Tài liệu Tuần 20_giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 20 Thứ hai ngày 15 tháng 1 năm 2018 Tập đọc - Kể chuyện Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: *Tập đọc - Đọc đúng: một lượt, ánh lên, trìu mến, lặng yên, lên tiếng, ... - Bước đầu biết đọc phân biệt được người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người chỉ huy, các chiến sĩ nhỏ tuổi). - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân pháp trước đây. . (TL được các câu hỏi trong SGK) *Kể chuyện - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý. - HS M3 +M4 kể lại đựoc toàn bộ câu chuyện. 2. Kĩ năng: *Kĩ năng sống: Rèn cho HS kỹ năng thể hiện sự tự tin. - Hiểu các từ ngữ: Trung đoàn trưởng, Việt gian, thống nhất, vệ quốc quân, lán,... 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết gợi ý của chuyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - HS hát bài: Quốc ca - Lớp hát - Gọi 3 em đọc bài “Báo cáo tổng ...”và trả lời - Học sinh thực hiện theo YC câu hỏi. - Giáo viên giới thiệu bài mới: - Lắng nghe. - Học sinh nhắc lại tên bài và mở - Giáo viên ghi tựa bài lên bảng. sách giáo khoa. 2. HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ: một lượt, ánh lên, trìu mến, lặng yên, lên tiếng, ... - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Trung đoàn trưởng, Việt gian, thống nhất, vệ quốc quân, lán,... *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Giáo viên: 1 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - Cho học sinh quan sát tranh. - Chú ý đọc phân biệt lời các nhân vật (...) b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp. - Học sinh lắng nghe, theo dõi. - HS quan sát tranh minh hoạ. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp (2 lượt bài) - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, - Luyện đọc từ khó: một lượt, ánh lên, trìu mến, cả lớp). lặng yên, lên tiếng, ... Chú ý phát âm đối tượng HS M1 - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa - Giải nghĩa từ: Trung đoàn trưởng, Việt gian, từ và luyện đọc câu khó. thống nhất, vệ quốc quân, lán,... + Đặt câu với từ bảo tồn: - Luyện câu: +Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy,/ bọn trẻ lặng đi.// Tự nhiên,/ ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại.// Lượm bươcs tới gần đống lửa.// Giọng em rung lên:// -Em xin được ở lại.//Em thà chết ở chiến khu/ còn hơn về ở chung./ ở lộn với tụi Tây,/ tụi Việt gian...// d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. *Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối tượng M1 e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc. - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các nhóm g. Đọc toàn bài. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. + …. - Học sinh hoạt động theo nhóm, luân phiên nhau đọc từng đoạn trong bài. - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt. - Lắng nghe. - Học sinh đọc. -HS tham gia thi đọc -Hs bình chọn bạn thể hiện giọng đọc tốt -Lớp đọc đồng thanh TIẾT 2: 3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi. *Kể chuyện - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo gợi ý. - HS M3 +M4 kể lại đựoc toàn bộ câu chuyện. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp *Việc 1:HS đọc đoạn bài +TLCH -> - Thực hiện theoYC chia sẻ cặp đôi *Việc 2: Đại diện từng HS đọc từng Giáo viên: 2 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 đoạn bài + TLCH -> chia sẻ KQ trước lớp + HS đọc đoạn 1 + lớp đọc thầm +Đoạn 1. -> Vài HS chia sẻ -> thống nhất ý kiến: - Trung đoàn trưởng gặp các chiến sĩ nhỏ làm gì? +...thông báo cho các chiến sĩ nhỏ trở về sống với gia đình... + Đoạn 2. + HS đọc đoạn 2 + lớp đọc thầm - Trước ý kiến của chỉ huy các chiến sĩ -Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ nhỏ thấy “Ai cũng thấy cổ họng mình khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến nghẹn lại” vì sao? khu,... không được tham gia chiến đấu - Thái độ của các bạn nhỏ đó như thế -Lượm, Mừng và các bạn đều tha thiết xin nào? ở lại -Vì sao Lượm và các bạn không muốn -Vì các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ,.. về? -Mừng rất ngây thơ, chân thật,... -Lời nói của Mừng có gì cảm động? + HS đọc đoạn 3 + lớp đọc thầm + Đoạn 3: -...cảm động rơi nước mắt -Thái độ của trung đoàn trưởng như thế nào khi nghe lời van của các bạn? + HS đọc đoạn 4 + lớp đọc thầm -Đoạn 4. -Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ -Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài. giữa đêm rừng lạnh tối. - tinh thần yêu nước, không quản ngại khó /?/ Qua câu chuyện em hiểu gì về các khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi. chiến sĩ nhỏ vệ quốc đoàn? *Nội dung: Ca ngợi tinh thần yêu nước, - GV nhâ nâ xét, kết luâ nâ không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng - Nêu nội dung chính của bài? chiến chống thực dân pháp trước đây. - HS chú ý nghe - GV nhận xét, tổng kết bài 4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2) - Vài HS đọc lại bài - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao - Lớp theo dõi +Đọc đúng đoạn văn: giọng xúc động, - Học sinh lắng nghe. thể hiện thái độ sẵn sàng chịu đựng - HS đọc cá nhân -> chia sẻ trong nhóm gian khổ, kiên quyết sống chết cùng chiến khu của các chiến sĩ nhỏ tuổi - Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn. + HS đọc theo YC - Yêu cầu học sinh nhận xét. - HS theo dõi, nhận xét cách đọc - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm đoạn 2. - 4HS thi đọc đoạn 2 - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Lớp lắng nghe, nhận xét. - Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp -Bình chọn bạn đọc hay nhất bình chọn học sinh đọc tốt nhất. Giáo viên: 3 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc nâng cao: M3, M4 5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo gợi ý - Đối với HS M3+ M4 kể lại được toàn bộ câu chuyện. * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập *GV nêu nhiệm vụ: - GV yêu cầu dựa theo tranh minh họa kết hợp gợi ý với nội dung 4 đoạn trong - HS quan sát tranh minh hoạ kết hợp với truyện kể lại toàn bộ câu chuyện. 4 gợi ý tương ứng với 4 đoạn * Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh kết hợp với gợi ý - Gợi ý học sinh nhìn tranh kết hợp với gợi ý để kể từng đoạn truyện - 1 Học sinh đọc lại cả câu chuyện - Gọi HS M4 kể đoạn 1 - 1 HS M4 kể mẫu theo tranh 1 - GV nhận xét, nhắc HS có thể kể theo -Lắng nghe một trong ba cách +Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn theo sát tranh minh họa kết hợp với gợi ý +Cách 2: Kể có đầu có cuối như không kĩ như văn bản +Cách 3: Kể khá sáng tạo *Tổ chức cho HS tập kể - Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét - Học sinh kết hợp tranh minh họa kết hợp với gợi ý tập kể . +HS kể chuyện cá nhân (Tự lựa chọn cách - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại kể ) cách kể. +... b. HD HS kể chuyện trong nhóm. - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. -HS kể chuyện trong nhóm (N2) - GV đi từng nhóm quan sát HS kể + HS (nhóm 2) kể trong nhóm chuyện. + 2 bạn trong nhóm chia sẻ,... *Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2 c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp. - HS tập kể trước lớp . - Đại diện 1 số nhóm kể chuyện +Gọi đại diện các nhóm lên thi kể - Các nhóm theo dõi, nhận xét chuyện theo đoạn. - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp. - > Lớp bình chọn người kể hay nhất +Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương những HS kể hay. Giáo viên: 4 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Yêu cầu một số em kể lại cả câu - HSM3+ M4 kể chuyện chuyện theo vai nhân vật - Học sinh nhận xét, khen bạn -GV nhận xét, đánh giá 5. HĐ tiếp nối: (5 phút) - Qua câu chuyện này em hiểu gì về các (Rất yêu nước, không ngại khó không chiến sĩ nhỏ tuổi? ngại khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc.) - Về kể chuyện cho người thân nghe - Lắng nghe - Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe và thực hiện trong tiết học . - Nhận xét tiết học -Dặn học sinh về luyện đọc bài và chuẩn bị bài: Chú ở bên Bác Hồ. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Toán ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp HS hiểu thế nào là điểm giữa hai điểm cho trước.Trung điểm của một đoạn thẳng. - HS làm được các BT: 1, 2 2. Kĩ năng: 3. Thái độ: GD HS chăm học toán. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp - cách thức tổ chức: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng: - Chuẩn bị bảng phụ, phiếu HT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút) - TBHT tổ chức chơi trò chơi: “Nối đúng, nối nhanh” 400+20+5 9081 9000+80+1 2009 5000+300+40+7 425 2000+9 5347 8000+10 8010 - Giáo viên nhận xét, khen HS thực Giáo viên: Hoạt động học - HS tham gia trò chơi -> nhận xét, tuyên dương 5 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 hiện nhanh và đúng. - Giới thiệu bài: Điểm ở giữa. Trung - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở. điểm của đoạn thẳng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: ( 15 phút) * Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết được điểm ở giữa hai điểm cho trước - Bước đầu nhận biết được trung điểm của một đoạn thẳng * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp *Việc 1: Giới thiệu điểm ở giữa -Vẽ hình như sách giáo khoa lên bảng. -Theo dõi. Nêu 3 điểm A,O, B thẳng hàng. - Nhấn mạnh : A,O, B là 3 điểm thẳng hàng theo thứ tự điểm A rồi đến điểm O rồi đến điểm B. - O là điểm ở giữa hai điểm A và B. - Nêu điểm ở giữa. * Lưu ý : Tìm điểm ở giữa hai điểm phải thẳng hàng. - Cho vài ví dụ khác. -Lấy VD *Việc 2: Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng - Vẽ lên bảng hình như SGK - Theo dõi. - M là điểm ở giữa của 2 điểm AB độ dài AM=MB nên M được gọi là trung - HS nhắc lại. điểm của đoạn thẳng AB - Vẽ hình khác, YC HS nêu trung điểm - Tìm trung điểm (...) -GV chốt kiến thức 3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút) * Mục tiêu: - HS Vận dụng kiến thức làm được các BT 1, 2 * Cách tiến hành: a. Bài tập 1: Làm việc cá nhân- Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1+M2 Kiến thức về 3 điểm thẳng hàng *GV chốt đáp án đúng Giáo viên: - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào phiếu học tập (cá nhân) - Chia sẻ KQ trước lớp -> thống nhất KQ: a) 3 điểm thẳng hàng: A,M,B; M,O,N và C,N,D. b) +) M là điểm giữa hai điểm A và B +) N là điểm giữa hai điểm C và D +) O là điểm giữa hai điểm M và N 6 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 b. Bài tập 2 : Làm việc nhóm- cả lớp - GV gọi HS nêu YC - Lớp làm vào phiếu bài tập - 1 HS đọc bài - HS thực hiện theo YC theo nhóm đôi (phiếu HT) - HS thống nhất kết quả trong nhóm (N 2) - Gọi 2 nhóm chia sẻ bài làm - Chia sẻ KQ trước lớp - Lưu ý HS M1+ M2: trường hợp: Câu +) O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì: nào đúng, câu nào sai. A, O, B thẳng hàng AO = OB =2 cm +) M không là trung điểm của đoạn thẳng CD vì M không là điểm giữa hai điểm C và *GV kết luận D, (...) *BTPTNL (M3+M4) Bài tập 3 : Làm việc cá nhân - HS đọc bài toán -GV quan sát, giúp đỡ HS - HS làm bài *GVcủng cố về: trung điểm của đoạn -HS báo cáo KQ với GV thẳng 4..Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu lại ND bài ? + Điểm ở giữa hai điểm cho trước; Trung điểm của một đoạn thẳng. - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Luyện tập - Đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Đạo đức ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức. Giúp HS biết được: - Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thông tin phù hợp, được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình đẳng. - Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè do đó cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau. - HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế. 2. Thái độ: HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn bè thiếu nhi nước khác. 3. Hành vi: - Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè * Điều chỉnh: Không yêu cầu HS đóng vai trong tình huống chưa phù hợp. Giáo viên: 7 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (5 phút) - Hát bài “Tiếng chuông và ngọn cờ” nhạc và lời - Học sinh hát tập thể. của Phạm Tuyên. +Vì sao phải đoàn kết với thiếu nhi quốc tế? +Vì thiếu nhi VN và thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè do đó cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau. - Nhận xét chung. Tuyên dương học sinh. -HS nhận xét - Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng: - HS lắng nghe, ghi bài vào vở “Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế” (T.2) 2. HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu. - Tạo cơ hội cho hs thể hiện quyền được bày tỏ ý kiến được thu nhận thông tin, được tự do kết giao bạn bè. *Cách tiến hành: Việc 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc tư liệu đã sưu tầm được về đoàn kết với TNQT Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp -Ngồi theo nhóm - T/c trưng bày tranh ảnh và các tư liệu sưu tầm - Hs trưng bày tranh, ảnh và các được. tư liệu đã sưu tầm được. - Cả lớp đi xem, nghe các nhóm hoặc cá nhân giới thiệu tranh - Gv nhận xét khen các hs nhóm học sinh đã sưu ảnh, tư liệu và nhận xét, chất tầm được nhiều tư liệu hoặc vấn. Việc 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước. Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp - TC cho hs viết thư theo nhóm - Hs viết thư theo nhóm nên cả nhóm thảo luận lựa chọn và quyết định xem nên gửi thư cho các ban thiếu nhi nước nào (VD các nước đang gặp khó khăn. đói nghèo, dịch bệnh, chiến tranh, Giáo viên: 8 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 tiên tai sóng thần…) - Yêu cầu cả lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nội - Nội dung thư sẽ viết những gì? dung. - Tiến hành viết thư ( một bạn số lá thư ký, ghi chép ý của các bạn - Giáo viên kết luận . đóng góp) - Thông qua nội dung thư cho các nhóm nghe và ký tên tập thể vào thư. - Cử người sau giờ học ra bưu điện gửi thư. Việc 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế. -Hs múa hát, đọc thơ, kể chuyện, Làm việc cá nhân -> Cả lớp diễn tiểu phẩm… về tình đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế. - Khuyến khích HS M1+ M2 chia sẻ +HS lên chia sẻ trước lớp. –Cácbạn *GV KL chung: thiếu nhi VN và thiếu nhi các khác nhận xét, biểu dương nước tuy khác nhau về màu da ngôn ngữ, điều kiện sống. Song đều là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới, vì vậy chúng ta cần phải đoàn kết, hữu nghị với TNTG 3. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về nhà thực hành theo điều đã học. - Chuẩn bị bài: Tôn trọng khách nước ngoài (T1) Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 16 tháng 1 năm 2018 Tập đọc CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc đúng: dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắk Lắck, đỏ hoe - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đoạc mỗi dòng thơ, khổ thơ - Hiểu ND: Em bé ngây thơ nhớ chú bộ đội đã lâu không về nên nhắc nhở chú. Chú đã hy sinh, chú ở bên Bác Hồ. Bài thơ thể hiện tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc ( Trả lời được các CH trong SGK; thuộc bài thơ). 2. Kĩ năng: Giáo viên: 9 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Rèn kĩ năng đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài:Trường Sơn, Trường Sa, Kon Tum, Đắk Lắck * Kĩ năng sống: Rèn kỹ năng kiềm chế cảm xúc cho HS. 3.Thái độ: Biết ơn các anh hùng liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép khổ thơ 1, bản đồ VN III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Hoạt động khởi động: ( 2 phút) - Lớp hát bài: Chú bộ đội đi xa - GV kiểm tra HS đọc nối tiếp kể lại 4 đoạn của bài “Ở lại với chiến khu". + 4 em lên tiếp nối kể lại các đoạn của bài. + Nêu nội dung câu chuyện. - GV nhận xét chung. - HS theo dõi SGK, quan sát tranh minh họa…ghi đầu bài lên bảng 2. Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút) * Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Cặp đôi Cả lớp a. GV đọc toàn bài. *Đọc mẫu bài thơ - Học sinh lắng nghe. - GV đọc 2 khổ thơ đầu với giọng ngây thơ, hồn nhiên, thể hiện sự băn khoăn, thắc mắc rất đáng yêu của bé Nga. Khổ cuối đọc với nhịp chậm, trầm lắng, thể hiện sự xúc động nghẹn ngào của bố mẹ bé Nga khi ngứ đến người đã hi sinh. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc từng câu (đọc 2 dòng thơ) - HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ - HD đọc phát âm từ khó: dài dằng dặc, - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó. đảo nổi, Kon Tum, Đắk Lắck, đỏ hoe,... - GV hướng dẫn 1 số câu khó:(bảng phụ). * Lưu ý: giúp đỡ HS M1+M2 ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Chú Nga đi bộ đội/ Sao lâu quá là lâu! // Nhớ chú,/ Nga thường nhắc:// Giáo viên: 10 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Chú bây giờ ở đâu?// (…) - Nhận xét cách đọc phát âm, cách ngắt nhịp thơ của HS. * Đọc từng khổ thơ trước lớp. * Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc khổ thơ - Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp . - Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng nhịp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới và địa danh trong bà: Trường Sơn, Trường Sa, Kon Tum, Đắk Lắck *Đọc từng khổ thơ trong nhóm - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. *GVKL +GV đọc diễn cảm bài thơ, giọng đọc nghẹn ngào + Nhấn giọng từ ngữ biểu cảm thể hiện tình cảm qua giọng đọc. - Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ. - Tìm hiểu nghĩa của từ mới SGK +Đặt câu với từ Trường Sa: ... Bố em đang đi công tác ở dảo Trường Sa. -HS đọc từng khổ thơ trong nhóm (N2). - Cả lớp đọc ĐT toàn bài. 3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 6 phút) * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi. * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ. -HS đọc thầm bài thơ -HS trả lời câu hỏi-> trao đổi với bạn cùng bạn-> chia sẻ trước lớp Dự kiến kết quả chia sẻ: -1HS đọc khổ 1, 2. - Một HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, 2 + Những câu nào cho thấy cháu Nga rất mong nhớ chú? - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 3. + Khi Nga nhắc đến chú thái độ của Ba và mẹ ra sao? +GV giải thích thêm từ bàn thờ (nơi thờ cúng những người đã mất: con cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào những ngày giỗ Tết) + Vì sao chiến sĩ hy sinh vì tổ quốc đựơc nhớ mãi. - GV chốt lại: Vì những chiến sĩ đó đã hiến dâng cuộc đời mình cho hạnh phúc và bình yên của ND, cho độc lập dan tộc của tổ quốc. Giáo viên: + Chú Nga đi bộ đội sao lâu quá là lâu. -HS đọc thầm + Mẹ thương chú khóc đỏ hoe mắt, bố nhớ chú ngước lên bàn thờ + Vì những chiến sĩ đó đã hiến dâng cả cuộc đời cho HP và sự bình yên của nhân dân. -HS chú ý 11 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 4. Hoạt động học thuộc lòng bài thơ ( 10 phút) * Mục tiêu: HS đọc thuộc lòng bài thơ * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp Lưu ý: lệnh cho HS làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp - Gv mời một số Hs đọc lại toàn bài thơ - Hs đọc lại toàn bài thơ. bài thơ. - Gv hướng dẫn Hs học thuộc khổ thơ +... mình thích. - HS thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ - Hs thi đua đọc thuộc lòng từng khổ của bài thơ. của bài thơ - TBHT xóa dần bảng hoặc che giấy dần bài thơ. - TBHT mời 2 bạn thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ - Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay. Lưu ý: - Đọc thuộc, đọc đúng, to và rõ ràng bài thơ: M1, M2 - Đọc thuộc, đọc hay bài thơ: M3, M4 - HS thực hiện theo lệnh của TBHT - HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. + 2 đến 4 Hs đọc thuộc lòng bài thơ. - Hs nhận xét. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay. 5. Hoạt động tiếp nối (2 phút) - ND bài thơ nói gì ? - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bị: Ông tổ nghề thêu - Đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Chính tả (Nghe – viết) Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Viết đúng: Đoàn Vệ quốc quân, sông núi, bay lượn, rực rỡ, lòng người, một lần, nào, lui, lớp lớp, lửa, lạnh tối, lên. - HS nghe - viết lại chính xác đoạn cuối bài Ở lại với chiến khu; Trình bày đúng hình thức văn xuôi. - HS Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x phân biệt vần uôt/uôc. BT2a. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng viết đúng và đẹp. 3. Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. Giáo viên: 12 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi. 2. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết 2 lần nội dung của BT 2a. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) -Lớp hát “Đoàn Vệ quốc quân một lần ra đi. ...” -Lớp hát - Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp hơn? - Học sinh trả lời. - Gọi HS đọc và viết các từ - 1 HS đọc 3 HS lên bảng viết, +liên lạc, nắm tình hình, ném lừu đạn ,… HS khác viết vào bảng con. - Lắng nghe - N.xét bài làm của học sinh, khen em viết tốt. - Mở sách giáo khoa. - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, đọc - Học sinh lắng nghe chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: của giáo viên. Qua đó nắm được nội dung đoạn viết, cách trình bày, những điều cần lưu ý: +Bài hát trong đoạn văn cho ta biết điều gì? + Lời bài hát cho thấy sự quan tâm chiến đấu, sãn sàng chịu gian khổ hy sinh để bảo vệ tổ quốc. + Như cách trình bày của một * HD cách trình bày: + Đoạn viết lời bài hát được trình bày như thế đoạn thơ, các chữ đầu mỗi dòng thơ viết thẳng hàng với nhau... nào? + Những chữ đầu câu, Đoàn Vệ,... + Trong đoạn văn còn có những chữ nào viết hoa? - Học sinh đọc . - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con + HS tìm từ khó,viết từ khó: Một và viết các tiếng khó. lần, nào, sông núi, lui, lớp lớp, - HS tìm từ khó viết, dễ lẫn lửa, lạnh tối, lòng người, lên. + HS viết bảng con các từ : Một - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng lần, nào, sông núi, lui, lớp lớp, con. lửa, lạnh tối, lòng người, lên. - 1 số HS luyện viết vào bảng lớp - Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. - Học sinh lắng nghe. - HS nêu những điểm (phụ âm l/n), hay viết sai. - Giáo viên nhận xét. 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: Giáo viên: 13 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Học sinh viết lại chính xác đoạn cuối bài: “Ở lại với chiến khu” sgk trang 14. - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết. - Học sinh viết bài vào vở *Lưu ý đối tượng HS M1+ M2 về: - Tư thế ngồi; Cách cầm bút;Tốc độ viết; Lưu ý khi viết phụ âm l/n 4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo vở chấm cho nhau. - Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài. - Học sinh sửa lỗi viết sai xuống cuối vở bằng bút mực. - Giáo viên chấm 5-7 bài và nhận xét cách trình - Lắng nghe bày và nội dung bài viết của học sinh. 5. HĐ làm bài tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Làm đúng BT điền tiếng có phụ âm s/x , BT điền vần uôt/uôc (BT2a) *Cách tiến hành: Bài 2a: Hoạt động cá nhân-> cả lớp - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Tổ chức h/s thi làm bài nhanh . - Học sinh thi làm bài nhanh -> chia sẻ trước lớp *Dự kiến đáp án: - Chữa bài và tuyên dương, giải thích các câu - Sấm và sét; sông thành ngữ trong bài - Giáo viên nhận xét chữa sai. - GV chốt lời giải đúng : Bài tập PTNL: Bài tập 2b (M3+M4): HS đọc nhẩm YC bài -Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết quả + Học sinh tự làm bài vào vở BT -GV chốt đáp án đúng rồi báo cáo với giáo viên. 6. HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên bài học - Học sinh nêu - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, - Quan sát, học tập. không mắc lỗi cho cả lớp xem. - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết - Lắng nghe chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tiến bộ - Nhắc nhở HS mắc lỗi chính tả về nhà viết lại - Lắng nghe và thực hiện. -Xem trước bài chính tả sau: Trên đường mòn Giáo viên: 14 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 Hồ Chí Minh Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết khái niệm và xác định được trung điểm của một đoạn thẳng cho trước. - HS làm được các BT: 1,2. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết điểm ở giữa hai điểm cho trước, trung điểm của một đoạn thẳng. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị cho bài 2: thực hành gấp giấy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút) - Cho HS hát: Tới lớp tới trường - Cho HS lên bảng vẽ: + M là trung điểm của AB + O là trung điểm của PQ - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: Luyện tập Hoạt động học -Lớp hát tập thể - HS thực hiện theo YC -HS nhận xét -Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở. 3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút) * Mục tiêu: - Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng - Thực hành gấp giấy tìm trung điểm đoạn thẳng - HS làm được các bài tập: 1 ,2 * Cách tiến hành: *Việc 1: Ôn trung điểm của đoạn thẳng Bài tập 1: Làm việc cả lớp a)-Yêu cầu HS tìm trung điểm và nêu - Thực hiện tìm trung điểm, nêu cách tìm cách tìm. + HS xác định trung điểm của đoạn thẳng. -HS chia sẻ các bước thực hiện YC của bài Giáo viên: 15 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - GV KL kết quả đúng b)Yêu cầu HS tìm trung điểm. -GV cùng cả lớp nhận xét Bài tập 2 : Làm việc cá nhân - GV gọi HS đọc bài toán - YC 1 HS lên bảng thực hành chia đôi đoạn thẳng đã cho sau đó tìm trung điểm. - YC cả lớp cùng gấp. - GV chấm, nhận xét, chữa bài *Lưu ý trợ giúp cho HS M1 hoàn thành nội dung học tập + Bước 1: Đo độ dài cả đoạn AB. + Bước 2: Chia độ dài đoạn AB thành 2 phần bằng nhau. + Bước 3: Xác định trung điểm M của đoạn AB. -Tìm trung điểm đoạn AB. +HS thực hiện cá nhân => chia sẻ cách làm -1HS đọc YC -1HS thực hiện trên bảng - Làm bài cá nhân -HS chia sẻ cách gấp tờ giấy sao cho đoạn thẳng AD trùng với đoạn thẳng BC - Đánh dấu trung điểm I của đoạn thẳng AB và trung điểm K của đoạn thẳng DC *BTPTNL (M3 +M4) +Tìm trung điểm của một đoạn dây - HS thực hành (gấp đôi đoạn dây đó) + Tìm trung điểm của một thước kẻ -Báo cáo kết quả với GV có vạch chia 20cm ( trung điểm ở vạch 10cm) 4..Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu các bước tìm trung điểm của đoạn thẳng - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: So sánh các số trong phạm vi 10 000 - Đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Tự nhiên và Xã hội ÔN TẬP VỀ XÃ HỘI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS : Kể tên các kiến thức đã học về xã hội. - Kể với bạn bè về gia đình nhiều thế hệ, trường học, cuộc sống xung quanh. 2. Kĩ năng: diêm hay bật lửả các đồ vật dễ cháy nổ…) được cất gọn gàng,… 3. Thái độ: Yêu quý gia đình, trường học, Có ý thức bảo vệ môi trường và cộng đồng. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Quan sát, PP luyện tập thực hành, PP thảo luận nhóm. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: 16 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Các câu hỏi có liên quan đến chủ đề xã hội - Tranh ảnh về chủ đề xã hội. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - Lớp hát bài “ Mái trường mến yêu” - Lớp hát tập thể - Gv KT kiến thức cũ: + Trong nước thải có gì gây hại cho sức khoẻ của -HS thực hiện theo YC -HS nhận xét con người ? + Theo bạn các loại nước thải của gia đình, bệnh viện, nhà máy,… cần cho chảy ra đâu ? - HS ghi bài vào vở - GV NX, tuyên dương -> kết nối nội dung bài 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (20 phút) *Mục tiêu: - Kể tên các kiến thức xã hội đã học về xã hội. - Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh (phạm vi tỉnh ) *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => cặp đôi => cả lớp - Giáo viên đưa ra một số câu hỏi liên quan đến chủ đề xã hội, mỗi câu hỏi được viết vào một tờ phiếu nhỏ - Một số câu hỏi gợi ý : - HS làm việc cá +Trong mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ ? nhân theo gợi ý +Những người thuộc họ nội gồm những ai? Những người - HS chia sẻ cặp đôi thuộc họ ngoại gồm những ai? -TBHT điều hành +Kể một vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà cho lớp chia sẻ nội chính các em đã chứng kiến hoặc biết được qua thông tin đại dung HT trước lớp chúng ? - HS lắng nghe-> bổ +Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung sung ý kiến. trong nhà của mình? +Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa … nên được cất giữ ở đâu trong nhà? Bạn sẽ nói thế nào với bố, mẹ hoặc người lớn trong nhà để chúng được cất giữ xa nơi đun nấu của gia đình. + Kể tên các môn học mà em được học ở trường ? +Kể những việc mình đã làm để giúp đỡ các bạn trong học tập +Kể tên những trò chơi mình thường chơi trong giờ ra chơi và trong thời gian nghỉ giữa giờ ? +Kể tên những cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế, … cấp tỉnh Giáo viên: 17 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 +Kể về những hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh. +Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình. +Kể về hoạt động nông nghiệp ở nơi em đang sống. +Kể về hoạt động công nghiệp ở nơi em đang sống. +Nêu rõ sự khác nhau giữa làng quê và đô thị +Kể tên những nghề nghiệp mà người dân ở làng quê và đô thị thường làm +Hãy nói cảm giác của bạn khi đi qua đống rác. Rác có hại như thế nào ? +Những sinh vật nào thường sống ở đống rác, chúng có hại gì đối với sức khoẻ con người ? +Cần phải làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng ? +Em đã làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng ? +Hãy nêu cách xử lí rác ở địa phương em +Bạn và những người trong gia đình cần làm gì để giữ cho nhà tiêu luôn sạch sẽ ? +Đối với vật nuôi thì cần làm gì để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường ? +Trong nước thải có gì gây hại cho sức khoẻ của con người ? +Theo bạn các loại nước thải của gia đình, bệnh viện, nhà máy, … cần cho chảy ra đâu ? *Chú ý: Khuyến khích HS M1 tham gia vào hoạt động chia sẻ nội dung học tập *GV chốt kiến thức bài học 3.Hoạt động nối tiếp (2 phút) - Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài. - Chuẩn bị bài : Thực vật Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... _________________________________________________________________ Thứ tư ngày 17 tháng 1 năm 2018 Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC. DẤU PHẨY I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nắm được nghĩa một số từ ngữ về Tổ quốc đẻ xếp đúng các nhóm (BT1). - Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT3) Giáo viên: 18 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng dấu câu hợp lí 3. Thái độ: Yêu thích học và tìm hiểu tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4 2. Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị phần tóm tắt tiểu sử của 13 vị anh hùng được nêu ở BT2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) - Lớps chơi trò chơi: “Dấu câu” - Học sinh tham gia chơi. - HS nêu: + Nhân hoá là gì? -2 HSTL + Nêu ví dụ về những con vật được nhân hoá -HS dưới lớp theo dõi nhận xét trong bài "Anh Đom Đóm" - GV đánh giá ý thức ôn bài của HS - Lắng nghe - Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng... - Học sinh mở sách giáo khoa và vở Bài tập 2. HĐ thực hành (27 phút) *Mục tiêu: - Nắm được nghĩa một số từ ngữ về Tổ quốc đẻ xếp đúng các nhóm (BT1). - Đặt thêm được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT3) -HS M3+M4 làm thêm BT2 *Cách tiến hành: * Việc 1: Mở rộng vốn từ về Tổ Quốc Bài tập 1: HĐ nhóm đôi -> Chia sẻ trước lớp -1HS nêu yêu cầu BT: - Gọi 1 em đọc đầu bài - HS làm vào phiếu bài tập. - Cho HS làm bài (phiếu HT-N2) + Xếp các từ sau đây vào nhóm thích hợp: đất - Đại diện 2HS lên chia sẻ trước lớp nước, xây dựng, nước nhà, giữ gìn, non sông, *Dự kiến kết quả gìn giữ, kiến thiết, giang sơn. a)đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất - GV giúp đỡ HS M1+M2: nước, nước nhà, non sông, giang sơn - Gắn kết quả, chữa bài b) Từ cùng nghĩa với từ Bảo vệ: Giữ - GV–HS nhận xét, bổ sung gìn, gìn giữ c) Từ cùng nghĩa với từ Xây dựng: Xây dựng, kiến thiết -HS đặt câu với từ xây dựng + Chúng em quyết tâm học thật tốt để xây dựng tập thể 3A vững mạnh. -Lớp nhận xét thống nhất KQ Bài tập 3: HĐ cá nhân-> cả lớp - 1 em đọc bài tập, lớp đọc thầm. - Gọi 1 em đọc đầu bài Giáo viên: 19 Trường Tiểu học: Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ trước lớp + Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mỗi câu in nghiêng. - GV nói thêm về anh hùng Lê Lai. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. *GV theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn thành BT - Gv nhận xét chữa bài cho hs -GV củng cố về cách sử dụng dấu phẩy trong câu,... *BTPTNL( M3+M4) Bài tập 2: - Giáo viên quan sát, trợ giúp cho HS -GV lưu ý cho HS: Viết vắn tắt những điều em biết về một số vị anh hùng dân tộc - GV nhắc HS kể tự do, thoải mái, ngắn gọn(...) 3. HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại những điều cần nhớ. Lưu ý đối tượng M1, M2. - Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh có tinh thần chia sẻ bài học. - Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm, chuẩn bị bài sau: Nhân hóa. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi: Ở đâu? - HS làm bài cá nhân, chia sẻ trước lớp. Thống nhất KQ - 2 HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu đúng.. - HS đọc đầu bài - HS thực hiện YC BTvào vở BT -HS báo cáo KQ với GV - 1, 2 học sinh nhắc lại - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe và thực hiện. Điều chỉnh: .................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Toán SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10000. - Biết so sánh các đại lượng cùng loại. - HS làm được các BT: 1 ( a ), BT2. 2. Kĩ năng: so sánh các đại lượng cùng loại 3.Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích học toán. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, kĩ thuật khăn trải bàn. Giáo viên: 20 Trường Tiểu học: