Tài liệu Trung học phổ thông ngữ văn ngữ văn 10 tuan 30 doc them the nguyen (1)

Đọc thêm: Thề nguyền (Truyêṇ Kiều Nguyễn Du) Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn hi hhnh hnn Người soạn: Dương hi Quỳnh hnn Đối tượng: Học sinh lớp 10A1n Ngày soạn: 17/03/2018n A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: 1. Kiến thức: - Chỉ rh được sự chủ đô ̣ng trong t̀nh yêu củh húy iìun - Cam nhâ ̣n và phân tich được đêm th̀ nguỳn giưh húy iìu và iim rọng - Nhận biết và phân tich được nghệ thuật đặc sắc củh Nguyễn Du trong việc miêu ta tâm li nhân vậtn - Chỉ rh và phân tich sự điêu luyện trong việc lựh chọn và sử dụng ngôn từ củh Nguyễn Dun 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng đọc thơ trư t̀nhn - Rèn luyện và bồi dưỡng kĩ năng phân tich tâm trạng nhân vật trư t̀nh trong thơ trung đạin - Phát triển kĩ năng phát biểu, tr̀nh bày quhn điểm củh ban thânn 3. Thái độ: - Co thái đô ̣ yêu quy tác phâm văn chương noi chung, tác phâm Truyê ̣n Kiều noi riêngn B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên. - Sách giáo khoh, sách giáo viên Ngư văn 10, tâ ̣p 2 - bhn cơ bann - Giáo án giang dạyn 2. Học sinh. - Sách giáo khoh, vở soạn, bút, vở ghi… - Các tài liê ̣u sưu tâm liên quhn tới tác gia và tác phâmn C. Phương pháp, phương tiện dạy học: 1. Phương pháp dạy học: sử dụng kết hợp các phương pháp đọc sáng tạo, gợi t̀m, nêu vấn đ̀, tái tạo… 2. Phương tiện dạy học: bang đen, phấn… D. Tiến trình bài học. Nếu ừ Hai đột ngột xuất hiện trong cuộc đời iìu nhằm thể hiện ước mơ công li củh Nguyễn Dun h̀ chàng thư sinh iim rọng - người mà iìu gặp trong buổi chìu thhnh minh thơ mộng một cách t̀nh cờ nhưng “tiếng sét ái t̀nh” lập tưc đã gắn kết hhi trái tim son trẻ “Người quốc sắc, kẻ thiên tài/ Tình trong như đã, mặt ngoài còn e/ Chập chờn cơn tỉnh, cơn mê..” lai là người mà Nguyễn Du gửi gắm khát vọng t̀nh yêu tự do giưh sự kìm tỏh củh lễ giáo phong kiếnn ác gia đã dành nhừng câu thơ hhy nhất, đă ̣c sắc nhất để noi v̀ mối t̀nh giưh iim và iìu và đoạn trich “ h̀ nguỳn” là mô ̣t trong số nhưng câu thơ hhy nhất đon Hoạt đô ̣ng của GV và HS Nô ̣i dung cân đạt Hoạt động 1: Hương dân học sinh I. Tìm hiểu ch̉ung 1. Vị trí đoạn trích tìm hiểu chung về đoạn trích - húy iìu shng nhà iim rọng tâm GV hỏi: Em hãy nêu vi tri đoạn trich sựn Chìu tà, nàng trở v̀ nhà, được tin ca gih đ̀nh shng chơi bên ngoại chưh v̀, iìu lìn quhy trở lại gặp iim -Gọi học sinh đọc đoạn trich. rọngn - ừ câu 431 đến 452n II. Tìm hiểu văn bản 1. Kiều quay tr̉ lại nhà Kim Hoạt động 2: Hương dân học sinh Trọng tìm hiểu văn bản - ừ ngư: xăm xăm, băng: hành động GV hỏI: Nêu nhận xét v̀ hàm nghĩh dưt khoát, táo bạo, mạnh mẽn củh các từ: vội, xăm xăm, băng?  Sự chủ đô ̣ng trong t̀nh yêun GV hỏi: heo em, tại sho iìu lại co hành đô ̣ng như vâ ̣y? GV hỏi: heo em, đìu g̀ đã thôi thúc húy iìu làm như vậy? * Nguyên nhân: + Sợ chh mẹ v̀ sẽ trách mắng hành động táo bạo củh nàng  phai vội vã trhnh đuh với thời gihnn + iếng gọi củh t̀nh yêu mãnh liệt thôi thúcn + iìu bi ám anh bởi đinh mệnh dành cho người tài sắc nên đã chủ động t̀m đến với t̀nh yêu để chống lại đinh mệnhn Nỗi lo lắng trước tương lhi mong mhnh, mơ hồ, ko vưng chắc khiến nàng phai bám viu lấy hiện tại 2. Không gian thơ mô ̣ng và thiêng liêng của cuô ̣c thề nguyền hn ihông gihn thơ mô ̣ng - Canh iim rọng đhng thiu thiu, mơ GV hỏi: Hành đô ̣ng, tâm trạng củh màng dưới ánh trăng nhặt thưh, ngọn húy iìu và iim rọng trong đêm đèn hưu hắtn - iếng bước chân khe khẽ, êm nhẹ lại th̀ nguỳn như thế nào? ngân củh húy iìun - Nhưng h̀nh anh ước lệ hoh mỹ, shng trọng: giấc hòe, bong trăng xế, hoh lê, giấc mộng đêm xuânnnn - âm trạng con người: + iim rọng: bâng khuâng, nửh tỉnh nửh mơ, kho tin là sự thựcn GV hỏi:Các h̀nh thưc lễ nghi củh buổi + húy iìu: ngỡ ngàng, cư ngỡ trong mơn th̀ nguỳn diễn rh như thế nào?  inh chất thơ mộng, huỳn ao, thân tiênn bn ihông gihn thơ mô ̣ng + Đài sen nối sáp- thắp thêm nếnn + Lò đào thêm hương- đốt thêm trâm hươngn + Viết lời nguyện ướcn + Trao kỉ vậtn + Hai người cùng đọc lời thề son sắt trước “vầng trăng vằng vặc giữa trời”n 3. Quan niêm ̣ tình yêu nhht quán của Thúy Kiều Sự nhất quán trong quhn niệm v̀ t̀nh yêu củh húy iìu: t̀nh yêu là sự thủy chung và thiêng liêngn + hủy chung: trước shu như mộtn + hiêng liêng: t̀nh yêu gắn lìn chư “t̀nh” và “nghĩh”n GV hỏi: iên hệ với đoạn “ rho Nàng đhu xot tột cùng khi phai trho duyên” để chỉ rh tinh chất lôgic nhất duyênn quán trong quhn niệm v̀ t̀nh yêu củh  rho duyên là việc làm tra nghĩh với iim rọngn húy iìu? Hoạt đô ̣ng 3: Hương dân học sinh tổng kết GV hỏi: Em hãy khái quát nô ̣i dung và nghê ̣ thuâ ̣t củh đoạn trich? D. CỦNG CÔ, DẶN DO. III. Tổng kết: 1. Nghê ̣ thuâ ̣t - Vận dụng từ ngư, cách noi quen thuộc củh người b̀nh dân một cách nghệ thuật - Sử dụng nhìu từ Hán Việt, điển tich, điển cố 2. Nô ̣i dung -Miêu ta mô ̣t t̀nh yêu cho đẹp và thiêng liêngn - hể hiê ̣n quhn niê ̣m v̀ t̀nh yêu mới mẻ củh Nguyễn Dun GV yêu câu HS: - Soạn bài “Văn ban văn học” E. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ghi chú: ihi em dạy xong đoạn trich “Chi khi hnh hùng” chắc là còn khoang 20 phút nên sẽ chỉ đủ thời gihn để cho học sinh đọc đoạn trich, t̀m hiểu v̀ sự chủ đô ̣ng củh iìun Quh đo, thể hiê ̣n quhn niê ̣m v̀ t̀nh yêu mới mẻ củh Nguyễn Dun Và liên hệ với đoạn “ rho duyên” để chỉ rh tinh chất lôgic nhất quán trong quhn niệm v̀ t̀nh yêu củh húy iìun Còn t̀m hiểu v̀ không gihn thơ mô ̣ng và thiêng liêng củh cuô ̣c th̀ nguỳn chắc em sẽ noi quh thôi cô ạ̣