Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo dục - Đào tạo Tiểu học Tuần 5_giáo án lớp 2 soạn theo đhptnlhs_năm học 2018 2019...

Tài liệu Tuần 5_giáo án lớp 2 soạn theo đhptnlhs_năm học 2018 2019

.DOC
49
101
105

Mô tả:

Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 TUẦN 5: Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC (2 Tiết) CHIẾC BÚT MỰC I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hiểu ý nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn. (Trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4, 5 trong sách giáo khoa. Một số học sinh trả lời được câu hỏi 1 (M3, M4)) 2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Chú ý các từ: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực, loay hoay. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết giúp đỡ bạn trong học tập. *GDKNS: Phải biết thể hiện sự thông cảm với mọi người. 4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. - Học sinh: Sách giáo khoa 2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, T/C học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học -GV kết hợp với HĐTQ tổ chức cho HS chơi trò -HS lắng nghe cách chơi, luật chơi Bắn tên ND bài: “Trên chiếc bè” - TBHT điều hành chơi + ... - Giáo viên nhận xét. - Giới thiệu bài và tựa bài: “Chiếc bút mực”. chơi - HS chủ động tham gia chơi. +Thực hiện theo YC +… - HS nhận xét. - Lắng nghe. - 2, 3 học sinh nhắc lại. -Ghi đầu bài vào vở 2. HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực, loay hoay,... - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. *Cách tiến hành: a. GV đọc mẫu cả bài . -Lắng nghe 1 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 - Lưu ý giọng đọc cho học sinh: + Người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi. + Giọng Lan: buồn. + Giọng Mai: dứt khoát nhưng có chút nuối tiếc. + Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật. b. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Trưởng nhóm điều hành HĐ * Đọc từng câu: chung của nhóm - Tổ chức cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu . + HS đọc nối tiếp câu trong nhóm. - Dự kiến một số từ để HS cần đọc đúng: + Luyện đọc đúng - Luyện đọc từ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút +HS chia sẻ đọc từng câu trước mực, loay hoay. lớp (2-3 nhóm) + GV lưu ý cách phát âm của HS hạn chế - Nhận xét Đọc từng đoạn trước lớp: - Chia đoạn - GV dự kiến hướng dẫn đọc những câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn trong + Ở lớp 1A,/ học sinh/ bắt đầu được viết bút nhóm mực,/ chỉ còn Mai và Lan/ vẫn phải viết bút + Đọc cặp đôi: Học sinh hoạt chì.// động theo cặp, luân phiên nhau + Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút đọc từng đoạn trong bài. chì.// +Luyện đọc ngắt câu, nhấn giọng (Lưu ý ngắt câu đúng: HS M1) ở một số từ: vẫn phái, chỉ còn,… - Gọi học sinh đọc phần chú giải. -Học sinh đọc chú giải +Giải nghĩa từ: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên +Lắng nghe ( Giảng từ mới trong sách giáo kho. + YC đặt 1 câu với từ “hồi hộp”? + Đặt câu với từ “hồi hộp” *TBHT điều hành HĐ chia sẻ đọc đoạn trước - Đại diện một số nhóm đọc bài lớp - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm + Đại diện nhóm thi đọc Chú ý: ngắt câu đúng dấu câu, giữa các cụm từ - Thi đọc từng đoạn trong nhóm - GV nhận xét chung và tuyên dương các nhóm. - Gọi học sinh đọc cả bài. - Cho học sinh nhận xét. -HS đọc lại bài đọc (Lưu ý giọng đọc, cách ngắt nghỉ câu) -Cả lớp đọc - Đọc đồng thanh cả bài - Giáo viên kết luận chung. TIẾT 2: 3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối bài đọc) - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ của nhóm 2 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 -TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước lớp. - Đoạn 1: + Trong lớp bạn nào phải viết bút chì? - Đoạn 2: + Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực? (M3, M4) + Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì? - Đoạn 3: + Chuyện gì đã xảy ra với Lan? Năm học 2018 - 2019 -HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Dự kiến ND chia sẻ: + Bạn Lan và Mai. + Thấy Lan được cô gọi lên bàn cô lấy mực. Mai hồi hộp nhìn cô, buồn lắm. + Một mình Mai. + Lan quên bút ở nhà gục đầu xuống bàn khóc nức nở. +Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp + Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại bút? không muốn. + Cuối cùng Mai đã làm gì? + Đưa bút cho Lan mượn. + Khi biết mình cũng được viết bút + Mai thấy hơi tiết, nhưng rồi Mai nói: mực, Mai nghĩ và nói thế nào? “Cứ để bạn Lan viết trước”. + Vì sao cơ giáo khen Mai? + Vì Mai biết giúp đỡ bạn. => Câu chuyện nói về điều gì? - Câu chuyện kể về Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn => Kết luận: Mai là cô bé chăm ngoan, - Học sinh lắng nghe. biết giúp đỡ bạn. Chúng ta phải học tập Mai và thể hiện sự thông cảm với mọi người. (KNS) - Giáo viên rút ra nội dung bài. - Yêu cầu học sinh nhắc lại. - Hai em nhắc lại nội dung bài. 4. HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. *Cách tiến hành: HĐ cặp đôi - Giáo viên đọc lần 2. Lắng nghe. - YC HS tìm giọng đọc - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của - Trợ giúp học sinh cách đọc. giáo viên. + Người dẫn chuyện: thong thả, chậm - Trao đổi nhóm đôi -> tìm giọng đọc rãi. phù hợp + Giọng Lan: buồn. - HS chia sẻ giọng đọc +Giọng Mai: dứt khoát nhưng có chút -Học sinh nhận xét, thống nhất cách đọc nuối tiếc. + Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật. - Cho các nhóm (4 em) tự phân vai đọc bài. - Yêu cầu học sinh luyện đọc trong - HS đọc trong nhóm nhóm. 3 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 -Theo dõi luyện đọc trong nhóm. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Học sinh thi đọc. theo nhóm. - Học sinh nhận xét, chọn cặp đọc hay - Giáo viên nhận xét và cùng lớp bình (đọc đã đúng nội dung chưa?, ngắt nghỉ chọn học sinh đọc tốt nhất phù hợp không?,...) Lưu ý: - Đọc đúng:M1,2 - Đọc hay:M3,4. 5. HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) + Em thích nhân vật nào trong bài? Vì sao? + Qua câu chuyện này em học được điều gì? - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: Phải chăm ngoan, giúp đỡ bạn bè trong học tập và biết thể hiện sự thông cảm với mọi người. (KNS) - Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học . 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại câu chuyện theo vai một nhân vật trong câu chuyện. - Sắm vai nhân Mai để thể hiện về việc làm là chúng ta cần phải học tập Mai: chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn bè và thể hiện sự thông cảm với mọi người. - Giáo dục HS biết đối xử tốt với bạn, với mọi người xung quanh. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về luyện đọc bài và chuẩn bị bài: “Mục lục sách”. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ………………………………………………………………. TOÁN: TIẾT 21: 38 + 25 I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25. - Biết giải bài toán có đơn vị dm. - Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải toán bằng một phép cộng các số đo có đơn vị dm. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích học toán. *BT cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3); Bài 3; Bài 4. 4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học. II. CHUẨN BỊ: 4 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 1. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Que tính, bảng gài, sách giáo khoa. - Học sinh: Sách giáo khoa, que tính. 2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T/C học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (5 phút) -GV kết hợp với HĐTQ tổ chức TC: Hái - Học sinh chủ động tham gia chơi. hoa dân chủ -TBHT điều hành +Nội dung chơi T/C: - Học sinh thực hiện yêu cầu. +VD: Học sinh 1 đặt tính rồi tính: 48+5, 29+8. + Học sinh 2 giải bài toán: Có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi. Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn bi? - Cho học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét. - Nhận xét. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên -HS ghi đầu bài vào vở bảng. 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25 *Cách tiến hành: HĐ cặp đôi- Chia sẻ trước lớp *GV giao nhiệm vụ - Đọc, phân tích bài toán - GV trợ giúp cho HS thông qua các việc - Thực hiện theo cặp đôi-> chia sẻ sau: Việc 1: - Nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 - Học sinh nghe và phân tích đề toán. que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính? - Để biết tất cả có bao nhiêu que tính ta - Thực hiện phép cộng: 38 + 25. làm thế nào? Việc 2: Tìm kết quả - Thao tác trên que tính. - Quan sát. - Có tất cả bao nhiêu que tính? - Có 63 que tính. - Vậy 38 cộng với 25 bằng bao nhiêu? - Bằng 63. Việc 3: Đặt tính và thực hiện phép tính - Yêu cầu 1 học sinh lên bảng đặt tính, - Học sinh thực hiện theo yêu cầu. các học sinh khác làm bài ra nháp. - Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào? - Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sau cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3. Viết 5 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 1 dấu cộng và kẻ vạch ngang. - Nêu cách thực hiện phép tính? - Tính từ phải sang trái. 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1. 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 là 6. Vậy 38 cộng 25 bằng 63. - Yêu cầu học sinh khác nhắc lại cách đặt - 3 học sinh nhắc lại. tính, thực hiện phép tính 38 + 25. - Nhận xét, tuyên dương. =>Kết luận: Khi thực hiện đặt tính, - Lắng nghe, ghi nhớ. chúng ta cần lưu ý đặt thẳng cột, cột đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng cột chục và thực hiện tính từ phải sang trái. Lưu ý giúp đỡ hạn chế (...) 3. HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25. - Biết giải bài toán có đơn vị dm. - Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số. *Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Nhóm -> Cả lớp *GV giao nhiệm vụ -HS nhận nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu các bài tập. -Thực hiện nhiệm vụ Việc 2: GV tổ chức cho hs làm lần lượt từng bài tập vào vở Việc 3: chia sẻ Kq trước lớp -TBHT điều hành HĐ chia sẻ ND bài tập Bài 1 (cột 1,2,3): Cá nhân- Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. - Tự làm bài vào vở. - Chia sẻ bài cùng bạn: Cách làm và kết -Dự kiến KQ chia sẻ: quả. - 38 58 28 +45 + 36 +59 83 94 87 - Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn -Hs nhận xét trên bảng. - Giáo viên nhận xét, sửa bài. Lắng nghe. Bài 3: Cá nhân- Cặp đôi - Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. - Thực hiện YC - Cho HS thảo luận cặp đôi. - Thảo luận cặp đôi dự kiến nội dung câu hỏi. - Chia sẻ trước lớp: Cách làm và kết quả. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết con kiến đi từ A đến C phải đi hết đoạn đường dài bao nhiêu - GV đánh giá phần chia sẻ của HS. đề - xi - mét, ta làm thế nào? (Lưu ý: Tập trung trợ giúp đối tượng M1, Bài giải M2 Con kiến phải đi hết đoạn đường dài là: 6 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 28 + 34 = 62( dm) Bài 4: Cá nhân Đáp số: 62 dm - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào phiếu - Cá nhân làm bài cá nhân. -Dự kiến kết quả bài làm của HS: - Thu phiếu chấm. 8+4 < 8+5 18+8 < 19+9 - Giáo viên nhận xét, sửa bài: 9+7 > 9+6 18+9 = 19+8 - Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài tập 9+8 = 8+9 19+10 > 10+18 * Bài tập chờ ( HS M3, M4 ) +Bài 1 (cột 4, 5); Bài 2c. -Làm bài cá nhân – chia sẻ cùng bạn Việc 4:G v nhận xét, đánh giá, kết luận cách làm: củng cố kiến thức - HS chủ động tương tác, chia sẻ. - Nhận xét, thống nhất cách tính, kết quả bài tập 4. Hoạt động vận dụng. (3 phút) - Nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 38 + 25?. - Thi ai nhanh và đúng: 38 + 5 8 + 53 9 + 35 + 8 5. HĐ sáng tạo: (2 phút) - Đặt đề toán theo tóm tắt sau rồi giải bài toán đó? Trứng gà : 18 con Trứng vịt : 25 con Tất cả: .....quả trứng? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem trước bài: “Luyện tập” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ...................................................................................... ĐẠO ĐỨC BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1) I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp. 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh thực hiện lối sống gọn gàng, ngăn nắp. 3. Thái độ: Biết lợi ích của việc gọn gàng, ngăn nắp. Từ đó có ý thức sống gọn gàng, ngăn nắp. *GDTấm gương đạo đức HCM (Bô ̣ phâ ̣n): Bác Hồ là 1 tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp. Giáo dục học sinh đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương Bác Hồ. 7 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 *GDBVMT (Liên hệ): Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch đẹp môi trường, bảo vệ môi trường. *GD Kĩ năng sống: - Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. - Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. 4.Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy, NL quan sát ,... II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu thảo luận, thẻ biểu thị thái độ, đồ dùng cho học sinh sắm vai. - Học sinh: Vở bài tập Đạo đức 2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - P.Pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, T/C học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (5 phút) -GVkết hợp với HĐTQ tổ chức T/C “Bắn tên”. - Nội dung chơi: + Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em điều gì? Hoạt động học - HS tham gia chơi chủ động + Mau tiến bộ và được mọi người quý mến. + Hãy kể lại 1 tình huống em mắc lỗi, đã biết + Học sinh nêu. nhận lỗi và sửa lỗi. - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét. - GV đánh giá. Tuyên dương những học sinh có - Lắng nghe hành vi đúng. - Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng. - Quan sát và lắng nghe 2. HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp. - Giúp học sinh nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. - Giúp học sinh biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp. - Giúp học sinh biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến của mình. *Cách tiến hành: HĐ Nhóm -> Cả lớp *GV giao nhiệm vụ thông qua các việc sau: -HS thực hiện theo các nhiệm vụ Việc 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu? - Kịch bản: (Xem sách giáo viên trang 28). + Giáo viên chia nhóm và giao kịch bản để các - Các nhóm thảo luận chuẩn bị nhóm chuẩn bị. đóng vai - Đại diện mỗi nhóm chuẩn bị và - Câu hỏi thảo luận nhóm: lên diễn. 8 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở? + Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì? => Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, mất thời gian tìm kiếm. Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt. (KNS) Việc 2: - Yêu cầu học sinh quan sát 4 tranh trong vở bài tập nhận xét về việc làm của các bạn trong tranh - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Cho học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét, chốt lại: Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. *Liên hệ GDBVMT: Cách sống gọn gàng ngăn nắp tạo cho môi trường xung quanh được ngăn nắp, sạch sẽ. Việc 3: Bày tỏ ý kiến - Giáo viên nêu tình huống: Bố mẹ sắp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người trong nhà thường để đồ dùng lên bàn học của Nga. Theo em Nga cần làm gì để cho góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp. - Yêu cầu học sinh bày tỏ ý kiến (KNS: Tạo cho học sinh sự mạnh dạn, tự tin khi phát biểu). - Cho học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét. Kết luận + GDTGĐĐHCM: Học tập theo sự ngăn nắp của Bác. Lưu ý: Khuyến khích bày tỏ ý kiến M1, 2 3. HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi ích gì? - Thảo luận sau khi xem hoạt cảnh (nhóm đôi). - Học sinh nêu. - Học sinh theo dõi. - Học sinh quan sát tranh thảo luận. - Đại diện lên trình bày. - Học sinh nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Học sinh nghe thảo luận ý kiến - Học sinh trình bày: Nga nên nói với mọi người để đồ dùng đúng nơi qui định. - Học sinh nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch đẹp môi trường, bảo vệ môi trường. - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Học - Lắng nghe. tâ ̣p, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm các chi phí không cần thiết cho viê ̣c giữ vê ̣ sinh. Bác Hồ là 1 tấm gương về sự gọn gàng, ngăn nắp. Chúng ta cần học tập đức tính gọn - Lắng nghe và thực hiện. gàng, ngăn nắp theo gương Bác. 4. Hoạt động sáng tạo (2 phút) 9 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 - Mỗi nhóm chuẩn bị 1 tiểu phẩm theo chủ đề bài học. - Giáo dục học sinh ghi nhớ làm theo nội dung bài học. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về làm vở bài tập. Chuẩn bị “ Gọn gàng, ngăn nắp - Tiết 2”. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2018 KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1). - Bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2) (M3, M4). 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nói. Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung. Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể của bạn. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập. 4. Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy – lập luận logic, NL quan sát ,... II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa từng đoạn câu chuyện. Bảng phụ viết ý chính của từng đoạn câu chuyện. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành,… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) - TBHT điều hành - Kể lại câu chuyện: “Bím tóc đuôi sam” - 2 học sinh nối tiếp nhau kể lại - Giáo viên nhận xét chung. câu chuyện. -Giáo viên mời 1 Hs đọc bài thơ “Hai cây bút” - Học sinh đọc thơ. - GV kết nối ND bài - Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe 2. HĐ kể chuyện. (22 phút) *Mục tiêu: 10 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 - Học sinh biết kể lại từng đoạn câu chuyện. - Một số học sinh kể được toàn bộ câu chuyện. (M3, M4) *Cách tiến hành: - Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm. - HS các nhóm nhận nhiệm vụ - YC HS QS tranh và kể chuyện - Học sinh làm việc theo nhóm -TBHT điều hành - Đại diện nhóm chia sẻ nội dung Việc 1: Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh tranh - Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu của bài. - Nêu yêu cầu của bài tập 1. - Giáo viên treo tranh minh họa. - Học sinh quan sát tranh phân biệt các nhân vật (Mai, Lan, Cô giáo). - Yêu cầu học sinh nêu nội dung từng tranh. - Học sinh nêu nội dung từng tranh. - Giáo viên nhận xét. - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên tóm tắt nội dung mỗi tranh. + Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực + Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà + Tranh 3: Mai đưa bút của minh cho Lan mượn + Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô đưa bút của mình cho Mai mượn. - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, kể trong - Kể chuyện theo nhóm 4. nhóm và nhận xét cho nhau. - Học sinh tiếp nối nhau kể từng - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu. đoạn của câu chuyện trong nhóm. Hết 1 lượt lại quay lại từ đoạn 1 thay đổi người kể. - Học sinh nhận xét cho nhau về nội dung – cách diễn đạt cách thể hiện của mỗi bạn trong nhóm mình. - Giáo viên mời 1 vài nhóm cử đại diện thi kể - Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp. trước lớp. - Cho học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay. - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe. sinh kể hay. Việc 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu. - Nêu yêu cầu của bài tập 2. - Cho một số học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Học sinh kể. (M3, M4). - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. - Lắng nghe. Lưu ý - Kể đúng văn bản:HS M1,2... - Kể theo lời kể của bản thân:HS M3,4 11 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 3. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) - Câu chuyện kể về việc gì? - Học sinh trả lời: Kể về Mai cho bạn mượn bút để bạn viết bài trước. - Em học tập được điều gì từ câu chuyện trên? - Học sinh trả lời: Phải biết giúp đỡ bạn bè trong học tập. =>Kết luận: Câu chuyện nói về Mai là người - Lắng nghe, ghi nhớ. bạn tốt, biết giúp đỡ bạn trong học tập. Chúng ta cần học tập theo bạn Mai, biết giúp đỡ bạn bè. Khuyến khích trả lời: CH1: HS hạn chế. CH2: HS M2 4. HĐ vận dụng, ứng dụng(3 phút) - Hỏi lại tên câu chuyện. - Học sinh nhắc lại - Hỏi lại những điều cần nhớ. - Học sinh trả lời - Liên hệ thực tiễn: Em hãy kể lại 1 việc mình - Vài học sinh kể. đã giúp đỡ bạn bè? - Giáo dục học sinh: Trong học tập và trong - Lắng nghe và ghi nhớ. cuộc sống, chúng ta phải biết giúp đỡ bạn bè, giúp đỡ mọi người. 5. Hoạt động sáng tạo (2 phút) -Về kể lại câu chuyện cho gia đình nghe theo vai của Lan hoặc của Mai - Hằng ngày nên giúp đỡ mọi người khi họ gặp khó khăn - Giáo viên nhận xét tiết học . - Chuẩn bị trước bài: Mục lục sách ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ...................................................................................... TOÁN TIẾT 22: LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Thuộc bảng 8 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28+5; 38+25. - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính và giải toán theo tóm tắt với một phép cộng. 12 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận,chính xác. Yêu thích toán học. *Bài tập cần làm: Bài tập 1, bài tập 2, bài tập 3. 4.Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phiếu HT. - Học sinh: Sách giáo khoa 2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T/C học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT cho các bạn chơi trò chơi: Gọi thuyền. - HS tham gia chơi. ( GV đưa tên trò chơi, cách chơi và luật chơi). - Dự kiến kết quả: + Nội dung: TBHT nêu các phép tính : 8 + 5 = 13 8 + 9 = 17 8+5= 8+9= 18 + 5 = 23 28 + 9 = 37 18 + 5 = 28 + 9 = - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương bạn thắng - HS lắng nghe cuộc. - Kết nối bài học, giới thiệu bài mới và ghi đầu - HS mở SGK, trình bày bài vào bài lên bảng. vở. 2. HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Thuộc bảng 8 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28+5; 38+25. - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. *Cách tiến hành: Bài 1: Trò chơi: Truyền điện - TBHT cho các bạn chơi trò chơi: Chuyền điện - HS chủ động tham gia chơi. .( GV nêu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi). + Nội dung: Các phép tính *Dự kiến KQ chia sẻ: 8+2= 8+3= 8+4= 8+5= 8 + 2 = 10 8 + 3 = 11 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 8 + 6 = 14 8 + 7 = 15 18 + 6 = 18 + 7 = 18 + 8 = 18 + 9 = 18 + 6 = 24 18 + 7 = 25 8 + 4 = 12 8 + 5 = 13 8 + 8 = 16 8 + 9 = 17 18 + 8 = 26 18 + 9 = 27 - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương bạn thắng - HS lắng nghe cuộc. Bài 2: Cá nhân – Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. - Cá nhân suy nghĩ làm bài vào 13 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 bảng con. - HS chia sẻ cách làm và kết quả. - Chia sẻ cách làm và kết quả trước lớp. *Dự kiến đáp án: 38 48 68 78 58 - GV đánh giá phần chia sẻ của HS và chốt kết + 15 + 24 + 13 + 9 + 26 quả đúng. 53 72 81 87 84 Bài 3: Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. - Cho HS thảo luận cặp đôi. - Chia sẻ trước lớp: Cách làm và kết quả. - HS đọc đề suy nghĩ làm bài. - Thảo luận cặp đôi theo nội dung câu hỏi. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết cả hai gói có bao nhiêu cái, ta làm thế nào? Bài giải Cả hai gói kẹo có số cái là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số: 54 cái - HS nhận xét. - HS lắng nghe - GV đánh giá phần chia sẻ của HS. (Lưu ý: Tập trung kiểm tra đối tượng M1, M2). * Bài tập chờ ( M3, M4) Bài 4: - HS làm bài. - HS làm vào PHT. - GV yêu cầu HS (M3,4 ) đi trợ giúp HS M1, - HS nhận xét, đối chiếu bài của bạn với bài của mình. M2. - HS báo cáo kq với GV. Bài 5 : - HS nêu kết quả. - Yêu cầu HS nêu miệng kết quả. Khoanh vào chữ: C. 32 - Nhận xét chung 3. HĐ ứng dụng, vận dụng: (3 phút) - Yêu cầu học sinh trả lời nhanh các câu hỏi: - Học sinh trả lời. + Lan có 18 cái kẹo, mẹ cho Lan thêm 5 cái + 23 cái kẹo. kẹo nữa. Hỏi Lan có tất cả bao nhiêu cái kẹo? + Góc thư viện lớp mình có 28 quyển truyện + 47 quyển truyện. tranh và 19 quyển truyện cổ tích. Hỏi góc thư viện lớp mình có tất cả bao nhiêu quyển truyện? 5. HĐ sáng tạo: (2 phút) - Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng: 28 + 4 = ? A. 68 B. 22 C. 32 D.24 - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem trước bài: “Hình chữ nhật, hình 14 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 tứ giác” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ....................................................................................... CHÍNH TẢ: (Tập chép) CHIẾC BÚT MỰC I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả trong sách giáo khoa. Bài viết không mắc quá 5 lỗi chính tả - Làm được BT2, BT3 phần a 2. Kỹ năng: Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần ia/ya. Giúp học sinh mở rộng vốn từ ngữ, phân biệt được l/n. 3. Thái độ: GD tính cẩn thận, chính xác,trình bày bài khoa học, yêu thích chữ Việt. 4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3a. - Học sinh: Vở bài tập. 2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học - TBVN bắt nhịp cho lớp hát - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết càng ngoan - Yêu cầu học sinh viết bảng: Dế Trũi, ngao du, - 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã. viết bảng con. - Nhận xét bài làm của học sinh, khen những em tuần trước viết tốt. - Lắng nghe - Kết nối nội dung bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả. 15 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 *Cách tiến hành: - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. -Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm tương tác nội dung để học sinh nắm nội dung bài viết và cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời từng câu hỏi của giáo viên. Qua đó nắm được nội dung đoạn viết, cách trình bày, những điều cần lưu ý: -Dự kiến ND chia sẻ: + Tại sao Lan khóc? + Vì Lan được cô cho phép viết bút mực nhưng Lan lại quên không đem + Đoạn viết có mấy câu? + Có 5 câu + Trong đoạn văn có những dấu câu gì? + Có dấu phẩy, dấu chấm. + Những chữ nào trong bài được viết hoa? + Chữ Trong, chữ Một, chữ Hóa (vì đứng sau dấu chấm) và chữ Mai, Lan (vì là tên người). - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, 1 học con: Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, oà, sinh viết trên bảng lớp. khóc, Mai, Lan. - Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Lắng nghe. - Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. - Quan sát. - Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết - Học sinh nêu. sai. - Yêu cầu học sinh đọc những câu có dấu phẩy. - Học sinh đọc 4 câu (4 HS). - Giáo viên nhận xét. - Học sinh lắng nghe. 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh viết lại chính xác một đoạn trong bài: - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. - Viết đúng tên người có trong bài chính tả. *Cách tiến hành: - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Cho học sinh viết bài (viết từng câu theo hiệu - Học sinh viết bài vào vở lệnh của giáo viên) Lưu ý: - Tư thế ngồi; Cách cầm bút; Tốc độ viết (HS M1) 4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình. 16 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 *Cách tiến hành: - Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo bài - Học sinh xem lại bài của mình, trong sách giáo khoa. dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng - Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài bút mực. - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe 5. HĐ làm bài tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần ia/ya. - Giúp học sinh mở rộng vốn từ ngữ, phân biệt được l/n. *Cách tiến hành: Bài 2: Cá nhân - Yêu cầu HS đọc đề, suy nghĩ và làm bài. - Học sinh làm bài vào bảng con. - Yêu cầu học sinh làm bảng con. - Báo cáo kết quả. -Dự kiến đáp án: - Nhận xét, sửa. Tia nắng, đêm khuya, cây mía Bài 3a: Trò chơi “Bỏ bom” - TBHT lên cho các bạn chơi trò chơi( GV đưa - HS chơi tên trò chơi, cách chơi, luật chơi) Dự kiến đáp án: - GV cho HS chơi. nón/ lợn/ lười/ non. - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng cuộc. 6. Hoạt động vận dụng,ứng dụng : (2 phút) - Tổ chức cho HS chơi TC Truyền điện với nội dung : Tìm những từ chứa tiếng có vần en hoặc eng. + Chỉ đồ dùng để xúc đất. + Trái nghĩa với chê + Cùng nghĩa với xấu hổ - Nhắc HS xem lại những từ khó và từ viết sai chính tả để ghi nhớ, tránh viết sai lần sau; 7. Hoạt động sáng tạo(1 phút) - Viết tên chỉ cây cối, sự vật có vần ia . - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết lại các từ đã viết sai (2dòng). Xem trước bài chính tả sau: “Cái trống trường em” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 17 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 ...................................................................................... THỦ CÔNG BÀI 3: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (TIẾT 1) I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp . - Với học sinh khéo tay: Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn. Sản phẩm sử dụng được. 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh đôi bàn tay khéo léo. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình; giữ vệ sinh lớp sạch sẽ. 4. Năng lực: Góp phần hình thành các năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Một máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công khổ to. + Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công. - Học sinh: Giấy thủ công, bút màu. 2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN cho lớp hát bài - Hát bài: Đôi bàn tay khéo léo. - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học. - Học sinh báo cáo - Giới thiệu bài mới - ghi bài lên bảng. - Học sinh quan sát 2. HĐ quan sát và nhận xét: (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh nắm được cấu tạo và quy trình gấp máy bay đuôi rời. *Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Nhóm -> Cả lớp - Giới thiệu chiếc máy bay đuôi rời hỏi: - Quan sát, trả lời câu hỏi: + Trên tay cô cầm vật gì? + Máy bay đuôi rời. + Máy bay gồm những bộ phận nào? + Gồm đầu, thân, cánh và đuôi máy bay. + Máy bay được bằng gì, gấp bởi hình gì? + Được gấp bằng giấy. Từ hình chữ nhật sau đó gấp tạo hình vuông. 3. HĐ thực hành: (15 phút) 18 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 *Mục tiêu: Gấp được máy bay đuôi rời. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. *Cách tiến hành: - Giáo viên treo quy trình gấp. - Quan sát, lắng nghe và theo dõi Bước 1: cách làm. - Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường -HS trao đổi quy trình gấp máy dấu. Gấp ở H1a sao cho cạnh ngắn trùng với bay đuôi rời. canh dài được H1b. -HS chia sẻ các bước gấp máy - Gấp đường dấu giữa ở H1b (chú ý miết bay đuôi rời. mạnh để tạo nếp gấp). Sau đó mở tờ giấy ra và cắt theo đường nếp gấp được 1 hình vuông, một hình chữ nhật. Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay: - Học sinh nhắc lại các bước. - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo - Học sinh thực hiện trên giấy được hình tam giác (H3a). Gấp đôi theo đường nháp (Nhóm 4). dấu gấp ở H3a để lấy đường dấu giữa rồi mở ra được H3b. - Gấp theo đường dấu gấp ở H3 sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4) - Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trùng với đỉnh A được H5. - Lồng hai ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông mới gấp kéo sang hai bên được H6. - Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu được H7. Gấp theo các đường dấu gấp (Nằm ở phần mới gấp lên) vào đường dấu giữa như H8. - Dùng ngón tay trỏ và ngón tay cái luồn vào hai góc hình vuông ở hai bên ép vào theo nếp gấp được máy bay như hình 9. Gấp theo đườngdấu ở H9 bvề phía sau được đầu cánh máy bay như H10. Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay. - Dùng phần giấy hình chữ nhật để làm đuôi máy bay. - Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài, gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng, mở tờ giấy ra và đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay (H11). Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo được H12. Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng. - Mở phần máy bay ra cho thân máy bay vào (H14) Gấp lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh (H14) Gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp được (H15) - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước. 19 Họ tên GV Trường Tiểu học .... Giáo án lớp 2 Tuần 5 Năm học 2018 - 2019 - Yêu cầu cả lớp gấp trên giấy nháp. Lưu ý: Quan sát, theo dõi và giúp đỡ học sinh để hoàn thành sản phẩm:HS hạn chế. 3. Hoạt động vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Cho 1 số em có sản phẩm đẹp phóng máy bay của mình trước lớp - Quan sát sản phẩm đẹp trước lớp. - Tập gấp nhiều lần và tập phóng máy bay. 4. Hoạt động sáng tạo: ( 2 phút) - Trang trí đẹp mắt máy bay đuôi rời. - Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS. - Dặn dò HS về nhà thực hiện lại cho đẹp. Lưu ý HS không được xé giấy ở vở. - Chuẩn bị bài sau : Gấp máy bay đuôi rời( Tiết 2) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2018 THỂ DỤC: ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TDPTC TRÒ CHƠI KÉO CƯA LỪA XẺ I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Ôn 4 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn. Yêu cầu thực hiện được từng động tác tương đối chính xác. - Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo, tác phong nhanh nhẹn. 3. Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi. Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao. 4.Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL vận động cơ bản và phát triển các tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL quan sát – Thực hành,... II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập. - Phương tiện: Còi. 20 Họ tên GV Trường Tiểu học ....
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan