Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo dục - Đào tạo Tiểu học Skkn_về_udcntt_trong_ql_và_dh...

Tài liệu Skkn_về_udcntt_trong_ql_và_dh

.DOC
13
285
108

Mô tả:

Ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học PHẦN MỞ ĐẦU Những thành tựu mới của khoa học và công nghệ nửa cuối thế kỉ XX và đầu thế kỉ XXI đang làm thay đổi hình thức và nội dung các hoạt động kinh tế, văn hoá và xã hội của loài người. Một số quốc gia phát triển đã bắt đầu chuyển dần từ văn minh công nghiệp sang văn minh thông tin. Các quốc gia đang phát triển tích cực áp dụng những tiến bộ mới của khoa học và công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin (CNTT), để phát triển và hội nhập. Đối với giáo dục và đào tạo, CNTT có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp, phương thức dạy và học. CNTT là phương tiện để tiến tới một “xã hội học tập”. Mặt khác, giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng thúc đẩy sự phát triển của CNTT thông qua việc cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT. Bộ Giáo dục - Đào tạo cũng đã yêu cầu: “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục và đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng CNTT như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập ở tất cả các môn học” . Thực hiện tinh thần chỉ đạo nói trên của Bộ GD-ĐT và của Sở GD-ĐT Quảng Bình, Trường TH số 2 An Thủy nhận thức được rằng, việc ứng dụng CNTT hỗ trợ cho việc đổi mới phương pháp dạy - học là một trong những hướng tích cực nhất, hiệu quả nhất trong việc đổi mới phương pháp dạy - học. “Ứng dụng CNTT, đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là một chủ đề không mới, đã được phát động thành phong trào thi đua từ năm học 2008-2009. Nhưng để phong trào ngày càng đi sâu vào tất cả các trường học là một công việc đòi hỏi phải có thời gian. Vấn đề là nhà trường cần quan tâm đẩy mạnh hơn nữa công tác ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học, nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáo dục. Hoà nhập với xu thế chung của thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập, thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học 20092010, trường TH số 2 An Thủy đã ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình quản lý và giảng dạy nhằm đổi mới quá trình quản lý và phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục. Trường TH số 2 An Thủy Ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học PHẦN NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : 1. Cơ sở lí luận : Quán triệt và thực hiện tinh thần văn bản 896/BGDĐT-GDTH ngày 13/02/2006 và hướng dẫn số 8232/BGDĐT - GDTH của BGD&ĐT : tiếp tục đổi mới phương pháp quản lý, khuyến khích và động viên đội ngũ sử dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy, tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới cách soạn giáo án, góp phần đem lại cho học sinh những giờ học thật sự bổ ích và sinh động. Có thể nói việc vận dụng những ứng dụng của công nghệ thông tin đã đem lại những hiệu quả đáng khích lệ trong quá trình quản lý và giảng dạy tại trường TH số 2 An Thủy trong năm 2009 - 2010. 2. Cơ sở thực tiễn: Ứng dụng CNTT đem lại hiệu quả cho công tác quản lý. Nó giúp tiết kiệm được thời gian, và cho độ chính xác cao hơn Nhìn chung các tiết dạy có ứng dụng CNTT, phối hợp với các phương pháp giảng dạy tích cực khác đều đem lại hứng thú trong giảng dạy và học tập và có hiệu quả nhất định trong việc nâng cao chất lượng dạy và học. Mục đích của việc ứng dụng CNTT vào nhà trường nói chung và trường tiểu học nói riêng là sử dụng CNTT như một công cụ lao động trí tuệ, giúp nhà trường nâng cao chất lượng quản lí nhà trường; giúp các thầy giáo, cô giáo nâng cao chất lượng dạy học; trang bị cho HS kiến thức về CNTT, HS sử dụng máy tính như một công cụ học tập nhằm nâng cao chất lượng học tập; góp phần rèn luyện HS một số phẩm chất cần thiết của người lao động trong thời kì hiện đại hoá. Đối với công tác quản lý giáo dục tại nhà trường, việc vận dụng công nghệ thông tin đã tạo ra một phương thức nhẹ nhàng trong việc thực hiện hồ sơ sổ sách và báo cáo. Trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học, nếu chúng ta có sự cân nhắc và chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho học sinh hợp lý thì giáo án điện tử là một trong những hình thức đổi mới hiệu quả. Nhận thức được tầm quan trọng của công nghệ thông tin, trong những năm qua được sự chỉ đạo của Phòng Trường TH số 2 An Thủy Ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học GD-ĐT Lệ Thủy, trường TH số 2 An Thủy đã thường xuyên tổ chức các đợt tập huấn và bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên những kỹ năng cơ bản để vận dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy như : Tin học A, Microsoft,... Qua các đợt tập huấn, trình độ tin học, phương pháp quản lý và giảng dạy của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đã từng bước được nâng lên rõ rệt. Tất cả đội ngũ đều nhận thấy việc áp dụng những thành tựu công nghệ thông tin vào quá trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục là một việc làm vô cùng cần thiết và hiệu quả. Dạy học với phương tiện công nghệ thông tin hõ trợ sẽ có các ưu thế sau: - Giáo viên chuẩn bị bài dạy một lần thì sử dụng được nhiều lần. - Các phần mềm dạy học có thể sẽ thay thế giáo viên giảng dạy thực hành, tăng tính năng động cho người học, cho phép học sinh học theo khả năng. - Tạo ra khả năng để giáo viên trình bày bài giảng sinh động hơn, dễ dàng cập nhật và thích nghi với sự thay đổi nhanh chóng của khoa học hiện đại. - Các phương tiện sẽ hỗ trợ, chuẩn hoá các bài giảng mẫu, đặc biệt đối với những phần khó giảng, những khái niệm phức tạp. - Học sinh không bị thụ động, có nhiều thời gian nghe giảng để đào sâu suy nghĩ... và điều quan trọng hơn là giáo viên được giải phóng khỏi những công việc thủ công vụn vặt, tốn thời gian, dễ nhầm lẫn, nên có điều kiện đi sâu vào bản chất bài học. II. THỰC TRẠNG VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ VÀ DẠY HOC Ở TRƯỜNG TH SỐ 2 AN THỦY Ngày nay, khi công nghệ thông tin càng phát triển thì việc ứng dụng công nghệ thông tin vào nhiều lĩnh vực là một điều tất yếu. Trong môi trường giáo dục đào tạo, CNTT bước đầu đã được ứng dụng trong công tác quản lý, một số nơi đã đưa tin học vào giảng dạy, học tập. Tuy nhiên, so với tình hình thực tiễn hiện nay, việc ứng dụng CNTT trong giáo dục ở trường tiểu học số 2 An Thủy còn nhiều hạn chế nhất định. Trường TH số 2 An Thủy Ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học Việc ứng dụng CNTT trong dạy học cho đến nay không còn mới mẻ, nhưng cũng chưa hẳn đã được phổ biến rộng rãi, nhiều giáo viên còn e dè, ngại ngần, sử dụng CNTT trong dạy học một cách máy móc, thụ động... Nguyên nhân chủ yếu là do nhiều giáo viên đã ăn sâu cách dạy học truyền thống, ngại đổi mới, bên cạnh đó trình độ tin học trong giáo viên chưa đồng đều, nhiều giáo viên chưa được đào tạo cơ bản. Cùng với đó, trang thiết bị, máy móc để phục vụ việc dạy học còn thiếu thốn, thậm chí có nơi không có được phòng máy vi tính thì nói gì đến dạy và học theo phương pháp hiện đại... Đứng trước những khó khăn này, nếu người gióa viên không thực sự say nghề, không có sự lao động sáng tạo thì sẽ khó mà đưa được CNTT vào giảng dạy... coi CNTT là con đường ngắn nhất để đổi mới phương pháp dạy học, không chỉ vướng về trình độ tin học, tuổi đời lại cao... Để giúp giáo viên có kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học, tôi đã vận dụng một số biện pháp sau: III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1. Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên và học sinh về ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học ở trong nhà trường. Thấy được tầm quan trọng cũng như những khó khăn của giáo viên khi ứng dụng CNTT vào giảng dạy, trong những năm qua, Ban giám hiệu đã có kế hoạch tổ chức các hoạt động để hỗ trợ giáo viên trong việc ứng dụng CNTT vào đổi mới phương pháp dạy học, từ việc nâng cao nhận thức của CBGV đến tập huấn sử dụng phần mềm, thao giảng theo chuyên đề, đầu tư trang thiết bị hiện đại...Chính vì vậy, đến thời điểm này, phần lớn CBGV của trường đã có thể ứng dụng CNTT như một công cụ trong đổi mới dạy học. Muốn đổi mới dạy học và ứng dụng CNTT có hiệu quả trong nhà trường, trước hết chính Ban giám hiệu cần phải hiểu rõ tầm quan trọng của đổi mới dạy học và vai trò của ứng dụng CNTT vào dạy học, phải giúp giáo viên hiểu được thế nào là đổi mới dạy học và muốn đổi mới dạy học giáo viên phải làm gì. Đồng thời nhà trường cũng phải tạo điều kiện cơ sở vật chất để việc thực hiện đổi mới dạy học của GV dễ thực hiện...Tuy nhiên, không phải trường nào được cũng thuận lợi, quan điểm của lãnh đạo nhà trường về vấn đề ứng dụng CNTT còn chưa đồng bộ và chưa rõ ràng, còn có tâm lý hoài nghi về tính hiệu quả của việc làm này. Trường không dấy lên phong trào thi đua và cơ chế khuyến khích việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT, thiết kế bài giảng điện tử trong công tác chuyên môn. Hơn nữa để soạn ra một giáo án điện tử để giảng dạy, giáo viên phải mất rất Trường TH số 2 An Thủy Ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học nhiều công sức, thời gian nhưng ở nhiều nơi, nhà trường chỉ khen "suông" mà không có hình thức khen thưởng xứng đáng... Khi bắt tay vào thiết kế bài giảng điện tử, nhiều giáo viên tỏ ra mệt mỏi vì công sức phải bỏ ra để có một tiết dạy không phải tính bằng giờ mà bằng ngày. Chính vì vậy, những khó khăn và tốn kém về thời gian, vật chất này cần được nhà trường hiểu rõ để có sự động viên và đãi ngộ hợp lý, có sự hỗ trợ kinh phí cho từng tiết dạy có sử dụng CNTT... Hơn nữa, nhà trường đã tổ chức các phong trào thi đua giảng dạy bằng phương tiện hiện đại, có tổng kết, biểu dương, khen thưởng nhằm tạo thêm khí thế sôi nổi và để những giáo viên còn e ngại có những bước đi mạnh dạn hơn, đặc biệt là giáo viên đã có tuổi và giáo viên mới vào nghề. Đẩy mạnh việc tổ chức các hội thảo, trao đổi kinh nghiệm giữa các giáo viên, từ đó đề xuất với chuyên môn những giải pháp góp phần nâng cao trình độ tin học cho giáo viên, có chế độ đãi ngộ cho những giáo viên có bài giảng điện tử có giá trị, tích cực lao động sáng tạo trong nghề, đồng thời đầu tư cơ sở vật chất phục vụ việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy... 2. Tập huấn bồi dưỡng giáo viên ứng dụng Công nghệ thông tin vào soạn bài bằng giáo án điện tử. Ngay từ đầu tháng 8/2009, với tư cách là người phụ trách chuyên môn tôi đã tham mưu với nhà trường để tổ chức chuyên đề: nâng cao hiệu quả trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình giảng dạy cho toàn thể giáo viên. Thông qua chuyên đề để hướng dẫn giáo viên thực hành một số kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy: chèn hình ảnh, âm thanh, cắt đoạn phim, tạo những hiệu ứng liên kết các slide, cách truy cập vào các trang web để lấy thông tin, hình ảnh, đoạn phim... cần thiết để phục vụ soạn giảng giáo án điện tử. Kết hợp với chuyên đề chính tả, giáo viên các khối đã mạnh dạn chia sẻ những thuận lợi, khó khăn, những kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy phân môn chính tả qua các slide để giáo viên toàn trường cùng tham khảo và học tập. 3. Vận dụng Công nghệ thông tin vào quá trình chỉ đạo và quản lý dạy học. Ngay từ đầu năm học, BHG nhà trường đã quán triệt với đội ngũ tinh thần làm việc: Mọi bộ phận cần ứng dụng những kỹ năng đã được tập huấn về công nghệ thông tin để thực hiện hiệu quả công tác của mình. Trong các buổi họp Hội đồng sư phạm để triển khai những nội dung trọng tâm trong tháng, BGH đều thực hiện dưới hình thức trình chiếu để GV dễ theo dõi, nắm bắt đồng thời rút ngắn thời gian Trường TH số 2 An Thủy Ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học hội họp. Các bộ phận có thể gởi kế hoạch tổ chức hoạt động do mình phụ trách cho BGH thông qua địa chỉ mail. Sau đó BGH sẽ góp ý và bổ sung những thiết sót để bộ phận hoàn chỉnh kế hoạch. BGH công khai địa chỉ mail để khi cần, giáo viên có thể chủ động liên hệ, trao đổi công việc. Qua việc thực hiện trao đổi thông tin, BGH đã nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng của một số giáo viên, qua đó đã động viên và chia sẻ những khó khăn, vướng mắc của giáo viên trong quá trình giảng dạy, công tác. Từ đó phần nào giải tỏa những khó khăn, vướng mắc từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho đội ngũ có sự tin tưởng hơn đối với BGH nhà trường. Được sự chỉ đạo và tập huấn của PGD, nhà trường đã tổ chức tập huấn cho giáo viên mở trang WEBSITE của Phòng giáo dục, nắm bắt thông tin, gửi và nhận các báo cáo thông qua hộp thư nội bộ của trường. Chính qua trang web này, đội ngũ giáo viên đã có những thông tin cụ thể về tất cả các mảng hoạt động của ngành. Về quản lý nhân sự và thực hiện thông tin 2 chiều: Hiệu trưởng thường xuyên chỉ đạo và yêu cầu bộ phận văn thư thu thập những thông tin về giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân trong chương trình quản lý cán bộ. Sử dụng những hiệu quả của chương trình để nhanh chóng phục vụ công tác thống kê, báo cáo theo yêu cầu của Sở, Phòng... Ngoài ra, bộ phận văn thư cũng thường xuyên truy cập WEBSITE để kịp thời nắm bắt những văn bản chỉ đạo, kế hoạch, các hoạt động theo lịch công tác của PGD... để BGH, các bộ phận trong nhà trường chủ động thực hiện công việc của mình. Hiệu trưởng thường xuyên chỉ đạo các bộ phận truy cập mạng internet để lấy những thông tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu của nhà trường: ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong tháng, tranh ảnh phục vụ cho việc tuyên truyền, giáo dục đạo đức, thực hiện tuyên truyền cho cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Đối với các bộ phận trong nhà trường như : Thư viện-Thiết bị, tài chính - kế toán, công đoàn, công tác đội cũng đẩy mạnh việc vận dụng công nghệ thông tin vào quá trình thực hiện công việc để tiết kiệm được thời gian mà hiệu quả lại tích Trường TH số 2 An Thủy Ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học cực (Soạn thảo văn bản, kế hoạch hoạt động, thể hiện chứng từ, sổ sách...) Nhận thức được những tiện ích mà công nghệ thông tin đã mang lại trong công việc, các bộ phận như : Công đoàn, Đội TNTP HCM là những bộ phận chủ động và thường xuyên ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình công tác và đã đạt được những hiệu quả nhất định. Đối với công đoàn: Việc tổ chức tuyên truyền về tư tưởng chính trị, các chế độ chính sách và công tác tuyên huấn cho đội ngũ thường xuyên được triển khai và phổ biến dưới dạng trình chiếu : quy chế dân chủ cơ sở, tổ chức các hoạt động nhân các ngày lễ như : 20/10, 8/3... Đối với hoạt động Đội: Được sự chỉ đạo trực tiếp của Phụ trách chuyên môn, TPT Đội thường xuyên tra cứu vào các trang WEB trên mạng để lấy những thông tin thực hiện cho công tác tuyên truyền, giáo dục đạo đức cho học sinh: Tìm hiểu về ý nghĩa của các ngày lễ kỷ niệm trong tháng để sinh hoạt với học sinh vào mỗi thứ hai hàng tuần, thực hiện bảng tin đội với những nội dung thiết thực như: đố vui ATGT; thân thế và sự nghiệp của Bác Hồ; những mẩu chuyện về Bác; sưu tầm thơ, văn nhân ngày 20/10, 20/11, 22/12, 8/3, 15/5, 1/6 ... Đối với BGH: Trong năm học này, việc tổ chức triển khai, báo cáo các hoạt động của nhà trường cho đội ngũ đều có ứng dụng công nghệ thông tin: thực hiện việc lồng ghép những hình ảnh, tư liệu, đoạn phim với nội dung báo cáo để tránh mất thời gian mà hiệu quả lại thuyết phục đội ngũ: Sơ kết, tổng kết hoạt động của nhà trường, các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, triển khai kế hoạch năm học, hội nghị cán bộ - giáo viên, triển khai TT 32/2009/BGD&ĐT và giải đáp thắc mắc quyết định 14 ... 3. Chỉ đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy. Nhà trường cũng có sự đầu tư về điều kiện trang thiết bị kỹ thuật cao để giáo viên có những điều kiện thuận lợi khi giảng dạy bằng giáo án điện tử: tham mưu với ngành trang bị thêm một máy chiếu đa phương tiện, một màn hình cố định tại phòng số 1 để thực hiện phòng giảng dạy giáo án điện tử cho giáo viên, một màn hình di động và 01 projector để phục vụ cho việc giảng dạy tại các lớp. Trang bị nhiều đĩa nhạc, hình ảnh, phim tư liệu phục vụ cho việc soạn giảng giáo án điện tử, Trường TH số 2 An Thủy Ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học sưu tầm những giáo án hay của các hội thi giáo viên giỏi cấp huyện, tỉnh, thành phố để giáo viên tham khảo, cung cấp thêm những nguồn tài nguyên thiết thực, cụ thể để động viên, hỗ trợ và tạo điều kiện thuận lợi nhất cho giáo viên tích cực giảng dạy giáo án điện tử với những nội dung bài phù hợp. Ngoài ra, nhà trường còn xây dựng kế hoạch đầu tư cho các giáo viên nòng cốt tại các tổ khối để phát triển phong trào giảng dạy tích cực và giáo án điện tử tại trường. Không những thế nhà trường còn cho giáo viên vay vốn trả dần để học tập nâng cao trình độ về Tin học, mua mới máy tính, khen thưởng các giáo viên đã hoàn tất các chứng chỉ A, B tin học. Đến nay có gần 90% giáo viên có máy tính, vận dụng được máy tính trong soạn bài và lên lớp bằng giáo án điện tử. Toàn trường có khoảng hơn 65% giáo viên trực tiếp giảng dạy có chứng chỉ A tin học, 05 giáo viên có chứng chỉ B, các giáo viên còn lại đều có tinh thần học hỏi đồng nghiệp để từng bước hoàn thiện kỹ năng sử dụng vi tính và thực hiện dạy học bằng giáo án điện tử. Đối với công tác bồi dưỡng học sinh giỏi thông qua hội thi giải toán qua mạng. Chỉ đạo cho giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho các em học sinh có năng khiếu về bộ môn vi tính ngay từ đầu năm học để các em có thể phát huy tối đa khả năng sáng tạo của mình, đồng thời thành lập đội tuyển để tham gia hội thi “Giải toán qua mạng” . Kết quả đã có 01 học sinh đạt giải nhất cấp huyện. Đây cũng là một thành quả đáng khích lệ cho các em học sinh trong năm học tới. Kết quả thực hiện giảng dạy bằng giáo án điện tử: Từ đầu năm học đến nay, toàn trường đã thực hiện được 26 giáo án điện tử giảng dạy tại tất cả các khối lớp. Đa số giáo viên đã ứng dụng công nghệ thông tin một cách nhuần nhuyễn, các giáo án điện tử có chất lượng ngày càng cao, góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh, làm tăng hiệu quả trong hoạt động dạy học. Giáo viên đã có sự chọn lựa các bài dạy với những nội dung phù hợp để đầu tư giảng dạy giáo án điện tử. Qua những tiết dạy này, giáo viên phát huy tối đa những ưu thế trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật Trường TH số 2 An Thủy Ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học sự sinh động với những hiệu quả về âm thanh , hình ảnh, mà giảng dạy bằng giáo án điện tử mới tạo được những hiệu quả tích cực này. Một số bài TNXH, Đạo đức, Lịch sử, Địa lý, Khoa học và các bài toán có yếu tố hình học... đã được giáo viên các khối lớp thực hiện soạn giảng bằng giáo án điện tử. - Không chỉ ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, chuyên môn và nhà trường còn ứng dụng để tổ chức các hội thảo, triển khai các văn bản, hướng dẫn của đơn vị và các cấp quản lý trong suốt năm học. 4. Ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động phong trào trong nhà trường. BGH, Công đoàn, Đội TNTP và các bộ phận thường xuyên truy cập trên mạng để lấy thông tin, tư liệu phục vụ cho công tác giáo dục chính trị tư tưởng để giáo viên và học sinh hiểu rõ ý nghĩa các ngày lễ kỷ niệm trong năm như : 2/9, 20/11, 22/12, 9/1, 3/2, 8/3, 26/3, 30/4 … Đây chính là nguồn thông tin khổng lồ có ích, chính xác và lý thú, hỗ trợ đắc lực cho công tác giáo dục chính trị tư tưởng trong nhà trường. Có thể nói rằng chính hệ thống internet là công cụ thúc đẩy sự phát triển việc vận dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động chung của nhà trường. làm cho các hoạt động trở nên thuận lợi và đạt được các hiệu quả như mong muốn. Nhân ngày 22 tháng 12, Chuyên môn cùng với Liên đội tổ chức hội thi rung chuông vàng tìm hiểu kiến thức phòng ngừa và ứng phó thảm họa cho học sinh tiểu học, Mặc dù khuôn viên sân trường không được rộng lắm, khó tổ chức các tình huống để học sinh thực hành lý thuyết. Tuy nhiên với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, thông qua các câu hỏi và tình huống lấy trên mạng, hiển thị trên các side, học sinh đã có thể hình dung và vận dụng từ lý thuyết vào thực tiễn một cách hiệu quả nhất. Tương tự như vậy, các hoạt động tưởng chừng rất khô khan của Liên đội như : Tìm hiểu về truyền thống của địa phương cũng được Liên đội biên soạn thành những side với những câu hỏi gợi ý vui nhộn để các bạn đoàn viên tham gia giải đáp. Qua đó đã cung cấp và củng cố những thông tin và hình ảnh của các anh hùng Trường TH số 2 An Thủy Ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học dân tộc, truyền thống vẻ vang của địa phương, thu hút sự quan tâm và chú ý của đông đảo các bạn đội viên. III. KẾT QUẢ THỰC HIỆN : Có thể nói năm học 2009 - 2010, xác định được một trong những nội dung trọng tâm cần thực hiện tiếp tục hưởng ứng tích cực chủ đề Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học đó là việc “đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”, tiếp tục khuyến khích và động viên đội ngũ sử dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy, trường TH số 2 An Thủy đã có những bước chuyển biến khá tích cực. Việc vận dụng công nghệ thông tin trong quản lý đã giúp cho BGH và các bộ phận trong nhà trường liên hệ và phối hợp nhịp nhàng hơn với nhau. Thông tin nhanh, chính xác, nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng đã phần nào giảm bớt cường độ lao động cho người quản lý và nhân viên văn phòng. Năm học 2009 - 2010 hầu như các hoạt động của nhà trường đều được cụ thể hóa thông qua sử dụng công nghệ thông tin. Đây là một nỗ lực đáng khích lệ của toàn thể đội ngũ. Ngoài việc thực hiện tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin trong nội bộ, nhà trường còn hỗ trợ chính quyền địa phương khi có yêu cầu giúp đỡ trong việc vận dụng những tính năng của công nghệ thông tin vào một số hoạt động như : báo cáo, làm thư mời… Nhờ vận dụng được công nghệ thông tin mà hoạt động giảng dạy của nhà trường đã có sự đổi mới tích cực về phương pháp. Giáo viên đã chủ động đầu tư soạn giảng bằng giáo án điện tử với những tiết học thật sự lôi cuốn học sinh. Tất cả những hoạt động này đều đạt được hiệu quả như mong muốn. Nếu như trong suốt năm học 2008-2009, toàn trường chỉ có 05 giáo viên tham dự thẩm định giáo viên dạy giỏi cấp huyện mới sử dụng được giáo án điện tử thì năm học 2009 - 2010 có đến 18/21 giáo viên ứng dụng được công nghệ thông tin vào soạn bài và dạy học bằng giáo án điện tử. Việc tổ chức các hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng cho đội ngũ giáo viên và học sinh toàn trường cũng gặp nhiều thuận lợi : Đối với cuộc vận động “Học tập Trường TH số 2 An Thủy Ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nhà trường đã thường xuyên truy cập để cung cấp cho giáo viên và học sinh những bài viết hay về Bác; những mẩu chuyện nhỏ về tấm gương đạo đức sáng ngời của Người cũng lần lượt được giới thiệu với đội ngũ thông qua các buổi họp, sinh hoạt công đoàn, những buổi trò chuyện, giáo dục học sinh hiểu biết về ý nghĩa các ngày lễ trong tháng cũng phần nào hiệu quả và nhẹ nhàng hơn do việc tìm kiếm các thông tin để sinh hoạt tương đối đơn giản nhưng lại đầy đủ về nội dung và ý nghĩa. Đặc biệt là thực hiện thành công chủ đề năm học “Đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”. Hiện nay, trường có trên 90% giáo viên ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Với những kết quả đã đạt được khi vận dụng công nghệ thông tin trong thực tiễn đã chứng minh xu thế hội nhập của nhà trường nhằm thực hiện tốt mục tiêu và nhiệm vụ trong năm học 2009 - 2010. Với nền tảng cơ bản này, nhà trường sẽ nổ lực không ngừng để phát huy hơn nữa vai trò của công nghệ thông tin trong công tác quản lý và thực hiện nhiệm vụ chuyên môn. Bên cạnh đó nhà trường sẽ tiếp tục bồi dưỡng về nhận thức tư tưởng, kiến thức và kỹ năng cơ bản về công nghệ thông tin cho đội ngũ để các bộ phận và các cá nhân có thể ứng dụng vào công việc của mình sao cho hiệu quả nhất. IV/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Nhà trường cần truyền đạt tinh thần ứng dụng công nghệ thông tin trong mọi hoạt động đến tất cả các thành viên trong hội đồng nhà trường. Chứng minh cụ thể những hiệu quả mà ứng dụng công nghệ thông tin mang lại trong quá trình công tác. Việc sử dụng CNTT trong GD đòi hỏi một sự đầu tư cơ sở vật chất nhất định, nhắm vào mục tiêu hỗ trợ GV giảng dạy, hỗ trợ HS học tập và hỗ trợ đổi mới tổ chức quản lý trong đào tạo. yếu tố then chốt vẫn là việc bồi dưỡng cho tất cả GV tiểu học sử dụng CNTT trong giảng dạy. Trường TH số 2 An Thủy Ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học Tạo mọi điều kiện thuận lợi để đội ngũ hoàn thành nhiệm vụ được giao với hiệu quả cao nhất trong việc ứng dụng công nghệ thông tin: phương tiện máy móc, nối mạng internet… Có kế hoạch đầu tư, bồi dưỡng để đội ngũ tự tin, mạnh dạn ứng dụng công nghệ thông tin trong công việc. Nhân rộng các gương điển hình ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, công tác để đội ngũ học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm thông qua các tiết thao giảng, chuyên đề, hội thảo… Cán bộ quản lý luôn là người bạn đồng hành, sẵn sàng chia sẻ, học hỏi ở tất cả những thành viên trong nhà trường. Trường TH số 2 An Thủy Ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học PHẦN KẾT LUẬN Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, việc hiểu biết và vận dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy là một việc làm cần thiết và đem lại hiệu quả thiết thực. Hơn lúc nào, chúng ta cần chuẩn bị cho bản thân và đội ngũ giáo viên một tinh thần cầu tiến và nhạy bén với cái mới. Vận dụng linh hoạt, kích thích sự năng động, sáng tạo, bồi dưỡng nhận thức đúng đắn cho đội ngũ trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác là một thử thách và nhiệm vụ của người cán bộ quản lý. Thực hiện tốt công tác này, chắc chắn sẽ mang lại những hiệu quả tích cực, góp phần thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập đồng thời củng cố và phát triển bền vững giáo dục Tiểu học trong tương lai. An Thủy, ngày 25 tháng 5 năm 2010 Trường TH số 2 An Thủy
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan