Tài liệu Tuần 16_giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

  • Số trang: 46 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 3542 |
  • Lượt tải: 34
ngangiang712897

Tham gia: 27/08/2017

Mô tả:

Giáo án Lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 16: Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: (2 TIẾT) ĐÔI BẠN I . MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc đúng; san sát, nườm nượm, lấp lánh, lướt thướt,... - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thuỷ chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ, khó khăn (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) - Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý. Đối với HS M3+ M4 kể lại được toàn bộ câu chuyện. 2. Kỹ năng: - Hiểu các từ ngữ: tơ tán, sao sa, tuyệt vọng, công viên - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (lời kêu cứu, lời bố). 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK. - III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - HS hát bài: Trái đất này là của chúng mình - 2 HS đọc bài “ Nhà rông ở Tây Nguyên”. - Giáo viên giới thiệu bài mới: - Giáo viên ghi tựa bài lên bảng. -Lớp hát - Học sinh thực hiện theo YC - Lắng nghe. - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách giáo khoa. 2. HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ: san sát, nườm nượm, lấp lánh, lướt thướt,... - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: tơ tán, sao sa, tuyệt vọng, công viên,... *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - Học sinh lắng nghe, theo dõi. GV hướng dẫn hoàn cảnh sảy ra câu chuyện. - HS quan sát tranh minh hoạ. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp (2 lượt bài) GV: 1 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Luyện đọc từ khó: san sát, nườm nượm, lấp lánh, lướt thướt,.... Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh, Bảo,... c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. - Giải nghĩa từ: tơ tán, sao sa, tuyệt vọng, công viên - Luyện câu: + Ngày ấy,/ giặc Mĩ ném bom phá hoại miền bắc,/ Thành theo bố mẹ sơ tán về quê//. Mĩ thua,/ Thành về lại thị xã//. d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. *Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối tượng M1 e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc. - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, cả lớp). - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa từ và luyện đọc câu khó. + Đặt câu với từ sơ tán. Để phòng lụt xóm ven sông phải sơ tán vào trong đê. - Học sinh hoạt động theo nhóm, luân phiên nhau đọc từng đoạn trong bài. - Các nhóm thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt. - Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng nghe. nhóm g. Đọc toàn bài. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. - Học sinh đọc. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. TIẾT 2: 3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thuỷ chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ, khó khăn (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) - Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và * HS đọc đoạn 1 + lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: -> Vài HS nêu, thống nhất ý kiến + Thành và Mến kết bạn vào dịp nào? +Thành và Mến kết bạn từ ngày nhỏ, khi giặc Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố, sơ tán về quê mến ở nông thôn. + Lần đầu ra thị xã chơi, Mến thấy thị +Thị xã có nhiều phố, phố nào cũng nhà xã có gì lạ? ngói san sát, cái cao cái thấp không giống nhà quê; những dòng xe cộ đi lại nườm nượp; ban đêm, đèn điện lấp lánh như sao sa. - GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 2. -HS đọc đoạn 2. GV: 2 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 Thảo luận câu hỏi: + Ở công viên có những trò chơi gì ? + Ở công viên, Mến đã có những hành động gì đáng khen ? +Có cầu trượt, đu quay. +Nghe tiếng kêu cứu, Mến lập tức lao xuống hồ cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng. + Qua hành động này, em thấy Mến có +Mến rất dũng cảm và sẵn sáng giúp đỡ đức tính gì đáng quý? người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng. - GV mời 1 HS đọc đoạn 3. - Một HS đọc cả bài. -HS đọc thầm đoạn 3. + Em hiểu lời nói của bố như thế nào? -HS thảo luận nhóm đôi. -Đại diện các nhóm phát biểu suy nghĩ của mình. + Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng,.. - GV chốt lại -HS lắng nghe. + Tìm những chi tiết nói lên tình cảm +Bố Thành về lại nơi sơ tán trước đây thủy chung của gia đình Thành đối với đón Mến ra chơi….. những suy nghĩ tốt những người đã giúp đỡ mình? đẹp về người nông dân. - Nêu nội dung chính của bài? -HS phát biểu. -GV nhận xét, tổng kết bài - HS chú ý nghe 4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (lời kêu cứu, lời bố).. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp - Vài HS đọc lại bài - Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2+ 3) - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao - Học sinh lắng nghe. - Đọc cá nhân, trao đổi cùng bạn - Gọi vài nhóm đọc diễn cảm đoạn. - HS đọc theo YC - Yêu cầu học sinh nhận xét. - HS theo dõi, nhận xét cách đọc - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm đoạn 3. - 3HS thi đọc đoạn 3 - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Lớp lắng nghe, nhận xét. - Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp bình chọn học sinh đọc tốt nhất. Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc nâng cao: M3, M4 5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: -Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. Đối với HS M3+ M4 kể lại được toàn bộ câu chuyện. * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp GV: 3 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập *GV nêu nhiệm vụ: - GV yêu cầu dựa theo tranh minh họa nội dung 3 đoạn trong truyện, HS kể lại toàn bộ câu chuyện. * Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh - Gọi HS M4 kể đoạn 1 - GV nhận xét, nhắc HS có thể kể theo một trong ba cách +Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn theo sát tranh minh họa +Cách 2: Kể có đầu có cuối như không kĩ như văn bản +Cách 3: Kể khá sáng tạo *Tổ chức cho HS tập kể - Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét Năm học 2017 - 2018 - HS quan sát tranh minh hoạ - 1 HS M4 kể mẫu theo tranh 1 -Lắng nghe - Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể . +HS kể chuyện cá nhân ( Tự lựa chon cách kể ) - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại +... cách kể. b. HD HS kể chuyện trong nhóm. -HS kể chuyện trong nhóm (N2) - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. + HS (nhóm 2) kể trong nhóm - GV đi từng nhóm quan sát HS kể + 2 bạn trong nhóm chia sẻ,... chuyện. *Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2: Nam, Thúy c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp. - Đại diện 1 số nhóm kể chuyện -Hs tập kể trước lớp . - Các nhóm theo dõi, nhận xét - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước +Gọi đại diện các nhóm lên thi kể lớp. chuyện theo đoạn. - > Lớp bình chọn người kể hay nhất +Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương những HS kể hay. - Yêu cầu một số em kể lại cả câu -HSM3+ M4 kể chuyện chuyện theo vai nhân vật - Học sinh nhận xét, khen bạn -GV nhận xét, đánh giá 5. HĐ tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại tựa bài. +Em nghĩ gì về những người sống ở làng quê sau khi học bài này? +Em nghĩ gì về những người sống ở - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân -> … - Lắng nghe GV: 4 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 thành phố, thị xã sau khi học bài này? -Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe và thực hiện trong tiết học . - Nhận xét tiết học -Dặn học sinh về luyện đọc bài và chuẩn bị bài: Chuẩn bị bài: Về quê ngoại. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG. I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết làm tính và giải toán có hai phép tính - Bài tập 1, 2, 3, 4 (cột 1, 2, 4) 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm các phép tính nhân, chia. 3. Thái độ: GD HS chăm học toán.. II/ CHUẨN BỊ : 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não - Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị bảng con, bảng phụ, phiếu HT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút) - Trò chơi: Tính đúng, tính nhanh - GV đưa ra các phép tính cho học sinh thực hiện: 216 : 3 457 : 4 726 : 6 (…) - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh thực hiện nhanh và đúng. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: Luyện tậpchung - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở. GV: 5 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút) * Mục tiêu: - Biết làm tính và giải toán có hai phép tính - Bài tập 1, 2, 3, 4 (cột 1, 2, 4) * Cách tiến hành: a. Bài tập 1: Làm việc cá nhân –Nhóm- Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT - Nêu cách tìm thừa số ? *GV KL: +Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết + Tìm tích + TS x TS. b. Bài tập 2 : Làm việc cá nhân - GV gọi HS nêu YC - Lớp làm vào vở - Gọi 4 HS làm trên bảng - Lưu ý HS M1+ M2: trường hợp thương có 0 ở tận cùng *GV củng cố phép chia hết và phép chia có dư GV: -2 HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào phiếu học tập (cá nhân) - HS so sánh kết quả trong nhóm (nhóm bàn) - Chia sẻ KQ trước lớp - HS nêu Thừa số 324 3 150 4 Thừa số 3 324 4 150 Tích 972 972 600 600 - 2 HS đọc bài toán -HS thực hiện theo YC - Chia sẻ KQ trước lớp a) 864 6 26 144 (...) 24 0 6 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Bài tập 3 : Làm việc cá nhân – Cả lớp - GV gọi HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Yêu cầu HS thực hiện vào vở - GV trợ giúp HS làm bài M1+M2: Hải) ->GV nhận xét *GVcủng cố 2 bước giải toán +Bước 1: tìm số máy bơm đã bán +Bước 2: Tìm só máy bơm còn lại d. Bài tập 4: (làm cột 1, 2, 4) Năm học 2017 - 2018 - HS đọc bài toán - HS chia sẻ YC + HS nêu + HS nêu + Tìm một phần mấy của một số. Bài giải Số máy bơm đã bán là: 36 : 9 = 4( chiếc) Số máy bơm còn lại là: 36 - 4 = 32( chiếc) Đáp số: 32 chiếc máy - HS nêu yêu cầu bài tập -HS thực hiện vào phiếu HT -HS chia sẻ cách làm trước lớp -> Thống nhất - Phép cộng - Thêm một số đơn vị ta thực hiện phép tính gì? - Gấp một số lần ta thực hiện phép tính - Phép nhân gì? - Bớt đi một số đơn vị ta thực hiện phép - Phép trừ tính gì? - Giảm đi một số lần ta thực hiện phép - Phép chia tính gì? - HS làm vào phiếu HT - GV chữa bài, nhận xét -> Củng cố : - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm ... lấy số đó nhân với số lần ntn? - Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm (...) ntn? - (...) * BT.PTNL.HS (dành cho đối tượng HS đã hoàn thành các BT theo YC của -HS thực hiện vào nháp bài 5,bài 4(cột 3) tiết học) -Báo cáo KQ với GV - GV kiểm tra KQ làm bài của HS 4..Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu lại ND bài ? - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Làm quen với biểu thức - Đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... GV: 7 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (TIẾT 1). I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Chúng ta cần biết ơn, kính trọng những người thương binh, liệt sĩ. 2. Thái độ: + Tôn trọng, biết ơn các thương binh liệt sĩ. + Sẵn sàng tham gia các hoạt động, phong trào đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ các thương binh, liệt sĩ. + Phê bình, nhắc nhở những ai không kính trọng, giúp đỡ các cô chú thương binh, liệt sĩ. 3. Hành vi: + Làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ, phấn màu. Tranh vẽ minh họa truyện “Một chuyến đi bổ ích”. + Phiếu thảo luận nhóm, tranh ảnh và câu chuyện về các anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (5 phút) - Đàm thoại: Kể những việc em đã làm để giúp - Học sinh nêu. đỡ làng xóm láng giềng? - Nhận xét chung. Tuyên dương học sinh. - Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng: Biết - Quan sát và lắng nghe ơn thương binh, liệt sĩ 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (27 phút) *Mục tiêu. - HS hiểu nội dung câu chuyện khuyên chúng ta phải biết quan tâm giúp đỡ gia đình thương binh và liệt sỹ. - HS biết được công việc mình cần làm để giúp đỡ gia đình thương binh và liệt sỹ. - HS biết được những hành vi nào đúng những hành vi nào sai để biết cách sử lý. *Cách tiến hành: Việc 1: Tiểu phẩm “Một chuyến đi bổ ích ” Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp + Yêu cầu: Các nhóm chú ý nghe câu chuyện và + Các nhóm chú ý đọc câu hỏi, thảo luận trả lời 3 câu hỏi sau: (treo bảng phụ có theo dõi câu chuyện. Các nhóm GV: 8 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 ghi 3 câu hỏi) 1. Vào ngày 27/7, các bạn học sinh lớp 3A đi đâu? thảo luận trả lời câu hỏi: 1. Vào ngày 27/7 các bạn học sinh lớp 3A đi thăm trại điều dưỡng thương binh nặng. 2. Các bạn đến trại điều dưỡng để làm gì? 2. Các bạn đến trại thương binh nặng để thăm sức khỏe các cô chú thương binh và lắng nghe cô chú kể chuyện. 3. Đối với các cô chú thương binh, liệt sĩ, chúng 3. Chúng ta phải biết ơn, kính ta phải có thái độ như thế nào? trọng các cô chú thương binh, + Lưu ý: Kể chuyện, có tranh minh họa cho liệt sĩ. chuyện. + Đại diện của từng nhóm trả lời từng câu hỏi, các nhóm khác * GV tổng kết các ý kiến của các nhóm và kết nhận xét, bổ sung ý kiến. luận: +Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh + 12 học sinh nhắc lại kết luận. xương máu vì Tổ Quốc. Vì vậy chúng ta phải biết ơn, kính trọng các anh hùng thương binh, liệt sĩ. Việc 2: Việc làm nào là đúng: Làm việc cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp +Tiến hành thảo luận cặp đôi. + Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời +Đại diện mỗi nhóm trả lời. câu hỏi sau: + Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng đối cới cô chú thương binh, liệt sĩ chúng ta phải làm gì? Ví dụ: + Ghi lại ý kiến của các nhóm lên bảng. + Chào hỏi lễ phép. + Thăm hỏi sức khỏe. + Giúp làm việc nhà. + Giúp các con của cô chú học bài. + Chăm sóc mộ thương binh, liệt *GV kết luận: Về các việc học sinh có thể làm sĩ. để bày tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ. Việc 3: Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn? Làm việc cả lớp + Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi trong phiếu thảo luận. Phiếu thảo luận: Em hãy viết chữ Đ vào ô  trước hành vi đúng, chữ S vào ô  trước hành vi sai. a).  Ngày nghỉ cuối tuần, 3 bạn Mai, Nga, Vân đến nhà chú Hà là thương binh nặng giúp em Lan là con chú học bài. b).  Trêu đùa chú thương binh đang đi trên GV: 9 + Các nhóm thảo luận, trả lời vào phiếu của nhóm. Đ S Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 đường. c).  Vào thăm, tưới nước, nhổ cỏ mộ của các liệt sĩ. d).  Xa lánh các chú thương binh vì trông các chú xấu xí và khác lạ. e).  Thăm mẹ của chú liệt sĩ, giúp bà quét nhà, quét sân. + Lắng nghe các nhóm trả lời và đưa ra kết luận. Đ S Đ + Đại diện của nhóm làm việc nhanh nhất trả lời. Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến và nhận xét. + Trả lời: Vì hành động đó thể + Yêu cầu học sinh giải thích vì sao việc làm ở hiện sự không kính trọng lễ phép câu b và d lại sai. đối với thương binh, liệt sĩ. * GV kết luận: Bằng những việc làm đơn giản tường gặp, các em hãy cố gắng thực hiện để đền đáp công ơn của các thương binh, liệt sĩ. - Khuyến khích bày tỏ ý kiến: Thúy, Lan,..., 3. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về nhà thực hành theo điều đã học. + Sưu tầm các bài hát ca ngợi thương binh, liệt sĩ. + Tìm hiểu gương một số anh hùng liệt sĩ như: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản ... + Yêu cầu học sinh về nhà sưu tầm thêm những câu ca dao, tục ngữ, những mẫu chuyện nói tấm gương dũng cảm hi sinh vì Tổ quốc. +Chuẩn bị bài: Biết ơn thương binh, liệt sĩ (Tiết 2) Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017 TẬP ĐỌC: VỀ QUÊ NGOẠI I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc đúng: đầm sen nở, ríu rít, rực màu rơm vàng, mát rợp, thuyền trôi,... - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát. - Hiểu ND: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêu những người nông dân làm ra lúa gạo.(Trả lời được các CH trong SGK; thuộc 10 câu thơ đầu) 2. Kỹ năng: -Rèn kĩ năng đọc hiểu GV: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 -Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: hương trời, chân đất,... 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu con người và cảnh đẹp của làng quê. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Hoạt động khởi động: ( 2 phút) - Hát bài: Quê hương tươi đẹp - GV kiểm tra HS đọc bài Nhà rông ở Tây Nguyên + Vì sao nhà rông phải chắc và cao + Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông? - GV nhận xét chung. - HS theo dõi SGK, quan sát tranh minh họa…ghi đầu bài lên bảng 2. Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút) * Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Cặp đôi Cả lớp a. GV đọc toàn bài. *Đọc mẫu - Học sinh lắng nghe. - GV đọc với giọng thiết tha, tình cảm, nhấn giọng ở những từ gợi tả: mê hương trời, gặp trăng gặp gió,... b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ - HD đọc phát âm từ khó: đầm sen nở, - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ ríu rít, rực màu rơm vàng, mát rợp, khó. thuyền trôi,... -GV hướng dẫn 1 số câu khó:(bảng phụ). * Lưu ý: giúp đỡ Hs ngắt nghỉ đúng nhịp thơ: em Thanh, Hoàng Em về quê ngoại/ nghỉ hè/ Gặp đầm sen nở/ mà mê đất trời.// Gặp bà/ tuổi đã sáu mươi/ Quên quên nhớ nhớ/ những lời ngày xưa.// (…) - Nhận xét cách đọc phát âm, cách ngắt nhịp thơ của HS. GV: 11 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 * Đọc từng khổ thơ trước lớp. * Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc khổ thơ - Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ. - Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp . - Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ. - Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ - Tìm hiểu nghĩa của từ mới (hương trời, mới chân đất,..) SGK + Gv giải nghĩ thêm: quê ngoại ( quê +Đặt câu với từ chân đất: ... của mẹ); bất ngờ ( việc xảy ra ngoài ý định,…) *Đọc từng khổ thơ trong nhóm - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong -HS đọc từng khổ thơ trong nhóm (N2). nhóm - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - Cả lớp đọc ĐT toàn bài. *GVKL: đọc với giọng thiết tha, tình cảm, nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm. 3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 6 phút) * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi. * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ. -HS đọc thầm bài thơ -HS trả lời câu hỏi, trao đổi với bạn cùng bạn, chia sẻ trước lớp + Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê? Câu nào + Bạn nhỏ ở thành phố về thăm quê. cho em biết điều đó? Câu: Ở trong phố chẳng bao giờ có đâu. + Ở nông thôn. + Quê ngoại bạn ở đâu? + Đầm sen nở ngát hương / gặp trăng gặp + Bạn nhỏ thấy ở quê có những gì lạ? gió bất ngờ / con đường đất rợm màu rơm phơi / bóng tre mát rợp vai người / vần trăng như lá thuyền trôi êm êm. * GV chốt lại: Môi trường thiên nhiên và cảnh vật ở nông thôn thật đẹp đẽ và đáng yêu. - HS đọc khổ 2. - GV yêu cầu HS đọc khổ 2. Trả lời câu hỏi. + Bạn nhỏ nghĩ gì về những người làm - HS thảo luận nhóm. nên hạt gạo? - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Cả lớp trao đổi nhóm. - HS nhận xét. * GVchốt lại: Bạn ăn gạo đã lâu, nay mới gặp những người làm ra hạt gạo. Họ rất thật thà. Bạn thương họ như những người ruột thịt, thương bà ngoại mình. - Gv hỏi tiếp: +Bạn yêu thêm cuộc sống, yêu thêm con + Chuyến về thăm ngoại đã làm cho bạn GV: 12 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 nhỏ có gì thay đổi ? người sau chuyến về thăm quê. + GV nhận xét, chốt lại 4. Hoạt động học thuộc lòng bài thơ ( 10 phút) * Mục tiêu: HS đọc thuộc lòng bài thơ * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp Lưu ý: lệnh cho Hs làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp - Gv mời một số Hs đọc lại toàn bài thơ - Hs đọc lại toàn bài thơ. bài thơ. - Gv hướng dẫn Hs học thuộc khổ thơ +... mình thích. - Hs thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ - Hs thi đua đọc thuộc lòng từng khổ của bài thơ. của bài thơ - Gv mời 2 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ - Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay. Lưu ý: - Đọc thuộc, đọc đúng bài thơ: M1, M2 - Đọc thuộc, đọc hay bài thơ: M3, M4 - 2 Hs đọc thuộc lòng bài thơ. - Hs nhận xét. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay. 5. Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Liên hệ, diáo dục: Bài vừa học giúp em hiểu điều gì? - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bị: Mồ Côi xử kiện. - Đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... CHÍNH TẢ: ( Nghe viết) ĐÔI BẠN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Viết đúng : Mến, lo lắng, xảy ra, chiến tranh, sẵn lòng,... - Nghe - viết đúng bài CT Đôi bạn ( đoạn 3); trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT2 a . 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng, đẹp, rèn kĩ năng chính tả và biết viết hoa các tên người: Mến, Thành,.. 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. II. CHUẨN BỊ: GV: 13 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi. 2. Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn các BT chính tả. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học - Lớp hát -Hát bài: tiếng hát bạn bè mình - GVđọc: Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà - Học sinh viết bảng con. Quảng. - Lắng nghe - NX bài làm của học sinh, khen em viết tốt. - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - Học sinh đọc lại bài viết CT - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: của giáo viên. Qua đó nắm được nội dung đoạn viết, cách trình bày, những điều cần lưu ý: + Đoạn viết có mấy câu. +Đoạn viết có 6 câu. + Từ nào trong đoạn văn phải viết hoa? + Chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng. + Lời của bố nói viết như thế nào? +Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào 1 ô, gạch đầu dòng. - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng con + GV đọc tiếng khó; Mến, lo lắng, xảy ra, chiến tranh, sẵn lòng,... + HS tìm từ khó,viết từ khó - HS luyện viết vào bảng con. + HS tìm từ khó,viết từ khó -1số HS luyện viết vào bảng lớp + Mến, lo lắng, xảy ra, chiến tranh, sẵn lòng,... - Học sinh lắng nghe. - Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. - Học sinh nêu những điểm (phụ âm, vần) hay viết sai. -Lắng nghe và ghi nhớ - Giáo viên nhận xét. 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) GV: 14 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 *Mục tiêu: - Học sinh viết lại chính xác đoạn 3 trong bài: “Đôi bạn”. - Viết hoa chữ đầu câu và viết hoa danh từ riêng, ghi dấu câu đúng vị trí. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết. - Học sinh viết bài vào vở Lưu ý: - Tư thế ngồi: Hoà, Bình, Thúy... - Cách cầm bút: Lan, Duy Anh,... - Tốc độ: Sơn, Quân... 4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo vở chấm cho nhau. - Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài. - Học sinh sửa lỗi viết sai xuống cuối vở bằng bút mực. - Giáo viên chấm 5-7 bài và nhận xét cách trình - Lắng nghe bày và nội dung bài viết của học sinh. 5. HĐ làm bài tập: (6 phút) *Mục tiêu: Làm đúng BT2 a . *Cách tiến hành: Bài 2: Trò chơi “Tìm đúng- điền nhanh” - GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài. - Một HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV chia lớp thành 3 nhóm. - GV cho các tổ thi làm bài tiếp sức, phải đúng - Các nhóm thi đua điền các từ và nhanh. vào chỗ trống. -> GV nhận xét bài đúng. a) chăn trâu – châu chấu; chật chội – trật tự; chầu hẫu – ăn trầu. - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi. - Các nhóm làm bài theo hình thức tiếp sức. - HS đọc bài làm -> HS nhận xét - HS chữa bài đúng vào vở. 6. HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên bài học - Học sinh nêu - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết - Lắng nghe chữ đẹp, trình bày cẩn thận. - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết - Lắng nghe và thực hiện. lại các từ đã viết sai (5 lần). Xem trước bài GV: 15 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 chính tả sau: Về quê ngoại . - Nhận xét tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... TOÁN: LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I.MỤC TIÊU : Giúp HS 1. Kiến thức: - Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức - Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản - HS làm BT 1, 2 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng tính giá trị của biểu thức 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - PP rèn luyện tư duy sáng tạo, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não. - Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp. 2. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ- Phiếu HT - Bảng con (HS). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi đô ông ( 3 phút): -Lớp Trò chơi “ Điền đúng điền nhanh” + TBHT điều hành + HS nêu phép tính và KQ Số đã cho 8 12 20 Thêm 4 đơn vị 12 16 Gấp 4 lần 32 48 Bớt 4 đơn vị 4 8 Giảm 4 lần 2 3 - Tổng kết T/C. GV giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) * Mục tiêu: - Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức GV: 16 Trường Tiểu học 56 4 Giáo án lớp 3 - Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản *Cách tiến hành: a)Việc 1: Giới thiệu biểu thức - GV ghi bảng 126 + 51 - GV nói: 126 cộng 51 được gọi là một biểu thức. - Gv ghi tiếp các biểu thức còn lại và giới thiệu như biểu thức 1. *GV KL: Biêủ thức là một dãy các số, dấu phép tính viết xen kẽ với nhau. b) Việc 2: Giới thiệu về giá trị biểu thức. - GV yêu cầu HS tính: 126 + 51=? - Vậy 177 là giá trị của biểu thức126 + 51 - Tương tự yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức còn lại và nhận biết giá trị của biểu thức *Chú ý: Viết các biểu thức trên bảng sao cho mỗi biểu thức ở một dòng 3.Hoạt động thực hành (15 phút) * Mục tiêu: HS làm BT 1, 2 *Cách tiến hành: Bài 1 : Tính nhẩm Làm việc cá nhân – Cả lớp - Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn bài mẫu 284 + 10 = 294 Giá trị của biểu thức 284+10 là 294:284 + ) Gọi 4 HS làm trên bảng thực hiện 4 ý như sgk trang 78, chia sẻ * Giúp đỡ Hs hạn chế hoàn thiện BT Hoa, Thúy - Chữa bài. Bài 2 : Hoạt động cặp đôi - Treo bảng phụ - Yêu cầu HS tính giá trị của từng biểu GV: Năm học 2017 - 2018 - HS đọc - HS đọc các biểu thức: 126 + 51; 62- 11; 13 x 3; 84: 4; 125 +10 – 4; 45: 5 +7 - HS tính: +VD: 126 + 51 = 177 - HS đọc cá nhân -(Thực hiện tương tự VD trên) -HS nêu YC -Thực hiện cùng Gv - Lớp làm vở bài 1 sgk trang 78 - Chia sẻ kết quả trước lớp a)125 + 18 = 143 Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161- 150 = 11 Giá trị của biểu thức 161- 150 = 11 c) 21 x4 = 84 Giá trị của biểu thức 21 x4 = 84 d) 48 : 2 = 24 Giá trị của biểu thức 48 : 2 = 24 -HS nêu YC -Thực hiện cặp đôi 17 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 thức và nối biểu thức với KQ đúng. -Yêu cầu HS thực hiện trên phiếu BT - GV kiểm tra KQ làm bài của HS -Chia sẻ cách làm và KQ trước lớp -Thống nhất KQ VD: +) Xét biểu thức 52 + 23 Tính nhẩm ta thấy: 52 + 23 = 75 Vậy biểu thức 52 + 23 có giá trị là 75 * Giúp đỡ HS M1+M3 hoàn thiện BT ( hay giá trị của biểu thức biểu thức 52 + *GV chốt kiến thức 23 là 75) 3.Hoạt động kết nối (2 phút) - Thế nào là biểu thức? Giá trị của biểu thức? - Dặn dò: Ôn lại bài. - Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài sau: Tính giá trị của biểu thức Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I/ MỤC TIÊU : Giúp HS: 1. Kiến thức: - Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại của tỉnh (thành phố) nơi các em đang sống. - Nêu được ích lợi của các hoạt động công nghiệp, thương mại. 2. Kĩ năng: -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát tìm kiếm thông tin về các hoạt động công nghiệp và thương mại nơi mình sinh sống. -Tổng hợp các thông tin liên quan đến hoạt động công nghiệp và thương mại nơi mình sinh sống. 3. Thái độ: Quan tâm thông tin về một số hoạt động công nghiệp, thương mại nơi mình đang sống chia sẻ với bạn bè,…. II/ CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Quan sát, PP luyện tập thực hành, PP thảo luận nhóm. 2. Đồ dùng - Các hình trang 60, 61 trong SGK, tranh ảnh sưu tầm về chợ hoặc cảnh mua bán, một số đồ chơi, hàng hoá. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV: 18 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - Lớp hát bài Quê hương tươi đẹp - Ôn kiến thức cũ: + Hãy kể tên các hoạt động nông nghiệp mà em biết? + Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì ? - Nhận xét, đánh giá - Em có biết giấy, bút các em viết hay những đồ dùng khác như: kéo, compa, keo, bút màu…các em sử dụng có từ đâu và đến tay chúng ta như thế nào không? Đó là nhờ hoạt động công nghiệp chế tạo ra, để đến được tay chúng ta nhà sản xuất không thể trực tiếp cung cấp cho tất cả mọi người được mà phải nhờ một thành phần khác phân phối, đó là thương mại. Vậy hoạt động công nghiệp và thương mại là ntn xin mời các em tìm hiểu bài: Hoạt động công nghiệp thương mại. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút) *Mục tiêu: - Biết được những hoạt động công nghiệp, thương mại ở tỉnh Trà Vinh nơi các em đang sống. Nêu ích lợi của các hoạt động công nghiệp trong đời sống. GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin. - Biết được các hoạt động công nghiệp và ích lợi của hoạt động đó. - Học sinh kể được tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng và một số mặt hàng được mua bán ở đó. Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin. - Học sinh kể được tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng và một số mặt hàng được mua bán ở đó. *Cách tiến hành: Việc 1: Làm việc cá nhân -> cặp đôi - Thực hiện YC (cá nhân) - GV yêu cầu từng cặp học sinh kể cho nhau nghe - Từng cặp học sinh kể cho về hoạt động công nghiệp ở nơi các em đang sống nhau nghe. - GV yêu cầu một số cặp học sinh trình bày. - Một số cặp học sinh chia sẻ - Nhận xét -Các cặp khác nghe và bổ - GV giới thiệu thêm một số hoạt động như : khai sung. thác quặng kim loại, luyện thép, sản xuất lắp ráp ô tô, xe máy, … đều gọi là hoạt động công nghiệp. Việc 2: Hoạt động theo nhóm. -Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm quan sát 3 bức ảnh trong SGK và nêu tên một hoạt động, lợi ích đã quan sát trong hình. - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. -GV giới thiệu và phân tích về các hoạt động và sản phẩm từ các hoạt động đó như :  Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu GV: -Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến. 19 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 để chạy máy …  Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt …  Dệt cung cấp vải, lụa …  GV kết luận: Các hoạt động như khai thác than, dầu khí, dệt .. gọi là hoạt động công nghiệp. Việc 3: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm -Nhận nhiệm vụ và thực hiện thảo luận theo yêu cầu trong SGK. - Giáo viên nêu gợi ý : +Những hoạt động mua bán như trong hình 4, 5 tr. 61 SGK được gọi là hoạt động gì? +Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu? +Hãy kể tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng ở quê em. *Trợ giúp cho nhó Hoa sen hoàn thiện nội dung . -Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm quả thảo luận của nhóm mình. mình - Các nhóm khác nghe và bổ  Kết luận : Các hoạt động mua bán được gọi là sung. hoạt động thương mại. Việc 4: Chơi trò chơi bán hàng - Học sinh tham gia chơi theo - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm - GV đặt tình huống cho các nhóm chơi đóng vai, sự gợi ý của Giáo viên. - Đại diện các nhóm sắm vai một người bán, một số người mua. theo YC của tình huống - Một vài học sinh đóng -Nhóm khác nghe,bổ sung 3.Hoạt động nối tiếp (2 phút) - Hỏi tên bài học, nội dung chính của bài? + Hãy nêu ích lợi của hđ công nghiệp? + Kể tên một số chợ, siêu thị mà em biết. Ở đó, người ta mua bán những gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà chuẩn bị bài: Làng quê và đô thị. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017 GV: 20 Trường Tiểu học
- Xem thêm -