Tài liệu Tuần 4_giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 3 TUẦN 4: Năm học: 2017 - 2018 Thø hai ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2017 Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI MẸ I. MỤC TIÊU: A.Tập đọc 1. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. 2. Đọc đúng, hiểu: Nhanh hơn gió, chẳng bao giờ, hớt hải, khẩn khoản 3. Hiểu nội dung: Người mẹ rất yêu con.Vì con, người mẹ có thể làm tất cả (Trả lời được các câu hỏi SGK). B. Kể chuyện - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, PP giải nghĩa từ 2. Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết sẵn câu văn dài. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: 1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút) - Cả lớp hát bài: Mẹ yêu - Kết nối nội dung với bài học. 2. Hoạt động luyện đọc: ( 30 phút)  Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.  Cách tiến hành: Giáo viên: Trường tiểu học 1 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 a. GV đọc toàn bài. - HS lắng nghe. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc từng câu - HD phát âm từ khó: hớt hải, khẩn khoản - Nhận xét cách đọc phát âm của HS. * Đọc từng đoạn trước lớp. - GV hướng dẫn 1 số câu: + Thần Chết chạy nhanh hơn gió / và chẳng bao giờ trả lại những người lão đã cướp đi đâu.// + Tôi sẽ chỉ đường cho bà,/ nếu bà ủ ấm tôi.// + Tôi sẽ giúp bà, nhưng bà phải cho tôi đôi mắt.// Hãy khóc đi,/ cho đến khi đôi mắt rơi xuống!// + Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây ?// + Vì tôi là mẹ.// Hãy trả con cho tôi.//  HS cần giúp đỡ: + Đọc câu: Hoa, Ninh, Thúy + Đọc đoạn: Lan, Minh  Nhận xét - Từ ngữ cần hiểu: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã.  GVKL: - Đoạn 1: Giọng hồi hộp, dồn dập thể hiện tâm trạng hoảng hốt của người mẹ khi bị mất con. - Đoạn 2 và 3: Giọng đọc tha thiết, thể hiện sự sẵn lòng hi sinh của người mẹ trên đường đi tìm con. - Đoạn 4: Giọng chậm, rõ ràng từng câu.  Đọc từng đoạn trong nhóm. 3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)  Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.  Cách tiến hành: - Kể vắn tắt nội dung truyện của đoạn 1 Giáo viên: - Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu. - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó. - 4HS đọc nối tiếp. - Đọc cá nhân. - HS đọc phần chú giải trong SGK. - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc toàn bài. - Đọc kể vắn tắt ND (nhóm 4) - Đại diện một số nhóm trình bày bài - Các nhóm khác nhận xét + ...Ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi Trường tiểu học 2 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... . Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS: 1. Kiến thức: - Củng cố kĩ năng cộng trừ, nhân chia đã học, vẽ hình theo hình mẫu. - Giải bài toán nhiều hơn - Củng cố về cách tìm thành phần chưa biết. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán và kĩ năng giải toán 3. Thái độ: GDHS yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ 1. Phương pháp: Hỏi đáp, Thảo luận nhóm, Dạy học hợp tác 2. Đồ dùng: - GV: SGK, phiếu học tập - HS: Bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: 1. Hoạt động khởi động:( 3 phút) - Cả lớp hát bài: Năm ngón tay ngoan - Giới thiệu bài. 2.Hoạt động thực hành: ( 30 phút)  Mục tiêu: Củng cố kỹ năng cộng trừ, nhân chia đã học, vẽ hình theo hình mẫu. Giải bài toán nhiều hơn. Củng cố về cách tìm thành phần chưa biết.  Cách tiến hành: Bài 1: Đặt tính rồi tính -2 HS lên bảng, lớp làm bảng con -GV cùng cả lớp nhận xét 415 234 356 728 (Giúp đỡ em Hằng, Bình về cách đặt tính) + 415 +423 - 156 - 245 830 657 200 483 -GVCủng cố cách cộng, trừ. Bài 2: Tìm x -Muốn tìm thành phần chưa biết ta làm thế HS TL… nào? X x 4 = 32 X:8=4 (Giúp đỡ em Thắng, Hòa về cách tìm thừa X = 32 : 3 X=4x8 số chưa biết, tìm số bị chia…) X=8 X = 32 -GVKL: Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy Giáo viên: Trường tiểu học 3 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 tích chia cho thừa số đã biết; Tìm SBS = thương nhân với số chia) Bài 3:Tính - HS nêu yêu cầu từng bài tập -Yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS trao đổi N2 tự làm bài vào vở. -GV chấm, đánh giá - HS lên bảng làm bài thống nhất cách làm a) 5 x 9 + 27 = 45 + 27 = 72 b) 80 : 2 – 13 = 40 – 13 = 27 Bài 4:Giải bài toán Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ - YC HS đọc bài toán nhất số lít dầu là: - Phân tích bìa toán 160 – 125 = 35 (l) - YC HS làm bài Đ/S: 35 lít dầu (HS cần giúp đỡ: Thúy, Nam) *GV chốt kiến thức về giải bài toán nhiều hơn - Hs trao đổi nhóm Bài 5 -Thống nhất cách vẽ -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ rồi vẽ hình -Vẽ hình vào phiếu học tập theo mẫu. * GV đánh giá 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) -Tổng kết: + Nêu lại cách tìm thừa số chưa biết, tìm SBC chưa biết, cách tính giá trị của biểu thức,… - Nhận xét giờ học Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... . Đạo đức BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết: -Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa. - Vì sao phải giữ lời hứa? 2. Kỹ năng: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. Giáo viên: Trường tiểu học 4 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 3. Giáo dục: Học sinh có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa. II. CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp: Thảo luận nhóm; Vận dụng PP dạy học theo tình huống; PP trò chơi. 2.Đồ dùng + Giáo viên:Phiếu học tập. + Học sinh: Vở bài tập Đạo đức, thẻ màu xanh, đỏ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động khởi động (3 phút) - Trò chơi: “Làm theo lời tôi nói- không làm theo lời tôi làm” - Bạn nào đã thực hiện được 5 điều Bác Hồ dạy? - Thế nào là giữ lời hứa? -Gv kết nối nội dung bài học 2.Hoạt độngthực hành (30 phút)  Mục tiêu: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.  Cách tiến hành Bài 3 HS đọc bài 3 VBT trang 7 -GV yêu cầu HS tao đổi nhóm đôi - Thảo luận -Thống nhất ý kiến -GV giúp đỡ nhóm Hòa - Bình -Đại diện nhóm báo cáo -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Qua các tình huống trong bài, các VD tình huống 1: Vân đã biết giữ lời hứa nhân vật đó đã biết giữ lời hứa chưa? với mẹ là đúng 9 giờ Vân đã về nhà mặc dù các bạn vẫn chơi rất vui... -Thông qua các tình huống trong bài - Cần phải giữ lời hứa. tập trên em có thể rút ra điều gì? -Và là cần thực hiện điều mình đã nói, đã hứa hẹn với người khác. Lưu ý HS chưa thật sự nghiêm túc trong lời hứa với cô về nhà ôn bài...: LAn, Tùng + Người biết giữ lời hứa sẽ được - Sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy và người khác đánh giá như thế nào? noi theo.  GVKL; Người biết giữ lời hứa sẽ được người khác quý trọng, tin cậy và noi theo. Bài 5: Xử lý tình huống: -GV treo bảng phụ ghi các tình - Đọc các tình huống huống -GVYC HS thảo luận nhóm 4 -Thảo luận nhóm 4 theo YC của BT +Giáo viên lần lượt cho học sinh đọc - Học sinh suy nghĩ và thực hiện. Giáo viên: Trường tiểu học 5 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 các tình huống cho học sinh suy nghĩ +Chọn cách xử lí tình huống và đưa ra cách giải quyết +Đóng vai trong nhóm đẻ thể hiện cách xử lí tình huống + Các nhóm khác chia sẻ +Chọn cách giải quyết D “Không làm, giải thích lí dovaf khuyên bạn cũng không nên làm điều sai trái”  GV Kl: + Kết luận xử lý 2 tình huống trên - Học sinh nghe. + Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác + Khi vì một lý do gì đó, em không thực hiện được lời hứa với người khác em cần xin lỗi họ và giải thích rõ lý do. Bài 6: -GV nêu các tình huông HS suy nghĩ và lựa chon đáp án bằng cách giơ thẻ màu +Tán thành: Thẻ màu đỏ +không tán thành: Thẻ màu xanh + Còn phân vân: Thẻ màu vàng - Lưu ý gọi HS giải thích vì sao lựa chọn thẻ đỏ ( vàng, ...) * Tự liên hệ: - Khi thực hiện được điều đã hứa, em cảm - Em cảm thấy thế nào khi thực hiện thấy vui và tự hào. được điều đã hứa? - Em cảm thấy thế nào khi không - Khi không thực hiện được điều đã hứa, thực hiện được điều đã hứa? em cảm thấy buồn, ân hận. 4.Hoạt động tiếp nối (2 phút) + Thực hiện giữ lời hứa cùng khuyên mọi người cần phải biết giữ lời hứa + Sưa tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong trường, lớp, làng xóm,... + Nhận xét tiết học. Điềuchỉnh: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2017 Tập đọc ÔNG NGOẠI I.MỤC TIÊU : Giáo viên: Trường tiểu học 6 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 1.Kiến thức: Đọc trôi chảy cả bài .Chú ý đọc đúng: cơn nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng, loang lổ. Đọc đúng các kiểu câu. Phân biết được lời người dẫn chuyện và lời nhân vật 2.Kĩ năng: Hiểu nghĩa và biết cách dùng từ mới trong bài Hiểu nội dung bài, hiểu được tình cảm của ông cháu rất sâu nặng. Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường tiểu học. 3.Giáo dục: Kỹ năng sống; giao tiếps ứng xử II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận nhóm 2. Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết đoạn 1 và đoạn 4. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút) -Trò chơi: Con thỏ (Con thỏ- ăn cỏ - chui vào hang tác…) - Giới thiệu bài. 2. Hoạt động luyện đọc: ( 12 phút)  Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.  Cách tiến hành a. GV đọc toàn bài. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. thực hiện bằngthao * Đọc từng câu - HD đọc phát âm từ khó: xanh ngắt, vắng lặng, loang lổ, trong trẻo. - Nhận xét cách đọc phát âm của HS. * Đọc từng đoạn trước lớp. - HDHS chia bài thành 4 đoạn: +Đoạn 1: Thành phố... hè phố +Đoạn 2: Năm nay...thế nào +Đoạn 3: Ông chậm rãi...sau này +Đoạn 4: Phần còn lại - GV hướng dẫn 1 số câu: + Trời xanh ngắt trên cao,/ xanh như dòng sông trong,/ trôi lặng lẽ/ giữa những ngọn cây hè phố.// + Tiếng trống buổi sáng trong trẻo ấy/ là tiếng trống trường đầu tiên,/ âm vang Giáo viên: - Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu. - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó. - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn. - Đọc cá nhân. Trường tiểu học 7 Giáo án lớp 3 mãi trong đời đi học của tôi sau này.// + Trước ngưỡng cửa của trường tiểu học,/ tôi đã may mắn có ông ngoại .// thầy giáo đầu tiên của tôi.// ( HS cần giúp đỡ đọc đúng câu: Lan, Hồng, Thắng) - Từ ngữ cần hiểu: loang lổ GV KL: Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng thể hiện tình cảm kính yêu và biết ơn của cháu đối với ông. * Đọc từng đoạn trong nhóm. * Cả lớp đọc ĐT . 3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 10 phút)  Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.  Cách tiến hành: - Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? Năm học: 2017 - 2018 - HS đọc phần chú giải trong SGK. - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc toàn bài. - Đọc nhóm bốn. - Cả lớp đọc ĐT. - Không khí mát dịu: Trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây hè phố. - Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi - Dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn bọc vở, pha mực, dạy bạn những học như thế nào? chữ cái đầu tiên. - Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích - Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm chiếc xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trường. trường? - Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người - Ông dạy bạn chữ cái đầu tiên, ông là người đầu tiên dẫn bạn đến trường học, thầy đầu tiên? nhấc bổng bạn trên tay, cho bạn gõ thử vào chiếc trống trường, nghe tiếng trống 4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 8 trường đầu tiên. phút) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 1 và 4 trong bài * Cách tiến hành: - Gv đọc đoạn 1 và 4 trong bài. - GV treo bảng phụ, hướng dẫn các - HS lắng nghe. em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng ở đoạn 1và 4 . - Gọi 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Giáo viên: Trường tiểu học 8 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 trên. - 3 HS thi đọc, cả lớp theo dõi. - Gọi 2 HS thi đọc cả bài. - Gv cùng cả lớp bình chọn người đọc - 2 HS thi đọc cả bài hay nhất. - Nhận xét. 5. Hoạt động nối tiếp: ( 2phút) - Nhận xét tiết học. -Về nhà đọc bài, xem trước bài “Người lính dũng cảm ”. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... Toán KIỂM TRA I. MỤC TIÊU: Giúp HS: 1. Kiến thức: Tập trung kiểm tra: phép cộng ,trừ (có nhớ một lần) các số có 3 chữ số. Giải bài toán đơn. Tính độ dài đường gấp khúc 2.Kĩ năng: Kỹ năng thực hiện phép cộng ,trừ .Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị. Kỹ năng giải bài toán đơn, tính độ dài đường gấp khúc II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Thực hành. 2. Đồ dùng: +GV: Đề kiểm tra +HS: Giấy kiểm tra III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Hoạt động khởi động:( 2 phút) - Cả lớp hát bài: A – li – ba - ba - Giới thiệu bài. 2.Hoạt động thực hành: ( 32 phút)  Mục tiêu: Thự hiện được phép cộng ,trừ (có nhớ một lần) các số có 3 chữ số. Giải bài toán đơn. Tính độ dài đường gấp khúc  Cách tiến hành: HS làm bài theo đề bài của GV: Bài 1:Đặt tính rồi tính: 237 +416 561 - 244 462 + 354 728 - 456 Bài 2:Tô màu vào 1 số hình tròn O O O O 3 O O O O O O O O Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc ? Giáo viên: Trường tiểu học 9 Giáo án lớp 3 Bài 4:Tính độ dài đường gấp khúc ABCD B Năm học: 2017 - 2018 D 35cm 25cm 40cm A C HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ . Bài 1:(4 đ’) Mỗi phép tính đúng 1 đ’ Bài 2:(1 đ’)Khoanh đúng … 1 đ Bài 3 :(2,5 đ’)Viết lời giải đúng 1 đ’ Viết phép tính đúng 1 đ’ Đáp số đúng 0,5 đ’ Bài 4:(2,5 đ’)Tính đúng độ dài đường gấp khúc 3. Hoạt động nối tiếp:( 1 phút) - GV giao nhiệm vụ về nhà - Nhận xét, đánh giá giờ kiểm tra Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... Chính tả (Nghe – viết) NGƯỜI MẸ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nghe viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT(2) a/b, hoặc BT(3) a / b. 2.Kĩ năng: ”. Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng. Viết đúng các dấu câu: Dấu chấm, phẩy, hai chấm . 3.Giáo dục: Viết bài cẩn thận, sạch, đẹp. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, PP phát hiện và giải quyết vấn đề 2. Đồ dùng: - GV: Bảng phụ viết nội dung câu a – BT2 - HS: Vở chính tả, bảng con. . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Hoạt động khởi động:( 3 phút) - Cả lớp hát bài: Bàn tay mẹ - Giới thiệu bài 2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 5 phút)  Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ lẫn. Giáo viên: Trường tiểu học 10 Giáo án lớp 3  Cách tiến hành: a) Hướng dẫn chuẩn bị. - GV đọc đoạn văn. - Bà mẹ đã làm gì để giành lại đứa con? Năm học: 2017 - 2018 - 2 HS đọc đoạn văn - Bà vượt qua bao khó khăn và hi sinh cả đôi mắt của mình để giành lại đứa con đã mất. - Thần Chết ngạc nhiên vì điều gì? - Thần Chết ngạc nhiên vì người mẹ có thể làm tất cả vì con. - Đoạn văn có mấy câu? - Đoạn văn có 4 câu - Tìm tên riêng trong bài chính tả. - Thần Chết, Thần Đêm Tối - Các tên riêng ấy được viết như thế nào? - Viết hoa các chữ đầu mỗi tiếng. - Những dấu câu nào được dùng trong - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm. đoạn văn? b. Cho HS viết từ khó -GV đọc: hi sinh, giành lại, chỉ đường 3. Hoạt động viết chính tả: ( 15 phút)  Mục tiêu: Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn của bài.  Cách tiến hành: - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu - HS viết bài vào vở. cầu. - GV theo dõi, uốn nắn - HS đổi vở, tự chữa lỗi bằng bút chì - GV đọc lại toàn bài. vào cuối bài chép. 4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 3 phút)  Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi và ghi nhớ luật chính tả.  Cách tiến hành: - GV thu và nhận xét 1/3 bài của HS - HS thu nộp bài 5. Hoạt động làm bài tập chính tả: ( 7 phút)  Mục tiêu: Làm đúng các bài tập, phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn.  Cách tiến hành: - HS Làm bài tập 1,2 vào vở bài tập Bài 2a . Yêu cầu HS làm bài. - Nêu yêu cầu bài tập - Điền r/d vào chỗ trống- Trao đổi theo cặp - Giải đáp câu đố vào vở bài tập -Thống nhất kết quả . Hòn gì bằng đất nặn ra Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi ra da đỏ hây hây Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà Giáo viên: Trường tiểu học 11 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 ( là hòn gạch) - HS nêu yêu cầu bài tập . - HS làm bài tập vào vở Bài 3a: Tìm từ -Gọi Hs đọc đề bài - YC HS làm vở a) Tiếng chứa bắt đầu bằng d, gi hoặc r ( HS cần giúp đỡ: Hòa, Hoàng) - GV chốt lời giải đúng +) ru +) dịu dàng + )giải thưởng b) -Cơ thể của người: thân thể -Cùng nghĩa với nghe lồi: vânglời -Dụng cụ đo khối lượng ( Sức nặng): cái cân 6. Hoạt động nối tiếp: ( 2 phút) - HS ghi nhớ, khắc sâu luật chính tả. - Nhận xét tiết học. - Về nhà chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... . Tự nhiên và Xã hội HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I. MỤC TIÊU: Giúp HS 1.Kiến thức: Biết nghe nhịp đập của tim, đếm nhịp đập của mạch. 2. Kĩ năng: Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ. 3.Giáo dục: GD HS ý thức học tập đúng đắn. II. CHUẨN BỊ 1.Phương pháp:PP trực quan, Trao đổi nhóm; PP thực hành- Luyện tập; PP trò chơi 2. Đồ dùng: +GV: Hình minh hoạ trang 16,17 SGK (phóng to) +HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động (3 phút) - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát -Gv đặt một số câu hỏi: + Máu được chia thành mấy phần, kể ra? + Huyết cầu đơ có hình dạng và nhiệm vụ như thế nào? + Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ gì? Nêu các bộ phận của cơ quan này? - GV kết nối nội dung bài học 2. Hoạt động hình thành kiến thức (30 phút) Giáo viên: Trường tiểu học 12 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 *Việc 1: Thực hành nghe, đếm nhịp tim, mạch.  Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập của tim, đếm nhịp đập của mạch  Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: - Làm việc cá nhân. ? Các bạn trong hình đang làm gì? - Nghe nhịp tim và bắt mạch cho nhau. - Yêu cầu HS thực hành nghe, đếm nhịp - 2 HS ngồi cùng bàn thực hành. tim, mạch của nhau trong 1 phút. - Yêu cầu HS thực hiện theo nội dung - Thực hành và báo cáo kết quả trước thực hành trang 16. lớp. (HS cần giúp đỡ: Hoa, Minh) - Gọi HS đọc ND cần biết trang 16. - Vài HS đọc. + Ta có thể nghe và đếm được nhịp đập của tim.  GVKL: Đặt tay vào…ta có thể nghe và đếm được nhịp đập của tim…. Việc 2: Sơ đồ các vòng tuần hoàn.  Mục tiêu: Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ. - Quan sát tranh.  Cách tiến hành: - 3 HS lên bảng. - Treo tranh sơ đồ vòng tuần hoàn. - Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao - Có 2 vòng tuần hoàn mạch trên sơ đồ? - 3 HS lần lượt lên bảng trình bày, lớp - Có mấy vòng tuần hoàn? - Chỉ và nói đường đi của máu trong nhận xét. vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn + Động mạch: đưa máu từ tim đi khắp cơ nhỏ? - Yêu cầu HS nêu nhiệm vụ của động thể. +Tĩnh mạch: đưa máu từ các cơ quan của mạch, mao mạch, tĩnh mạch. cơ thể về tim +Mao mạch: nối động mạch với tĩnh mạch  GVKL: Hoạt động của vòng tuần - ND trang 17/ SGK. hoàn... - HS vẽ ra giấy A4  Tổ chức cho HS thi vẽ vòng tuần - Đánh giá sản phẩm đúng, đẹp và nhanh hoàn. - GV giúp đỡ em: Lan, Thúy - Tuyên dương HS có tinh thần hợp tác tốt trong nhóm Giáo viên: Trường tiểu học 13 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 3. Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Ghi nhớ nội dung bài học. Xem trước bài Vệ sinh cơ quan tuần hoàn. - Nhận xét, đánh giá giờ học: Điều chỉnh ............................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 20 tháng 09 năm 2017 Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH- KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?” I.MỤC TIÊU : Giúp HS : 1. Kiến thức: Mở rộng vốn từ về gia đình -Tiếp tục ôn kiểu câu : Ai (cái gì-con gì) là gì ? 2.Kĩ năng: Biết sử dụng từ ngữ đúng chủ điểm, phân biệt được kiểu câu Ai (cái gì-con gì) là gì ? 3.Thái độ: yêu thích môn tiếng Việt II. ĐỒ DÙNG : 1.Phương pháp: Thảo luận nhóm; PP đàm thoại; PP phát hiện và giải quyết vấn đề 2.Đồ dùng: +GV: Phiếu học tập (BT1); Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 ( bảng nhóm), +HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - Lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” -Kết nối nội dung bài học 2. Hoạt động hình thành kiến thức (15phút)  Mục tiêu: Mở rộng vốn từ về gia đình thông qua các bài tập  Cách tiến hành: Giáo viên: Trường tiểu học 14 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 Yêu cầu HS làm bài tập 1,2 (VBT) Làm bài tập 1,2 (VBT) Bài 1: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - 2HS đọc -Viết tiếp các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình . -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm vào -Trao đổi nhóm đôi phiêú học tập - HS thảo luận viết nhanh ra phiếu học (GV giúp đỡ nhóm: Bình, Thúy) tập -Đại diện nhóm trình bày kết quả trên -Ông bà, chú cháu, anh chị,.. bảng -GV nhận xét, bổ sung . Bài 2: Ghi các thành ngữ vào nhóm -Nêu yêu cầu bài tập và đọc mẫu thích hợp +GV yêu cầu 1 HS làm bài mẫu: Xếp câu -Trình bày trên bảng nhóm a vào ô thích hợp trong bảng -Cả lớp nhận xét, bổ sung, ghi vào vở bài -GV cùng lớp nhận xét và hướng dẫn: tập. Cần đọc và hiểu nội dung câu tục ngữ Cha mẹ đối Con cháu Anh chị em -Xếp theo yêu cầu với con cái đối với ông với nhau bà  GVKL thống nhất đáp án c,d a,b e, g 3.Hoạt động thực hành (15phút): Bài 3: Ôn kiểu câu Ai là gì?  Mục tiêu: Tiếp tục ôn kiểu câu : Ai (cái gì-con gì) là gì ?  Cách tiến hành: -Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp :Nói và nhận xét cho nhau -Yêu cầu HS nối tiếp nhau nói về các nhân vật đúng kiểu câu. (HS cần giúp đỡ: Mai, Trinh) -HS đọc yêu cầu -lớp đọc thầm -Thực hiện trao đổi theo cặp -1 số cặp trình bày kết quả trước lớp: a) Tuấn là anh trai của Lan. b) Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan. c) Bà mẹ là người rất thương con. d)Sẻ non là người bạn rất đáng yêu. 4. Hoạt động tiếp nối ( 2 phút) - Giao nhiệm vụ - Nhận xét, đánh giá giờ học: Điều chỉnh ............................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Giáo viên: Trường tiểu học 15 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 Toán BẢNG NHÂN 6 I.MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.Kiến thức: Bước đầu học thuộc bảng nhân 6. Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân. 2.Kĩ năng: Nắm được quy luật của phép nhân (có một thừa số là 6) 3.Thái độ: Yêu thích toán học. II. CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: Thực hành – Luyện tập; Rèn luyện tư duy sáng tạo 2.Đồ dùng: +GV: Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn +HS: Bộ mô hình toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC. 1.Khởi động (3 phút) - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát bài “Ở trường cô dạy em thế” - GV kết nối nội dung bài học 2. Hoạt động hình thành kiến thức (15 phút)  Mục tiêu: Bước đầu lập được bảng nhân 6 và học thuộc bảng nhân 6  Cách tiến hành: -GV lấy và yêu cầu HS lấy 1 tấm bìa có -HS lấy một tấm bìa 6 chấm tròn 6 chấm tròn . -Như vậy 6 chấm tròn được lấy mấy lần? - 6 chấm tròn được lấy 1 lần ta có mấy chấm tròn? ta viết như thế nào? -GV ghi bảng . -Ta viết 6 x1 =6 -Yêu cầu HS lấy 2 tấm bìa -GV lấy gắn - HS thực hiện bảng -6 được lấy mấy lần? Ta viết thành phép -6 được lấy 2 lần nhân nào ? 6 x 2 = 6 + 6 = 12 Thực hiện tương tự với phép -HS thực hiện theo yêu cầu nhân:6 x3 HS nêu cách tính : -Em tính kết quả 6 x 3 như thế nào? 6 x 3 = 6 + 6 + 6 = 18 -GV HD HS tính 6 x 3 = 6 x 2 + 6 =18 +Hai tích liền nhau của bảng nhân 6 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? -Tìm tích liền sau như thế nào? -Có 2 cách tính trong bảng nhân : + Dựa vào phép cộng + Dựa vào tích liền trước * GV cùng HS hoàn thành bảng nhân 6 Giáo viên: Trường tiểu học 16 Giáo án lớp 3 -Yêu cầu HS học thuộc bảng nhân 6 -Yêu cầu học sinh đọc xuôi ,đọc ngược -che kết quả -học thuộc tại lớp  GVKL về cách tìm KQ của bảng nhân 6 3.Hoạt động Thực hành (15 phút)  Mục tiêu: Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân  Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm -YC học sinh thực hành làm bài cá nhân -Đổi chéo vở kiểm tra ( HS cần giúp đỡ em: Thúy, Hoàng) -Yêu cầu HS đọc kết quả Bài 2: Giải toán -Yêu cầu HS tự phân tích bài làm bài . Chữa bài -Lưu ý phép tính và câu trả lời đúng em: Nam, Phương Thảo. . Năm học: 2017 - 2018 -HS lần lượt nêu kết quả từng phép nhân -Thực hiện đọc Làm các bài tập vào vở -Đọc yêu cầu bài -Làm từng bài - kiểm tra kết quả 6 x 4 = 24 6x1=6 6 x 6 = 36 6 x 3 = 18 6 x 8 = 48 6 x 5 = 30 9….) -Nêu yêu cầu bài toán Bài giải Số lít dầu trong 5 thùng có là: 5 x 6 = 30 (l) Đáp số: 30 l dầu Bài 3: Đếm thêm 6 viết số thích hợp vào -Tự làm bài vào vở-1 HS lên bảng -Tự điền các số thích hợp theo yêu cầu ô trống -Một HS đọc thuộc lòng bảng nhân  GV Củng cố 2 tích liền nhau trong bảng nhân 3. Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Ghi nhớ nội dung bài học: Học thuộc bảng nhân 6. - Nhận xét, đánh giá giờ học: Điều chỉnh ............................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Tập viết VIẾT CHỮ HOA C I. MỤC TIÊU . 1.Kiến thức: Viết tên riêng Chu Văn An và câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ. Viết câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ . Giáo viên: Trường tiểu học 17 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 2.Kĩ năng: Củng cố cách viết chữ hoa C(viết đúng mẫu, đều nét ...) thông qua bài tập ứng dụng. 3.Thái độ: Giúp HS có ý thức luyện chữ đẹp. II. CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP trực quan; PP thực hành - Luyện tập; PP làm mẫu 2. Đồ dùng: - GV: Mẫu chữ C; Bảng phụ viết nội dung câu ứng dụng. - HS: Vở tập viết, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: 1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút) - Cả lớp hát bài: Chữ đẹp nết càng ngoan. - Kết nối với nội dung bài. 2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút)  Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.  Cách tiến hành: 1. Hướng dẫn viết trên bảng con a) Luyện viết chữ hoa - Tìm các chữ hoa có trong bài? - C, L, T, S, N - GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng - Quan sát GV viết mẫu. chữ. - GV viết mẫu. - Yêu cầu HS viết bảng con. b) Luyện viết từ ứng dụng - Gọi Hs đọc câu ứng dụng -GV giúp HS hiểu về từ ứng dụng. Cửu Long là dòng sông lớn nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ. -Các chữ trong từ ứng dung có độ cao ntn?? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? -GV YC HS viết bảng con: Cửu Long c) Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng - Hiểu nội dung câu ca dao: Câu ứng dụng có những chữ nào cần phải viết hoa? Giáo viên: - HS Viết bảng con chữ C, S, N - Đọc từ ứng dụng: Cửu Long - HS lắng nghe. -Chữ C, L, G cao 2,5 li, các chữ còn lại cao 1 li -Bằng 1 con chữ o. - HS viết bảng con. - 1 Hs đọc - Chữ Công, Thái Sơn, Nghĩa - Các chữ C,g,h,T,S.y cao 2,5 li; chữ t cao Trường tiểu học 18 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 -Trong câu ứng dụng các con chữ có 1,5 li; các chữ còn lại cao 1 li. chiều cao như thế nào? - Cả lớp viết bảng con -Viết bảng con: Công, Thái Sơn, Nghĩa 3. Hoạt động thực hành viết trong vở:( 15 phút)  Mục tiêu: Giúp HS viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.  Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát bài viết mẫu - Quan sát bài viết trong vở Tập viết. trong vở Tập viết 3 tập 1. Sau đó yêu - HS viết bài vào vở. cầu HS viết bài. - GV theo dõi, uốn nắn, chỉnh sửa lỗi cho HS: Lan, Huyền, Tiến 4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)  Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai khi chưa viết đúng cỡ chữ, từ, câu ứng dụng.  Cách tiến hành: - GV thu, chấm, nhận xét 8 bài. - HS nộp bài viết. 5. Hoạt động tiếp nối: ( 2 phút) - Nhận xét tiết học. - Về nhà viết tiếp phần bài học chưa hoàn thành và học thuộc câu ứng dụng. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... . Thể dục TIẾT 7: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI; THI XẾP HÀNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Ôn tập: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái. Yêu cầu học sinh thực hiện những kỹ năng này ở mức tương đối chính xác. - Học trò chơi: Thi xếp hàng. Yêu cầu biết cách chơi và biết tham gia chơi một cách chủ động. 2. Kỹ năng : Rèn một số kỹ năng về đội hình, đội ngũ. 3. Giáo dục: Tích cực, tự giác tập luyện. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm:Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - Chuẩn bị sẵn các khu vực cho lớp tập luyện theo tổ. - Phương tiện: còi, kẻ sân cho chơi trò chơi. Giáo viên: Trường tiểu học 19 Giáo án lớp 3 Năm học: 2017 - 2018 III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: Đ. lượng Phần Nội dung Số Thời Phương pháp lần gian - Giáo viên yêu cầu cán bộ 1 1’ - Cán bộ lớp tập hợp lớp theo 4 lớp tập hợp lớp. hàng dọc. - Giáo viên phổ biến nội 1 1’ - Theo 4 hàng ngang. dung, yêu cầu giờ học. Mở - Dậm chân tại chỗ, vỗ tay 1 1’ - Theo 4 hàng dọc. đầu theo nhịp và hát. - Chạy chậm theo 1 hàng 1 2’ - Theo 1 hàng dọc. dọc theo địa hình tự nhiên . - Ôn đứng nghiêm, đứng 2-3 2’ - Theo 4 hàng ngang. nghỉ, quay phải, quay trái, điểm só từ 1 đến hết theo tổ. * Ôn tập: Tập hợp hàng 7 12’ - Giáo viên hướng dẫn, học sinh ngang, dóng hàng, điểm số, thực hiện theo 4 hàng dọc, ngang. quay phải, quay trái. + Lần 1-3 : Giáo viên hướng dẫn Cơ học sinh tập. bản + Lần 4 – 6: Chia tổ tập luyện. Học sinh trong tổ thay nhau làm chỉ huy. + Lần 7:Thi đua giữa các tổ (tổ nào thua sẽ phải nắm tay nhau, vừa đi vừa hát quanh lớp) * Học trò chơi: Thi xếp 2-3 hàng - Giáo viên nêu tên trò chơi - Giáo viên hướng dẫn nội dung trò chơi và cách chơi 10’ * Chạy chậm theo địa hình 2-3 2’ tự nhiên . - Đi thường, vừa đi vừa thả 1 2’ lỏng Kết - Giáo viên cùng học sinh 1 2’ thúc hệ thống lại bài. - Về nhà: Ôn tập hợp hàng 1 ngang, dóng hàng, điểm số. Điều chỉnh: - Học sinh học thuộc vần điệu của trò chơi. Học sinh chơi thử 12 lần - Học sinh cả lớp chơi. - Trong quá trình chơi, giáo viên thay đổi một vài vị trí đứng. - Theo 1 hàng dọc - Theo vòng tròn. - Theo 4 hàng ngang. - Ôn luyện ở nhà. .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... Giáo viên: Trường tiểu học 20