Tài liệu Skkn một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1

.DOC

126

117

luanvan-khoaluan Báo vi phạm

Tải xuống 117

Mô tả:

Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 MỤC LỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM- ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 1. Tên đề tài...................................................................................................................................................1 2. Phần mở đầu............................................................................................................................................1 2.1. Lý do chọn đề tài..............................................................................................................................1 2.1.1. Cơ sở l uun....................................................................................................................................1 2.1.2. Cơ sở thhc tiiễn..............................................................................................................................1 2.2. Mục đlch nghiên cứu.....................................................................................................................1 2.3. Đối tượng nghiên cứu....................................................................................................................1 2.4.Đối tượng khảo sát, thhc nghiệm.............................................................................................2 2.5. Phương pháp nghiên cứu.............................................................................................................2 2.6. Phạm vi nghiên cứu........................................................................................................................2 2.7. Thời gian nghiên cứu.....................................................................................................................2 3. Nội dung....................................................................................................................................................2 3.1.Cơ sở l uun của việc rèn chữ viết..........................................................................................2 3.2. Thhc trạng dạy học.........................................................................................................................2 3.2.1. Thuun ợi...........................................................................................................................................2 3.2.2. Khó khăn...........................................................................................................................................3 3.2.3. Kết quả khảo sát điều tra.........................................................................................................3 3.3. Biện pháp thhc hiện........................................................................................................................3 3.4. Kết quả đạt được..............................................................................................................................5 4.Kết uun và kiến nghhị..........................................................................................................................6 4.1. Kết uun..................................................................................................................................................6 4.2. Kiến nghhị...............................................................................................................................................6 Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 1. Tên đê à: MMô ̣ sô b̀êṇ phap ren chữ v̀ế ch ḥ c s̀nh ớp 1 2. Phần mở đầ̀: 2.1. Lý d cḥn đê à 2.1.1. Cơ sở ơý ờận Chữ viết à một trong những công cụ giao tiếp thuun ợi và quan trọng nhất của con người. Chưa cần biết nội dung văn bản đó viết như thế nào nhưng nếu chữ viết rõ ràng, đẹp thường àm cho người đọc có cảm tình ngay. Vì vuy cố thủ tướng Phạm Văn Đồng khi nói về chữ viết đã có một câu rất ngắn gọn thể hiện quan điểm của ông : “Nết người, nét chữ” hàm hai ý vấn đề thứ nhất nét chữ thể hiện tlnh cách con người; thứ hai thông qua rèn chữ viết để giáo dục tlnh cách con người. Chất ượng chữ viết của học sinh hiện nay à một vấn đề đang được mọi người quan tâm. Như chúng ta đã biết, đối với học sinh ớp 1 việc rèn chữ viết cho các em “Viết chữ đẹp, chuẩn” à một vấn đề rất quan trọng bởi vì các em mới bắt đầu àm quen với chữ . Ngoài ra cònn nhmm rèn uyện cho học sinh những phẩm chất tốt như: tlnh cẩn thun, kiên trì, tlnh kỉ uut và thẩm mm. 2.1.2. Cơ sở hự c ̀ễn Tup viết à một phân môn có tầm phần quan trọng đặc biệt ở tiểu học , nhất à đối với các em ớp 1. Quan sát thhc tế ở các ớp trong trường tôi nhun thấy: chữ viết không đúng độ cao, thiếu nét, thừa nét, khoảng cách giữa các chữ chưa đều, thế chữ chưa chuẩn. Qua theo dõi, tình trạng học sinh viết chữ xấu, viết ẩu rất nhiều. Từ đó, phần nào ảnh hưởng đến chất ượng giáo dục ở tiểu học nói chung cũng như ảnh hưởng đến kết quả các phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt” của nhà trường nói riêng. Nhmm khắc phục tình trạng trên của học sinh, hình thành cho các em có ý thức về chữ viết của mình, giúp học sinh ớp 1 viết đúng, viết đẹp hơn, bản thân tôi đã xây dhng và thhc hiện sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh ớp 1 " 2.2. Mụ c đí ch ngh̀ên cứ̀ Nhmm nghiên cứu cách rèn chữ viết cho học sinh ớp 1 viết đúng, viết đẹp. Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân trong quá trình dạy học môn tup viết, chlnh tả, viết bài trong các tiết học. Góp phần xây dhng phong trào "Vở sạch - chữ đẹp" do trường và ngành phát động. 2.3. Đồ ượng ngh̀ên cứ̀ Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh ớp 1. 2.4. Đồ ượng khả sa t hự c ngh̀êm ̣ Học sinh ớp 1C, trường tiểu học Hướng Phung. 2.5. Phương phap ngh̀ên cứ̀ Để việc nghiên cứu đạt kết quả rốt, tôi sử dụng nhiều phương pháp Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng 1 Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 nghiên cứu, trong đó chủ yếu à các phương pháp sau: Phương pháp quan sát Phương pháp phân tlch Phương pháp thống kê tổng hợp Phương pháp thhc nghiệm. Phương pháp so sánh Phương pháp đối chiếu 2.6. Phạm v̀ ngh̀ên cứ̀ Những biện pháp rèn chữ viết cho học sinh ớp 1 để nâng cao chất ượng dạy học. 2.7. Thờ̀ g̀an ngh̀ên cứ̀: Từ tháng 9 năm 2016 đến tháng 3 năm 2017. 3. NMô ̣̀ d̀ng 3.1. Cơ sở ơí ờận cua v̀ê c̣ ren chữ v̀ế Chữ viết à một công cụ dung để giao tiếp và trao đổi thông tin, à phương tiện để ghi chép và tiếp nhun những tri thức văn hoá, khoa học và đời sống… Do vuy, ở trường Tiểu học, việc dạy học sinh biết chữ và từng bước àm chủ được công cụ chữ viết để phục vụ cho học tup và giao tiếp à yêu cầu quan trọng hàng đầu của môn Tiếng Việt. Vấn đề “Rèn chữ viết ” cho học sinh được đặt ên hàng đầu. Học sinh ớp 1, ngay từ những ngày đầu tiên đi học ở trường tiểu học cònn nhiều bỡ ngỡ, rụt rè. Việc giúp các em àm quen với chữ viết thut à khó khăn, bởi đôi tay cầm bút cònn vụng về óng ngóng. Qua việc giảng dạy sau mỗi tiết học ở việc Viết tôi nhun thấy rmng đối với học sinh ớp 1 nếu cung một úc mà đòni hỏi các em vừa viết đúng, viết đẹp ngay à một điều khó có thể thhc hiện được. Do vuy, đối với giáo viên cần có sh dạy dỗ công phu, nhiệt tình, tup trung xây dhng biện pháp rèn chữ viết cho phu hợp với ứa tuổi, để để các em tiếp thu được một cách vững chắc, chúng ta cần được cần được sh kết hợp với gia đình để được sh kèm cặp sát sao của phụ huynh học sinh. Vuy để việc rèn chữ viết đẹp có hiệu quả, trước tiên cần xây dhng được nề nếp và km thuut viết chữ đúng đó à cơ sở để viết chữ đẹp và cũng chlnh à yếu tố có tlnh quyết đhịnh việc rèn chữ viết đẹp của các em trong quá trình học tup. Muốn học sinh viết đúng, viết đẹp, giữ gìn sách vở cẩn thun, trước hết và chủ yếu có sh dạy dỗ công phu của các thầy cô theo phương pháp khoa học và kinh nghiệm đã được đúc kết cung với sh kèm cặp thường xuyên, sâu sát của các buc phụ huynh, sh nổ hc kiên trì của mỗi học sinh. 3.2. Thự c ạng dạy ḥ c 3.2.1. Th̀ận ơợ̀ : Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng 2 Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 Được sh quan tâm và chỉ đạo tốt của các cấp ãnh đạo về chuyên môn . Tổ chức bồi dưỡng giáo viên, cung cấp đủ tài iệu, phương tiện để nghiên cứu, học hỏi giảng dạy. Sm số ớp 16 em nên thuun ợi trong việc quản l ớp và đi sâu sát đến từng học sinh để giúp đỡ rèn viết. Các em đa số ngoan, nghe ời cô giáo, 3.2. 2. Khó khăn : Học sinh à người dân tộc thiểu số vốn kiến thức về tiếng việt cònn hạn chế, một số em đọc cònn yếu nên việc viết chlnh tả cũng gặp khó khăn. Phần ớn HS viết chữ chưa đẹp (chưa có tlnh thẩm mm)m các nét chữ, con chữ chưa đều, sh kết hợp các con chữ chưa hài hoà, mềm mại, chữ viết nghiêng ngả ( úc nghiêng bên phải, úc nghiêng bên trái)m một cách tuỳ tiện. Một số học sinh chưa biết cách trình bày một bài viết sao cho cân đối về khoảng cách các vần, các từ. Một số phụ huynh chưa thut sh quan tâm đến con em mình, thiếu sách, thiếu vở, thiếu đồ dung học tup Nên việc phối hợp giáo dục học sinh giữa gia đình và nhà trường cònn gặp không lt khó khăn. Đa số các em chưa có ý thức rèn chữ viết. Do vốn kiến thức cònn hạn chế nên các em chưa nắm được cấu tạo, điểm đặt bút, dừng bút của các nét cơ bản, chưa nắm được quy trình hay viết ngược. 3.2.3. Kế q̀ả khả sa đ̀ề a Các em học sinh à người dân tộc việc nhun diện chữ cònn hạn chế dẫn đến viết chữ cũng gặp nhiều khó khăn. Thhc tế chữ viết của học sinh ớp tôi hiện nay, không đồng đều, một số em viết chữ tương đối đẹp, cònn ại các em viết chữ chưa đẹp, viết cẩu thả, chưa biết cách trình bày vở, khoảng cách chưa đều, chưa đúng, chưa ý thức được cái đẹp điều đó sẽê ảnh hưởng đến kết quả học tup của các em. Tư thế ngồi, cách cầm bút sai đa số các em ngồi cúi mặt với vở, người cong vẹo, vai thấp, vai cao rất nhiều em cầm bút bmng 4 ngón, có em cầm bút bmng 5 ngón có em cầm bút ngả về phla trước, cán bút vuông góc với mặt vở. Qua khảo sát, theo dõi, kiểm tra học sinh của ớp do tôi chủ nhiệm, cho thấy tình hình chung như sau : Tổng số HS 16 em Kết quả chữ viết của HS ớp 1C Viết đẹp Viết đúng Viết chưa đúng SL TL SL TL SL TL 1 6,25% 3 18,8% 12 75% 3.3. B̀êṇ phap hự c h̀êṇ : Để “Rèn cho học sinh ớp Một viết chữ rõ ràng, sạch đẹp ” điều đầu tiên tôi suy nghm và trăn trở à: Giáo viên cần phải nắm vững chương trình và vở Tup viết hiện hành của Bộ Giáo dục và đào tạo để không chỉ nâng cao chất ượng dạy viết chữ mà cònn phối hợp, ồng ghép, tlch hợp với các môn học Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng 3 Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 khác nhmm phát huy vai tròn công cụ của phân môn Tup viết. Qua quá trình nghiên cứu tôi đã tìm ra một số biện pháp như sau: Tup cho các em tô các nét cơ bản bmng bút chì ở học kì 1. Cho học sinh àm quen với các nét cơ bản: nét ngang, nét xiên trái, xiên phải, nét thắt, nét xoắn, nét khuyết trên khuyết dưới,…rèn cho các em viết đúng đẹp các nét ngay tại ớp. Giáo viên hướng dẫn km cấu tạo các nét chữ: con chữ a gồm nét cong trái và nét móc ngược; con chữ g gồm nét cong kln và nét khuyết dưới… Học sinh cần nắm vững độ cao của các con chữ, khoảng cách âm với âm, vần với vần, tiếng với tiếng à một thân con chữ o để các em viết đúng. Nắm vững cách đưa bút, ia bút, cách viết iền mạch. Phối hợp với phụ huynh chuẩn bhị đồ dung dạy học cho học sinh. Khi mua vở phụ huynh nên chọn vở có bìa cứng để tránh tình trạng nhàu nát, rách bìa sau một thời gian sử dụng. Giấy vở tốt, dày và áng… Bảng con : nên dung cỡ 20cm x 30cm, mặt bảng có vạch rõ các ô vuông klch thước 3cm x 3cm kèm theo khăn ẩm để au khô. Phấn : Dung phấn trắng, mềm, tốt nhất à nên dung phấn không bụi. Rèn uyện thói quen và km năng cho các em trong giờ học. Muốn xây dhng nề nếp “Viết chữ đẹp”, tạo cho học sinh có km năng viết chữ đẹp à một vấn đề rất khó, cần phải trải qua một quá trình rèn uyện âu dài. Bản thân tôi thhc hiện các biện pháp sau: Giáo viên cần có nhun thức đúng đắn về môn Tup Viết, chlnh tả tạo nhun thức đúng cho các buc phụ huynh và cả học sinh. Khi thhc hiện dạy Tup Viết phải thhc hiện theo đúng quy trình, hướng dẫn km học sinh cách trình bày, uôn nhắc nhở học sinh cách cầm bút, tư thế ngồi, rèn ại cho học sinh các đức tlnh chlnh xác, cẩn thun, kiên trì khi tup viết. Phải à “Tấm gương cho học sinh noi theo”, nên cần phải viết chữ mẫu mhc, khi chấm bài và ghi ời nhun xét vào bài àm, bài kiểm tra của học sinh, khi ghi sổ iên ạc cũng như viết bảng,…Chữ viết của giáo viên phải đúng mẫu, rõ ràng, chlnh xác. Không được viết tuy tiện ngẫu hứng. Thống nhất cách trình bày bài vở cho học sinh cả ớp, tup thói quen tốt, cần ưu ý chi tiết như : gạch chân, gạch hết bài, ề để ghi thứ, gạch hết ngày, môn, bài,… à nền tảng vững chắc để duy trì phong trào “Vở sạch, chữ đẹp”. Mỗi tuần dành thời gian trong tiết sinh hoạt ớp để kiểm tra, đánh giá chất ượng chữ viết của học sinh. Khắc phục tình trạng viết sai mà học sinh thường mắc phải, người giáo viên cần chú trọng đến việc rèn chữ bmng cách hướng dẫn tỉ mỉ, kiên trì, uốn nắn, sữa sai chữ viết cho học sinh trong tất cả các môn học. Thông qua việc rèn chữ viết cần nhắc nhở học sinh có ý thức giữ sách vở bmng cách : Có giấy ót tay khi viết, để tay cẩn thun không àm quăn, cong góc vở. Muốn viết chữ đẹp cần có tư thế ngồi đúng, cầm viết đúng. Giáo viên phải uôn hướng dẫn và sửa sai tư thế để học sinh ngồi viết thoải mái, không nghiêng vai, rụt cổ, cúi đầu sát vở. Ngoài ra, trong tiến trình dạy Tup viết, Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng 4 Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 trong thời gian đầu giáo viên có thể vừa đọc, vừa hướng dẫn học sinh viết từng câu cho đến hết bài. Luôn tuyên dương và nêu gương những em viết chữ đẹp, giữ vở sạch, kể cho học sinh nghe những mẫu chuyện về gương rèn chữ viết của người xưa, …nhmm khuyến khlch và động viên các em vươn ên trong học tup, iên hệ thường xuyên với phụ huynh học sinh, kèm cặp sát từng đối tượng để chất ượng chữ viết học sinh tiến bộ. Với học sinh ớp1, rèn uyện chữ viết đẹp à một yếu tố quan trọng và cũng à vấn đề rất khó. Vì thế việc uyện cho các em viết chữ đẹp cần phải chú ý các yêu cầu sau : Phải viết đúng cỡ, đúng chữ. Các nét phải iền nhau. Các con chữ trong một chữ phải viết iền nét. Viết đúng ô i đã quy đhịnh. Giữa các chữ phải viết cách nhau khoảng 1chữ O. Muốn các em thhc hiện tốt các yêu cầu trên, trước hết giáo viên phải hướng dẫn cụ thể, chi tiết khi viết và nhất à trong giờ tup viết , chlnh tả . Hàng ngày, phải thường xuyên theo dõi, uốn nắn khịp thời, có kế hoạch giúp đỡ các em khắc phục khó khăn. Trong ớp học cần treo bảng chữ mẫu viết hoa và bảng chữ mẫu viết thường (mẫu chữ viết hiện nay)m. Giáo viên à người àm gương cho học sinh noi theo nên chữ viết của giáo viên phải đúng mẫu, rõ ràng, chlnh xác không được viết tuy tiện, ngẫu hứng khi chấm và ghi ời nhun xét vào bài àm, bài kiểm tra của học sinh, khi ghi sổ iên ạc cũng như viết bảng, . . . Cho những em viết cẩu thả, quá xấu, hay sai ngồi những chỗ giáo viên tiện theo dõi để khịp thời sửa chữa và uốn nắn. Ngoài ra, đối với học sinh viết quá ẩu, quá xấu giáo viên cần yêu cầu các em phải có một tup riêng để giáo viên viết mẫu và học sinh đó về nhà uyện viết theo chữ mẫu nhiều ần. Giáo viên giới thiệu với phụ huynh mẫu chữ mà nhà trường đang thhc hiện để phối hợp hướng dẫn học sinh khi uyện viết tại nhà. Nhmm khlch ệ cho học sinh có ý thức rèn uyện chữ viết tốt, giáo viên cần up một sổ theo dõi “Vở sạch chữ đẹp” của cả ớp với mục đlch sau: Khi chấm bài của học sinh, giáo viên cần theo dõi việc “Rèn chữ, giữ vở” của từng em và xếp ọai hmng tháng vào sổ. Trong tiết sinh họat, giáo viên cần tuyên dương khen ngợi những em viết chữ sạch đẹp, nhắc nhở động viên những học sinh cònn ại. Phát động phong trào thi đua trong ớp nhân dhịp các ngày iễ như : Ngày 20/10 , ngày nhà giáo Việt Nam 20/11,…tặng quà cho những em đạt giải bmng những món quà nhỏ để khlch ệ tinh thần học tup của các em. Giáo viên kể cho các em nghe những gương rèn chữ của những người đi trước được viết trong sách, báo, câu chuyện. Những gương rèn chữ của học sinh năm trước để các em xem xét, rút kinh nghiệm. 3.4. Kế q̀ả đạ đượ c : Qua áp dụng phổ biến đề tài của mình, tôi nhun thấy chất ượng của học Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng 5 Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 sinh ớp tôi trong việc rèn uyện km năng “Viết chữ đẹp” được nâng dần rõ rệt, chữ viết của các em đã đúng mẫu, đều nét, rõ ràng. Đến nay tôi đã thống kê được số iệu khả quan sau : Tổng số HS 16 em Kết quả chữ viết của HS ớp 1C Viết đẹp Viết đúng Viết chưa đúng SL TL SL TL SL TL 5 31,3% 6 37,4% 5 31,3 4. Kế ờận va k̀ến nghị 4.1. Kế ờận: Qua quá trình tlch ũy, nghiên cứu, áp dụng một số giải pháp về việc “Rèn ch̃ vít ch́ học sinh lớh 1” tôi nhun thấy rmng việc rèn uyện viết chữ đẹp đóng một vai tròn quan trọng trong việc học tup của học sinh, rèn uyện chữ viết đẹp à một nhiệm vụ không thể thiếu với ớp học đầu cấp. Cung với tup đọc, uyện viết chữ giúp học sinh rèn uyện một trong bốn km năng của môn Tiếng Việt. Rèn chữ viết giúp học sinh được rèn uyện một số phẩm chất như tlnh kiên trì, cẩn thun, khả năng thẩm mỹ…Vì vuy người giáo viên cần phải: Giáo viên cần vun dụng phương pháp quan sát và thhc hành à chủ yếu. Nên tuyên dương các em viết đúng đẹp để các bạn trong ớp học tup.Ngoài ra giáo viên phải uôn mẫu mhc viết đúng chuẩn, rõ ràng đẹp. Giáo viên phối hợp với nhà trường và gia đình học sinh trong việc rèn chữ ở trên ớp cũng như ở nhà. Trong nhà trường việc dạy học sinh viết đúng, viết đẹp cần được coi trọng từ ớp 1. Tôi thiết nghm để giúp các em viết sạch đẹp thì nhà trường và gia đình cần chuẩn bhị tốt những điều kiện ban đầu về cơ sở vut chất giúp các em có sh thoải mái khi viết. Đồng thời giáo viên cần phải kết hợp và sử dụng các phương pháp một cách inh hoạt, có sh sáng tạo trong giảng dạy và điều cần thiết đối với người giáo viên à sh kiên trì, tlnh cẩn thun và ònng yêu nghề mến trẻ. 4.2 K̀ến nghị. Về phla nhà trường: Nhà trường nên tổ chức chuyên đề tup viết , chlnh tả … Nhiều ần thi viết chữ đẹp cấp trường , cấp huyện … Về phla giáo viên : Mỗi giáo viên phải nắm chắc mẫu chữ viết theo quy đhịnh của Bộ Giáo dục và Đào tạo; biết sử dụng và ha chọn inh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học. Viết mẫu chuẩn, có km năng phân tlch, truyền đạt tốt. Có đồ dung trhc quan đẹp, phu hợp, biết cách sử dụng Thường xuyên quan tâm, thương yêu, ân cần dạy bảo và có biện pháp giáo dục phu hợp với các em. Trên đây à phần trình bày những kinh nghiệm của bản thân tôi. Với mục Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng 6 Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 đlch nhmm không ngừng nâng cao chất ượng dạy và học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục của Đảng và Nhà nước. Trong thời gian có hạn và sh hạn chế của cá nhân, nội dung trình bày trên không tránh khỏi có nhiều thiếu sót. Tôi rất mong Hội đồng khoa học đóng góp cho sáng kiến của tôi hoàn thiện hơn, để bản thân tôi được học hỏi thêm, góp phần hoàn thiện và nâng cao chất ượng chữ viết, giữ gìn sách vở của học sinh, xứng đáng với ý nghma: “Mỗi chữ viết là một bông hoa đẹp Mỗi trang vở là một vườn hoa tươi”. Xin chân thành cảm ơn các đồng chl! XÁC NHẬN CỦA Hướng Phùng, ngày 30 tháng 3 năm 2017 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan đây à SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người khác. (Ký và ghi rõ họ tên) Mà Thị Thùy Dương Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng 7 Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Thạc sỹ Đặng Thhị Trà ( 2009)m, Hướng dẫn uyện viết chữ đẹp, Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Hà Nội. 2. Hồ Ngọc Đại ( 2016)m, Sách thiết kế Tiếng Việt 1- CGD, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng 8 Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 Người thực hiện: Mai Thị Thùy Dương - Trường Tiểu học Hướng Phùng 9

- Xem thêm -

Tài liệu liên quan

Tài liệu vừa đăng

Tài liệu xem nhiều nhất