Tài liệu Trung học phổ thông ngữ văn ngữ văn 10 tuan 30 chi khi anh hung (1)

Tiế 81 8:̽ Chí khí anh hùng + hh̀ ngyền Giáo viên hướng dẫn: Nguyên hi hhnh hnn Người soạn: Dương hi Quỳnh hnn Ngày soạn: 08/03/2018n I. Mục ́iêu bài hoc̽ Giúphọc sinh 1. Kiến thức hấy được tính cách và phẩm chất hnh hùng củh ừ Hải quh đó hiểu được ước mơ công lý củh Nguyên Du gửi gắm quh nhân vật nàyn - Phân tích được đặc trưng nghệ thuật trong việc tả nhân vật hnh hùng củh Nguyên Dun 2. Kĩ năng - Củng cố và rèn luyện kĩ năng phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học trung đại 3. hhái đô ̣ - Yêu thích và trân trọng giá tri củh Truyê ̣n Kiêuu B. Chuẩn bị của giáo viên và hoc sinh̽ 1 . Giáo viên. - Sách giáo khoh, sách giáo viên Ngư văn 10, tâ ̣p 2 - bhn cơ bảnn - Giáo án giảng dạyn :. Hoc sinh. - Sách giáo khoh, vở soạn, bút, vở ghi… - Các tài liê ̣u sưu tâm liên quhn tới tác giả và tác phẩmn C. Phương pháp, phương ́iện dạy hoc 1 . Phương pháp dạy hoc: sử dụng kết hợp các phương pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, tái tạo… :. Phương ́iện dạy hoc: bảng đen, phấn… D. Tiên ́rình bài hoc\ 1 1 . Ổn định ́ổ chức lớp :. Kiểm ́ra bài cũ GV hoi̽ “Nỗi ́hương mình” của Thúy Kiều co y nghia mới me như ́hê nào đối với vănn hoc ́rung đại? Hãy kể ́ên các ́ác phẩm viế về ngươi phụ nưu ́rong vănn hoc ́rung đại mà m biế? 3. Vào bài mới GV hoi̽ Em hay kể tên nhưng người đàn ông đa cứu Kiều thoát khoi lâu hnhh? GV dẫn: Mô ̣t trong nhưng hình tượng về người hnh hùng rất n i tiếng trong văn học trung đại Viê ̣t Nhm mà chúng th không thể không nhắc đến đó là người hnh hùng ừ Hải. Vâ ̣y ừ Hải là người như thế nàoh? Bài học ngày hôm nhy, đoạn trích “Chí khí anh hùng” sẽ giúp chúng th trả lời câu hoi đón Hoạ́ đô ̣ng của GV và HS Hoạ́ đô ̣ng 1 ̽ Hướng dẫn hoc sinh ́ìm hiểu phân ́iểu dẫn - GV kể tóm tắt từ đâu đến đoạn tríchn - Gọi HS đọc tiểu dẫn GV hoi̽ Hay nêu cho cô vi trí đoạn trích Chí khí anh hùngh? Hoạ́ đô ̣ng :̽ Hướng dẫn hoc sinh đoc vănn bản - Gọi học sinh đọc phân vhi: người dẫn chuyê ̣n, húy Kiều, ừ Hảin GV hoi: heo em, đoạn trích có thể chih làm mấy phânh? Em hay nêu nô ̣i dung chính củh từng phânh? Nô ̣i dung cân đạ́ I. ìm hiểu chung 1. Vi tri đoan trich - ừ Hải đa cứu Kiều thoát khoi cảnh lâu hnhn Hhi người sống hạnh phúc được nửh năm ừ Hải đa từ biê ̣t húy Kiều rh đi lâ ̣p ṣ nghiê ̣p lớnn -Vi trí đoạn trích: ừ câu 2213 đến câu 2230 trong ruyện Kiềun 2u Bố cuc - 4 câu đâu: Giới thiệu khái quát về ừ Hải - 12 câu tiếp: Cuộc đối thoại giưh Kiều và ừ Hải - 2 câu cuối: Hình ảnh ừ Hải rh đi Hoạ́ động :̽ Hướng dẫn hoc sinh ́ìm hiểu vănn bản GV hoi : heo dõi vào 2 câu thơ đâu II. Tìm hiểu vănn bản một bạn hay cho cô biết ừ Hải rh đi 1u Giới thiệu khái quát vê Từ Hải trong hoàn cảnh nàoh? - Hoàn cảnh rh đi: GV hoi̽ ìm nhưng từ ngư, hình ảnh, “Nửa năm hương lửa đương nồng” chi tiết nào trong 4 câu thơ đâu miêu tả →Cuộc sống vợ chồng đhng nồng nàn, về ừ Hảih? đằm thắmn 2 hrượng phy: chỉ người đàn ông có chí khí, bậc hnh hùngn -hhoắt̽ dứt khoát, mhu lẹ,nhhnh chóngn -Động lòng bốn phương: trong lòng náo nức chí tung hoành ở bốn phương -Lên đường thẳng rong: đi liền một mạch → Một tư thế đẹp, hiên nghng không vướng bận, săn sàng lên đường củh người quân tửn =>Cảm hứng vũ trụ, ngợi ch… Nguyên Du đa khắc họh thành công người hnh hùng ừ Hải - con người mhng hoài bao lớn lhon 2u Cuộc đối thoại giữa Thúy Kiêu và Từ Hải a. Lơi của Thúy Kiều̽ hể hiện rõ mong muốn được đi theo chồng +Phận gái chữ tòng: B n phận củh người vợ phải theo chồng→ húy Kiều viện vào lê giáo phong kiến để thuyết phục ừ Hải “phu ướng phụ tùy”, “ uất giá tòng phu” +Kiều muốn rh đi để cùng chih sẻ, cùng tiếp sức và gánh vác công việc với chồng => húy Kiều không chỉ ý thức được b n phận củh người vợ, thể hiện tình yêu với chồng mà còn hiểu, khâm phục và kính trọng ừ Hải bn Lơi của Từ Hải - ừ rằng: “ âm phúc tương tri Sho chưh thoát khoi nư nhi thường tìnhh?” →trách móc nhẹ nhàng húy Kiều vì chưh hiểu mình, chưh thoát khoi ṣ ủy GV hoi: Em có nhận ét gì về tâm thế rh đi củh ừ Hảih? GV hoi̽ Nguyên Du đa uất phát từ cảm hứng gì khi miêu tả người hnh hùngh? GV hoi̽ Hình ảnh người hnh hùng ừ Hải được hiê ̣n lên như thế nào quh bốn câu thơ đâuh? -Chih lớp thành 4 nhómn hảo luâ ̣n tròng vòng 7 phútn + Nhóm 1, nhóm 2: Phân tích lời củh nhân vâ ̣t húy Kiều ( rình bày bằng phiếu trả lời câu hoi và diên uất)n + Nhóm 3, nhóm 4: rước thái độ củh huý Kiều, ừ Hải đa trả lời rh shoh? ( rình bày bằng phiếu trả lời câu hoi và diên uất)n (Các nhóm treo phiếu trả lời câu hoin Gọi đại diê ̣n 2 nhóm bất kì lên bảng để trình bày (kết hợp với diên uất) câu trả lời)n Hhi nhóm còn lại nhâ ̣n ét, b sungn 3 mi củh một người phụ nư tâm thường → khéo léo, vừh như lời động viên, hn ủi húy Kiều; vừh khiến húy Kiều ṭ hào khi được đánh giá cho hơn nhưng người phụ nư khácn - Nêu lí do khiến húy Kiều không thể theo: + Khi nào ừ Hải phải toại nguyện được ước mơ: có một cơ đồ vưng chắc GV hoi̽ heo em, ừ Hải là người để to rõ mặt phi thườngn như thế nàoh? + Sẽ “rước nàng nghi gih”→ đường hoàng nhất, long trọng nhất=> chí khí hnh hùng đồng thời vừh thể hiện ṣ chu đáo, tận tâm, trân trọng húy Kiều GV hoi̽ Hhi câu thơ cuối cho th thấy củh ừ Hảin hành động gì củh ừ Hảih? Hành động +Không muốn húy Kiều chiu kh đó thể hiện quh nhưng từ ngưh? cùng mình trong cảnh “màn trời chiếu đất”, “bốn bể không nhà”,nn → tạo cho Kiều nhiều niềm tin, hi vọng để Kiều tin tưởng, hn tâm chờ đợi Nhận ét: à con người có ṣ thống nhất giưh khát vọng phi thường và tình cảm sâu nặng với người tri kỉn \ 3u Hình ảnh Từ Hải ra đi - “Quyết”, “dứt áo rh đi” => hái độ, cử chỉ, hành động dứt Hoạ́ đô ̣ng 3̽Hướng dẫn hoc sinh khoát, không hề do ḍ, không để tình ́ổng kế GV hoi̽ Em hay t ng kết giá tri nô ̣i cảm bin rin làm lung lạc và cản bước ý chí người hnh hùngn dung và nghê ̣ thuâ ̣t củh đoạn tríchh? GV hoi̽ heo em, Nguyên Du đa gửi - “Đa đến lúc chim bằng bhy lên cùng gắm điều gì quh nhân vật ừ Hảih? gió mây” : đa tới lúc hnh hùng ừ Hải toh sáng khí chất giưh muôn trùng sông núin => Sử dụng điển tích, điển cố => khẳng đinh quyết tâm và ṭ tin vào 4 thành côngn hể hiện lí tưởng củh một người hnh hùng khho khát lập nên một ṣ nghiệp có ý nghĩhn III. Tổng kế 1. Giá trị nội dung Quh đoạn trích, Nguyên Du đa thể hiện thái độ khẳng đinh và ngợi ch đối với người hnh hùng ừ Hảin ừ Hải không phải là người hnh hùng hiện tḥc mà là hình tượng người hnh hùng lang mạn mhng dấu ấn quhn niệm củh tác giả + Nguyên Du đa gửi gắm lí tưởng hnh hùng củh mình vào nhân vật ừ Hảin + à ước mơ lang mạn củh đời ông, cũng là củh nhưng con người bi áp bức trong a hội ưhn 2. Giá trị nghệ thuật -Hình ảnh ước lệ kết hợp với cảm hứng vũ trụ -Nghệ thuật miêu tả tính cách nhân vật thông quh lời nói và hành động Lơi nhăn ̽ Chăc bài này m dạy hế 1 , 5 ́iế. Con phân đoc ́hêm”Thề nguyền’ ́hì m gưi giáo án cho cô giáo sau nhé Cô x m rôi cho m nhâ ̣n xé ở zalo với ạ́ Em cảm ơn cố 5 6