Tài liệu Tuần 23_giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 23 Thứ hai ngày 5 tháng 2 năm 2018 Tập đọc - Kể chuyện NHÀ ẢO THUẬT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Đọc đúng: ảo thuật, biểu diễn, nằm viện,nắp lọ,lỉnh kỉnh, ... - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu ND: Khen ngợi 2 chị em Xô- phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác.Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em.( HS trả lời dược các câu hỏi trong SGK) - HS kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. - HS M3 +M4 kể được từng đoạn câu chuyện bằng lời của Xô- phi hoặc Mác. 2. Kĩ năng: - Hiểu các từ ngữ: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - HS hát bài: ... - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài “Cái cầu” và TLCH. - Giáo viên giới thiệu bài mới: - Giáo viên ghi tựa bài lên bảng. - Lớp hát - Học sinh thực hiện theo YC - Lắng nghe. - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách giáo khoa. 2. HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ: ảo thuật, biểu diễn, nằm viện, nắp lọ,lỉnh kỉnh, ... - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - Học sinh lắng nghe, theo dõi. - Cho học sinh quan sát tranh. - HS quan sát tranh minh hoạ. - Chú ý đọc phân biệt lời các nhân vật (...) - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp. câu trước lớp (2 lượt bài) - Luyện đọc từ khó: ảo thuật, biểu diễn, nằm Giáo viên: 1 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 viện, nắp lọ,lỉnh kỉnh,... Chú ý phát âm đối tượng HS M1 c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. - Giải nghĩa từ: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài,... - Luyện câu: +Nhưng/ hai chị em không dám xin tiền mau vé/ vì bố đang nằm viện.//Các em biết mẹ rất cần tiền.// + Nhưng/ từ lúc chú ngồi vào bàn,/ cả nhà chứng kiến hết bất ngờ này đến bất ngờ khác.// (..) d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. *Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối tượng M1 e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc. - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các nhóm g. Đọc toàn bài. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, cả lớp). - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa từ và luyện đọc câu khó. + Đặt câu với từ tình cờ: + Hôm qua, em tình cờ gặp lại cô giáo dạy em hồi lớp mẫu giáo. - Học sinh hoạt động theo nhóm, luân phiên nhau đọc từng đoạn trong bài. - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt. - Lắng nghe. - Học sinh đọc. -HS tham gia thi đọc -Hs bình chọn bạn thể hiện giọng đọc tốt -Lớp đọc đồng thanh TIẾT 2: 3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Khen ngợi 2 chị em Xô- phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em. *Kể chuyện - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào trí nhớ và 4 bức tranh minh họa 4 đoạn câu chuyện Nhà ảo thuật, kể lại câu chyện theo lời của Xô-phi (hoặc Mác). - HS M3 +M4 kể lại đựoc toàn bộ câu chuyện. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp *Việc 1:HS đọc đoạn bài +TLCH -> - Thực hiện theoYC chia sẻ cặp đôi -> Vài HS chia sẻ -> thống nhất ý kiến: *Việc 2: Đại diện từng HS đọc từng đoạn bài + TLCH -> chia sẻ KQ trước lớp +Đoạn 1. + HS đọc đoạn 1 + lớp đọc thầm - Vì sao chị em Xô - phi không đi xem -Vì bố em đang nằm viện, mẹ rất cần tiền ảo thuật ? chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ mua vé + Đoạn 2. + HS đọc đoạn 2 + lớp đọc thầm - Vì sao hai chị em không chờ chú Lí -Hai chị em nhớ lời mẹ dạy không được Giáo viên: 2 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 dẫn vào rạp ? làm phiền người khác nên không muốn chờ chú trả ơn + Đoạn 3 và đoạn 4: + HS đọc đoạn 3; 4 + lớp đọc thầm - Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xô - phi và - Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan Mác? đã giúp đỡ chú. - Những chuyện gì đã xảy ra khi mọi - Nhưng từ lúc chú ngồi vào bàn, cả nhà người ngồi uống trà ? chứng kiến hết bất ngờ này đến bất ngờ - GV nhâ ̣n xét, kết luâ ̣n khác: một cái bánh bỗng biến thành hai; cái dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn ra,... *Nội dung: Khen ngợi 2 chị em Xô- phi - Nêu nội dung chính của bài? là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em. - HS chú ý nghe - GV nhận xét, tổng kết bài 4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2) - Vài HS đọc lại bài - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao - Lớp theo dõi + Đọc đúng đoạn văn: Đọc với giọng - Học sinh lắng nghe. bình thản. lời chú Lí (đoạn 3) thân mật, - HS đọc cá nhân -> chia sẻ trong nhóm hồ hởi,… - Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn. - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm 3đoạn + HS đọc theo YC - Yêu cầu học sinh nhận xét. - HS theo dõi, nhận xét cách đọc - Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp - HS thi đọc đoạn 1, đoạn 2 bình chọn học sinh đọc tốt nhất. - Lớp lắng nghe, nhận xét. Lưu ý: -Bình chọn bạn đọc hay nhất - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc nâng cao: M3, M4 5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào trí nhớ và 4 bức tranh minh họa 4 đoạn câu chuyện Nhà ảo thuật, kể lại câu chyện theo lời của Xô-phi (hoặc Mác) - Đối với HS M3+ M4 kể lại được toàn bộ câu chuyện. * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập *GV nêu nhiệm vụ: - GV yêu cầu dựa theo tranh minh họa kết hợp gợi ý với nội dung 4 đoạn trong - HS quan sát tranh minh hoạ kết hợp nội truyện kể lại toàn bộ câu chuyện. dung bài kể lại câu chuyện Giáo viên: 3 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 * Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh kết hợp với gợi ý - Gợi ý học sinh nhìn tranh kết hợp với nội dung bài để kể từng đoạn truyện - Gọi HS M4 kể đoạn 1 - GV nhận xét, nhắc HS có thể kể theo một trong ba cách +Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn theo sát tranh minh họa +Cách 2: Kể có đầu có cuối như không kĩ như văn bản +Cách 3: Kể khá sáng tạo *Tổ chức cho HS tập kể - Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét Năm học 2017 - 2018 - 1 Học sinh đọc lại cả câu chuyện - 1 HS M4 kể mẫu theo tranh 1 -Lắng nghe - Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể. +HS kể chuyện cá nhân (Tự lựa chọn cách kể ) - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại +... cách kể. b. HD HS kể chuyện trong nhóm. -HS kể chuyện trong nhóm (N2) - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. - GV đi từng nhóm quan sát HS kể + HS (nhóm 2) kể trong nhóm + 2 bạn trong nhóm chia sẻ,... chuyện. *Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2 c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp. - HS tập kể trước lớp . +Gọi đại diện các nhóm lên thi kể - Đại diện 1 số nhóm kể chuyện chuyện theo đoạn. - Các nhóm theo dõi, nhận xét - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp. +Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương - > Lớp bình chọn người kể hay nhất những HS kể hay. - Yêu cầu một số em kể lại cả câu chuyện theo vai nhân vật - HSM3+ M4 kể chuyện -GV nhận xét, đánh giá - Học sinh nhận xét, khen bạn 5. HĐ tiếp nối: (5 phút) - Các em học được ở Xô –phi và Mác những -Yêu thương cha mẹ; ngoan ngoãn, sẵn phẩm chất tốt đẹp nào? sàng giúp đỡ mọi người - Về kể chuyện cho người thân nghe - Lắng nghe - Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe và thực hiện trong tiết học . - Nhận xét tiết học - Dặn về nhà học bài xem trước bài “ Em vẽ Bác Hồ ”. Điều chỉnh: .................................................................................................................. Giáo viên: 4 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Toán NHÂN SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( T.T ) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số.( có nhớ hai lần không liền nhau ) -Vận dụng trong giải toán có lời văn. - HS làm dược các BT: 1,2,3,4. 2. Kĩ năng: rèn kĩ năng thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số 3. Thái độ: GD HS chăm học toán, tính chính xác. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp - cách thức tổ chức: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát,luyện tập thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng: - GV: phiếu học tập - Bảng con ( HS) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút) - TBHT tổ chức chơi trò chơi: - 2HS tham gia trò chơi “Tính đúng, tính nhanh” -> Nhận xét, tuyên dương 1502 x 4 1091 x 6 (...) - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét, khen HS thực hiện nhanh và đúng. - Giới thiệu bài: Nhân số có 4 chữ số - Học sinh mở sách giáo khoa, trình với số có một chữ số bày bài vào vở. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: ( 15 phút) * Mục tiêu: -Biết thực hiện phép nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số.( có nhớ hai lần không liền nhau ) * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp *Việc 1: HDHS thực hiện phép nhân - Giáo viên ghi lên bảng: 1427 x 3 = ? - Học sinh quan sát - YC. HS đặt tính rồi tính trên bảng con. - Học sinh nêu cách đặt tính và tính : - Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực hiện - Mời 1HS lên bảng thực hiện chia sẻ. + Đặt tính và thực hiện nhân từ phải sang - GV ghi bảng như sách giáo khoa. trái. * Hai học sinh nêu lại cách nhân. * Lưu ý : đối tượng HS M1+M2 Đặt + 3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2 Giáo viên: 5 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 tính và thực hiện nhân từ phải sang trái. +3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8, viết 8 -GV chốt kiến thức 1427 +3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1 X 3 +3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4 4281 => Viết theo hàng ngang: 1427 x 3 = 4281 3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút) * Mục tiêu: -Vận dụng trong giải toán có lời văn. - HS làm dược các BT: 1,2,3,4. * Cách tiến hành: *Việc 2: Thực hành * Bài tập 1: Làm việc cá nhân- Cả lớp - HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào vở (cá nhân) - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - Chia sẻ KQ trước lớp -> thống nhất KQ: - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và 2318 1092 1317 1409 chữa bài. X 3 x 3 x 4 x 5 *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1+M2 6954 3276 5268 7045 Biết cộng thêm”số nhớ”vào kết quả lần nhân tiếp theo. *GV chốt đáp án đúng b. Bài tập 2 : Làm việc nhóm- cả lớp - GV gọi HS nêu YC - 1 HS đọc bài - Lớp làm vào vở - HS thực hiện theo YC làm bài cá nhân - GV chấm bài một số bài, đánh giá -Lắng nghe cô nhận xét Bài tập 3 : Làm việc nhóm đôi - Gọi học sinh đọc bài 3. -YC HS trao đổi nhóm đôi để phân tích bài toán. -GV chốt kết quả đúng - 1 HS đọc bài - Trao đổi phân tích bài toán. - Thống nhất cách làm, ghi phiếu HT - HS thống nhất kết quả trong nhóm (N 2) - Chia sẻ KQ trước lớp Bài giải Cả 3 xe chở được số ki-lô-gamgaoj là: 1425 x 3 = 4275 (kg) Đ/S:4275 kg gạo Bài tập 4 : Làm việc cá nhân- cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - GV quan sát, giúp đỡ HS M1+M2 - 1 HS đọc bài hoàn thành bài tập - HS thực hiện theo YC làm bài cá nhân - Yêu cầu chia sẻ trước lớp *GVcủng cố về cách tính chu vi - Chia sẻ bài H.vuông. Bài giải Giáo viên: 6 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 Chu vi khu đất hình vuông đó là: 1508 x 4 = 6032 (m) Đ/S: 6032 m 4..Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu lại ND bài ? - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Luyện tập - Đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Đạo đức TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T.1) I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức. Giúp Học sinh hiểu: - Đám tang là lễ chôn cất người chết, là 1 sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ. - Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất. 2. Thái độ: . HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gđ có người vừa mất. 3. Hành vi: Hs biết ứng xử đúng khi gặp đám tang II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Vở BT đạo đức 3 - Phiếu học tập cho HĐ 2 tiết 1 và hđ 2 tiết 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (5 phút) - Hát bài ... - Vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài? Hoạt động học - Học sinh hát tập thể. - Tôn trọng khách nước ngoài là thể hiện lòng tự trọng và tự tôn dân tộc, giúp khách nước ngoài thêm hiểu và quý trọng đất nước, con người Việt Nam - Nhận xét chung. Tuyên dương học sinh. -HS nhận xét - Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng: “Tôn - HS lắng nghe, ghi bài vào vở trọng đám tang” (T.1) Giáo viên: 7 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 2. HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu. - Đám tang là lễ chôn cất người chết, là 1 sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ. - Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất.. *Cách tiến hành: Việc 1: Kể chuyện đám tang Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp - QS tranh, học sinh lắng nghe. - GV kể chuyện (sử dụng tranh) -HS trao đổi nội dung trong nhóm -> chia sẻ trước lớp + Mẹ Hoàng và 1 só người đi đường đã làm gì +Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã dựng lại cho đám tang khi gặp đám tang đi qua. + Vì sao mẹ Hoàng lại dùng xe nhường đường - Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và cảm thông với người thân của cho đám tang? họ. + Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi mẹ giải - Hoàng hiểu cũng không nên chạy theo xem chỉ trỏ, cười đùa thích? khi gặp đám tang. + Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải - Phải dụng xe nhường đường, không chỉ trỏ cười đùa khi gặp làm gì khi gặp đám tang? đám tang. - Đám tang là nghi lễ hôn cất + Vì sao phải tôn trọng đám tang? người chết là sự kiện đau buồn * KL: Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc đối với người thân của họ. phạm đến tang lễ. Việc 2: Đánh giá hành vi Làm việc cá nhân-> Chia sẻ trước lớp - Hs nhận phiếu ghi vào ô trống - Phát phiếu học tập cho hs y/c hs làm bài tập. trước việc làm đúng, ghi sai trước việc làm sai: a, Chạy theo xem chỉ trỏ b, Nhường đường c, Cười đùa d, ngả mũ, nón đ, Bóp còi xe xin đường e, Luồn lách, vượt lên trước. - Hs chia sẻ trước lớp (giơ thẻ) và giải thích vì sao hành vi đó - GVKL: Các việc b,d, là những việc làm đúng, đúng hoặc sai. thể hiện sự tôn trọng đám tang các việc a,c,đ,e, là những việc việc không nên làm.. *Việc 3: Liên hệ Giáo viên: 8 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 Làm việc cá nhân -> Cả lớp - Hs tự liên hệ về cách ứng xử - Gv nêu Y/c liên hệ. -TBHT mời 1 số bạn lên chia sẻ ý kiến trước của bản thân. + 1 số hs trao dổi việc ứng xử lớp. - Gv nhận xét và khen những hs đã biết cư xử của mình khi gặp đám tang. - Hs nhận xét đúng khi gặp đám tang. - Khuyến khích HS M1+ M2 chia sẻ *GV KL chung 3. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về nhà thực hành theo điều đã học. - Chuẩn bị bài: Tôn trọng đám tang (T.2) Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 6 tháng 2 năm 2018 Tập đọc CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc đúng: xiếc, nhào lộn, khéo léo, lứa tuổi, liên hệ,.... - Biết ngắt nghỉ hơi đúng; đọc đúng các chữ số, các tỷ lệ phần trăm và số điện thoại trong bài: tiết mục, vui nhộn, thoáng mát, hân hạnh... - Hiểu được nội dung tờ quảng cáo trong bài. Bước đầu có những hiểu biết về đặc điểm nội dung, hình thức trình bày và mục đích của một tờ quảng cáo (TL các câu hỏi trong SGK). 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: tiết mục, tu bổ, mở màn, hân hạnh 3.Thái độ: II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tờ quảng cáo trong SGK, một số tờ quảng cáo đẹp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Hoạt động khởi động: ( 2 phút) - Lớp hát bài: - GV kiểm tra HS đọc nối tiếp kể lại 4 đoạn của bài “Nhà ảo thuật". Giáo viên: 9 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 + 4 em lên tiếp nối kể lại các đoạn của bài. + Nêu nội dung câu chuyện. - GV nhận xét chung. - HS theo dõi SGK, quan sát tranh minh họa…ghi đầu bài lên bảng 2. Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút) * Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Cặp đôi Cả lớp a. GV đọc toàn bài. *Đọc mẫu bài - GV đọc rõ ràng, rành mạch, vui. Ngắt, - Học sinh lắng nghe. nghỉ hơi dài sau mỗi nội dung thông tin (tiết mục xiếc, tiện nghi của rạp và mức giảm giá vé, giờ mở màn, cách liên hệ -lời mời) b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc từng câu trong tờ quảng cáo - HD đọc phát âm từ khó: xiếc, nhào lộn, - HS nối tiếp nhau đọc từng câu khéo léo, lứa tuổi, liên hệ,.. - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó. - GV hướng dẫn 1 số câu khó:(bảng phụ). * Lưu ý: giúp đỡ HS M1+M2 ngắt, nghỉ hơi dài sau mỗi nội dung thông tin. Nhiều tiết mục mới ra mắt lần đầu// Xiếc thú vui nhộn, / dí dỏm. // Ảo thuật biến hóa bất ngờ/ thú vị. // Xiếc nhào lộn khéo léo/ dẻo dai.// (…) - Nhận xét cách đọc phát âm, cách ngắt hơi của HS. * Đọc từng đoạn trước lớp. * Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đúng đoạn - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn. - Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp . - Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi sau mỗi câu dài hoặc kết thúc câu - Tìm hiểu nghĩa của từ mới SGK - Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ -Giải nghĩa thêm các số chỉ giờ: 19 giờ mới trong bài: tiết mục, tu bổ, mở màn, (7gi[f tối), 15 giờ (3 giờ chiều) hân hạnh -HS đọc từng đoạn văn trong nhóm (N2). *Đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. *GVKL +GV đọc diễn cảm bài: đọc rõ ràng, rành mạch, vui. Ngắt, nghỉ hơi dài sau mỗi nội dung thông tin, ... + Nhấn giọng từ ngữ biểu cảm thể hiện - Cả lớp đọc ĐT toàn bài. Giáo viên: 10 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 tình cảm qua giọng đọc. 3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 6 phút) * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi. * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu đọc thầm bản quảng cáo trả lời -HS đọc thầm bài câu hỏi: -HS trả lời câu hỏi-> trao đổi với bạn cùng bạn-> chia sẻ trước lớp Dự kiến kết quả chia sẻ: + Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì + Lôi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc. ? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại tờ quảng - Cả lớp đọc thầm lại nội dung của tờ cáo và trả lời câu hỏi: quảng cáo. + Em thích những nội dung nào trong tờ +HSTL:... quảng cáo? Cho biết vì sao em thích ? - Yêu cầu HS đọc thầm lại cả tờ quảng + Đọc thầm cả bài ->nhóm thảo luận cáo. - Yêu cầu cả lớp thảo luận theo nhóm -> Các nhóm cử đại diện lên báo cáo : + Cách trình bày tờ quảng cáo có gì đặc + Thông báo những tin cần thiết, tiết biệt ? mục, điều kiện rạp hát, mức giảm giá vé, thời gian biểu diễn, … + Em thường thấy quảng cáo ở những + Được giăng hoặc dán trên đường phố, đâu ? trên ti vi, trong các lễ hội, sân vận động - GV chốt lại: - Một học sinh M4 đọc cả bài một lần 4. Hoạt động đọc nâng cao ( 10 phút) * Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng; đọc đúng các chữ số, các tỷ lệ phần trăm và số điện thoại trong bài * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp Lưu ý: lệnh cho HS làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp - Gv mời một số Hs đọc lại toàn bài . - Gv hướng dẫn HS cách đọc đoạn 2. - Hs đọc lại toàn bài. -Lắng nghe - Hs thi đọc theo YC - HS thi đua đọc đoạn 2 - HS thực hiện theo lệnh của TBHT - TBHT mời 2 bạn thi đua đọc đoạn 2 - HS thi đọc. - Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc + 2 đến 4 Hs hay. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, Lưu ý:- Đọc thuộc, đọc đúng, to và rõ hay. ràng bài thơ: M1, M2 - Đọc thuộc, đọc hay bài thơ: M3, M4 5. Hoạt động tiếp nối (2 phút) - ND bài thơ nói gì ? - Về nhà tiếp tụcôn bài và chuẩn bị: Đối đáp với vua - Đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... Giáo viên: 11 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 ...................................................................................................................................... Chính tả (Nghe – viết) NGHE NHẠC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Viết đúng: nhạc sĩ, tham gia, chóng, giẫm, réo rắt, rụng,... - Nghe - viết đúng bài- HS nghe, viết đúng bài chính tả, trình bày đúng dòng thơ, khổ thơ 4 chữ. - HS làm đúng BT 2a, 3a 2. Kĩ năng: Viết đúng, viết nhanh và viết đẹp 3. Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi. 2. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học -Lớp hát “. ...” -Lớp hát - Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp hơn? - Học sinh trả lời. - Gọi HS đọc và viết các từ - 1 HS đọc 3 HS lên bảng viết, + tập dượt, dược sĩ, ướt áo, mong ước.,… HS khác viết vào bảng con. - N.xét bài làm của học sinh, khen em viết tốt. - Lắng nghe - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, đọc - Học sinh lắng nghe chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh đọc bài thơ và trả lời cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: từng câu hỏi của giáo viên. Qua - Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc thầm. đó nắm được nội dung đoạn viết, cách trình bày, những điều cần lưu ý: + Bài thơ kể chuyện gì ? +Bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc. Tiếng nhạc làm cho cây cối cũng lắc lư, Giáo viên: 12 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 viên bi lăn tròn rồi nằm im) +Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng của người. + Những chữ nào trong bài viết hoa? * HD cách trình bày: + Đoạn viết lời bài hát được trình bày như thế + Viết giữa trang vở tên bài; những chữ đầu mỗi dòng thơ đều nào? viết lùi vào so với lề vở 2 hoặc 3 ô li + Trong đoạn văn còn có những chữ nào viết hoa? +... - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con và viết các tiếng khó. - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: - HS tìm từ khó viết, dễ lẫn - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng mải miết, nổi nhạc, réo rắt ,giẫm … con. - Học sinh đọc . - Nhận xét bài viết bảng của học sinh. + HS tìm từ khó,viết từ khó: mải - Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. - HS nêu những điểm (phụ âm l/n), hay viết sai. miết, nổi nhạc, réo rắt ,giẫm + HS viết bảng con các từ : mải miết, nổi nhạc, réo rắt ,giẫm - 1 số HS luyện viết vào bảng lớp - Giáo viên nhận xét. - Học sinh lắng nghe. 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe- viết lại chính xác bài: “Nghe nhạc” sgk trang 42. - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 2 ô hoặc 3 ô; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết. - Học sinh viết bài vào vở *Lưu ý đối tượng HS M1+ M2 về: - Tư thế ngồi; Cách cầm bút;Tốc độ viết; Lưu ý khi viết phụ âm l/n 4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo vở chấm cho nhau. - Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài. - Học sinh sửa lỗi viết sai xuống cuối vở bằng bút mực. - Giáo viên chấm 5-7 bài và nhận xét cách trình - Lắng nghe bày và nội dung bài viết của học sinh. 5. HĐ làm bài tập: (6 phút) Giáo viên: 13 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 *Mục tiêu: - Làm đúng BT điền tiếng có phụ âm l/n , BT điền vần ut/uc (BT2a; 3a) *Cách tiến hành: Bài 2a: Trò chơi “Điền đúng điền nhanh” - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Tổ chức h/s thi đua . - Học sinh thi đua làm bài nhanh -> chia sẻ trước lớp *Dự kiến đáp án: - Chữa bài và tuyên dương, giải thích - náo động –hỗn láo - Giáo viên nhận xét. béo núc ních –lúc đó - GV tuyên dương bạn thắng cuộc Bài 3a: Hoạt động cá nhân-> cả lớp - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bìa cá nhân-> -HS làm bài cá nhân. chia sẻ trước lớp *Dự kiến đáp án: - Chữa bài, nhận xét. µBài tập PTNL: Bài tập 2b, 3b (M3+M4): HS đọc nhẩm YC bài -Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết quả + Học sinh tự làm bài vào vở BT -GV chốt đáp án đúng rồi báo cáo với giáo viên. 6. HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên bài học - Học sinh nêu - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, - Quan sát, học tập. không mắc lỗi cho cả lớp xem. - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết - Lắng nghe chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tiến bộ - Nhắc nhở HS mắc lỗi chính tả về nhà viết lại - Lắng nghe và thực hiện. -Xem trước bài chính tả sau: Người sáng tác Quốc ca. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 2 lần không liền nhau) - Củng cố kĩ năng giải toán có hai phép tính, tìm số bị chia. - Làm được BT 1, 3,4 (cột a). 2. Kĩ năng: nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 2 lần không liền nhau 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: Giáo viên: 14 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: -Bảng con, phiếu HT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút) - Cho HS hát: Tới lớp tới trường - HS thực hiện tính: 1107 x 5 1218 x 4 1409 x 6 - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: Luyện tập Hoạt động học -Lớp hát tập thể - HS thực hiện theo YC -HS nhận xét -Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở. 3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút) * Mục tiêu: - HS biết nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 2 lần không liền nhau) - Củng cố kĩ năng giải toán có hai phép tính, tìm số bị chia. - Làm được BT 1, 3,4 (cột a). * Cách tiến hành: *Việc 1: Bài tập 1: Làm việc cả lớp - Gọi học sinh nêu bài tập 1. - 1 HS đọc YC - Yêu cầu học sinh tự làm - HS thực hiện YC của bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở để - Từng cặp đổi vở để KT bài nhau KT bài nhau. - GV chấm, nhận xét đánh giá -Lắng nghe, rút kinh nghiệm Bài tập 3: Làm việc cá nhân -> cặp đôi - Gọi học sinh nêu bài tập 3. - 1 HS đọc YC - Yêu cầu học sinh thực hiện YC - HS thực hiện YC của bài - Yêu cầu lớp +HS thực hiện cá nhân => chia sẻ cặp đôi - GV KL kết quả đúng cách làm => thống nhất KQ: a)X : 3 = 1527 b)X : 4 = 1823 X = 1527 x 3 X = 1823 x 4 X = 4581 X =7292 Bài tập 4 : Làm việc cả lớp - GV gọi HS đọc bài -1HS đọc YC -1HS thực hiện theo YC -> chia sẻ trước - YC 1 HS làm bài *Lưu ý trợ giúp cho HS M1 hoàn lớp thành nội dung học tập Giáo viên: 15 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 µBài tập PTNL: Bài tập 2, 4b (M3+M4): -Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo - HS đọc nhẩm YC bài - HS thực hành kết quả + Học sinh báo cáo KQ với GV -GV chốt đáp án đúng 4..Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu các bước tìm trung điểm của đoạn thẳng - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số - Đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Tự nhiên và Xã hội LÁ CÂY I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được cấu tạo ngoài của lá cây - Biết được sự đa dạng về hình dạng, độ lớn và màu sắc của lá cây. 2. Kĩ năng: nhận biết hình dạng, độ lớn và màu sắc của lá cây 3. Thái độ: - GDHS chăm sóc và bảo vệ cây xanh.Biết được ích lợi của lá cây. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Quan sát, PP luyện tập thực hành, PP thảo luận nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, tranh, giấy A0 - HS : SGK, sưu tầm các lá cây khác nhau III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - Lớp hát bài “Em yêu bầu trời xanh xanh” - Gv KT kiến thức cũ: + +Nêu chức năng của rễ cây ? + Một số rễ cây được dùng để làm gì ? - GV NX, tuyên dương -> kết nối nội dung bài Hoạt động học - Lớp hát tập thể -HS thực hiện theo YC -HS nhận xét - HS ghi bài vào vở 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (20 phút) *Mục tiêu: - Biết được cấu tạo ngoài của lá cây - Biết được sự đa dạng về hình dạng, độ lớn và màu sắc của lá cây. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => cặp đôi => cả lớp Giáo viên: 16 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 Việc1: Thảo luận nhóm . Bước 1 : Thảo luận theo cặp - Yêu cầu quan sát các bức tranh 1, 2, 3, 4 trang 86 và 87 và các lá sưu tầm được nói cho nhau nghe và mô tả về màu sắc, hình dạng kích thước của những lá quan sát được. - Hãy chỉ đâu là cuống lá phiến lá …? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Mời một số em đại diện một số cặp lên trình bày về màu sắc, hình dạng và chỉ ra từng bộ phận của lá. - GV kết luận: ( sách giáo khoa. ) - HS chia sẻ cặp đôi -TBHT điều hành cho lớp chia sẻ nội dung HT trước lớp - HS lắng nghe-> bổ sung ý kiến. - Một số em đại diện các cặp lần lượt lên mô tả về hình dáng, màu sắc, chỉ ra từng bộ phận lá cây. - Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung nếu có * Việc 2: Làm việc với vật thật. Bước 1: - Chia lớp thành 3 nhóm. - Các nhóm thảo luận rồi dán các - Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A0 và băng loại lá cây mà nhóm sưu tầm được dính. vào tờ giấy A0 và ghi tên chú thích - Y êu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn các về đặc điểm của từng loại lá vào loại lá cây có hình kích thước và hình dạng phía dưới các lá cây vừa gắn. tương tự nhau lên tờ giấy A0 rồi viết lời ghi chú bên dưới các loại lá. Bước 2 : - Mời lần lượt các thành viên chỉ - Từng nhóm cử đại diện lên đứng vào bảng và giới thiệu trước lớp về đặc điểm trước chỉ vào tờ giấy và giới thiệu tên gọi từng loại lá. cho lớp nghe. - Khen ngợi các nhóm sưu tầm được nhiều và - Lớp theo dõi bình chọn nhóm giới thiệu đúng. thắng cuộc. *Chú ý: Khuyến khích HS M1 tham gia vào hoạt động chia sẻ nội dung học tập - Hai em nhắc lại nội dung bài *GV chốt kiến thức bài học học. 3.Hoạt động nối tiếp (2 phút) - Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài. - Chuẩn bị bài : Khả năng kì diệu của lá cây Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... __________________________________________________________________ Thứ tư ngày 7 tháng 2 năm 2018 Luyện từ và câu NHÂN HOÁ. ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO? Giáo viên: 17 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Tìm được những vật được nhân hóa,cách nhân hóa trong bài thơ ngắn ( BT.1) - Biết cách trả lời câu hỏi Như thế nào ? - Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi đó( BT3 a/c/d hoă ̣c b/c/d ) 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng cách đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi như thế nào? 3. Thái độ: Yêu thích học và tìm hiểu tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4 2. Đồ dùng dạy học: - GV : SGK, BP, một đồng hồ hoặc mô hình đồng hồ có 3 kim. - HS : SGK, đồ dùng học tâ ̣p cá nhân III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (3 phút) - Lớp chơi trò chơi: “Dấu câu” - TBHT điều hành: + Nhân hoá là gì? + Đặt câu có sử dụng biện pháp nhân hóa? - GV đánh giá ý thức ôn bài của HS - Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng... Hoạt động học - Học sinh tham gia chơi. -2 HSTL -HS dưới lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa và vở Bài tập 2. HĐ thực hành (27 phút) *Mục tiêu: - Tìm được những vật được nhân hóa,cách nhân hóa trong bài thơ ngắn ( BT.1) - Biết cách trả lời câu hỏi Như thế nào ? - Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi đó( BT3 a/c/d hoă ̣c b/c/d ) *Cách tiến hành: Bài tập 1: Cá nhân -> nhóm đôi -> Cả lớp - Gọi 1 em đọc đầu bài - Một học đọc yêu cầu bài tập1. - Hai em đọc bài thơ. - Gọi HS đọc bài thơ “đồng hồ báo thức“. - Cho HS quan sát chiếc đồng hồ, chỉ cho HS - Cả lớp quan sát các kim đồng thấy: kim giờ chạy chậm ... Tác giả tả rất đúng. hồ trả lời kim giờ chạy chậm, kim phút đi từng bước, kim giây - Cho HS làm bài (phiếu HT). *GV theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn phóng rất nhanh. - HS làm bài (phiếu HT) thành BT - TBHT điều hành - Đại diện nhóm dán tờ phiếu lên bảng lớp -> - HS chia sẻ N2 -> cả lớp báo cáo + Kim giờ gọi là : bác, tả bằng từ + Trong bài thơ trên những vật nào được nhân ngữ : hóa? thận trọng nhích từng li, từng li Giáo viên: 18 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 + Những vật ấy được nhân hóa bằng cách nào? + Kim phút gọi bằng anh tả bằng TN : lầm lì đi từng bước, từng bước. +Kim giây gọi bằng bé,tả bằng từ ngữ: tinh nghịch chạy vút lên trước hàng. + ... - Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng + Em thích hình ảnh nào? Vì sao? - Nhận xét chốt lại lời giải đúng. -GV củng cố hiểu rõ về các cách nhân hóa Bài 2: HĐ nhóm đôi -> Cả lớp - Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2. - Một học sinh đọc bài tập 2. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm. - Lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Yêu cầu trao đổi theo cặp. - HS trao đổi theo cặp. - Mời 1 số cặp lên bảng chia sẻ ND - Lần lượt các cặp lên thực hành - Giáo viên theo dõi nhận xét chốt lại lời giải hỏi đáp trước lớp. Cả lớp nhận đúng. xét bổ sung. Bài 3: HĐ cá nhân -> Cả lớp -Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài. - Một học sinh đọc đề bài tập 3. - HS làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân - Chia sẻ bài trước lớp + YC đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong mỗi + Nhiều học sinh lên nối tiếp đặt câu. câu hỏi. + Cả lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét chốt lời giải đúng. Dự kiến đáp án: a/Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào? b/ Ê - đi - xơn làm việc như thế nào ? c/Hai chị em nhìn chú Lí như thế nào ? =>GV củng cố cách đặt câu hỏi và trả lời câu d/ Tiếng nhạc nổi lên như thế hỏi như thế nào? nào ? 3. HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại những điều cần nhớ. - 1, 2 học sinh nhắc lại +Lưu ý đối tượng M1, M2. - GV chốt lại những phần chính trong tiết học. - Lắng nghe - Nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh có tinh thần chia sẻ bài học. - Lắng nghe - Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm, chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về nghệ thuật. Dấu - Lắng nghe và thực hiện. phẩy. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Giáo viên: 19 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 Toán CHIA SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết thực hiện phép chia : trường hợp chia hết, thương có 4 chữ số và thương có 3 chữ số. - Vận dụng phép chia để làm phép tính và giải toán. - HS làm được các BT: 1,2,3.\ 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia : trường hợp chia hết, thương có 4 chữ số và thương có 3 chữ số. 3.Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích học toán. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, kĩ thuật khăn trải bàn. - Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp. 2. Đồ dùng dạy học: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút) -T/C Hái hoa dân chủ. + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm -HS tham gia chơi như thế nào? +Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào? + Muốn tìm số chia ta làm như thế nào? (…) -Nhận xét, đánh giá + Lớp theo dõi nhận xét bài bạn. -Lắng nghe -> Ghi bài vào vở - Kết nối nội dung bài học. 2.Hoạt động hình thành kiến thức: (15 phút) * Mục tiêu: -HS biết thực hiện phép chia : trường hợp chia hết, thương có 4 chữ số và thương có 3 chữ số. * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp * Hướng dẫn phép chia 6369 : 3 - Giáo viên ghi lên bảng: 6369 : 3 = ? - Yêu cầu HS đặt tính và tính trên nháp. - Cả lớp thực hiện trên nháp. - Gọi HS lên bảng chia sẻ cách thực - 2 em lên bảng nêu cách thực hiện, hiện. chia sẻ cách thực hiện - GV nhận xét và ghi lên bảng như - Lớp nhận xét, bổ sung: SGK. * Hướng dẫn phép chia 1276 : 4. - 2 em nhắc lại cách thực hiện. Giáo viên: 20 Trường Tiểu học: