Tài liệu Tuần 11 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô thu hoài

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN 11 Tiếng Việt: Ngày dạy: Thứ hai, ngày 5 tháng 11 năm 2018 BÀI 11 A: ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU(T1) I.Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Đất quý, đất yêu -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Thấy đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. - NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình yêu với đất đai, quê hương. II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Giải câu đố( trí với TLHDH) * Tiêu chí: giải được câu đố về 2 dòng sông( sông Hồng, sông Hương) * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Đất quý, đất yêu (Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: ê-ti-ô-pi-a; cung điện, khâm phục * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ4,5. Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện chuyện Đất quý, đất yêu HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Đất Ê-ti-ô-pi-a vô cùng thiêng liêng đối với người Ê-tiô-pi-a.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Hoạt động ứng dụng GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 1 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Đọc bài cho người thân nghe. - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng THỦ CÔNG : CẮT, DÁN CHỮ I, T (T1). I.Mục tiêu: - Kt: biết cách cắt,dán chữ I,T theo yêu cầu. -KN: cắt được chữ Hình tương đối đẹp,chính xác - TĐ:Giáo dục HS óc thẩm mĩ, nhanh nhẹn,sáng tạo - NL: cắt đúng , đẹp sản phẩm II. Chuẩn bị: - Mẫu chữ I,T cắt đã dán và mẫu chữ I,T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán. - Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ I,T. - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV 2. Bài mới: - HS đọc Mục tiêu Giúp HS biết cách cắt,dán chữ I,T theo yêu cầu - Hình tương đối đẹp,chính xác - Giáo dục HS óc thẩm mĩ, nhanh nhẹn,sáng tạo Hoạt động cơ bản 1- Quan sát, nhận xét - Gv giới thiệu mẫu các chữ I,T và hướng dẫn hs quan sát để rút ra nhận xét. - Nét chữ rộng mấy ô, nét giống nhau ở mỗi chữ Việc 1: Em quan sát hình mẫu kết hợp với SGK Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh Việc 1: Các bạn trong nhóm thảo luận và trả lời với nhau về các câu hỏi trên. Việc2: Nhóm trưởng thống nhất các ý kiến trong nhóm và báo cáo. - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi , các nhóm khác lắng nghe bổ sung( không nhắc lại ý kiến nhóm bạn) - Gv nhận xét và bổ sung - Nét chữ rộng 1 ô. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 2 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Chữ I, T có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau. Nếu gấp đôi chữ I,T thì nửa bên trái và nửa bên phải của chữ I,T trùng khít nhau. Vì vậy, muốn cắt được chữ I,T chỉ cần kẻ chữ I,T rồi gấp giấy theo chiều dọc và cắt theo đường kẻ. -Tuy nhiên, do chữ I kẻ đơn giản nên không cần gấp để cắt mà có thể cắt luôn chữ I theo đường kẻ ô với kích thước quy định. * Tiêu chí: nhận xét được vê chữ I, chữ T * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét 2- Hướng dẫn mẫu - Giáo viên cho HS đọc sách giáo khoa và nên các bước tiến hành cắt chữ I.T - HS tự tìm hiểu các bước -Bước1: Kẻ chữ I,T. -Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt 2 hình chữ nhật, hình chữ nhật thứ nhất có chiều dài 5 ô, rộng 1 ô được chữ I, hình chữ nhật thứ hai có chiều dài 5 ô, rông 3 ô. -Chấm các điểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ hai. Sau đó, kẻ chữ T theo các điểm đã đánh dấu như hình 2b. -Bước2: Cắt chữ T. -Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ T theo đường dấu giữa ( mặt trái ra ngoài), cắt theo đường kẻ nửa chữ T, bỏ phần gạch chéo, mở ra được chữ T như chữ mẫu. -Bước3: Dán chữ I,T. -Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối theo đường chuẩn, bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định. -Đặt tờ giấy nháp lên trên, vừa dán, vừa miết cho phẳng. -1-2 hs nhắc lại cách kẻ, cắt chữ I,T. * Tiêu chí: nhắc lại được cách làm của chữ I, T * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét Hoạt động thực hành -Gv tổ chức cho hs tập kẻ, cắt chữ I, T theo nhóm . -Gv quan sát, hướng dẫn thêm cho các nhóm. Theo dõi và giúp đỡ những HS còn lúng túng -Cho HS gấp, uốn nắn cho HS các thao tác khó. -Nhận xét sản phẩm hs tập làm, rút kinh nghiệm cho tiết sau * Tiêu chí: thục hành cắt được mẫu chữ I, T * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học. Nhận xét sự chuẩn bị bài, kết quả thực hành của HS Dặn dò : Chuẩn bị dụng cụ, giấy màu để tiết sau học - Phương pháp: Vấn đáp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 3 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Kĩ thuật: Trình bày miệng TOÁN: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH(TT) T1 I. Mục tiêu: -KT: Giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. - KN: thực hiện tính được giải bài toán bằng hai phép tính. - TĐ: phân biệt được giải bài toán bằng hai phép tính. - NL: vận dụng vào giải toán III. Tài liệu và phương tiện: - GV: TLHDH, BP - HS: Vở, TLHDH III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ12,: Giải bài toán (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: tóm tắt đúng bài toán và giải được bài toán * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: trả lời bằng miệng,viết - HS còn hạn chế: Giúp HS hiểu bài toán , biết lựa chọn điền số thích hợp vào chỗ chấm và nắm cách trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính, nắm các bước giải dạng có phép nhân và phép cộng. Gợi ý: HĐ1:-Muốn tìm số com chim ở cành dưới em điền số thế nào? Vì sao? - Muốn tìm số chim cả hai cành em điền số nào? Vì sao? HĐ2: -Muốn biết thùng thứ hai đựng bao nhiêu lít em làm phép tính gì? Vì sao? - Muốn biết cả hai thùng đựng bao nhiêu lít em làm phép tính gì? Vì sao? - HS HTT: Bt bổ sung Bài 1: Lan hái được 25 bông hoa, Huệ hái được nhiều gấp đôi số bông hoa của Lan . Hỏi cả hai bạn hái được tất cả bao nhiêu bông hoa? IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : giải đúng bài toán ứng dụng - Phương pháp : tích hợp. - Kỹ thuật : viết, nhận xét TIẾNG VIỆT: BÀI 11 A: ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU(T2) I.Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Đất quý, đất yêu.Nghe - nói về quê hương -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Thấy đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. - NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình yêu với đất đai, quê hương. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 4 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * THBVMT, KNS - HS có tình cảm yêu quê hương. Xác định được giá trị giao tiếp lắng nghe tích cực. II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III. Hoạt động dạy học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 1. Nhà vua mời họ vaò cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách. 2.Khi hai người khách sắp xuống tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra và sai người cạo sạch đất ở hai đế giày của hai người khách. 3. Vì mảnh đất đó là mảnh đát yêu quý của họ. Người Ê-ti-ô-pi-a sinh ra ở đây và chết đi cũng ở đây. Trên mảnh đất đó họ trồng trọt, chăn nuôi. Đất Ê-ti-ô-pi-a là cha, là mẹ, là anh em ruột thịt và là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời *Thêm câu hỏi HĐ1: Em cần làm gì để thể hiện được tình yêu quê hương? HĐ2: Khi gặp người khách lạ em sẻ làm gì? Em sẻ làm gì để đem lại niềm vui cho mình và cho người khác? - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em Trường, Ngọc,.. đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm em Đại, Hiệp.. và hiểu được câu chuyện.Giúp các bạn HS còn hạn chế đọc bài. HĐ4: Nói về quê hương(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: kể được về quê hương theo gợi ý * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời -HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nói được về quê hương theo gợi ý - HSHTT: Tiếp cận giúp các em Nói được về quê hương dùng từ câu văn có hình ảnh IV. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hiện hoạt động: hát bài hát, bài thơ về quê hương - Tiêu chí: hát được bài hát, bài thơ về quê hương - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: Thực hành ÔLTV: TUẦN 11 I. Mục tiêu : - KT: Đọc và hiểu bài Cháy nhà hàng xóm. Hiểu được nội dung truyện ; thấy cháy nhà hàng xóm, không sang giúp thì tai họa sẻ đến với nhà mình.Tìm được từ ngữ nói về quê hương. Tìm được các bộ phận câu được viết theo mẫu Ai làm gì?Viết đúng từ chứa tiếng GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 5 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 bắt đầu bằng s/x( hoặc tiếng có vần ươn/ ương)Viết được đoạn văn ngắn kể về một kỉ niệm của em có sử dụng câu thao mẫu Ai làm gì ? - KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: trao đổi được về bức tranh - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét HĐ2,3,4,5, – Ôn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: Đọc và hiểu bài Cháy nhà hàng xóm. Hiểu được nội dung truyện ; thấy cháy nhà hàng xóm, không sang giúp thì tai họa sẻ đến với nhà mình.Tìm được từ ngữ nói về quê hương. Tìm được các bộ phận câu được viết theo mẫu Ai làm gì?Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x( hoặc tiếng có vần ươn/ ương)Viết được đoạn văn ngắn kể về một kỉ niệm của em có sử dụng câu thao mẫu Ai làm gì ? - * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS còn hạn chế : BT 2 (a,b,c,d,), BT 3,4,5: Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. Thực hiện HĐ 3,4,5 Tiếp cận giúp đỡ các em hoàn thành các bài tập. Nắm được từ chỉ tình cảm quê hương mẫu câu Ai làm gì ? - HSHTT:Hoàn thành các bài tập 2,3,4,5. Giúp đỡ các bạn còn hạn chế hoàn thành các bài tập thực hiện phần vận dụng. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. - Tiêu chí đánh giá: viết được bức thư ngắn - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng Ngày dạy: Thứ ba, ngày 6 tháng 11 năm 2018 BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH(TT) (T2) TOÁN: I. Mục tiêu: -KT: Giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. - KN: thực hiện tính được giải bài toán bằng hai phép tính. - TĐ: phân biệt được giải bài toán bằng hai phép tính. - NL: vận dụng vào giải toán III. Tài liệu và phương tiện: - GV: TLHDH, BP - HS: Vở, TLHDH GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 6 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3 Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính chính xác, tính được giá trị biểu thức theo mẫu. * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách giải và trình bày bài toán bằng hai phép tính , củng cố gấp, giảm đi một số lần. 1: Muốn tính quảng đường từ nhà tới bưu điện tỉnh dài bao nhiêu km em phải tính gì? Em phải tính đoạn đường nào? Vì sao? 2: Muốn biết ở bến còn lại bao nhiêu ô tô em phải biết gì? 3: Muốn biết số cam cả hai túi, em phải tìm số cam túi nào? 4: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào? 4: Muốn giảm đi một số lần ta làm như thế nào? - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Bao gạo thứ nhất cân nặng 35 kg, bao gạo thứ gấp bốn lần bao gạo thứ nhất 8 kg. Hỏi cả hai bao cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 11B: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Đất quý, đất yêu. -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ: Thấy đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. - NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình yêu với đất đai, quê hương. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Giải câu đốNhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: nêu được câu trả lời về các địa danh ở mỗi câu đố. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ2: Sắp xếp tranh theo nội dung câu chuyện(Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 7 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: Sắp xếp tranh đúng theo nội dung câu chuyện * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ3. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Đất quý, đất yêu.; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Đất quý, đất yêu. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện ,kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Đất quý, đất yêu. - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Đất quý, đất yêu. - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 11B: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (T2) I. Mục tiêu: - KT:Mở rộng vốn từ về quê hương. Củng cố cách viết chữ hoa G. - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái. - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ4:Thi xếp từ(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Xếp đúng các từ chỉ sự vật ở quê hương và chỉ tình cảm đối với quê hương * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Bài 4,5,. Giúp HS nắm được những từ ngữ chỉ sự vật ở quê hương, chỉ tình cảm đối với quê hương ,chọn được từ thay thế cho từ quê hương trong một số từ đã cho. - HSHTT: - Tìm thêm một số từ ngữ chỉ sự vật ở quê hương và tình cảm đối với quê hương? HĐ5:Trả lời câu hỏi(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: tìm và viết đúng các từ thay thế cho từ " quê hương" trong đoạn văn đã cho * Phương pháp: viết, vấn đáp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 8 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật: trình bày mi B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa Gh viết đúng tên riêng Ghềnh Ráng và câu ứng dụng: Ai về đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh loa thành Thục Vương. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết - HS còn hạn chế:Hỗ trợ em cũng cố cấu tạo con chữ hoa kĩ năng đặt dấu thanh viết đúng tên riêng câu ứng dụng -HSHTT: - Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TN-XH: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH VÀ HỌ HÀNG CỦA EM(T3) I. Mục tiêu: - KT: Phân biệt được các thế hệ trong gia đình.Nêu được mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.Phân tích mỗi quan hệ họ hàng trong một số trường hợp cụ thể. - KN: thực hiện Phân biệt được các thế hệ trong gia đình.Nêu được mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.Phân tích mỗi quan hệ họ hàng trong một số trường hợp cụ thể. -TĐ: Biết kính trọng và thương yêu mọi người. - NL: vận dụng giới thiệu về gia đình mình *Tích hợp BVMT,KNS - Biết một số quan hệ trong gia đình. Gia đình là một phần của xã hội. - Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch đẹp - Tự tin với bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình mình. - Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THƯC HÀNH HĐ1: Điền thông tin vào bảng (Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: xác định và điền được các thành viên trong gia đình của bạn. * Phương pháp: vấn đáp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 9 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được các thành viên trong gia đình - HSHTT: Hỗ trợ bạn chưa hoàn thành HĐ2. Liên hệ thực tế(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nhớ lại và nêu được những người họ nội, họ ngoại em hay gặp trong ngày tết, mọi người hay làm những gì để thể hiện tình cảm với nhau. * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS chậm tiến bộ: Giúp học sinh, biết liên hệ thực tế về mối quan hệ những người trong gia đình, họ hàng nội ngoại của mình - HSHTT: Nêu được những việc làm của em trong những ngày tết để thể hiện tình cảm với người thân. HĐ3. Quan sát và xếp thẻ chữ(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: quan sát và sắp xếp được sơ đồ gia đình thủy. * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS chậm tiến bộ: Giúp học Quan sát được sơ đồ và xếp được các thẻ từ còn thiếu vào sơ đồ đúng. - HSHTT: Hãy vẽ sơ đồ gia đình của mình? IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu các thành viên trong gia đình - Tiêu chí: nêu các thành viên trong gia đình - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ tư, ngày 7 tháng 11 năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 11B: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng một số từ ngữ chứa tiếng có vần ong/oong, tiếng mở đầu bằng s/x - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2,3: Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: sinh ra, trồng trọt, chăn nuôi, Ê-ti-ô-pi-a, sản vật, thiêng liêng,.. Nắm được quy tắc viết hoa những chữ cái đầu dòng * Phương pháp: viết, vấp đáp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết đúng chính tả đoạn văn . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ. - HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế . HĐ4,5: Tìm từ ngữ có vần ong/oong, (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần ong/oong, kính coong, đường cong, xong việc, xoong nồi. * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: . Biết chọn vần ong/oong để điền vào chỗ chấm thích hợp. Tìm được tiếng có âm đầu bắt đầu bằng s/x. - HSHTT: Tìm thêm 2 từ chứa vần ong/oong. HĐ6: Tìm tiếng theo âm và vần (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: tìm đúng các tiếng theo yêu cầu * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi tìm thêm các từ ngữ có vần ong/oong, - Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần ong/oong, - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TOÁN: BẢNG NHÂN 8 (T1) I. Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân 8 - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 8 - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: vận dụng được bảng nhân 8 vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 8 chấm tròn HS: SHD, vở III. Hoạt động học ( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng chia 7 - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu đúng các phép nhân trong bảng chia 7 * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Lập bảng nhân 8(Nhất trí như TLHDH) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: thao tác được và lập đúng các phép nhân trong bảng nhân 8 * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng -HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 8 và học thuộc bảng nhân 8. - HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 8. HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 8" (Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nêu cách đếm dãy số thêm 8, điền đúng vào dãy số * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng nhân 8 - Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng nhân 8 - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Ngày dạy: Thứ năm, ngày 8 tháng 11 năm 2018 TOÁN: B¶ng nh©n 8 (t2) I. Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân 8 - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 8 - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: vận dụng được bảng nhân 8 vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng nhân 8, vận dụng giải đúng bài toán * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng bảng nhân 8 vào thực hành tính và giải toán. Điền số thích hợp vào chỗ chấm. - HSHTT: Tính 8 x 9 – 25 67 – 8 x 4 78 + 8 x 9 IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 11C: EM YÊU QUÊ HƯƠNG(T1) I. Mục tiêu: - KT:Đọc và hiểu bài Vẽ quê hương. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu - TĐ:Biết thể hiện tình cảm với quê hương, làng xóm - NL:vận dụng thục hiện những hành động thể hiện tình cảm với quê hương, làng xóm *THBVMT - Giáo dục cảm nhận được vẻ đẹp nên thơ của quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV : TLHDH, MC, MT - HS : TLHDH, Vở III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Cho các bạn xem tranh em vẽ, giới thiệu với các bạn về ngôi nhà của em. Việc 1: Em suy nghỉ xem tranh giới thiệu ngôi nhà của mình Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ tranh ngôi nhà của mình Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn chia sẻ trước nhóm, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: giới thiệu được về ngôi nhà của em. Trình bày mạch lạc. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng 2. Nghe thầy cô đọc bài sau GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Em lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài hướng dẫn giọng đọc 3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Việc 1: Em đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ * Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 4. Nghe thầy cô hướng dẫn đọc Việc 1: Em đọc các từ ngữ câu Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe.. - CTHĐTQ yêu cầu các bạn đọc, chia sẻ giữa lớp. nhận xét * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy các từ ngữ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 5. Mỗi bạn đọc 1 đoạn, tiếp nối nhau cho đến hết bài Vẽ quê hương Việc 1:Em đọc từng đoạn nối tiếp nhau cho đến hết bài Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp nhau trong nhóm, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 6. Kể tên cảnh vật và màu sắc Việc 1: Em đọc bài trả lời câu hỏi - Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ? - Kể tên những màu sắc tả cảnh vật quê hương trong bài thơ? GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ nhận xét CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp - Nội dung bài Vẽ quê hương nói lên điều gì? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường thêm đẹp hơn? * Tiêu chí: kể được các màu vẽ nêu trong bài, nó gắn với cảnh vật nào, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 7. Chọn câu trả lời em cho là đúng nhất: Việc 1: Em đọc và chọn câu trả lời đúng nhất HDH Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: nêu được bức tranh quê hương đẹp vì bạn nhỏ yêu quê hương. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hỏi người thân về tên 3 tỉnh ở 3 miền: miền bắc, miền trung, miền nam - Tiêu chí: nêu được tên 3 tỉnh ở 3 miền: miền bắc, miền trung, miền nam - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐGDĐĐ: THỰC HÀNH KĨ NĂNG ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - KT, KN: Biết và thực hành được các hành vi đạo đức đã học. - TĐ:Biết xử lý các tình huống xảy ra liên quan đến các hành vi đạo đức đã học. - NL: Biết ứng xử hạnh vi đạo đức cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày. II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở VBT, Phiếu BT1 III. Hoạt động học: GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Phân biệt hành vi đúng hành vi sai Việc 1: Em đọc hoàn thành phiếu bài tập phân biệt đúng sai Em hãy viết vào ô trống chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ các việc làm của mình Việc 3: NT yêu cầu cá bạn trình bày trước nhóm * Nội dung: nêu được các hành vi đúng, hành vi sai và giải thích * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét 2. Liên hệ và tự liên hệ Việc 1: Em tự nhớ và liên hệ - Em đã thực hiện 5 điều BH dạy chưa? Còn điều nào thực hiện chưa tốt?Vì sao? -Bạn đã thực hiện giữ lời hứa với ai chưa? Bạn cảm thấy thế nào khi mình giữ lời hứa? -Bạn đã tự mình làm những việc gì? Bạn cảm thấy thế nào sau khi hoàn thành công việc?... - Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn chưa? chia sẻ như thế nào? - Em đã được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? em cảm thấy ntn? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm liên hệ chia sẻ trước lớp, nhận xét * Nội dung: nêu được những việc làm theo 5 điều BH dạy, việc đã giữ lời hứa, đã chia sẻ với bạn bè... * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét 3. Thi Hát, kể chuyện, đọc thơ các bài có ND liên quan đến các hành vi đã học Việc 1: Em suy nghỉ tìm bài hát bài thơ có liên quan đến hành vi đã học Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT thi trong nhóm chọn bạn thi trước lớp GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -CTHĐTQ tổ chức cho các bạn thi đọc thơ, kể chuyện trước lớp, bình chọn nhóm có bạn đọc, hát, hay đúng nội dung các hành vi đã học. * Nội dung: hát, kể chuyện, đọc thơ các bài có ND liên quan đến các hành vi đã học * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết vận dụng các kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Nội dung ĐG: biết vận dụng các kĩ năng đã học vào cuộc sống. - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật: thực hành TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Nêu được những việc nên làm và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra. Biết cách xử lí khi xảy ra cháy ở nhà. - KN: thực hiện được những việc nên làm và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.thực hiện được một số thiệt hại do cháy gây ra. Biết cách xử lí khi xảy ra cháy ở nhà. -TĐ: Có ý thức phòng cháy khi ở nhà. - NL: vận dụng làm những việc để phòng cháy ở nhà *Tích hợp KNS, SDNLTK - Biết xử lí thông tin về các vụ cháy. Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà. Biết ứng phó nếu có hỏa hoạn cháy. - Giáo dục HS biết sử dụng năng lượng chất đốt an toàn, tiết kiệm, hiệu quả. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Quan sát và thảo luận(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nêu được những chất dễ cháy trong mỗi hình, nói được thêm những chất khác mà em biết. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát hình và nêu được những vật dễ cháy trong mỗi hình, GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HSHTT: hỗ trợ bạn chưa hoàn thành HĐ2. Thực hiện hoạt động(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nêu được em sẽ sắp xếp căn bếp trong hình như thế nào, và những việc nên/không nên làm và các tình huống đã cho. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được những việc nên/không nên làm và các tình huống đã cho. - HSHTT: hỗ trợ bạn chưa hoàn thành HĐ3. Những việc nên/không nên làm(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: nêu và viết được vào bảng những việc nên/không nên làm để phòng chống cháy nổ trong gia đình * Phương pháp: thực hành * Kỹ thuật: tích hợp - HS còn hạn chế: Nêu được những việc nên, không nên đề phòng cháy khi đun nấu ở nhà.Cần làm gì để phòng cháy khi ở nhà. -Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra. -Biết cách xử lý khi xảy ra cháy nhà. - HSHTT: Tuyên truyền với gia đình, mọi người cách phòng cháy? IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu được những việc nên/không nên làm để phòng chống cháy nổ trong gia đình - Tiêu chí: nêu được vào bảng những việc nên/không nên làm để phòng chống cháy nổ trong gia đình - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 9 tháng 11 năm 2018 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(T1) I. Mục tiêu: - KT: Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số - KN: Thực hiện Nhân được số có ba chữ số với số có một chữ số - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng vào làm bài toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MC, MT HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: * Khởi động: GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Chơi trò chơi: “Ai nhanh ai đúng” Việc 1: Em đọc yêu cầu của trò chơi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách chơi Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chơi trong nhóm, nhận xét đánh giá. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm tham gia chơi trước lớp * Nội dung: quay được số và tính đúng các phép nhân. * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét 2. Em đọc và nói cho các bạn nghe cách đặt tính và tính của phép tính sau: Việc 1: Em thực hiện đặt tính và tính vào vở nháp, nêu cách đặt tính và tính 123 x 3 326 x 4 Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ cách đặt tính và tính Việc 3: NT yêu cầu từng bạn nêu cách đặt tính và tính - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ cách đặt tính và tính trước lớp. Đại diện 2 nhóm lên bảng thực hiện đặt tính và tính bảng lớp vừa thực hiện vừa nêu * Nội dung: nêu được cách đặt tính và tính ở phép tính 123 x 2 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét 3. Đặt tính và tính: Việc 1: Em thực hiện đặt tính và tính vào vở Việc 2: Em và bạn nói cho nhau cách đặt tính và thực hiện tính - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ * Nội dung: nêu được cách đặt tính và tính ở phép tính 326 x 3; 213 x4 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: giải bài toán phần ứng dụng - Nội dung ĐG : giải đúng bài toán phần ứng - Phương pháp : tích hợp - Kỹ thuật : viết, nhận xét TIẾNG VIỆT: : BÀI 11C: EM YÊU QUÊ HƯƠNG(T2) I. Mục tiêu: - KT: - Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng s/x, có vần ươn/ương. - KN: Thực hiện Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng s/x, có vần ươn/ương. - TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng - NL:vận dụng sử dụng s/x; ươn/ương phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2. Tìm từ viết đúng(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng s/x, có vần ươn/ương. * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS biết chọn s/ x điền vào mồi chỗ trống phù hợp, - HSHTT: Tìm thêm các từ mới IV. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 11C: EM YÊU QUÊ HƯƠNG(T3) I. Mục tiêu: -KT: Củng cố kĩ năng và hiểu biết về câu Ai làm gì? _KN: thực hiện viết và nêu đúng các bộ phận về câu Ai làm gì? - TĐ:Biết phân biệt được các bộ phận. - NL:vận dụng xác định được các câu theo mẫu II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 20