Tài liệu Skkn một số giải pháp rèn kỹ năng giải các dạng bài tập tiếng anh lớp 5 qua cuộc thi olympic trên mạng internet

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số:.................................................. 1. Tên sáng kiến: “Một số giải pháp rèn kỹ năng giải các dạng bài tập tiếng Anh lớp 5 qua cuộc thi Olympic trên mạng Internet” 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Nâng cao chất lượng giáo dục môn tiếng Anh 3. Mô tả bản chất của sáng kiến: 3.1. Tình trạng giải pháp đã biết: 3.1.1. Ưu điểm: - Nhiều năm trở lại đây, tiếng Anh là môn học được ngành giáo dục đặc biệt quan tâm. Ngành tổ chức nhiều cuộc thi tuyển chọn học sinh giỏi, trong đó Olympic tiếng Anh là cuộc thi được đông đảo phụ huynh và học sinh tích cực tham gia. 3.1.2. Nhược điểm: - Học sinh chưa đạt nhiều giải cao do kiến thức các em còn thấp, giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc rèn luyện kỹ năng làm bài cho các em. 3.1.3. Sự cần thiết của việc đề xuất giải pháp: - Để đạt được kết quả cao trong các cuộc thi không chỉ phụ thuộc vào sự đầu tư của thầy và trò cũng như đầu tư cơ sở vật chất của nhà trường mà nó phụ thuộc vào nhiều yếu tố quan trọng khác. Một trong những yếu tố đó là kinh nghiệm bồi dưỡng và phương pháp rèn luyện kỹ năng làm bài của giáo viên truyền đạt cho học sinh trước khi tham gia hội thi. Vì thế, tôi đã đưa ra “Một số giải pháp rèn kỹ năng giải các dạng bài tập tiếng Anh lớp 5 qua cuộc thi Olympic trên mạng Internet”. 3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: 3.2.1. Mục đích của giải pháp: - Nhằm đáp ứng nhu cầu trau dồi kiến thức kỹ năng học tiếng Anh của học sinh tiểu học cũng như nâng cao chất lượng học sinh giỏi của môn học. Giúp học sinh làm quen và sử dụng Internet như một phương thức học tập. - Nâng cao nghiệp vụ sư phạm, tích lũy kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi làm nền tảng cho việc giảng dạy. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng dạy thông qua việc tìm tài liệu, hướng dẫn học sinh làm bài tập trên Internet. 3.2.2. Nội dung giải pháp: 3.2.2.1. Những điểm khác biệt, tính mới của giải pháp: - Giúp các em hứng thú học tập, tạo ra một sân chơi trực tuyến bổ ích vừa đáp ứng nhu cầu trau dồi kiến thức kỹ năng học tập lẫn nhau. Đồng thời tạo điều kiện cho các em làm quen với Internet và sử dụng nó trong học tập. - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh giải các dạng bài theo hệ thống kiến thức. Mỗi dạng bài, giáo viên giúp các em mẹo để tìm ra đáp án nhanh nhất mà không tốn nhiều thời gian. 3.2.2.2. Cách thức thực hiện: - Thực hiện phối hợp: Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, cán bộ Thư viện, phụ huynh và học sinh để có công tác chuẩn bị về cơ sở vật chất và kinh phí. - Thực hiện cá nhân: lập các kế hoạch tuyển chọn, kế hoạch bồi dưỡng, ra đề khảo sát, sưu tầm tài liệu, tìm hiểu sâu về nội dung, hình thức cuộc thi Olympic tiếng Anh, nghiên cứu công văn chỉ đạo của ngành để đảm bảo thực hiện đúng, chính xác. 3.2.2.3. Các bước thực hiện cụ thể: 3.2.2.3.1. Chuẩn bị của giáo viên: - Chuẩn bị tài liệu tự luyện Olympic tiếng Anh khối 5; các bộ đề thi do giáo viên sưu tầm được; máy tính; đường mạng; tai nghe… - Lập kế hoạch cụ thể về việc tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi từ đầu năm học và xin ý kiến chỉ đạo của Ban giám hiệu. Kế hoạch phải đầy đủ thông tin theo yêu cầu, vạch ra công việc cụ thể năm, tháng, tuần. Kế hoạch còn phải dự nguồn cho đội tuyển học sinh giỏi của năm học sau. - Tiến hành ra đề khảo sát để nắm được trình độ thực tế của học sinh. 3.2.2.3.2. Cung cấp kiến thức môn học: - Sau khi thành lập đội tuyển, giáo viên tiến hành giảng dạy theo kế hoạch và phải dạy những kiến thức nâng cao theo phân phối chương trình cấp học, cung cấp nhiều kiến thức về từ vựng, ngữ pháp từ những kinh nghiệm do giáo viên tích luỹ được. Đồng thời giáo viên hướng dẫn học sinh chữa các bộ đề có trong sách tự luyện Olympic tiếng Anh lớp 5 của NXB Giáo dục phát hành. - Ra đề cho học sinh làm trên lớp, kể cả bài làm ở nhà. Giáo viên chấm bài, chữa lỗi cho học sinh cẩn thận, đầy đủ đồng thời nêu ra những hạn chế của từng em. Giúp các em thấy những lỗi sai của mình để khắc phục. - Cung cấp tất cả 8 dạng bài làm ở các vòng tự luyện cho học sinh, hướng dẫn các em cách làm cụ thể từng dạng bài và đưa ra cách làm bài nhanh nhất. + Defeat the goalkeeper: Là dạng bài trắc nghiệm chọn A, B, C hoặc D. Phần này HS cần có tư duy phán đoán và suy luận các trường hợp kiến thức mới, chưa học. + Cool pair matching: Bài tập này là kết hợp từ tiếng Anh và với tranh đúng. Do đó sẽ có rất nhiều từ mới các em chưa được học và phải tự học thêm; vì thế học sinh cần lựa chọn cặp nào mình biết làm trước, còn lại các từ không biết nghĩa phải loại trừ kết hợp các từ vừa làm sai để đưa ra phương án cuối cùng cho đúng. + Leave me out: Là dạng bài tập về từ vựng, các từ tiếng Anh được đánh dư 1 chữ cái. Học sinh phải tìm ra 1 chữ cái thừa trong từ đó sao cho từ đúng và có nghĩa. + Smart monkey: Dạng bài này đòi hỏi học sinh phải nhanh tay, lẹ mắt ngoài việc kết hợp đúng từ tiếng Anh và tranh còn phải tiết kiệm thời gian. + Safe driving: Bài tập này thường là dạng trắc nghiệm, học sinh phải làm được 5 câu mới qua được vòng, trong đó học sinh được phép làm sai 2 câu. Do đó, kinh nghiệm là khi câu nào không làm được học sinh nên bỏ qua để chọn câu hỏi khác để tiết kiệm thời gian. Tuy nhiên, các em không được vượt quá 2 câu. + Find the honey: Đa số là dạng bài tập trắc nghiệm. Tuy nhiên, học sinh cần lựa chọn hướng đi cho chú Gấu. Hướng lựa chọn thông minh là đường đi khi các em trả lời sai mà Gấu vẫn có thể đi lại được đường ngắn nhất để qua cửa. + What’s the order: Bài tập này học sinh cần nắm 2 điểm cơ bản, thứ nhất là chữ in hoa thông thường là đứng đầu câu, thứ hai là dấu chấm hoặc dấu hỏi, thường đứng cuối câu. Đây là dấu hiệu loại trừ đầu tiên khi phần sắp xếp cho 4 hoặc 5 cụm từ cần sắp xếp. Nếu nắm được 2 yếu tố này học sinh đã chắc đúng 2 cụm từ, còn 3 cụm từ còn lại các em sử dụng kiến thức và phương pháp loại trừ để sắp xếp. + Fill the blank: Dạng bài tập này tương đối khó. Học sinh có thể vượt qua bằng cách dựa vào tranh minh họa đã cho để điền chữ cái hoặc từ còn thiếu vào chỗ trống. Nếu không có tranh học sinh có thể dựa vào ngữ cảnh để chọn ra phương án khả thi nhất điền vào chỗ trống đó. + Listen: Bài tập này gồm có các dạng như sau: Dạng 1: Nghe chọn tranh - học sinh quan sát tranh, kết hợp nghe và nhận ra các từ khóa trong câu là chọn đúng tranh, không nhất thiết phải nghe hết từng lời, từng chữ trong câu. Dạng 2: Nghe chọn A, B, C hoặc D - phần này đa số các từ trong câu gần như giống nhau chỉ khác một vài từ cơ bản, học sinh cần nhận ra ngay trước khi nghe. Dạng 3: Nghe điền từ - là phần khó nhất trong kỹ năng nghe. Dạng bài tập này, học sinh cần chú ý số chữ cái cần điền là bao nhiêu để điền một cách chính xác, không điền thiếu hoặc thừa. 3.2.2.3.3. Hướng dẫn thực hành trên máy tính: - Giúp học sinh sử dụng thành thạo các chức năng của máy. Trong khi thực hành trực tuyến, giáo viên cần theo sát các em để xử lí kịp thời những vấn đề cần thiết. - Giáo viên tiến hành đăng kí cho học sinh tham gia tự luyện trên máy tính, đồng thời cùng tự luyện với các em để tiếp cận những đề khó, hay, mới lạ và sao chép làm tư liệu cho những năm học sau. Hướng dẫn các em mở từ điển trên Internet để kiểm tra những từ mới, từ khó mà các em chưa được học. - Hướng dẫn học sinh thi thử trên máy nhiều lần để giúp các em làm quen với cấu trúc của đề thi và sử dụng thành thạo bàn phím hơn thông qua việc trả lời các câu hỏi. Từ đó tốc độ làm bài của học sinh sẽ dần nhanh hơn. 3.3. Khả năng áp dụng của giải pháp: - Sáng kiến “Một số giải pháp rèn kỹ năng giải các dạng bài tập tiếng Anh lớp 5 qua cuộc thi Olympic trên mạng Internet” đã được ứng dụng và đạt hiệu quả cao đối với học sinh khối 5 trường Tiểu học thị trấn Kiên Lương 1. Tôi tin rằng từ những kinh nghiệm tích luỹ được trong năm học qua cùng với những bổ sung, đóng góp của Hội đồng sáng kiến các cấp và quý đồng nghiệp, giải pháp này sẽ áp dụng rộng hơn nữa cho tất cả các giáo viên bồi dưỡng tiếng Anh trong toàn huyện và tỉnh. 3.4. Hiệu quả và lợi ích thu được do áp dụng giải pháp: - Sau thời gian áp dụng các giải pháp này tôi nhận thấy học sinh hứng thú học tập hơn, tích cực chủ động sáng tạo để mở rộng kiến thức, đồng thời các em nhiệt tình tham gia vào cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet các cấp và đạt được hiệu quả đáng kể. Kết quả thi của học sinh cụ thể như sau: Kết quả thi các cấp Năm học Cấp trường Cấp huyện Cấp tỉnh 2015 – 2016 (chưa áp 1 giải nhì, 1 giải ba, 18 2 giải KK dụng giải pháp) 5 giải KK 2016 – 2017 (đã áp 1giải nhất, 1 giải nhì, 20 3 giải KK dụng giải pháp) 1 giải ba, 7 giải KK 3.5. Tài liệu kèm theo gồm: (không có) Kiên Lương, ngày 5 tháng 5 năm 2017 Người mô tả Nguyễn Thị Tuyến