Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo dục - Đào tạo Tiểu học Tuần 5_giáo án lớp 1 soạn theo đhptnlhs_năm học 2018 2019...

Tài liệu Tuần 5_giáo án lớp 1 soạn theo đhptnlhs_năm học 2018 2019

.DOC
44
172
68

Mô tả:

Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 Tuần 5: Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018 Tiếng Việt: TIẾT 1, 2: ÂM /KH/ ( Thiết kế trang 170) -------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. -------------------------------------------------------------Toán SỐ 7 A . MỤC TIÊU : - HS cần làm : 1. Kiến thức: - Có khái niệm ban đầu về số 7, thấy được vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7. - Nói được 6 thêm 1 được 7. Đọc, viết số 7, đếm và so sánh các số trong phạm vi 7. 2. Kỹ năng: - Vận dụng cách đọc, viết số 7, đếm và so sánh các số trong phạm vi 7 để giải quyết các bài tập toán học và một số tình huống trong thực tế. - Làm BT 1, 2, 3. 3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán. 4. Từ đó góp phần hình thành và phát triểnnăng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo. - Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học. - Năng lực tư duy và lập luận toán học. II- CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các nhóm đồ vật có số lượng bằng 7. Tranh vẽ bài tập 2. - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán. Vở, bảng con. 2. Phương pháp , kĩ thuật dạy học: - Phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân, phương pháp thực hành luyện tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút)- Cho HS chơi trò chơi: “ Điền đúng, điền nhanh”. * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài.. Họ tên GV 1 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 * Cách tiến hành: GV chia lớp làm 2 dãy, - HS chơi, chữa bài: Điền dấu >, <, = ? mỗi dãy 4 bạn lên chơi. HS điền nối tiếp 6> 5 3<1 mỗi em điền 1 dấu vào chỗ chấm. 1<3 4=4 - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa - HS nhắc lại đầu bài. bài... - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (10 phút’). Giới thiệu số 7: * Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu về số 7, thấy được vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7. Nói được 6 thêm 1 được 7. Đọc, viết số 7, đếm và so sánh các số trong phạm vi 7. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp. * Cách thực hiện: a. Lập số 7: - Yêu cầu HS lấy 6 hình tròn, thêm 1 hình - Hoạt động cá nhân. tròn, tất cả là mấy hình tròn? ( GV thao tác 6 hình tròn, thêm 1 hình tròn, tất cả là 7 trên bảng). hình tròn - Tiến hành tương tự với 7 que tính, 7 chấm tròn. - HS tự lấy các nhóm có 7 đồ vật. - Treo tranh yêu cầu HS đếm có mấy bạn đang chơi? Mấy bạn đến thêm ? Tất cả là - 6 bạn đang chơi, 1 bạn đến thêm, tất cả mấy bạn? là 7 bạn. - 7 chấm tròn, 7 hình vuông, 7 bạn đều có số lượng là bảy. - Gọi HS nhắc lại. 7 chấm tròn, 7 hình vuông, 7 bạn - Vậy để biểu diễn các số lượng là 7 cô có số 7. * Giới thiệu chữ số 7 - Số bảy được biểu diễn bằng chữ số 7. - Giới thiệu chữ số 7 in và viết, cho HS đọc - HS theo dõi và đọc số 7 : bảy. số 7. - HS viết số 7 và đọc b. Nhận biết thứ tự của số 7 trong dãy số 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7. - Cho HS đếm từ 1 đến 7 và ngược lại. - HS đếm xuôi và ngược. - Số 7 là số liền sau của số nào? - Số 6. * Kết luận: Số 7 là số lớn nhất trong các số từ 1 đến 7. - HS giãn tiết. 3. Hoạt động thực hành: ( 18 phút) - Giao HS làm bài tập 1, 2, 3. * Mục tiêu: Vận dụng cách đọc, viết số 7, đếm và so sánh các số trong phạm vi 7 để giải quyết các bài tập toán học và một số tình huống trong thực tế. * Cách thực hiện: * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - HS tự nêu yêu cầu của bài viết số 7. Họ tên GV 2 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 - Yêu cầu HS làm vào bảng con, quan sát - HS làm bài. giúp đỡ HS M1. * Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Viết số thích hợp vào ô trống. - Cho HS chơi trò chơi: “ Điền đúng, điền nhanh”. - GV hướng dẫn HS cách chơi và cho HS - HS chơi, chữa bài: chơi. - Có mấy bàn là xanh? Mấy bàn là trắng? - có 6 bàn là xanh, 1 bàn là trắng, tất cả Tất cả có mấy bàn là? có 7 bàn là . - Vậy 7 gồm mấy và mấy? - 7 gồm 6 và 1. - Tiến hành tương tự với các hình còn lại. - 7 gồm 3 và 4, 5 và 2. - Gọi HS chữa bài. - HS theo dõi, nhận xét bài bạn. * Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - HS tự nêu yêu cầu của bài. - Giúp HS nắm yêu cầu. - HS đếm số ô trống rồi điền số ở dưới. - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ - HS làm bài. HS M1. - Gọi HS chữa bài. - HS theo dõi, nhận xét bài bạn. Chốt: Gọi HS đọc lại các số xuôi và ngược. - HS đọc cá nhân. Số lớn nhất trong các số em đã học là số nào? - số 7. ( Lưu ý HS M1, M2 biết đọc, viết, so sánh các số; HS M3, M4 nắm được cấu tạo của số 7 và vị trí của số 7 để so sánh). * Kết luận: Trong các số từ 1 đến 7 thì số 1 là số bé nhất, số 7 là số lớn nhất. 4. Hoạt động vận dụng: (3 phút) - Thi đếm đồ vật có số lượng bằng 7. - GV nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét giờ học. 5. Hoạt động sáng tạo: ( 1 phút) - Vẽ 7 hình vuông và tô màu theo ý thích. - Chuẩn bị giờ sau: Số 8. --------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. -------------------------------------------------------------Thể dục Họ tên GV 3 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 BÀI 5: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI I. MỤC TIÊU: HS cần làm: 1. Kiến thức: - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái. - Trò chơi “ Đi qua đường lội”. 2. Kĩ năng: - HS M1, M2 biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, biết cách đứng nghiêm, nghỉ và biết đúng hướng để xoay người theo ( có thể còn chậm). Bước đầu làm quen với trò chơi. - HS M3, M4 khi tham gia trò chơi, HS biết đi đúng theo các vạch hoặc ô đã kẻ sẵn . 3. Thái độ: Biết tự giác tham gia các hoạt động học tập. 4. Góp phần hình thành và phát triền các năng lực: tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực giao tiếp và hợp tác. - Năng lực thể chất. II. CHUẨN BỊ: 1/ Địa điểm, phương tiện: - GV: Còi, tranh ảnh một số con vật. trên sân trường đảm bảo vệ sinh sân tập. - HS: Trang phục gọn gàng, nghiêm túc trong giờ học, đảm bảo an toàn trong giờ học. 2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung ĐL I/ Hoạt động khởi động: 8’ 1/ Nhận lớp 2’ - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. 2/ khởi động - Đứng vỗ tay và hát. - Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”. 6’ II/ Hoạt động thực hành: 22’ *Mục tiêu: HS biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, biết cách đứng nghiêm, nghỉ và biết Họ tên GV Phương pháp tổ chức dạy học Đội hình x x x x x x x x x x x x ∆ GV - Lớp trưởng tập hợp lớp cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu Đội hình x x x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động tích cực. 4 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A đúng hướng để xoay người theo( có thể còn chậm). Bước đầu làm quen với trò chơi. * Cách thực hiện: 12’ 1) Ôn tập hợp hàng dọc, 10’ dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ. 2) Làm quen trò chơi: “Đi qua đường lội”. - Cách chơi: Các em lần lượt đi lên các viền đỏ để đi từ nhà đến trường. Khi đi không để chân bước lệch các viên đỏ, nếu bước lệch coi như đã bị ngã. Sau khi HS trường, GV cho các em đi theo chiều ngược lại giả như đi trên đường đi học về. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy không vội vàng, mà thận trọng, đi theo thứ tự em trước đi qua được vài viên đá thì em sau mới đi tiếp. III/ Hoạt động vận dụng: 1/ Thả lỏng Lớp tập một số động tác thả lỏng. - Đứng vỗ tay hát. Họ tên GV Năm học 2018 - 2019 Đội hình x x x x x x x x x x x x ∆ GV - GV nhắc lại kỹ thuật của các động tác sau đó điều khiển lớp tập luyện 2 - 3 lần. - HS chú ý và thực hiện nghiêm túc. - GV gọi lớp trưởng lên và hướng dẫn lớp trưởng thực hiện. - GV quan sát nhắc nhở và sửa sai cho HS. Đội hình - GV nêu tên trò chơi, sau đó cùng HS hình dung xem khi đi học từ nhà đến trường và từ trường về nhà nếu gặp phải đọan đường lội hoặc đọan suối cạn, các em phải xử lí như thế nào. Tiếp theo, GV chỉ vào hình vẽ đó chuẩn bị để chỉ dẫn và giải thích cách chơi. - GV làm mẫu, rồi cho các em lần lượt bước lên những “tảng đá” sang bờ bên kia như đi từ nhà đến trường. Đi hết bên bờ bên kia, đi ngược trở lại như khi học xong, cần đi từ trường về nhà. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy không chen lấn, xô đẩy nhau. - GV tổ chức cho HS chơi chính thức. - HS chơi tích cực và đảm bảo an toàn. 4’ 2’ x x 5 Đội hình x x x x x x x x ∆ GV x x Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A 2/ GV cùng HS hệ thống lại bài. 3/ GV nhận xét giờ học. IV/ Hoạt động sáng tạo: - Về nhà tập lại các động tác nghiêm nghỉ, dóng hàng dọc và chơi lại các trò chơi đã học với người thân. 1’ 1’ 1’ Năm học 2018 - 2019 - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực - GV tập hợp lớp và cùng HS củng cố bài học - GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà theo quy định ---------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. -------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 2 tháng 9 năm 2018 Tiếng Việt: TIẾT 3, 4: ÂM /L/ ( Thiết kế trang 173) ------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. -------------------------------------------------------------Toán SỐ 8 A . MỤC TIÊU : - HS cần làm : 1. Kiến thức: Có khái niệm ban đầu về số 8, thấy được vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8. - HS chỉ rõ 7 thêm 1 được 8. Đọc, viết số 8, đếm và so sánh các số trong phạm vi 8, thấy được vị trí số 8 trong dãy số từ 1đến 8. 2. Kỹ năng: - Vận dụng cách đọc, viết số 8, đếm và so sánh các số trong phạm vi 8, thấy được vị trí số 8 trong dãy số từ 1đến 8 để giải quyết các bài tập toán học và một số tình huống trong thực tế. - Làm BT1, 2, 3. Họ tên GV 6 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A 3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán. Năm học 2018 - 2019 4. Từ đó góp phần hình thành và phát triểnnăng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo. - Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học. - Năng lực tư duy và lập luận toán học. II- CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các nhóm đồ vật có số lượng bằng 8, bảng phụ và phiếu học tập ghi nội dung bài tập 2. - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, vở, bảng con. 2. Phương pháp , kĩ thuật dạy học: - Phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS chơi trò chơi: “ Điền đúng, điền nhanh”. * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài.. * Cách tiến hành: GV chia lớp làm 2 dãy, mỗi dãy 3 bạn lên chơi. HS điền nối - HS chơi, chữa bài: Số ? tiếp mỗi em điền 1 dấu vào chỗ chấm. 1, 2,...,..., 5,...,7. - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, 7,...,...,4,..., 2, .... chữa bài... - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài. - HS nhắc lại đầu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (10 phút’). Hình thành khái niệm về số 8 và nhận biết cấu tạo, vị trí của số 8: * Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu về số 8, thấy được vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8. - HS chỉ rõ 7 thêm 1 được 8. Đọc, viết số 8, đếm và so sánh các số trong phạm vi 8, thấy được vị trí số 8 trong dãy số từ 1đến 8. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp. Họ tên GV 7 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 a. Lập số 8: - Yêu cầu HS lấy 7 hình - HS hoạt động cá nhân. tròn, thêm 1 hình tròn, tất cả là mấy - Là 8 hình tròn hình tròn? (GV đồng thời thao tác trên bảng). - Tiến hành tương tự với 8 que tính, 8 - HS tự lấy các nhóm có 8 đồ vật. chấm tròn. - Treo tranh yêu cầu HS đếm có mấy - 7 bạn đang chơi, 1 bạn đến thêm, tất cả là 8 bạn đang chơi? Mấy bạn đến thêm ? bạn. Tất cả là mấy bạn? Chốt: Gọi HS nhắc lại. - 8 chấm tròn, 8 hình vuông, 8 chấm tròn- 8 - Để biểu thị các đồ vật có số lượng là bạn, 8 cô có số 8. b. Giới thiệu chữ số 8: - Số tám được biểu diễn bằng chữ số - theo dõi và đọc số 8: tám. 8. - Giới thiệu chữ số 8 in và viết, cho HS đọc số 8. c. Nhận biết thứ tự của số 8 trong dãy số 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8. - Cho HS đếm từ 1 đến 8 và ngược - HS đếm từ 1 đến 8 và ngược lại. lại. - Số 8 là số liền sau của số nào? - Số 7 - Trong các số từ 1 đến 8 số nào bé - Trong các số từ 1 đến 8 số1 bé nhất. Số8 lớn nhất? Số nào lớn nhất? nhất. * Kết luận: Trong các số từ 1 đến 8 số1 bé nhất. Số8 lớn nhất. - HS giãn tiết. 3. Hoạt động thực hành: ( 18 phút) - Giao HS làm bài tập 1, 2, 3. * Mục tiêu: - Đọc, viết số 8, đếm và so sánh các số trong phạm vi 8, thấy được vị trí số 8 trong dãy số từ 1đến 8. - Vận dụng cách đọc, viết số 8, đếm và so sánh các số trong phạm vi 8, thấy được vị trí số 8 trong dãy số từ 1đến 8 để giải quyết các bài tập toán học . * Cách thực hiện: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.- - Viết số 8. Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp - HS viết 1 dòng số 8 ra vở. đỡ HS M1. Họ tên GV 8 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A Bài 2: - GV treo bảng phụ bài tập 2 Năm học 2018 - 2019 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Viết số thích hợp vào ô trống. - Có mấy chấm tròn, thêm mấy chấm - có 7 chấm tròn thêm 1 chấm tròn, tất cả có 8 tròn? Tất cả có mấy chấm tròn ? chấm tròn . - Vậy 8 gồm mấy và mấy? - 8 gồm 7 và 1. - Tiến hành tương tự với các hình còn - HS làm bài ở phiếu học tập, 4 HS làm bảng lại trong phiếu học tập. phụ, chữa bài. - Gọi HS chữa bài. - 8 gồm 3 và 5, 4 và 4, 2 và 6, 1 và 7. Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - HS theo dõi, nhận xét bài bạn. - Giúp HS nêu cách làm. - Viết số thích hợp vào ô trống. - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát - Đếm rồi điền các số từ 1 đến 8 còn thiếu vào giúp đỡ HS M1. các ô trống. - Gọi HS chữa bài. - Làm bài, nhận xét bài bạn. - Gọi HS đọc lại các số xuôi và - HS đọc cá nhân. ngược. Số lớn nhất trong các số em đã - số 8. học là số nào? * Kết luận: Số lượng đồ vật nào càng nhiều thì số đó sẽ lớn hơn. Hay số đứng trước bé hơn số đứng sau. 4: Hoạt động vận dụng ( 3’): - Thi đếm đồ vật có số lượng bằng 8. - HS thi - GV cùng HS nhận xét. 5. Hoạt động sáng tạo: ( 1 ') - Cho HS làm bài về nhà: Em hãy vẽ - HS ghi nhớ. 8 bạn trong tổ của em. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau: Số 9. -------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. Họ tên GV 9 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 .............................................................................................................................................................................................. Đạo đức GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T1) I. MỤC TIÊU: HS cần làm: 1.Kiến thức: - HS hiểu: Trẻ em có quyền được học hành. - Học sinh biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập. - Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập của HS. Giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình. 2.Kĩ năng: - Học sinh thực hiện giữ gìn sách vở học tập của mình. 3.Thái độ: Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân. *GDBVMT: Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp là tiết kiệm theo gương Bác Hồ, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường làm cho môi trường luôn sạch đẹp. 4. Góp phần hình thành và phát triển các năng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề . - Năng lực tư duy phản biện. - Năng lực tự điều chỉnh hành vi đạo đức; phát triển bản thân. II- CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài tập 1, 2 trong vở bài tập Đạo đức lớp 1. - HS: Bài hát: “Em yêu trường em”. Màu và các đồ dùng học tập, vở BTĐĐ. 2. Phương pháp , kĩ thuật dạy học- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp quan sát, hoạt động cá nhân, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Họ tên GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 TIẾT 1: 3’ 1. Hoạt động khởi động : - Cho HS hát bài: “Em yêu trường em”. - HS hát. - GV giới thiệu vào bài, ghi tên đầu bài. - HS nhắc lại tên bài học 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 10’ a.HS làm bài tập 1 . * Mục tiêu: học sinh biết tô màu các đồ dùng học tập để từ đó biết được các đồ dùng cần thiết cho học sinh. * Cách thực hiện: - GV treo tranh vẽ BT 1, nêu yêu cầu. Cho - HS thảo luận nhóm 4 và tô màu học sinh mở vở Bài tập Đạo đức quan sát vào các đồ dùng học tập ở bảng tranh BT1. Giáo viên yêu cầu học sinh tô phụ vẽ bài tập 1. màu vào các đồ dùng học tập trong tranh vẽ . - HS kể tên các đồ dùng có trong - Giáo viên xem xét , nhắc nhở học sinh . hình vẽ. – Cho HS nêu tên các đồ dùng có trong hình - Trao đổi bàn nhau để nhận xét vẽ M1. đúng sai . - GV cùng HS nhận xét,... * Kết luận: các em đi học cần phải có đủ đồ - HS giãn tiết. dùng để h ọc như sách, vở, bút chì...có như vậy thì các em mới thực hiện tốt được các nhiệm vụ học tập của mình 1 14’ 3. Hoạt động thực hành : Học sinh làm bài tập 2, 3. * Mục tiêu: Nêu tên được các đồ dùng học tập và biết cách giữ gìn các đồ dùng học tập của mình. Biết nhận ra những hành vi đúng , những hành vi sai để tự rèn luyện - HS thảo luận về nội dung : * Cách thực hiện. + Các đồ dùng em có là gì ? Giáo viên nêu yêu cầu BT2 . Cho HS thảo luận nhóm đôi giới thiệu với nhau về đồ + Đồ dùng đó dùng làm gì ? dùng học tập của mình. + Cách giữ gìn đồ dùng học tập . - Đại diện các nhóm lên trình bày Họ tên GV 11 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 * GV kết luận : Được đi học là quyền lợi của trẻ em . Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình . trước lớp . HS nhận xét đúng sai bổ sung . b. Làm bài tập 3: - GV treo tranh bài tập 3. - Giáo viên nêu yêu cầu của BT và cho HS - HS làm bài tập làm bài tập. - Cho học sinh chữa bài tập và giải thích : - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi. + Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì ? - Bạn Nam lau cặp , bạn Lan sắp xếp bút vào hộp bút gọn gàng , bạn Hà và bạn Vũ dùng thước và cặp đánh nhau . + Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng ? - Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận . + Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là sai ? - Vì bạn xé vở , dùng đồ dùng học tập đánh nhau làm cho đồ dùng mau hư hỏng . - Giáo viên giải thích : Hành động của những bạn trong tranh 1, 2, 6 là đúng . Hành động của những bạn trong tranh 3, 4,5 là sai. * Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập. - Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách vở . - Không gập gáy sách vở . - Không xé sách , xé vở . 5’ - Không dùng thước bút cặp để nghịch . - Học xong phải cất gọn đồ dùng học tập vào nơi quy định . - Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình . 4. Hoạt động vận dụng : (2’) Họ tên GV 12 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng học tập của mình. - Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt động tích cực . * Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp là tiết kiệm theo gương Bác Hồ, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường làm cho môi trường luôn sạch đẹp. 5. Hoạt động sáng tạo: ( 1') - Về cùng người thân kiểm tra lại đồ dùng sách vở và sửa sang lại sách vở , đồ dùng học tập để tuần sau lớp sẽ mở hội thi “ Sách vở đồ dùng học tập của ai đẹp nhất ”. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 3 tháng 9 năm 2018 Tiếng Việt : ÂM /M/ ( Thiết kế trang 176) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ---------------------------------------------------Toán: SỐ 9 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Chỉ ra được 8 thêm 1 được 9 viết được số 9, đọc, viết, đếm được từ 1- 9, biết so sánh các số trong phạm vi 9, biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9. 2. Kỹ năng: - Vận dụng cách đọc, viết số 9, đếm và so sánh các số trong phạm vi 9, thấy được vị trí số 9 trong dãy số từ 1đến 9 để giải quyết các bài tập toán học và một số tình huống trong thực tế. - Làm bài tập 1, 2, 3, 4. 3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán. 4. Từ đó góp phần hình thành và phát triểnnăng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo. - Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học. - Năng lực tư duy và lập luận toán học. Họ tên GV 13 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A II- CHUẨN BỊ: Năm học 2018 - 2019 1. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các nhóm đồ vật có số lượng bằng 9, bảng phụ và phiếu học tập ghi nội dung bài tập 2. - Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, vở, bảng con. 2. Phương pháp , kĩ thuật dạy học: - Phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS chơi trò chơi: “ Điền đúng, điền nhanh”. * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài.. * Cách tiến hành: GV chia lớp làm 2 dãy, mỗi dãy 3 bạn lên chơi. HS điền nối - HS chơi, chữa bài: Số ? tiếp mỗi em điền 1 dấu vào chỗ chấm. 1, 2,...,..., 5,...,7, .... - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, 8, 7,...,...,4,..., 2, .... chữa bài... - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài. - HS nhắc lại đầu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (8 phút’). Hình thành khái niệm về số 9 và nhận biết cấu tạo, vị trí của số 9: * Mục tiêu: - Chỉ ra được 8 thêm 1 được 9 viết được số 9, đọc, viết, đếm được từ 19, bói được cách so sánh các số trong phạm vi 9, thấy được vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp. a. Lập số 9 - Yêu cầu HS lấy 8 hình tròn, thêm 1 hình tròn, tất cả là mấy - 9 hình tròn. hình tròn? - Tiến hành tương tự với 9 que tính, 9 - HS tự lấy các nhóm có 9 đồ vậtở bộ đồ chấm tròn. dùng. - Treo tranh yêu cầu HS đếm có mấy bạn đang chơi? Mấy bạn đến thêm ? - 8 bạn đang chơi, 1 bạn đến thêm, tất cả là Tất cả là mấy bạn? 9 bạn. - Gọi HS nhắc lại. - 9 hình vuông, 9 chấm tròn, 9 bạn Chốt: - Tất cả các đồ vật đều có số lượng là 9. Để biểu thị các đồ vật có số lượng là 9 cô có số 9. b. Giới thiệu chữ số 9 : Họ tên GV 14 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 - Số 9 đựợc biểu diễn bằng chữ số 9. - theo dõi và đọc số 9. - Giới thiệu chữ số 9 in và viết, cho HS đọc số 9. c. Nhận biết thứ tự của số 7 trong dãy số 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9. - Cho HS đếm từ 1 đến 9 và ngược - HS đếm xuôi và ngược. lại. - Số 9 là số liền sau của số nào? - số 8. * Kết luận: Số 9 đứng sau tất cả các - HS nhắc lại. số từ 1 đến 8 nên số 9 là số lớn nhất. - HS giãn tiết. 3. Hoạt động thực hành: ( 19’) Làm bài tập 1, 2, 3, 4. * Mục tiêu: - Vận dụng cách đọc, viết số 9, đếm và so sánh các số trong phạm vi 9, thấy được vị trí số 9 trong dãy số từ 1đến 9. để giải quyết các bài tập toán học và một số tình huống trong thực tế. *Cách tiến hành: . Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Viết số 9. - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát - HS làm bài. giúp đỡ HS M1. . Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - HS tự nêu yêu cầu của bàiViết số thích hợp vào ô trống. - Có mấy con tính xanh? Mấy con - có 8 con tính xanh, 1 con tính trắng, tất cả tính trắng? Tất cả có mấy con tính ? có 9 con tính . - Vậy 9 gồm mấy và mấy? - 9 gồm 8 và 1. - Tiến hành tương tự với các hình còn lại GV cho HS chơi trò chơi: “ Điền - HS chơi trò chơi, chữa bài: đúng, điền nhanh” - 9 gồm 3 và 6, 5 và 4... - Gọi HS chữa bài. - theo dõi, nhận xét bài bạn. - GV nhận xét, chữa bài. . Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Điền dấu >, <, =? - Yêu cầu HS làm vào bảng con, quan - HS làm bài, chữa bài: sát giúp đỡ HS M1. 8<9 7<8 9>8 9 > 8 8<9 9>7 9=9 7<9 9>6 - Gọi HS chữa bài. - Theo dõi, nhận xét bài bạn. - Trong các số từ 1 đến 9 số nào lớn - Số 9 nhất, số nào bé nhất? - Số 1 - Chốt: số 9 lớn nhất trong các số từ 1 đến 9. Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Viết số thích hợp vào chỗ chấm. Họ tên GV 15 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 - Giúp HS nắm yêu cầu: - Số 8 bé hơn số nào đã học? - Số 9 - Vậy em cần điền số nào vào chỗ - Số 9 chấm? - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát - HS làm, chữa bài: giúp đỡ HS M1. 8<9 7<9 7<8<9 9>8 8>7 6<7<8 - Gọi HS chữa bài. - HS theo dõi, nhận xét bài bạn. * Kết luận: Trong các số từ 1 đến 9 thì số 1 là số bé nhất, số 9 là số lớn nhất. 4: Hoạt động vận dụng ( 3’): - HS chơi trò chơi. - Thi đếm đồ vật có số lượng bằng 9. - GV cùng HS nhận xét. 5. Hoạt động sáng tạo: ( 2 ') - Vẽ 9 hình tam giác và tô màu theo ý - Hs vẽ. thích của mình. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị giờ sau: Số 0. -----------------------------------------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. Tự nhiên và xã hội VỆ SINH THÂN THỂ I .MỤC TIÊU: HS cần làm: 1.Kiến thức: - Nói được các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể - Tác dụng của việc vệ sinh thân thể . Thấy được cách rửa mặt, rửa tay chân sạch sẽ. - Nói được cảm giác khi bị mẩn ngứa, ghẻ, chấy rận, đau mắt, mụn nhọt. - Chỉ ra được cách đề phòng các bệnh về da. 2. Kĩ năng: HS có thói quen vệ sinh thân thể sạch sẽ hằng ngày. - Vận dụng cách giữ vệ sinh thân thể, rửa mặt, rửa tay chân sạch sẽ để thực hành rửa mặt, rửa tay và vệ sinh thân thể vào cuộc sống trong thực tế để cơ thể được sạch sẽ và phát triển khỏe mạnh. 3. Thái độ: Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh thân thể được sạch sẽ. Họ tên GV 16 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 4. Từ đó góp phần hình thành và phát triển các năng lực : - Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo. - Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên và con người. II. CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng dạy học: - GV: Phóng to tranh trong SGK. Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay, nước sạch, chậu - HS: SGK Tự nhiên và xã hội lớp 1, bài hát: “ Vui đến trường”. 2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp hỏi đáp, phương pháp trò chơi, phương pháp thực hành luyện tập, hoạt động cá nhân, phương pháp động não. - Kĩ thuật đặt câu hỏi; động não; thảo luận nhóm... III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 1. Hoạt động khởi động: ( 3’) - Cho HS hát bài: “Vui đến trường”. - Giáo viên giới thiệu vào bài, ghi tên đầu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (24’): Giúp HS hiểu các việc cần và nên vệ sinh các nhân hằng ngày. * Mục tiêu: Nêu được các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể - Tác dụng của việc vệ sinh thân thể . * Cách thực hiện: a. Hoạt động cá nhân: - GV nêu câu hỏi : Hằng ngày các - Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước em đã làm gì để giữ sạch thân thể , khi ăn cơm và sau khi đi đại tiện , rửa mặt hàng quần áo ? ngày, luôn đi dép , … - Gọi đại diện các nhóm lên trả lời . - GV cùng HS nhận xét. - GV chốt: Chúng ta phải thường xuyên tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước khi ăn cơm và sau khi đi đại tiện , rửa mặt hàng ngày , luôn đi dép... - HS giãn tiết. b. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - Cho HS quan sát tranh SGK , thảo - HS quan sát tranh , thảo luận nhóm 4 và trả luận nhóm 4 HS thảo luận 2’ và trả lời. lời các câu hỏi. - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp: ? Bạn nhỏ trong hình đang làm gì ? - Tắm , gội đầu, tập bơi , mặc áo ? Theo em bạn nào làm đúng, bạn - Bạn đang gội đúng . Vì gội đầu để giữ cho đầu Họ tên GV Trường Tiểu học ... 17 Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 nào làm sai ? Vì sao ? sạch , không bị nấm tóc - GV treo tranh phóng to SGK, gọi - Bạn tắm trâu sai . Vì trâu bẩn, nước trâu bẩn đại diện các nhóm lên báo cáo kết dễ bị ngứa. quả thảo luận. - GV nhận xét , chốt lại nội dung tranh Các bạn nhỏ trong tranh đang tắm, gội đầu... c. Thảo luận cả lớp: ? Khi đi tắm chúng ta cần làm gì ? - HS trả lời các câu hỏi của GV. ? Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi - Lấy nước sạch, khăn sạch , xà phòng . Khi tắm nào ? : giội nước , … ? Để bảo vệ thân thể chúng ta nên - Rửa tay trước khi ăn , sau khi đi đại tiện , tiểu làm gì ? tiện , sau khi đi chơi về - GV nhận xét. - Rửa chân trước khi đi ngủ. * Kết luận: Hằng ngày chúng ta cần - Không đi chân đất , thường xuyên tắm rửa. phải tắm rửa gội đầu.. để giữ gìn vệ sinh thân thể được sạch sẽ. Có như vậy cơ thể của chúng ta mới được sạch sẽ, khỏe mạnh khong bị mắc các bệnh về da, chân tay miệng, Hoạt động thực hành : ( 5 ‘) HS rửa mặt, rửa tay chân . * Mục tiêu: Biết cách rửa mặt, rửa tay chân sạch sẽ. 4. * Cách thực hiện: - GV lấy nước sạch và xà bông, khăn mặt, bấm móng tay để hướng dẫn cho HS lên thực - HS thực hành. hành rửa mặt, tay chân , bấm móng tay . - GV theo dõi , sửa sai . - Kết luận: Hằng ngày các em cần vệ sinh thân thể như: rửa mặt, tay chân, bấm móng tay chân... để giữ vệ sinh thân thể được sạch sẽ phòng được các bệnh về da, tay chân miệng... Có như vậy cơ thể của chúng ta mới được khỏe mạnh, các em mới có sức khỏe tốt để học tập được tốt hơn. 4. Hoạt động vận dụng: ( 2’) - Gọi HS lên rửa lại mặt cho cả lướp quan sát. - HS thực hành. - Nhận xét. 5. Hoạt động sáng tạo: ( 1 phút) - Về kể lại nội dung bài học hôm nay cho - HS ghi nhớ. người thân trong gia đình thấy được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn vệ sinh thân thể. Cùng người thân hằng ngày vệ sinh thân thể được sạch sẽ... - GV nhận xét giờ học. – Về nhà xem trước bài của tiết sau. Họ tên GV 18 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A Năm học 2018 - 2019 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ----------------------------------------------------Thứ năm ngày 4 tháng 9 năm 2018 Tiếng Việt: ÂM: / N/ ( Thiết kế trang 176) ----------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ----------------------------------------------------Hát nhạc: ÔN HAI BÀI: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP, MỜI BẠN VUI MÚA CA ( GV chuyên) -------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ----------------------------------------------------Thủ công XÉ , DÁN HÌNH TRÒN I .MỤC TIÊU: HS cần làm: 1 Kiến thức: - Nói được cách xé , dán hình tròn. - Xé, dán được hình tròn tương đối tròn . Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng. - HS khéo tay xé được hình tròn ít răng cưa. Hình dán tương đối phẳng và xé được nhiều hình tròn có kích thước khác nhau. Có thể kết hợp vẽ trang trí hình tròn. 2. Kĩ năng - Khéo léo khi xé dán hình.Vận dụng cách xé, dán được hình tròn để xé dán trang trí các hình trong thực tế. 3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Thủ công. * GDBVMT: - HS có ý thức biết gọn gàng, sạch sẽ, dọn lớp học sạch sẽ ngay sau khi học để bảo vệ trường lớp được sạch đẹp. 4. Góp phần hình thành năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo. - Năng lực nghệ thuật. Họ tên GV 19 Trường Tiểu học ... Giáo án tổng hợp lớp 1A II. CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng dạy học: Năm học 2018 - 2019 - GV: Bài mẫu, giấy màu, hồ dán. - HS: Giấy thủ công, giấy nháp có kẻ ô, hồ dán, bút chì, màu. 2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi; động não; thảo luận nhóm... III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 1. Hoạt động khởi động; ( 3’) - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. - Cho HS hát bài : " Quả bóng" - Giới thiệu bài, viết tên bài lên bảng. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút). Hướng dẫn cách xé , dán hình tròn. * Mục tiêu: - Thấy được cách xé, dán hình tròn. * Cách thực hiện: - Gv treo bài mẫu, cho Hs quan sát và nhận xét về độ cao, độ rộng của hình tròn... - Hướng dẫn cách xé, dán hình tròn. - Vẽ hình tròn từ hình vuông cạnh 5 ô. +Hướng dẫn cách vẽ. - Hs quan sát, lắng nghe. + Lấy điểm theo ô. + Nối điểm tạo hình tròn. + Gấp theo cạnh hình tròn tạo nếp. + Xé theo các nếp. + GV hướng dẫn cách dán vào vở. ( * Lưu ý: Ướm hình cho cân đối trước khi dán, khi dán miết cho - HS giãn tiết. phẳng.) 3. Hoạt động thực hành: ( 15 phút): Xé, dán hình tròn. * Mục tiêu: - Nói được cách xé, dán hình tròn. - Thực hiện xé, dán được hình tròn trên giấy màu . Đường xé có thể chưa thẳng và bị răng cưa . Hình dán có thể chưa phẳng . * Cách tiến hành: - GV cho HS thực hành trên giấy màu. - Đi từng bàn quan sát, uốn nắn. - Hoạt động cá nhân. *Lưu ý: - HS thực hành. - HS M1, M2 xé hình tương đối tròn , có thể bị răng cưa, hình dán chưa phẳng. -HS M3, M4 có thể xé ít răng cưa, hình Họ tên GV Trường Tiểu học ... 20
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan