Tài liệu Tuần 2 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô thu hoài

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN 2 Ngày dạy: Thứ ba, ngày4 tháng 9 năm 2018 ( THCT thứ 2 tuần 2) Tiếng Việt: BÀI 2A: AI CÓ LỖI (T1) I.Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Ai có lỗi -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Biết học hỏi, rèn luyện bản thân - NL: Biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật.Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt. II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu được bức tranh nào vẽ người có lỗi? ai có lỗi? đó là lỗi gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc. * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng 2.. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Ai có lỗi? "(Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện 3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa. "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 4. Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Ai có lỗi. 5. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời được ai là người có lỗi? đó là lỗi gì? Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 1 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 IV. Hoạt động ứng dụng; Đọc bài cho người thân nghe. - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng THỦ CÔNG : BÀI 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI(T2) I/ Muc tiêu: -KT: HS biết cách gấp tàu thuỷ 2 ống khói - KN:HS tiếp tục thực hành gấp được tàu thuỷ 2 ống khói đúng quy trình, kĩ thuật - TĐ:HS yêu thích gấp hình - NL: gấp đẹp, đúng sản phẩm * TH SDNLTK&HQ: Sử dụng tiết kiệm, hiệu qủa II. Đồ dùng dạy học: GV: Mẫu tàu thuỷ 2 ống khói. Tranh quy trình HS: Giấy màu, bút màu, kéo III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV 2. Bài mới: HS đọc Mục tiêu - HS biết cách gấp tàu thuỷ 2 ống khói - HS tiếp tục thực hành gấp được tàu thuỷ 2 ống khói đúng quy trình, kĩ thuật Hoạt động thực hành 1- GV gợi ý HS nhắc lại các bước gấp tàu thuỷ 2 ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói gồm có 3 bước - B1: Gấp, cắt tờ giáy hình vuông - B2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông - B3: Gấp thành tàu thủy hai ống khói Em xem lại các bước gấp tạo tàu thuỷ 2 ống khói Trao đổi các thao tác gấp tạo tàu thuỷ 2 ống khói - Gv treo tranh quy trình - Mời 2 HS xung phong lên bảng quan sát tranh và thực hiện , Lớp Theo dõi: - B1: Gấp,cắt hình vuông - B2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông - B3: Gấp thành tàu thuỷ 2 ống khói - Gv mời HS nhận xét. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 2 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: nhận xét được tàu thủy hai ống khói gồm những bộ phận nào, tác dụng cuả chúng; thảo luận tích cực * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 2- Học sinh thực hành theo nhóm : Nêu yêu cầu thực hành: Sau khi gấp được tàu thuỷ, các em có thể dán vào vở, dùng bút màu trang trí cho đẹp - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS Việc 1 :HS thực hành gấp tên lửa trên giấy màu. Việc 2: Em trao đổi sản phẩm làm được với các bạn trong nhóm - Quan sát HS thực hành, uốn nắn cho những em gấp cho đúng - GV giúp đỡ những em còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm * Tiêu chí: gấp được tàu thủy hai ống khói đúng quy trình, đép mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành 4 - Trưng bày sản phẩm. - GV phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm. - Các nhóm trính bày, trang trí xong giơ thẻ. GV cho các nhóm lần lượt lên bảng trưng bày sản phẩm vào vị trí GV chỉ định . * Tiêu chí: trưng bày được tàu thủy hai ống khói đúng vị trí * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành 5 - HS tự nhận xét, đánh giá. - GV hướng đẫn HS nhận xét, đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu: + Gấp đúng quy trình + Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng + Trang trí đẹp mắt + Tàu thủy cân đối. - HS đánh giá sản phẩm của các bạn trên bảng. - Cho HS bình chọn tên lửa gấp đúng, đẹp nhất. – GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét, cùng HS chấm điểm một số sản phẩm theo 3 mức Hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B) khen ngợi, đánh giá đạt ở mức hoành thành tốt (A+) đối với các em/nhóm có sản phẩm đẹp, đúng quy trình , nếp gấp phẳng, thẳng. - Tuyên dương những HS có thái độ học tập tốt. * Tiêu chí: nhận xét, đánh giá được cách gấp được tàu thủy hai ống khói đúng quy trình, * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng Hoạt động ứng dụng GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 3 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 *GV nhận xét tiết học. Nhận xét sự chuẩn bị bài, kết quả thực hành của HS Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp bài sau. Gấp tàu thủy hai ống khói. - Tiêu chí: Gấp được sản phẩm, nêu được cách làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Toán: TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ(CÓ NHỚ) T1 I.Mục tiêu: - KT:Em biết thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm) - KN:Thực hiện tính được phép trừ các số có ba chữ số, nêu được cách tính, trình bày đúng -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Học sinh chủ động, tìm tòi khám phá để chiếm lĩnh kiến thức II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP HS: SHD, vở,Bảng con III. Hoạt động dạy học: * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Truyền điện trừ trong phạm vi 20 - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu nhanh, chính xác các phép tính trừ trong phạm vi 20, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2,3. Tính 432 - 215 = ?, 537 - 128= ? (Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Biết cách đặt tính và tính. Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: - Biết cách thực hiện các phép tính trừ các số có ba chữ số có nhớ sang hàng chục ,hàng trăm một lần. + Khi thực hiện phép tính ta thực hiện như thế nào? + Khi tính ta phải tính từ đâu sang đâu? - HSHTT: Thực hiện thành thạo các phép tính BT giao thêm : 435 - 146 375 - 284 566 – 277 IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Hỏi mỗi người thân trong gia đình về chiều cao, tính xem ai cao hơn và cao bao nhiêu cm? - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức đã học cùng bố mẹ thực hiện các BT - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 4 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 2A: AI CÓ LỖI (T2) I. Mục tiêu: - KT:Đọc và hiểu câu chuyện Ai có lỗi.Nghe nói về chủ điểm học sinh ngoan. -KN: Nêu đúng, chính xác câu trả lời, trình bày mạch lạc -TĐ: Biết ham học hỏi, say mê - NL: Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt. * THKNS: Giao tiếp ứng xử văn hóa. Thể hiện sự cảm thông.Kiểm soát cảm xúc II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Thi đọc khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. Hoạt động thực hành 2. Đọc thầm đọan 1, đoạn 2 và trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH) Việc 1: Em đọc thầm đoạn 1,2 TLHDH và trả lời câu hỏi - Hai bạn nhỏ trong truyện có tên là gì? - Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau? Việc 2: Em cùng bạn 1 bạn hỏi một bạn trả lời nhận xét bổ sung cho nhau. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt trả lời câu hỏi và bổ sung cho nhau * Tiêu chí: Nêu được câu trả lời chính xác, nhanh - Hai bạn nhỏ trong truyện tên là En - ri - cô và Cô - rét - ti - Cô - rét - ti vô ý chạm khuỷu tay vào En - ri - cô làm En - ri - cô viết hỏng. En - ri - cô giận bạn để trả thù đẫ đẩy Cô - rét - ti, làm hỏng hết trang viết của Cô - rét - ti. * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét 3. Đọc thầm đọan 3 và trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH) Việc 1: Em đọc thầm đoạn 3 TLHDH và trả lời câu hỏi - Vì sao En - ri - cô hối hận, muốn xin lỗi Cô - rét - ti? Việc 2: Em cùng bạn 1 bạn hỏi một bạn trả lời nhận xét bổ sung cho nhau Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ và bổ sung cho nhau GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 5 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: nêu đúng câu trả lời, trình bày mạch lạc - Sau cơn giận, En - ri - cô bình tĩnh lại, nghĩ là Cô - rét - ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình. Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi nhưng không đủ can đảm * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét 4. Đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi: (Nhất trí như TLHDH) Việc 1: Em đọc thầm đoạn 3 TLHDH và trả lời câu hỏi - Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? - Bố đã trách mắng En - ri - cô như thế nào? - Lời trách mắng của bố có đúng không? Vì sao Việc 2: Em cùng bạn 1 bạn hỏi một bạn trả lời nhận xét bổ sung cho nhau Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ và bổ sung cho nhau * Tiêu chí: nêu đúng câu trả lời, trình bày mạch lạc * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét 5. trả lời câu hỏi: (Nhất trí như TLHDH) Việc 1: Em đọc thầm TLHDH và trả lời câu hỏi - Bạn EN-ri-co có điểm đáng khen là..... - Bạn Cô-rét-ti có điểm đáng khen là.... Việc 2: Em cùng bạn 1 bạn hỏi một bạn trả lời nhận xét bổ sung cho nhau Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ và bổ sung cho nhau * Tiêu chí: nêu đúng câu trả lời, trình bày trôi chảy- Bạn EN-ri-co có điểm đáng khen là vì cậu biết ân hận, biết thương bạn - Bạn Cô-rét-ti có điểm đáng khen là vì cậu biết quý trọng tình bạn vá rất độ lượng nên chủ động làm lành với bạn * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét * CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ HĐ 2,3,4 trước lớp - Hãy nêu nội dung bài Ai có lỗi - Trong cuộc sống nếu bạn vô ý mắc lỗi chúng ta nên làm gì? - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C. Hoạt động ứng dụng Cùng với người thân nêu những lỗi em đã mắc phải, và nói lời xin lỗi với người thân - Tiêu chí: nêu được những lỗi em đã mắc phải, và nói lời xin lỗi với người thân GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 6 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ÔLTV: TUẦN 2 I. Mục tiêu : - KT:Đọc và hiểu câu truyện Bông hoa cúc trắng , thấy được lòng hiếu thảo của bạn nhỏ đới với mẹ. Tìm được từ ngữ nói về Thiếu nhi ; đặt được câu hỏi theo mẫu Ai là gì ?Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x(hoặc tiếng có vần ăn / ăng).Viết được đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. -KN: Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Rút ra được bài học biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - NL: Đọc hiểu văn bản, trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: kể được các việc làm tốt của các bạn nhỏ trong tranh, của bản thân; trình bày mạch lạc, trôi chảy - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Trình bày miệng. HĐ3,4,5,6,7 – Ôn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Bông hoa cúc trắng đọc đúng và trả lời được các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch a, Cô bé gặp một cụ già b, Cháu hãy đi hái bông hoa trắng dưới gốc đa gần cánh rừng mang về để chữa cho mẹ cháu. c.Cô bé xé mỗi cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ d, Bạn nhỏ rất hiếu thảo * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - Hs còn hạn chế : Bài 3(a,b,c,d): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng .Tìm được từ ngữ nói về Thiếu nhi ; đặt được câu hỏi theo mẫu Ai là gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x(hoặc tiếng có vần ăn / ăng).Viết được đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. - HS HTT: BT hoàn thành bài tập 3,4,5,6,7,8 4: Tìm các từ nói về cử chỉ/tình cảm * Tiêu chí: tìm và nêu được từ nói về cử chỉ/tình cảm trong bức tranh; trình bày sạch đẹp - yêu thương - dìu dắt - nâng đỡ 5. Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm * Tiêu chí: đặt đúng câu hỏi cho bộ phận in đậm, trình bày đẹp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 7 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 a. Cái gì là hình ảnh tượng trưng cho sự thanh cao của con người? b, Con gì là bạn tốt của người nông dân? c. Trò chơi dân gian là gì? 6,7. Điền s/x * Tiêu chí: Tìm và viết đúng các từ còn thiếu trong khổ thơ, chia sẻ tích cực xanh, sừng sững, sau, san * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. - Tiêu chí đánh giá: nêu được những điều sẽ làm nếu đươc kết nạp vào Đội TNTPHCM, trình bày tự tin, rõ ràng - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ tư, ngày5 tháng 9 năm 2018 ( THCT thứ 3 tuần 2) Toán: TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ(CÓ NHỚ)( T2) I.Mục tiêu: -KT:Em biết thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm) - KN: Thực hiện tính được phép trừ các số có ba chữ số, nêu được cách tính, trình bày đúng - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Học sinh chủ động, tìm tòi khám phá để chiếm lĩnh kiến thức II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP, phiếu thảo luận BT3 HS: SHD, vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1,2: Đặt tính rồi tính(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Đặt tính và tính đúng các phép tính đã cho, thực hiện nhanh, chính xác * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế : Bài 1,2: Giúp học sinh thực hiện tính và đặt tính theo cột dọc và lưu ý có nhớ. Bài 3. Tìm số bi trừ, số trừ, hiệu(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nắm được yêu cầu bài, hợp tác nhóm sôi nổi * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế : Bài 3: Giúp học sinh ôn lại quy tắc tìm số trừ, tím số bị trừ. Muốn tìm số trừ ta làm như thế nào? Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào? GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 8 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào? Bài 4.Giaỉ toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định đúng được dạng toán, giải đúng bài toán, trình bày đẹp Bài giải Thùng thứ nhất có nhiều hơn thùng thứ hai số lít nước là : 350 - 245 = 105 (l ) Đáp số : 105 (l ) * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Bài 4: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết thùng nhất có nhiều hơn thùng thứ hai bao nhiêu lít em làm như thế nào? - HSHTT: BT giao thêm: Bài 1: giải toán Bao gạo cân nặng 258 kg và nặng hơn bao ngô 150 kg. Hỏi bao ngô cân nặng bao nhiêu kg? IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Hỏi mỗi người thân trong gia đình về chiều cao, tính xem ai cao hơn và cao bao nhiêu cm? - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức đã học cùng bố mẹ thực hiện các BT - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 2B: AI LÀ CON NGOAN?(T1) I.Mục tiêu: - KT:Kể câu chuyện Ai có lỗi -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - TĐ:Tập trung, theo dõi - NL: Kể chuyện diễn cảm, tạo hứng thú cho người nghe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2: Sắp xếp tranh, nêu nội dung tranh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: sắp xếp đúng thứ tự tranh, nêu đúng được nội dung trong mỗi bức tranh, hợp tác tích cực * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện HĐ3. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 9 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Ai có lỗi, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em quan sát tranh, đọc gợi ý kể đúng ND từng đoạn câu chuyện . - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu bộ khi kể .Em Phú, Lâm kể được toàn bộ câu chuyện hay. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Ai có lỗi - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Ai có lỗi - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: I.Mục tiêu: BÀI 2B: AI LÀ CON NGOAN?(T2) -KT: Nghe viết đúng một đoạn văn. - Mở rộng vốn từ về trẻ em.Nhận biết bộ phận câu trong câu kiểu Ai thế nào? -KN: Viết đúng, viết đẹp các con chữ -TĐ: Học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp. - NL: Nắm được quy tắc viết hoa đúng. Nhận biết đúng các bộ phận câu. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT cho BT 5 HĐCB,BT 1 HĐTH HS: SHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ4. TÌm từ chỉ tinh nết, tình cảm(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm đúng các từ chỉ tinh nết, tình cảm + Diễn đạt to, rõ ràng mạnh dạn tự tin - Chỉ trẻ em: thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ em,... - Chỉ tính nết của trẻ em: ngoan ngoãn,lễ phép, ngây thơ,.. - Chỉ tỉnh cảm với trẻ: yêu thươn, cham sóc, lo lắng,... * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em Tìm được các từ ngữ chỉ trẻ em,chỉ tính nết trẻ em, chỉ tình cảm với trẻ em, nhận biết được các bộ phận trong câu đã cho theo mẫu câu Ai là gì? - HSHTT: Tìm thêm một số từ ngữ chỉ trẻ em và tự đăt thêm một số câu theo mẫu Ai là gì? chỉ ra được các bộ phận trong câu mình đặt được. HĐ5. Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm(Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: Nhận biết bộ phận câu trong câu kiểu Ai thế nào? hợp tác tích cực * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: Cô-rét-ti, En-ri-coo, khuỷu tay, sứt chỉ,.. hoàn thành bài viết. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể về lỗi ở trường em mắc phải và nói lời xin lỗi như thế nào? - Tiêu chí đánh giá: Kể về lỗi ở trường em mắc phải và nói lời xin lỗi như thế nào? - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN HÔ HẤP LUÔN KHỎE MẠNH (T1) I.Mục tiêu: - KT:Nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng. Nêu những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. Nêu được tên, nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh đường hô hấp thường gặp. -KN: Thực hiện được các việc làm để giữ gìn cơ quan hô hấp luôn khỏe mạnh -TĐ: Có ý thức giữ sạch mũi và họng -NL: Hợp tác tich cực, Nl giải quyết vấn đề * Tích hợp KNS, BVMT - Biết phân tích những tình huống có nguy cơ dẫn đến viêm đường hô hấp. - Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc phòng bệnh đường hô hấp. - Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có hại đối với cơ quan hô hấp - HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở,Bản trong III. Hoạt động học HĐ1. Lợi ích của việc thở sâu vào buổi sáng (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu được Lợi ích của việc thở sâu vào buổi sáng - Khi thở sâu, cơ thể chúng ta nhận được nhiều oxi. - Rủa mũi bằng khăn sạch và súc miệng bằng nước ấm để giũ sạch mũi, họng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HĐ2. Các việc cần làm để giữ sạch cơ quan hô hấp (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: kể ra được những việc nên và không nên để giũ vệ sinh cơ quan hô hấp; hơp tác tích cực - Các việc nên làm: + Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh. + Đeo khẩu trang khi dọn vệ sinh, đến những nơi bụi bẩn. + Đổ rác đứng nơi quy định. + Giữ sạch mũi và họng - Các việc không nên làm: + Để nhà cửa, trường lớp bẩn thỉu + Hút thuốc lá + Ở những nơi nhiều khói bụi... * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế:Giúp học sinh nhận biết những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ cơ quan hô hấp qua một số tranh ảnh cụ thể. Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh đường hô hấp,bệnh lao thường gặp. - HSHTT: Biết liên hệ thực tế và viết được một thông điệp giúp em phòng bệnh đường hô hấp và bệnh lao. - IV. Hoạt động ứng dụng;. - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: biết vệ sinh hằng ngày, Làm những việc có lợi cho cơ quan hô hấp - Tiêu chí: biết vệ sinh hằng ngày, Làm những việc có lợi cho cơ quan hô hấp - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. Ngày dạy: Thứ năm, ngày 6 tháng 9 năm 2018 ( THCT thứ 4 tuần 2) Tiếng Việt: BÀI 2B: AI LÀ CON NGOAN?(T3) I.Mục tiêu: -KT: Viết hoa đúng tên riêng có chữ hoa  , L. Viết đúng các từ ngữ mở đầu bằng x/s, hoặc vần ăn/ ăng. - KN:Xác định đúng các từ viết đúng chính tả, viết chữ đúng mẫu - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT cho BT 4, chữ mẫu Â, Âu Lạc và câu ứng dụng. HS: SHD,vở,Bảng con III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3,4. Tìm chữ đúng(Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch, uyu, từ x/s; chia sê tích cực rỗng tuếch, khúc khuỷu... * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: nhận xét, viết, đánh giá - HS còn hạn chế : Bài 4,5(HĐTH) Giúp HS biết chọn chữ trong ngoặc đơn BT a để điền vào chỗ trống và viết đúng chính tả các từ ngữ đã điền đúng.. HĐ5,6. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa  viết đúng tên riêng Âu Lạc và câu ứng dụng: “ Ăn qủa nhớ kể trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng" bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đấp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết - HS còn hạn chế : Bài 6 : Giúp HS viết đúng chữ hoa  và từ Âu Lạc, câu ứng dụng của bài. - HSHTT: Bài 6: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ hoa đúng quy trình, mẫu chữ - Phương pháp: viết - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TOÁN: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN VÀ BẢNG CHIA(T1) I. Mục tiêu: Em ôn lại: -KT: Bảng nhân, bảng chia 2,3,4,5. Nhân nhẩm với số tròn trăm; tính nhẩm thương của số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4( phép chia hết).Vận dụng vào thực hiện 2 phép tính liên tiếp. - KN:Vận dụng được các bảng nhân, chia để thực hiện giải toán, trình bày đúng - TĐ: Tính toán cẩn thận, trình bày đẹp - NL: hoạt động tích cực, mạnh dạn; II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, BP HS: TLHDH III. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. Hoạt động thực hành 1. Ôn tập bảng nhân, bảng chia 2; 3; 4; 5(Nhất trí với TLHDH) Việc 1: Em nhẩm ôn lại các bảng nhân chia đã học 2,3,4,5. Việc 2: Em đố bạn đọc một bảng nhân cho bạn nghe và sửa sai cho nhau sau đó ngược lại - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: Đọc đúng các phép tính trong bảng nhân, chia; Trình bày mạch lạc * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét 2. Tính nhẩm(Nhất trí với TLHDH) Việc 1: Em nhẩm các phép tính nhân chia dưới đây Việc 2: Em đọc phép tính bạn nêu kết quả e sửa sai kết quả nếu chưa đúng cho bạn sau đó ngược lại. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp Nêu cách thực hiện tính nhẩm số tròn chục tròn trăm. * Nội dung: Tính đúng và nhanh các phép tính nhân, chia, nêu được cách tính nhẩm, biết cách trình bày * Phương pháp: vấp đáp, viết * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét 3. Tính(Nhất trí với TLHDH) Việc 1: Em thực hiện tính các phép tính dưới đây vào vở nháp Việc 2: Em và bạn đổi chéo vở kiểm tra nhau - Nêu thứ tự thực hiện hai phép tính liên tiếp - Nếu trong biểu thức có phép cộng, trừ, nhân chia ta thực hiện như thế nào? - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: Tinh đúng phép tính( 2 bước), trình bày đúng * Phương pháp: vấp đáp, viết * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét B. Hoạt động ứng dụng Đọc lại các bảng nhân chia đã học cho bố mẹ nghe Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc lại các bảng nhân chia đã học cho bố mẹ nghe - Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng nhân đã học GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 7 tháng 9 năm 2018 ( THCT thứ 5 tuần 2) TOÁN: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN VÀ BẢNG CHIA(T2) I. Mục tiêu: Em ôn lại: -KT:Vận dụng vào thực hiện 2 phép tính liên tiếp, tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn(có một phép nhân) -KN: Rèn kĩ năng tính , giải toán -TĐ: Có ý thức tự giác trong khi làm bài. - NL: Tích cực hợp tác, biết thực hiện thành thạo phép tính II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 4. Tính chu vi hình tam giác(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Xác định đúng cách tính chu vi hình tam giác, giải đúng các bài toán; hợp tác tích cực Bài giải: Chu vi hình tam giác là: 10 + 10 +10= 30(dm) Đáp số: 30 dm * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng bảng nhân chia để tính và giải toán có lời văn. Bài 4: Muốn tính chu vi hình tam giác em làm thế nào? Nhận xét các cạnh của hình tam giác? Có thể chuyển được phép tính gì? - HSHTT: BT giao thêm: Bài 1: Giải toán Tính chu vi hình tam giác có cạnh đều 9 dm? 5. Tính(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nắm được yêu cầu bài, hợp tác nhóm sôi nổi a. 3 x 8 : 4 = 24 : 4 b. 15 : 3 x6= 5 x 6 = 6 = 30 * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét 6. Giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: xác định đúng được dạng toán, giải đúng bài toán, trình bày đẹp a,Bài giải GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Có tất cả số chiếc bánh là là : 4 x 6 = 24 ( chiếc) Đáp số : 24 ( chiếc) b.Bài giải Mỗi hộp có chiếc bánh là là : 20 : 5 = 4 ( chiếc) Đáp số : 4 ( chiếc) * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Bài 6: a) Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết có tất cả bao nhiêu chiếc bánh em làm thế nào? a) Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết mỗi hộp có mấy chiếc bánh em làm thế nào? - HSHTT: BT giao thêm: Bài 2: Tìm một số, biết rằng nếu lấy số đó nhân với 3 rồi nhân với 2 thì bằng 12 IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: mẹ có 15 chiếc kẹo, mẹ chia đều số kẹo đó cho ... người. Hỏi mỗi người được bao nhiêu chiếc kẹo? - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức đã học cùng bố mẹ thực hiện các BT + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 2C: THẬT LÀ NGOAN! (T1) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài Cô giáo tí hon. -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ và giãu các dòng thơ. Hiểu nghĩa các từ khó: Khoan thai, khúc khích, trâm bầu,... - TĐ:Biết yêu quý cô giáo - NL:Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HD1. Nói về từng bức ảnh(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Nói được người trong ảnh là ai? Người ấy đang làm nghề gì; trình bày rõ ràng, mạch lạc bác sỹ công nhân nông dân giáo viên GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng 2. Nghe thầy cô đọc bài HĐ3,4. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ5. Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ câu dài cách ngắt nghỉ ( Khoan thai, khúc khích, ngọng líu, núng nính…), đọc đúng câu, đoạn ,bài và hiểu một số từ ngữ ,nắm ND bài. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diền cảm bài văn và hiểu được được nội dung của bài văn. IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài Cô giáo tý hon cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐGD ĐẠO ĐỨC: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( T2) I.Mục tiêu: - KT:Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đát nước, với dân tộc.Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ. -KN: Hs hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên ,nhi đồng, biết cần làm gì để tỏ long kính yêu Bác Hồ. - TĐ:Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ - NL:hợp tác, tự giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng phụ, VBT HS: Tranh ảnh sưu tầm về Bác Hồ II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp nghe bài hát Tiếng chim trong vườn Bác khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. Hoạt động thực hành GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 1. Liên hệ Việc 1: Em tự liên hệ đã thực hiện những điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. Thực hiện như thế nào? Còn điều nào em chưa thực hiện tốt? Vì sao? Em định làm gì trong thời gian tới? Việc 2: Em chủ động chia sẻ với bạn - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ - * Nội dung: Tự đánh giá việc thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng của bản thân và có phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. - * Phương pháp: viết, vấn đáp - * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời 2: Giới thiệu tư liệu( tranh, ảnh, kể chuyện, đọc thơ...) Việc 1: Em trình bày những kết quả mình sưu tầm được Việc 2: Em chủ động cùng chia sẻ với bạn những kết quả mình sưu tầm cho bạn sau đó ngược lại. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ kết quả mình sưu tầm cho bạn - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp *Nội dung: Trình bày, giơí thiệu được những tư liệu( tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao,..) đã sưu tầm được về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi, biết thêm được những thông tin về Bác Hồ * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời. 1. Trò chơi “ Phóng viên” Việc 1: Em tự tập vai phóng viên về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi - Quê Bác ở đâu? - Bác sinh vào ngày, tháng nào? - Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? - Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ? - Bạn hãy đọc Năm diều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng? - Bạn hãy kể một tấm gương cháu ngoan Bác Hồ mà bạn biết. - Hãy đọc một câu ca dao nói về Bác Hồ? - * Nội dung: Nêu được các nội dung về Bác Hồ, những việc làm của thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, kể được 1 số tấm gương cháu ngoan Bác Hồ, hát một GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 bài hát hoặc đọc một bài thơ nói về Bác Hồ hoặc về tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ. + Bác Hồ còn có những tên gọi khác là Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Ái Quốc,.. + Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. + Bác sinh ngày 19-5-1890 + Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập vào ngày 2-9-1945 tại quảng trường Ba Đình, Hà Nội. + Thiếu nhi cần thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ daỵ thiếu niên nhi đồng. + Năm điều Bác Hồ dạy: + Đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ, làm bài tập đây đủ... - * Phương pháp: tích hợp - * Kỹ thuật: trò chơi B. Hoạt động ứng dụng Về nhà sưu tầm câu chuyện bài thơ tranh ảnh về Bác Hồ - Nội dung ĐG: sưu tầm câu chuyện bài thơ tranh ảnh về Bác Hồ - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Trình bày miệng. TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN HÔ HẤP LUÔN KHỎE MẠNH (T2) I.Mục tiêu:Sau bài học, em: -KT:Nêu được tên, nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh đường hô hấp thường gặp. Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lao -KN: Biết xác định và nêu tên một số bệnh đường hô hấp thường gặp - TĐ:Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - NL : HS có tư duy giải quyết vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự tin * Tích hợp KNS, BVMT - Biết phân tích những tình huống có nguy cơ dẫn đến viêm đường hô hấp. - Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc phòng bệnh đường hô hấp. - Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có hại đối với cơ quan hô hấp - HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở,Bản trong III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Kể tên một số bệnh hô hấp thường gặp(Nhất trí như TLHDH) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Nội dung: Kể tên một số bệnh hô hấp thường gặp: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi, viêm mũi * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét HĐ2. Nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nêu được Nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh về hô hấp - Nguyên nhân chính: do bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng hoặc biến chứng của các bệnh truyền nhiễm - Cách đề phòng: giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, họng; giữ nơi ở đủ ấm, thoáng khí, tránh gió lùa, ăn uống đủ chất,.. * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nhận biết những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh bệnh lao phổi. Nắm được bệnh lao phổi và một số bệnh viêm đường hô hấp. - HSHTT: Biết liên hệ thực tế và viết được một thông điệp giúp em phòng bệnh đường hô hấp và bệnh lao. HĐ3. Trò chơi" bác sỹ"(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nhắc lại được những kiến thức đã học về phòng tránh bệnh đường hô hấp; mạnh dạn, tự tin giao tiếp * Phương pháp: Trò chơi * Kỹ thuật: Trò chơi IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: vệ sinh sạch sẽ nơi ở và phòng bệnh đường hô hấp. - Tiêu chí: biết vệ sinh hằng ngày, vệ sinh sạch sẽ nơi ở và phòng bệnh đường hô hấp. - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ baỷ, ngày 8 tháng 9 năm 2018 ( THCT thứ 6 tuần 2) TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -KT: Em ôn tập thực hiện hai phép tính liên tiếp trong đó có phép nhân hoặc phép chia.Em vận dụng được vào giải toán có lời văn( có một phép nhân). -KN: Rèn kĩ năng tính, giải toán, xác định một phần mấy của một hình -TĐ: Có ý thức tự giác trong khi làm bài. - NL: Tích cực hợp tác, biết thực hiện thành thạo phép tính II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, vở III. Hoạt động học GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 20