Tài liệu Tuần 26_giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

  • Số trang: 43 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 1618 |
  • Lượt tải: 31
ngangiang712897

Tham gia: 27/08/2017

Mô tả:

Tuần 26_giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 26 Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2018 Tập đọc - Kể chuyện SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Đọc đúng: du ngoạn, nô nức, ẩn trốn, Chử Đồng Tử, làng Chử Xá, ra lệnh,... - Đọc đúng câu: Cả một vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội tưởng nhớ ông... - Hiểu ND, ý nghĩa: Chữ Đồng Tử là người có hiếu, chăm chỉ, có công lớn với dân, với nước.Nhân dân kính yêu và ghi nhớ công ơn của vợ chồng Chữ Đồng Tử. Lễ hội tổ chức hằng năm ở nhiều nơi bên sông Hồng là sự thể hiện lòng biết ơn ( TLCH trong SGK). - KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện. 2. Kĩ năng: - Hiểu các từ ngữ: Du ngoạn, hóa lên trời, hiển linh, duyên trời, bàng hoàng,... 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - HS hát bài: ... - Lớp hát - Gọi học sinh lên bảng đọc bài “Hội đua voi ở - Học sinh thực hiện theo YC Tây Nguyên”. Yêu cầu TLCH, nêu nội dung bài. - Giáo viên giới thiệu bài mới: - Lắng nghe. - Học sinh nhắc lại tên bài và mở - Giáo viên ghi tựa bài lên bảng. sách giáo khoa. 2. HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ: du ngoạn, nô nức, ẩn trốn, Chử Đồng Tử, làng Chử Xá, ra lệnh,... - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới : Du ngoạn, hóa lên trời, hiển linh, duyên trời, bàng hoàng,... *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - Học sinh lắng nghe, theo dõi. - Cho học sinh quan sát tranh. - HS quan sát tranh minh hoạ. Giáo viên: 1 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 + Chú ý cách đọc giọng nhẹ nhàng. + Đoạn 1: nhịp đọc chậm, giọng trầm,... + Đoạn2: nhanh hơn, nhấn giọng những từ ngữ tả sự hoảng hốt của Chử Đồng Tử, ... +Đoạn 3,4: giọng nghiêm trang, thể hiện cảm xúc thành kính. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp. - Luyện đọc từ khó: du ngoạn, nô nức, ẩn trốn, Chử Đồng Tử, làng Chử Xá, ra lệnh,... Chú ý phát âm đối tượng HS M1 c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. - Giải nghĩa từ: : Du ngoạn, hóa lên trời, hiển linh, duyên trời, bàng hoàng,... - Luyện câu: + Cả một vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ,/ mở hội tưởng nhớ ông.// (...) d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. *Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối tượng M1 e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc. - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các nhóm g. Đọc toàn bài. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp (2 lượt bài) - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, cả lớp). - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa từ và luyện đọc câu khó. + Đặt câu với từ: Du ngoạn,… +…. - Học sinh hoạt động theo nhóm, luân phiên nhau đọc từng đoạn trong bài. - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt. - Lắng nghe. - Học sinh đọc cá nhân. -HS tham gia thi đọc -Hs bình chọn bạn thể hiện giọng đọc tốt -Lớp đọc đồng thanh TIẾT 2: 3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Hiểu ND, ý nghĩa: Chữ Đồng Tử là người có hiếu, chăm chỉ, có công lớn với dân, với nước.Nhân dân kính yêu và ghi nhớ công ơn của vợ chồng Chữ Đồng Tử. Lễ hội tổ chức hằng năm ở nhiều nơi bên sông Hồng là sự thể hiện lòng biết ơn. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp *Việc 1:HS đọc đoạn bài + TLCH -> - Thực hiện theoYC chia sẻ cặp đôi -> Vài HS chia sẻ -> thống nhất ý kiến: *Việc 2: Đại diện từng HS đọc từng *Dự kiến nội dung chia sẻ: đoạn bài + TLCH -> chia sẻ KQ trước lớp - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi. + Tìm những chi tiết cho thấy cảnh nhà + Mẹ mất sớm, hai cha con chỉ còn lại Chử Đồng Tử rất nghèo khó ? một chiếc khố mặc chung..... - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2. - Lớp đọc thầm đoạn 2 câu chuyện. Giáo viên: 2 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 + Cuộc gặp gỡ kì lạ giữa Tiên Dung và Chử Đồng Tử diễn ra như thế nào ? - Yêu cầu HS đọc thầm 3 , đoạn 4 + Chử Đồng Tử và Tiên Dung đã giúp dân làm những việc gì ? + Nhân dân ta đã làm gì để tỏ lòng biết ơn Chử Đồng Tử ? + Chử Đồng Tử thấy chiếc thuyền lớn sắp cập vào bờ, hoảng hốt, ..... - HS đọc thầm đoạn 3,4- TLCH: + Truyền cho dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải + Nhân dân lập đền thờ ở nhiều nơi bên sông Hồng. Hàng năm ...... tưởng nhớ công lao của ông. - Nêu nội dung chính của bài? *Nội dung: Chữ Đồng Tử là người có hiếu, chăm chỉ, có công lớn với dân, với nước.Nhân dân kính yêu và ghi nhớ công ơn của vợ chồng Chữ Đồng Tử. Lễ hội tổ chức hằng năm ở nhiều nơi bên sông Hồng là sự thể hiện lòng biết ơn. - GV nhận xét, tổng kết bài - HS chú ý nghe 4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. - Biết đọc với giọng kể và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 1) - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao + Đọc đúng đoạn văn: nhịp đọc chậm, giọng trầm,..., giọng phù hợp với cảm xúc hướng về quá khứ xa xưa và gia cảnh nghèo khó của Chử Đồng Tử + ...Nhà nghèo,/ mẹ mất sớm,/ hai cha con + Vài HS đọc lại bài- Lớp theo dõi chàng chỉ có một chiếc khố mặc chung.// - Học sinh lắng nghe. Khi cha mất,/ chàng thương cha nên đã - HS đọc cá nhân -> chia sẻ trong nhóm quấn khố chôn cha,/ còn mình đành ở về giọng kể chậm, bùi ngùi. Nhấn giọng không. // những từ ngữ in đậm thể hiện gia cảnh nghèo khó của Chử Đồng Tử, lòng hiếu thảo của chàng. - Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn. + HS đọc theo YC - Yêu cầu học sinh nhận xét. - HS theo dõi, nhận xét cách đọc - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm đoạn 1 - HS thi đọc đoạn 1 - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Lớp lắng nghe, nhận xét. - Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp -Bình chọn bạn đọc hay nhất bình chọn học sinh đọc tốt nhất. Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc nâng cao: M3, M4 5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước. - HS 3 +MN4 kể lại đựoc toàn bộ câu chuyện Giáo viên: 3 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập *GV nêu nhiệm vụ: - Cho HS qua sát tranh minh họa - HS quan sát tranh - Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi ý -HS đọc gợi ý kết hợp nội dung bài kể lại nhớ lại ND từng đoạn truyện và đặt tên câu chuyện cho từng đoạn. -> Đọc yêu cầu. Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa và đặt tên. + Tranh 1 : Cảnh nghèo khổ/ Tình cha con…. + Tranh 2 : Cuộc gặp gỡ kì lạ …. + Tranh 3 : Truyền nghề cho dân … + GV yêu cầu dựa theo tranh minh họa + Tranh 4 : Tưởng nhớ / Uống nước nhớ kết hợp gợi ý với nội dung 4 đoạn trong nguồn … truyện kể lại toàn bộ câu chuyện. * Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh kết hợp tranh với gợi ý - Gợi ý học sinh nhìn tranh kết hợp với nội - Cả lớp quan sát bức tranh minh họa kết dung bài và các câu gợi ý sgk trang 66,67 để hợp gợi ý sgk trang 66,67 và nội dung của kể từng đoạn truyện. từng đoạn để kể lại câu chuyện +Yêu cầu HS đọc các gợi ý. + HS đọc gợi ý + Đọc nội dung từng đoạn truyện + Đọc nội dung 4 đoạn - GV nhận xét, nhắc HS có thể kể theo -Lắng nghe một trong ba cách - Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể. +Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn theo +HS kể chuyện cá nhân (Tự lựa chọn cách sát tranh minh họa kể ) +Cách 2: Kể có đầu có cuối như không + HS kể trong nhóm -> chia sẻ cách kể kĩ như văn bản chuyện +Cách 3: Kể khá sáng tạo *Tổ chức cho HS tập kể - Mời HS M4 kể mẫu - 1 HS M4 kể mẫu theo tranh - Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét -Lắng nghe - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể. b. HD HS kể chuyện trong nhóm. - HS kể chuyện trong nhóm (N4) - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. + HS (nhóm 5) kể trong nhóm - GV đi từng nhóm quan sát HS kể + HS trong nhóm chia sẻ,... chuyện. *Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2 c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp. - HS tập kể trước lớp . +Gọi đại diện các nhóm lên thi kể chuyện theo đoạn. - Đại diện 1 số nhóm kể chuyện +Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương những HS kể hay. - Các nhóm theo dõi, nhận xét - Yêu cầu một số em kể lại cả câu Giáo viên: 4 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 chuyện theo vai nhân vật -GV nhận xét, đánh giá. - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp. - > Lớp bình chọn người kể hay nhất - HSM3+ M4 kể chuyện - Học sinh nhận xét, khen bạn 5. HĐ tiếp nối: (5 phút) - Hãy nêu ND của câu chuyện? - Về kể chuyện cho người thân nghe - Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học . - Nhận xét tiết học - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Rước đèn ông sao”. - Chử Đồng Tử là người có hiếu, chăm chỉ, có công với dân, với nước. - Lắng nghe - Lắng nghe và thực hiện Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với các mệnh giá đã học. - Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng. - Biết giải các bài toán có liên quan đến tiền tệ. HS làm các BT: 1,2 (a,b ),3,4. 2. Kĩ năng: Phân biệt được mệnh giá, màu sắc của các tờ tiền 3. Thái độ: Sử dụng tiền đúng mục đích; GD HS chăm học toán, . II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp - cách thức tổ chức: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng: - Một số tờ giấy bạc các loại. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút) -Trò chơi bắn tên -Nội dung chơi về bài học: Tiền Việt -HS tham gia chơi - Lớp theo dõi nam -Nhận xét, đánh giá + Lớp theo dõi nhận xét bài bạn. -Lắng nghe -> Ghi bài vào vở - Kết nối nội dung bài học. 2. Hoạt động thực hành: (30 phút) Giáo viên: 5 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 * Mục tiêu: --Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với các mệnh giá đã học. - Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng. - Biết giải các bài toán có liên quan đến tiền tệ. HS làm các BT: 1,2 (a,b ),3,4. * Cách tiến hành: a.Bài tập 1: Làm việc cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập -2 HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở ghi - Yêu cầu HS quan sát từng ví tiền, tìm - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả hiểu mệnh giá của các loại tiền có trong -Thống nhất cách làm và đáp án đúng: ví rồi trả lời các câu hỏi. +Xác định số tiền triong mỗi ví +So sánh kết quả tìm được *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn +Rý ra kết luận: Chiếc ví C nhiều tiền thành BT nhất *GV củng cố cộng trên các số với đơn vị là đồng b. Bài tập 2: Làm việc nhóm đôi – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS thực hiện theo YC - HS quan sát hình vẽ và làm bài. -> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng + HS làm nhóm- trao đổi vở KT kết quả M1 hoàn thành BT + HS thống nhất KQ chung - GV lưu ý HS M1 + Đại diện HS chia sẻ trước lớp * GV củng cố trừ trên các số với đơn vị * Dự kiến KQ là đồng a. Lấy 1 tờ giấy bạc 2000đ, 1 tờ giấy bạc 1000đ, 1 tờ 500đ, 1 tờ 100đ thì được 3600đ. b. Lấy 1 tờ giấy bạc 5000đ, 1 tờ 2000đ, 1 tờ 500 đ thì được 7500 đ c. Bài tập 3a Làm việc cá nhân – Cả lớp - HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp quan sát hình vẽ và tự làm bài. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - 2 em nêu kết quả trước lớp, Cả lớp bổ +GV trợ giúp Hs hạn chế sung: +GV khuyến khích HS nêu các cách lựa Dự kiến kết quả: chọn khác nhau. + Mai có đủ tiền mua kéo, còn thừa tiền để mua thước kẻ. *GV kết luận + Nam đủ tiền mua 1 thước kẻ, 1 hộp sáp màu . c. Bài tập 4 Làm việc cá nhân – Cả lớp Giáo viên: 6 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - GV chấm bài, đánh giá Năm học 2017 - 2018 - HS nêu yêu cầu bài tập -HS tự làm bài vào vở. Dự kiến kết quả: Mẹ mua hết số tiền là: 67000 + 2300 = 9000 (đồng) Cô bán hàng phải trả lại số tiền là: 10 000 – 9000 = 1000 (đồng) Đ/S: 1000 đồng µBài tập PTNL: Bài tập 2c (M3+M4): -Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo - HS nêu yêu cầu bài tập kết quả -HS tự làm bài vào vở. - GV chốt đáp án đúng -HS báo cáo KQ với GV 4..Hoạt động tiếp nối (2 phút) - GV gọi Hs nêu lại ND bài học -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Làm -Lắng nghe, thực hiện quen với thống kê số liệu (T1) - Đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Đạo đức TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC. I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Thư từ, tài sản là sở hữu riêng của từng người. Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng. Vì thế cần phải tôn trọng thư từ, tài sản của người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản của người khác. 2. Thái độ: + Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác. 3. Hành vi: + Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản của người khác nếu không được sự đồng ý của người đó. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - PP vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ, giấy Crôky, bút dạ. + Bảng từ, phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (5 phút) Giáo viên: 7 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Hát bài. - Học sinh hát tập thể. - Bài hát có nội dung gì?. - HSTL - HS lắng nghe, ... - Kết nối với nội dung bài 2. HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu. - Thư từ, tài sản là sở hữu riêng của từng người. Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng. Vì thế cần phải tôn trọng thư từ, tài sản của người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản của người khác. *Cách tiến hành: Việc 1: Sắm vai xử lý tình huống HĐ nhóm -> Chia sẻ trước lớp - Y.cầu các nhóm thảo luận cách xử lý tình + Các nhóm thảo luận tìm cách xử lý cho tình huống, phân vai và huống sau và sắm vai thể hiện cách xử lý đó. + Tình huống: An và Hạnh đang chơi ngoài tập diễn tình huống. sân thì có bác đưa thư ghé qua nhờ 2 bạn chuyển cho nhà bác Hải hàng xóm. Hạnh nói với An: “A, đây là thư của anh Hùng đang học Đại học ở Hà Nội gửi về. Thư đề chữ khẩn cấp đây này. Hay là mình bóc ra xem có chuyện gì khẩn cấp rồi báo cho bác ấy biết nhé! Nếu em là An, em sẽ nói gì với Hạnh? Vì sao?”. + Yêu cầu 12 nhóm thể hiện cách xử lý, các + Các nhóm thể hiện cách xử lý nhóm khác (nếu không đủ thời gian biểu diễn) tình huống, các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung. có thể nêu lên cách giải quyết của nhóm mình. + Yêu cầu học sinh cho ý kiến. *Dự kiến ý kiến chia sẻ: - Cách giải quyết nào hay nhất? - Em thử đoán xem bác Hải sẽ nghĩ gì nếu bạn  Bác Hải sẽ trách Hạnh vì xem thư của bác mà chưa được bác Hạnh bóc thư? cho phép và bác cho Hạnh là người tò mò. - Đối với thư từ của người khác chúng ta phải  Với thư từ của người khác chúng ta không được tự tiện làm gì? =>GV kết luận: xem, phải tôn trọng. + Ở tình huống trên, An nên khuyên Hạnh không mở thư, phải đảm bảo bí mật thư từ của người khác, nên cất đi và chờ bác Hải về rồi đưa cho bác. + Với thư từ của người khác chúng ta phải tôn trọng đảm bảo bí mật, giữ gìn, không xem trộm. Việc 2: Việc làm đó đúng hay sai. Làm việc theo cặp-> Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu từng cặp học sinh thảo luận về 2 tình + Học sinh theo cặp thảo luận huống sau: Em hãy nhận xét hai hành vi sau xem hành vi nào đúng, hành vi nào sai? Và giải thích vì sao? đây, hành vi nào đúng, hành vi nào sai, vì sao? Giáo viên: 8 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 + Hành vi 1: Thấy bố đi công tác về, Hải liền  Sai, vì muốn sử dụng đồ đạc lục ngay túi của bố để tìm xem có quà gì không? người khác phải hỏi xin phép và được đồng ý thì ta mới sử dụng. + Hành vi 2: Sang nhà Lan chơi, mai thấy có rất  Đúng. nhiều sách hay. Lan rất muốn đọc và hỏi Mai mượn. + Yêu cầu mật số học sinh đại diện cho cặp + Các học sinh khác theo dõi, nhóm nêu ý kiến. nhận xét, chia sẻ bổ sung. => GV kết luận: Tài sản, đồ đạc của người khác là sở hữu riêng. Chúng ta cần tôn trọng, không được tự ý sử dụng, xâm phạm đến đồ đạc, tài sản của người khác. Phải tôn trọng tài sản cũng như thư từ của người khác. - Khuyến khích HS M1+ M2 chia sẻ *Việc 3: Trò chơi: “Nên hay không nên”. Làm việc nhóm -> Cả lớp - + Đưa ra một bảng liệt kê các hành vi để học + Theo dõi hành vi mà giáo viên sinh theo dõi. Yêu cầu các em chia thành 2 đội, nêu. Chia nhóm, chọn người sẽ tiếp sức nhau gắn các bảng từ (có nội dung là chơi, đội chơi và tham gia tiếp các hành vi giống trên bảng) vào hai cột “nên” sức. hay “không nên” sao cho thích hợp.  Nên làm. 1. Hỏi trước khi xin phép bật đài hay xem tivi. 2. Xem thư của người khác khi người đó không  Không nên làm. có ở đó. 3. Sử dụng đồ đạc của người khác khi cần thiết.  Không nên làm.  Nên làm. 4. Nhận giúp đồ đ5c, thư từ cho người khác.  Không nên làm. 5. Hỏi trước, sử dụng sau. 6. Đồ đạc của người khác không cần quan tâm  Không nên làm. giữ gìn.  Không nên làm. 7. Bố mẹ, anh chị ... xem thư của em.  Nên làm. 8. Hỏi mượn khi cần và giữ gìn bảo quản. + Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung, nếu có ý + Lớp theo dõi nhận xét, chia sẻ bổ sung hoặc nêu ý kiến khác và kiến khác và giải thích vì sao. =>GV kết luận: Tài sản, thư từ của người khác giải thích vì sao. dù là trẻ em đều là của riêng nên cần phải tôn trọng. Tôn trọng thư từ, tài sản là phải hỏi mượn khi cần, chỉ sử dụng khi được phép và + bảo quản, giữ gìn khi dùng. + Y/c học sinh kể lại một vài việc em đã làm thể 34 học sinh kể lại theo ý mình. hiện sự tôn trọng tài sản của người khác. 3. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà thực hành theo điều đã học. Giáo viên: 9 - Lắng nghe, thực hiện Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - C.bị bài: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác –Tiết 2 Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 6 tháng 3 năm 2018 Tập đọc RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Đọc đúng: bập bùng trống ếch, mâm cỗ, trong suốt,nải chuối,... - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu ND: Trẻ em Việt Nam rất thích cỗ trung thu và đêm hội rước đèn.Trong cuộc vui ngày tết trung thu, các em thêm yêu quý gắn bó với nhau. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: Chuối ngự 3.Thái độ: II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK, tranh ảnh về ngày hội trung thu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Hoạt động khởi động: ( 2 phút) - Lớp hát tập thể bài Chiếc đèn ông sao - Hát tập thể bài Chiếc đèn ông sao - TBHT điều hành +Gọi 3 bạn lên bảng thi đọc bài “Sự tích - Thực hiện theo YC: lễ hội Chử Đồng Tử ”. Yêu cầu nêu nội +Ba HS lên bảng đọc bài và TLCH. + Lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dương dung bài. - HS lắng nghe - GV nhận xét chung. -Quan sát, ghi bài vào vở - HS theo dõi SGK, quan sát tranh minh họa…ghi đầu bài lên bảng 2. Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút) * Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Cặp đôi Cả lớp Giáo viên: 10 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 a. GV đọc toàn bài. *Đọc mẫu bài - GV đọc giọng vui, sôi nổi , thể hiện tâm trạng háo hức, rộn ràng của hai bạn nhỏ trong đêm đón cỗ, rước đèn. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc từng câu trong bài - HD đọc phát âm từ khó: bập bùng trống ếch, mâm cỗ, trong suốt,nải chuối,... - GV hướng dẫn 1số câu khó:(bảng phụ). * Lưu ý: giúp đỡ HS M1+M2 ngắt, nghỉ hơi sau mỗi dấu câu Chiều rồi đêm xuống.// Trẻ con bên hàng xóm/ bập bùng trống ếch rước đèn…// + Tâm thích nhất / cái đèn ông sao của bạn Hà bên hàng xóm.// (…) - Nhận xét cách đọc phát âm, cách ngắt hơi của HS. * Đọc từng đoạn trước lớp. * Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đúng đoạn - GV chia đoạn ( 2 đoạn) - Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp . - Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi sau mỗi câu dài hoặc kết thúc câu - Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới trong bài: Chuối ngự *Đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. *GVKL +GV đọc diễn cảm bài: nghỉ hơi sau dấu câu, đọc giọng vui, sôi nổi , thể hiện tâm trạng háo hức, rộn ràng của hai bạn nhỏ trong đêm đón cỗ, rước đèn. + Nhấn giọng từ ngữ biểu cảm thể hiện niềm vui của các em trong đêm rằm tháng 8. Giáo viên: - Học sinh lắng nghe. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó. - Đọc cá nhân, chia sẻ cách đọc trong nhóm - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn. - Tìm hiểu nghĩa của từ mới SGK - Đặt câu với từ: Chuối ngự + ... -HS đọc từng đoạn văn trong nhóm (N2). - Cả lớp đọc ĐT toàn bài. 11 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 6 phút) * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi. * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu đọc thầm bài và trả lời câu hỏi: -HS đọc thầm toàn bài -HS trả lời các câu hỏi trong SGK-> trao đổi với bạn cùng bàn-> chia sẻ trước lớp *TBHT điều hành Dự kiến kết quả chia sẻ: -Mời 1HS đọc đoạn 1: -1HS đọc đoạn 1: + Mâm cỗ trung thu của Tâm được bày + Được bày rất vui mắt : Một quả bưởi như thế nào? được khía thành tám cánh như hoa, ..... -Yêu cầu 2 HS đọc đoạn 2. - Đọc đoạn 2 : + Chiếc đèn ông sao của Hà có gì đẹp ? + Làm bằng giấy bóng kính đỏ trong suốt ngôi sao được gắn vào giữa vòng tròn ....... - YC lớp đọc thầm những câu cuối (từ - Lớp đọc thầm đoạn cuối của bài. Tâm thích cái đèn quá …đến hết ) + Những chi tiết nào cho biết Tâm và Hà + Hai bạn đi bên nhau, mắt không rời rước đèn rất vui ? khỏi cái đèn hai bạn thay nhau cầm đèn có lúc cầm chung cái đèn reo “ tùng tùng tùng dinh dinh dinh ! …” + Nêu nội dung của bài? *Nội dung: Trẻ em Việt Nam rất thích cỗ trung thu và đêm hội rước đèn.Trong cuộc vui ngày tết trung thu, các em thêm - Tổng kết nội dung bài. yêu quý gắn bó với nhau - Một học sinh M4 đọc cả bài một lần 4. Hoạt động đọc nâng cao ( 10 phút) * Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng; phất âm đúng: : bập bùng trống ếch, mâm cỗ, trong suốt,nải chuối,... * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp Lưu ý: lệnh cho HS làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp - Gv mời một số HS đọc lại toàn bài . - Gv hướng dẫn HS cách đọc đoạn 1. - Hs đọc lại toàn bài. -Lắng nghe - Hs thi đọc theo YC - HS thi đua đọc đoạn 1 - HS thực hiện theo lệnh của TBHT - TBHT mời 2 bạn thi đua đọc đoạn 1 - HS thi đọc. - Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc + 2 đến 4 HS hay. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, Lưu ý: Đọc đúng, to và rõ ràng: M1,M2 hay. - Đọc diễn cảm: M3, M4 5. Hoạt động tiếp nối (2 phút) - ND bài thơ nói gì ? Giáo viên: - Trẻ em Việt Nam rất thích cỗ trung thu 12 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Về nhà tiếp tục ôn bài và chuẩn bị: "Ôn tập giữa HK II- Tiết 1" - Đánh giá tiết học. và đêm hội rước đèn.Trong cuộc vui ngày tết trung thu, các em thêm yêu quý gắn bó với nhau. - Lắng nghe, thực hiện Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Chính tả (Nghe – viết) SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - HS làm đúng BT2a. Viết đúngvà nhớ cách viết tiếng có vầ r/d/gi; ên/ênh 2. Kĩ năng: Viết đúng chính tả, nhanh và trình bày bài viết khoa học 3. Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi. 2. Đồ dùng dạy học: -Ba tờ phiếu viết nội dung BT2a. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học - Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp hơn? - Học sinh trả lời. - T/C: Viết đúng, viết nhanh và viết đẹp -TBHT điều hành + Yêu cầu 6HS (2đội) viết ở bảng lớp, các từ có - HS đọc tham gia chơi vần ưc/ưt. -HS nhận xét, đánh giá - GV tổng kết T/C, tuyên dương. - Lắng nghe - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, đọc - Học sinh lắng nghe chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh đọc đoạn bài (Từ Sau cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: khi đã về trời… đến tưởng nhớ - Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc thầm. ông) và trả lời từng câu hỏi của Giáo viên: 13 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 giáo viên. Qua đó nắm được cách viết, cách trình bày, những điều cần lưu ý: - Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách thức +Viết hoa các chữ đầu tên bài, trình bày chính tả . đầu câu, tên riêng của người + Những chữ nào trong bài viết hoa? (Chử Đồng Tử, Tiên Dung, +Hướng dẫn viết những từ thường viết sai? Hồng),... + Dự kiến một số từ: Chử Đồng Tử, Tiên Dung, nhiều lần, giúp dân đánh giặc, sông Hồng, lại nô nức làm lễ... * HD cách trình bày: + Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết chính - Viết cách lề vở 1 ô li. tả như thế nào? -Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con những chữ dễ viết sai:... và viết các tiếng khó. + Chử Đồng Tử, Tiên Dung, - HS tìm từ khó viết, dễ lẫn nhiều lần, giúp dân đánh giặc, sông Hồng, lại nô nức làm lễ... - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - 1 số HS luyện viết vào bảng con. lớp, chia sẻ - Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Cả lớp viết từ khó vào bảng con - Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. - Học sinh đọc . - HS nêu những điểm (phụ âm l/n; r/d/gi;vần ên/ ênh), hay viết sai. - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên nhận xét. 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe- viết lại chính xác đoạn bài: “Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử” sgk trang 66. - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí, phụ âm l/n; r/d/gi;vần ên/ ênh) *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết. - Học sinh viết bài vào vở *Lưu ý đối tượng HS M1+ M2 về: - Tư thế ngồi; Cách cầm bút;Tốc độ viết; Lưu ý khi viết phụ âm phụ âm l/n; r/d/gi;vần ên/ ênh) 4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo vở chấm cho nhau. - Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài. - Học sinh sửa lỗi viết sai xuống Giáo viên: 14 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 cuối vở bằng bút mực. - Giáo viên chấm 5-7 bài và nhận xét cách trình - Lắng nghe bày và nội dung bài viết của học sinh. 5. HĐ làm bài tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Làm đúng BT2a *Cách tiến hành: Bài 2.a: Trò chơi “Thi làm đúng làm nhanh” - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - Tổ chức h/s thi đua . - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Giao nhiệm vụ điền vào chỗ trống r/d/gi - Học sinh thi đua làm bài nhanh - Chữa bài và tuyên dương -> Báo cáo *Dự kiến đáp án: + Hoa giấy – giản dị - giống hệtµBài tập PTNL rực rỡ - hoa giấy –rải kín Bài tập 2b (M3+M4): -HS đọc nhẩm YC bài -Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết quả - GV chốt đáp án đúng + Học sinh tự làm bài vào vở BT *Dự kiến đáp án: rồi báo cáo với giáo viên. Bài tập 2b: lệnh – dập dềnh –lao lên- bêncông kênh – trên – mênh mông. 6. HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên bài học - Học sinh nêu - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, - Quan sát, học tập. không mắc lỗi cho cả lớp xem. - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết - Lắng nghe chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tiến bộ - Nhắc nhở HS mắc lỗi chính tả về nhà viết lại -Lắng nghe, thực hiện -Xem trước bài chính tả sau: Rước đèn ông sao Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Toán LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS bước đầu làm quen với dãy số liệu, biết sử lí số liệu và lập được dãy số liệu (ở mức đơn giản ). Thực hành BT1 và BT 3 2. Kĩ năng: Biết lập được dãy số liệu ở mức độ đơn giản 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân. Giáo viên: 15 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 2. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, tranh sgk (phóng to) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút) -T/C Gọi thuyền. +TBHT điều hành +Nội dung về bài học Tiền Việt Nam (...) + Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá. Hoạt động của trò -HS tham gia chơi -Nhận xét, đánh giá, tuyên dương bạn nắm vững kiến thức cũ -Lắng nghe -> Ghi bài vào vở - Kết nối nội dung bài học. 2.Hoạt động hình thành kiến thức: (15 phút) * Mục tiêu: -Bước đầu làm quen với dãy số liệu * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp -GV treo hình minh học -GV giao nhiệm vụ cho HS +Quan sát hình để hình thành dãy số liệu -HS QS hình minh họa - HS thực hiện YC của bài cá nhân -> chia sẻ cặp đôi - HS chia sẻ bài giải trước lớp: *Dự kiến nội dung chia sẻ: + Bức tranh này nói về điều gì? - Vẽ các bạn và nói về chiều cao GV gợi ý: Các số đo chiều cao là dãy số của các bạn. liệu. - Làm quen với thứ tự và số số hạng của - HS đọc số đo chiều cao của các dãy: bạn cho bạn trên bảng ghi: 122cm, 130cm, 127cm, 118cm. + Số 122 cm là số thứ mấy trong dãy? - Là số thứ nhất trong dãy. (Tương tự với các số khác). + Dãy số liệu trên có mấy số? - Có 4 số. + HS ghi tên 4 bạn theo thứ tự chiều cao trên để được danh sách: Anh, Phong, Minh, Ngân. - Một số HS nhìn vào danh sách * Lưu ý: HS M1+ M2 nắm được dãy số liệu đọc chiều cao của từng bạn. ở mức độ đơn giản 3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút) * Mục tiêu: -Vận dụng kiến thức làm bài tập làm được các BT 1, BT3. * Cách tiến hành: a.Bài tập 1: Làm việc cá nhân – cặp đôi – Cả lớp Giáo viên: 16 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2 *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT. *GV củng cố nhận biết, đọc được các dãy số liệu ở mức độ đơn giản b. Bài tập 3: Làm việc cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS thực hiện theo YC của bài -> GV gợi ý cho HS đối tượng M1 hoàn thành BT *GV củng cố cách sắp xếp các số liệu theo thứ tự từ bé đến lớn (ngược lại) µBài tập PTNL: Bài tập 2+ bài4. (M3+M4): -Yêu cầu học sinh thực hiện YC của BT rồi báo cáo kết quả. - GV chốt đáp án đúng VD bài 2: +Có 5 ngày chủ nhật, Chủ nhật đầu tiên là ngày 1, ngày 22 là chủ nhật tứ tư trong tháng -2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở KT - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả -Thống nhất cách làm và đáp án đúng + Hùng cao 125 cm, Dũng cao 129 cm, Hà cao 132 cm, Quân cao 135 cm. - HS nêu yêu cầu bài tập + HS làm bài cá nhân-> chia sẻ kết quả + HS thống nhất KQ chung Dự kiến KQ: a/ 36kg, 40kg, 45kg, 50kg, 60kg. b/ 60kg, 50 kg, 45kg, 40kg, 36kg. - HS đọc nhẩm YC bài + Học sinh thực hiện YC của BT rồi báo cáo với giáo viên. 4..Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu lại ND bài ? - HSTL -Về nhà học bài chuẩn bị bài sau:Làm -Lắng nghe, thực hiện quen với thống kê số liệu (T2) - Đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Tự nhiên và Xã hội TÔM, CUA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau bài hoc, HS biết : - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm, cua được quan sát. - Nêu ích lợi của tôm và cua. 2. Kĩ năng: Nhận biết các bộ phận trên cơ thể tôm , cua 3. Thái độ: Yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: 17 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 1. Phương pháp: Quan sát, PP luyện tập thực hành, PP thảo luận nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: Các hình trong SGK trang 98, 99, sưu tầm các tranh ảnh, về việc nuôi, đánh bắt và chế biến tôm, cua. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - TBHT tổ chức chơi trò chơi Hái hoa dân chủ -HS tham gia chơi với nội dung về Côn trùng + Côn trùng có mấy chân? + Chân côn trùng có gì đặc biệt ? + Chúng sử dụng chân, cánh để làm gì? + Bên trong cơ thể chúng có xương sống không ? -HS nhận xét, đánh giá + Trên đầu côn trùng thường có gì ? - GV NX, tuyên dương -> Kết nối nội dung bài:Tôm và cua +Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm -Học sinh chia thành 2 nhóm chọn một bài hát bất kì có nhắc đến con tôm hoặc chọn bài hát. con cua. +Giáo viên giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về loài tôm và cua - HS ghi bài vào vở =>Ghi tựa bài lên bảng. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút) *Mục tiêu: - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm, cua được quan sát. - Nêu ích lợi của tôm và cua *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => nhóm => cả lớp Việc1 : Quan sát và thảo luận GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm việc -Học sinh quan sát, thảo luận theo nhóm: Quan sát các hình trang 98, 99 nhóm và ghi kết quả ra giấy trong SGK và kết hợp quan sát những tranh ảnh các con vật học sinh sưu tầm được. -Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo các gợi ý sau: +Bạn có nhận xét gì về kích thước của chúng. +Nêu một số điểm giống và khác nhau giữa tôm và cua. +Bên ngoài cơ thể của những con tôm, cua có gì bảo vệ? Bên trong cơ thể của chúng có xương sống không? +Hãy đếm xem cua có bao nhiêu chân, -TBHT điều hành cho lớp chia sẻ nội chân của chúng có gì đặc biệt ? dung HT trước lớp -Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm chuẩn Giáo viên: 18 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 bị trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. ® Kết luận: Tôm và cua có hình dạng và kích thước khác nhau nhưng chúng đều không có xương sống. Cơ thể chúng được bao phủ bằng một lớp vỏ cứng, có nhiều chân và chân phân thành các đốt *Chú ý: Khuyến khích HS M1 tham gia vào hoạt động chia sẻ nội dung học tập * Việc 2: Thảo luận -Giáo viên cho học sinh thảo luận làm việc theo nhóm. Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo các gợi ý -Giáo viên yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. + Một số em đại diện các +HS lắng nghe-> bổ sung ý kiến. - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy - TBHT điều hành cho lớp chia sẻ nội dung HT trước lớp + Một số em đại diện các +HS lắng nghe-> bổ sung ý kiến. Dự kiến ND chia sẻ: +Tôm, cua sống ở dưới nước +Tôm, cua sống ở đâu ? +Tôm càng xanh, tôm rào, tôm +Kể tên 1 số loài vật thuộc họ tôm. lướt, tôm sú … +Cua bể, cua đồng… +Kể tên 1 số loài vật thuộc họ cua. +Tôm, cua được dùng làm thức ăn +Nêu ích lợi của tôm và cua. cho người, làm thức ăn cho động vật và làm hàng xuất khẩu. -GV yêu cầu học sinh quan sát hình 5 và hỏi: -HS QS hình 5 +Cô công nhân trong hình đang + Cô công nhân trong hình đang làm gì ? chế biến tôm để xuất khẩu. - GV giới thiệu tên các tỉnh nuôi nhiều tôm, -Học sinh lắng nghe cua: Kiên Giang, Cà Mau, Huế, Cần Thơ, Đồng Tháp … ® Kết luận: Tôm và cua là những thức ăn -Học sinh lắng nghe chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người. Ở nước ta có nhiều sông, hồ và biển là những môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm, cua. Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã trở thành một mặt hàng xuất khẩu của nước ta. 3.Hoạt động nối tiếp (2 phút) -HS nêu - Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài. - lắng nghe, thực hiện - Chuẩn bị bài : Cá -Nhận xét, đánh gá giờ học Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... Giáo viên: 19 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 ...................................................................................................................................... _________________________________________________________________ Thứ tư ngày 7 tháng 3 năm 2018 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ “LỄ HỘI”-DẤY PHẨY I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS hiểu nghĩa các từ lễ , hội , lễ hội . Tìm được1 số từ ngữ thuộc chủ điểm lễ hội - Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp . 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng dấu câu hợp lí 3. Thái độ: Yêu thích học và tìm hiểu tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4 2. Đồ dùng dạy học: - 3 tờ phiếu viết nội dung BT 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) - Lớp chơi trò chơi: “ Bắn tên” - TBHT điều hành: +Nội dung chơi T/C: Nhân hóa. Cách đặt và - Học sinh tham gia chơi. trả lời câu hỏi Vì sao? (...) -HS dưới lớp theo dõi nhận xét - GV đánh giá ý thức ôn bài của HS - Lắng nghe - Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa và MRVT: Lễ hội- Dấu phẩy vở Bài tập 2. HĐ thực hành (27 phút) *Mục tiêu: - - HS hiểu nghĩa các từ lễ , hội , lễ hội . Tìm được1 số từ ngữ thuộc chủ điểm lễ hội - Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp . *Cách tiến hành: *Việc 1: Mở rộng vốn từ Bài tập 1: HĐ cá nhân -> Cả lớp - GV giao nhiệm vụ + Nối các từ ở cột A với các nghĩa thích hợp ở +2HS nêu YC BT, lớp đọc thầm. - HS làm bài cá nhân. cột B. - HS chia sẻ bài làm - YC dán bảng 3 tờ phiếu ghi nội dung BT. *Dự kiến KQ: - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng *GV theo dõi, giúp đỡ nhóm đối tượng còn lúng Lễ - Các nghi thức nhằm đánh dấu hoặc kỷ niệm một sự kiện có túng để hoàn thành BT ý nghĩa lớn Hội- Cuộc vui tổ chức cho đông Giáo viên: 20 Trường Tiểu học:
- Xem thêm -