Tài liệu Skkn một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ i

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NGHĨA HƯNG TRƯỜNG MẦM NON XÃ NGHĨA ĐỒNG BÁO CÁO SÁNG KIẾN “Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I ” Tác giả :Trần Thị Nhạn Trình độ chuyên môn : Đại học sư phạm Mầm non Chức vụ : Hiệu Trưởng Nơi công tác : Trường Mầm non xã Nghĩa Đồng Nghĩa Đồng, ngày 16 tháng 05 năm 2016 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1.Tên sáng kiến: “Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I ” 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng trong công tác quản lý giáo dục Trường Mầm Non Xã Nghĩa Đồng. 3. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 01 tháng 8 năm 2014 đến ngày 01 tháng 01 năm 2016 4. Tác giả: Họ và tên: Trần Thị Nhạn Năm sinh: 1974 Nơi thường trú: Nghĩa Đồng- Nghĩa Hưng – Nam Định Trình độ chuyên môn: Đại học SPMN Chức vụ công tác: Hiệu trưởng Nơi làm việc: Trường Mầm Non Xã Nghĩa Đồng Điện thoại : 01662633617 5. Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường Mầm Non Xã Nghĩa Đồng Địa chỉ: Đội 4 – Nghĩa Đồng- Nghĩa Hưng – Nam Định Điện thoại: 03503710190 BÁO CÁO SÁNG KIẾN “Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I ” I. Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến: Trong giai đoạn 2010 - 2015 trường Mầm non Nghĩa Đồng có nhiều chuyển biến tích cực tháng 10/2010 trường được chuyển đổi từ trường Mầm non bán công sang trường Mầm non công lập .Trong điều kiện cơ sở vật chất còn nhiều khó khăn, trình độ chuyên môn của đội ngũ giáo viên không đồng đều, trình độ đạt chuẩn chưa cao, đồ dùng trang thiết bị của nhóm lớp còn thiếu nhều so với thông tư 02 và thông tư 34 của bộ Giáo dục quy định. 1.Lý do chọn sáng kiến: Nghị quyết đại hội Đảng lần thứ XI đã đưa vào thực hiện chiến lược "Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục - đào tạo theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, hội nhập quốc tế ” .Xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm. Là một cán bộ quản lí trong trường mầm non tôi nghĩ làm thế nào để thực hiện tốt được nhiệm vụ quản lý, để thế hệ tương lai của đất nước phát triển kịp với xu thế thời đại, làm như thế nào? để bổ sung cơ sở vật chất đủ điều kiện công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I . Trong giai đoạn 2010 - 2015 trường mầm non Nghĩa Đồng hàng năm đều được các cấp lãnh đạo quan tâm tạo điều kiện cấp phát kinh phí nhà nước đầu tư để tập trung phấn đấu xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I Giai đoạn 2010 -2015. Nhưng nếu chỉ trông chờ vào các đợt cấp phát đồ dùng trang thiết bị chưa đảm bảo để đạt được điều kiện công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ I. Vậy làm thế nào để xây dựng cơ sở vật chất của trường xanh, sạch, đẹp đủ điều kiện công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I. Là một vấn đề làm tôi suy nghĩ trăn trở, tôi tập trung tìm hiểu nghiên cứu... Như Bác Hồ dạy : " Dễ trăm lần không dân cũng chịu khó vạn lần dân liệu cũng xong". Chính vì thế tôi chọn viết sáng kiến " Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I". 2. Mục đích: Phân tích thực trạng của nhà trường đề xuất ra các giải pháp quản lý về công tác xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I. tập trung nghiên cứu và đúc rút kinh nghiệm thực tiễn. Đi sâu tìm hiểu và nghiên cứu đề tài này nhằm tìm ra được một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I. Tôi đã tiến hành nghiên cứu tìm hiểu và đã đem lại một số biện pháp hiệu quả những bài học thành công ban đầu, giúp tôi nâng cao hiệu quả năng lực công tác lãnh đạo quản lý nhà trường, tìm ra một số kinh nghiệm để làm tư liệu cho đồng nghiệp trao đổi học hỏi để nâng cao công tác quản lý giáo dục, nhất là công tác xã hội hóa giáo dục trong trường mầm non. 3. Phạm vi đối tượng: Tháng 5/2010 tôi nhận chức vụ Hiệu trưởng trường Mầm non cùng lúc nhà trường đang xây dựng và phấn đấu đạt chuẩn quốc gia.Tôi bắt đầu tìm hiểu nghiên cứu và tôi đã áp dụng vào thực hiện từ tháng 3/2014.Qua quá trình viết xong sáng kiến vào tháng 12/2015, tôi tiếp tục áp dụng vào thực hiện đến tháng 01/2016. Tạị trường mầm non Nghĩa Đồng tôi đang công tác tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên đều thấy sự cần thiết về xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng cơ sở vật chất nhà trường quan trọng nên được 100% cán bộ, giáo viên , nhân viên ủng hộ. 4. Nghiên cứu : Tập trung nghiên cứu các hình thức và biện pháp để đem lại hiệu quả cao trong công tác xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I . II/ Mô tả giải pháp: 1. Giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến: Trường mầm non Xã Nghĩa Đồng được chuyển đổi từ trường mầm non bán công sang trường mầm non công lập, từ 5 khu lẻ nằm rải rác xung quanh xã nay chuyển về khu trung tâm trường có diện tích 3960 m 2 có 8 phòng học 2 tầng kiên cố , và 1 số phòng chức năng, có bếp 1 chiều nhưng so với thực tế học sinh còn nhiều thiếu 2 phòng học và 1 số phòng chức năng. Sân vườn trường mới chỉ có sân bê tông, ít cây bóng mát và cây xanh, không có chỗ tổ chức lễ hội vui chơi cho trẻ, vườn trường chưa được quy hoạch, chưa có vườn cổ tích , sân giao thông .. . Trong các nhóm lớp còn thiếu rất nhiều bàn ghế ,tủ giá ,thiếu ti vi, đầu DVD và trang thiết bị dạy học đồ dùng đồ chơi còn thiếu nhiều so với thông tư 02 của Bộ giáo dục quy định .. . Trong quá trình quản lý nhà trường tôi đã thực hiện một số giải pháp để làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục như sau: 2. Giải pháp sau khi có sáng kiến: 2. 1. Công tác tham mưu Là Hiệu trưởng nhà trường tôi xác định công tác xã hội hóa giáo dục muốn thực hiện tốt trước tiên phải làm tốt công tác tham mưu: cần trình bày giải thích để chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể, đặc biệt là cha mẹ các cháu hiểu được từng nội dung yêu cầu trong nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường để từ đó có sự đồng thuận và ủng hộ tích cực; cụ thể nếu trang thiết bị được sửa chữa bổ sung kịp thời tạo điều kiện cho đội ngũ thực hiện tốt nhiệm vụ, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày càng tốt hơn. Vì vậy tôi đã mời đoàn gồm chính quyền địa phương, ban nghành đoàn thể, Ban chấp hành hội cha mẹ học sinh, các bậc phụ huynh đi tham quan một số trường chuẩn quốc gia trong và ngoài huyện. Về địa phương tham quan thực tế cơ sở vật chất của nhà trường, đoàn quan sát các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ tại các nhóm/lớp thấy thiếu ti vi, đồ dùng tủ giá trang thiết bị dạy học. Khuôn viên nhà trường, chưa có nhà đa năng ,sân trường chưa có vườn cổ tích, sân giao thông, không có cây xanh bóng mát làm ảnh hưởng đến hoạt động ngoài trời cảnh quan môi trường nhà trường chưa thực sự xanh, sạch, đẹp. Qua quan sát thực tế các đồng chí lãnh đạo chính quyền địa phương, cha mẹ các cháu đều thống nhất chủ trương đồng ý cho tiến hành từng bước bổ sung cơ sở vật chất còn thiếu. Kinh phí đầu tư do UBND xã đầu tư và ban đại diện cha mẹ trẻ em tập trung tuyên truyền xã hội hóa giáo dục. 2. Làm tốt công tác tuyên truyền cho cán bộ địa phương, cán bộ, giáo viên nhà trường và cộng đồng phụ huynh trên địa bàn để mọi người thấy được ý nghĩa của công tác xã hội hóa giáo dục mầm non. Trước tiên chúng tôi phối hợp với chính quyền địa phương triển khai đến tận cán bộ giáo viên nhà trường và các cán bộ ban ngành đoàn thể học tập các chỉ thị Nghị Quyết của Đảng, của nhà nước về công tác đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục mà cụ thể xã hội hóa giáo dục mầm non. Xây dựng kế hoạch lịch tuyên truyền xuyên suốt có sự đầu tư ở một số thời điểm, tận dụng triệt để các cuộc hội họp, sinh hoạt của chi bộ, của các đoàn thể, các buổi tổ chức lễ hội. Phát huy đội ngũ cán bộ giáo viên là tuyên truyền của nhà trường, truyền thanh của xã về các hoạt động hội thi, lễ hội, các phong trào của nhà trường, tuyên truyền nêu gương tốt các các cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh có thành tích tốt trong phong trào xã hội hóa giáo dục mầm non . Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường phối hợp với tổ y tế, hội phụ nữ xã , ban đại diện phụ huynh học sinh hỗ trợ tuyên truyền những nội dung nuôi dạy trẻ sát với thực tế nâng cao kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ và việc huy động trẻ trong độ tuổi đến trường . Tại nhà trường tôi chú trọng phối hợp với phụ huynh chủ động tổ chức tuyên truyền với nhiều hình thức như : Tổ chức hội thi "Bé khỏe bé ngoan, thi an toàn dinh dưỡng, Nuôi con khỏe dạy con ngoan, bé tập làm nội trợ, Thi triển lãm tranh của bé " Tổ chức các buổi truyền thông qua các hoạt động như: Khai giảng năm học mới, tết trung thu, sơ kết, tổng kết, tổ chức 1/6... góp phần tạo sự chuyển biến trách nhiệm của nhân dân, đẩy mạnh phong trào xã hội hóa giáo dục. 3. Tăng cường bồi dưỡng cán bộ, giáo viên, nhân viên. Đội ngũ giáo viên quyết định chất lượng giáo dục của nhà trường, trong đó có công tác xã hội hóa giáo dục. Để làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục trước hết về nhận thức của ban giám hiệu, giáo viên, nhân viên trong nhà trường phải hiểu rõ vai trò của mình trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ, từ đó làm cho phụ huynh hiểu tin tưởng và tín nhiệm bằng những việc làm cụ thể của mình. Vào đầu năm học Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch bổ sung cơ sở vật chất, đồ dùng trung của toàn trường. Các nhóm lớp lên kế hoạch bổ sung đồ dùng trang thiết bị của nhóm lớp, sát với thực tế của trường, của lớp. Họp toàn trường thảo luận bàn bạc thống nhất và quyết tâm thực hiện. Mỗi cán bộ giáo viên đưa ra một kinh nghiệm biện pháp tuyên truyền. Vì vậy cán bộ, giáo viên, nhân viên phải tu dưỡng rèn luyện, phấn đấu phải có tài có tâm, mặt khác nhà trường thường xuyên bồi dưỡng tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên về kiến thức quản lý giáo dục, mở chuyên đề, thao giảng, dự giờ, học hỏi các đơn vị bạn, bồi dưỡng qua các hội thi, tổ chức các buổi bồi dưỡng chuyên môn, triển khai các công văn, chỉ thị, quyết định của pháp luật liên quan đến xã hội hóa giáo dục cho cán bộ giáo viên, bồi dưỡng cho giáo viên kỹ năng tuyên truyền, tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên đi học nâng cao trình độ lý luận chính trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đánh giá thi đua bằng kết quả giáo dục, bằng dư luận của phụ huynh học sinh ... Ngoài ra còn đẩy mạnh phong trào thi đua '' Dạy tốt, học tốt '' thực hiện nghiêm túc quy định của đạo đức nhà giáo, gắn với nội dung cuộc vận động '' Dân chủ kỷ cương tình thương trách nhiệm '' với thực hiện chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; tăng cường rèn luyện tư cách đạo đức, phẩm chất, lối sống lương tâm nghề nghiệp, thực hiện tốt cuộc vận động xây dựng '' Trường học thân thiện, học sinh tích cực '', '' Cuộc vận động mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo''... 4 . Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dạy trẻ Chất lượng chăm sóc giáo dục là tiền đề quan trọng để tạo niềm tin cho phụ huynh và là sức mạnh lan tỏa đến cộng đồng xã hội ... Tích cực thực hiện các biện pháp giáo dục, nâng cao chất lượng bữa ăn hàng ngày giúp trẻ khỏe mạnh, phát triển toàn diện, thực hiện lịch khám sức khỏe, cân, đo, theo dõi đánh giá sức khỏe trẻ bằng biểu đồ tăng trưởng, bồi dưỡng riêng cho trẻ suy dinh dưỡng như cho trẻ uống sữa, trái cây ... yêu cầu phụ huynh quan sát kiểm tra bữa ăn của trẻ, kết hợp việc tuyên truyền giáo dục theo từng chủ đề. Vận động phụ huynh ủng hộ bằng hiện vật đồ dùng đồ chơi phục vụ các chủ đề học của trẻ, mở các buổi chuyên đề, tọa đàm có phụ huynh tham gia, phụ huynh ủng hộ khen thưởng qua các hội thi, khen thưởng sơ kết, tổng kết... 5. Xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm Chủ trương của nhà trường là tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp cho toàn bộ khuôn viên trong và ngoài lớp học mà không tốn khoản kinh phí nào. Chúng tôi đã phát động phong trào '' tạo màu xanh cho trường, lớp'' các bậc phụ huynh của mỗi lớp thi đua tận dụng vật liệu phế thải để tạo ra những bình hoa ngộ nghĩnh dễ thương treo ở các hành lang trong sân trường, vận động phụ huynh tặng các cây xanh nhỏ để tên trẻ vào bình cây xanh, ngoài các bình cây xanh nhỏ vận động phụ huynh ủng hộ cây cảnh trồng ngoài sân, nhờ vậy khuôn viên trường tạo được màu xanh tươi mát. Tất cả đã tạo nên được một môi trường thân thiện, để cho trẻ ''Mỗi ngày đến trường là một ngày vui''. Có thể nói trường mầm non xã Nghĩa Đồng đã tạo được cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, đồ dùng đồ chơi được làm tự nguyên vật liệu rẻ tiền nhưng giá trị sự dụng đạt hiệu quả cao. 6. Huy động và quản lý, sử dụng có hiệu quả nguồn lực huy động từ sự đóng góp của cha mẹ học sinh. Ngoài chế độ quy định về các khoản thu, ban đại diện cha mẹ học sinh các lớp chủ động bàn với ban giám hiệu nhà trường cùng phối hợp đề xuất của ban giám hiệu nhà trường xây dựng qũy hội, huy động sự hảo tâm của các phụ huynh học sinh, đề ra kế hoạch thu và sử dụng, sau đó thống nhất trong hội nghị phụ huynh học sinh toàn trường. Xây dựng quy chế phối hợp giữa hội đồng giáo dục nhà trường với ban đại diện cha mẹ học sinh phù hợp với đặc điểm, hoạt động của nhà trường: Tham gia giám sát các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, phối hợp tổ chức các ngày lễ hội, khen thưởng giáo viên giỏi, bé khỏe bé ngoan, cháu ngoan Bác Hồ, lễ hội mừng xuân và một số hội thi khác, trợ cấp cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn, chi tiền điện, nước, sửa chữa nhỏ... Song song với việc huy động nguồn lực, quản lý chặt chẽ các nguồn lực được huy động là khâu quan trọng nhằm bảo đảm sử dụng hiệu quả, tiết kiệm kinh phí. Nhà trường củng cố vai trò của ban đại diện cha mẹ học sinh, ban đại diện cha mẹ học sinh trực tiếp tham gia điều hành các hoạt động cùng nhà trường. Ban đại diện giám sát các nguồn huy động việc chi và sử dụng vào các mục đích công khai rõ ràng, hàng năm tổng kết đánh giá các mặt mạnh mặt yếu, đề ra giải pháp khắc phục, thông báo trong cuộc họp phụ huynh toàn trường. III. Hiệu quả sáng kiến đem lại: 1. Vế mặt kinh tế và xã hội: Sau 2 năm học nỗ lực phấn đấu và áp dụng các biện pháp trên vào công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non nghĩa Đồng đã có đủ các phòng học, các phòng chức năng và đồ dùng trang thiết bị học tập trong các nhóm lớp đủ điều kiện để tháng 1 năm 2016 trường Mầm non Nghĩa Đồng đã được công nhận trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I . Qua bài viết sáng kiến này tôi xin trình bày một số biện pháp mà tôi đã làm và mang lại hiệu quả tuy không lớn lao so với các địa phương khác thế nhưng, những việc tôi đã làm, tôi thấy rất thiết thực và muốn chia sẽ tìm hiểu rõ vai trò của cán bộ quản lý trong công tác vận động xã hội hóa giáo dục nhằm xây dựng cơ sở vật chất nhà trường nói chung, của trường Mầm non Nghĩa Đồng nói riêng nên tôi tập trung chọn đề tài nghiên cứu thực hiện sáng kiến kinh nghiệm của mình đó là: “Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quóc gia mức độ I” 2. Bài học kinh nghiệm Qua sự phát triển công tác xã hội hoá giáo dục tôi tự rút ra một số bài học kinh nghiệm sau: 1. Ban giám hiệu nhà trường phải thực hiện đúng đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, tạo niềm tin ở các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, các cấp quản lý giáo dục và được nhân dân đồng tình ủng hộ bằng chính những việc làm cụ thể, thiết thực nhất. 2. Công tác tham mưu phải đảm bảo tính hợp lý, kịp thời, đúng lúc, phù hợp tình hình thực tế của địa phương. 3. Tham gia tích cực công tác xã hội và có nhiều đóng góp cho phong trào tại địa phương. 4.Tập thể cán bộ giáo viên nhân viên phải đoàn kết, tập trung hoàn thành tốt nhiệm vụ được phân công, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ với nhiều giải pháp thiết thực, phù hợp. 5. Tổ chức công tác vận động, tuyên truyền, tranh thủ mọi nguồn lực đầu tư. Nâng cấp cơ sở vật chất, trang bị đồ dùng phục vụ cho việc tổ chức các hoạt động nuôi dạy, chăm sóc giáo dục trẻ. IV. Cam kết không sao chép vi phạm bản quyền. Tôi xin cam đoan sáng kiến.““Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I ” . Là do bản thân tôi nghiên cứu và tìm hiểu đúc rút kinh nghiệm, không sao chép vi phạm bản quyền của người khác . Trên đây là một số kinh nghiệm được rút ra trong quá trình công tác của bản thân tôi đã và đang áp dụng thực hiện tại Trường Mầm non Xã Nghĩa Đồng. Vì điều kiện thời gian nghiên cứu có hạn mặc dù bản thân đã cố gắng học hỏi nghiên cứu xong không tránh khỏi những thiếu xót. Tôi kính mong nhận được sự đóng góp của các cấp lãnh đạo, các bạn đồng nghiệp để từ đó bản thân tôi rút ra được nhiều kinh nghiệm sâu sắc hơn trong quá trình quản lý giáo dục ở trường Mầm Non Nghĩa Đồng. Tôi xin chân thành cảm ơn! CƠ QUAN ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Sáng kiến này đã được áp dụng tại trường Mầm non Nghĩa Đồng từ năm học 2014- 2015 và năm học 2015 -2016 đạt hiệu quả cao. T.M Nhà trường Trần Thị Nhạn PHÒNG GD&ĐT (xác nhận, đánh giá, xếp loại) ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ .................................... CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Phòng Giáo dục và đào tạo huyện Nghĩa Hưng Tôi : Số TT 1 Họ và tên ngày tháng năm sinh Trình độ Nơi công tác Chức danh chuyên Tỷ lệ (%) đóng góp vào môn Trần Thị Nhạn 07/08/1974 Trường Mầm Hiệu việc tạo ra sáng kiến ĐHSPMN 100% non Nghĩa Đồng trưởng - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số kinh nghiệm xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I. - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Trong công tác quản lý giáo dục trường Mầm non Xã Nghĩa Đồng - Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: 01/8/2014 - Mô tả bản chất của sáng kiến: Tìm ra một số giải pháp, biện pháp xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I. - Những thông tin cần được bảo mật nếu có: - Những điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Áp dụng trong các trường Mầm non Công lập - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả: Công tác xã hội hóa để bổ sung cơ sở vật chất ,trang thiết bị đồ dùng đồ chơi trong trường Mầm non công lập. - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có): Danh sách những người tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng lần đầu (nếu có): Tôi xin cam đoan mọi thông tin trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật. Nghĩa Đồng, ngày 03 tháng 12 năm 2016 Người nộp đơn Trần Thị Nhạn