Tài liệu Tin 8 tuần 1

Giáo án Tin học 8 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh - Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp. 2. Kĩ năng: - Biết đưa ra quy trình các câu lệnh để thực hiện một công việc nào đó. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử. III. Tiến trình bài dạy: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách để con người ra lệnh cho máy Hs đọc SGK tính.( 17p) ? Máy tính có thể giúp con + hs trung bình, yếu nêu. Hs khá giỏi bổ sung, nhận người làm những công việc gì. xét ? Nêu một số thao tác để con người ra lệnh cho máy tính thực +Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi hiện. Khi thực hiện những thao tác này => ta đã ra lệnh cho máy tính thực hiện. Nội dung 1. Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào ? + Máy tính là công cụ giúp con người xử lý thông tin một cách hiệu quả. + Một số thao tác để con người ra lệnh cho máy tính thực hiện như: khởi động, thoát khỏi phần mềm, sao chép, di chuyển, thực hiện các bước để tắt máy tính ? Để điều khiển máy tính con Hs kết luận: Điều khiển người phải làm gì. Con người chỉ dẫn cho thông qua các lệnh là các máy tính thực hiện thông chỉ dẫn thích hợp Trang 1 Giáo án Tin học 8 qua các lệnh. + Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ về Rô-bốt nhặt rác.( 20p) 2. Ví dụ Rô-bốt nhặt rác: - Giả sử ta có một Rô-bốt có thể + Lắng nghe thực hiện các thao tác như: tiến Học sinh chú ý lắng nghe một bước, quay phải, quay trái, và đọc sách nhặt rác và bỏ rác vào thùng. Học sinh quan sát hình 1 ở - Quan sát hình 1 ở sách giáo sách giáo khoa theo yêu khoa cầu của giáo viên. - Tiến 2 bước. + Hs đọc SGK và liên ? Con người chế tạo ra thiết bị tưởng thực tế trả lời nào để giúp con người nhặt rác, Các lệnh để Rô-bốt hoàn lau cửa kính trên các toà nhà cao Con người chế tạo ra Rôbốt thành tốt công việc: tầng? - Quay trái, tiến 1 bước. - Nhặt rác. - Quay phải, tiến 3 bước. - Quay trái, tiến 2 bước. ? Ta cần ra lệnh như thế nào để - Bỏ rác vào thùng. chỉ dẫn Rô-bốt di chuyển từ vị trí hiện thời => nhặt rác => bỏ + Suy nghĩ, dự đoán, trả lời rác vào thùng. + hs suy nghĩ và trả lời. - Có cách nào để cho robot nhặt Hs khá giỏi trả lời rác như trên mà con người không cần trực tiếp chỉ từng bước không? Có thể bằng cách viết các lệnh đó lại và lưu vào bộ nhớ Robot (máy tính) để nó đọc và tự thực hiện. IV. Củng cố: (5phút) ? Con người làm gì để chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc. V. Dặn dò: (3 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1/8 SGK --------------------------------  ---------------------------------- Ngày soạn Trang 2 Giáo án Tin học 8 Ngày dạy: Tiết 2 MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (TT) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết được viết chương trình là viết các lệnh chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán. - Biết ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình. - Biết vai trò của chương trình dịch. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng viết chương trình đơn giản. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc. II. Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử. III. Tiến trình bài dạy: 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ? Con người làm gì để điều khiển máy tính? Cho ví dụ cụ thể ? 2. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung + Hoạt động 1: Tìm hiểu viết 3. Viết chương trình, ra lệnh chương trình và ra lệnh cho cho máy tính làm việc. Hs đọc SGK máy tính làm việc.( 15p) - Để điều khiển Rô-bốt ta phải + Để điều khiển Rô-bốt ta phải viết các lệnh (hs yếu) làm gì? + Viết chương trình là hướng - Viết các lệnh chính là viết chương trình => thế nào là + hs khá, trung bình trả lời. dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài viết chương trình. toán cụ thể. Chương trình máy tính là gì? + Chương trình máy tính là + hs suy nghĩ trả lời ? Tại sao cần phải viết chương một dãy các lệnh mà máy tính (hs trung bình, yếu) trình. có thể hiểu và thực hiện được. Trang 3 Giáo án Tin học 8 Học sinh chú ý lắng nghe + Viết chương trình giúp con => ghi nhớ kiến thức. người điều khiển máy tính một cách đơn giản và hiệu quả hơn + Hoạt động 2: Chương trình và ngôn ngữ lập trình.( 18p) Học sinh chú ý lắng nghe. 4. Chương trình và ngôn ngữ lập trình. ? Ngôn ngữ máy tính là gì? Ngôn ngữ dùng để viết các chương trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình. Hs đọc sách và suy nghĩ Nó được biểu diễn như thế Hs khá trả lời nào? Hs yếu, trung bình trả lời ? Máy tính có hiểu được ngôn Hs suy nghĩ và dự đoán ngữ của con người không? ? Vậy con người làm thế nào Hs yếu trả lời, hs khá nhận - Để có một chương trình mà máy tính có thể thực hiện để có một chương trình mà xét. máy tính hiểu và thực hiện Hs đọc sách và nêu các được cần qua 2 bước: được. bước. * Viết chương trình theo ngôn + Em hiểu gì về vai trò Hs tìm hiểu trả lời chương trình dịch? Đọc SGK + Yêu cầu học sinh đọc lại SGK và đọc phần ghi nhớ ngữ lập trình. * Dịch chương trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu được. IV. Củng cố: (5 phút) ? Hãy cho biết lí do cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính. ? Chương trình dịch dùng để làm gì? V. Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 2,3,4/8/SGK - Xem và chuẩn bị bài 2: làm quen với chương trình và ngôn ngữ lập trình --------------------------------  ---------------------------------Duyệt của tổ CM: Trang 4