Tài liệu Skkn giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức đội thcs

  • Số trang: 11 |
  • Loại file: PDF |
  • Lượt xem: 452 |
  • Lượt tải: 0
dangvantuan

Tham gia: 02/08/2015

Mô tả:

Liên Đội trường THCS Hòa Tịnh SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGHI THỨC ĐỘI I. LÍ DO CHỌN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh có vị trí rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong các nhà trường. Vì vậy đòi hỏi người giáo viên Tổng phụ trách luôn trực tiếp gần gũi với các em hằng ngày để động viên, theo dõi sự tìm tòi, kích thích sự sáng tạo của các em. Từ đó, giúp các em ra sức thi đua học tập xứng đáng là những con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, trang bị cho các em những tri thức cần thiết góp phần đào tạo nguồn nhân lực trẻ cho đất nước trong tương lai. Vì thế để hoạt động của Đội thiếu niên trong nhà trường được sôi nổi và có hiệu quả, người đội viên phải là người gương mẫu và thực hiện tốt vai trò của mình như sinh hoạt nghi thức đội là một phương tiện giáo dục rất quan trọng của đội TNTP Hồ Chí Minh… góp phần hình thành tác phong cho các em đội viên mà trước hết là giáo dục ý thức tổ chức kĩ luật, và tinh thần trách nhiệm trước tập thể, tạo nên tình cảm gắn bó đoàn kết, thương yêu giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, hình thành khả năng phản ứng linh hoạt trong hoạt động, rèn luyện trí nhớ nhanh, nhớ lâu, đồng thời nghi thức Đội giúp các em có thể lực cường tráng, khoẻ mạnh, tháo vát. Góp phần tạo nên vẻ đẹp cho người Đội viên, đẹp trong lời nói và đẹp trong hành động. Hoạt động nghi thức đội, sẽ tạo thành thói quen, nề nếp tốt trong sinh hoạt hằng ngày, cho tập thể, cá nhân đội viên như: Biết cách ăn mặc đẹp, gọn gàng, sạch sẽ, đi học đúng giờ vào lớp thuộc bài ra lớp hiểu bài, tạo cho các em mạnh dạn trong học tập và có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học sạch đẹp, ngăn nắp chăm sóc cây xanh tạo cảnh quan nhà trường xanh sạch đẹp, góp phần thực hiện tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực…đặc biệt hình thành cho các em kĩ năng sống thật bổ ích. Chính vì thế người giáo viên Tổng phụ trách phải hiểu sâu sắc về Đội, về các hoạt động mang tính giáo dục của Đội. Không những hiểu được phương pháp tổ chức các hoạt động mà phải thành thạo về nghi thức Đội để hướng dẫn các em thực hiện tốt nhiệm vụ của người đội viên. Tuy nhiên trong những năm qua việc hoạt động nghi thức ở trường Hòa Tịnh chưa mạng lại hiệu quả tích cực, xuất phát từ những nguyên nhân sau: TPT: Phạm Thị Tuyết Vân Trang 1 Liên Đội trường THCS Hòa Tịnh SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội Việc thu hút đội viên vào đội nghi thức chỉ thực hiện theo hình thức bắt buộc, chưa thể hiện tính tự giác ở đội viên. Khi tham gia nghi thức đội thì các em lại có suy nghĩ “tập nghi thức các em sẽ mất nhiều thời gian, sức lực tập luyện, bài học chuẩn bị không chu đáo, kết quả học tập giảm xúc”. Một số phụ huynh, Phụ trách chi đội, giáo viên bộ môn chưa đồng tình ủng hộ các em tham gia tập luyện”. Trang thiết bị phục vụ cho nghi thức Đội hạn chế. Thời gian tập luyện không nhiều vì trường thực hiện dạy nâng kém- bồi giỏi và gần đây thì áp dụng học 2 buổi trên ngày. Từ những lí do trên, bản thân tôi đã tìm tòi ra nhiều biện pháp nhằm khắc phục những hạn chế trong nghi thức, với nhiều năm làm công tác Đội, qua các kì thi nghi thức ở Huyện,Tỉnh tôi đã đúc kết và rút ra giải pháp khắc phục những nguyên nhân, khó khăn trên, tôi xin được trình bày sáng kiến “Giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội” II. GIẢI PHÁP CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Với một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng nghi thức Đội. Tôi xin được trình bày sáng kiến này với những kinh nghiệm của thân về các vấn đề sau: Xây dựng kế hoạch tuyển chọn đội viên nghi thức Đội Thực hiện công tác phối hợp giữa Ban Giám Hiệu- Phụ trách chi đội- PHHS- nhà tài trợ. Lập kế hoạch cụ thể và tiến hành thực hiện tập nghi thức Đội 2.1 Xây dựng kế hoạch tuyển chọn đội viên nghi thức Đội: Sau khi ổn định tình hình đầu năm, tham mưu với Ban giám hiệu kế hoạch tổ chức hội thi “Nghi thức Đội cấp trường” Phát động và tổ chức tập huấn nội dung cần thiết, cơ bản đến phụ trách chi đội, đội viên tham gia hội thi. Thông qua hội thi cấp trường, vừa tạo không khí thi đua sôi nổi vừa lựa chọn đội viên xuất sắc thành lập đội nghi thức cho Liên đội. Thời gian phát động và tổ chức hội thi : đầu tháng 9 cho đến cuối tháng 10 2.2 Thực hiện công tác phối hợp giữa Tổng phụ trách với Ban Giám Hiệu, Phụ trách chi đội, Phụ huynh học sinh, nhà tài trợ: a. Công tác phối hợp giữa Tổng phụ trách với Ban giám hiệu, Phụ trách chi đội: - Giữa Tổng phụ trách với Ban giám hiệu : Có rất nhiều giải pháp phối hợp giữa Tổng phụ trách với Ban giám hiệu. Tuy nhiên theo kinh nghiệm bản thân tôi rút ra TPT: Phạm Thị Tuyết Vân Trang 2 Liên Đội trường THCS Hòa Tịnh SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội được đó là: Phải luôn tạo niềm tin từ phía Ban giám hiệu ở tinh thần, khả năng giải quyết công việc của Tổng phụ trách”. Đây là cơ sở để Ban giám hiệu tạo điều kiện hết sức thuận lợi trong mọi công việc nói chung và nghi thức Đội nói riêng. Kết quả: Trong nhiều năm tôi vận dụng giải pháp trên, Ban giám hiệu luôn luôn ủng hộ, tạo điều kiện hết sức thuận lợi cho hoạt động Đội đặc biệt là nghi thức. - Giữa Tổng phụ trách với Phụ trách chi đội: Để phong trào Đội thực hiện thành công, được Phụ trách chi đội- đội viên hưởng tích cực. Ngay từ đầu năm nhằm tranh thủ sự ủng hộ, tôi đã tham mưu với Ban giám hiệu xây dựng tiêu chuẩn thi đua- khen thưởng thích hợp dành riêng cho Phụ trách chi đội- chi đội. Ví dụ: Chi đội nào có đội viên tham gia nghi thức thì chi đội đó được cộng thêm điểm vào thang điểm thi đua; đội viên chi đội tham gia nghi thức đạt giải huyện, tỉnh thì Phụ trách chi đội được cộng thêm điểm thi đua. Kết quả: Với cách vận dụng giải pháp trên, trong thời gian tập luyện nghi thức tôi và các em trong đội đã được sự ủng hộ hết sức từ phụ trách chi đội như : quan tâmđộng viên- tạo điều kiện để việc học tập trên lớp và tập nghi thức luôn luôn song hành, đạt kết quả tối ưu, không bị hoạt động nào chi phối. b. Giữa Ban Giám Hiệu, Tổng phụ trách , Phụ trách chi đội với Phụ huynh học sinh: Thông qua phiên họp PHHS đầu năm của nhà trường, tôi đã phối hợp với Ban giám hiệu- Phụ trách chi đội, thực hiện công tác: Trình bày kế hoạch tập luyện- hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi cho đội viên tham gia đội nghi thức. Tuyên truyền, giải thích cho PHHS, Phụ trách chi đội thông hiểu rõ vai trò của hoạt động nghi thức “Nghi thức đội là một phương tiện giáo dục toàn diện của tổ chức Đội”. Đặc trưng nổi trội của nghi thức Đội là thông qua các biểu trưng, ngôn ngữ, lời nói và các nghi lễ, thủ tục để giáo dục các em. Do đó phải mang tính thống nhất, chính xác trong sinh hoạt tập thể cũng như luyện tập. Hoạt động nghi thức đội thường xuyên, nghiêm túc góp phần khẳng định vị trí, vai trò của tổ chức Đội trong sự nghiệp giáo dục nói chung và mối quan hệ với các lực lượng nhà trường và ngoài nhà TPT: Phạm Thị Tuyết Vân Trang 3 Liên Đội trường THCS Hòa Tịnh SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội trường, tạo môi trường vui chơi lành mạnh nhằm đáp ứng nhu cầu và nguyện vọng của các em đội viên. Nên việc thực hiện nghi thức trong hoạt động Đội là vô cùng quan trọng và cần thiết vì : + Qua quá trình tập luyệm nghi thức Đội, các em đội viên dần dần tự hình thành cho mình có lối sống lành mạnh, văn minh, cần kiệm, trung thực + Biết sống mình vì mọi người. Biết sáng tạo ra cái đẹp trong lao động, trong cuộc sống. + Biết làm đẹp cho trường, cho lớp, gia đình và bản thân. Rèn cho các em về lý tưởng, ý thức, thói quen và hình thành cho các em những đức tính khiêm tốn, tự trọng dũng cảm và ý chí vươn lên trong học tập. Kết quả: Sau khi cuộc họp đầu năm PHHS, đều hiểu rõ mục vai trò to lớn của nghi thức đội đối với con em của họ khi tham gia vào nghi thức Đội.Cũng chính từ đó khi bắt tay vào tập nghi thức Đội, tôi đã được PHHS phấn khởi, ủng hộ như cụ thể đó là: + Thay đổi cách suy nghĩ chưa thông hiểu trước đây của PHHS, giờ đây họ cảm thấy phấn khởi khi cho con em của mình tham gia vào nghi thức Đội + PHHS đã tạo điều kiện thuận lợi cho con em tham gia về thời gian, nhắc nhở các em than gia thường xuyên, liên tục c. Giữa Ban Giám Hiệu, Tổng phụ trách, Phụ trách chi đội- PHHS với nhà tài trợ Bên cạnh, sự ủng hộ của PHHS, tôi đã tham mưu với Ban giám hiệu, phối kết hợp với Phụ trách chi đội, PHHS, các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trường, thực hiện xã hội hóa giáo dục cụ thể: Muốn công tác xã hội hóa thành công, hoạt động nghi thức Đội phải thu hút sự chú tâm của nhà tài trợ, trình bày những nhu cầu cần thiết, kịp thời; phải xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đội viên chu đáo, rõ ràng, minh bạch, thể hiện mục tiêu đào tạo nguồn nhân tài cho địa phương. Kết quả: Với giải pháp đã làm như trên, trong các năm đội nghi thức trường tôi nhận được những nguồn tài trợ sau: Trong năm 2013- 2014: TPT: Phạm Thị Tuyết Vân Trang 4 Liên Đội trường THCS Hòa Tịnh SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội + Kinh phí mua đồng phục, giày, vớ nghi thức Đội: 10.000.000đ + Kinh phí bồi dưỡng( nước uống, thức ăn) trong thời gian các em tập luyện: 1.000.000đ + Kinh phí cho các em đội nghi thức đi tham quan vì kết quả đội đạt nhất tỉnh: 5.000.000 đ + Kinh phí khen thưởng cho đội vào dịp tổng kết năm học: 400 quyển tập trị giá 1.200.000đ Trong năm 2014- 2015 và 2015- 2016 : đội nghi thức trường tôi nhận được tài trợ một bộ kèn trị giá: 26.000.000đ; một bộ đồng phục nghi thức trị giá 21.000.000đ; một bộ trống đội trị giá 7.500.000đ 2.3 Lập kế hoạch cụ thể cho tập nghi thức Đội : Với những giải pháp nêu trên, tôi và đội nghi thức đã có thêm động lực vững chắc, chỉ cần có kế hoạch, chiến thuật tập luyện chu đáo sẽ được thể hiện dưới đây: a.Thời gian tập luyện: Thời gian tập luyện bắt đầu trung tuần tháng 10, lên thời gian biểu cụ thể: một tuần 3 buổi ( thứ 3,5,7) qui định rõ thời gian tập luyện nghi thức như từ 15- 17h, nhằm đảm bảo thời gian học tập kiến thức bộ môn trên lớp. b. Yêu cầu và phương pháp tập luyện phù hợp: Để nghi thức Đội luôn dẫn đầu phong trào thi đua, bản thân tôi đã đúc kết và vận dụng những kinh nghiệm sau đây vào hướng dẫn thực hành nghi thức Đội: * Yêu cầu đối với đội viên khi thực hiện nghi thức đội: Trước khi đi vào tập luyện, tôi dành ra một khoảng thời gian để sinh hoạt cho các em trong Đội về những yêu cầu đòi hỏi các em phải có, phải rèn luyện trong quá trình thực hiện: - Có trang phục cá nhân gọn gàng, sạch sẽ, khăn quàng, đầy đủ khi đến lớp hoặc sinh hoạt nghi thức đội. - Chấp hành tốt nội qui thi đua của đội được Tổng phụ trách soạn thảo. - Khi thực hiện các thao tác phải nhanh nhẹn, dứt khoát rõ ràng theo khẩu lệnh và sự hướng dẫn của người chỉ huy. TPT: Phạm Thị Tuyết Vân Trang 5 Liên Đội trường THCS Hòa Tịnh SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội - Trong thực hành phải thật tập trung chú ý, phải thường xuyên luyện tập và có ý thức tự giác luyện tập thực hành. Đặc biệt yêu cầu đội viên phải rèn luyện kỉ năng tập “nhớ nhanh- nhớ lâu” những nội dung mà Tổng phụ trách hướng dẫn - Cần mạnh dạn trao đổi những động tác nào chưa nắm được hay thực hành chưa đúng, đồng thời tích cực giúp đỡ bạn chưa thực hành chính xác. - Đội viên phải chuyên cần tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt nghi thức đội, hạn chế vắng mặt. Rèn luyện đức tính kiên trì không ngại khó khăn, chán nản, mạnh dạn đóng góp ý kiến xây dựng Đội, luôn nêu cao tinh thần đoàn kết, tinh thần tập thể, vai trò tự quản. Kết quả: Sau khi đi vào tập luyện, ban đầu các em chưa đáp ứng kịp những yêu cầu đặt ra do nhưng qua thời gian một tháng đầu được sự hướng dẫn và hỗ trợ của bạn bè thì tất cả các em trong đội điều thực hiện nghiêm túc các yêu cầu đề ra * Yêu cầu đối với TPT khi hướng dẫn dẫn đội viên thực hành nghi thức đội : Trong thời gian công tác tôi đã rút ra được một số yêu cầu nổi bật sau cần phải có ở người Tổng phụ trách khi hướng dẫn nghi thức đội : - Phải có lòng yêu nghề, hăng say, đam mê: bản thân tôi không bao giờ đồng tình với một số ý kiến “ tập nghi thức để cho có tham gia hội thi, làm chi cho mệt bản thân và các em đội viên….” Trong hoạt động Đội, nghi thức Đội là một trong lĩnh vực chuyên môn quan trọng của Tổng phụ trách, nếu chúng ta không yêu nghề chính là chúng ta đã từ bỏ công việc làm của bản thân, mà còn gây lẵng phí ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục của nhà trường. - Phải có tinh thần không ngại khó, luôn tìm cách thoát gỡ: Tôi luôn tự nhắc nhở bản thân mình về lời dạy của Bác Hồ “ Không có việc gì khó- Chỉ sợi long không bềnĐào núi và lắp bể- quyết chí ắc làm nên”.Phải tìm tòi học tập kiến thức chuyên môn, trên cơ sở đó sáng tạo cách làm hay, bổ ích : Với tuổi nghề nói nhiều thì cũng không nhiều vì chỉ có 9 năm công tác, chuyên môn thì bao giờ tôi cũng tìm tòi học tập ở mọi đối tượng: học từ thầy cô đi trước, bạn đồng nghiệp, từ học sinh, từ trong cuộc sống. Học xong bản thân phải vận dụng sáng tạo vào trong nghi thức ở mỗi năm hoạt động, TPT: Phạm Thị Tuyết Vân Trang 6 Liên Đội trường THCS Hòa Tịnh SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội phải nghiên cứu để làm ra cái hay cho năm sau, đòi hỏi bản thân Tổng phụ trách phải rèn luyện tư duy, phải có phương pháp phù hợp: + Phương pháp tiếp cận, tìm hiểu và gần gũi đội viên. + Phương pháp bồi dưỡng, phát huy vai trò tự quản của Đội. + Phương pháp thực hành, thuyết trình và kết hợp với trực quan (làm mẫu, quan sát). + Phương pháp thực hành luyện tập, tập thể và cách chia nhóm. + Phương pháp thực hành ôn tập: (Nhóm, cá nhân). + Phương pháp thực hành kiểm tra, đánh giá. +Phương pháp thi đua, khen thưởng. Ví dụ minh họa cách vận dụng phương pháp nêu trên: Đối với những động tác chuẩn xác nhất khó thực hiện nhất mà đòi hỏi đội viên nắm rõ thực hiện như “ Bài múa Hành khúc Đội” muốn đều, đẹp thì tôi đã phân nhóm ra thành 4 nhóm (4 phân đội )và các nhóm sẽ thực hiện theo yêu cầu của tôi như sau : Bước 1 :Nhóm sẽ tự tập luyện ( với thời gian tôi đưa ra ) Bước 2 :Nhóm sẽ thi đua Bước 3 : Nhóm tự đánh giá kết quả đua để bình chọn nhóm tốt Trong quá trình các nhóm tập luyện thì tôi phải quan sát nhằm hướng dẫn các nhóm. Khi đã hết thời gian các nhóm sẽ thi đua với nhau nhưng thiết nghĩ ở lứa tuổi các em thì khi chiến thắng phải có khen thưởng. Khen thì tôi và các nhóm còn lại khen nhóm chiến thắng nhưng thưởng thì sao đây. Do đó tôi đã suy nghĩ sẽ dùng những cách vừa đơn giãn mà không cần phải sử dụng kinh phí chẳng hạn như: nhóm nào tập không đều không đẹp bằng thì sẽ rót nước uống cho các bạn của nhóm tập tốt…. Tổ chức nhiều hình thức thật phong phú, hấp dẫn nhằm lôi cuốn như cho các em trao đổi ý kiến cá nhân để rút kinh nghiệm. Chính từ đội nghi thức là một chi đội nên tôi thực hiện đưa tiêu chuẩn thi đua để các phân đội tự nhận xét tuần qua phân đội nào thực hiện xuất sắc, phân đội cần phấn đấu và đưa ra biện pháp cũng như nội dung thực hiện trong tuần sau; công việc này diễn ra đều dặn vào mỗi tuần có ghi nhận lại , kéo dài cho đến cuối năm để lấy đó làm cơ sở cho việc bình chọn TPT: Phạm Thị Tuyết Vân Trang 7 Liên Đội trường THCS Hòa Tịnh SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội khen thưởng vào cuối năm. Với cách thực hiện này đã góp phần đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nghi thúc đội ở trường tôi. Khi hướng dẫn, thực hành giáo viên Tổng phụ trách phải nắm vững các yêu cầu về nghi thức, đồng thời hướng dẫn rõ ràng mạch lạc, các thao tác, động tác phải đúng, chính xác. Giáo viên Tổng phụ trách đội cần tập chung chú ý đối với những đội viên thực hiện các động tác chưa đúng cần cho các em tập lại ngay nhiều lần nhưng tránh để cho các em chắc nản, phải đảm bảo cho đội viên thực hiện chuẩn xác thì mới chuyển sang nội dung khác. Để các em thực hành yêu cầu nghi thức đội một cách thành thạo đòi hỏi giáo viên tổng phục trách đội phải sắp xếp cho các em thực hành những động tác từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp theo một quy trình nhất định, động tác nào cần phải thực hiện hướng dẫn trước ; trong quá trình hướng dẫn các em thực hành phải tuân thủ nguyên tắc là xong động tác này mới chuyển sang động tác khác. Phải tổ chức cho các em một hình thức giải trí như tổ chức trò chơi, kể chuyện, hát, …vào lúc thích hợp trong buổi tập Điều không thể thiếu Tổng phụ trách không được chủ quan, chúng ta phải biết lường trước những sự việc có thể xảy ra cho đội nghi thức trong quá trình tập luyện cũng như trong quá trình thi đấu nhằm đảm an toàn cho đội và giữ vững thành quả tập luyện Ngoài ra óc thẩm mỹ cũng rất cần thiết. Thẩm mỹ trong động tác, trong đội hình sáng tạo, thẩm mĩ ở trang phục của đội, phương tiện phục vụ nghi thức Đội III. KẾT QUẢ THU ĐƯỢC TỪ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Được sự quan tâm BGH nhà trường, phụ trách chi đội, PHHS, nhà tài trợ, của các ngành đoàn thể, đã tạo điều kiện cho tôi hoạt động tốt các phương pháp thực hành nghi thức đội trong liên đội, từ đó giúp cho các em đội viên thực hiện tốt hơn và hoàn thành tốt vai trò của mình trong chi đội và trong Liên đội. TPT: Phạm Thị Tuyết Vân Trang 8 Liên Đội trường THCS Hòa Tịnh SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội Sau khi áp dụng đúng những yêu cầu và phương pháp thực hành nghi thức đội đã đem lại hiệu quả chuyến biến cao hơn hẳn so với khi chưa áp dụng đúng những yêu cầu và phương pháp, cụ thể. Các em đội viên trong nghi thức đội đáp ứng các yêu cầu của người thực hiện nghi thức. Khi học tập cũng như thực hành nghi thức đội, đội viên luôn có thái độ đúng đắn, nghiêm túc hơn và biết kiên trì học tập, trang phục cá nhân, đầu tóc, quần áo, tác phong có nhiều thay đổi, gọn gàng, nhanh nhẹn, bổ trợ cho học tập trên lớp rất nhiều, hình thành kĩ năng sống Nâng cao được sự hiểu biết của các em về công tác đội thu hút được các em tham gia và luyện tập nghi thức đội nhiệt tình Bản thân tôi không còn vướn phải những khó khăn hạn chế, không còn thấy quá nhiều việc phỉ xử lí khi hướng dẫn thực hành nghi thức trong trường, trong chương trình rèn luyện đội viên với chuyên hiệu nghi thức đội Từ năm học 2013- 2016, công tác đội đã đạt được kết quả như sau: + Đội viên hoàn thành chuyên hiệu nghi thức đội đạt 100% vượt 5% so với năm học trước. + Phụ huynh đồng tình, Đội viên tích cực tham gia nghi thức tập luyện. Nhà tài trợ tinh tưởng hỗ trợ 75.000.000đ cho đồng phục, trống- kèn, bồi dưỡng cho đội nghi thức, tổ chức tham quan di tích lịch sử … Tham gia thi nghi thức Đội đạt: Trong các lần thi Tỉnh chỉ đừng lại ở hạng nhì nhưng khi tôi áp dụng sáng kiến “ giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội” thì ngay trong năm 2012- 2013 đội nghi thức trường đạt hạng nhất Tỉnh. IV. KHẢ NĂNG NHÂN RỘNG: Qua thời gian thực hiện và trực tiếp phụ trách hoạt động nghi thức Đội, tôi đã mạnh dạn đưa ra sáng kiến “ giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội”. Qua thực hiện kinh nghiệm, tôi thấy các biện pháp trong sáng kiến này dễ áp dụng và có hiệu quả trong phong trào thi nghi thức Đội của đơn vị mình và đặc biệt là có thể áp dụng cho nhiều Liên đội hiện nay TPT: Phạm Thị Tuyết Vân Trang 9 Liên Đội trường THCS Hòa Tịnh SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội V. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận: Bản thân là giáo viên Tổng phụ trách đội trước hết phải thực sự là một người cán bộ mẫu mực, người tổ chức hợp lí, người quản lý toàn bộ học sinh của trường, hiểu được những tâm sinh lý, những mong muốn của từng lứa tuổi, những khó khăn của gia đình học sinh, những điều kiện của địa phương. Tổng phụ trách phải thực sự là cầu nối với các tổ chức trong và ngoài nhà trường, cũng là người xử lý kịp thời các thông tin với tư cách là nhà sư phạm mẫu mực. Hoạt động Đội có một vị trí quan trọng trong nhà trường, nó đã góp phần tích cực trong việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho học sinh, tạo hứng thú trong học tập cho các em mỗi khi đến trường. Có thể khẳng định rằng, hoạt động Đội là lực lượng giáo dục không thể thiếu được trong và ngoài nhà trường đã giúp cho đội viên luôn có sự chủ động, tự giác nhắc nhở các em trong quá trình học tập và sinh hoạt của mình. Vì vậy muốn xây dựng Liên đội mạnh, trước hết hoạt động nghi thức đội phải được nâng cao là nội dung cực kỳ quan trọng để giáo dục, rèn luyện đội viên hoàn thành tốt vai trò và nhiệm vụ xứng đáng là con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người đội viên tốt, gương mẫu 2. Kiến nghị: Tổng phụ trách cần xác định vị trí, vai trò của mình trong công tác giáo dục học sinh Tổng phụ trách làm tốt mối quan hệ giữa Ban giám hiệu, Phụ trách chi đội, PHHS, nhà tài trợ Tổng phụ trách phải lên kế hoạch tập luyện nghi thức ngay từ đầu năm học Mỗi Liên Đội cần phải có một Tổng phụ trách có năng lực, lòng yêu nghề, tinh thần vượt khó…phải được thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu nâng cao hoạt động Đội trong trường học Tôi hy vọng những kinh nghiệm nhỏ này sẽ góp phần tháo gỡ những vướn mắc cho giáo viên Tổng phụ trách đội trong việc tổ chức các hoạt động Đội trong nhà TPT: Phạm Thị Tuyết Vân Trang 10 Liên Đội trường THCS Hòa Tịnh SKKN: Giải pháp nâng cao chất lượng nghi thức Đội trường góp phần thúc đẩy phong trào hoạt động Đội ngày một vững mạnh hơn. Trong quá trình nghiên cứu tiếp thu sáng kiến kinh nghiệm không tránh khỏi thiếu sót, rất mong sự đóng góp của các cấp quản lý giáo dục để sáng kiến được hoàn thiện hơn ./. Hòa Tịnh , ngày 29 tháng 12 năm 2015 XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Tấn Kha Người viết Phạm Thị Tuyết Vân XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TPT: Phạm Thị Tuyết Vân Trang 11
- Xem thêm -