Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo án - Bài giảng Tiểu học Tuần 1 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 ...

Tài liệu Tuần 1 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô thu hoài

.DOC
25
64
54

Mô tả:

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 TUẦN 1 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 1A: CẬU BÉ THÔNG MINH(T1) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Cậu bé thông minh -KN:Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ - TĐ: Biết học hỏi, rèn luyện bản thân - NL: Biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật.Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt. II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: *Khởi động: - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học - Giáo viên ghi bảng, hs viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học - Chủ tịch hội đồng tự quản chia sẻ về mục tiêu tiết học: + Mời bạn nêu mục tiêu tiết học. +Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì? A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Nghe thầy cô kể chuyện về Lương Thế Vinh: - Em lắng nghe cô kể câu chuyện 2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau. - GV giới thiệu truyện: HS quan sát tranh minh họa trong sách, trả lời câu hỏi: Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì? - Em lắng nghe cô đọc bài sau( phân biệt được các lời, lời người kể: chậm rãi, thong thả; lời cậu bé: lời nhà vua:) 3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 1 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. Việc 2: Hai bạn một bạn hỏi một bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau đó ngược lại - Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: kinh đô, om sòm, trọng thưởng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 4. Thay nhau đọc những câu sau Việc 1: Em đọc các câu sau Việc 2: Em và bạn đọc cho nhau nghe 2 câu trong HDH sau đó ngược lại - Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau * Tiêu chí: Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng 5. Luyện đọc Việc 1: Em đọc toàn bộ câu chuyện Việc 2: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho nhau Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp đoạn, chú ý đổi lượt và đọc lại,trong nhóm nhận xét, đánh giá. Chú ý đọc đúng giọng đọc dấu chấm câu. - Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C.Hoạt động ứng dụng Đọc bài cho người thân nghe. - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 2 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 THỦ CÔNG: BÀI 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (Tiết 1) I/ Muc tiêu: - KT:Gấp được tàu thuỷ 2 ống khói đúng quy trình, kĩ thuật - KN:HS biết cách gấp tàu thuỷ 2 ống khói - TDD:HS yêu thích gấp hình. - NL: gấp đẹp, đúng sản phẩm * TH SDNLTK&HQ: Sử dụng tiết kiệm, hiệu qủa II. Đồ dùng dạy học: GV: Mẫu tàu thuỷ 2 ống khói, giấy nháp, giấy thủ công. Tranh quy trình HS: Giấy màu, bút màu, kéo III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV. 2. Bài mới: HS đọc Mục tiêu: - HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói. - Gấp được tàu thủy hai ống khói đúng qui trình và đúng kĩ thuật. Hoạt động thực hành 1- Quan sát, nhận xét GV đưa mẫu tàu thủy hai ống khói yêu cầu HS quan sát theo câu hỏi gợi ý: về hình dáng, đặc điểm, chất liệu. + Tàu thủy hai ống khói gồm mấy phần? + Tàu thủy có tác dụng gì ?( dùng để chở khách, vận chuyển hàng hóa trên sông trên biển... + Hình dáng tàu thủy hai ống khói như thế nào ? Việc 1: Em quan sát hình mẫu kết hợp với SGK Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh : Nhóm trưởng thống nhất các ý kiến trong nhóm và báo cáo. - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi , các nhóm khác lắng nghe bổ sung( không nhắc lại ý kiến nhóm bạn) - Gv nhận xét và bổ sung * Tiêu chí: nhận xét được tàu thủy hai ống khói gồm những bộ phận nào, tác dụng cuả chúng; thảo luận tích cực * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 2- Hướng dẫn mẫu GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 3 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - GV Làm mẫu, mô tả: 1.Gấp,cắt tờ giấy thành hình vuông 2.Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông. 3. Gấp thành tàu thủy hai ống khói tạo 2 chân sau và thân con ếch. Lưu ý: GV vừa nói vừa thao tác chậm để HS tiện theo dõi ( 2 lần) - Cho HS gấp, uốn nắn cho HS các thao tác khó. - GV mời 1 -2 HS lên bảng thực hiện Hoạt động thực hành - GV cho HS tập gấp tàu thủy hai ống khói trên giấy nháp. - Quan sát hướng dẫn, giúp đỡ cho những em chưa làm được để các em hoàn thành sản phẩm đúng quy trình. * Tiêu chí: gấp được tàu thủy hai ống khói đúng quy trình, đép mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành Hoạt động ứng dụng *GV nhận xét tiết học. Nhận xét sự chuẩn bị bài, kết quả thực hành của HS Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp bài sau. Gấp tàu thủy hai ống khói. - Tiêu chí: Gấp được sản phẩm, nêu được cách làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng Toán: ÔN TẬP VỀ ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ I.Mục tiêu: -KT: Em ôn lại cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. - KN:Biết cách đọc, viết, và so sánh được các số có ba chữ số. - TĐ:Học sinh chủ động, tìm tòi khám phá để chiếm lĩnh kiến thức - NL: vận dụng được kiến thức để So sánh nhanh các số có ba chữ số. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Các thẻ ghi số có ba chữ số,phiếu học tập cho BT3, BP - HS: ĐDHT III. Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Chơi trò chơi" Xếp hàng theo thứ tự"(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Sắp xếp được thứ tự các số từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé theo yêu cầu Từ bé đến lớn: 120, 127, 231, 232, 450, 509, 609, 800 Từ lớn đến bé: 800, 609, 509, 450, 232, 231, 127, 120 Thao tác nhanh, chính xác. * Phương pháp: trò chơi * Kỹ thuật: trò chơi GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 4 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Bài tập 2,3,4,5: Viết, đọc số; Viết số thích hợp vào ô trống, So sánh số, Tìm số lớn nhất, bé nhất(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Bài 2: Học sinh điền đúng số thích hợp vào ô trống, Học sinh đọc và viết các số đúng, Tự tin chia sẻ ý kiến trước lớp Bài 3: Điền đúng các số còn thiếu trong dãy số đã cho, đọc đúng các số a, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219. b, 500, 499, 498, 497, 496, 495, 494, 493, 492, 491. Bài 4: điền đúng dấu >,<,= vào chỗ chấm thích hợp, nêu được cách so sánh, làm bài nhanh - HS còn hạn chế: Bài 3: Làm thế nào để tìm SLS? Mỗi số hơn kém nhau mấy đơn vị? - HSHTT: BT giao thêm: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 234; 237; …..;243;…..;……;251 Bài 5: Tìm nhanh, đúng số lớn nhất, số bé nhất trong dãy số đã cho * Phương pháp:viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết bài, trình bày miệng - HS còn hạn chế: Bài 4: Nêu các cách so sánh số? So sánh hai số khác nhau về chữ số thì số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn. So sánh hai số có cùng chữ số thì so sánh từng hàng , hàng nào có chữ số lớn hơn thì số đó lớn hơn. - HSHTT: BT giao thêm: Bài 2: Tìm số lớn nhất có 3 chữ số khác nhau? Tìm số bé nhất có ba chữ số khác nhau? IV.Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hiện bài tập ứng dụng(Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : HS vận dụng được kiến thức đã học trên lớp thực hiện sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé và nêu được cách làm cho người thân nghe. - Phương pháp : Vấn đáp - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 1 A: CẬU BÉ THÔNG MINH(T2) I. Mục tiêu: -KT: Hiểu câu chuyện Cậu bé thông minh.Nghe- kể về một số trẻ em thông minh -KN:Nêu đúng, chính xác câu trả lời, trình bày mạch lạc -TĐ:Biết ham học hỏi, say mê -NL: Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt. * GDKNS: - HS có tư duy sáng tạo.( HĐ 4) - Ra quyết định và giải quyết vấn đề. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 5 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , máy tính, máy chiếu - HS: SHD III. Hoạt động dạy học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1,2,3: * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 1) Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống 2) Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ 3) Cậu bé buộc nhà vua thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng 4) Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em N gọc, Trường đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. - HSHTT: Tiếp cận hỗ trợ giúp các em tìm nội dung cuả bài - Bài ca ngợi sự thông minh tài trí của cậu bé. Baì 4: Đọc phân vai * Tiêu chí: Đọc đúng lời của các nhân vật, mạnh dạn, đúng ngữ điệu nhân vật * Phương pháp:Trò chơi * Kỹ thuật: Trò chơi * Qua bài học hôm nay các em hãy suy nghĩ xem để thể hiện trí thông minh của mình vào cuộc sống thì ta phải làm bằng những cách nào? IV. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân tìm hiểu nơi em ở, lớp em, trường em có bạn nhỏ nào được cho là thông minh, thể hiện qua việc gì? - Tiêu chí: nêu được bạn nhỏ nào được cho là thông minh, thể hiện qua việc gì? - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ÔLTV: TUẦN 1 I. Mục tiêu : - KT:Đọc và hiểu câu truyện Diều Hâu và Quạ Non. Biết làm những công việc phù hợp với lứa tuổi, không ỷ lại vào người lớn. Tìm được từ chỉ sự vật, các vật được so sánh với nhau trong câu thơ câu văn.Viết đúng từ chứa tiếng có vần ao/oao.Nói , viết được về Đội TNTPHCM. - KN: Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. - TĐ:Rút ra được bài học cho bản thân không được lười biếng, phải siêng năng, chăm chỉ. Có ý thức phấn đấu học tập tốt, rèn luyện tốt để được trở thành đội viên. - NL: Đọc hiểu văn bản, trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 6 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) - Tiêu chí đánh giá: đọc tốt bài vè và nêu được đặc điểm của mỗi loài chim được nói tới trong bài; trình bày mạch lạc, trôi chảy ; kể đúng và nêu được khả năng cuả những loài vật mà em biết, diễn đạt trôi chảy. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Trình bày miệng. HĐ3,4,5,6 – Ôn luyện (Nhất trí) * Tiêu chí: 3.Đọc đúng và trả lời được các câu trả lời nội dung bài Diều hâu và Quạ non , diễn dạt rành mạch a,Câu chuyện có nhân vật Diều hâu và Quạ non, anh chàng lười b,Diều Hâu mang thức ăn đến cho Quạ vì thấy quạ non đang khốn khổ vì bị bỏ rơi trong tổ. c, Vì Quạ đã là người lớn, phải tự đi kiếm ăn. d, Bài học: không được lười biếng, phải chăm chỉ, siêng năng e, quét nhà, rửa chén, cho gà ăn,... - HS còn hạn chế Bài 3(a,b,c,d,e): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng 4,5: Tìm các từ chỉ sự vật được so sánh * Tiêu chí: tìm và nêu được tên các sự vật trong bức tranh ngôi nhà, cây, tưởng rào, ông mặt trời, cỏ viết được tên các sự vật được so sánh trong đoạn văn; trình bày sạch đẹp - những chú cá kim- que diêm - ca khoai- miếng nước đá - cá song- võ sỹ - cá hồng- ánh lửa - HS còn hạn chế Bài 4: Giúp học sinh tìm các sự vật vẽ trong tranh 6. Điền vần ao/ oao * Tiêu chí: Tìm và viết đúng các từ còn thiếu trong khổ thơ, chia sẻ tích cực rào, ngoao, ngoao, ngoao. * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi HSHTT: BT hoàn thành bài tập 3,4,5,6,7,8: IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. - Tiêu chí đánh giá: Tô màu đúng vào huy hiệu Đội TNTPHCM, nêu được lý do mong muốn đươc kết nạp vào Đội TNTPHCM; - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 7 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 28 tháng 8 năm 2018 Toán: ÔN TẬP VỀ CỘNG , TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ(0 NHỚ)T1 I.Mục tiêu: -KT: Em ôn tập về:Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn về nhiều hơn và ít hơn. -KN: Thực hiện đặt tính, tính đúng, trình bày đúng bài giải. -TĐ:Rèn tính cẩn thận, sạch sẽ - NL: Biết giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn .Học sinh thảo luận nhóm tích cực, vui vẻ II.Chuẩn bị ĐD DH GV: SHD, Bảng phụ HS: SHD, vở III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. TC: “Truyền điện” - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 2. Tính nhẩm Việc 1: Em thực hiện cách tính nhẩm vào vở Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ kết quả và cách tính nhẩm Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ kết quả và cách tính * Nội dung: tính nhẩm nhanh, linh hoạt và thực hiện đúng các phép tính * Phương pháp:viết, vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, viết 3. Đặt tính và tính Việc 1: Tự thực hiện phép tính Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách thực hiện. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ cách đặt tính và tính - Để thực hiện phép tính qua mấy bước? Đó là những bước nào? - Bước đặt tính cần lưu ý điều gì? - Bước tính thực hiện từ bên nào sang? GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 8 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - Phép tính trên có nhớ ở hàng nào? + CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ đặt tính và tính cách thực hiện * Nội dung: Đặt tính thẳng hàng và thực hiện đúng các phép tính,Mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước lớp * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét 4. Giải toán Việc 1: Em đọc bài và thực hiện giải vào vở Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách thực hiện. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ kết quả và cách làm * Nội dung: Xác định đúng dạng toán nhiều hơn/ ít hơn, thực hiện giải đúng, hợp tác tích cực, sôi nổi. Bài giải: Nhà bác Hằng nuôi số con vịt là: 525 + 50 = 575(con vịt) Đáp số: 575(con vịt) Bài giải: Quãng đường từ nhà Lan đến trường dài số mét là: 950 - 400 = 550 (m) Đáp số: 550 (m) * Phương pháp:viết, vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: 1. Số dân của bản Nà Hang là 436 người, trong đó 231 nam. Hỏi bản Na Hang có bao nhiêu nữ? - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức đã học cùng bố mẹ thực hiện các BT về ít hơn + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 1 B: TRẺ EM THÔNG MINH NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu: - KT:Kể câu chuyện Cậu bé thông minh. - KN:Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 9 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -TĐ:Tập trung, theo dõi - NL: Kể chuyện diễn cảm, tạo hứng thú cho người nghe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 Nói về người bạn thông minh(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: kể được về một người bạn thôn minh mà em biết, hợp tác tích cực * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện HĐ2,3. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện cậu bé thông minh, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em quan sát tranh, đọc gợi ý kể đúng ND từng đoạn câu chuyện . - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu bộ khi kể .Em Phương, Thư kể được toàn bộ câu chuyện hay. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Cậu bé thông minh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 1B: TRẺ EM THÔNG MINH NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu: - KT:Nghe viết đúng một đoạn văn.Nhớ 10 chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái.Nhận biết từ chỉ sự vật , nhận biết phép so sánh. -KN: Viết đúng, viết đẹp các con chữ -TĐ:Học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp. - NL: Nắm được quy tắc viết hoa đúng. Phân biệt được l hay n, an hay ang, Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT cho BT 5 HĐCB,BT 1 HĐTH HS: SHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ4,5. TÌm từ chỉ sự vật(Nhất trí với TLHDH) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Tiêu chí: Tìm đúng các từ chỉ sự vật: Tay em, răng, mặt biển, tấm thảm, cánh diều, dấu á, dấu hỏi, vành tai; tìm được các sự vật được so sánh với nhau: Hai bàn tay với hoa đầu cành, mặt biển so sánh với tấm thảm khổng lồ, cánh diều so sánh với dấu á, dấu hỏi so sánh với vành tai + Diễn đạt to, rõ ràng mạnh dạn tự tin * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Trò chơi(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng tên các chữ cái, hợp tác tích cực * Phương pháp:Trò chơi * Kỹ thuật:trờ chơi HĐ2,3 Viết chính tả(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: chim sẻ, xẻ thịt, sứ giả...., hoàn thành bài viết. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: Bài 3 : Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện như em Trường, Ngọc Bài 4 : Tiếp cận giúp các em tìm các sự vật được so sánh với nhau trong mỗi câu thơ, câu văn. Gợi ý: Sự vật nào được nói đến trong bài? Sự vật nào được so sánh với sự vật nào? Từ dùng so sánh giữa hai sự vật là từ nào? Bài 1: Giúp HS đọc đúng tên chữ . Bài 2(HĐTH) Giúp HS còn hạn chế nghe-viết đúng chính tả đoạn văn Cậu bé thông minh, viết hoa sau dấu hai chấm (Xin) , dấu chấm xuống dòng( Vua), tên gọi vua( Đức Vua). Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. - HSHTT: Bài 3: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể( em Dương, Phương..)và hiểu được câu chuyện. Bài 4: Tự tìm được các sự vật được so sánh và hiểu được tác dụng của việc so sánh. ( làm cho sự vật được so sánh thêm đẹp và đáng yêu hơn) Bài 2 ( HĐTH) Viết đẹp, đúng. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Tìm các từ chỉ sự vật ở nhà - Tiêu chí đánh giá: Tìm được các từ chỉ sự vật ở nhà - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TN-XH: I. Mục tiêu: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP (T1) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -KT: Chỉ và nói tên các bộ phận chính của cơ quan hô hấp trên hình vẽ.Giải thích được vì sao nên thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng. Nêu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người. -KN: Biết xác định và nêu tên các bộ phận trên cơ thể mình -TĐ:Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - NL : HS có tư duy giải quyết vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự tin * Tích hợp KNS - Kĩ năng tìm kiếm và xữ lí thông tin. Phân tích đối chiếu để biết được vì sao nên thở bừng mũi mà không nên thở bằng miệng. - Kĩ năng tư duy phê phán. Kĩ năng làm chủ bản thân. Kĩ năng giao tiếp. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHDH, Tranh cơ quan hô hấp,khăn tay, gương soi. HS: TLHDH, khăn tay, gương soi III. Hoạt động học HĐ1. Thực hành cách thở sâu: Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Nhận biét được sự thay đổi của lòng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức; hợp tác tích cực * Phương pháp: trò chơi, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét HĐ2. Làm việc với sách (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: chỉ trên sơ dồ và nói được các bộ phận của cơ quan hô hấp; chỉ trên sơ đồ và nói đưọc đường đi cùa không khí khi ta hút vào và thở ra; hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với cuộc sống của con người. * Phương pháp: vấn đáp, * Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nắm được các bộ phận của cơ quan hô hấp và vai trò của hoạt động thở đối với sự sống chúng ta. - HSHTT: Nêu vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người? IV. Hoạt động ứng dụng;. Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: biết vệ sinh hằng ngày, Làm những việc có lợi cho cơ quan hô hấp - Tiêu chí: biết vệ sinh hằng ngày, Làm những việc có lợi cho cơ quan hô hấp - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. Ngày dạy: Thứ tư, ngày 29 tháng 8 năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 1 B: TRẺ EM THÔNG MINH NHƯ THẾ NÀO?(T3) I.Mục tiêu: - KT:Viết đúng một số từ ngữ có vần oao, từ ngữ có vần an / ang hoặc mở đầu bằng l/n. Củng cố cách viết chữ hoa A. - KN:Xác định đúng các từ viết đúng chính tả, viết chữ đúng mẫu - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 - NL: Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, Thẻ từ BT4, Chữ mẫu A và từ Vừ A Dính, BP HS: SHD,vở, bảng con III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4,5. Tìm từ ngữ viết đúng(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm đúng các từ viết đúng chính tả, viết được vào vở các từ viết đúng chính tả, chia sê tích cực các từ đúng chính tả: ngọt ngào, ngao ngán, nghêu ngao * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: nhận xét, viết, đánh giá - HS còn hạn chế : Bài 4 : Tiếp cận giúp các em đọc từ viết đúng và viết vào vở: Ngọt ngào, ngao ngán nghêu ngao (Ngọc, Thương..) và nắm được quy luật chính tả khi viết ng,ngh. - HSHTT: Bài 4: HS tìm và viết thêm ba từ khác có chứa ng,ngh HĐ6. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa A viết đúng tên riêng Vừ A Dính và câu ứng dụng: “ Anh em ........dở hay đỡ đần” bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đấp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết - HS còn hạn chế : Bài 6 : Tiếp cận giúp các em còn hạn chế viết đúng chữ hoa A và từ Vừ A Dính, câu ứng dụng của bài.Chữ A gồm máy nét? Cao mấy dòng? Rộng mấy ô? -HSHTT: Bài 6: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ ứng dụng, câu ứng dụng của bài. HĐ7,8. Tìm từ chỉ sự vật (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm đúng các từ chỉ sự vật trong đoạn lời đã cho, nêu to, rõ ràng Từ ngữ chỉ sự vật: bàn, ghế, phấn, bảng, mực, bút * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế : Bài 8: Giúp HS còn hạn chế tìm và viết các từ ngữ chỉ sự vật trong đoạn thơ đã cho. ( bàn, ghế, mực, bút, phấn, bảng) -HSHTT: Bài 8: Tìm thêm một số từ ngữ chỉ sự vật mà em biết? IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm 5 từ ngữ chỉ sự vật ở nhà và viết vào vở các từ ngữ đó - Tiêu chí: tìm 5 từ ngữ chỉ sự vật ở nhà và viết vào vở các từ ngữ đó - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Toán: ÔN TẬP VỀ CỘNG , TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ(0 NHỚ)T2 I,Mục tiêu: -KT:Em ôn tập về:Tìm thành phần chưa biết của phép tính (phép cộng và phép trừ) -KN:Xác định được các thành phần chưa biết trong phép tính, nêu được cách tìm - TĐ:Tính toán cẩn thận, trình bày đẹp - NL: hoạt động tích cực, mạnh dạn; nắm cách tìm các thành phần chưa biết II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP, thẻ số làm BT 7 HS: SHD, vở, 4 hình tam giác ( Bộ ĐDHT) III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4. Tìm x(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Xác định đúng các thành phần chưa biết, giải đúng các bài toán; hợp tác tích cực a. x + 35 = 455 b. x- 27 = 861 c. 652- x = 202 x = 455 - 35 x = 861 + 27 x = 652 - 202 x = 420 x = 888 x = 450 * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét HĐ5,6: Trò chơi(Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: Lập đúng và nhanh các phép tính từ 3 số bất kỳ, và các dâu +,-,=; Trình bày đẹp, mạch lạc * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế hướng dẫn các em làm bài Bài 5: a) Bài toán dạng toán gì? Muốn biết nhà bác Hằng nuôi bao nhiêu con vịt em làm thế nào? b) Muốn biết quảng đường từ nhà Lan đến trường dài bao nhiêu mét làm làm thế nào? Bài 7: Hướng dẫn HS cách lập. - HSHTT: Tìm ba số bất kỳ và ba dấu +,-,= và lập các phép tính đúng. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: 1. Số dân của bản Nà Hang là 436 người, trong đó 231 nam. Hỏi bản Na Hang có bao nhiêu nữ? - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức đã học cùng bố mẹ thực hiện các BT về ít hơn + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Ngày dạy: Thứ năm, ngày 30 tháng 8 năm 2018 Toán: CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ(CÓ NHỚ) (T1) GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 14 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 I. Mục tiêu : - KT:Em biết thực hiện phép cộng các số có ba chữ số( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm) - KN:Rèn kĩ năng tính nhẩm, - TĐ:Có ý thức tự giác trong khi làm bài. - NL:Tích cực hợp tác, biết thực hiện thành thạo phép tính II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP, phiếu thảo luận BT3,BT HS: SHD, vở III. Hoạt động học ( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Truyền điện cộng, trừ trong phạm vi 20 - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu nhanh, chính xác các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 20, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2,3. Tính 435 + 127 = ?, 537 + 162= ? (Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Biết cách đặt tính và tính. Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: - Biết cách thực hiện các phép tính cộng các số có ba chữ số có nhớ sang hàng chục ,hàng trăm một lần. + Khi thực hiện phép tính ta thực hiện như thế nào? + Khi tính ta phải tính từ đâu sang đâu? - HSHTT: Thực hiện thành thạo các phép tính BT giao thêm : 456+ 270 168 + 105 95 + 515 V. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Hỏi mỗi người thân trong gia đình nặng baonhiêu ki-lo-gam, tính xem tất cả mọi người nặng bao nhiêu ki-lo-gam? - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức đã học cùng bố mẹ thực hiện các BT - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 1 C: HAI BÀN TAY EM (T1) I.Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài thơ Hai bàn tay em. -KN:Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ và giãu các dòng thơ. Hiểu nghĩa các từ khó: Siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 15 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 -TĐ: Biết giữ gìn vệ sinh đôi bàn tay luôn sạch đẹp - NL: Cảm nhận được vẻ đẹp của đôi bàn tay.Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Nói về đôi bàn tay em(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Nói được đôi bàn tay của mình làm những việc gì, các việc làm để giữ đôi bàn tay sạch đẹp; trình bày rõ ràng, mạch lạc * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài(Nhất trí như TLHDH) HĐ3,4. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế em Trường, Thương..) đọc bài ngắt nghỉ đúng nhịp thơ , đọc trôi chảy bài thơ và nắm ND bài. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc thuộc và đọc diền cảm bài thơ (em Đại, Phú, Cường..) và hiểu được ý nghĩa của bài thơ. HĐ5,6: Trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời được nội dung các câu hỏi, trình bày mạch lạc - hai bàn tay của bé được so sánh với hoa đầu cành - Hai bàn tay thân thiết với be: cùng bé đi ngủ, đánh răng, chải tóc, học bài * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng HĐGD ĐẠO ĐỨC: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( T1) I.Mục tiêu: - KT:Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đát nước, với dân tộc.Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ. - KN:Hs hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên ,nhi đồng, biết cần làm gì để tỏ long kính yêu Bác Hồ. - TĐ:Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ - NL:hợp tác, tự giải quyết vấn đề II. Tài liệu phương tiện dạy học: GV : Tranh minh họa GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 16 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 HS : Vở BT Đạo đức III. Hoạt động cơ bản: A. Khởi động: - Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” - Nội dung ĐG : HS hát đúng bài hát và nêu được nội dung của bài hát. - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Trình bày miệng B. Hoạt động thực hành: *Hoạt động 1: Đặt tên cho tranh . Việc 1: Từng cá nhân quan sát các bức tranh và tìm hiểu nội dung , đặt tên cho các bức tranh. Việc 2: Hai bạn cùng thảo luận trao đổi ý kiến với nhau Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lấn lượt trả lời các bức tranh. Lắng nghe , nhận xét , bổ sung. Thống nhất ý kiến báo cáo với giáo viên. -CTHĐTQ lên điều hành các nhóm chia sẻ kết quả với nhau. - GV nhận xét, tuyên dương * Nội dung: Biết được nội dung các bức ảnh và đặt tên cho từng bức ảnh *Phương pháp: quan sát, vấn đáp *Kỹ thuật:ghi chép ngắn, vấn đáp gợi mở 2. -Giáo viên đặt câu hỏi: + Bác Hồ sinh vào ngày , tháng nào? + Quê Bác ở đâu? +Bác Hồ còn có nhứng tên gọi nào khác? + Tình cảm của Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào? + Bác Hồ đã có công lao ntn đối với đát nước ta, dân tộc ta? Việc 1: Từng cá nhân trả lời các câu hỏi của GV Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh ,thống nhất ý kiến Việc 3: NT điều hành các bạn chia sẻ kết quả. CTHĐTQ lên điều hành các nhóm chia sẻ kết quả với nhau. - GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 17 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 * Hoạt động 2: Tìm hiểu câu chuyện Các cháu vào đây với Bác. GV kể cho lớp nghe câu chuyện: Các cháu vào đây với Bác. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, qua câu chuyện em thấy tình cảm của Bác và các cháu thiếu nhi như thê nào? Việc 1: Từng cá nhân suy nghĩ và viết câu trả lời ra giấy. Việc 2: Cùng bạn chia sẻ kết quả.Thống nhất ý kiến báo cáo GV + GV đưa ra kết luận chung *Nội dung: Biết được tình cảm của Bác Hồ với các cháu thiếu nhi + Bác Hồ rất yêu thương, quan tâm đến các cháu thiếu nhi Biết thực hiện các hành động để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ. + Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điểu Bác Hồ dạy. *Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. * Hoạt động 3: Nêu một số biểu hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng. - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng. Việc 1: Từng cá nhân trả lời các câu hỏi Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh ,thống nhất ý kiến Việc 3: NT điều hành các bạn chia sẻ kết quả. CTHĐTQ điều hành các bạn chia sẻ kết quả.Các nhóm lắng nghe, nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, khắc sâu kiến thức. * Nội dung: Hiểu và nêu được một số biểu hiện cụ thể của Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. *Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 18 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy - Nội dung ĐG: Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy Tự tin khi trình bày ý kiến của mình trước mọi người. - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Trình bày miệng. TN-XH: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP (T2) I. Mục tiêu: - KT:Chỉ và nói tên các bộ phận chính của cơ quan hô hấp trên hình vẽ. Giải thích được vì sao nên thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng. Nêu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người. -KN: Biết xác định và nêu tên các bộ phận trên cơ thể mình - TĐ:Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - NL : HS có tư duy giải quyết vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự tin * Tích hợp KNS - Kĩ năng tìm kiếm và xữ lí thông tin. Phân tích đối chiếu để biết được vì sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng. - Kĩ năng tư duy phê phán. Kĩ năng làm chủ bản thân. Kĩ năng giao tiếp. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHDH, Tranh cơ quan hô hấp,khăn tay, gương soi. HS: TLHDH, khăn tay, gương soi III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Thảo luận(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng, mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến * Phương pháp: vấn đáp, * Kỹ thuật: trình bày miệng, phân tích HĐ2. làm việc với Sách(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nói được lợi ích của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của hít thở không khí có nhiều khói, bụi đối với sức khỏe. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: Nhận xét, trình bày - HS còn hạn chế: Giúp học sinh thực hành một số BT có liên quan đến được các bộ phận của cơ quan hô hấp và vai trò của hoạt động thở đối với sự sống chúng ta. - HSHTT: Nêu một số việc nên làm, không nên làm để bảo vệ cơ quan hô hấp? IV. Hoạt động ứng dụng. GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 19 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 -2019 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: biết vệ sinh hằng ngày, Làm những việc có lợi cho cơ quan hô hấp - Tiêu chí: biết vệ sinh hằng ngày, Làm những việc có lợi cho cơ quan hô hấp - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 31 tháng 8 năm 2018 Toán: CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ(CÓ NHỚ)(T2) I.Mục tiêu : -KT: Em biết thực hiện phép cộng các số có ba chữ số(có nhớ một lần sang hành chục hoặc hàng trăm). - KN:Rèn kĩ năng tính nhẩm, -TĐ: Có ý thức tự giác trong khi làm bài. - NL: Tích cực hợp tác, biết thực hiện thành thạo phép tính II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP, phiếu BT3 HS: SHD, vở III. Hoạt động học 1. HĐTH làm việc cá nhân thay thành các bước sau : + Việc 1 : Từng cá nhân tự làm bài +Việc 2 : Cùng bạn chia sẻ kết quả và nêu cách tính. + Việc 3 : NT điều hành các bạn chia sẻ kết quả và nêu các bước tính. Thống nhất ý kiến báo cáo với GV. + Việc 4 : CTHĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ kết quả. Lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2: Tính(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Đặt tính và tính đúng các phép tính đã cho, thực hiện nhanh, chính xác * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét -HS còn hạn chế : Bài 1: Giúp học sinh thực hiện tính từng hàng và có nhớ Bài 2: Giúp học sinh cách đặt tính và cách thực hiện tính có nhớ - HSHTT: BT giao thêm: Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD có độ dài là: 178 dm;2 57dm; 100dm Bài 3. Tính độ dài đường gấp khúc(Nhất trí như TLHDH) * Nội dung: Nắm được yêu cầu bài, hợp tác nhóm sôi nổi Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là : 234 + 347 = 581 ( cm ) Đáp số : 581 ( cm ) * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét GV : Nguyễn Thị Thu Hoài 20
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan