Tài liệu Tuần 10_giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

  • Số trang: 35 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 1045 |
  • Lượt tải: 6
ngangiang712897

Tham gia: 27/08/2017

Mô tả:

Giáo án lớp 3 TUẦN 10 Năm học 2017 - 2018 Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I / MỤC TIÊU: A. Tập đọc: 1. Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 ). 2.Kĩ năng: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của tứng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. - Rèn đọc đúng các từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt ... B. Kể chuyện: 1.Kiến thức: - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. Đối với HS M3+M4 kể được cả câu chuyện. 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng nói : -Rèn kỹ năng nghe: Chú ý nghe bạn kể và NX lời kể của bạn. 3.Thái độ: Giáo dục HS tình cảm yêu quê hương đất nước. II/ CHUẨN BỊ : 1. Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp, PP sắm vai 2. Đồ dùng: -Tranh minh họa truyện trong SGK. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tập đọc : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động: ( 2 phút) - Cả lớp hát tập thể : Quyê hương tươi đẹp -> Kết nối với nội dung bài 2. Hoạt động luyện đọc: ( 30 phút) * Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành: a. GV đọc toàn bài. b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. - GV sửa lỗi phát âm. - Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp. + Xin lỗi . // Tôi quả thật chưa nhớ ra/ - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu GV: 1 - Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 anh là...// (hơi kéo dài từ là) - Kết hợp giải thích các từ khó trong SGK (đôn hậu , thành thực, bùi ngùi ). c.Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. GV theo dõi nhắc nhở. * Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc đoạn đối tượng HS M1+M2: em Lan - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 . Năm học 2017 - 2018 -HS trao đổi giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK). +Thảo luận N2 đặt câu với từ đôn hậu - Đọc từng đoạn trong nhóm. +Vài nhóm thi đọc +Lớp bình xét - Cả lớp đọc ĐT đoạn 3( giọng nhẹ nhàng, cảm xúc). -1HS (M4) đọc * 1 HS đọc lại toàn truyện 3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút) * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi. * Cách tiến hành: - Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả lời nội dung bài + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH: + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài . + Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên và Đồng ? 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trả lời : - Cùng ăn với ba người thanh niên. GV: 2 - Cả lớp đọc thầm đoạn 2: - Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3 người thanh niên xin trả giúp tiền ăn. - Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài: + Trao đổi trong nhóm để trả lời: Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến một người mẹ - Những chi tiết nào nói tình cảm tha - Người trẻ tuổi: lẳng lặng cuối đầu, đôi thiết của các nhân vật đối với quê môi mín chặt lộ vẻ đau thương. Thuyên hương ? và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ. - Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng - Giọng quê hương rất gần gũi và thân quê hương ? thiết. Giọng quê hương gợi nhớ những kĩ niệm sâu sắc. Giọng quê hương gắn * GV chốt lại : bó với những người cùng quê hương. - HS chú ý nghe 4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 5 phút) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 2;3 trong bài * Cách tiến hành: Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài. -GV gợi ý để HS tìm đúng giọng đọc câu khó trong đoạn. + Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc phân vai đoạn 2 và 3. -Thảo luận tìm giọng đọc đúng - Đại diện các nhóm chia sẻ giọng đọc - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh thanh niên, Thuyên). - 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai. + Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai. - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay nhất. -> GV nhận xét -> Lớp nhận xét bình chọn Kể chuyện: 5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: HS kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. * Cách tiến hành: a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập - Người dẫn chuyện - . GV nêu nhiệmvụ: -HS chú ý lắng nghe. -Dựa vào 3 tranh minh họa ứng với 3 đoạn của câu chuyện. *. Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh. - Gv yêu cầu HS quan sát tranh minh -HS QS tranh họa trong SGK. - Gọi HS M3 nêu nhanh sự việc được - HS nêu nội dung từng tranh: kể trong từng tranh ứng với từng đoạn. * Tổ chức cho HS kể. - GV YC HS suy nghĩ và kể chuyện - 1 HS (M3+4) kể mẫu đoạn 1 - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại - Cả lớp nghe cách kể. b. HD HS kể chuyện trong nhóm. - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. -HS kể chuyện trong nhóm2 - GV đi từng nhóm quan sát HS kể - HS (nhóm 2) kể trước lớp chuyện. - Các nhóm khác bổ sung *Giúp đỡ nhóm 2, đối tượng HS M1+M2. c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp. - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước - Gọi đại diện các nhóm lên thi kể lớp. chuyện theo đoạn. - Các nhóm theo dõi, nhận xét - Gọi 3 HS kể cả câu chuyện: (HS -3 HS thi kể chuyện M2) kể lại được một đoạn câu chuyện +HS thực hiện YC theo lời của một nhân vật: - Khuyến khích HS"Dựng lại câu GV: 3 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 chuyện” - Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương - > Lớp bình chọn người kể hay nhất những HS kể hay. 6. Hoạt động nối tiếp: ( 3 phút - Em nêu cẩm nghĩ của mình về câu chuyện? - GV nhắc HS thực hiện đúng - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có dộ dài cho trước. - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. - HS làm được các bài tập 1, 2, 3 (a, b). 2.Kĩ năng: - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (Tương đối chính xác). 3.Thái độ: Yêu thích Toán học, vận dụng tính toán trong cuộc sống. II. II. CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: Rèn luyện tư duy sáng tạo; Thực hành – Luyện tập; Trò chơi 2. Đồ dùng:- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (Tương đối chính xác). - Thước thẳng học sinh và thước mét. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút) - Gọi 2 em lên bảng làm BT +2HS lên bảng làm bài . + Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn. - GV nhận xét, kết nối nội dung bài học 3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút) * Mục tiêu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có dộ dài cho trước. - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái GV: 4 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. - HS làm được các bài tập 1, 2, 3 (a, b). * Cách tiến hành: Bài 1: - Gợi ý cho HS tìm cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Yêu cầu HS tự vẽ vào vở. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập 2. - Hướng dẫn cách đo. - Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết quả rồi ghi vào vở. Chú ý đối tượng HS hạn chế: Trí, Thái - KT nhận xét bài làm của học sinh. *Chốt KT Bài 3: (a,b): HS trải nghiệm - Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi số đo vào vở. - Mời 1 số nhóm đọc kết quả, các nhóm khác bổ sung. Bài 3c (BTPTNLHS) - Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở. - Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau. - Một em nêu bài tập 2. - Lớp lắng nghe GV hướng dẫn. - Cả lớp thực hành đo và đọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở. - Theo dõi GV hướng dẫn cách đo. - Các nhóm thực hành đo, ghi kết quả vào vở - 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung. -Trao đổi nhóm đôi +Ước lượng độ dài của bảng lớp dài khoảng bao nhiêu đê-xi-mét? -Báo cáo KQ Tổ chức cho Hs thực hành, kết luận 4..Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho giờ sau. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (T2) I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn 2.Kĩ năng: Biết cảm thông, chia sẻ cuộc sống buồn vui cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày. 3.Thái độ: HS có thái độ ân cần khi sẻ chia câu chuyện cùng bạn. II. CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp: PP thảo luận, quan sát, PP định hướng hành động GV: 5 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 2.Đồ dùng: -Các câu chuyện, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ ... về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn. - Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân . - Đồ dung để sắm vai; Thẻ màu xanh, đỏ, vàng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động (2’) - Cả lớp hát bài ‘Bốn phương trời ta về đây chung vui”. -Kết nối nội dung bài học 2.Hoạt động thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: HS biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn. * Cách tiến hành : * Việc 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT 5 - Đọc thầm yêu cầu BT và tự điền theo - VBT rồi làm bài: điền Đ hay S vào ô ý của mình vào các ô trống mà mình cho trống trước những ý ghi sẵn. là phù hợp. - Gọi 1 số HS nêu kết quả, cả lớp bổ sung. - 3-5 HS nêu kết quả trước lớp, Cả lớp - GV kết luận: SGV. bổ sung. Việc 2 Liên hệ và tự liên hệ - Cho HS thảo luận cả lớp với ND sau: - HS tự liên hệ với bản thân, kể trước + Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như - Cả lớp nhận xét tuyên dương những thế nào? bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui buồn + Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ buồn cùng bạn bè. vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể. Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy thế nào? - GV kết luận. -HS nhắc lại Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên (củng cố bài) - Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt đóng - Lớp tiến hành thực hiện trò chơi theo vai phóng viên để phỏng vấn các bạn trong hướng dẫn của giáo viên. lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài - Lần lượt từng HS thay nhau đóng vai học. phóng viên nhà báo đến phỏng vấn bạn - GV cùng cả lớp nhận xét, biểu dương trong lớp các câu hỏi có liên quan đến những em có câu hỏi hay và những câu trả nội dung của chủ đề bài học . lời đúng. -Chú ý GV: 6 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 GV Kết luận chung: -Nhận xét giờ học, dặn dò 3.Hoạt động nối tiếp: (3’) *Liên hệ: Hs kể câu chuyện, tấm gương, đọc ca dao- tục ngữ hoặc hát bài hát,... về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn. - Nêu lại ND bài ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Nhắc HS chuẩn bị bài sau Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... . Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC: THƯ GỬI BÀ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 2. Kĩ năng: - Bước đầu đọc bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kểu câu. 3.Thái độ: Giáo dục Hs luôn có thái độ “Kính trên nhường dưới” II/ CHUẨN BỊ : 1.Phương pháp: -PP QS tranh và TLCH; PP Phân tích tổng hợp; PP giải nghĩa từ 2.Đồ dùng - Một phong bì thư và một bức thư của học sinh trong trường gửi người thân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động của thầy 1. Hoạt động khởi động: ( 2 phút) - Cả lớp hát bài : Cháu yêu bà - 3 HS đọc +TLHC bài Giọng quê hương - GV nhận xét, đánh giá - Kết nối với nội dung bài 2. Hoạt động luyện đọc: ( 18 phút) GV: Hoạt động của trò 7 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 * Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành: a. GV đọc toàn bài. - HS lắng nghe. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc từng câu - Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu. - HD đọc phát âm từ khó: lâu rồi, cháu -Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó. nhớ bà lắm, chăm ngoan, vẫn nhớ ,... -GV hướng dẫn 1 số câu khó:(bảng phụ). * Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu: Thanh, Hoàng +Dạo này bà có khỏe không ạ? - Nhận xét cách đọc phát âm của HS. * Đọc từng đoạn trước lớp. - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bức thư và * Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đoạn đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, ... *GVKL: Các em cần ngắt nghỉ hơi giữa - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc các cụm từ, đọc đúng câu thể hiện tình toàn bài. cảm:” Bà kính yêu!” - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm * Đọc từng đoạn trong nhóm. -HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm - Hai học sinh thi đọc bức thư. *2 HS đọc lại bức thư -HS đọc bài 3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 8 phút) * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi. * Cách tiến hành: -GV YC Hs đọc lại bài -1 HS đọc bài - Yêu cầu cả lớp đọc thầm - Lớp đọc thầm phần đầu bức thư. - Nhiều HS chia sẻ ý kiến -NX, bổ sung ý kiến + Đức viết thư cho ai ? + Đức viết thư cho bà của Đức ở quê . +Dòng đầu bức thư, bạn ghi như thế nào? - Yêu cầu đọc thầm phần chính của bức - HS đọc thầm phần chính của bức thư. thư. + Đức hỏi thăm bà những điều gì ? + Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà. + Đức kể với bà những gì ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối bức * HS đọc thầm đoạn cuối bức thư thư. -HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ nội dung trước lớp + Đọan cuối bức thư cho thấy tình cảm + Đức rất kính trọng và yêu quý bà. của Đức với bà như thế nào ? GV: 8 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - GV nhận xét, chốt lại GV chốt: tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu. 4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 6 phút) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm 1đoạn trong bài. * Cách tiến hành: - Gv đọc đoạn1. -GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm - HS lắng nghe 2 HS. HS mỗi nhóm tự chia sẻ giọng đọc - Đọc nâng cao trong N 2. - Luyện được theo cặp đôi cho nhau . *HS cần giúp đỡ đọc nâng cao: Loan, Hằng, Đức - Mời1 Hs M4 đọc lại bức thư. - Tổ chức cho HS thi đọc bức thư. - Các nhóm thi đọc trước lớp. - Nhận xét - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay 5. Hoạt động tiếp nối (1 phút) -Nêu lại ND bài -Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: “ Đất quý đất yêu” - Đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... . CHÍNH TẢ: (Nghe viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm và viết được tiếng có oai, oay ( Bt 2). - Làm được bài tập 3a 2.Kĩ năng: - HS viết đúng: Chị Sứ, khóc, ngày xưa, da dẻ… -Rèn kỹ năng nghe viết chính tả; Trình bày đúng hình thức văn xuôi. 3.Thái độ: Giữ vở sạch, viết chữ đúng và đẹp. II/ CHUẨN BỊ : 1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành; Thảo luận nhóm 2.Đồ dùng - Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay . GV: 9 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) -Hát bài: “Chữ đẹp nết càng ngoan” - 2học sinh làm bảng, lớp làm vở - Mời 2 học sinh lên bảng làm BT nháp. - Giáo viên nhận xét, đánh giá -Nhận xét bài của bạn -Giới thiệu bài 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút) *Mục tiêu: HS có tâm thế tốt để viết bài. Nắm được nội dung bài để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: - GV đọc đoạn viết - HS chú ý nghe - Gọi 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK. - 2 HSđọc lại bài, cả lớp đọc thầm. + Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? Trao đổi nhóm, nêu ý kiến + Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên… + Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho biết -HS trả lời: Quê, Chị Sứ, Chính, vì sao phải viết hoa? Và. - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và luyện - Lớp tập viết trên bảng con các viết các tiếng khó trên bảng con. từ khó: da dẻ , quả ngọ , ruột - Giáo viên nhận xét đánh giá . thịt ... 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: Nghe viết đúng bài chính tả “Quê hương ruột thịt” (trang 78) *Cách tiến hành: -GV đọc chính tả cho HS viết vào vở. - Nghe - viết bài vào vở. Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết, độ rộng, viết từ của HS (Thương, ) 4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn. *Cách tiến hành: - GV đọc lại bài - HS xem lại bài của mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bàng bút - GV chấm nhanh 5 - 7 bài mực. - Nhận xét nhanh về bài làm của HS - Lắng nghe 5. HĐ làm bài tập: (6 phút) *Mục tiêu: Tìm và viết được tiếng có oai, oay ( Bt 2).-Làm được bài tập 3a GV: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 *Cách tiến hành: Bài 2: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2. - Tổ chức cho HS làm theo nhóm: từng nhóm thi tìm đúng, nhanh các từ rồi ghi vào giấy. - Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả. - GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương. Bài 3 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3a. -Tổ chức trò chơi viết đúng, viết nhanh - HS nêu yêu cầu bài tập - Thảo luận N2 -Thống nhất kết quả- Báo cáo - Nhận xét - HS nêu YC - HS thi làm bài trên bảng + 3 HS thi làm bài trên bảng - Lớp nhận xét - Lớp chữa bài đúng vào vở *Gv lưu ý cho Hs khi đọc viết l/n: lúc, lên, niên lại 6. HĐ tiếp nối: (3 phút) - Nhận xét tiết học và giao nhiệm vụ:Chuẩn bị bài... Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... . TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO) I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Biết cách đo, cách ghi và đọc kết quả đo độ dài. - Biết so sánh các độ dài. - HS làm được các bài tập 1, 2. 2.Kĩ năng: Có kĩ năng đo lường trong thực tế 3.Thái độ: Vận dụng được đo lường vào cuộc sống thực tế II/ CHUẨN BỊ : 1.Phương pháp: Dạy học hợp tác; PP Trò chơi học tập 2.Đồ dùng: Thước thẳng học sinh và thước mét. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (3 phút) - HS lên bảng làm bài 2, 3 . - Nhận xét, chữa bài cho HS . - Giới thiệu bài GV: Hoạt động học 11 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 2. HĐ Thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: Thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số * Cách tiến hành: Bài 1: - Nêu bài tập trong sách giáo khoa . - Quan sát và nhận xét về cách đổi về số đo có cùng một đơn vị đo rồi so sánh rồi chia sẻ với bạn - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - HS làm bài - Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo của - Đổi chéo vở để kiểm tra từng bạn. -Chia sẻ trước lớp: *GV trợ giúp HS hạn chế: Lan,... + Hương cao 1m32 cm - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. +Nam cao 1m15cm (...) - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2 : - Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2 . - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 - Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm 4 em) - HS thực hiện lần lượt đo và ghi chép các số đo vào nháp. - Đại diện nêu số đo và đọc to kết quả . - Các nhóm đọc to kết quả đo được cua các bạn trong tổ - Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét. - Nhận xét chung về bài làm của học sinh. - Lắng nghe 3 Hoạt động kết nối: (2 phút) - Chúng mình vừa tìm hiểu bài gì ? - Dặn HS về nhà tập đo các bạn khác. - Nhận xét đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... . TỰ NHIỄN VÀ XÃ HỘI CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I: I/- MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu được các thế hệ trong một gia đình. - Phân biệt các thế hệ trong gia đình. *GDKNS: - Kỹ năng giao tiếp: tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, gt về gia đình của mình. GV: 12 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 2.Kĩ năng: Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi gt về gia đình của mình *GDMT: -Biết về các mối quan hệ trong gia đình. Gia đình là một phần của XH. - Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn MT sạch, đẹp. II/: II.CHUẨN BỊ 1. Phương pháp: Quan sát, PPluyện tập thực hành, PP Trò chơi học tập. 2. Đồ dùng: - GV: Hình minh họa SGK/38, 39. - HS mang ảnh chụp chung gia đình đến lớp. III/ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động khởi động (3 phút) -Hát bài : Cho con - Nêu lại chức năng của từng cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh. -Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Các thế hệ trong một gia đình. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút) *Mục tiêu: -HS kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình mình. -Nêu được các thế hệ trong một gia đình. Phân biệt các thế hệ trong gia đình -Biết giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gđ mình. *Cách tiến hành: Việc 1 Người trong gia đình. - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, hỏi đáp - Thảo luận nhóm đôi. theo câu hỏi SGK/38. Cử đại diện trả lời - Gọi HS kể trước lớp. - 4 cặp HS hỏi đáp trước lớp. *GVKL: Trong mỗi gia đình thường có - Lắng nghe. những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng … chung sống. Việc 2: Quan sát tranh. ( Giúp đỡ nhóm Mặt Trời) GDKNS: - Kỹ năng giao tiếp: tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, gt về gia đình của mình. -Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi gt về gia đình của mình - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Quan sát - Tập hợp nhóm, quan sát tranh hình minh họa SGK/38,39 trả lời các câu thảo luận trả lời câu hỏi - Cử đại diện trình bày. hỏi: - Các nhóm khác chia sẻ thêm thông tin… GV: 13 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 /?/ Theo bạn GĐ Minh có mấy thế hệ cùng - 3 thế hệ: ông bà, cha mẹ, các con. chung sống, đó là những thế hệ nào? /?/ Vậy GĐ Lan có mấy thế hệ cùng chung - 2 thế hệ: cha mẹ và 2 con. sống, đó là những thế hệ nào? /?/ Thế hệ thứ nhất trong gia đinh Minh là - Ông, bà. ai? /?/ Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gđ - Thứ hai Lan? /?/ Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy trong gđ - Thứ nhất Minh? /?/ Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy - Thứ 3. trong gđ Minh? /?/ Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong - Thứ 2. gđ Lan? *GVKL: Trong một gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống: 3 thế hệ, 2 thế hệ, 1 thế hệ,... Việc 3: Giới thiệu về gđ mình - Tổ chức cho HS dùng ảnh gđ giới thiệu với các bạn. - Gọi HS giới thiệu trước lớp. - Giới thiệu trong nhóm. - Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu sinh - 4 HS động 3.Hoạt động nối tiếp (2 phút) - Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài. *GDHS: - Biết về các mối quan hệ trong gia đình. Gia đình là một phần của XH. - Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn MT sạch, đẹp. - Xem trước bài Họ nội, họ ngoại - Nhận xét giờ học Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... . Thứ tư ngày 01 tháng 11 năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH . DẤU CHẤM I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Biết thêm được một kiểu so sánh : So sánh âm thanh với âm thanh ( BT 1, 2). - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn ( BT 3). 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh. GV: 14 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 3.Giáo dục: Bồi dưỡng từ ngữ về tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: 1.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút - Tluận nhóm, Luyện tập -Thực hành… 2.Đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn ở BT3 - 3 tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) - Trò chơi “ Dấu câu” Kết nối nội dung bài 2. HĐ thực hành (30 phút) *Mục tiêu: - Biết thêm được một kiểu so sánh : So sánh âm thanh với âm thanh ( BT 1, 2). - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn ( BT 3). *Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi 2HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp theo dõi - 2 em đọc yêu cầu của bài, cả lớp trong SGK. đọc thầm bài tập. - Thực hành làm bài tập vào nháp. - Tổ chức cho HS nêu kết quả trước lớp: - 1 vài HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung. + Tiếng mưa rừng cọ được so sánh với những  Tiếng thác, tiếng gió . âm thanh nào ? + Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa  Tiếng mưa trong rừng cọ rất trong rừng cọ ra sao? to, rất vang động . - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Cả lớp hoàn thành bài vào VBT. GV giải thích thêm: Trong rừng cọ, những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn hơn Bài 2 : - Yêu cầu một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, - Một em đọc bài tập 2. lớp theo cả lớp đọc thầm. dõi và đọc thầm theo. - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp. - Các cặp trao đổi hoàn thành bài tập. GV: 15 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Mời 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu - Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận lớn đã treo sẵn. xét. - Lớp theo dõi, nhận xét. Bài 3: -Yêu cầu một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 -Đọc yêu cầu và thực hiện yêu *Giúp đỡ đối tượng HS còn hạn chế biết dùng cầu bài tập dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn - Các cặp trao đổi hoàn thành bài Dự kiến đáp án: tập. Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn -Chia sẻ bài trước lớp thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom -Theo dõi, bổ sung ý kiến (nếu tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé có) đi bắc bếp thổi cơm. 4. Hoạt động nối tiếp :(3 phút) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về quê hương. Ôn tập....Ai làm gì? Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... . TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Biết Nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học. - Biết đổi số đo dộ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có 01 tên đơn vị đo. - HS làm được các bài tập 1, 2 ( cột 1, 2, 4), 3 ( dòng 1), 4, 5a 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhân, chia, đổi số đo dộ dài. 3.Thái độ: Giáo dục HS biết vận dụng sự tính toán vào cuộc sống thường ngày II. CHUẨN BỊ 1.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Rèn luyện tư duy sáng tạo - T.luận nhóm, Luyện tập -Thực hành… 2.Đồ dùng: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (3 phút) GV: 16 Hoạt động học Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Gọi HS lên đo chiều cao của 1số bạn . - Hai học sinh lên thực hành đo. - Lớp theo dõi nhận xét. - GV nhận xét đánh giá. - Giới thiệu bài 2. HĐ Thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: -Biết Nhân, chia trong phạm vi bảng tính. - Biết đổi số đo dộ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có 01 tên đơn vị đo. - HS làm được các bài tập 1, 2 ( cột 1, 2, 4), 3 (dòng 1), 4, 5a * Cách tiến hành: Bài 1: Củng cố về nhân chia trong bảng - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - 1 em nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Mời một số em thi nêu nhanh kết quả - 4 HS nêu kết quả ở 4 cột, cả lớp nhẩm của các phép tính. nhận xét bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài. - Đổi chéo vở để KT bài kết hợp tự - Giáo viên nhận xét đánh giá. sửa bài. Bài 2 : a, b: - Gọi 2 học sinh nêu yêu cầu bài - 2HS nêu cầu của bài. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Cả lớp làm bài vào vở. - Gọi 3 em lên bảng giải mỗi em một phép - 3 HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận tính. xét bổ sung. - Nhận xét bài làm của học sinh. Bài 3: - 2 HS nêu yêu cầu của bài. - Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm. - Lớp thực hiện vào vở. - Yêu cầu HS làm vào vở - 2HS lên bảng làm bài: * Lưu ý HS M1 đổi số đo dộ dài có 2 tên 4m4dm = 44dm 2m14cm =214cm đơn vị đo thành số đo độ dài có 01 tên đơn vị đo - Mời 2 HS lên bảng điền nhanh kết quả. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 4 : - Gọi học sinh đọc bài toán trong SGK. - 2HS nêu bài toán. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Cả lớp làm bài vào vở. - Gọi một học sinh lên bảng giải. - Một học sinh lên giải bài trên bảng: Bài giải: Tổ hai trồng được số cây là: GV: 17 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 25 x 3 = 75 (cây) Đáp số : 72 cây - Cả lớp nhận xét bổ sung. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng - HS đo đọ dài đoạn thẳng AB, báo cáo kết quả trước lớp. -NX, đánh giá KQ của bạn *BTPTNLHS ( Bài 2 cột 3; bài 3 dòng 2; * Bài 2 cột 3; bài 3 dòng 2 (M1+2) *Bài 5b (HS M3 +M4) bài 5b) +HS làm bài cá nhân +Chia sẻ Kq Bài 3 dòng 2: VD: 1m6dm = 16dm -GV qua sát, giúp đỡ... chốt KQ đúng 8m32cm =832cm 3 Hoạt động kết nối: (2 phút) - Cô vừa dạy bài gì ? - Về nhà luyện tập thêm về phép nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số.... - Dặn về ôn chuẩn bị KT giữa kì I. - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... . TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA G (TIẾP THEO) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa G, Ô, T (1 dòng); viết đúng tên riêng: Ông Gióng(1 dòng)và câu ứng dụng: Gió đưa….....Thọ Xương ( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. 2. Kĩ năng: Viết đúng cỡ chữ, trình bày bài viết khoa học 3.Giáo dục: HS ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. II. CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: - PP quan sát; Phân tích ngôn ngữ; PP Luyện tập theo mẫu 2.Đồ dùng: - Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T. GV: 18 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Mẫu chữ viết hoa về tên riêng Ông Gióng và câu cadao trên dòng kẻ ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (3 phút) - Hát bài: Năm ngón tay ngoan Hoạt động học - KT vở tập viết của HS - 2, 3 HS lên bảng viết : - Kết nối với nội dung bài. 2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng. * Cách tiến hành: * HD HS viết trên bảng con : Việc 1: . Luyện viết chữ hoa : * Luyện viết chữ hoa : - HS quan sát vào vở tập viết - Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài. - ... G, Ô, T, V, X. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - HS chú ý nghe và quan sát từng chữ . -Y/cầu HS tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu. Việc 2: Luyện viét từ ứng dụng . - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng. + Giới thiệu về Ông Gióng - Yêu cầu HS tập viết trên bảng con Việc 3: Luyện viết câu ứng dụng . -Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng. - Em hiểu câu ca dao nói gì? -Yêu cầu học sinh luyện viết những tiếng có chữ hoa . -> Gv quan sát, sửa sai cho HS Chú ý đối tượng HS viết chưa đẹp: Hải GV: - HS luyện viết trên bảng con 2 lần Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu: - HS quan sát nêu cách viết - 2 HS đọc từ ứng dụng: Ông Gióng - HS nêu -HS tập viết vào bảng con - HS đọc câu ứng dụng - HS trả lời - HS tập viết trên bảng con 19 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 3. Hoạt động thực hành viết trong vở:( 15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng. * Cách tiến hành: -Nêu yêu cầu viết. - Quan sát bài viết trong vở Tập viết. -Yêu cầu HS viết vào vở - HS viết vào vở tập viết - Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết , cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu -GV quan sát, uống nắn cho HS (Hs cần giúp đỡ: Thúy, Hoa, Minh) 4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai khi chưa viết đúng cỡ chữ, từ, câu ứng dụng. * Cách tiến hành: - GV thu, chấm, nhận xét 7- 10 bài -HS chú ý nghe -HS rút kinh nghiệm bài viết 5. Hoạt động tiếp nối: ( 2 phút) - Nhận xét tiết học. - Về nhà viết tiếp phần bài học chưa hoàn thành và học thuộc câu ứng dụng. * Đánh giá tiết học Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... . THỂ DỤC: ĐỘNG TÁC CHÂN - LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I. I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết cách thực hiện 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung - Bước đầu biết thực hiện các động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi !”. Biết cách chơi tham gia được các trò chơi 2.Kĩ năng: Biết rèn luyện sức khỏe hàng ngày. 3.Thái độ: Yêu thích thể thao. II . ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIÊN: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ - Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: Nội dung GV: Định lượng 20 Phương pháp tổ chức Trường Tiểu học
- Xem thêm -