Tài liệu Tuần 4 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án thầy sáu

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN 4 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 17 tháng 9 năm 2018 BÀI 10: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ ? Toán: I.Mục tiêu: - KT: Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng trừ các số có ba chữ số, các phép nhân chia, kĩ năng tìm thừa số, số bị chia chưa biết, giải toán về tìm phần hơn, tính chu vi một hình. -KN: Rèn Hs tính các phép tính cộng, trừ, nhân chia chính xác, thành thạo. -TĐ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. -NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ các bài toán có liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: SHD,vở, Giấy kiểm tra III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1,2,3,4,5: thực hiện các bài toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu và tìm được số liền trước, liền sau, sắp xếp được các số theo thứ tự, nêu và đặt tính, tính đúng cộng, trừ các số có 3 chữ số, cách tính chu vi hình tam giác, xác định được dạng toán giải 1- Số liền sau như thế nào với số đã cho - Số liền trước như thế nào với số đã cho? 2.- Đặt tính như thế nào? - Cách tính như thế naò? -3 Để tìm chu vi hình tam giác ta làm như thế nào? 4- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Để biết buổi chiều bán được nhiêu hơn buổi sáng bao nhiêu ki-lô-gam gạo em làm phép tính gì? * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế : -HS còn hạn chế:Nhắc nhở hS làm bài cẩn thận, tính toán chu đáo, trình bày sạch sẽ. - HSHTT: BT giao thêm: Bài 1: Tìm tổng của số lớn nhất có ba chữ số và số bé nhất có hai chữ số? Tìm hiệu của số tròn trăm bé nhất có ba chữ số và số lớn nhất có 1 chữ số ? IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ bài kiểm tra với người thân. - Nội dung ĐG : + HS biết trao đổi bài làm đã học cùng bố mẹ - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. GV : Nguyễn Văn Sáu 1 Trường TH Cam Thủy Tiếng Việt Năm học : 2018 -2019 bµi 4 A: mÑ yªu con (t1) I.Mục tiêu: -KT: - Đọc và hiểu câu chuyện Người mẹ. -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Biết yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ - NL: Biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật.Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt. II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu được trong bức tranh người mẹ đang làm gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc. * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2.. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Chiếc áo len "(Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3,4. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã; đọc đúng các từ hớt hải, thiếp đi, khẩn khoản, băng tuyết,.. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ5. Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Người mẹ HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Nội dung của câu chuyện là? Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Hoạt động ứng dụng; Đọc bài cho người thân nghe. - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp GV : Nguyễn Văn Sáu 2 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kĩ thuật: Trình bày miệng Tiếng Việt bµi 4 A: mÑ yªu con (t2) I. Mục tiêu: -KT: - Đọc và hiểu câu chuyện Người mẹ.Nghe kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi. -KN:thực hiện nêu đúng, chính xác câu trả lời, trình bày mạch lạc -TĐ:Biết yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ -NL: vận dụng được điều đã học để thực hiện các hoạt động thể hiện lòng hiếu thảo trong gia đình. * GDKNS: - Ra quyết định, giải quyết vấn đề. - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , máy tính, máy chiếu - HS: SHD III. Hoạt động dạy học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( ĐC: HĐ 1 của HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc bài Người mẹ - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin a) Bà mẹ bị thần chết cướp đứa con của mình đi, nên đã chạy ra ngoài, hớt hả đi tìm con b)Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai. Bà ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm cho nó. Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống từng giọt, bụi gai đâm chồi, nảy lộc và nở hoa ngay giữa mùa đông buốt giá. c) Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của hồ nước. bà đã khóc, nước mắt tuôn rơi lã chã cho đến khi đôi mắt rơi xuống và biến thành hai hòn ngọc * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em N gọc, Trường đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. - HSHTT: Tiếp cận hỗ trợ giúp các em tìm nội dung cuả bài Câu chuyện ca ngợi tình yêu thương vô bờ bến của người mẹ dành cho con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả GV : Nguyễn Văn Sáu 3 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐ3,4 Nghe kể chuyện, trả lời câu hỏi * Tiêu chí: Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, trả lời được các câu hỏi trong bài - Vì cậu bé rất nghịch ngợm - Cậu bé nói: " Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu!" - Vì cậu bé cho rằng chẳng ai muốn đổi một đứa con ngoan để lấy một đứa con nghịch ngợm. * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. * Qua bài học hôm nay các em hãy suy nghĩ xem mình nên làm gì để là con ngoan trò giỏi? IV. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân nói lại một việc làm của mẹ thể hiện tình yêu thương đối với em. - Tiêu chí: nói được lại một việc làm của mẹ thể hiện tình yêu thương đối với em - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ÔLTV: TUẦN 4 I. Mục tiêu : I. Mục tiêu : - Đọc và hiểu câu truyện Chú Vẹt dập lửa.Tìm được các từ nói về Gia đình. Đặt được theo mẫu câu Ai là gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. -KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết thể hiện sự cảm phục những người sống gắn bó, yêu thương và quan tấm tới mọi người - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: kể được câu chuyện ngắn phù hợp với nọi dung bức tranh đã cho; viết được điều em suy nghĩ trong cuộc sống; trình bày mạch lạc, trôi chảy - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng. HĐ3,4,5,6,7 – Ôn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Chú Vẹt dập lửa,đọc đúng và trả lời được các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch a, Cánh rừng bóc cháy, có rất nhiều tieensg kêu cứu của các loài muông thú vang lên thảm thiết. b, Vẹt không đắn đo, bay ra suối làm ướt bộ lông của mình rồi bay về cánh rừng, giũ nước trên đôi cánh của mình xuống GV : Nguyễn Văn Sáu 4 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 c, Vẹt đã cứu muông thú trong rừng thoát khỏi hỏa hoạn d, Vẹt là một người anh hùng,.. * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS còn hạn chế: Bài 3(a,b,c,d,e): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng Bài 4: Giúp học sinh tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, đặt câu theo mẫu Ai là gì ?, tìm được câu nói về tình cảm gia đình - HSHTT: BT hoàn thành bài tập 3,4,5,6,7 nắm và hiểu nội dung bài tập đọc trả lời các câu hỏi chính xác. tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, đặt câu theo mẫu Ai là gì ?, tìm được câu nói về tình cảm gia đình IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. - Tiêu chí đánh giá:nêu được sẽ điện cho ai và sẽ nói gì khi có đám cháy. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐGD Đạo đức : GIỮ LỜI HỨA (tiết 2) I.Mục tiêu: -KT,KN:Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa. Biết giữ gìn lời hứa với bạn bè và mọi người.Quý trọng những người biết giữ lời hứa. - TĐ: Biết quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa. - NL: Biết giữ lời hứa với bạn bè * KNS: - Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa. - Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện lời hứa của mình. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tranh ảnh HS: VBT III. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi -Thế nào là giữ lời hứa? -Vì sao phải giữ lời hứa? - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. Hoạt động thực hành GV : Nguyễn Văn Sáu 5 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 1.Thảo luận.Phiếu Việc 1: Em đọc hoàn thành phiếu Đ, S Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ sau khi hoàn thành phiếu Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm chia sẻ trước lớp - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ giữa lớp * Nội dung: Nêu và chọn được các hành vi đúng sai và giải thích được lý do. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời 2.Đóng vai. Việc 1: Em đọc các tình huống sau Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ tình huống tìm cách giải quyết Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm đóng vai và xử lí tình huống - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn đóng vai xử lí tình huống giữa lớp - Em hứa với bạn làm một việc gì nhưng sau hiểu ra việc đó làm là sai khi đó em sẽ làm gì? - Khi đã giữ lời hứa với người khác thì cần phải làm gì? * Nội dung: đóng được vai phù hợp và nêu được cảm nhận * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét 3. Bày tỏ ý kiến. Việc 1: Em bày tỏ ý kiến Nêu quan điểm liên quan đến giữ lời hứa -Không hứa hẹn bất cứ điều gì? -Chỉ hứa điều mình thực hiện được. -Hứa mọi điều còn thực hiện được hay không quan trọng. -Xin lỗi giải thích lý do khi không thực hiện được. -Chỉ thực hiện hứa với người lớn tuổi. Việc 2: Em cùng bạn bày tỏ ý kiến - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn bày tỏ ý kiến trước lớp - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ sau giờ học - Khi đã giữ lời hứa thì cần phải làm gì? * Nội dung: nêu được ý kiến của bản thân về quan điểm liên quan đến giữ lời hứa * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng GV : Nguyễn Văn Sáu 6 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Về nhà thực hiện việc giữ lời hứa qua việc làm - Nội dung ĐG: thực hiện đượcviệc giữ lời hứa qua việc làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Trình bày miệng. TN-XH: CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA (T2) I. Mục tiêu: Sau bài học, em: -KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh hoặc mô hình.Trình bày được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn của máu. Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn - KN: biết xác định được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh hoặc mô hình.Trình bày được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn của máu. Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn - TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - NL : HS có tư duy giải quyết vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự tin * Tích hợp KNS - Biết so sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, tranh cơ quan tuần hoàn HS: SHD, vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Làm phiếu bài tập(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Kể tên và viết được tên vị trí các cơ quan tuần hoàn trong cơ thể. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét HĐ2. Thực hành tìm và chỉ mạch máu trên cơ thể (Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nhìn thấy và chỉ được vị trí mạch máu trên cơ thể bạn và mình * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nhận biết vị trí mạch máu trên cơ thể bạn - HSHTT: chỉ được đường đi của mạch máu HĐ3. Tìm hiểu vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn"(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nêu được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn: tim bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết ; mạnh dạn, tự tin giao tiếp * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi GV : Nguyễn Văn Sáu 7 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐ4. Sơ dồ các vòng tuần hoàn"(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nêu được các vong tuần hoàn và đường đi của chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được đường đi của máu trên sơ đồvà nắm được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn. - HSHTT: Chỉ và nói được đường đi của máu trên sơ đồ. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm một số mạch máu trên tay chân của cha, mẹ, người thân - Tiêu chí: tìm được một số mạch máu trên tay chân của cha, mẹ, người thân - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : trình bày miệng Ngày dạy: Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2018 Toán: BẢNG NHÂN 6 (T1) I. Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân 6 - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 6 - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: vận dụng được bảng nhân 6 vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 6 chấm tròn HS: SHD, vở III. Hoạt động học ( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 4, nhân 5 - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Lập bảng nhân 6(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: thao tác được và lập đúng các phép nhân trong bảng nhân 6 * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng -HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 6 và học thuộc bảng nhân 6. - HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 6. HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 6" (Nhất trí như TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu 8 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Nội dung: nêu cách đếm dãy số thêm 6, điền đúng vào dãy số * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng nhân 6 - Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng nhân 6 - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: bµi 4 B: ngêi mÑ(t1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Người mẹ. -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - TĐ:Biết yêu thương, kính trọng cha mẹ - NL: Vận dụng kể chuyện diễn cảm, tạo hứng thú cho người nghe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III. Hoạt động học ( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi hát một bài hát về mẹ - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: hát được một bài hát về mẹ * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2,3: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh -Câu a- tranh 2 - Câu b - tranh 4 - câu c - tranh 1 - câu d- tranh 3 sắp xếp: 2-4-1-3 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ4,5. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu 9 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em quan sát tranh, đọc gợi ý kể đúng ND từng đoạn câu chuyện . - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu bộ khi kể .Em Thư, Dương kể được toàn bộ câu chuyện hay. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Người mẹ - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Người mẹ - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: bµi 4 B: ngêi mÑ (t2) I.Mục tiêu: -KT: - Nhận biết các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. Nghe – viết đoạn văn. -KN: Viết đúng, viết đẹp các con chữ , tìm và nêu được các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình -TĐ: Học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp. - NL: Vận dụng nêu được từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6,7. TÌm từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm đúng các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình + Diễn đạt to, rõ ràng mạnh dạn tự tin - ông bà, bố mẹ, cô dì, cú bác, cha ông, ông cha, cha chú, cô chú, cậu mợ, chú thím, chú cháu, dì cháu, cô cháu, cậu cháu, mẹ con, cha con,... * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em Tìm và ghép được các tiếng thành từ chỉ gộp những người trong gia đình. - HSHTT: Tìm và ghép được các tiếng thành từ chỉ gộp những người trong gia đình nhanh và đặt một câu với từ tìm được. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Văn Sáu 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: chỉ đường, hi sinh, giành lại, khó khăn, ngạc nhiên,.. hoàn thành bài viết. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Tìm thêm những từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. - Tiêu chí đánh giá: Tìm thêm những từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T1) I. Mục tiêu: -KT: Nêu được một số việc làm đà cách để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan tuần hoàn. - KN: thực hiện được những việc nên làm hoặc không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn -TĐ: Có ý thức làm theo những việc nên làm vừa sức với bản thân để bảo vệ cơ quan tuần hoàn. - NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. * Tích hợp KNS, BVMT - Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em - Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phòng bệnh thấp tim. - Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có hại đối với cơ quan tuần hoàn - HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn . - HSKT: Hỗ trợ em khi tìm hiểu các thành ngữ tục ngữ đặt câu theo mẫu Ai là gì? - HSHTT: Kể tên một số bệnh khác về tim? Thực hành bảo vệ cơ quan tuần hoàn. III. Hoạt động ứng dụng: - GDHS cần làm một số việc bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Tuyên truyền mọi người cần bảo vệ môi trường. Thực hiện theo sách HDH III. Hoạt động học GV : Nguyễn Văn Sáu 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2. Trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: mô tả được nhịp tim, giải thích được lý do vì sao mệt ít, vì sao mệt nhiều * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ3. Liên hẹ thực tế(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: kể được các hoạt động làm cho bản thân mệt, miêu tả được nhịp tim khi đó * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ4. Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nêu được nguyên nhân của bệnh thấp tim ở trẻ em: do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp tính không được chữa trị kịp thời, dứt điểm. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nguyên nhân của bệnh thấp tim ở trẻ em - HSHTT: kể tên một số bệnh khác về tim HĐ5. Phòng bệnh tim, mạch"(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nêu được các hoạt động phòng, tránh bệnh tim, mạch - hoạt động thể thao,lao động vừa sức - sống vui vẻ, thư thái - giữ ấm cơ thể - ăn uongs đủ chất * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ6. Đọc thông tin(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nêu được nguyên nhân của bệnh thấp tim ở trẻ em: cách phòng, bệnh tim mạch * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc góp phân bảo vệ cơ quan tuần hoàn - Tiêu chí: nêu những việc góp phân bảo vệ cơ quan tuần hoàn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ tư, ngày 19 tháng 9 năm 2018 TOÁN: B¶ng nh©n 6 (t2) I. Mục tiêu: Em ôn lại: - KT: Vận dụng bảng nhân 6 vào thực hành tính và giải toán. GV : Nguyễn Văn Sáu 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng nhân 6. - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng nhân 6 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng nhân 6, vận dụng giải đúng bài toán 1. 6 x 4 = 24 6 x 10 = 60 6 x 8 = 48 6x1=6 6 x 9 = 54 6 x 2 = 12 6 x 7 = 42 6 x 3 = 18 6 x 5 = 30 6 x 6 = 36 2. a Bài giải: Lớp 3A có số học sinh là: 6 x 5 = 30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh b Bài giải 7 thùng như thế có số lít dầu là: 6 x 7 = 42( l) Đáp số: 42l 3. a, 6 x 10 - 23 = 60 -23 = 37 b, 6 x 4 - 15 = 24 -15 =9 c, 6 x 3 - 14 = 18 -14 =4 * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 6 , biết vận dụng bảng nhân 6 vào thực hành tính nhẩm và giải toán, tính dãy tính có hai dấu phép tính. Dựa vào kiến thức đã học nào để làm BT 1? Bài toán cho biết gì? hỏi gì? làm như thế nào? Khi tính dãy tính có hai dấu phép tính x,- ta thực hiện như thế nào? - HSHTT: Thêm bài tập Bài 1: Số? 6 x… = 24 6 x …= 35 … x 6= 36 Bài 2: Tính 6 x 9 – 25 67 – 6 x 4 78 + 6 x 9 IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng GV : Nguyễn Văn Sáu 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: bµi 4 B: ngêi mÑ(t3) I.Mục tiêu: -KT: Viết đúng chữ hoa C, viết đúng từ ngữ mở đầu bằng d/gi/r. - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu C, Cửu Long và câu ứng dụng. HS: SHD,vở,Bảng con III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3. Chơi Điền chữ- giải câu đố(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm được chữ d hay r điên vào chỗ trống và giải câu đố a) nặn ra, da ( là viên gạch) b) ruộng ( là viên phấn) * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: nhận xét, viết, đánh giá HĐ4. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa C viết đúng tên riêng Cửu Long và câu ứng dụng: “ Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra" bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết - HS còn hạn chế : Giúp HS viết đúng chữ hoa C viết đúng tên riêng Cửu Long và câu ứng dụng của bài. - Chữ C cao mấy li? Rộng mấy ô? Khoảng cách giứa các con chữ cái trong một chữ cách nhau bao nhiêu? - HSHTT: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. HĐ5. Chơi :Đố vui(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm đúng các từ trong các câu đố * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét, đánh giá IV. Hoạt động ứng dụng: GV : Nguyễn Văn Sáu 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ hoa đúng quy trình, mẫu chữ - Phương pháp: viết - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T1) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài Ông ngoại -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ và giãu các dòng thơ. Hiểu nghĩa các từ khó - TĐ:Biết yêu quý ông bà/ cha mẹ - NL:Biết yêu thương, kính trọng ông bà/ cha mẹ, thể hiện qua các hoạt động * THKNS: - Giao tiếp trình bày suy nghĩ - Xác định giá trị II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP, máy chiếu, máy tính HS: TLHD,vở II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Thi đọc khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. Hoạt động cơ bản 1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi Việc 1: Em quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Mọi người trong tranh đang làm gì? - Tìm một từ để nói về tình cảm của hai ông cháu? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ * Tiêu chí: nêu được Bức ảnh vẽ cảnh gì? Mỗi người trong tranh đang làm gì? Tìm một từ để nói về đức tính của ông cháu - Bức tranh vẽ cảnh ông bế cháu đi chơi - Ông bế cháu đánh trống GV : Nguyễn Văn Sáu 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - yêu thương, chăm lo,.. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng 2. Nghe thầy cô đọc - Em lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài hướng dẫn giọng đọc 3.Đọc từ và lời giải nghĩa từ Việc 1: Em đọc từ ngữ Việc 2: Em chủ động chia sẻ cùng bạn - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 4.Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo Việc 1: Em đọc các từ sau Việc 2: Em cùng bạn đọc và sửa sai cho nhau - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm đọc nhận xét * Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 5. Mỗi bạn đọc 1 đoạn, tiếp nối nhau cho đến hết bài Việc 1:Em đọc từng đoạn nối tiếp nhau cho đến hết bài - HSKT: Hỗ trợ em đọc phân tích các từ khó nếu em đọc chưa đúng ngắt nghĩ Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp nhau trong nhóm, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm thi đọc, chia sẻ * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 6. Đọc đoạn 1,2,3 thảo luận TLCH Việc 1: Em đọc và trả lời các câu TLHDH GV : Nguyễn Văn Sáu 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Thành phố sắp vao thu có gì đẹp? - Để chuẩn bị đi học, ông ngoại giúp bạn nhỏ những gì? - Trong đoạn ông dẫn cháu đến trường, e thích nhất hình ảnh nào? - Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người trả lời Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp Việc 3: NT yêu cầu các bạn lần lượt trả lời câu hỏi - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp - Mỗi chúng ta ai cũng có ông bà trong cuộc sống hằng ngày các em cần làm gì để ông bà vui? * Tiêu chí: nêu được nội dung các câu trả lời trôi chảy - Trời sắp vào thu, không khí mát lành; trời xanh ngắt trên cao, xanh trong - Ông ngoại dẫn bạn nhỏ đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn cách bạn bọc vở, dán nhãn, pha mực và dạy bạn những chữ cái đầu tiên... * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 7. Viết vào vở. Việc 1: Em đọc câu hỏi và trả lời ghi vào vở Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ bổ sung cho nhau Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: viết đúng các câu trả lời vào vở * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C. Hoạt động ứng dụng Đọc bài Ông ngoại cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ năm, ngày 20 tháng 8 năm 2018 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) ( KHÔNG NHỚ) I. Mục tiêu: - KT:Em biết:Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ). - KN: thực hiện nhân được số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ). GV : Nguyễn Văn Sáu 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - TĐ: Tính toán cẩn thận, - NL: vận dụng tính các phép nhân không nhớ số có hai chữ số với số có một chữ số II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHD,vở III. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. Hoạt động cơ bản 1. Chơi trò chơi: truyền điện” Ôn lại bảng nhân 2,3,4,5,6 Việc 1: Em nhẩm lại các bảng nhân đã học Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm chơi - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi Truyền điện giữa lớp * Nội dung: nêu nhanh, chính xác các phép nhân trong các bảng nhân 2,3,4,5,6, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi 2. a)Em đọc và thảo luận cách giải. Việc 1: Em đọc và thảo luận cách giải - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Muốn biết 3 hộp có bao nhiêu bút chì ta làm thế nào? - Em thực hiện tìm kết quả bằng cách nào? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách giải Việc 3: NT yêu cầu các bạn đọc và chia sẻ cách làm - CTHĐTQ tổ chức các bạn chia sẻ * Nội dung: xác định được bài toán cho biết môĩ hộp có 12 bút chì. Bài toán hỏi 3 hộp như thế có số bút chì là? Thực hiện giải bằng cách làm phép cộng hoặc phép nhân. Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét GV : Nguyễn Văn Sáu 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 3. b) Nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách đặt tính và tính 12 x3 Việc 1: Em đọc và nhẩm cách đặt tính và tính Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách đặt tính và tính Việc 3: NT yêu cầu các bạn đọc và chia sẻ cách đặt tính và tính - CTHĐTQ gọi 1 - 2 bạn lên bảng thực hiện cách đặt tính và tính * Nội dung: nêu được cách đặt tính và cách tính của phép nhân 12 x 3 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét 4. Đặt tính rồi tính Việc 1: Em đọc và thực hiện cách đặt tính và tính Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách đặt tính và tính - CTHĐTQ gọi đại diện nhóm trình bày chia sẻ cách làm - Để làm bài đó qua mấy bước? Đó là những bước nào? - Bước 1 và bước 2 cần lưu ý điều gì? CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ hoạt động mình vừa thực hiện CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ sau giờ học * Nội dung: nêu và tính được cách đặt tính và cách tính của phép nhân 21 x 4, 34 x 2 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ cách nhân số có hai chữ số cho số có một chữ số - Nội dung ĐG : + HS nêu cách nhân số có hai chữ số cho số có một chữ số + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T2) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài ông ngoại.Viết đúng một số từ ngữ mở đầu bằng ch/ tr hoặc có vần ăc/ oăc. Dùng dấu chấm câu. - KN: Hiểu nội dung câu chuyện, tìm nhanh, đúng một số từ mở đầu bằng ch/ tr hoặc có vần oai/oay, ân/âng. - TĐ:Biết yêu quý ông bà/ cha mẹ GV : Nguyễn Văn Sáu 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - NL:Biết yêu thương, kính trọng ông bà/ cha mẹ, thể hiện qua các hoạt động II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD,BP HS: SHD, vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6.,7. Trả lời câu hỏi? (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: trả lời đúng nội dung các câu hỏi của bài ông ngoại; trình bày mạch lạc a, Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên chiếc xe đạp cũ để đèo bạn nhỏ đến trường + Ông dẫn bạn nhỏ đi lang thang khắp các căn lớp trống trong cái vắng lặng của ngôi trường cuối hè + Ông nhấc bổng bạn nhỏ lên cao cho bạn gõ thử vào mặt da loang lỗ của chiếc trống trường b) Vì ông là người dạy bạn những chữ cái đầu tiên, người dẫn bạn đến trừng và cho bạn gõ thử chiếc trống trường đầu tiên trong đời đi học. * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Viết từ ngữ có vần oai/oay(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Viết đúng từ ngữ có vần oai/oay * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, trình bày miệng HĐ2 Tìm từ (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: tìm đúng các từ theo yêu cầu; - chải - chăm - trong - sân - nâng.. * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế:,:Tiếp cận giúp HS viết đúng những tên chữ và chữ cái vào bảng. Trả lời câu hỏi chính xác. - HSHTT: Viết đúng, đẹp đoạn văn khi đã điền dấu. HĐ3: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: đặt được một câu theo mẫu Ai là gì? nói về ông bà của bạn; nói về bạn tuấn trong bài Chiếc áo len, Nói về bạn nhỏ trong bài thơ quạt cho bà ngủ,... - Tuấn là anh trai của Lan. - Tuấn là người anh biết nhường nhịn em..... - Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo với bà... * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng GV : Nguyễn Văn Sáu 20