Tài liệu Skkn một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nữ công ở trường thpt.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG Ở TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN 2”. ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG Ở TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN 2” LĨNH VỰC: QUẢN LÍ LĨNH VỰC: QUẢN LÍ SỞ GD – ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN 2 ------- 000 ------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG Ở TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN 2” LĨNH VỰC : QUẢN LÍ TÁC GIẢ : NGUYỄN THỊ HIỀN TỔ : TỰ NHIÊN NĂM HỌC : 2019 - 2020 SỐ ĐIỆN THOẠI: 0348233855 DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Từ hoặc cụm từ NQ- TW Nghi quyết - Trung ương CT -TLĐ Chỉ thị - Tổng liên đoàn QĐ-TLĐ Quyết định- Tổng liên đoàn CT/TW Chỉ thị/ Trung ương CNH- HĐH Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa CNVCLĐ Công nhân viên chức lao động LĐLĐ Liên đoàn lao động THPT Trung học phổ thông BCH Ban chấp hành BGH Ban giám hiệu CUCB Cấp Ủy Chi Bộ BCHCĐ Ban chấp hành Công đoàn TNCS Thanh niên Cộng Sản CBGVNV Cán bộ giáo viên nhân viên BHYT Bảo hiểm Y tế BHXH Bảo hiểm xã hội CBNGNLĐ Cán bộ nhà giáo người lao động Đ/C Đồng chí THCS Trung học cơ sở THPTQG Trung học phổ thông quốc gia BDHSG Bồi dưỡng học sinh giỏi UBND Ủy Ban nhân dân VH - VN - TDTT Văn hóa – Văn nghệ- Thể dục thể thao KHKT Khoa học kỉ thuật CLB Câu lạc bộ MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ ......................................................................................... 1 Phần II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ................................................................ 2 I. Cơ sở lí luận và thực tiễn của vấn đề nghiên cứu .............................................. 2 1. Cơ sở lí luận ...................................................................................................... 2 2. Cơ sở thực tiễn .................................................................................................. 3 2.1. Thuận lợi ........................................................................................................ 3 2.1.1. Đối với nữ cán bộ, giáo viên ....................................................................... 3 2.1.2. Về phía nữ học sinh ..................................................................................... 4 2.2. Khó khăn ........................................................................................................ 4 2.2.1. Về phía nữ cán bộ, giáo viên ....................................................................... 4 2.2.2. Về phía nữ học sinh ..................................................................................... 5 II. Một số giải pháp tổ chức hoạt động nữ công ở Trường THPT Nam Đàn 2 ............................................................................................................................... 5 1. Giải pháp lựa chọn Ban nữ công quần chúng ................................................... 5 1.1. Giải pháp ........................................................................................................ 5 1.2. Bài học kinh nghiệm ...................................................................................... 5 2. Giải pháp phân công nhiệm vụ và xây dựng kế hoạch của Ban nữ công ........ 6 2.1. Giải pháp phân công nhiệm vụ....................................................................... 6 2.2. Giải pháp xây dựng kế hoạch ......................................................................... 9 3. Giải pháp triển khai các hoạt động cụ thể của Ban nữ công trường THPT Nam Đàn 2. .................................................................................................................. 12 3.1. Giải pháp xây dựng khối đoàn kết trong nữ cán bộ, giáo viên .................... 12 3.1.1. Giải pháp ................................................................................................... 12 3.1.2. Kết quả đạt được ....................................................................................... 14 3.1.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 16 3.2. Giải pháp xây dựng khối đoàn kết trong nữ học sinh .................................. 18 3.2.1. Giải pháp ................................................................................................... 18 3.2.2.Kết quả đạt được ........................................................................................ 19 3.2.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 20 3.3. Giải pháp giáo dục bình đẳng giới trong cán bộ, giáo viên và học sinh ...... 21 3.3.1. Giải pháp ................................................................................................... 21 3.3.2. Kết quả đạt được ....................................................................................... 21 3.3.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 22 3.4. Giải pháp chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho nữ CBNGNLĐ.......................................................................................................... 23 3.4.1. Giải pháp ................................................................................................... 23 3.4.2. Kết quả đạt được ....................................................................................... 24 3.4.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 24 3.5. Giải pháp xây dựng phong trào thi đua“Giỏi việc trường, đảm việc nhà” trong nữ cán bộ, giáo viên ................................................................................. 25 3.5.1. Giải pháp ................................................................................................... 25 3.5.2. Kết quả đạt được ....................................................................................... 29 3.5.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 31 3.6. Giải pháp xây dựng mối gắn kết giữa nữ cán bộ, giáo viên với các đơn vị tổ chức ngoài nhà trường..................................................................................... 31 3.6.1. Giải pháp ................................................................................................... 31 3.6.2. Kết quả đạt được ....................................................................................... 33 3.6.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 34 3.7. Giải pháp xây dựng nét đẹp nữ cán bộ, giáo viên và nữ học sinh nơi trường học ....................................................................................................................... 34 3.7.1. Giải pháp ................................................................................................... 34 3.7.2. Kết quả đạt được ....................................................................................... 39 7.2.3. Bài học kinh nghiệm ................................................................................. 41 III. Kết quả đạt được ........................................................................................ 42 1. Đối với nữ cán bộ, giáo viên ........................................................................... 42 2. Đối với nữ học sinh ......................................................................................... 44 Phần III. KẾT LUẬN........................................................................................ 46 1. Kết luận ........................................................................................................... 46 2. Kiến nghị ......................................................................................................... 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 47 Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ Đóng trên địa bàn thiên nhiên khắc nghiệt, cuộc sống của người dân còn khó khăn nhưng Trường THPT Nam Đàn 2 với 55 năm bề dày lịch sử là địa chỉ đỏ, là trung tâm văn hóa và chính trị của vùng, là nơi khởi đầu nuôi dưỡng và chắp cánh ước mơ, từ đây bao thế hệ học trò đã trưởng thành và đóng góp công sức to lớn vào công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Toàn trường có tổng số 80 cán bộ, giáo viên trong đó 53 đoàn viên nữ chiếm tỉ lệ 66,25%. Tổng học sinh toàn trường có 1189 em, trong đó nữ 644 em chiếm tỉ lệ 54,16%. Đặc biệt đội ngũ cán bộ viên chức nói chung và nữ cán bộ giáo viên nói riêng đến từ nhiều vùng quê, địa lý cách trở, học sinh phân bổ khắp năm Nam. Đây là những trở ngại trong quá trình xây dựng khối đoàn kết vững mạnh trong giáo viên và giáo dục học sinh phát triển toàn diện. Nhưng với phương châm xem “Trường là nhà”, “Trò như con” và “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” nữ cán bộ, giáo viên đã khắc phục những khó khăn thường nhật, lấy “kỷ cương, tình thương và trách nhiệm” thống nhất trong suy nghĩ và hành động.Từ đó, dấy lên nhiều phong trào thi đua sôi nổi trong cán bộ, giáo viên và giữa các em học sinh. Kết quả của sự nổ lực ấy đã được các cấp quản lý và nhân dân ghi nhận. Để có được một ngôi trường, một mái ấm với tinh thần trách nhiệm như thế, không thể không kể đến vai trò của Ban nữ công nhà trường . Trong mọi kế hoạch và hành động, Ban nữ công luôn bám sát đường lối chủ trương của các cấp quản lí, xuất phát từ tình hình thực tiễn, tính chất đặc thù, chuyên biệt của Trường THPT Nam Đàn 2 đóng trên địa bàn nông thôn. Đúc rút từ thực tiễn công tác, mạnh dạn đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động cho nữ cán bộ, giáo viên và học sinh ở Trường THPT Nam Đàn 2. Với cách làm ấy, trong những năm gần đây đã mang lại cho ngôi trường bầu không khí đầm ấm, vui vẻ, hăng say thi đua và có nhiều chuyển biến tích cực về tư tưởng cũng như hành động trong nữ cán bộ, giáo viên và các em học sinh. Với mong muốn được trao đổi kinh nghiệm với đội ngũ cán bộ làm công tác nữ công trường học, góp phần làm cho hoạt động nữ công không ngừng sôi động, đổi mới, hấp dẫn và hiệu quả tôi mạnh dạn trình bày: “Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nữ công ở Trường THPT Nam Đàn 2” Trong đề tài này tôi không có tham vọng nêu ra các giải pháp để áp dụng cho tất cả các trường THPT mà chỉ mạnh dạn nêu lên một số giải pháp mà chúng tôi đã áp dụng trong quá trình tổ chức các hoạt động cho nữ cán bộ, giáo viên và học sinh. Coi đó là kinh nghiệm qua một số việc làm cụ thể, với mong muốn được trao đổi với bạn bè đồng nghiệp đặc biệt là đội ngũ cán bộ làm công tác nữ công trường học . 1 Phần II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I. Cơ sở lí luận và thực tiễn của vấn đề nghiên cứu 1. Cơ sở lí luận Cũng như Mác - Lênin, từ lịch sử dân tộc, lịch sử thế giới, Bác Hồ thấy r vai trò của phụ nữ thế giới nói chung, phụ nữ Việt Nam nói riêng. Người nhận xét: “Non sông gấm vóc Việt Nam do phụ nữ ta, trẻ cũng như già, ra sức dệt thêu mà thêm tốt đẹp, rực rỡ”. Người cũng rút ra kết luận “Xem trong lịch sử cách mệnh chẳng có lần nào là không có đàn bà tham gia”, rồi Người khẳng định: “ n Nam cách mệnh cũng phải có nữ giới tham gia mới thành công”. Trong công cuộc đổi mới do Đảng khởi xướng và lãnh đạo, cùng với giai cấp công nhân, đội ngũ nữ CNVCLĐ đã lớn mạnh không ngừng cả về số lượng và chất lượng, chiếm trên 48% tổng số CNVCLĐ. Ở một số ngành, nghề, nữ chiếm tỉ lệ khá cao như Ngân hàng, Giáo dục, Y tế, Dệt may, Cao su... Nữ CNVCLĐ đã có nhiều đóng góp quan trọng vào các thành tựu kinh tế - xã hội của đất nước, góp phần xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc. Công đoàn là tổ chức chính trị - xã hội rộng lớn của giai cấp công nhân và của người lao động, được thành lập trên cơ sở tự nguyện, là thành viên trong hệ thống chính trị của xã hội Việt Nam, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam; đại diện cho cán bộ, công chức, viên chức, công nhân và những người lao động khác (sau đây gọi chung là người lao động), cùng với cơ quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội chăm lo và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động; tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội, tham gia thanh tra, kiểm tra, giám sát hoạt động của cơ quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp; tuyên truyền, vận động người lao động học tập nâng cao trình độ, kỹ năng nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.Vị trí của Công đoàn ngày càng được khẳng định và thừa nhận trên tất cả các lĩnh vực kinh tế, chính trị, xã hội mà Công đoàn tham gia. Tiếp tục quán triệt Nghị quyết 11/NQ-TW ngày 27/4/2007 của Bộ Chính trị về công tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước, Luật bình đẳng giới, Chiến lược Quốc gia về Bình đẳng giới giai đoạn 2010-2020; tuyên truyền, phổ biến sâu rộng ý nghĩa của phong trào thi đua “Giỏi việc nước, đảm việc nhà” trong CNVCLĐ, những bài học kinh nghiệm, những gương điển hình của các tập thể, cá nhân tiêu biểu. Lồng ghép phong trào thi đua “Giỏi việc nước, đảm việc nhà” với phong trào thi đua “Lao động giỏi, Lao động sáng tạo”, phong trào “Phụ nữ tích cực học tập, lao động sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc”, cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Hoạt động nữ công trong giai đoạn hiện nay được triển khai theo tinh thần Nghị quyết số: 06b/QĐ - TLĐ, ngày 29 tháng 01 năm 2011 của Tổng Liên đoàn 2 Lao động Việt Nam về công tác vận động nữ CNVCLĐ thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH đất nước; Chương trình hành động số 190 của tổng LĐLĐ Việt Nam về thực hiện Nghị quyết 11 của Bộ chính trị. Chỉ thị số 03 của Tổng LĐLĐ Việt Nam về việc tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “Giỏi việc nước- đảm việc nhà”. Nghị quyết Đại hội XII Công đoàn Việt Nam, Nghị quyết Đại hội XV CĐGD Việt Nam, Nghị quyết Đại hội XVIII Công đoàn Nghệ n, Chỉ thị 21CT/TW ngày 20/01/2018 của Ban Bí thư về tiếp tục đẩy mạnh công tác phụ nữ trong tình hình mới. Nghị quyết Đại hội XIX Công đoàn ngành Giáo dục Nghệ An. Ban nữ công công đoàn có nhiệm vụ tham mưu giúp ban chấp hành công đoàn cùng cấp về công tác xây dựng và thực hiện chính sách, pháp luật liên quan đến lao động nữ, về giới, bình đẳng giới, vì sự phát triển của phụ nữ, công tác cán bộ nữ, dân số, sức khỏe sinh sản, gia đình, trẻ em; đại diện tham gia giải quyết các vấn đề có liên quan trực tiếp đến lao động nữ và trẻ em. Ban nữ công là một bộ phận quan trọng của tổ chức công đoàn, hoạt động dưới sự chỉ đạo của BCH công đoàn. Trong những năm qua hoạt động nữ công của trường THPT Nam Đàn 2 đã đạt được nhiều thành tích đáng ghi nhận. Tuy nhiên để có sự phát triển vững mạnh lâu dài và niềm tin thật sự trong đội ngũ giáo viên và các em học sinh đòi hỏi Ban nữ công phải luôn có những giải pháp mới phù hợp với đặc thù của đơn vị. 2. Cơ sở thực tiễn 2.1. Thuận lợi 2.1.1. Đối với nữ cán bộ, giáo viên Xét về mặt số lượng và chất lượng: Trường THPT Nam Đàn 2 với 53/80 cán bộ, giáo viên nữ, trong đó có 45,28 % cán bộ, giáo viên đạt trình độ trên chuẩn. Đây là lực lượng đóng vai trò quan trọng trong sự nghiệp giáo dục của nhà trường. Về mặt tư tưởng và hành động: Nữ cán bộ, giáo viên nhà trường luôn ý thức và nêu gương về tinh thần đoàn kết, thân ái. Mọi người xem công đoàn nhà trường là cầu nối gắn kết các thành viên để trao đổi, chia sẻ. Tổ chức công đoàn nhà trường thực sự là một mái ấm đầy tình thương và trách nhiệm. Sức mạnh của khối đại đoàn kết thống nhất là nhân tố quyết định thắng lợi của tập thể nhà trường. Trong môi trường sư phạm, giá trị của sự đoàn kết hết sức quan trọng. Nó tạo ra bầu không khí vui vẻ, thoải mái, kích thích sự khám phá, sáng tạo trong giảng dạy và nghiên cứu, đồng thời tạo ra môi trường thi đua lành mạnh, phát huy được khả năng của các cá nhân và sức mạnh của tập thể, cống hiến cho sự nghiệp giáo dục. Công tác phối hợp: Công đoàn trong Trường THPT đã được các cấp ban ngành quan tâm và ban hành nhiều chương trình, kế hoạch hành động cụ thể. 3 Ban nữ công Trường THPT Nam Đàn 2 luôn nhận được sự quan tâm sát sao của CUCB, BGH, BCH công đoàn, sự phối hợp với các tổ chức, lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường đã tạo điều kiện cho nữ cán bộ, giáo viên và học sinh thực hiện tốt các mục tiêu và kế hoạch đề ra. 2.1.2. Về phía nữ học sinh Tổng học sinh toàn trường có 1189 em, tỉ lệ học sinh nữ chiếm 54,16%. Phần lớn học sinh là con em nông dân sống giản dị, cởi mở, chân thật và có tinh thần hiếu học. Các em quý cô giáo như những người bạn, người chị và người mẹ, sẵn sàng chia sẽ những niềm vui, nỗi buồn trong cuộc sống thường nhật cũng như trong học tập và lao động. Song song với quá trình nghiên cứu học tập và lao động các em còn có rất nhiều năng khiếu về hát, múa, vẽ, nhảy, hoạt động thể dục thể thao, sân khấu hóa... vì vậy rất nhiệt tình, tự nguyện tham gia vào các câu lạc bộ của trường. Từ đó các em tự tin, năng động, sáng tạo trong các hoạt động do công đoàn tổ chức. 2.2. Khó khăn 2.2.1. Về phía nữ cán bộ, giáo viên Về mặt tổ chức nhân sự: Cán bộ nữ công có sự thay đổi theo nhiệm kì đại hội công đoàn cơ sở, công tác kiêm nhiệm, họ vừa phải làm việc với cường độ cao để thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn lại vừa phải tham gia tổ chức các hoạt động công đoàn nên hiệu quả hoạt động còn chưa cao, một số đồng chí chưa có nghiệp vụ về công tác công đoàn nói chung và công tác nữ công nói riêng. Công tác phối hợp các tổ chức trong nhà trường: Một số đơn vị trường học chưa có sự phối hợp nhuần nhuyễn giữa tổ chức công đoàn với chuyên môn, đoàn trường, hội phụ huynh..vv.. Đặc biệt, trong công tác xét thi đua chưa đưa kết quả đánh giá hoạt động công đoàn vào đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên nên chưa thúc đẩy sự phát triển của từng cá nhân và tổ chức công đoàn. Dó đó, quá trình tổ chức các hoạt động còn mang tính hình thức. Nội dung và phương thức hoạt động của BCH công đoàn còn đơn điệu, chưa đủ sức thu hút, lôi cuốn và có hiệu quả thiết thực. Về chế độ chính sách: Nhìn chung giáo viên nữ ở các trường THPT chiếm tỉ lệ tương đối cao nhưng thực tế số đơn vị tổ chức thành lập Ban nữ công quần chúng tương đối ít, một trong những lí do Ban nữ công quần chúng không có chế độ chính sách theo quy định hiện hành do đó chưa thực sự tạo được động lực khuyến khích chị em nhiệt tình tham gia hoạt động công đoàn. Vị trí đơn vị công tác: Trường THPT Nam Đàn 2 đóng trên vùng phân lũ, cán bộ, giáo viên đến từ nhiều vùng quê cách trở nên khó khăn trong việc xây dựng khối đoàn kết và tổ chức sinh hoạt tập thể sau giờ hành chính. 4 2.2.2. Về phía nữ học sinh Trường THPT Nam Đàn 2 có trên 80% học sinh có bố mẹ sản xuất nông nghiệp hoặc đi xuất khẩu lao động, phần lớn các em thiếu sự quan tâm, chăm sóc sâu sát về vật chất cũng như tinh thần. Do đó, một số em còn rụt rè, chưa tự tin chia sẽ tâm tư nguyện vọng trong giao tiếp, học tập và lao động. Xét trên địa bàn huyện ở các trường công lập, điểm đầu vào của các em thấp hơn hẳn, bởi vậy để đạt mục tiêu giáo dục phát triển toàn diện đòi hỏi quý thầy cô cần tận tụy, tận tâm và sâu sát với các em trên mọi lĩnh vực. II. Một số giải pháp tổ chức hoạt động nữ công ở Trường THPT Nam Đàn 2 1. Giải pháp lựa chọn Ban nữ công quần chúng 1.1. Giải pháp Ban nữ công quần chúng chịu sự chỉ đạo trực tiếp của ban chấp hành công đoàn và sự chỉ đạo, hướng dẫn về nghiệp vụ nữ công của ban nữ công cấp trên. Theo tôi, việc lựa chọn và thành lập Ban nữ công quần chúng là nhiệm vụ trọng tâm trong kế hoạch hoạt động của nữ công trong nhiệm kì. Vậy lựa chọn các thành viên như thế nào để Ban hoạt động có hiệu quả? Với đơn vị trường chúng tôi thành lập Ban nữ công với những tiêu chí sau: - Về số lượng: 04 đồng chí gồm trưởng ban, phó trưởng ban và 02 ủy viên. - Thành phần: Gồm 2 đồng chí trong BCH công đoàn, 1 đồng chí trong BCH đoàn trường và 1 đồng chí nhân viên y tế trường học. - Yêu cầu: Cán bộ nữ công là những đồng chí có tinh thần trách nhiệm, chịu thương, chịu khó, nhiệt tình, có tâm huyết với công tác được giao, là trung tâm đoàn kết và luôn lắng nghe ý kiến tâm tư nguyện vọng chính đáng, những nhu cầu cần thiết của chị em trong sinh hoạt. Mỗi đồng chí là một cầu nối giữa các tổ chức trong và ngoài nhà trường. 1.2. Bài học kinh nghiệm Ở trường THPT, việc lựa chọn Ban nữ công từ BCH công đoàn, BCH Đoàn trường và nhân viên y tế trường học sẽ rất thuận lợi trong công tác phối hợp thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ của Ban nữ công cũng như của công đoàn, bởi: Khi có thành viên là BCHCĐ thì việc thực hiện mục tiêu của Ban nữ công và công đoàn sẽ tránh được hiện tượng chồng chéo và có sự phối hợp tốt mục tiêu chung của công đoàn. Tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong nhà trường có vai trò rất lớn trong các hoạt động giáo dục chính trị, truyền thống, đạo đức, lối sống, ý thức chấp hành pháp luật, tổ chức các hoạt động đoàn, tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho học sinh. Mặt khác, trong BCH đoàn trường thường có giáo viên nữ, là cô giáo 5 trẻ, nhiệt huyết, trách nhiệm, năng nổ, sáng tạo, sẵn sàng cống hiến cho tổ chức. Công tác phối hợp giữa Ban nữ công với Đoàn TN sẽ phát huy năng lực của nữ công quần chúng trong tổ chức Đoàn, đặc biệt có hiệu quả cao trong việc tổ chức thành lập các câu lạc bộ cho học sinh như: Câu lạc bộ đàn, hát, nhảy, múa, vẽ, tiếng anh, truyền thông, khéo tay hay làm vv... Tổ chức các cuộc thi nhằm phát hiện, bồi dưỡng nữ học sinh tài năng đồng thời qua đó giáo dục, trang bị các kĩ năng sống cơ bản cho các em. Nhân viên y tế học đường là người trực tiếp phụ trách mảng y tế trong nhà trường bao gồm khám chữa bệnh ban đầu cho học sinh; phát hiện và phòng những bệnh học đường của học sinh như cận thị, cong vẹo cột sống. Khi có nhân viên y tế trong Ban nữ công sẽ rất thuận lợi trong việc tư vấn, tuyên truyền, xây dựng kế hoạch thăm khám, chăm sóc sức khỏe thể chất, sức khỏe sinh sản cho nữ cán bộ giáo viên, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, giáo dục bình đẳng giới cho học sinh. Trong trường THPT, phần lớn nhân viên y tế là nữ, đây là điều kiện thuận lợi để Ban nữ công cân nhắc khi lựa chọn nhân sự. 2. Giải pháp phân công nhiệm vụ và xây dựng kế hoạch của Ban nữ công 2.1. Giải pháp phân công nhiệm vụ Để nâng cao chất lượng của công tác nữ công trong trường học, sau khi xây dựng được đội ngũ cán bộ nữ công thì Ban nữ công cần: Thứ nhất: Phối hợp với các tổ công đoàn để làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục trong nữ CBGVNV về chủ trương, chính sách pháp luật của Đảng, Nhà nước; Nghị quyết của các cấp Công đoàn; chế độ, chính sách đối với lao động nữ. Lồng ghép tuyền truyền với phổ biến pháp luật, như Luật Bảo hiểm xã hội, Bảo hiểm y tế, Luật Bình đẳng giới, Luật Phòng, chống bạo lực gia đình, kiến thức chăm sóc sức khỏe sinh sản, nuôi dạy con cái, tổ chức cuộc sống gia đình… giúp chị em phấn đấu đạt chuẩn mực của người phụ nữ Việt Nam trong thời kỳ CNH, HĐH của đất nước. Thứ hai: Phối hợp với Công đoàn cần làm tốt công tác chăm lo, đại diện bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng cho lao động nữ. Chủ động đề xuất, tham gia xây dựng, và giám sát việc thực hiện chính sách, pháp luật liên quan đến lao động nữ và bình đẳng giới. Tập hợp tâm tư nguyện vọng của lao động nữ để đề xuất với Cấp ủy, BGH giải quyết, đáp ứng nguyện vọng của chị em. Thứ ba: Ban nữ công cần phối hợp với các tổ chức khác trong trường để tổ chức các phong trào thi đua và các hoạt động xã hội. Gắn kết phong trào với các cuộc vận động lớn trong ngành, đặc biệt là cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo", và cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" và phong trào thi đua “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”. Thường xuyên đổi mới nội dung và hình thức hoạt động của phong trào cho phù 6 hợp với tâm lý và năng lực của giáo viên cũng như học sinh nữ trong trường, luôn tạo ra không khí mới mẻ để chị em hăng hái tham gia như các hoạt động nhân dịp kỷ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10, ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 và khởi nghĩa Hai Bà Trưng… Trực tiếp tổ chức các hoạt động mang tính đặc thù về giới trong sinh hoạt công đoàn và phối hợp với Đoàn trường. Bên cạnh đó Ban nữ công cần làm tốt công tác gắn kết các phong trào của chị em với các giáo viên cũng như học sinh nam trong trường nhằm xây dựng một tập thể đoàn kết, gắn bó luôn giúp đỡ hỗ trợ lẫn nhau trong công tác giáo dục cũng như trong cuộc sống. Thứ tư: Ban nữ công phải gần gũi và thường xuyên nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của chị em cũng như học sinh nữ; kịp thời phản ánh những trường hợp khó khăn đột xuất với cấp ủy, chính quyền, Ban chấp hành để được hỗ trợ giúp đỡ, tạo động lực cho cán bộ giáo viên và học sinh nữ phấn đấu vượt qua mọi khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Thứ năm: Nội dung sinh hoạt phải cô đọng, phong phú, sinh động, phù hợp với đặc thù từng lĩnh vực, quan tâm đến những vấn đề thiết thực trong cuộc sống hằng ngày của các chị em như: vấn đề tiền lương, tiền thưởng, BHYT, BHXH, chế độ làm thêm giờ, đào tạo, đề bạt, thi đua khen thưởng.vv…Cần phối hợp với Công đoàn, hàng năm cho các chị em tham quan học hỏi giao lưu các đơn vị bạn hoặc các đơn vị tại địa bàn. Đối với học sinh nữ cần chú trọng phần giáo dục kĩ năng sống, giáo dục sức khỏe sinh sản, bình đẳng giới, phối hợp với các tổ chức cho các em được tham quan, hoạt động học tập trải nghiệm thực tế hướng về cội nguồn để trang bị và giáo dục những giá trị đạo đức truyền thống của phụ nữ Việt Nam. Vậy, làm thế nào để hoàn thành được các mục tiêu trên? Trước hết, Ban nữ công cần bàn bạc, phân công nhiệm vụ cụ thể tránh hiện tượng chồng chéo, phát huy tối đa vai trò, vị trí và năng lực chuyên môn của từng đồng chí. Cụ thể tại đơn vị trường THPT Nam Đàn 2 như sau: TT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ - Điều hành và phụ trách hoạt động của Ban nữ công 1 Nguyễn Thị Hiền Trưởng ban - Tham mưu giúp ban chấp hành công đoàn xây dựng chương trình, nội dung, kinh phí tổ chức các hoạt động triển khai công tác nữ công trong nhiệm kỳ và hàng năm - Phát hiện, bồi dưỡng đoàn viên nữ ưu tú để giới thiệu cho ban chấp hành công 7 đoàn. - Đại diện cho nữ đoàn viên, người lao động tham gia các tổ chức hợp pháp có liên quan đến lao động nữ, trẻ em, dân số, gia đình, bình đẳng giới và vì sự phát triển của phụ nữ. - Nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của nữ đoàn viên, người lao động và phản ánh, đề xuất, kiến nghị với ban chấp hành công đoàn; 2 Lê Thị Hồng P.Trưởng - Phụ trách chế độ chính sách, đời sống ban cho nữ cán bộ, giáo viên và học sinh; - Tổ chức phong trào thi đua “giỏi việc trương, đảm việc nhà” trong nữ đoàn viên, người lao động. - Tổ chức phong trào văn nghệ, thể dục thể thao cho cán bộ giáo viên; chương trình sân khấu nhân các ngày lễ lớn, kết nối các chương trình của Công đoàn với Đoàn trường; 3 Bùi Thị Hiền Phương Ủy viên - Định hướng, tổ chức các câu lạc bộ cho học sinh toàn trường nói chung và học sinh nữ nói riêng; - Triển khai các cuộc thi, phát động phong trào thi đua theo chủ đề mảng học sinh. - Tư vấn, tuyên truyền, xây dựng kế hoạch thăm khám, chăm sóc sức khỏe thể chất, sức khỏe sinh sản cho nữ cán bộ, giáo viên và học sinh; 4 Nguyễn Thị Bông Ủy viên - Tuyên truyền, giáo dục nữ đoàn viên, người lao động về đường lối, chủ trương, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước nói chung và những nội dung có liên quan đến lao động nữ nói riêng. 8 2.2. Giải pháp xây dựng kế hoạch Ban nữ công căn cứ vào kế hoạch, nhiệm vụ năm học của cơ quan quản lí giáo dục, BGH, BCHCĐ, Đoàn trường và tình hình thực tiễn của đơn vị xác định nhiệm vụ thường xuyên, nhiệm vụ trọng tâm để xây dựng kế hoạch và chương trình hoạt động trong năm học. TT Tháng 9/2019 Nội dung hoạt động Người phụ trách - Tổng hợp, nắm bắt tình hình nữ CBNGNLĐ Đ/C Hiền đầu năm học và hướng dẫn hoạt động nữ công năm học 2019-2020. Đ/C Bông - Xây dựng mô hình “Sức khỏe của bạn” thông qua các “Câu lạc bộ nữ GV” - Kết hợp với đoàn trường thành lập các câu lạc bộ tiếng anh, đàn, hát, nhảy, truyền thông, vẽ..trong nữ học sinh Đ/C Phương - Giao lưu bóng chuyền nữ CBGV với nữ CBGV Đ/C Hiền trường trên địa bàn huyện - Phát động các phong trào thi đua “Dạy tốt - Học Đ/C Hiền tốt”, “Đổi mới sáng tạo trong dạy và học” “Giỏi việc trường, đảm việc nhà” .- Hoàn thành hồ sơ đăng kí thi đua năm 20192020 - Kiểm tra việc thực hiện chế độ chính sách cho Đ/C Hồng nữ CBNGNLĐ tại đơn vị Tháng - Hát đồng ca toàn trường nhân Kỷ niệm ngày Đ/C Hiền 10/2019 thành lập Hội Liên hiệp phụ nữ và ngày Phụ nữ Việt Nam (20/10) ca khúc “ mẹ yêu ơi” - Giao lưu bóng chuyền giữa nữ GV với hội phụ nữ xóm tại địa bàn - Nữ học sinh tham gia hội thi Báo tường, lễ hội Haloween, Đ/c Phương - Nữ học sinh khối 12 tham gia hoạt động trải nghiệm hướng về cội nguồn 9 - Tổ chức các hoạt động chào mừng ngày nhà Đ/C Hiền giáo Việt Nam 20/11: Đ/C Phương +Thao giảng + Thi đấu bóng chuyền, cầu lông nữ giữa các tổ công đoàn Tháng 11/2019 + Các câu bộ nhảy, múa, hát biểu diễn trong hội diễn văn nghệ, + Giao lưu bóng chuyền với hội phụ nữ đoàn xã năm Nam - Nữ học sinh khối 11 tham gia hoạt động trải nghiệm hướng về cội nguồn + Thi đấu bóng chuyền nữ học sinh - Tiến hành khảo sát nữ CBNGNLĐ, HS trong Đ/C Hồng trường có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, bị bệnh hiểm nghèo để thăm hỏi, động viên và chuẩn bị cho việc tổ chức “Tết sum vầy” nhân dịp Tết Nguyên đán Canh Tý 2020. Tháng 12/2019 - Thi đấu bóng chuyền giữa nữ GV và HS Đ/C Phương -Tổ chức khám sức khỏe định kì cho nữ cán bộ Đ/C Bông giáo viên Tháng 1/2020 - Mừng thọ bố mẹ CBNGNLĐ ở đơn vị Đ/C Hồng - Phối hợp, chỉ đạo Đoàn trường tổ chức hội chợ Đ/C Phương xuân - Tham mưu chương trình du xuân đầu năm Canh Đ/C Hiền Tý 2020 Tháng 2/2020 - Tổng kết 10 năm thực hiện Nghị quyết 6b/NQ BCH về công tác vận động nữ công nhân, viên chức, lao động thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Chỉ thị 03/CT - TLĐ và phong trào thi đua “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà”giai đoạn 2010 Đ/C Phương 2020 10 - “Câu lạc bộ nữ GV, HS” tập luyện và thi đấu - Xây dựng nội dung chương trình hoạt động Đ/C Hiền chào mừng kỷ niệm 200 năm ngày Quốc tế phụ nữ. Phát động phong trào thi đua trong nữ CBNGNLĐ lập thành tích chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 Tháng 3/2020 -Tổ chức giáo dục sức khỏe sinh sản tuổi vị Đ/C Bông thành niên - “Câu lạc bộ nữ GV, HS” tập luyện, thi đấu thể thao chào mừng ngày thành lập ĐTNCS Hồ Chí Đ/C Phương Minh 26/3 - Kiểm tra việc thực hiện chế độ chính sách cho Đ/C Hồng nữ CBNGNLĐ ở đơn vị Tháng 4/2020 - Đánh gía kết quả hoạt động nữ công năm học Đ/C Hiền 2019-2020. - “Câu lạc bộ nữ HS” thực hiện chương trình khi Đ/C Phương tôi 18 kỉ niệm ngày giải phóng Miền Nam 30/4 và ngày Quốc tế lao động 1/5 - Họp bình xét thi đua cá nhân, tập thể. Tháng 5/2020 Tháng 6/2020 Đ/C Hiền - Tổng hợp báo cáo tổng kết nữ công và phong Đ/C Hồng trào thi đua “Giỏi việc trường, đảm việc nhà” năm học 2019 – 2020 và hoàn thành hồ sơ thi đua theo quy định. - Hướng dẫn hoạt động tháng hành động vì trẻ Đ/C Bông em và ngày gia đình Việt Nam 28/6. - Phối hợp với công đoàn tổ chức ngày QTTN Đ/C Hiền 1/6, tặng quà cho con của cán bộ giáo viên có Đ/C Hồng thành tích cao trong học tập tại Cửa Lò . Tháng 7/2020 - Phối hợp với công đoàn tổ chức tham quan du Đ/C Hiền lịch cho CBGV và người thân. Đ/C Hồng Tháng 8/2020 - Tổng kết hoạt động nữ công năm học 2019- Đ/C Hiền 2020, triển khai nhiệm vụ nữ công năm học 2020 Đ/C Hồng – 2021 11 3. Giải pháp triển khai các hoạt động cụ thể của Ban nữ công trường THPT Nam Đàn 2. 3.1. Giải pháp xây dựng khối đoàn kết trong nữ cán bộ, giáo viên Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh và các kế hoạch, hướng dẫn của Ban Bí thư và Ban Tuyên giáo Trung ương về thực hiện chuyên đề năm 2020, với tư cách là trưởng Ban nữ công bản thân tôi xác định xây dựng khối đoàn kết trong nữ cán bộ, giáo viên là nhiệm vụ trọng yếu của công tác nữ công. Chiếm tỉ lệ 66,25% số lượng CBNGNLĐ thì việc xây dựng khối đoàn kết trong nữ cán bộ, giáo viên và nhân viên có ý nghĩa quyết định đến việc xây dựng khối đoàn kết trong đơn vị. “Đoàn kết là sức mạnh”, đoàn kết thể hiện từ trong suy nghĩ đến những hành động cụ thể. Đoàn kết trong một tập thể nữ là ở đó luôn có tinh thần đồng chí, đồng đội; tính thân thiện, lòng nhân hậu, đức bao dung của mọi người trong tập thể luôn được đề cao; mọi người yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau và phải biết gắn bó, đồng tâm nhất trí với nhau thành một khối vững chắc, cùng hành động để đạt được một lý tưởng, một mục đích nhất định. Trong trường học, chính sự đoàn kết sẽ tạo điều kiện cho mỗi nữ giáo viên phát huy hết khả năng tiềm tàng của mình, tạo nên một sức mạnh tổng hợp quyết định sự thành công của giáo dục. Vậy giải pháp nào cho mục tiêu trên trở thành hiện thực? 3.1.1. Giải pháp Giải pháp 1: Phối hợp hoạt động trong chuyên môn Việc sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện theo định kì quy định trong Điều lệ trường THCS, THPT (2 tuần/lần). Sinh hoạt tổ chuyên môn là một hoạt động chuyên môn không thể thiếu trong hoạt động của nhà trường. Mặt khác, để đạt mục tiêu giáo dục hướng tới phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh dạy học cần phải tăng cường theo hướng tích hợp và liên môn. Do đó, Ban nữ công kết hợp với tổ trưởng tổ công đoàn theo từng tổ, nhóm bộ môn tạo điều kiện để chị em trong tổ, nhóm trao đổi kinh nghiệm, đề xuất ý tưởng và cùng tìm giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục. Tham mưu với chuyên môn nhà trường tổ chức các cuộc hội nghị tìm giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thi đại học đạt điểm cao, công tác viết sáng kiến kinh nghiệm, công tác chủ nhiệm hoặc công tác phụ đạo học sinh yếu kém, qua đó tạo điều kiện để chị em học hỏi, phối hợp, đoàn kết, đồng lòng tạo nên sức mạnh chuyên môn trong tập thể nhà trường. 12 Hình ảnh cô giáo Nguyễn Thị Thanh Hoài trình bày kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đạt giải cao tại Hội nghị triển khai công tác BDHSG và dạy ôn thi THPTQG năm học 2017-2018 Đặc biệt Ban nữ công cần khuyến khích chị em tăng cường công tác dự giờ thăm lớp những giáo viên đi đầu về chuyên môn, công tác ứng dụng công nghệ thông tin, thí nghiệm thực hành..vv.. để chị em học hỏi, rút kinh nghiệm và góp ý cho nhau. Hình ảnh dự giờ Tiếng anh của cô giáo Thanh Vân, giờ Lịch sử của cô giáo Thu Hiền và giờ thực hành môn Hóa học của cô giáo Thúy Hằng đã được Đài truyền hình Nghệ An ghi nhận làm phóng sự về trường Giải pháp 2: Tổ chức sinh hoạt các câu lạc bộ “vui, khỏe, bổ ích” Các hoạt động văn nghệ thể dục thể thao trong trường học, Ban nữ công cần quan tâm phát động thường xuyên nhằm tạo không khí vui tươi phấn khởi ngoài giờ làm việc; đồng thời động viên, khuyến khích nữ CBNGNLĐ tích cực tham gia tập luyện để rèn luyện sức khỏe. Đây là sân chơi bổ ích, là cầu nối xây dựng khối đoàn kết nội bộ đồng thời tạo điều kiện để chị em giao lưu học hỏi giữa các tổ nhóm chuyên môn trong trường, với các đơn vị bạn ở huyện cũng như trong toàn ngành. 13 Hình ảnh tiết mục hát múa của nữ giáo viên dịp kỉ niệm 50 năm ngày thành lập trường; tiết mục nhảy của nữ giáo viên tổ Toán tin, tiết mục múa của nữ giáo viên tổ Văn trong hội thi nét đẹp người giáo viên nhân dân dịp 20/11 Giải pháp 3: Xây dựng quy chế thi đua và khen thưởng Công tác thi đua, khen thưởng là một nội dung quan trọng của công tác nữ công được duy trì ở tất cả các cơ quan, đơn vị trường học. Thông qua thi đua, khen thưởng mà phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của chị em và những thành tựu, kinh nghiệm điển hình, khắc phục những khó khăn, hạn chế để thúc đẩy phong trào phát triển đi lên. Thi đua, khen thưởng là biện pháp tổ chức thực tiễn, một phương pháp tuyên truyền, giáo dục tích cực để động viên ý chí sáng tạo, ý chí quyết tâm, năng lực hoạt động thực tiễn của nữ cán bộ, giáo viên thực hiện thắng lợi nhiệm vụ cấp trên giao. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Thi đua là một cách rất tốt, rất thiết thực để làm cho mọi người tiến bộ. Thi đua giúp cho đoàn kết chặt chẽ thêm và đoàn kết chặt chẽ để thi đua mãi”. Trong những năm qua, Ban nữ công trường THPT Nam Đàn 2 đã bám vào các tiêu chí thi đua của ngành, của đơn vị để xây dựng quy chế thi đua, duy trì nghiêm túc phát huy được vai trò của công tác thi đua khen thưởng vào thực hiện thắng lợi nhiệm vụ, góp phần quan trọng xây dựng đơn vị phát triển vững mạnh toàn diện. 3.1.2. Kết quả đạt được 3.1.2.1. Công tác phối hợp trong chuyên môn Từ sức mạnh của sự đoàn kết, trường THPT Nam Đàn 2 đã gặt hái được nhiều thành tích về dạy học, điển hình là kết quả về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và luyện thi đại học do giáo viên nữ đảm nhận. Năm học 2017- 2018 trường đứng top đầu trong huyện Nam Đàn và thứ 15/90 trường công lập trong tỉnh Nghệ n về thành tích học sinh giỏi. Trong 5 năm qua, có 30 lượt giáo viên nữ được UBND huyện tặng giấy khen, 5 giáo viên được UBND tỉnh tặng bằng khen về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, có 4 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh. Điển hình có cô Nguyễn Thị Hiền, cô Nguyễn Thị Thanh Hoài giáo viên môn Sinh học, cô Hoàng Thị Minh Châu giáo viên môn Hóa học, cô Nguyễn Thị Giang Thoan giáo viên môn lịch sử nhiều năm liền với thành tích bồi giỏi đạt giải nhất, nhì, ba. Cô Trần Thị Thủy, cô Phạm Thị Thu Hà giáo viên môn toán giảng dạy và chủ nhiệm lớp có 100% học sinh đậu đại học trong đó có 14 nhiều em đậu vào các trường đại học top đầu của cả nước đã được báo Nghệ n đăng bài. Năm học 2019-2020 trường đạt giải nhì cuộc thi sáng tạo khoa học kỉ thuật cấp tỉnh do cô giáo Nguyễn Thị Huyền giáo viên môn hóa học hướng dẫn. Cô giáo Nguyễn Thị Thúy Hằng đạt sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh môn hóa học, cô giáo Nguyễn Thị Mai Hương đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, có 4 giáo viên nữ được BCHCĐ trường đề xuất Công Đoàn ngành tặng giấy khen, giấy chứng nhận về danh hiệu “giỏi việc trường, đảm việc nhà” giai đoạn 20152020; trong 8 sáng kiến kinh nghiệm được Sở giáo dục ghi nhận có 5 sáng kiến kinh nghiệm từ cán bộ giáo viên nữ; có 8/10 môn học do giáo viên nữ đảm nhận công tác bồi dưỡng học sinh giỏi cấp tỉnh. Hình ảnh các cô giáo trong lễ tuyên dương đạt thành tích cao trong dạy học tại huyện Nam Đàn, năm học 2018-2019 và cô giáo Thu Hà với lớp học 100% em đậu Đại học, năm học 2017-2018 3.1.2.2. Về sinh hoạt các câu lạc bộ“vui, khỏe, bổ ích” Tích cực sinh hoạt các câu lạc bộ “vui, khỏe và bổ ích”, phong trào văn nghệ thể dục thể thao của chị em phát triển mạnh và hiệu quả. Năm học 20182019, đạt giải nhất huyện môn bóng chuyền nữ cán bộ giáo viên khối trường học. Tại đơn vị, Ban nữ công quy định chiều thứ 7 hàng tuần tất cả các môn thể thao theo đăng kí chị em hoạt động tập luyện, từ đó giao lưu và thi đấu của chị em giữa các tổ chuyên môn, giữa Công đoàn với Chi đoàn giáo viên, giữa nữ giáo viên và nữ học sinh được tổ chức thường xuyên, đặc biệt vào các ngày lễ trọng đại 20/10; 20/11; 8/3; 26/3...chị em hưởng ứng rất tích cực với tinh thần vui tươi, phấn khởi và đoàn kết. Hình ảnh thi đấu cầu lông, bóng đá giữa nữ các tổ chuyên môn dịp 20/10 15