nghe lệnh " Về thôi" của viên tướng ?
+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành
động của chú lính nhỏ ?
+ Ai là người lính dũng cảm trong
chuyện này ? Vì sao ?
+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và
sửa lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không
Năm học 2017 - 2018
+ Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn
trường
+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười
giờ.
- Một học sinh đọc to đoạn 3.
+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận
khuyết điểm.
- Có thể trả lời theo ý của mình.
- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời :
+ Chú nói: Như vậy là hèn, rồi quả quyết
bước về phía vườn trường.
+ Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo
như bước theo một người chỉ huy dũng
cảm
+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới
hàng rào lại là người dũng cảm.Vì đã
dám nhận và sửa lỗi.
- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân.
GV KL: Câu chuyện giúp các em hiểu khi Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi. người
dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm
4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 5 phút)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 4 trong bài.
* Cách tiến hành:
- Gv đọc đoạn 4.
- HS lắng nghe
- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm - Đọc phân vai trong nhóm 4.
4 HS. HS mỗi nhóm tự phân vai đọc.
- Gọi các nhóm thi đọc.
*Chú ý giọng đọc của chú lính nhỏ …
- Các nhóm thi đọc trước lớp.
- Gv cùng cả lớp bình chọn nhóm đọc - Nhận xét
hay nhất.
5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)
* Mục tiêu: HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
* Cách tiến hành:
a. HDHS kể truyện
Giáo viên:
3
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
- GV treo tranh và yêu cầu cả lớp quan
sát 4 tranh minh họa trong SGK.
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn của
câu chuyện
Tranh 1: Viên tướng ra lệnh như thế
nào? Chú lính nhỏ có thái độ ra sao?
Tranh 2: Cả tốp vượt rào bằng cách
nào? Chú lính nhỏ vượt rào bằng cách
nào? Kết quả ra sao?
Tranh 3: Thầy giáo nói gì với học
sinh? Thầy mong điều gì ở các bạn?
Tranh 4: Viên tướng ra lệnh thế nào?
Chú lính nhỏ phản ứng ra sao? Câu
chuyện kết thúc thế nào?
b. Hướng dẫn HS kể chuyện trong nhóm.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
- GV đi từng nhóm quan sát HS kể
chuyện.
*Giúp đỡ nhóm 2, Hs M1+M2.
c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.
- Gọi đại diện các nhóm lên thi kể
chuyện theo đoạn.
Năm học 2017 - 2018
Quan sát từng tranh.
- 4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn của câu
chuyện.
Vượt rào, bắt sống nó. ... ngập ngừng
-Cả tốp: leo lên hàng rào
Chú lính nhỏ: chui qua lỗ hổng
-Thầy nghiêm giọng hỏi... , thầy chờ đợi
sự can đảm nhận lỗi từ Hs
-....
- Đọc theo nhóm trước lớp
-Các nhóm khác bổ sung
- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước
lớp.
- Các nhóm theo dõi, nhận xét
-3 HS thi kể cả câu chuyện
- Gọi 3 HS kể cả câu chuyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương
những HS kể hay.
6. Hoạt động nối tiếp: ( 3 phút)
- Câu chuyện trên giúp em hiểu điều - Người dũng cảm là người dám nhận lỗi
gì?
và sửa lỗi.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc bài và xem trước bài “
Cuộc họp của chữ viết ”.
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
.
Toán
Giáo viên:
4
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ)
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân.
- BT cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 4), bài 2, 3
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số
3.Thái độ: Vận dụng tính toán trong cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: Rèn luyện tư duy sáng tạo; Thực hành – Luyện tập
2. Đồ dùng:- Phấn màu, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt đô ông của thầy
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
- Lớp hát bài: Đếm sao
- Gọi HS đọc bảng nhân 6.
- 6 x 2 = ?, 6 x 8 = ?.
- YC HS lên bảng làm bài.
- Nhâ ân xét – chữa bài.
-Giới thiệu bài
Hoạt đô ông của trò
- 6 x 2 = 12, 6 x 8 = 48.
- 2 HS làm bài trên bảng.
X x 4 = 32
X = 32 : 4
X=8
X:8=4
X=4x8
X = 32
2. Hoạt động hình thành kiến kiến mới: ( 15 phút)
* Mục tiêu: HS biết lµm tÝnh nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè(cã nhí).
* Cách tiến hành:
Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có hai số với số có mô ât chữ số (có nhớ):
* Phép nhân: 26 x 3
- Đọc phép tính nhân.
- Viết lên bảng: 26 x 3 = ?
- Quan sát
- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc.
- 1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt ra giấy nháp.
+ Khi thực hiện phép nhân này ta phải
thực hiện tính từ đầu?
- Yêu cầu lớp suy nghĩ để thực hiện
phép tính.
*HS cần giúp đỡ: Thúy, Hòa
- GV nhắc lại cách thực hiện.
* Phép nhân: 54 x 6.
+ Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó mới
tính đến hàng chục.
- 1HS đứng tại chỗ nêu cách tính của mình
thầy viết bảng.
26 + 6 x 3 = 18 viết 8 nhớ 1.
X
3 + 3 x 2 = 6 thêm 1 bằng 7, viết 7.
78 + Vậy 26 nhân 3 bằng 78.
- HS nghe.
- HS tiến hành tương tự như phần a.
X
Giáo viên:
54
6
+ 6 x 4 = 24, viết 4 nhớ 2.
+ 6 x 5 = 30, thêm 2 bằng 32 viết 32.
5
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
324
+ Em có nhận xét 2 tích của 2 phép
+ Kết quả của phép nhân 26 x 3 = 78 (vì kết
nhân vừa thực hiện.
quả của số chục nhỏ hơn 10 nên tích có 2 chữ
số).
+ Phép nhân 54 x 6 = 324. (Khi nhân với số
chục có kết quả lớn hơn 10. Nên tích có 3 chữ
số).
GV KL: Đây là 2 phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang chục nên cần lưu ý..
Và: khi nhân với số chục có kết quả lớn hơn 10 nên tích có 3 chữ số.
3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). Vận
dụng giải bài toán có một phép nhân
* Cách tiến hành:
a) Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 3 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu từng HS lên bảng trình bày
lại cách tính của mình.
47
25
18
28 36
99
X
X
X
X
X
X
- HS cần giúp đỡ: Hoa, Thúy
2
3
4
6
4
3
- Nhận xét
94
75
72 168 144 297
b) Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc đề
+ Có tất cả mấy tấm vải?
+ Có 2 tấm vải.
+ Mỗi tấm dài bao nhiêu mét?
+ Mỗi tấm dài 35m.
+ Muốn biết cả hai tấm dài bao nhiêu
+ Ta tính tích 35 x 2.
mét ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài.
- 1 HS lên bảng tóm tắt, 1 HS giải.
Tóm tắt.
1 tấm: 35 m.
2 tấm: ? m.
*HS cần giúp đỡ: Hoàng, Sơn
Bài giải.
Cả hai tấm vải dài số mét là:
35 x 2 = 70 (m)
- Nhận xét.
Đáp số: 70 m.
c) Bài 3:
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài.
X : 6 = 12
X : 4 = 23
X = 12 x 6
X = 23 x 4
- Gv chấm, đánh giá.
X = 72
X = 92
-Hỏi: Vì sao tìm X trong phép tính này - Vì X là số bị chia nên muốn tìm X ta lấy
em lại làm tính nhân?
thương nhân với số chia.
GV KL: Muốn tìm số bị chia ta lấy số
thương nhân với số chia.
4..Hoạt động tiếp nối (2 phút)
Giáo viên:
6
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
-Tổng kết tiết học
-Giao nhiệm vụ về nhà
- Nhâ ân xét tiết học
Điều chỉnh:
Năm học 2017 - 2018
-Lắng nghe
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
.
Đạo đức
TỰ LÀM LẤY VIÊôC CỦA MÌNH
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Kể được mô t số viê âc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy. Nêu được ích lợi
â
của viê âc tự làm lấy viê âc của mình.
2.Kĩ năng: Nhớ được ích lợi của viê âc tự làm lấy viê âc của mình trong cuô âc sống
hằng ngày
3.Thái độ:. Biết tự làm lấy những viê âc của mình ở nhà, ở trường.
II.CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: PP đàm thoại; Thảo luận nhóm; PP dạy học theo tình huống
2.Đồ dùng: Nô i dung tiểu phẩm “Chuyên của Lâm”. Phiếu ghi 4 tình huống, phiếu
â
ê
học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt đô ông của thầy
Hoạt đô ông của trò
1. Hoạt động khởi động (3 phút):
- HS hát.
-Hát bài: Chị Ong Nâu và em bé
- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện - 2 HS lên trả lời.
được điều đã hứa?
- Em cảm thấy thế nào khi không thực -HS nhận xét
hiện được điều đã hứa?
-GV đánh giá, kết nối với nội dung bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút)
Mục tiêu: Biết tự làm lấy việc của mình. Nêu được ích lợi của của viê âc tự làm
lấy viê âc của mình.
Cách tiến hành:
Xử lí tình huống
- Phát cho 4 nhóm các tình huống (3 - 4 nhóm tiến hành thảo luâ ân.
phút)
+ Đến phiên Hoàng trực nhâ t lớp. + Mă c dù rất thích nhưng em sẽ từ chối lời đề
â
â
Hoàng biết em rất thích quyển truyê ân nghị đó của Hoàng. Hoàng làm thế không
Giáo viên:
7
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
mới nên nói sẽ hứa cho em mượn nếu nên, sẽ tạo lại sự ỷ lại trong lao đô ng. Hoàng
â
em chịu trực nhâ ât thay Hoàng. Em sẽ nên tiếp tục làm trực nhâ ât cho đúng phiên của
làm gì trong hoàn cảnh đó?
mình.
+ Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho + Nếu là chị Nga, em sẽ không giúp Nam.
chị Nga quét dọn. Nam rủ chị Nga làm Làm như thế, em sẽ làm cho Nam lười thêm,
cùng để đỡ công viê âc bớt cho mình. có tính ỷ lại, quen dựa dẫm vào người khác.
Nếu là chị Nga, bạn có giúp Nam + Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm
không?
mô ât mình để củng cố kiến thức. Nếu là bài
+ Bố đang bâ ân viê âc nhưng Tuấn cứ toán khó thì yêu cầu Tuấn suy nghĩ trước, sau
nằn nì bố giúp mình giải toán. Nếu là đó mới đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho
bố Tuấn, bạn sẽ làm gì?
Tuấn.
+ Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với + Mạnh làm như thế là sai, là hại bạn. Dù
nhau. Trong giờ kiểm tra, thấy Hùng Hùng có đạt điểm cao thì điểm đó không phải
không làm được bài, sợ Hùng về bị bố thực chất là của Hùng. Hùng sẽ không cố
mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem chung gắng học và làm bài nữa.
bài kiểm tra. Viê âc làm của Mạnh như
thế đúng hay sai?
Lưu ý gợi ý cách giải quyết cho nhóm - Đại diê ân các nhóm đưa ra cách giải quyết
Mặt trời
tình huống của nhóm mình.
+ Thế nào là tự làm lấy viê âc của mình? + HS trả lời.
+ Tự làm lấy viê âc của mình sẽ giúp em + HS trả lời.
điều gì?
GV kết luâ ôn:
+ Tự làm lấy viê âc của mình là luôn cố gắng để làm lấy các công viê âc của bản thân mà
không phải nhờ và hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác.
+ Tự làm lấy viê âc của mình sẽ giúp bản thân mỗi chúng ta tiến bô â, không làm phiền
người khác.
3.Hoạt động thực hành (5 phút) Tự liên hê ô bản thân
.
Mục tiêu: Nhớ và nêu được ích lợi của viê âc tự làm lấy viê âc của mình trong
cuô c sống hằng ngày
â
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS viết ra giấy những công - Mỗi HS chuẩn bị trước 1 mẫu giấy nhỏ để
viê âc mà bản thân các em đã tự làm ở ghi.
nhà, ở trường,…
( HS cần giúp đỡ: Thúy, Nam)
- 4, 5 HS phát biểu, đọc những công viê âc mà
mình đã tự làm trước lớp.
- Khen ngợi – nhắc nhở.
- HS khác cho ý kiến bổ sung
4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)
Giáo viên:
8
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
- Dă ân dò: HS luôn phải biết tự làm viê âc của mình để giúp đỡ những người xung quanh
và chính bản thân mình; chuẩn bị bài sau.
- Nhâ ân xét tiết học.
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
.
Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2017
Tập đọc
CUÔôC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Hiểu ND: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói
chung. (Trả lời được các CH trong SGK ).
2.Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước
đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
3.Thái độ: Giáo dục HS sử dụng dấu câu hợp lí trong khi viết,…
II.CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp; PP giải nghĩa từ
2. Đồ dùng:
Tranh minh hoạ bài tâ p đọc.
â
- Bảng phụ ghi sẵn nô i dung cần hướng dẫn đọc.
â
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt đô ng của thầy
Hoạt đô ng của trò
ô
ô
1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- Cả lớp hát bài: Lớp chúng mình rất vui
- Giới thiệu bài…..Theo em các chữ viết có biết họp không? Nếu có thì khi họp
chúng sẽ bàn về nô âi dung gì?
2. Hoạt động luyện đọc: ( 12 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành:
a. GV đọc toàn bài.
- HS lắng nghe.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu
- HD đọc phát âm từ khó: lấm tấm, lắc - Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu.
đầu, dõng dạc...
- Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó.
Giáo viên:
9
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
- Nhận xét cách đọc phát âm của HS.
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- GV chia đoạn như sau:
- HS lấy bút chì đánh dấu từng đoạn.
+ Đoạn 1: Vừa tan học… lấm tấm mồ - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn
hôi
+Đoạn 2:Có tiếng xì xào… lấm tấm mồ
hôi
+Đoạn 3: Tiếng cười rộ lên…Ẩu thế nhỉ!
+Đoạn 4: Phần còn lại
HD câu văn cho HS: Lan, Đại, Tuyết
- HS theo dõi.
+ Thưa các bạn!// Hôm nay, chúng ta - Đọc cá nhân.
họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.//
Hoàng hoàn toàn không biết chấm
câu.// Có đoạn văn/ em viết thế này:// “
Chú lính bước vào đầu chú.// Đội chiếc
mũ sắt dưới chân.// Đi đôi giày da trên
trán lấm tấm mồ hôi.”//
GV KL:
- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc toàn
+ Giọng bác chữ A: Dõng dạc
bài.
+ Giọng Dấu Chấm: Rõ ràng, rành mạch
+ Giọng các dấu khác: Ngạc nhiên, phàn
nàn.
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
- HS luyê n đọc theo nhóm nhỏ (4 HS).
â
* Thi đọc
- Gọi 4 HS đại diện 4 nhóm thi đọc 4 - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài lượt 1. Chú ý
đoạn.
ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, dấu phẩy.
- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài .
chỉnh sửa riêng cho từng nhóm.
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp nhau.
Lưu ý giọng đọc của bác chữ A của
nhóm Sóng Biển
* 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
* Cách tiến hành:
- Thầy gọi 1 HS đọc lại cả bài.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1.
- Đọc lại đoạn 1.
+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn viê âc + Các chữ cái và dấu câu họp để bàn cách
gì?
giúp đỡ bạn Hoàng, Hoàng hoàn toàn không
biết chấm câu nên đã viết những câu rất buồn
cười.
- Yêu cầu HS đọc tiếp các đoạn còn lại.
- Đọc các đoạn còn lại.
Giáo viên:
10
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
+ Cuô âc họp đã đề ra cách gì để giúp bạn + Cuô âc họp đề nghị anh Dấu Chấm mỗi khi
Hoàng?
Hoàng định chấm câu thì nhắc Hoàng đọc lại
câu văn mô ât lần nữa.
*GV lưu ý HS: Đây là mô t chuyê n vui nhưng được viết theo đúng trình tự của mô t
â
â
â
cuô âc họp thông thường trong cuô âc sống hằng ngày. Chúng ta cùng tìm hiểu trình tự của
mô ât cuô âc họp.
* Chia lớp thành 4 nhóm, phát mỗi nhóm - Chia nhóm theo yêu cầu.
1 tờ giấy khổ lớn.
- Thảo luâ n, sau đó 4 nhóm dán bài lên bảng.
â
- Yêu cầu thảo luâ n trả lời câu hỏi 3.
â
DIỄN BIẾN CUÔôC HỌP
Nêu mục đích cuô âc họp Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.
Nêu tình hình của lớp
Em Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn văn em
viết thế này: “Chú lính bước vào đầu chú. Đô i chiếc mũ sắt
â
dưới chân. Đi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.”
Nêu nguyên nhân dẫn Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu chấm câu.
đến tình hình đó
Mỏi tay chỗ nào, câ âu ta chấm chỗ ấy.
Nêu cách giải quyết
Từ nay, mỗi khi Hoàng định đă ât dấu chấm câu, Hoàng phải
đọc lại câu văn mô ât lần nữa.
Giao viê âc cho mọi Anh dấu chấm câu yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mô t lần
â
người
nữa trước khi Hoàng đă t dấu chấm câu.
â
Lưu ý sự tương tác chia sẻ thông tin của nhóm Thỏ Ngọc
- Nhâ ân xét, đưa ra đáp án đúng.
- HS cả lớp đọc lại đáp án đúng.
- Nô ôi dung: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung.
4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 5 phút)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm theo vai.
* Cách tiến hành:
- GV gọi 1 vài nhóm HS, mỗi nhóm 4 - Mỗi HS đọc 1 đoạn
em tự phân vai (Người dẫn chuyện, bác
chữ A, đám đông, Dấu Chấm) đọc lại
truyện.
- GVHD các em đọc đúng, đọc hay theo - 2
3 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi.
gợi ý mục a.
- GV cùng cả lớp bình chọn bạn và nhóm -Bình chon nhóm đọc hay nhất
đọc hay nhất
5. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc bài, xem trước bài “Bài
tập làm văn ”.
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
Giáo viên:
11
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
.
Chính tả
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Nghe - viết đúng bài CT; Làm đúng BT 2a.
- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3).
2.Kĩ năng: Trình bày đúng hình thức bài băn xuôi.
3.Thái độ: GD HS ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.
II.CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành
2.Đồ dùng:
- Bài tâ p 2 viết 3 lần trên bảng.
â
- Bài tâ âp 3 viết vào giấy khổ to (8 bản) + bút dạ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt đô ông của thầy
Hoạt đô ông của trò
1. Hoạt động khởi động:( 3 phút)
- Cả lớp hát bài: Chú bộ đội
- 3 HS viết trên bảng lớp: loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu, hàng rào,...
- Nhận xét; Kết nối nội dung bài học
2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 6 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ lẫn.
* Cách tiến hành:
Việc 1: Trao đổi về nô êi dung đoạn viết:
- Thầy đọc đoạn văn.
- HS nghe
-2 HS đọc lại đoạn văn.
+ Lớp tan học, chú lính nhỏ rủ viên
tướng ra sửa lại hàng rào, viên
tướng không nghe và chú quả quyết
bước về vườn trường, mọi người
ngạc nhiên và bước nhanh theo chú.
+ Đoạn văn kể chuyê n gì?
â
Việc 2: Hướng dẫn cách trình bày:
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Đoạn văn có 5 câu.
+ Trong đoạn văn có những từ nào phải viết hoa? + Các từ đầu câu: Khi, Ra, Viên, Về,
Vì sao?
Nhưng, Nói, Những, Rồi phải viết
hoa.
Giáo viên:
12
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
+ Lời của các nhân vâ ât được viết như thế nào?
+ Trong đoạn văn có những dấu câu nào?
Năm học 2017 - 2018
+ Lời của nhân vâ ât viết sau dấu hai
chấm, xuống dòng và dấu gạch
ngang.
+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai
chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm
than.
Việc 3: Hướng dẫn viết từ khó:
- Thầy đọc: quả quyết, viên tướng, sững lại, - 3 HS lên bảng viết.
vườn trường, dũng cảm.
- HS đọc lại các từ trên bảng.
- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.
3. Hoạt động viết chính tả: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Nghe – viết chính xác, trình bày
đúng đoạn 4 của bài.
* Cách tiến hành:
- Thầy đọc.
- HS viết lại đoạn văn.
* Soát lỗi:
Lưu ý nét khuyết của HS: Hà, Hòa, Lan
- Thầy đọc lại bài.
- HS soát lại.
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi và ghi nhớ luật
chính tả.
* Cách tiến hành:
- Thu chấm 10 bài.
-Nộp bài
- Nhâ ân xét bài viết của HS.
5. Hoạt động làm bài tập chính tả: ( 6 phút)
* Mục tiêu: Làm đúng các bài tập phân biệt l/n, en/eng
* Cách tiến hành:
* Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu phần a).
- HS đọc yêu cầu trong SGK.
Lưu ý đối tượng HS M1: Hoa, Hoàng
- 3 HS lên bảng làm bài.
- Nhâ ân xét.
Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng
Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay
qua.
Gọi HS đọc yêu cầu trong SGK (phần b)
- HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Tiến hành tương tự phần a)
- HS làm bài
* Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Phát giấy chép sẵn đề và bút dạ cho các nhóm. - Nhâ ân đồ dùng học tâ p.
â
- HS tự làm bài trong nhóm.
- Gọi 2 nhóm dán bài lên bảng.
- 2 nhóm dán bài lên bảng.
Giáo viên:
13
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
- Xoá từng cô ât chữ và cô ât tên chữ, yêu cầu HS - HS đọc.
học thuô âc và viết lại.
- Yêu cầu HS viết lại vào vở
- HS viết.
6. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
- HS ghi nhớ, khắc sâu luật chính tả.
- Nhận xét tiết học.
- Dă n dò: HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng;
â
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
.
Toán
LUYÊôN TÂôP
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút.
- BT cần làm: Bài 1, bài 2 (a,b), bài 3, bài 4.
2.Kĩ năng: Rèn tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). Và
biêt xem đồng hồ.
3.Thái độ: Vận dụng cách tính toán vào thực tế
II. CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Dạy học theo quan điểm lí thuyết tình huống. Dạy học hợp tác
2.Đồ dùng: Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, kim chỉ phút.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt đô ông của thầy
Hoạt đô ông của trò
1. Hoạt động khởi đô ông (4phút):
- Hát bài:
- HS hát
+ GV gọi 2HS lên bảng
- 2 HS làm bài trên bảng.
37 x 2;
X : 7 = 15.
37
x : 7 = 15
x 2
x = 15 x 7
74
x = 105
+ Nêu cách thực hiện phép nhân - 1 h/s lên bảng thực hiện pt 37 x 2 nhắc lại
37 x 2.
cách làm.
+ Nêu cách tìm Số bị chia chưa - 1HS nhắc lại cách tìm Số bị chia chưa biết.
biết?
- Nhâ n xét – chữa bài.
â
Giáo viên:
14
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
-Giới thiệu bài
2.Hoạt động thực hành (28 phút)
*Mục tiêu: Củng cố phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút
* Cách tiến hành
*Bài 1:
- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu chúng ta tính.
- GV gọi 2 Hs lên bảng thực hiện - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
tính
( HS cần giúp đỡ cách đặt tính: 49
27
57
18
64
X
X
X
X
X
Hoa, Bình)
2
4
6
5
3
98
108
342
90
192
- Yêu cầu 2 HS vừa lên bảng nêu - HS nêu cách thực hiện phép tính của mình.
cách thực hiện phép tính của mình.
*GV củng cố vềcách thực hiện -HS lắng nghe và ghi nhớ
phép nhân có hai chữ số với số có
một chữ số (có nhớ).
*Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc đề
+ Khi đă ât tính cần chú ý điều gì?
+ Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng
hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục.
- Thực hiện tính từ đâu?
- Thực hiện tính từ hàng đơn vị, sau đó đến
hàng chục.
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở.
- Yêu cầu HS tự làm.
38
27
53
45
X
X
X
X
2
6
4
5
76
162
212
225
- GV nhận xét.
*Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự giải.
- 1 HS lên bảng tóm tắt, 1 HS giải, lớp làm
vở.
Tóm tắt:
( HS cần giúp đỡ đối tượng 1 ngày: 24 giờ.
M1…)
6 ngày: ? giờ.
Bài giải.
Cả 6 ngày có số giờ là.
24 x 6 = 144 (giờ)
- GV nhận xét, đánh giá.
Đáp số: 144 giờ.
*Bài 4:
- GVđọc từng giờ, gọi HS lên bảng - HS lên bảng thực hành quay kim đồng hồ để
Giáo viên:
15
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
sử dụng mặt đồng hồ để quay kim chỉ đúng số giờ là.
đến đúng giờ đó.
- Gv nhận xét.
3 giờ 10’
8 giờ 20’
6 giờ 45’
11 giờ 35’
*BT5: HSKG làm thêm ở nhà
3.Hoạt động tiếp nối (3 phút)
- Dă n dò: Về nhà xem lại bài, luyện tập thêm; Chuẩn bị bài sau “Bảng chia 6”.
â
- Nhâ n xét tiết học
â
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
.
Tự nhiên và Xã hội
PHÒNG BỆNH TIM MẠCH
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em. Biết
nguyên nhân của bệnh thấp tim.
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: phân tích và xử lí thông tin về
bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em.
3.Giáo dục: Ý thức làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc
đề phòng bệnh thấp tim.
II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp:
- Thảo luận nhóm; ; PP thực hành giao tiếp.
-PP phát hiện và giải quyết vấn đề
2.Đồ dùng:
- Các hình minh họa SGK/ 20, 21.
- Giấy khổ to, bút dạ, phiếu thảo luận.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Giáo viên:
Hoạt động học
16
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
1.Hoạt động khởi động (3 phút)
-Lớp hát
-Hát bài:Chị Ong Nâu và em bé
- Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết của -2HS trả lời
bài hoạt động tuần hoàn.
- GV hỏi: Nên và không nên làm gì để bảo -HS nhận xét, …
vệ tim mạch?
Giới thiệu bài: Phòng bệnh tim mạch.
Giáo viên:
17
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
(20phút)
Việc 1: Bệnh về tim mạch
*Mục tiêu: Kể tên một số bệnh về tim mạch.
*Cách Tiến hành:
? Kể tên một số bệnh về tim mạch mà em
biết?
- Giảng thêm cho HS kiến thức một số bệnh
về tim mạch.
* GV KL: Thấp tim là bệnh thường gặp và
nguy hiểm đối với trẻ em.
Việc 2: Bệnh thấp tim.
* Mục tiêu: Biết nguyên nhân của bệnh thấp
tim. Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh
thấp tim ở trẻ em.
* Cách Tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc đoạn đối thoại, quan sát
tranh SGK /20,21 thảo luận nhóm trả lời 3
câu hỏi/ 20.
+ Câu 1.
+ Câu 2.
Năm học 2017 - 2018
-Thấp tim, huyết áp cao, nhồi
máu cơ tim, xơ vữa động
mạch,...
-Đọc đoạn đối thoại
-HS trao đổi N4
BC.KQ
- Bệnh thấp tim..
- Để lại di chứng nặng nề cho
+ Câu 3.
van tim, gây suy tim.
- Viêm họng, viêm a - mi - đan
- Yêu cầu HS quan sát H4,5,6 và nêu cách kéo dài, thấp khớp cấp không
phòng bệnh tim mạch.
chữa trị kịp thời.
(HS cần giúp đỡ: Lan, Mai)
- Nhóm đôi
Thống nhất KQ
+ Ăn đủ chất.
* GVKL: Cần giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, + Súc miệng nước muối.
ăn uống đủ chất, vệ sinh cá nhân, rèn luyện + Mặc ấm khi trời lạnh.
thân thể hằng ngày.
*GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông
tin: phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim
mạch thường gặp ở trẻ em.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Kĩ năng làm chủ bản thân: đảmnhận trách
nhiệm của bản thân trong việc đề phòng
bệnh thấp tim.
3.Hoạt động thực hành (3 phút):
Bày tỏ ý kiến, liên hệ thực tế.
18
Giáo viên:
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Điều chỉnh:
Năm học 2017 - 2018
...............................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 27 tháng 9 năm 2017
Luyện từ và câu
SO SÁNH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nắm được một số kiểu câu so sánh mới: so sánh hơn kém. Nắm được
các từ ý nghĩa so sánh hơn kém, biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa
có từ so sánh.
2.Kĩ năng: Phân biệt được một số kiểu câu so sánh hơn kém; biết cách thêm các từ
so sánh vào những câu chưa có từ so sánh.
3.Giáo dục: yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1.Phương pháp: Thảo luận nhóm; PP phát hiện và giải quyết vấn đề
2.Đồ dùng: Bảng phụ ghi bài tập 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Hát bài : “Quả”
-Yêu cầu HS làm bài tập 2(SGK)
- Kết nối nội dung bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (15 phút)
*Mục tiêu: Nắm được một số kiểu câu so sánh mới: so sánh hơn kém.
*Cách tiến hành:
Bài tập 1: Tìm các hình ảnh so sánh
-Yêu cầu HS làm bài tập vào vở nháp .
* Nêu yêu cầu bài tập .
- Hs thảo luận nhóm đôi.
- Chữa bài, thống nhất kết quả.
- Chữa bài trên bảng
*Lưu ý về những sự vật được so sánh cho - Thống nhất kết quả.
đối tượng Hs M1…
a) Cháu- hơn.
- Gv chốt lại lời giải đúng và giới thiệu 2
Ông - buổi trời chiều.
loại so sánh: So sánh ngang bằng và so
Cháu- ngày rạng sáng…
sánh hơn kém .
- Ghi bài vào vở bài tập.
-Yêu cầu HS làm vào vở bài tập .
*Đọc YC bài
Bài tập 2: Ghi lại các từ so sánh trong các
Giáo viên:
19
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
khổ thơ
-HS thảo luận theo cặp tìm từ so
+ Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tìm từ so sánh trong từng câu.
sánh trong khổ thơ.
- Hs trình bày theo từng câu
-Yêu cầu HS nêu các từ chỉ so sánh,
Câu a: hơn, là, là.
hướng dẫn thống nhất kết quả đúng.
Câu b: hơn.
Câu c: chẳng bằng, là
3.Hoạt động thực hành ( 15 phút):
*Mục tiêu: Nắm được các từ ý nghĩa so sánh hơn kém, biết cách thêm các từ so
sánh vào những câu chưa có từ so sánh.
*Cách tiến hành:
Bài tập 3:Tìm và ghi tên sự vật được so sánh trong các câu thơ.
-GV gọi Hs đọc YC bài tập
+ Yêu cầu HS tự thực hiện rồi chữa bài .
-Nêu yêu cầu bài tập
+Yêu cầu HS nêu từng câu
-Đọc từng câu và ghi từng sự vật so
(HS cần giúp đỡ: Lan, Trọng)
sánh với nhau
+Quả đào- Đàn lợn con.
+Tàu dừa - Chiếc lược
-HS nêu - góp ý, thống nhất kết quả
-GV chốt lại lời giải đúng.
*Nêu yêu cầu bài tập
Bài tập 4:Tìm từ so sánh có thể thêm vào
chỗ chấm .
-HS nêu các từ mẫu (đọc cả câu so
-Yêu cầu HS nêu những sự vật được so sánh)
sánh với nhau
-Tìm và nêu từ thích hợp- thống
-Yêu cầu HS nêu ý kiến .
nhất kết quả
VD: Tàu dừa như chiếc lược chải vào mây
xanh.
-Gv chốt KT bài…
4. Hoạt động kết nối (2 phút)
-Tổng kết tiết học
- Giao nhiệm vụ
-Dặn dò :Tự tìm các câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
.
Giáo viên:
Toán
BẢNG CHIA 6
20
Trường Tiểu học
- Xem thêm -
.DOC 
43 
1088 
121 
