Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng hiệu quả phần mềm powerpoint trong giảng dạy

  • Số trang: 4 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 83 |
  • Lượt tải: 0
tailieuonline

Đã đăng 39928 tài liệu

Mô tả:

§Ò tµi: øng dông hiÖu qu¶ phÇn mÒm Powerpoint trong gi¶ng d¹y I. ĐẶT VẤN ĐÊ Trẻ mầm non là giai đoạn đang trong thời kì phát triển về thể chất, tinh thần và tri tuệ. Trong thời kì này nhu cầu được biết về thế giới xung quang của trẻ rất lớn, trẻ thich tìm tòi, học hỏi, khám phá những điều thú vị xung quanh, thich được trở thành người lớn. Chúng ta đều có một nhận xét chung là trẻ con rất hiếu động, bướng bỉnh và thich làm theo ý mình. Để giải quyết những vấn đề trẻ thắc mắc thì không ai hết đó chinh là sư hướng dẫn của người lớn. Trên thưc tế thời gian của trẻ ở trường từ 8-9 tiếng mỗi ngày, nên ngoài bố mẹ, người thân của trẻ ra thì cô giáo là người có ảnh hưởng rất lớn đến trẻ Nắm được đặc điểm tâm li của trẻ, hiểu được trẻ con rất thich những điều mới mẻ, lạ mắt, trẻ lại thich xem phim hoạt hình với những hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắc sặc sỡ, sư linh hoạt “động”của các nhân vật sẽ tạo hứng thú, trẻ sẽ tập trung hơn, giờ hoạt động sẽ đạt kết quả cao hơn Tiếp tục thưc hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy do trường phát động. Tôi đã mạnh dạn đưa một số kiến thức của mình về tin học về việc soạn giáo án (trên máy tinh) và lưa chọn đề tài “Ứng dụng hiệu quả phần mềm Powerpoint trong giảng dạy trẻ”, tôi tiến hành thưc hiện ở lớp tôi (lớp Mẫu giáo nhỡ A- Trường mầm non Phú) Trong quá trình thưc hiện tôi đã gặp những khó khăn và thuận lợi sau: 1. Thuận lợi: - Bản thân tôi đã đã từng tham gia học qua các trung tâm tin học có chứng chỉ A, B - Trang thiết bị của nhà trường đầy đủ, các lớp đều có máy tinh, có loa,ti vi… - Ban giám hiệu luôn sát sao chỉ đạo giáo viên về chuyên môn, thường xuyên dư giờ để nâng cao chất lượng giảng dạy. 2. Khó khăn: - Nhiều trẻ đi học năm đầu chưa qua lớp mẫu giáo bé nên chưa có nề nếp.Trẻ lại đi học không đều nên kiến thức hay bị dán đoạn. - Một số trẻ quá hiếu động nên cũng ảnh hưởng đến việc học tập - Phụ huynh học sinh chưa quan tâm nhiều đến việc học tập của con em mình - Các cháu chưa được làm quen nhiều với máy tinh - Các lớp đều có máy tinh nhưng hầu hết chưa được kết nối mạng do vậy việc tìm kiếm các thông tin còn hạn chế II. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1. Sử dụng phần mềm power point trong tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh. Như chúng ta biết, thế giới xung quanh thật phong phú và đa dạng. Đó là nơi trẻ luôn muốn tìm hiểu và khám phá. Khi được xiếp xúc trong đầu trẻ luôn đặt ra hàng ngàn câu hỏi: Đây là cái gì? Vì sao lại có?.....Để giải thich những thắc mắc đó của trẻ thì việc tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh cần được linh hoạt , hệ 1 Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn ThÞ Quúnh Nh §Ò tµi: øng dông hiÖu qu¶ phÇn mÒm Powerpoint trong gi¶ng d¹y thống, khoa học với những màu sắc sặc sỡ, hình ảnh rõ nét, âm thanh “thật” thì sẽ giúp trẻ lĩnh hội kiến thức một cách nhẹ nhàng, trẻ thoả mãn được thắc mắc của mình. Trên thưc tế có nhiều giờ hoạt động làm quen với MTXQ cứng nhắc, nặng nề về kiến thức, chưa phát huy được tinh tich cưc của trẻ một phần giáo viên không thể có đủ điều kiện để cho trẻ được trải nghiệm một cách trưc tiếp Vi dụ: Cho trẻ làm quen với một số con vật sống trong rừng Mục đich: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nơi sống, thức ăn của các con vật Ở giờ học này giáo viên khó có thể cho trẻ quan sát trưc tiếp, thay vào đó giáo viên sư dụng tranh ảnh để quan sát. Vì chỉ sư dụng tranh nên tiết học trở nên đơn điệu , nhiều tiết học nhàm chán và kết quả giờ học không cao. Nhận thấy điều đó tôi đã tìm tư liệu và xây dưng tiết dạy trên Powerponit. Để có những động vật trong rừng, tôi vào trang http://www.google.com, gõ tên các con vật cần tìm và copy. Sau đó mở phần mềm Power point dán các hình ảnh vừa copy chọn Slide show tạo trang trình diễn cho từng con vật xuất hiện theo ý muốn. Để sống động và “thật” hơn, tôi cài thêm tiếng kiêu của các con vật bằng cách tìm âm thanh của các con vật sau đó vào Insert ->Movies and Sound->Sound from fiel…Hoặc có thể lồng một bài hát bất kì. Những con vật trở nên rất sống động, vừa có thể di chuyển và có tiếng kêu đã thu hút sư chú ý của trẻ. 2. Sử dụng phần mềm Powerpoint trong hoạt động làm quen với toán Cũng tương tư như hoạt động khám khá môi trường, làm quen với một số biểu tượng toán là hoạt động cung cấp cho trẻ những kiến thức sơ đẳng về toán như: hình dạng, kich thước, định hướng trong không gian…là một hoạt động “khó” tổ chức, nếu như cô không linh hoạt và khéo léo trong việc tổ chức thì tiết học dễ trở nên nhàm chán đối với trẻ. Nhận thấy điều đó, bản thân tôi đã tìm tòi và xây dưng được một số tiết dạy trên Powerpoint , qua tiết dạy tôi cảm thấy trẻ rất hứng thú. Vi dụ: Ở chủ điểm gia đình “Đếm đến 3, nhận biết số 3” Thay vì cô sư dụng các đồ dùng trưc quan để cung cấp kiến thức cho trẻ thì tôi đã xây dưng các hình ảnh trên máy. Cụ thể như sau: Tôi sư dụng đồ dùng để hoạt động là hình ảnh cái bát và cái thìa Đầu tiên, tôi tạo hiệu ứng cho ba chiếc bát xuất hiện, theo đó là hai cái thìa. Cho trẻ đếm số lượng của mỗi nhóm. Để có đủ thìa cho mỗi các bát, chọn hiệu ứng làm xuất hiện cái thìa thứ 3. Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm. Hiệu ứng để xuất hiện số 3 3. Sử dụng phần mềm Powerpoint trong hoạt động tạo hình Nếu như hoạt động khám phá môi trường, làm quen với một số biểu toán nhằm cung cấp cho trẻ những kiến thức sơ đẳng về sư vật hiện tượng, toán thì hoạt động tạo hình là nơi củng cố những kiến thức của MTXQ, nơi nuôi dưỡng những xúc cảm, óc thẩm mĩ của trẻ đối với cuộc sống . Vì thế việc tố chức hoạt động tạo hình đối với trẻ mầm non là rất cần thiết nhằm góp phần phát triển toàn diện các mặt của trẻ. 2 Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn ThÞ Quúnh Nh §Ò tµi: øng dông hiÖu qu¶ phÇn mÒm Powerpoint trong gi¶ng d¹y Trong các giờ hoạt động tạo hình, giáo viên chủ yếu sư dụng tranh(vật) mẫu. Với những bức tranh cô vẽ và tô màu trên giấy đã trở thành khá quen thuộc đối với trẻ, màu sắc không sặc sỡ mà mờ nhạt. Cách tiến hành để trẻ quan sát tranh tiến hành như khuôn mẫu. Nắm được đặc điểm của trẻ đó là thich thú, chú ý cao với những hình ảnh động, có màu sắc sặc sỡ, tôi đã tập xây dưng bài tập trên Powerpoint Trước hết, tôi mở phần mềm Powerpoint, sư dụng các thanh công cụ có sẳn trên máy , tôi vẽ các hình theo mục đich của mình. Sau khi vẽ xong, chọn màu sắc rồi chọn cách hiệu ứng cho từng hình, vẽ thêm một vài chi tiết phụ để bức tranh thêm sinh động, hấp dẫn Vi dụ: Ở chủ điểm “Thế giới động vật” dạy trẻ vẽ con gà trống, tôi không sư dụng tranh ảnh mẫu mà sư dụng các hình ảnh trên máy tinh Đầu tiên vẽ một hình tròn nhỏ làm đầu gà, một hình tròn to hơn là thân gà, vẽ chân, sau đó vẽ các bộ phận khác như: mắt, miệng, mào, đuôi….và chọn hiệu ứng cho từng bộ phận. Tiếp theo là chọn màu. Khi xong các chi tiết cơ bản, tôi vẽ thêm các chi tiết phụ khác như mặt đất, ông mặt trời, cây cỏ… Kết quả hoạt động gây được sư chú ý, tập trung của trẻ 4. Sử dụng phần mềm Powerpoint trong việc tổ chức các trò chơi Để củng cố một số kiến thức của một số nội dung của hoạt động trọng tâm, cũng tạo điều kiện cho trẻ làm quen với máy tinh, tôi đã xây dưng được một số trò chơi mới như: * Trò chơi: “Bé chọn khéo” (được áp dụng ở hoạt động KPMTXQ) Cách chơi: Các đồ vật được sắp xếp bất kì. Nhiệm vụ của trẻ là lên tìm những đồ vật đúng theo yêu cầu của cô. Nếu trẻ chọn đúng, đồ vật đó sẽ di chuyển, ngược lại nếu trẻ chọn sai thì đồ vật đó sẽ đứng yên tại chỗ. Để thêm sinh động , tôi đã cài thêm một số âm thanh gây sư chú ý của trẻ . * Trò chơi :“Bé thông minh”(Được áp dụng ở hoạt động Toán) Cách chơi: Trên màn hình có một dãy chữ số từ 1->5, các con vật sẽ lần lượt xuất hiện và dừng lại ở chinh giữa màn hình. Nhiệm vụ của trẻ là đếm xem trên màn hình có bao nhiêu con vật và lên “click” vào chữ số tương ứng. Nếu đúng, thì sẽ có một câu chúc mừng, nếu sai thì yêu cầu trẻ chọn lại. III- KẾT QUẢ THỰC HIỆN Với việc ứng dụng phần mềm Powerpoint kết hợp đồ dùng đồ chơi có sẵn, tư tạo của lớp, tôi đã tổ chức cho trẻ những giờ hoạt động hấp dẫn, thú hút sư tập trung, chú ý của trẻ. Tôi nhận thấy 98% trẻ tich cưc tham gia hoạt động, trong đó đã có 95% trẻ đạt được mục đich và yêu cầu của tiết dạy Tóm lại: Có rất nhiều hình thức để giáo viên có thể tạo ra những giờ hoạt động hấp dẫn trẻ mà không tốn kém nhiều thời gian hay kinh phi, và việc sư dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho trẻ mầm non là rất bổ ich, đem lại hiệu quả cao. 3 Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn ThÞ Quúnh Nh §Ò tµi: øng dông hiÖu qu¶ phÇn mÒm Powerpoint trong gi¶ng d¹y IV- BÀI HỌC KINH NGHIỆM Việc thưc hiện chương trình giáo dục mầm non với những phương thức và hình thức tổ chức mới nên việc tổ chức các hoạt động cho trẻ tham gia cũng cần mới lạ, hấp dẫn, lôi cuốn trẻ. Chinh vì vậy, bản thân tôi không tư hài lòng với những kiến thức mình có mà phải tich cưc tìm tòi, học hỏi hơn nữa để có thể ứng dụng các phần mềm khác vào giáo dục trẻ: như phần mềm Kismats, phần mềm Activboard và xây dưng được nhiều trò chơi trên máy … - Luôn tư học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn thông qua dư giờ đồng nghiệp và việc tiếp thu chuyên đề do nhà trường tổ chức - Không phải lúc giáo viên cũng sư dụng máy tinh để trẻ tìm hiểu nội dung trên đó là hay, mà cần phải biết sư dụng phù hợp, linh hoạt, tránh lạm dụng và ôm đồm - Để thưc hiện được các trò chơi trên máy, đòi hỏi trẻ phải biết cách “click chuột”, vì thế việc dạy trẻ làm quen máy tinh là rất cần thiết. - Biết tich hợp, lồng ghép các nội dung dạy học Trên đây là những ứng dụng phần mềm tin học Powerpoint vào việc giảng dạy mà bản thân tôi đã đúc rút được. Tuy nhiên không tránh khỏi nhiều thiếu sót , kinh mong lãnh đạo cấp trên xây dưng, đóng góp để sáng kiến của tôi được hoàn thành tốt hơn Tôi xin chân thành cảm ơn! Quang Phú ngày 10 tháng 11 năm 2011 TM/HĐKH TRƯỜNG MẦM NON NGƯỜI VIẾT Nguyễn Diệu Huyền Nguyễn Thị Quỳnh Như 4 Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn ThÞ Quúnh Nh
- Xem thêm -